第一篇：安全標志教案

大四班安全教案：安全標志大闖關一

活動目標：

1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。

2.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電、走人行道、紅綠燈、小心滑倒、安全逃離、禁止煙火。

3.懂得基本的安全知識知道發生火災以后簡單的自救和求救方法，提高自我保護意識。活動準備：

1、安全標志圖片一套

2、布置好“安全圖片PPT展示” 活動過程：

1、開始部分：出示教師自制的安全標志圖和多媒體課件導入課題。

師 ：教師用童聲扮演安全標志寶寶向幼兒做自我介紹：“嗨，小朋友，我是安全標志寶寶，我能時時刻刻提醒小朋友注意安全。

師：在我們生活的周圍有許多這樣的安全標志寶寶時刻提醒我們注意安全，所以需要我們去認識它，去和他們做朋友。

老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：認識安全標志

師：老師現在把好多的不同安全標志寶寶請來和小朋友們交朋友。小朋友看標志寶寶也把她的標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有認識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出五個標志：當心觸電、走人行道、紅綠燈、安全逃離、小心滑倒、禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩，要遠離這個地方。一般會出現電桿上、電源插座旁邊。

走人行道：提醒小朋友過馬路的時候要走人行橫道遵守交通規則，否則容易造成交通安全事故。一般出現在馬路兩旁。

紅綠燈：提醒小朋友過馬路紅燈停，綠燈行。一般出現在馬路旁。

小心滑倒：提醒小朋友走路要專心，乘電梯或上下樓梯靠右

手邊、手扶欄桿。

安全逃離：提醒小朋友發生火災或地震時，不能乘坐電梯，要從安全出口逃離。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發生火災。

小朋友，火災可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發生火災我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發生大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119 等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發生火災以后怎么辦？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。

3、回顧安全圖片展示、學習安全兒歌。

安全兒歌

小朋友們上學校，走路要走人行道； 紅綠燈，仔細瞧，交通安全很重要； 尊敬老師愛同學，有事請假別忘掉； 不玩水火與電器，按時回家不亂跑； 遇危險，不害怕，報警電話學會打； 1 2 0 找醫生，1 1 0找警察； 只要撥打1 1 9，消防叔叔就來啦。

4、請幼兒拿出幼兒用書一起認識和討論幼兒用書第6頁上的安全標志和它們分別表示的意思。再想想它們一般會出現在什么地方？ 設計想法：

1、教育性

根據大班幼兒的年齡特點以及現代社會的情況—對安全知識的欠缺為幼兒制定此教案，能夠讓幼兒體會到安全 的重要性，起到了啟發幼兒的作用。

2、科學性

能夠從實際出發，通過生活圖片，讓幼兒認識一些安全標志并通過圖片讓幼兒體會到安全標志的重要性以及危害，舉出形象的例子，讓幼兒體會到其真實感，貼近生活。

3、技術性

圖像、動畫、聲音、文字設計合理。畫面清晰，色彩逼真。

4、使用性

文字少，便與幼兒觀看。

修改意見：

課后反思：

第二篇：安全標志教案

安全標志教案

作者：安全管理網 來源：安全管理網 點擊： 512 評論：0 更新日期：2011年11月25日

一、活動目標：

1.認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。

2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。3.與安全標志和設施交朋友，做安全的小小宣傳員。

二、活動準備：

1.課前搜集相關的安全標志和設施，了解它們的名稱和作用。

2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發生的安全事故的資料。3.“公共安全宣傳員”標志若干個。4.課件、委任書。

三、活動時間： 一課時。

四、活動過程：

（一）談話導入激趣揭題。

這節我們一起來交流的話題是：安全標志（課件出示）請大家談談你們搜集到的關于安全方面的資料。

學生：介紹我國兒童少年發生的關于安全事故的資料。（課件出示）師：多么讓人觸目驚心的數字呀。同學們，再讓我們看兩幅圖片。師：（課件播放兩幅校園事故圖片）同學們，你們看到的這兩幅圖是發生在新疆某附屬小學的一起事故。早晨七點半，學校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中，由于學生擁擠，二樓的護欄發生了坍塌，許多學生從二樓摔落下來，造成了一名男學生當場死亡，十多名學生受傷的重大安全事故。圖為一名女學生正醫院進行搶救。

