第一篇：文明禮儀備課教案

文明禮儀備課教案

第一課見面禮儀

教學目標：

1、讓學生熟悉并掌握基本的見面禮節，能禮貌與他人交往。

2、通過講授理論知識時學生理解掌握基本禮節。

3、通過演練，糾正不正確的姿勢，掌握正確、優雅的技能規范。教學難點和重點：

1、各種禮節的動作要領及適用場合。

2、糾正學生在見面禮節演練中出現的錯誤。教學過程：

一、導入（課堂互動）

情景模擬：兩人一組模擬初次見面時的情景，從而引出一些見面禮節。——文章窩——（便于活躍課堂氣氛，提高大家積極性）

A 情景一：機場接待及朋友 B 情景二：拜訪他人后，準備離開時 C 情景三：表示恭喜、祝賀時 教學內容

師：閱讀課本3頁情景再現，談談你的體會。生:分組發言。師:辯一辯： / 24

1、請你做一回禮儀專家，說說李華哪些地方做得不好。

2、讀了上面的故事，你學到了哪些文明禮儀？ 生:分組發言。

二、禮儀規范

師：同學之間談吐舉止要講究文明，要使用普通話，使用禮貌用語和禮貌的體態語言。握手禮：

（1）握手禮的基本概念：（2）握手禮的起源及典故（3）握手的時機和場合： 遇到較長時間沒見面的熟人 在比較正式的場合和認識的人道別；

在以本人作為東道主的社交場合，迎接或送別來訪者時； 拜訪他人后，在辭行的時候； 被介紹給不認識的人時；

在社交場合，偶遇親朋好友故舊或上司的時候 別人給予你一定的支持、鼓勵；或幫助時 表示感謝、恭喜、祝賀時 對別人表示理解、支持、肯定時 得知別人贈送禮品或頒獎時

得知別人患病、、失業、降職或遭受其他挫折時 / 24 向別人贈送禮品或頒獎時

雙方交談中出現了令人滿意的共同點，或者雙方原先的矛盾出現了某種良好的轉機，或者徹底和解時習慣上也以握手為禮

（4）握手的順序：遵循“尊者優先“原則。公務場合，握手時伸手 的先后次序主要取決于職位、身份。而在社交、休閑場合，它主要取決于年齡、性別、婚否。

（5）握手的方法：正確的握手姿勢、握手的力度、握手的時間、多人握手 握手時，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸 出右手，四指并攏，拇指張開，向受禮者握手。

（6）握手的禁忌：A、避免掌心向下握手B、使用右手 C、握 手時一般需要脫帽、手套 D、注意力要集中 E、握手時應起立 實踐：A 親身示范動作要領

B 將學生分成倆人一組，進行練習

2、脫帽禮 A、脫帽禮的起源 B、脫帽禮的要領

實訓： A、親身示范動作要領

B、兩人一組進行示范練習

3、擁抱禮：

擁抱禮的要領：倆人相對而立，各自左臂偏上，右臂偏下，右

手環撫于對方的左后肩，左手環撫于對方的右后www.niubb.net腰，彼此將胸部各向左傾而 / 24 實訓： A、親身示范動作要領

B、兩人一組進行示范練習

三、相關鏈接

師：閱讀課本中的相關鏈接，你有什么感受？ 生：自由發言。

四、知識拓展

(1)使學生了解東盟十國的見面禮形式，拓展學生的文化視覺。(2)教師簡單講授東盟十國見面禮及掌握該知識的重要意義。(3)教師引出下節課課題。作業：請談談握手禮的一般順序？ 教學反思：

本節課主要學習見面時的交往禮節，讓大家掌握日常交往中基

本的禮節，同時通過課堂示范和實操以及情景表演訓練來強化，加深學生的印象，讓人人參與進來，同時提高大家的學習興趣。

第二課同學相處禮儀

一．教學目標

1．通過學習，讓學生了解同學間交往的禮儀要求。

2．讓學生在實踐中運用禮儀要求與同學交往，建立良好的同學關系。二．教學重點：在日常生活中運用禮儀要求與同學交往。三．教學準備：課件、小品表演、名言 / 24 四．教學過程：

（一）故事引入，激發興趣

師：請同學們閱讀課本6頁情景再現，談談你的體會。生：談體會。

師：辨一辨：在上面的小故事中，你認為張揚和劉軍做得怎么樣？請你給他們倆提建議，你準備怎么說？ 生：自由發言。

同學們在平時的生活中有沒有與同學發生矛盾，我們該如何處理呢？今天這節課我們就來學習與同學交往的禮儀。

（二）層層深入，內化新知 1．明確禮儀要求：

（1）提問：你在生活中是如何與同學相處的？（2）小組討論：怎樣與同學相處才好呢？（3）全班交流、總結與同學相處的要求：

A．真誠、坦率，學習和生活上要互相關心幫助，不過分計較自己的利益得失。B．舉止文雅，說話有禮貌、熱情、謙虛，同學間見面要打招呼。C．不譏諷同學的缺陷，不亂叫同學的綽號，不背后說同學的壞話。D．不欺侮同學，不打架，不罵人學會與他人合作。（4）出示禮儀要求三字經： 同學間，要真誠，言行雅，講禮貌。敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。/ 24 有矛盾，不暴躁，不打架，不爭吵。細商量，少計較，重道義，肝膽照。2．理解禮儀要求

（1）兩名同學表演小品：書中的故事啟迪內容（內容見后面）

（2）討論評價：小橋這樣做是夠道義、有苦同當嗎？如果是你，你會怎樣做？（3）同桌合作表演：怎樣運用禮儀與同學相處

（4）展示：請兩位同學上來表演如何與同學相處，進一步明確與同學交往的禮儀要求。3．深化禮儀要求

（1）教師出示課前搜集的名言與學生一起分享，進一步深化禮儀要求的理解。（2）說一說身邊的好榜樣，并說說自己喜歡與怎樣的同學交往。

（3）自我評價：對照禮儀要求給自己打分，有哪些是自己做得好的，有哪些是做得還不夠好的，以后應該怎樣做？

（三）、禮儀規范

和同學發生矛盾時，要學會諒解，寬以待人；對別人的提醒和批評，要虛心接受；當別人發生爭執時，要耐心勸解。

（四）、相關鏈接

師：閱讀課本7-8頁相關鏈接談體會。生：分組發言。

（五）、課堂總結：

同學們，通過——網絡日記——這節課的學習，你有什么收獲？以后在與同學交往時應該怎樣做？ / 24

（六）、作業布置：

1．無意中碰了同學一下，應該怎么辦？ 2．自己有過錯，被同學責罵時，應該怎么辦？

五、板書設計： 同學交往禮儀

同學間，要真誠，言行雅，講禮貌。敏于事，慎于言，不譏諷，不嘲笑。有矛盾，不暴躁，不打架，不爭吵。細商量，少計較，重道義，肝膽照。

六、教學反思：

通過本節課的學習，學生不但明確了與同學交往的禮儀，而且知道如何在實踐中應用。本節課通過故事引入，大大激發了學生學習禮儀的興趣，讓學生知道：掌握了交往禮儀就能夠獲得良好的同學關系。

