第一篇：幼兒園五大領(lǐng)域教案寫作模式（模版）

幼兒園五大領(lǐng)域教案寫作模式

很多幼兒園老師苦惱幼兒園教案該如何寫才能更好，今天整理了一些關(guān)于這方面的資料，分享給所有幼師。優(yōu)秀老師提升的必經(jīng)之路就是寫教案，寫出好的教案！

要求：每一教案的寫作都要考慮幼兒的接受能力，參考各年齡段教學活動的目標和可以開展的活動的內(nèi)容。

語言

材料：故事、詩歌、散文等 教案：

(一)活動名稱：根據(jù)所給材料確定名稱

(二)活動目標：（現(xiàn)在提供給大家的是比較籠統(tǒng)的目標，大家要結(jié)合所考試提供的材料寫具體活動目標）

認知：

理解或記住故事（詩歌、散文）的主要情節(jié)、內(nèi)容、了解故事（詩歌、散文）中的主要人物形象等。--主要是培養(yǎng)幼兒對事物的認知

情感態(tài)度：

激發(fā)幼兒對故事（詩歌、散文）中人物的喜愛和好奇/萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣等

技能能力：

通過試聽講等方式培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力（仿編、續(xù)編、創(chuàng)編等）

(三)活動準備：

根據(jù)你所設(shè)計的活動需要，準備材料（要求：準備充分且具體。可以是幫助幼兒做好相關(guān)生活經(jīng)驗和有關(guān)知識的準備。也可以是根據(jù)目標和內(nèi)容選擇教具、學具，便于幼兒操作和探究，便于幼兒生活活動和互相學習）推薦關(guān)注：教育聯(lián)盟之精英人才學習圈！(四)活動過程：

（每一個環(huán)節(jié)都要用概括性的語句表述，之后用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況）

導入部分：根據(jù)教學的主要內(nèi)容選擇導入的方式。（謎語、繞口令、簡單的幼兒常規(guī)活動、手指游戲等）

基本部分：

（圍繞教學目標進行，結(jié)構(gòu)層次要清晰，有靈活的組織形式，環(huán)節(jié)安排要合理，銜接自然、重點突出）

第一遍講述--了解文章內(nèi)容

提問：（是什么）這個故事（詩歌、散文）的名字是什么？

這個故事（詩歌、散文）里面說到了什么？

這個故事（詩歌、散文）里有哪些人物或其他？他們在做什么？

第二遍講述--分析文章

提問：（為什么）剛才的故事（詩歌、散文）里發(fā)生了什么事？為什么會這樣？

第三遍講述--掌握文章 推薦關(guān)注：教育聯(lián)盟之精英人才學習圈！

提問：（怎么辦）如果你是故事里的人物，你會怎么做？

結(jié)束部分：

（根據(jù)材料選擇結(jié)束的方式）

可以配樂詩朗誦，幼兒復述、續(xù)編或仿編故事，簡單的游戲、音樂、舞蹈（和本節(jié)課有關(guān)的）等

延伸活動：（根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容選擇延伸的方式）

有家園合作、領(lǐng)域滲透、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲等

健康

材料：簡單的體育活動或者是保健活動

教案：

（一）活動名稱：根據(jù)所給材料確定名稱

（二）活動目標：

認知：

初步掌握體育活動的有關(guān)知識和規(guī)則。簡單了解身體某一部分的簡單特征和功能。了解身體保健的常識。

情感態(tài)度：

激發(fā)幼兒對體育活動的興趣、體驗探索自身奧秘的快樂、喜歡并愿意參加體育活動、熱愛體育活動，初步養(yǎng)成參加體育活動的習慣等

技能能力：

能合作收拾某些小型體育活動器材、能聽信號變速走、能走跑交替300米左右，能聽信號左右分隊走、能繞過障礙物跑、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑等

（三）活動準備：

根據(jù)你所設(shè)計的活動需要，準備材料（要求：準備充分且具體。可以是幫助幼兒做好相關(guān)生活經(jīng)驗和有關(guān)知識的準備。也可以是根據(jù)目標和內(nèi)容選擇教具、學具，便于幼兒操作和探究，便于幼兒生活活動和互相學習）

（四）活動過程：

（每一個環(huán)節(jié)都要用概括性的語句表述，之后用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況）推薦關(guān)注：教育聯(lián)盟之精英人才學習圈！