師：同學們，看到這些觸目驚心的數字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔，如果你不注意安全，他隨時有可能到你的身邊。可見，認清安全標志，保護安全設施，與他們交上朋友有多么重要。這節課老師就帶同學們去與安全標志和設施交朋友，喜不喜歡？板書課題---安全標志。齊讀課題。

師：這節課老師還有一個特殊的任務在身。我呀，受市北區的安全生產辦公室委托，來你們學校招聘“公共安全宣傳員”。瞧，這就是我的委任書。(課件出示委任書)師：誰來念念這則委任書？（請一個學生讀。）師：同學們，想不想當這個安全宣傳員？

師：這么多人想當，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過有關“與安全標志和設施交上朋友”的知識考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰，有沒有信心？

（二）豐富活動 增強認識 活動一 認識標志 安全你我

師：同學們，你們在課前都認識了哪些安全標志和設施，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。生：（小組內介紹安全標志和設施）。師：剛才同學們說得可真激烈呀，想不想把你認識的安全標志和設施朋友介紹給更多的同學認識呢？ 生：想（生踴躍上臺介紹安全標志與設施。）

生1：我是“紅綠燈”標志，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。（貼標志）

生2：我是“消火栓”安全設施，我常出現在一些公共場合，如果發生火災時，我可以為消防員接上消防水管滅火。（貼設施）

生3：我是“安全出口”標志，在一些場所和通道內，如果發生了危險，我常提醒人們逃生的方向。（張貼）

生4：我是“當心落石”標志，提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。（張貼）生5：我是“安全燈”設施，我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。（張貼）

生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標志，我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹，以免發生意外傷害或是火災。（張貼）??

師：同學們，你們認識的朋友可真多呀。可是，作為一名安全宣傳員，僅僅認識安全標志和設施可不夠。現在老師要對同學們進行筆試，出示學生練習紙，看看這些地方應該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。生：分小組畫這些安全標志。

生1：第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標志，因為這些是液化器，容易發生爆炸。生2：我有不同的答案，我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。生3：我畫的是“禁止吸煙”標志。

師：這三位同學畫的都有道理，畫得都對。（課件演示答案）生1：第二幅圖我畫的是“高壓危險，當心觸電”的安全標志。生2：我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。師：你們畫的都對。真不錯。（課件演示答案）

生：第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志，提醒人們發生危險時的逃生方向。師：畫得真好。可以用文字，也可以用圖畫。（課件演示答案）

師：同學們，認識了安全標志和設施，那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。

活動二 關注生活 保護設施 師：同學們，現在要對大家進行第三關的考核，要考考同學們的現場處理能力，有沒有信心，那就趕快隨老師到現場去看一下吧。（課件播放：《安全蓋沒有了》組圖）（學生瞪大了眼睛看。）

師：同學們，你們都看到了什么，可能會造成什么結果？發現了我們可以怎么做呢？你們小組里互相討論討論。（學生小組里激烈地討論。）生1：我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。

生2：安全蓋沒有了，它們看上去就象一個個黑洞。

生3：安全蓋沒有了，人們騎自行車的時候就有可能掉進去。生4：盲人走路時容易掉進下水道。

師：你可真關心殘疾人。真是一個有愛心的人。

生5：人們來來往往，很容易給人們帶來不同程度的傷害。

生6：我覺得外國人來我們中國看到這些，會說我們中國人安全意識很低。師：你真是一個愛國的好孩子，很懂得維護祖國的尊嚴。生7：我覺得可以在前面立一個安全燈。

生8：我認為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。生9：可以在旁邊立上一些木棒，然后系上一些紅色的布或是袋子，提醒人們注意。生10：我認為最好是打電話到相關的部門去找人來維修。師：同學們的辦法可真多。那么，哪一種辦法最好呢？ 生：打電話到相關部門找人來維修。師：同學們，再讓我們來看幾幅圖片。（課件播放安全設施被破壞的場景。）（生氣憤）師：同學們，看到這些畫面，多么讓人心痛呀。安全設施的破壞，不僅給許多的人，家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家帶來了許多的經濟損失。同學們，讓我們行動起來吧，保護好安全設施，保證我們每一個人的安全。活動三 聘公共安全宣傳員

師：同學們，你們不僅交上了安全標志和設施這么多的好朋友，現場處理的能力也不錯。現在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布：聘全體同學為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵自己。