接著再通過小品表演，讓學生辨別怎樣做才算是真正的好朋友，進一步深化了學生對禮儀要求的理解。

第三課：升國旗時的禮儀

一、教學目標

1、升旗時要求學生做到隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。升旗

儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。升旗時，要求學生統一穿校服，儀表要整潔大方。

2、唱國歌時聲音要洪亮，態度要嚴肅，看清指揮，唱好節奏。聽國旗下講話時，神情要專注，要有適時適度的鼓掌。/ 24

3、通過升國旗禮儀的教育，教育學生愛祖國，緬懷革命前輩，勤奮學習，將來為祖國建設貢獻力量。

二、教學重點：教育學生能自覺做到升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。

三、教學難點：掌握文明禮儀習慣檢查標準，形成較強的自覺紀律。

四、教學準備（升旗錄像、多媒體課件、國旗、旗手）

五、教學過程：

情景引入：孩子們，今天我們一起去參觀天安門廣場的升旗儀式，好嗎？（播放情景錄象）

1、讓同學們說一說，評一評：你看到了什么？解放軍叔叔是怎么做的？好在哪里？我們應該向他們學習什么？

2、今天我們一起來學習禮儀第三課《升國旗禮儀》，板書課題，齊讀課題。

3、質疑：升旗要注意哪些禮儀呢？我們為什么要這樣做呢？學習新課。

（一）、師：閱讀課本9頁情景再現，談體會。生：自由發言。

師：辨一辨：剛才的升旗儀式中，你覺得有哪些禮儀規范做得特 別好？請每人寫出三條來。

你注意到這些問題了嗎？今后準備怎么做？

（二）、禮儀規范

同學們，我們已經是二年級的學生了，已經參加了一年的升旗儀式，誰來說說參加升旗儀式要注意什么？（學生自由回答）

1、教師小結后多媒體出示學習目標。★參加升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。/ 24 ★按學校的要求統一穿校服，儀表要整潔大方。

★升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。★唱國歌時聲音要洪亮，態度要嚴肅看清指揮，唱好節奏。★聽國旗下講話時。神情要專注，適時適度的鼓掌。

（三）學習禮儀要求：、孩子們，對照上述禮儀要求，說說你做到了哪一點？還有哪些沒做好的？以后應該怎么做？、學生自由匯報。教師隨機表揚，鼓勵學生大膽發言，勇于承認自己的缺點。

3、老師將同學平時參加升旗儀式的情景用DV拍了下來，現在播放出來讓學生自己評一評誰做得最好，好在哪里？誰做得不夠好，應該怎么做？

4、在課堂上進行一次升旗儀式，比一比誰做得最好。

（四）小結：

剛才同學們都做得非常好，希望每個同學今后升旗儀式上都要今天這樣，參加升旗儀式要做到集合時隊伍整齊、安靜，不說笑，不打鬧。升旗儀式開始時要全體肅立，脫帽，行注目禮，少先隊員要行隊禮。唱國歌時聲音要洪亮，態度要嚴肅看清指揮，唱好節奏。聽國旗下講話時。神情要專注，適時適度的鼓掌。

（五）讀一讀，背一背（多媒體出示）升國旗，最莊重，身肅立，情感濃。少先隊，是先鋒，紅領巾，飄前胸。敬隊禮，出威儀，唱國歌，展氣勢。國旗紅，先烈血，憶先驅，宜勤學。愛中華，如母親，永不改，報國心。/ 24

（六）故事啟迪

聽了這個小故事，你有什么感受？以后你看到國旗該怎么做？

（七）拓展：除了國旗，你還知道有哪些代表著祖國？（國徽、國歌……）

（八）結合本班實際，老師和全班同學共同制定升旗儀式的常規要求： 1 集隊時要做到：快、靜、齊。2 出隊時要做到前后左右對齊。

3升旗時要做到挺胸收腹，雙手立正，行注目禮。4 唱國歌時要眼看指揮，聲音洪亮。

（九）表演：學站軍姿；學唱國歌。

六、總結：

通過這堂課的學習，老師希望同學們能做一個守秩序守紀律的好學生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。本學期禮儀標兵按本堂班會制定的標準評選，老師相信同學們一定能夠做好！

七、板書設計：

升國旗禮儀 莊嚴肅穆 行注目禮 少先隊員行隊禮

八、教學反思：

孩子對新中國的成立了解不深，對中國的歷史也很膚淺，要培養學生愛祖國，愛國旗，是一件難事。作為一名教師，將學生培養成高素質、講文明、懂禮儀的人是我們老師義不容辭的責任。/ 24 俗話說：“嫩枝易彎也易直”，學生文明禮儀的養成也不是一朝一夕的事情，需要我們老師不斷地提醒，不斷地糾正。在學生的文明禮儀教育中還存在著許多的不足，在今后的工作中，我一定會吸取其他老師的一些好的經驗，取長補短，讓自己的教育工作更上一層樓。

第四課上學禮儀

教學目標：

1.認識文明行走就在我們身邊，體會文明行走的重要性。2.在日常生活中，自覺做到行走文明。教學重、難點：

在日常生活中，自覺做到行走文明。教學過程：

師：閱讀課本12頁情景再現，談談你的體會。生:分組發言。師:議一議：

1、你覺得上面的故事中哪位同學做的最好，為什么？

2、為何提倡學生在校期間要穿學生裝呢？ 生:分組發言。

師：我們來聽個《上學路上》的故事。看，這里有一位小朋友他正在馬路上走來，我們一起來看一下。一起說說怎樣行走才是文明的？ 生：交流學習心得。

師:觀看錄像，討論辨析，播放錄像（展現行走時的一些不文明行為）生：討論 / 24（1）看了剛才的錄像，斌斌哪些行為是不文明的？（2）你走在馬路上時，還見到過哪些不文明的現象？（3）在路上碰撞了別人，該怎么辦？（4）別人無意碰撞了你，該怎么辦？ 生：自由發言。

