第一篇：幼兒園教案五大領域-可不可以

社會領域

社會活動《可不可以》教學設計

設計思路：

當我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢？每個小朋友在社會中起這重要角色，好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了解對方的友善，在遇到困難時如何保護自己。

活動目標：

1、分辨友善和不友善的接觸；

2、了解保護自己的方法；

活動準備：

洋娃娃

活動過程：

一、導入部分：

1）小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手，讓小朋友體驗握手的感覺；

2）請幼兒說說和小朋友握手的感覺；（暖和、舒服）；

二、基本部分：

1）談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉？（和小朋友；和自己的好朋友；和自己的親人等。引導幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的；）

2）論：遇到不友善的接觸時，可以怎么做？（讓孩子知道遇到不友善的接觸時，要立刻避開，并告訴可以相信的成年人）

3）出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問：“摸摸（頭、腳、胳膊）可不可以？為什么？”（可以先讓幼兒考慮一會兒，然后回答）

三、活動延伸：

討論：如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應該怎么做？

藝術領域

音樂教案<小螞蟻躲雨>

設計思路：

藝術是每個人都有的思維空間包括小朋友也有，培養小朋友的藝術細胞很關鍵，在現在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術培訓班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞，讓小朋友在快樂中學習藝術。

活動目標：

1、激發幼兒關心他人的美好情感。

2、指導幼兒分配角色,合作進行表演。

3、引導幼兒有情感的歌唱,唱準附點音符和休止符。

活動準備：

1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。

2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

活動過程：

一、開始部分：

帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

二、基本部分：

1、創設情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

(1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

(2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避。”

(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。

(4)教師唱:你幫我,我幫你,世界最美麗。

2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當別人遇到困難時,你會怎么樣?

3、教幼兒做發聲練習。

4、教師完整范唱。

5、教幼兒學唱新歌。

(1)幼兒聽老師彈琴一次。

(2)完整教幼兒演唱歌曲。

(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。

(4)集體一起演唱。

6、幼兒創造性地表演歌曲。

1)、引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。

準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段(1)-(11)小節,小螞蟻做搬食物的動作。

第二段(1)-(11)小節,蘑菇做呼吸、邀請的動作。

(12)-(21)小節。

2)、完整的進行歌表演。

7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。

集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。

三、結束部分：

欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。

四、活動延伸：

組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。

第二篇：幼兒園教案五大領域

幼兒園五大領域教育方案

健康領域

健康活動《身體的秘密》教學設計

設計思路：

當我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現階段最為關注的話題作出正面的、積極的回應,同時對學前教育階段如何開展啟蒙性教育進行探索,生成了本次活動身體的秘密。

活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。

活動準備：

1、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區別有了初步的認識

2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發提問；角色分工、互助協調；布置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。活動形式：集體活動、小組活動

活動過程：

一、談話引入,講解什么是性。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區別,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發思考:什么是性?

教師小結：性是和我們的身體密切相關的,不關是從頭發的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用游泳講解)小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲找朋友,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

小結：除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

三、案例分析,幼兒分組開展參與式討論,老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組參與式討論,提出自我防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。活動建議：

1、此活動的開展,一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調查,了解幼兒對此相關知識的了解程度,以便有的放矢。

3、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。

4、了解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關于性知識的問題,教師要做好相應的解答的準備。

活動反思：

這個活動結束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節,孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現,在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲找朋友時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的了解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。

第三篇：幼兒園五大領域公開課教案

幼兒園五大領域公開課教案集合8篇

幼兒園五大領域公開課教案 篇1

活動領域：藝術—舞蹈

活動班級：小班

活動目標：

1. 喜歡聽音樂做動作

2. 感受一字一動的快樂

活動重點：喜歡聽音樂做動作

活動準備：蘋果實物一個；《我是一個大蘋果》音樂磁帶；錄音機

活動過程：

一．導入

（一） 以直觀的實物引入，激發幼兒興趣

1. 它長什么樣子

2. 你們喜歡吃蘋果嗎

3. 吃的'時候要先去做一件事情，是什么事情

4. 如果小手沒有洗干凈，蘋果寶寶會對你說什么

小結：我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。

二．通過聽一聽，感受樂曲旋律和歌詞內容

（一）錄音機里也有一個大蘋果，我們一起來聽聽和老師的是不是一樣，聽的時候可以拍拍手

三．引導幼兒通過比一比，動一動學習動作

（一）教師“一字一動”的示范，同時講解要領，幼兒隨即模仿

（二）重點強調“一字一動”