師：請各小組組長到臺上來授公共安全宣傳員的標志。（各小組組長到臺上授標志）師：現在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌，右手握拳舉起。（領學生宣誓）生：跟著老師進行莊嚴的宣誓。

師：同學們，祝賀你們，成了一名公共安全宣傳員，那就讓我們一起去宣傳吧。請同學們說說我們校園里或校外哪里容易發生危險，你想用什么安全用語來給大家宣傳。

生1：校門口下雨的時候容易滑倒，我要送給同學們一句話：雨天路滑，當心摔倒。（張貼）師：你觀察得真認真。

生2：十字路口要注意信號燈，我送給同學們的是：紅燈停，綠燈行。（張貼）

生3：我們上下樓梯時，經常容易發生摔倒或是相撞，所以同學們：上下樓梯要靠右行（張貼）

生4：安全要靠我們每一個人自己做好，所以我要送給同學們：自己做自己的安全員。（張貼）生：??

師：多好啊，可要記住這些安全用語，時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害，一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。

師：同學們，最后讓我們向全體同學作現場宣傳吧。可以配上你們自己的動作。（課件出示安全兒歌）

生：讀演安全兒歌。

師：同學們，在生活中只有我們認清安全標志，保護好安全設施，時刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。

師：同學們，這節課就上到這兒，最后祝全體教師，同學們平安，幸福。謝謝大家。（教室里響起掌聲）

（字幕顯示，音樂《祝你平安》響起。）

來自: 安全管理網（

第三篇：教案：安全標志

幼兒園大班安全教案：安全標志

活動目標：

1．認識生活中的各種安全標志，知道應該按照安全標志的要求行動，初步形成自我保護的意識和能力。

2．制作安全標志，進一步了解安全標志在生活中的作用。

活動準備：

經驗準備：請幼兒事先了解有關的安全標志。

物質準備：多媒體課件、安全標志大圖一套、安全標志小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

活動過程：

一、找一找：

1．故事導入，激發興趣：

師：有一只小猴叫嚕嚕，他碰到了一件難事想請你們幫忙解決，我們一起來看看它究竟發生了什么事？

--教師邊播放課件邊講故事，引導幼兒根據畫面和經驗探索馬路上的標志。

2．提出問題，引發思考：

師：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么作用？

師：除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過，它們表示什么意思？

--教師播放課件，引導幼兒繼續尋找有關的安全標志。

二、說一說：

師：請你們在籃筐里找出你們認識的安全標志，告訴大家這些標志是什么意思？

--鼓勵幼兒介紹安全標志。

師：你在哪里看到過這些標志？它告訴我們什么？

--教師逐一出示幼兒介紹的對應標志的大圖，告訴幼兒該標志的正確名稱，并進行分類。

師：請你們想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？

小結：生活中，到處都有安全標志，如：馬路邊、加油站、兒童樂園、地鐵站等，它告訴我們需要注意什么？絕對不能做什么？我們一定要按照安全標志上的要求行動，才能這樣既能保護自己又不影響別人。

三、玩一玩：

游戲：看誰找的準。

--教師說出一種安全標志的名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

四、畫一畫：

師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方需要掛上安全標志？

--請幼兒嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

師：請你們來介紹自己設計的安全標志，告訴我們這個標志有什么用？

--請幼兒用簡練的語言介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用。

五、活動延伸：

--幼兒將自己制作的安全標志掛在合適的地方，并繼續探索相關的安全標志，理解其含義。

第四篇：安全標志教案

安全標志教案

一、活動目標：

1.認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。

2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。

3.與安全標志和設施交朋友，做安全的小小宣傳員。

二、活動準備：

1.課前搜集相關的安全標志和設施，了解它們的名稱和作用。

2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發生的安全事故的資料。

3.“公共安全宣傳員”標志若干個。

4.課件、委任書。

三、活動時間：

一課時。

四、活動過程：

談話導入激趣揭題。

這節我們一起來交流的話題是：安全標志

請大家談談你們搜集到的關于安全方面的資料。

學生：介紹我國兒童少年發生的關于安全事故的資料。

師：多么讓人觸目驚心的數字呀。同學們，再讓我們看兩幅圖片。

師：同學們，你們看到的這兩幅圖是發生在新疆某附屬小學的一起事故。早晨七點半，學校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中，由于學生擁擠，二樓的護欄發生了坍塌，許多學生從二樓摔落下來，造成了一名男學生當場死亡，十多名學生受傷的重大安全事故。圖為一名女學生正醫院進行搶救。