師：剛才我們在愉快的活動中學習行走讓路的知識，你覺得在馬路上行走時，還有那些需要注意的地方？ 禮儀規范

師：同學之間談吐舉止要講究文明，要使用普通話，使用禮貌用語和禮貌的體態語言。相關鏈接

師：認真閱讀課本13頁相關鏈接，談體會。生：分組發言。小結

作為文明的小市民，我們要遵守交通規則，注意交通安全。今天我們一起學了行走讓路的知識，希望同學們在今后的生活中成為講文明、懂禮儀的小使者！教學反思：

在小組討論的基礎上，讓學生自己得結論。

第五課課間禮儀

教學目標： / 24 1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。教學重點：

提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。教學難點：

促進學生共同創建和諧課間。課前準備：相關資料 教學過程：

一、情境導入

1、渲染課間情境。

2、引發思考，組織交流。

3、情感共鳴，導入新課。

創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。（板書：共創和諧課間）

二、深入交流

1、師：閱讀課本16頁情景再現，談談你的體會。生:分組發言。師：同學們自我反思： / 24

1、為班級增光添彩是我們每一位同學的責任和義務，請問你都為班集體做過哪些事情？

2、你認為自己熱愛自己的班集體嗎？怎樣做才是熱愛班集體呢？生:分組發言。

3、談身邊故事，樹立正確形象。（1）引導學生發現身邊亮點

師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？（2）組織交流

在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去如： ①準備下節備品。②有秩序上下樓。

③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。……

3、聯系實際，選擇適度禮儀（1）講述禮儀現象 / 24（2）討論、交流

4、提高認識，商討共創和諧課間。

（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）（2）共同商討

歸納共創和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。如：①學習課間活動禮儀、童謠。②編寫我班《課間禮儀常規》。③做課間活動宣傳報。

④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。⑤晨檢時，講一講新發生的課間禮儀故事。……

三、禮儀規范

在學校，我們要自覺遵守學校規章制度，見到同學要主動讓道，要使用禮貌的體態語言。騎自行車的同學進校門時主動下車，要把自 行車放在指定的地點，并自動排放整齊。

四、相關鏈接

師：閱讀課本相關鏈接談體會。生：自由發言。板書設計： 活動有序注意安全 / 24 共創和諧課間 文明禮讓互幫互助 教學反思

在這節課中，大家交流了許多共創和諧課間的想法，這多么令人欣喜！清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間-www.niubb.net-一定會充滿陽光。

第六課課堂禮儀

教學目標：

1、會上課，會學習，課堂要求能做到。

2、上課時坐姿端正，專心聽講，不做小動作，不打瞌睡，不吃東西，不做與課堂無關的事。

3、讓自己的注意力在課堂上高度集中，讓自己真正成為學習的主人。教學重、難點：

知道上課喊報告，會上課，會學習。教學過程：

(引入）故事屋：兩個學生都拜秋為師，為什么一個學生后來成了出色的棋手，而另一個學生棋藝沒有多大長進？ 生：談感受。

師：閱讀課本20頁情景再現，談談你的體會。生:分組發言。師：議一議： / 24

1、上課鈴響了，我們應該做些什么？

2、你上課遲到過嗎？遲到后，你是怎樣做的？

3、在老師講課的過程中，學生不能做哪些事情？

4、下課時，你是在老師的后面走出教室的嗎？ 生：分組辯論。

學有榜樣：觀察圖畫，說說你看到了什么？

照鏡子：上課了，其他的同學專心致志，而淘淘卻在（），他這樣對嗎？應該（）。同學正在聽老師上課，明明卻把自己喜歡的課外書拿出來偷偷看，這樣做對嗎？應該（）。

禮儀規范：學唱兒歌

上課鈴聲響趕快進教室坐正不吵鬧 不做小動作眼睛看老師耳朵仔細聽 勤于動腦筋舉手再發言聲音響又亮 想法不同時耐心等一等然后再舉手 課課能做到學習頂呱呱大家都來夸 尋找成長足跡：

下面是一組“課堂小標兵”的七色花，花瓣上的事你做到了就涂顏色。你還做到了那些，說給大家聽，并在空白的花瓣上畫一畫，寫一寫。相關鏈接： 《課堂七律》 坐： / 24 1．坐要端正，挺直腰背，不左右搖晃，目視前方，胸與 書桌保持一拳距離。

2．雙腿平放于桌下，與肩平行，雙手自然平放于桌面，不玩東西。立：

1．課堂答問起立時，抬頭挺胸，直立，雙手自然下垂，成立正姿勢。

2．集隊時，收腹挺胸，目視前面同學后腦勺，雙手貼褲 縫，身體不晃動。讀：

1．坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立于桌面 略向外傾斜，眼睛直視書本，和書保持一尺左右的距離。

2．讀書時做到讀音準確、清晰、響亮，不喊讀，不指讀，不添漏字，不顛倒，不重復，用標準的普通話讀準確、讀流利、讀出感情。寫：

1．養成正確的書寫習慣，作業本平放，頭正，肩平，背直，大腿呈水平狀態，兩足著地，兩臂平放桌面，左手按本，右手執筆，做到“三個一”：胸離課桌一拳，眼離本子一尺，握筆手指離筆尖約一寸。

2．書寫工整，字清楚勻稱，卷面整潔美觀，不隨意涂畫。3．筆畫、筆順準確，不寫錯字，不抄錯題。

4．改正錯字時，不用涂改液，鉛筆書寫的可用橡皮輕輕擦去，鋼筆書寫的則用一條斜線劃去后重寫。/ 24 聽：

1．認真聽課，做到情緒飽滿，精力集中，抓住重點，弄清關鍵，主動參與，積極思考分析。

2．用心傾聽他人講話，眼睛應注視對方，努力掌握別人發言的要點。邊聽邊思，聽的過程中不隨便打斷別人的講話，并時時配合以點頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他人講話。答：