（三）跟著錄音機集體動一動

四．角色扮演結束活動

幼兒園五大領域公開課教案 篇2

活動班級：中班

活動目標：

1． 當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

2． 知道鼻子的作用。

3． 知道遇到問題時，不害怕不慌亂。

活動重點：當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

活動準備：蒜·醋

活動過程：

一．猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二．知道鼻子的作用

1. 討論：幼兒討論并給出答案

2. 驗證

⑴做實驗

① 聞蒜·醋

② 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結：鼻子能聞，能呼吸

三．了解鼻子出血的`急救方法

1. 教師引發生活經驗（怎么做的時候鼻子會出血）

2. 討論：鼻子出血時怎么辦？

3. 鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）

4. 教師指出正確的應對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助他人

幼兒園五大領域公開課教案 篇3

活動領域：科學—自然

活動班級：大班

活動目標：

1. 能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程

2. 能通過查詢資料擴展自己的認知經驗

3. 體驗科學活動的樂趣

活動重點：能在猜想﹑觀察﹑傾聽﹑表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程

活動難點：能通過查詢資料擴展自己的認知經驗

活動準備：收集各種動物的生長資料；蝴蝶生長過程圖

活動過程：

一．猜一猜

1.在情景對話中激發幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲的媽媽是誰？

二．看一看

1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長過程（卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶）

2.毛毛蟲：我怎樣才能長大？（鼓勵幼兒完整講述蝴蝶的生長過程）

三．演一演

請幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的'生長過程。

四．找一找

1. 查資料：還有哪些動物寶寶和他們的媽媽不一樣？

2. 分類將與蝴蝶生長過程相似的放在一起，不相似的放在一起

3. 教師小結

五．活動延伸

與同伴或家長一起收集與蝴蝶有相似生長過程的動物資料，與周圍人一起分享。

幼兒園五大領域公開課教案 篇4

我愛幼兒園

活動領域：語言—講述

活動名稱：我愛幼兒園

活動班級：小班

活動目標：

1． 能用自己的語言講述圖片的主要內容

2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的'想法

3． 熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

活動準備：

物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）

經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1. 教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

2. 將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3. 教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

幼兒園五大領域公開課教案 篇5

活動領域：科學—自然

活動名稱：有趣的影子

活動班級：中班

活動目標：

知道影子產生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關系。

活動重點：知道影子產生的原因

活動準備：電筒·小玩具

活動過程：

一．影子是怎樣產生的'

帶領幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方沒影子；為什么？（進行思考）

⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發現⑵教師小結：有光直射的地方有影子，沒有光的地方沒有影子，影子的產生需要光

二．實驗探究

運用電筒·玩具創造出影子，感受影子產生需要光

教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

教師小結

幼兒園五大領域公開課教案 篇6

活動領域：語言—講述

活動名稱：我愛幼兒園

活動班級：小班

活動目標：

． 能用自己的語言講述圖片的主要內容

． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

． 熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的`主要內容

活動準備：

物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）

經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

活動領域：科學—自然

活動名稱：毛毛蟲找媽媽

活動班級：大班

活動目標：

能在猜想p觀察p傾聽p表現的過程中，了解蝴蝶的生長過程

幼兒園五大領域公開課教案 篇7

活動領域：健康—衛生

活動名稱：鼻子出血怎么辦

活動班級：中班

活動目標：

． 當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

． 知道鼻子的.作用。

． 知道遇到問題時，不害怕不慌亂。

活動重點：當鼻子出血時，會用正確的方法自救和幫助他人。

活動準備：蒜·醋

活動過程：

一．猜謎引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”