師：同學們，看到這些觸目驚心的數字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感

覺到安全隱患事故就像一個惡魔，如果你不注意安全，他隨時有可能到你的身邊。可見，認清安全標志，保護安全設施，與他們交上朋友有多么重要。這節課老師就帶同學們去與安全標志和設施交朋友，喜不喜歡？板書課題---安全標志。齊讀課題。

師：這節課老師還有一個特殊的任務在身。我呀，受市北區的安全生產辦公室委托，來你們學校招聘“公共安全宣傳員”。瞧，這就是我的委任書。(課件出示委任書)

師：誰來念念這則委任書？

師：同學們，想不想當這個安全宣傳員？

師：這么多人想當，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過有關“與安全標志和設施交上朋友”的知識考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰，有沒有信心？

豐富活動 增強認識

活動一 認識標志 安全你我

師：同學們，你們在課前都認識了哪些安全標志和設施，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。

生：。

師：剛才同學們說得可真激烈呀，想不想把你認識的安全標志和設施朋友介紹給更多的同學認識呢？

生：想

生1：我是“紅綠燈”標志，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。

生2：我是“消火栓”安全設施，我常出現在一些公共場合，如果發生火災時，我可以為消防員接上消防水管滅火。

生3：我是“安全出口”標志，在一些場所和通道內，如果發生了危險，我常提醒人們逃生的方向。

生4：我是“當心落石”標志，提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。

生5：我是“安全燈”設施，我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。

生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標志，我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹，以免發生意外傷害或是火災。

……

師：同學們，你們認識的朋友可真多呀。可是，作為一名安全宣傳員，僅僅認識安全標志和設施可不夠。現在老師要對同學們進行筆試，出示學生練習紙，看看這些地方應該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。

生：分小組畫這些安全標志。

生1：第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標志，因為這些是液化器，容易發生爆炸。

生2：我有不同的答案，我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。

生3：我畫的是“禁止吸煙”標志。

師：這三位同學畫的都有道理，畫得都對。

生1：第二幅圖我畫的是“高壓危

險，當心觸電”的安全標志。

生2：我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。

師：你們畫的都對。真不錯。

生：第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志，提醒人們發生危險時的逃生方向。

師：畫得真好。可以用文字，也可以用圖畫。

師：同學們，認識了安全標志和設施，那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。

活動二 關注生活 保護設施

師：同學們，現在要對大家進行第三關的考核，要考考同學們的現場處理能力，有沒有信心，那就趕快隨老師到現場去看一下吧。

師：同學們，你們都看到了什么，可能會造成什么結果？發現了我們可以怎么做呢？你們小組里互相討論討論。

生1：我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。

生2：安全蓋沒有了，它們看上去就象一個個黑洞。

生3：安全蓋沒有了，人們騎自行車的時候就有可能掉進去。

生4：盲人走路時容易掉進下水道。

師：你可真關心殘疾人。真是一個有愛心的人。

生5：人們來來往往，很容易給人們帶來不同程度的傷害。

生6：我覺得外國人來我們中國看到這些，會說我們中國人安全意識很低。

師：你真是一個愛國的好孩子，很懂得維護祖國的尊嚴。

生7：我覺得可以在前面立一個安全燈。

生8：我認為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。

生9：可以在旁邊立上一些木棒，然后系上一些紅色的布或是袋子，提醒人們注意。

生10：我認為最好是打電話到相關的部門去找人來維修。

師：同學們的辦法可真多。那么，哪一種辦法最好呢？

生：打電話到相關部門找人來維修。

師：同學們，再讓我們來看幾幅圖片。

師：同學們，看到這些畫面，多么讓人心痛呀。安全設施的破壞，不僅給許多的人，家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家帶來了許多的經濟損失。同學們，讓我們行動起來吧，保護好安全設施，保證我們每一個人的安全。

活動三 聘公共安全宣傳員

師：同學們，你們不僅交上了安全標志和設施這么多的好朋友，現場處理的能力也不錯。現在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布：聘全體同學為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵自己。