1．上課時積極思考，大膽發言，發言者須先舉右手，臵于桌面，待老師允許后才站起來發言。

2．發言時呈立正姿勢，自信，姿態自然、大方，語言清 晰，響亮，普通話標準。

3．答問完畢，經老師示意后，輕輕坐回原位。議：

1．多思、善問；不唯上、不唯書，敢于懷疑、突破舊觀 點；善于發現問題，敢于對問題進行討論、爭議，勇于有理 有據地闡明自己的觀點。

2．發表自己看法時，要尊重他人，用心傾聽完別人的發 言，不爭執；聲音要宏亮；表述要準確，邏輯要清楚，要先 把問題想好。

3．小組討論時要積極參與，明確老師要求；討論時聲音 適量，不影響別組討論；服從小組安排，學會團結協作、相 互配合完成學習任務。/ 24 禮儀游戲：

上課了，大家在認真聽講，可有的小朋友不遵守紀律，你能圈出來嗎？說說你想怎樣幫助她。教學反思：

結合學生實際，多讓學生說，讓學生自己總結。

第七課保持衛生禮儀

教學目標：

1、讓學生知道一些簡單的衛生和禮儀方面的知識和常識。

2、使學生掌握好的個人生活衛生習慣。

3、讓學生理解一些生活基本禮儀。教學重點：

1、學會正確的洗頭

2、知道如何挑選水果、清洗水果 教學難點：

1、記不清哪些是可回收垃圾，那些不可回收

2、忘記如何挑選某種水果的方法 教學過程：

導入，組織教學，創設情境，引入課題

1、自我介紹，拉近學生的距離

2、導入： / 24（1）展示圖片（美牙、壞牙），視頻（洗手過后的細菌數量）同時向學生講解圖片中發生的原因。

（2）、人人都喜歡自己能討人喜歡，所以我們首先要做到的就是把自己最干凈整潔的一面呈現在大家面前，所以我們就要從最基本的小事做起，來改正、完善我們的衛生習慣。

一、情景再現

師：閱讀課本20頁情景再現，談談你的體會。生：分組回答。

二、禮儀診所

1、想一想：你為校園的環境衛生做了哪些事情？

2、見到不維護校園環境衛生的同學，你會和他（她）說些什么？生：分組辯論。探究活動一：學習正確洗頭（1）播放正確洗頭的視頻

學生認真觀看視頻后提問題：a.如何正確洗頭? b.洗發精的選擇?（3）再次播放視頻，請一名同學上臺和視頻同步演示（該同學面向同學背對講臺），下面的同學用手自己試著洗 探究活動二：各種水果正確挑選（1）放各種水果正確挑選的幻燈片

（2）學生認真觀看后提問題:針對每種水果的挑選方法？ a.如何挑西瓜？ ①西瓜底部的圈圈小 / 24 ②顏色最好挑青綠色，不要霧霧白白的 ③西瓜紋路整齊就是好瓜

④西瓜頭，就是所謂的蒂頭，若是直直的一條線，就不要，但若是卷曲圈起來的，就很甜。

b.如何巧取芒果肉？ c.如何挑選草莓？

草莓不買太紅的，顏色越是鮮艷就越酸，紅里帶點白的草莓最香甜了.買草莓的時候不要選個非常大，形狀特奇怪的那種，要選大小一致的，小一點更安全，顏色不要特別紅，里面最好帶點白色的小點點的。d.清洗草莓的步驟？

1、用自來水沖洗幾分鐘

2、把草莓浸在淘米水中3分鐘（分解農藥）

3、淡鹽水中（蟲）

4、再用自來水或淡鹽水沖洗

5、用凈水或者冷開水再沖 e如何吃甘蔗

三、禮儀規范

校園是我們共同學習和成長的地方，她的美麗需要我們大家共同的維護，我們要隨時保持校園的整潔，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和廢棄物，見到紙屑和廢棄物要隨手撿起。

四、相關鏈接

師：對倡議書同學們有什么想法？ / 24 生：談體會。教學反思：

這節課內容廣泛，涵蓋個人衛生習慣，水果挑選方法，垃圾分類的知識，內容充實、實用、簡單，學生會很喜歡，有視頻、圖片，學生學得快，印象深，經常提問讓學生記得更清更牢。

第八課家庭禮儀

教學目標：

1、通過教學，培養學生在家庭中孝敬父母、尊敬老人。

2、講文明、講禮貌的優良品德。教學重、難點：

培養學生在家庭中孝敬父母、尊敬老人，講文明、講禮貌的優良品德。教學過程：

(引入)同學們，今天這節課我們來學習家庭禮儀。首先請大家回答幾個問題： 你過生日的時候，當你收到父母送給的禮物時，你會怎么辦？你知道父母為這個家作出了哪些貢獻嗎？你在休息日里為家里做點什么事呢？有人說都是家里人，生活中不要講什么禮貌禮節。你認為對嗎？為什么？ 生：自由發言。

一、情景再現

師：閱讀課本20頁情景再現，談談你的體會。生：分組回答。

二、禮儀診所 / 24

1、你放學時是怎樣離校的？統一離校這種方式你喜歡嗎？

2、上面的故事中張凡做的對嗎?如果你在放學的路上遇見了同學響進入網吧，你會怎么開導他（她）呢？ 生：分組辯論。

三、禮儀規范

下面老師給大家歸納如下幾個方面： 1.在家庭中晚輩應該尊敬長輩。2.對長輩的關心，晚輩應當理解。3.對長輩的關心我們要以關心來回報。4.晚輩要體貼父母、長輩。

5.做子女的應當及早地懂得生活的艱辛。6.生活中對父母要講究禮貌禮節。

我真誠地希望大家發揚中華民族的傳統美德，在自己家里、在祖國這個大家庭里處處講文明、講禮貌，做文明禮貌的好學生。

四、相關鏈接 記憶歌謠，談體會。

五、收獲樂園

下面就請大家談談體會吧。收獲今天這堂課收獲很大，你們的進步我會關注的。由于時間關系，我們就談到這里。教學反思：

貴在學生做到，深入學生心靈。/ 24

第二篇：一年級文明禮儀備課教案

文章簡介：《一年級文明禮儀備課教案》

1、坐立行有講究

一、活動目標：

1、知識與技能：知道并初步掌握正確的坐、立、走姿勢。知道坐立走的姿勢可以

《節日禮儀》中的文章《一年級文明禮儀備課教案》正文開始>>

1、坐立行有講究

一、活動目標：

1、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。

2、行為與習慣：初步養成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。

3、情感與態度：通過活動培養學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態度，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。體會到正確的坐姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現。

4、過程與方法：在活動中能與同學合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經驗和信息。

教學重點:初步懂得姿勢與身體健康的關系。使學生養成正確的坐、立、行的姿勢；

教學難點：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。表現對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經驗和信息，在坐、立、走時能表現良好的精神風貌與氣質。