二．知道鼻子的作用

討論：幼兒討論并給出答案

驗證

⑴做實驗

① 聞蒜·醋

② 緊閉嘴巴，手輕捏住鼻子

總結：鼻子能聞，能呼吸

三．了解鼻子出血的急救方法

教師引發生活經驗（怎么做的時候鼻子會出血）

討論：鼻子出血時怎么辦？

鼻子出血時會有什么感受？（鼓勵幼兒不要害怕，要及時自救或向他人求救）

教師指出正確的應對方法：a.自救;b.求救于成人c.幫助他人

幼兒園五大領域公開課教案 篇8

活動領域：健康—行為習慣

活動名稱：大家一起來洗手

活動班級：小班

活動目標：

1. 引導幼兒學會認真洗手，培養幼兒從小講衛生的好習慣

2. 培養幼兒從小節約用水的好習慣

活動重點：引導幼兒學會認真洗手，培養幼兒從小講衛生的好習慣

活動準備：肥皂，洗手液若干；正確洗手方法的`圖片一套；毛巾若干

活動過程：

一．導入

教師朗誦兒歌《小手真干凈》導入活動

二．展開

（一）討論

平時是怎樣洗手的？能把手洗干凈嗎？洗手有什么好處？

（二） 看圖片，學洗手

教師帶領幼兒通過看正確洗手的圖片，練習洗手的正確方法

（三） 教師引導幼兒討論：“什么情況下要洗手？如何節約用水？”

三．幼兒動手洗手結束活動

幼兒到盥洗室內，聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習洗手，結束活動

附兒歌：

小手真干凈

擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓

搓搓手心和手背，換只小手在搓搓

沖沖沖，沖手心沖沖沖，沖手背

關上龍頭甩三下，擦干手心和手背

小手洗得真干凈

第四篇：幼兒園五大領域公開課教案

幼兒園五大領域公開課教案 篇1

活動領域：科學—自然

活動名稱：有趣的影子

活動班級：中班

活動目標：

1. 知道影子產生的原因。

2. 初步了解影子的大小與光源距離有關系。

活動重點：知道影子產生的原因

活動準備：電筒·小玩具

活動過程：

一．影子是怎樣產生的.

1. 帶領幼兒觀察影子；什么地方有影子；什么地方沒影子；為什么？（進行思考）

2. ⑴談話：幼兒對剛剛的探究有什么發現⑵教師小結：有光直射的地方有影子，沒有光的地方沒有影子，影子的產生需要光

二．實驗探究

1. 運用電筒·玩具創造出影子，感受影子產生需要光

2. 教師引導幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

3. 教師小結

幼兒園五大領域公開課教案 篇2

我愛幼兒園

活動領域：語言—講述

活動名稱：我愛幼兒園

活動班級：小班

活動目標：

1． 能用自己的語言講述圖片的主要內容

2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3． 熟悉幼兒園，萌發幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

活動準備：

物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的圖片）

經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1. 教師繼續出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的'語言進行講述

2. 將剩下的圖片發給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3. 教師小結，激發幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

幼兒園五大領域公開課教案 篇3

活動領域：健康

活動名稱：多喝水身體好

活動班級：中班

活動目標：

1. 知道人體需要水分，要多喝白開水

2. 形成少喝飲料多喝白開水的良好習慣

活動重點：知道人體需要水分，要多喝白開水

活動準備：幼兒每人一個杯子；與水相關的圖片

活動過程：

一．導入

教師談話導入，引起幼兒興趣（教師：你們口渴的'時候嘴巴有什么感覺？喝了水之后又有什么感覺？）

二．知道人體需要水分，要多喝白開水

㈠．教師讓幼兒觀察兩株水分不一樣的花，了解植物缺水的后果

㈡．教師通過談話法讓幼兒知道人體需要水

㈢．教師出示圖片，讓幼兒知道什么時候要喝水

㈣．教師通過談話法讓幼兒知道要少喝飲料多喝白開水

㈤．教師總結。評選“喝水小寶貝”