導入部分：根據(jù)教學的主要內(nèi)容選擇導入的方式。（主要為熱身）

基本部分：

（圍繞教學目標進行，結(jié)構(gòu)層次要清晰，有靈活的組織形式，環(huán)節(jié)安排要合理，銜接自然、重點突出）

1．講述要進行的活動，簡單向幼兒介紹。因為幼兒參與的興趣。可請幼兒討論

2．詳細講解活動的規(guī)則和玩法，教師和能力強的幼兒示范一次。

3．幼兒共同進行活動一次。

4．分組比賽

結(jié)束部分：

（根據(jù)材料選擇結(jié)束的方式）

可以在分組比賽后評獎的形式結(jié)束，也可以是自然地整理活動放松結(jié)束等

第二篇：五大領(lǐng)域教案寫作模式

五大領(lǐng)域教案寫作模式

要求：每一教案的寫作都要考慮幼兒的接受能力，參考各年齡段教學活動的目標和可以開展的活動的內(nèi)容。

語言

材料：故事、詩歌、散文等

教案：

活動名稱：根據(jù)所給材料確定名稱

活動目標：（現(xiàn)在提供給大家的是比較籠統(tǒng)的目標，大家要結(jié)合所考試提供的材料寫具體活動目標）認知：

理解或記住故事（詩歌、散文）的主要情節(jié)、內(nèi)容、了解故事（詩歌、散文）中的主要人物形象等。——主要是培養(yǎng)幼兒對事物的認知 情感態(tài)度：

激發(fā)幼兒對故事（詩歌、散文）中人物的喜愛和好奇/萌發(fā)幼兒對文學作品的興趣等 技能能力：

通過試聽講等方式培養(yǎng)幼兒連貫講述的能力（仿編、續(xù)編、創(chuàng)編等）活動準備：

根據(jù)你所設(shè)計的活動需要，準備材料（要求：準備充分且具體。可以是幫助幼兒做好相關(guān)生活經(jīng)驗和有關(guān)知識的準備。也可以是根據(jù)目標和內(nèi)容選擇教具、學具，便于幼兒操作和探究，便于幼兒生活活動和互相學習）活動過程：

（每一個環(huán)節(jié)都要用概括性的語句表述，之后用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況）

導入部分：根據(jù)教學的主要內(nèi)容選擇導入的方式。（謎語、繞口令、簡單的幼兒常規(guī)活動、手指游戲等）

基本部分：

（圍繞教學目標進行，結(jié)構(gòu)層次要清晰，有靈活的組織形式，環(huán)節(jié)安排要合理，銜接自然、重點突出）

第一遍講述——了解文章內(nèi)容 提問：（是什么）這個故事（詩歌、散文）的名字是什么？

這個故事（詩歌、散文）里面說到了什么？

這個故事（詩歌、散文）里有哪些人物或其他？他們在做什么？ 第二遍講述——分析文章 提問：（為什么）剛才的故事（詩歌、散文）里發(fā)生了什么事？為什么會這樣？ 第三遍講述——掌握文章 提問：（怎么辦）如果你是故事里的人物，你會怎么做？ 結(jié)束部分：

（根據(jù)材料選擇結(jié)束的方式）

可以配樂詩朗誦，幼兒復述、續(xù)編或仿編故事，簡單的游戲、音樂、舞蹈（和本節(jié)課有關(guān)的）等

延伸活動：（根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容選擇延伸的方式）

有家園合作、領(lǐng)域滲透、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲等

健康

材料：簡單的體育活動或者是保健活動 教案：

活動名稱：根據(jù)所給材料確定名稱 活動目標： 認知：

初步掌握體育活動的有關(guān)知識和規(guī)則。簡單了解身體某一部分的簡單特征和功能。了解身體保健的常識。情感態(tài)度：

激發(fā)幼兒對體育活動的興趣、體驗探索自身奧秘的快樂、喜歡并愿意參加體育活動、熱愛體育活動，初步養(yǎng)成參加體育活動的習慣等 技能能力：

能合作收拾某些小型體育活動器材、能聽信號變速走、能走跑交替300米左右，能聽信號左右分隊走、能繞過障礙物跑、能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑等 活動準備：

根據(jù)你所設(shè)計的活動需要，準備材料（要求：準備充分且具體。可以是幫助幼兒做好相關(guān)生活經(jīng)驗和有關(guān)知識的準備。也可以是根據(jù)目標和內(nèi)容選擇教具、學具，便于幼兒操作和探究，便于幼兒生活活動和互相學習）活動過程：

（每一個環(huán)節(jié)都要用概括性的語句表述，之后用自己的話簡單介紹此部分活動的開展情況）

導入部分：根據(jù)教學的主要內(nèi)容選擇導入的方式。（主要為熱身）基本部分：

（圍繞教學目標進行，結(jié)構(gòu)層次要清晰，有靈活的組織形式，環(huán)節(jié)安排要合理，銜接自然、重點突出）

1．講述要進行的活動，簡單向幼兒介紹。因為幼兒參與的興趣。可請幼兒討論 2．詳細講解活動的規(guī)則和玩法，教師和能力強的幼兒示范一次。3．幼兒共同進行活動一次。4．分組比賽 結(jié)束部分：