二、活動準備：

準備好錄像片等教學用具，搜集、觀察學生坐、立、走姿勢的資料，多媒體課件，音樂、三、活動過程：

一、談話導入

1、起立后相機表揚：**站得真好，**坐得真好

2、今天，我們請來了《品德與生活》書中的四個小伙伴，（出示四個小動物），請他們做我們四個組的吉祥物，好嗎？

3、**組的小朋友坐得都很端正，先請你們來選（相機表揚：走得很輕快）

4、小結：剛才王老師發現，有不少小朋友非常注意自己的站姿、坐姿和走姿，你們瞧：樂樂猴組的小朋友都坐的直直的，老師來采訪一下你：為什么坐得這么端正？

5、出示脊柱彎曲的圖片（師作解釋）

二、看MTV明理

1、看來，在平時的學習和生活中，我們還真得注意自己的姿勢呢！到底怎么坐立走才是正確的呢？答案就藏在一首歌里，想不想聽歌找答案啊？

2、每組匯報（貼圖）

3、解釋“坐如鐘”（出示鐘的圖片）

三、活動中訓練坐立走

坐：

1、坐如鐘是什么樣子的？（出示圖）

看看盼盼和圓圓是怎么坐的？注意他們的腰、腿、腳

2、出示兒歌，自己聽著兒歌，練習坐坐。

3、投影鏡頭掃視，表揚：**組坐得真好，獎勵“小鐘”

4、讀書，寫字的時候應該怎么坐呢？指名說，練習坐坐

5、在家里，看電視的時候該怎么坐呢？和爸爸媽媽到飯店吃飯怎么坐？

立：

1、小朋友們坐得真好，就像一個個小鐘一樣，那我們該怎么站呢？

2、出示圖，放兒歌：看看盼盼和圓圓，他們站得怎么樣？像什么？為什么說像松樹？

3、他們倆站得真好，看起來簡單站起來可不簡單哦。同學們還記得奧運會開幕式上那些禮儀小姐，志愿者們，用她們優美的身姿給全世界觀眾都留下了美好的印象（出示圖），他們

都是經過刻苦的訓練（出示圖），他們為什么頭上要頂著一本書？（挺胸，抬頭）

4、你們想試試嗎？（指名每組一個學生帶書）

5、其他小朋友也躍躍欲試了，請這四個同學做小組長，你們可是經過培訓的哦，回去檢查指導你們的組員。站得好的同學你就獎勵他一個大拇指。

6、我們在什么時候要站得像一棵小松樹？（做操，升旗）

7、平時該怎么站呢？老師今天找你談話，你該怎么站？和同學下課在一起講話，你該怎么站？

8、總結：站得好不僅對自己的身體健康有好處，而且對別人也是一種尊重。

走： 同學們剛才學會了正確的坐、站的姿勢，那么我們怎么走路才有精神呢？在你的印象中，誰走路最有精神？出示錄像（解放軍）

1、我們在做操排隊的時候就該像解放軍叔叔一樣，膀子甩起來，昂首挺胸，請一組同學試試看（放運動員進行曲）

2、平時在放學排隊，上學的路上該怎么走呢？（出示盼盼圓圓圖片，讀兒歌，什么叫步履輕？如何做到頭不搖，身不晃？）

3、請一組同學練習

4、你們瞧：這個班同學放學了，看看他們走得怎么樣？（指名說說）

5、再請一組同學練練

四、小結討論：

1、通過剛才的練習，同學們學會了正確的坐立走的姿勢也知道了坐立走的重要性，誰來說說，正確的坐立走有什么好處呢？（身體健康，有精神，文明的表現）

2、老師送給每個小朋友一副對聯，（出示）讀一讀

3、希望你們能做到坐如鐘，站如松，行如風，這樣不僅對你的生長發育起到重要的作用，同時也能體現良好的精神風貌和對別人的尊重，是一種文明的表現，4、現在你們都坐得特別好，可是貴在堅持，怎樣才能一直保持良好的姿態呢?有什么好辦法？

5、下節課，我們還要進行坐立走大賽，比比哪個小組哪個同學最棒

2、校園禮儀

教學目的：

1、通過學習，知道基本的校園禮儀知識

2、使同學們懂得要做講文明、懂禮儀的小學生

教學過程

一、導入

同學們，這一節課是我們的禮儀課。禮儀知識有很多，這節課我們就先學習上學時的禮儀知識。

板書課題

二、學習新知

1、小組里互相說一說上學時應該怎樣做

2、班內交流

3、仔細觀察課本第4頁及第5頁的圖，然后再說一說知道了什么以及還要怎樣做？

4、教師小結：上學時的禮儀知識有很多，不僅僅是互相問好，比如守時、穿戴整潔，這些也都是講文明、懂禮儀的表現。

5、齊讀上學三字歌

6、演一演：

請學生分別扮演老師和同學，表演上學時可能遇到的情況，以及該怎樣做，鞏固所學的禮儀知識。

7、課堂小結：

說一說這節課你有哪些收獲，以后準備怎

第3課 家庭禮儀

教學目標：懂得在家也要講禮貌。

教學過程：

一、交流明理：

（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。

二、禮儀提醒您：

稱呼與問候

一個懂禮貌的孩子，做客時，見人主動稱呼很重要，請你記一下：

爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）；

媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）；

爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）； 媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評一評：

做到了涂上紅色：

自己評

家長評

早起問好

睡覺前道“晚安”

出門說“再見”

家里來客主動問好

第三篇：文明禮儀備課

文明禮儀

總則：

（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和“學生一日常規”，注重在學習、實踐中提高文明意識，養成文明行為，做到人人學禮儀、懂禮儀、崇禮儀、用禮儀、傳禮儀，營造講禮儀的文明氛圍；注重學生日常交往、衣著、言行的督查、指導和教育，將文明禮儀教育活動落實到課堂學習活動與學生的日常生活當中。

（二）堅持文明禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育要遵循禮儀教育與家庭教育、社會教育相結合的原則，使家庭教育與學校教育取得一致，形成合力，做到教育原則一致，內容互補。

結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。以造就學生健全的人格為目標，遵循“小一點”、“近一點”、“實一點”的原則，開展讀、講、賽、評等一系列活動。讀，即讀書活動，組織學生閱讀有關禮儀常識及古今中外的名人講文明懂禮貌的故事書；講，即講學習文明禮儀后的心得體會；賽，即組織學校性的文明禮儀知識競賽；評，即對學生的儀容穿戴、文明禮儀、衛生習慣、遵紀守法等行為規范進行長期評比，建立學生個人文明量化評定制度。

（四）堅持文明禮儀教育與校園文化建設相結合。校園環境是文明禮儀教育不可缺少的途徑之一。要對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。

（五）堅持文明禮儀教育與實踐活動相結合。以各種主題教育實踐活動為載體，升旗儀式、主題班會以及“教師節”、“國慶節”、“中秋節”等節假日和重大紀念日，進行文明禮儀教育；利用學科教學，組織學生開展朗誦、演講、繪畫、寫作、慰問、參觀、訪問等文明禮儀體驗教育活動。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事。