四．活動延伸：

教師組織幼兒排隊喝水，到戶外做游戲。

幼兒園五大領域公開課教案 篇4

：落葉

活動領域：語言—談話

活動名稱：落葉

活動班級：中班

活動目標：

1. 理解散文詩《落葉》內容，并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容

2. 大膽的說出自己對秋天的認識，激發對秋天的愛

活動重點：理解散文詩《落葉》內容

活動難點：用自己的語言講述散文詩《落葉》的內容

活動準備：與散文詩《落葉》相匹配的相關圖片

活動過程：

一． 談話導入，激發幼兒的學習興趣

秋天到了，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了？

二．展開

（一）教師朗誦散文詩《落葉》，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內容

1.散文詩的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對作品的'理解并學習短句

1.樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當作了什么？

2. 樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當作了什么？

3.樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當作了什么？

4.樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

（三）看圖，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》

（四）幼兒交流討論對秋天的認識，激發對秋天的愛

三．結束

想一想，秋天與春天有什么不同

附散文

落葉

秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。

樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：

“來信了，催我們到南方去了。”

我是一個大蘋果

幼兒園五大領域公開課教案 篇5

活動領域：藝術——音樂—歌唱

活動名稱：兩只老虎

活動班級：小班

活動目標：

1. 在教師引導下，逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內容

2. 能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

3. 通過游戲活動體驗與小朋友共同游戲的快樂

活動重難點：能夠用自然的.聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》

活動準備：錄音機；鋼琴；手工制作的兩只老虎

活動過程：

一．談話導入

教師：寶貝們，今天我們班來了兩位小動物朋友，可是這兩位小動物朋友很奇怪（出示教具）寶貝們看看他們是誰？哪里奇怪？

二．學唱歌曲《兩只老虎》

1.教師有表情的范唱，幼兒欣賞，熟悉理解歌曲內容

2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的節奏一起拍手，并試著哼唱歌曲

3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》

4.教師鋼琴伴奏，幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》

第五篇：五大領域教案

幼兒園大班社會教案：《表情與心情》

一、活動目標

（1）認識基本的表情特征：高興、悲傷、生氣、害怕。遇到實際情況能說出自己的心情，提高語言表達能力。

（2）制作小圖書，增強動手操作能力。

（3）養成基本生活習慣：洗臉、漱口、穿衣等，做一名開心寶貝，微笑寶貝。

二、活動重難點

（1）活動重點：讓幼兒觀察表情小人的特征，動手制作表情小圖書。

（2）活動難點：知道幼兒理解不同表情下，不同的面部表情特征，及與心情的關系。

三、活動準備

鏡子、圖片、小白紙、鉛筆

四、活動過程

1、實景和談話導入環節，以幼兒園新來的小朋友為背景。（小朋友們今天這么多弟弟妹妹來我們美麗的幼兒園上學，以后你們就是哥哥姐姐了，你們高興嗎？）

2、展示環節

做游戲《可愛的表情小人》。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉等，啟發幼兒觀察自己的表情的變化，并說出自己的表情有什么特征。教師發問：小朋友們你們仔細觀察過自己的表情嗎？那么怎樣才能觀察到自己高興時的表情，生氣時的表情？（看鏡子）3觀察思考環節

（1）讓幼兒觀察圖片中表情小人的特征，老師指導。

（2）板書簡筆畫表情小人，邊畫邊問小朋友，表情小人有什么特征，點名幼兒回答。

（3）引導幼兒觀察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。（4）制作表情小圖書環節（動手操作）。給幼兒每人發三四張小白紙，指導幼兒一起做表情小人小圖書。看哪位小朋友做的最好，獎勵教育結合，鼓勵幼兒養成動手習慣。（5）課外擴展環節（我是表情小判官）

1、聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相應的小圖書。例：

a、小明每天上課都做的端端正正，每節課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明心情？

b、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉，刷牙，被媽媽批評了一頓？

2、鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。

五、活動總結

本次活動緊貼教材，來源生活，依據幼兒身心發展設計，創設以幼兒為主體的理念，在觀察中，思考中、探討中、動手中，穿擦幼兒正確的日常生活習慣養成教育，培養了幼兒動手、動腦、語言表達等能力。