（根據(jù)材料選擇結(jié)束的方式）

可以在分組比賽后評獎的形式結(jié)束，也可以是自然地整理活動放松結(jié)束等 延伸活動：

（根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容選擇延伸的方式）

有家園合作、領(lǐng)域滲透、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲等

社會

具體目標參考書本p93各年齡段有不同的要求。活動過程：參考p99美麗的家園，比較詳細。

科學

具體目標參考書本p103

活動過程：參考書本p107案例

3、p108案例5 數(shù)學

目標：參考書本p116 活動過程：參考書本p120案例

10、p121案例12 音樂

具體目標參考p126 活動過程：參考書本p128-p133,不同活動的案例都有可借鑒之處，注意寫詳案。不要太簡單。

美術(shù)

目標參考書本p137 活動過程：參考案例8和案例10，相較其他幾個詳細些。（書是現(xiàn)在使用的，和你們之前的不同）

第三篇：幼兒園教案五大領(lǐng)域

幼兒園五大領(lǐng)域教育方案

健康領(lǐng)域

健康活動《身體的秘密》教學設(shè)計

設(shè)計思路：

當我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學前教育階段如何開展啟蒙性教育進行探索,生成了本次活動身體的秘密。

活動目標：

1、帶領(lǐng)幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認識

2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入,講解什么是性。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是性?

教師小結(jié)：性是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用游泳講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲找朋友,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

小結(jié)：除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

三、案例分析,幼兒分組開展參與式討論,老師做好引導和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組參與式討論,提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。活動建議：

1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于性知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準備。

活動反思：

這個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

第四篇：幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇1

活動領(lǐng)域：科學—自然

活動名稱：有趣的影子

活動班級：中班

活動目標：

1. 知道影子產(chǎn)生的原因。

2. 初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

活動重點：知道影子產(chǎn)生的原因

活動準備：電筒·小玩具

活動過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的.

1. 帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進行思考）

2. ⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)⑵教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光

二．實驗探究

1. 運用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光

2. 教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

3. 教師小結(jié)

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇2

我愛幼兒園

活動領(lǐng)域：語言—講述

活動名稱：我愛幼兒園

活動班級：小班

活動目標：

1． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準備：

物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1. 教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的'語言進行講述

2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3. 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇3

活動領(lǐng)域：健康

活動名稱：多喝水身體好

活動班級：中班

活動目標：

1. 知道人體需要水分，要多喝白開水

2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣

活動重點：知道人體需要水分，要多喝白開水

活動準備：幼兒每人一個杯子；與水相關(guān)的圖片

活動過程：

一．導入

教師談話導入，引起幼兒興趣（教師：你們口渴的'時候嘴巴有什么感覺？喝了水之后又有什么感覺？）

二．知道人體需要水分，要多喝白開水

㈠．教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果

㈡．教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水

㈢．教師出示圖片，讓幼兒知道什么時候要喝水

㈣．教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水

㈤．教師總結(jié)。評選“喝水小寶貝”

四．活動延伸：

教師組織幼兒排隊喝水，到戶外做游戲。

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇4

：落葉

活動領(lǐng)域：語言—談話

活動名稱：落葉

活動班級：中班

活動目標：

1. 理解散文詩《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

2. 大膽的說出自己對秋天的認識，激發(fā)對秋天的愛

活動重點：理解散文詩《落葉》內(nèi)容

活動難點：用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

活動準備：與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

活動過程：

一． 談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣

秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？

二．展開

（一）教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對作品的'理解并學習短句

1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當作了什么？

2. 樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當作了什么？

3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當作了什么？

4.樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

（三）看圖，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》

（四）幼兒交流討論對秋天的認識，激發(fā)對秋天的愛

三．結(jié)束

想一想，秋天與春天有什么不同

附散文

落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：

“來信了，催我們到南方去了。”