一、教學目標：

1、提高學生的文明素養，使學生的語言更文明，行為更規范。

2、學生能夠遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養成良好的行為習慣，做文明的小學生。

3、振奮學生的精神，使其以飽滿的熱情，嶄新的姿態投入到學習中。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！

二、重點內容：

1.講文明、講禮貌的習慣:

①升國旗、校會等大型集會時，不說話、不打鬧，不破壞會場秩序。

②同學之間不罵人，不講粗話、臟話；對老師、同學有禮貌。

③校內不追逐打鬧，走路不勾肩搭背拉橫排，行走時靠右側通行。

④在校園墻壁、走廊、桌面等處不亂寫亂畫，不損壞公物。

2.良好衛生習慣：

①不隨地吐痰, 不隨手亂拋紙屑，不隨處亂扔亂倒垃圾。

②在校園內不隨時隨地吃零食，不在校外小攤購買小吃。

③個人物品整潔，書桌上書籍刊物擺放整齊。

④講公共衛生，自覺撿拾地上垃圾的習慣。

⑤自覺整理好寢室內務,搞好個人衛生。⑥就餐時不亂倒、不浪費。

3.違規違紀的行為：

①遲到、早退、曠課；上課說話、玩游戲等。

②抄襲作業,考試作弊。

③攜帶手機等通訊工具、攜帶管制性刀具進校園。

④吸煙、打架、上網吧；翻越校園圍墻、爬墻跳窗。

三、教學過程：

1、加強語言文明教育，凈化學生心靈，培養健康心理。

①、推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關系”！

②、遵守校園文明秩序，貫徹執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的有關內容。

③、倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。做到心理健康，不和家長賭氣，不頂撞師長，不“冷落”同學，不私自離開家庭和學校。

2、講究文明禮貌，倡導文明禮儀，養成良好的行為習慣。

文明禮儀是中華民族的傳統美德，更應成為學生思想教育的重要內容和日常行為的基本要求。對學生進行《文明禮儀常規》、《學生一日常規》教育，使學生做到：尊敬師長，團結同學；著裝得體，衣著整潔；談吐舉止文明，使用禮貌用語；在公共場合不吵鬧、不喧嘩；不吸煙，不喝酒；不打架，不罵人；不破壞公物，不踩折花草樹木；男女生之間無不文明交往現象。

3、開展衛生競賽，營造和諧氛圍，建設文明班集體。

不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，不亂倒污水、亂倒剩飯菜，搞好教室文化建設。開展“講衛生競賽”活動，既要重視個人衛生，又要講究公共衛生，建設成為學生溫馨的家園、生活的樂園。

4、促進班風建設，爭創文明班級，珍惜集體榮譽。

①、采取樹立典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養成想學習、愛學習、會學習的優良作風，不斷加強和改善我校的班風建設。

②、以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

5、齊讀——文明行為 “十講” “十不準”：

“十講”

1、語言上講文明

2、行為上講規范

3、學習上講刻苦

4、生活中講衛生

5、活動中講參與

6、集體中講團結

7、待人上講禮貌

8、處事上講謙讓

9、校內外講形象

10、時時處處講安全

“十不準”

1、不說臟話粗話；

2、不亂丟亂扔；

3、不破壞公物；

4、不亂寫亂畫；

5、不吸煙喝酒；

6、不打架斗毆；

7、不校內騎車；

8、不大聲喧嘩、吹口哨、打鬧；

9、不進網吧；

10、無不文明不正常交往。

六、談收獲有哪些？

第四篇：小學二年級文明禮儀備課

小學一年級文明禮儀備課

王 海 燕

作為一個從教十多年的教師，我感到教育工作是充實的，愉快的，幸福的。走進學校，聽學生朗朗的讀書聲是一種幸福，看到學生愉快游戲也是一種幸福，更值得欣慰的是學生一個個變得知書達理、文明守紀、勤奮刻苦、學習進步更是幸福。在工作中發現樂趣，體驗幸福，享受教育，這才是做教師的最高境界。

文明是高尚的人格,優雅的情操。文明學生，靠教師率先垂范去培養；文明校園，靠我們全體師生共同營造。目前，我校正在深入開展文明創建活動，“做文明學生，做文明教師，創文明班級，創文明校園”，已成為校園文化建設和精神文明建設的主流。不斷完善和規范師生的文明禮儀行為，對創建文明校園，有著十分重要的作用。

走進學校，看到整潔的校園環境，感受著和諧的教學氛圍，我更深深地感到生活在八中是多么幸福。這里的一草一木我都熟悉，這里的每一個角落都留下我的足跡，我把理想、信念、青春和智慧都傾灑在了這里。八中已是我生活的一部分，置身其中，我感到無比的快樂和光榮。

相信大家和我有著同樣的感受，八中的發展浸透著我們的智慧和汗水，我們的努力將會創造五小更美好的明天。

為了實現更高、更強的發展目標，全校教職工必須積極行動起來，從我做起，從自身做起，以文明的語言感化人，以高尚的師德陶冶人，以端正的品行塑造人，以精湛的業務教育人，做文明的指導者和引路人。

我認為，作為一個文明的傳播者，應該做到以下幾個方面：

1、創建文明的工作環境：做到物品放置有序、公物管理完好、辦公秩序井然。保持校園、辦公場所的整潔、優美。

2、樹立嚴謹的工作作風：做到愛崗敬業，樂于奉獻；治學嚴謹，創新教法；精心備課，認真上課；激情飛揚，課堂高效；刻苦鉆研，不斷反思；修身養德，崇尚科學；言傳身教，永為生范。

3、構建和諧的人際關系：對學生要做到愛生如子，因材施教，循循善誘，關注發展。待學生親切和藹，以情感人，面帶微笑進課堂；對學生的提問要耐心、熱情，把“愛”的種子播撒在學生心田，讓學生在獲得知識的同時，更擁有一份幸福的精神生活。和同事相處要做到：團結協作，互相學習，和諧融洽，共同提高。和家長相處要做到尊重、理解、寬容、友善。

“栽種思想，收獲行為；栽種行為，收獲習慣；栽種習慣，收獲性格；栽種性格，收獲命運。”文明的教師教出文明的學生，文明的師生創建文明的校園。讓我們行動起來，做文明的使者，傳播文明的種子，為我校的文明創建譜寫優美的篇章！