師：請各小組組長到臺上來授公共

安全宣傳員的標志。

師：現在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌，右手握拳舉起。

生：跟著老師進行莊嚴的宣誓。

師：同學們，祝賀你們，成了一名公共安全宣傳員，那就讓我們一起去宣傳吧。請同學們說說我們校園里或校外哪里容易發生危險，你想用什么安全用語來給大家宣傳。

生1：校門口下雨的時候容易滑倒，我要送給同學們一句話：雨天路滑，當心摔倒。

師：你觀察得真認真。

生2：十字路口要注意信號燈，我送給同學們的是：紅燈停，綠燈行。

生3：我們上下樓梯時，經常容易發生摔倒或是相撞，所以同學們：上下樓梯要靠右行

生4：安全要靠我們每一個人自己做好，所以我要送給同學們：自己做自己的安全員。

生：……

師：多好啊，可要記住這些安全用語，時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害，一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。

師：同學們，最后讓我們向全體同學作現場宣傳吧。可以配上你們自己的動作。

生：讀演安全兒歌。

師：同學們，在生活中只有我們認清安全標志，保護好安全設施，時刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。

師：同學們，這節課就上到這兒，最后祝全體教師，同學們平安，幸福。謝謝大家。

第五篇：安全標志教案

健康活動《安全標志》

活動目標：

1、認識幾種常見的安全標志，知道他們代表的意義。

2、知道相關安全標志都出現在哪里。活動準備：PPT課件 活動過程：

一、穩定幼兒情緒，引起幼兒興趣。

以請客人的形式，演示標志寶寶。

師：小朋友，下午好！今天老師請來了幾位小客人與我們一起上課。你們猜猜是誰？P1它們是安全標志寶寶。安全標志是一個大家庭，它們都是大家庭里面的一員，可他們也像小朋友一樣，有著特別的名字，你們想知道它們的名字嗎？下面請安全標志寶寶自我介紹一下。P2

二、逐一出示標志。

（1）大家好，我叫安全出口。P3（2）HI，小朋友，我叫注意信號燈。P4（3）下午好，我叫注意安全。P5（4）大家好，我叫當心觸電。P6（5）小朋友，你猜猜我叫什么名字？P7 我叫當心火災，我叫禁止攀爬。

（一）讓幼兒觀察標志的外形特征（從形狀顏色）

師：剛才標志寶寶都給小朋友介紹自己的名字，它們的名字一樣嗎？（不一樣）

師：小朋友的耳朵真靈，聽出它們的名字各有不同，P8。現在老師來考考

小朋友，看看誰最聰明，能記得標志寶寶的名字。這位叫什么呀？ 師：你們都好棒喔！真聰明。我們再來看看他們的樣子長得一樣嗎？安全出口是什么顏色的？形狀是怎樣的？里面的圖案又是怎樣的呢？老師請位小朋友說說？以同樣的方式介紹標志的外形特征。

（二）講解標志的含義和作用。

剛才小朋友和老師都認識了幾位標志寶寶，并且知道它們的名字和樣子都各有不同，可小朋友你們知不知道，它們有一樣是相同的，就是：大家都是安全標志，作用是相同的，在日常生活中給予我們安全提醒和引導的作用，告訴大家什么地方是安全，什么地方物品是不安全，不要碰等等，讓我們的生命得到保護，你們說標志寶寶的作用大不大呀？重要嗎？（重要）

三、標志出現在哪里？

師：這些標志作用很大，而且相當重要，那你們知道它們會出現在什么地方呢？

（1）馬路圖P9。請看，這是什么地方？（馬路）馬路一般會有什么呀？會有什么安全寶寶出現呢？

師：注意信號燈。它提醒我們過馬路時要看燈。那怎樣過馬路才是對的呢？P9（1－2）。教育幼兒遵守交通秩序。

（2）以同樣的方式出示：電塔圖P10、風景區P11、橋P12、雕像P13、建筑工地P14、電影院P15、倉庫P16。

四、介紹平時也常見的安全標志。

師：剛才我們只認識了幾種安全標志，在日常生活中我們接觸到的安全標志還有別的嗎?P17請看這些也是標志，請小朋友來說說它們是什么意思？

這些標志又會出現在什么地方呢？這里是什么地方呢？在這個地方我們會看到什么標志？

五、組織幼兒為幼兒園的地方加上標志。

六、教師小結，結束課程。