我是一個大蘋果

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇5

活動領(lǐng)域：藝術(shù)——音樂—歌唱

活動名稱：兩只老虎

活動班級：小班

活動目標：

1. 在教師引導下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容

2. 能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

3. 通過游戲活動體驗與小朋友共同游戲的快樂

活動重難點：能夠用自然的.聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

活動準備：錄音機；鋼琴；手工制作的兩只老虎

活動過程：

一．談話導入

教師：寶貝們，今天我們班來了兩位小動物朋友，可是這兩位小動物朋友很奇怪（出示教具）寶貝們看看他們是誰？哪里奇怪？

二．學唱歌曲《兩只老虎》

1.教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內(nèi)容

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節(jié)奏一起拍手，并試著哼唱歌曲

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

第五篇：幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案集合8篇

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇1

活動領(lǐng)域：藝術(shù)—舞蹈

活動班級：小班

活動目標：

1. 喜歡聽音樂做動作

2. 感受一字一動的快樂

活動重點：喜歡聽音樂做動作

活動準備：蘋果實物一個；《我是一個大蘋果》音樂磁帶；錄音機

活動過程：

一．導入

（一） 以直觀的實物引入，激發(fā)幼兒興趣

1. 它長什么樣子

2. 你們喜歡吃蘋果嗎

3. 吃的'時候要先去做一件事情，是什么事情

4. 如果小手沒有洗干凈，蘋果寶寶會對你說什么

小結(jié)：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

二．通過聽一聽，感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容

（一）錄音機里也有一個大蘋果，我們一起來聽聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手

三．引導幼兒通過比一比，動一動學習動作

（一）教師“一字一動”的示范，同時講解要領(lǐng)，幼兒隨即模仿

（二）重點強調(diào)“一字一動”

（三）跟著錄音機集體動一動

四．角色扮演結(jié)束活動

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇2

活動班級：中班

活動目標：

1． 當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

2． 知道鼻子的作用。

3． 知道遇到問題時，不害怕不慌亂。

活動重點：當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

活動準備：蒜·醋

活動過程：

一．猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二．知道鼻子的作用

1. 討論：幼兒討論并給出答案

2. 驗證

⑴做實驗

① 聞蒜·醋

② 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結(jié)：鼻子能聞，能呼吸

三．了解鼻子出血的`急救方法

1. 教師引發(fā)生活經(jīng)驗（怎么做的時候鼻子會出血）

2. 討論：鼻子出血時怎么辦？

3. 鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）

4. 教師指出正確的應(yīng)對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助他人

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇3

活動領(lǐng)域：科學—自然

活動班級：大班

活動目標：

1. 能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程

2. 能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗

3. 體驗科學活動的樂趣

活動重點：能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程

活動難點：能通過查詢資料擴展自己的認知經(jīng)驗

活動準備：收集各種動物的生長資料；蝴蝶生長過程圖

活動過程：

一．猜一猜

1.在情景對話中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？

二．看一看

1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

2.毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）

三．演一演

請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的'生長過程。

四．找一找

1. 查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣？

2. 分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起

3. 教師小結(jié)

五．活動延伸

與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇4

我愛幼兒園

活動領(lǐng)域：語言—講述

活動名稱：我愛幼兒園

活動班級：小班

活動目標：

1． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的'想法

3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準備：

物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1. 教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

2. 將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3. 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇5

活動領(lǐng)域：科學—自然

活動名稱：有趣的影子

活動班級：中班

活動目標：

知道影子產(chǎn)生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系。

活動重點：知道影子產(chǎn)生的原因

活動準備：電筒·小玩具

活動過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的'

帶領(lǐng)幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子；為什么？（進行思考）

⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發(fā)現(xiàn)⑵教師小結(jié)：有光直射的地方有影子，沒有光的地方?jīng)]有影子，影子的產(chǎn)生需要光

二．實驗探究

運用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

教師小結(jié)

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇6

活動領(lǐng)域：語言—講述

活動名稱：我愛幼兒園

活動班級：小班

活動目標：

． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的`主要內(nèi)容

活動準備：

物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

活動領(lǐng)域：科學—自然

活動名稱：毛毛蟲找媽媽

活動班級：大班

活動目標：

能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中，了解蝴蝶的生長過程

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇7

活動領(lǐng)域：健康—衛(wèi)生

活動名稱：鼻子出血怎么辦

活動班級：中班

活動目標：

． 當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

． 知道鼻子的.作用。

． 知道遇到問題時，不害怕不慌亂。

活動重點：當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

活動準備：蒜·醋

活動過程：

一．猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二．知道鼻子的作用

討論：幼兒討論并給出答案

驗證

⑴做實驗

① 聞蒜·醋

② 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結(jié)：鼻子能聞，能呼吸

三．了解鼻子出血的急救方法

教師引發(fā)生活經(jīng)驗（怎么做的時候鼻子會出血）

討論：鼻子出血時怎么辦？

鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）

教師指出正確的應(yīng)對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助他人

幼兒園五大領(lǐng)域公開課教案 篇8

活動領(lǐng)域：健康—行為習慣

活動名稱：大家一起來洗手

活動班級：小班

活動目標：

1. 引導幼兒學會認真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習慣

2. 培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習慣

活動重點：引導幼兒學會認真洗手，培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習慣

活動準備：肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的`圖片一套；毛巾若干

活動過程：

一．導入

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動

二．展開

（一）討論

平時是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

（二） 看圖片，學洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法

（三） 教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節(jié)約用水？”

三．幼兒動手洗手結(jié)束活動

幼兒到盥洗室內(nèi)，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手，結(jié)束活動

附兒歌：

小手真干凈

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

沖沖沖，沖手心沖沖沖，沖手背

關(guān)上龍頭甩三下，擦干手心和手背

小手洗得真干凈