第五篇：小學文明禮儀教育(校本)教案備課教學設計

新興小學文明禮儀教育教案 第一課學會自立，熱愛勞動教育

一、教學目標： 認知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，是光榮的。情感：

愿意做個愛勞動的好孩子，自己的事情自己做。行為：

自己的事情自己做，會做的自己做，不會做的逐步學著做。

教學重點：教育學生自己的事情自己做，不會做的事情學著做，克服依賴思想。

教學難點：自己的事情自己做的重要性。教育過程：

一、說一說

提問：同學們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？

師：有這么多同學都自己穿衣、疊被，我們給這些同學鼓鼓掌。

二、學一學

師：現在，老師給大家介紹一位小朋友，他的名字叫春生，今年上一年級，請你們聽聽他的故事。

這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來，撩開窗簾，啊！窗外，一輪紅日已經從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。1．說一說：春生現在該做什么了呢？他等著別人幫忙了嗎？

春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？ 你知道這是為什么嗎？ 2．小結：

穿衣服是自己的事，應該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經養成習慣了。

三、想一想，討論一下

1.我們是五年級學生了，自己在家中做過哪些事情？

2.你參加過哪些公益勞動？是自愿的嗎？ 3.自己是值日生時是怎樣做的？

四、總結

我們一塊來總結一下通過這節課的學習，我們應該做到以下幾點：

1.認真做好值日保潔，保持教室和校園整潔。2.懂得積極參加公益勞動是為社會盡力，也是熱愛勞動的表現。

3.學會布置、打掃自己的房間等力所能及的事情，培養自我服務的良好生活習慣，掌握一些簡單的勞動技能。

4.養成生活節儉，不比吃穿，不浪費錢物的良好習慣。

5.懂得在我國各種勞動都是我們生活中不可缺少的，沒有貴賤之分，各行各業的勞動者都應受到尊重。

五、布置作業

把這節課總結的五條寫在作業本上。

第二課 校園禮儀教育 目的

知識目標：使學生了解小學生在日常生活中應該具備的起碼的禮儀。能力目標：培養學生道德禮儀判斷、分辨能力且自覺按照《小學生守則》要求去做

德育目標：在思想上嚴格要求自己，把所學的禮儀知識落到實處。

重點 學生在活動課中，通過自由發言，才藝表演等實踐活動，懂得小學生應該注重的校園禮儀

難點 讓學生自覺遵守公民道德標準，使本次活動變成學生的自覺行為，并養成體驗、觀察生活的習慣，提高自身的綜合素質。

活動過程

一、導入新課

禮儀是一個人乃至一個民族、一個國家文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。人與人的交往需要禮儀，國與國的交往需要禮儀，我們每個人都在學校求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說學校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕耘變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說學校是一只展翅習翔的巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想，這就要求我們小學生在日常生活中更應該養成文明禮貌的好習慣，提升我們的人格魅力，提高我們的生活質量，做一個高素質的小學生，成為一個明禮的高品質的公民。

文明禮儀在校園。

二、學一學

下面是我們要學習的校園禮儀的幾點要求，我們一塊學一下。

1.自覺遵守尊師禮儀、課堂禮儀和同學交往禮儀，形成習慣，自覺糾正自己和他人在校園禮儀上的不足，形成良好班風、校風。

2.知道老師為把學生培養成才而付出的辛勤勞動，不忘老師培養、教育的恩情，尊重老師的勞動，接受老師的指導，多與老師溝通交流。3.同學間的交往應使用禮貌用語。尊重同學，不給同學取綽號，或叫同學的綽號，不說不做使別人感到難堪的話或事。

4.遵守機會禮儀，由于參加者人數過多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。全體學生應列隊整齊保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。5.在校園內，穿著要得體，適時；整潔；大方；講究場合的基本要求。

三、討論一下

1.你認為自己哪些方面做到了？ 2.你認為自己哪些方面做的還不好？ 3.你如何看待學校規定統一穿校服的？

四、作業

把校園禮儀的幾點要求寫在作業本上。

一、具體的尊師禮儀要求如下：

1.學生對教師應該虛心誠實，言行有禮，在行動上應按規范認真去做，早晨進校見到老師，不管是否給自己代課，均應行禮問早、問好。平日在校園內與老師相遇，亦應打招呼問好，如環境狹窄（樓道、走廊）應向旁邊跨開一步，給老師讓道。

2.上課時，教師走進教室，班長喊“起立”，聲音要洪亮有力。全體學生應立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮后再坐下。

3.在課堂上學生要衣著整潔，姿勢端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無袖背心，也不能敞胸露懷，聽講時不能扇扇子。冬天課堂上不應穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，圍圍巾。課堂上不能隨便下位子走動，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽錄音機。遲到的同學應先在教室門外喊報告，待老師允許后再進入教室，未經允許，不可擅自推門而入。

4.有疑問提出或回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后起立發言，不應邊舉手邊說話。5.對老師講述的內容有異議時，最好下課后單獨找老師交換意見，共同探討。若非提不可時也要注意場合和方式。態度要誠懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響老師講課。

6.下課鈴響，在聽到老師說“下課”后，班長喊“起立”，同學們應起立站好，對老師行注目禮，待老師離開課堂再自由活動。

二、同學交往禮儀

1、見面禮儀 學生見到老師或同學要面帶笑容，問候幾句，或者招呼致意等。通過見面禮儀，傳遞師生情誼，同學友誼。這也是與老師、與同學建立良好關系的第一步。

2、拜訪禮儀 拿拜訪老師舉例，學生拜訪老師，要注意禮節。

1、選好時機，要預約；

2、守時；

3、得到允許后才能進入辦公室或寢室；

4、衣著整潔，用語合理；

5、舉止穩重；

6、要體諒老師。

3、交談禮儀 首先是與老師的交談，學生向老師反映情況或找老師交談，除了用嘴說話以外，還要善用眼神，傳達思想感情。在交談過程中，用目光注視老師是一種最起碼的禮儀要求，目光隨著談話內容的發展而變化，這是交談禮儀的延伸。交談時要注意保持謙虛，三思而后語，聽老師談話時，一定要認真聆聽，不要東張西望，漫不經心。當然，與同學交談也應尊重對方，等別人把話說完再發言。

4、拒絕禮儀 老師或同學提出的要求學生要盡力做到，實在不能做到時，要有勇氣適時說“不”，不能一概承諾而“言而無信”。那么學生應怎樣拒絕呢？

1、要道明原委。拒絕別人提出的要求，一定要尋求別人的理解，要實事求是，真心誠意地講出拒絕的理由。

2、要委婉拒絕。拒絕時，首先要尊重對方，說話要適當、得體，使用一些敬語，讓他人能理解、接受。

5、電話禮儀 學生在使用電話方面應注意如下幾點：

1、愛護電信設施；

2、鈴聲一響，要盡快接話；

3、接通電話，莫忘客套，要首先說“你好！”；

4、控制音量，勿擾他人；

5、對方找人，要熱情接待。

6、服飾禮儀 中學生的服飾要符合學生的身份，要穿著得體。不要穿奇裝異服，不穿太露太短的衣褲，這會使人產生距離感；公眾場所不要穿拖鞋；不涂抹口紅、畫眉、染指甲、染頭發，不留長發。

7、書信禮儀 主要指學生在與老師不能直接面談時要采用書信方式，特別是當老師不在而又要告之老師情況時要留書信；書寫要合常規，不亂寫亂畫；反映的情況要真實，不弄虛作假。贊同

三、課堂禮儀

1、預備鈴響起，應迅速回教室入座，做好課前三件事（1、做好課前準備；

2、整理好桌面；

3、整理好衣服。）靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應，值日生喊“坐下”后再坐下。起坐時做到桌椅無聲響。

2、上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

3、注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

4、課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講，積極思考問題并舉手發言。不做閑事，不講閑話，不沉于閑思。

5、別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

6、課堂小組合作時（如專題討論等），要有合作和全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

7、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

8、下課時，應做好下節課課前準備后（課本、文具盒置于課桌左上角）再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

第三課 家庭禮儀教育 教學目標：1，學習家庭禮儀基本常識。

2，反思自己的行為，糾正不良習慣。

3，學會與父母和諧相處。教學重點：學習家庭禮儀基本常識。教學難點：學會與父母長輩和諧相處。教學過程： 導入。

今天這節課，我們學習禮儀教育之六——家庭禮儀，在這節課上，我們要學習一些有關家庭禮儀的一些基本常識。另外還要學會怎樣與父母愉快和諧相處。新授。

（一）先請同學們觀看視頻，從中學習一些有關家庭禮儀的一些基本常識。（播放視頻）

（二）看完視頻資料，反思一下我們在家庭生活中還有哪些地方做得不符合其禮儀要求。自由發言。

（三）在家庭中父母是頂梁柱、是生養我們的恩人，那么與父母相處有哪些禮儀規范呢？下面先請同學講一講你搜集到的感恩父母的故事。并說說你從故事中獲得什么啟發。學生自由發言。

（四）在生活中我們應該怎樣孝敬父母？請結合具體的事例來談一談。

（五）當我們與父母發生矛盾時，應該怎樣做？

（六）很多同學家里還有爺爺奶奶或外公外婆等老人,我們又應該如何尊重他們?(七)師生共同小結： 1，尊重父母禮儀：

孝敬父母，理解其心意，接受其教導，關心其健康，體貼照顧，主動交流，分憂解難，不向父母提過分要求，為父母爭光，不讓父母蒙羞，??用知禮來感恩孝敬父母。

２，怎樣正確處理與父母或長輩之間的矛盾？

要學會處理與父母長輩之間的矛盾：要學會用平和的態度和正確的方法處理與父母長輩之間的矛盾；養成商量的習慣，在一些重大問題上，子女應該多聽父母長輩的意見。３，怎樣尊重老人？

要尊敬老人，首先要在人格上尊敬老人；其次對老人要有禮貌；要主動體貼、照顧老人。

三，課堂小結：良好的家庭禮儀體現了一個人的修養，并影響你的一舉一動乃至日常生活，很重要，不可忽視，從尊老愛幼到言談舉止，處事法式，日常養成，要日漸摸索。希望這節課能啟發同學們在以后的生活中注重禮儀，不斷提高自身素質！

四，布置作業：在家庭生活中培養良好的禮儀習慣，糾正不良習慣。第四課 公共禮儀教育

一、教學目標：

1.學會購買東西前事先向家長商量，征求家長同意。能用禮貌用語簡單地向售貨員說明所購物品。學會怎樣將禮貌用語運用于實踐生活中。2.了解賽場禮儀的具體要求，做文明觀眾和參賽者。

3.形成良好的網絡禮儀，增強網絡安全意識，遵守網絡道德

二、教學過程：

1、請三位同學分別飾演小明、爸爸和媽媽，上臺表演到超市購物。教師注意引導學生用禮貌用語

2、表演后請同學們評論。

教師總結：我們購買物品時一定要征求父母的同意，不可以自己偷偷去買。（板書）

3.你到過一些大的賽場觀看比賽嗎？知道怎樣做一個文明觀眾嗎？學生討論后總結

4.你參加過比賽活動嗎？你是怎樣參賽的？學生討論后總結

5.現在很多同學都會上網了，你知道那些網絡禮儀？學生討論后總結

三、讓學生談一談這節課的收獲。

四、作業

把這節課我們總結的購物禮儀、賽場禮儀、網絡禮儀寫在作業本上。

第五課 防止意外事故 學會自我保護教育

一、教學目標：

1、懂得在生活中自我保護的重要意義。

2、學會不同場合進行自我保護的方法。

二、教學重點：

學會自我保護的方法。

三、教學難點：

如何在不同的場合使用不同的自我保護方法。

四、教學過程：

一、故事引入課題。

同學們，我們從出生到現在一直與父母、親人生活在一起，大家互相關心、互相照顧。但是經常有孩子被拐騙。他們原本和我們一樣也有一個幸福的家庭，但自從他們被壞人拐騙，遠離家鄉，遠離親人，來到一個陌生的地方，他們就失去了歡笑，失去了原本擁有的幸福生活。他們一定非常后悔，如果當初不上壞人的當，不聽信壞人的話，那么現在他們應該坐在教室里和同學們一樣快樂地學習生活！

二、出示課題學會自我保護

如果這些孩子當初學會自我保護，就不會上壞人的當。他們的離去也讓父母焦急萬分，親人們四處尋找，就是沒有他的消息，大家是多么傷心啊！為了自身的幸福，為了家庭的幸福、美滿，我們要學會自我保護。

三、示范指導與訓練

1、遇到壞人拐騙怎么辦

2、有時壞人看到無機可趁，就會乖乖溜走。但有時也會發生強搶了人就走的情況。

四、討論：

社會上畢竟好人多，當我們遇到壞人時可以向周圍的人們求助。當然，在平時的生活中，我們還是應該增強自我保護的意識。

1、在熱鬧的大街上與父母失散了，該怎么做？

2、當一人在家時，該如何使用煤氣、電器？

3、體育活動應如何進行自我保護？

4、學校大掃除，該如何保護自己的安全。

五、小結： 同學們，在父母、親人、老師的呵護下，我們還應懂得自我保護，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保證。

六、作業：

把總結的幾條寫在作業上。