第一篇：幼兒大班音樂教案大樹媽媽

課

題：大樹媽媽

教學目標：

1、理解歌詞內容，體會母愛的偉大，培養愛媽媽的情感。

2、感受搖籃曲優美的抒情風格，學習用甜美的聲音演唱歌曲。

3、創編動作，用以表達情感。教學準備：相關歌曲錄音、頭飾、圖片 教學過程：

一、導入

1、小朋友們，你們了解自己的媽媽嗎？

她愛你嗎？

她是怎樣愛你的？

2、那么，今天咱們班也來了一位媽媽，是誰呢？（出示圖片：大樹媽媽）

3、她是怎樣愛自己的孩子的？讓我們通過一首歌曲來感受媽媽的愛吧。

二、欣賞歌曲《大樹媽媽》

1、歌曲中唱了那些內容？

（請幼兒復述出歌詞大意）

2、搖籃里有搖了些什么？

3、小鳥怎么樣？

三、學唱歌曲

1、以兒歌的形式學習記憶歌詞

2、小朋友和老師一起逐句學唱歌曲三遍

3、隨老師跟琴哼唱

4、分段演唱

5、跟琴齊唱歌曲

6、分組演唱《大樹媽媽》

7、鼓勵幼兒大膽獨唱，并給予積極的評價

四、表演唱

1、引導幼兒創編動作

2、請個別幼兒進行表演

3、集體表演唱

五、小結

第二篇：大樹媽媽音樂教案

《大樹媽媽》教案

教學內容

1、唱《大樹媽媽》

2、聽舒伯特《搖籃曲》 教學目標

1、通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格，培養學生尊敬長輩、愛媽媽的情感。

2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情的進行表演。教材分析

《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，具有“搖籃曲”風格，作品的旋律優美流暢，輕柔抒情。歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結構，休止符的運用生動的表現了大樹媽媽對小鳥的深厚的愛。

教學重點

體會搖籃曲的風格特征，并能通過唱、演表現出對媽媽的無限深情

教學難點

1、正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷。

2、正確演唱切分節奏

教學過程

一、組織教學，師生問好

在舒伯特的《搖籃曲》中，生走進教室，靜靜地坐在座位上。

二、導入

老師指導學生輕輕的隨著音樂的旋律閉上眼睛靜靜的聽，感受樂曲的優美意境。

師：小朋友們，這段歌曲給你帶來了怎樣的感受？ 生：好像在小船上（天空中飛翔，像媽媽在哄我睡覺??）師：你們的想象力真豐富，這首歌曲有個非常好聽的名字，就叫《搖籃曲》，主要是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌。

三、新授歌曲

（一）引入歌曲學唱

1、說故事引出第一段

師：小時候媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡，有時還會給我講故事呢！今天就給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事。(背景音樂)（邊說邊播放背景圖片）

從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦的停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚的哭。大樹媽媽說：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢想！聽，大樹媽媽為小鳥唱起了歌 播放歌曲《大樹媽媽》第一段

2、動 ＋ 哼唱旋律

師：我們也來為小鳥搭一個搖籃，哄他睡覺吧

找一個學生上來和老師做示范

生兩兩拉手，跟音樂節奏輕輕做搖搖籃的動作，第二段音樂時提醒學生輕聲哼唱旋律

3、說故事引出第二段

師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜美的歌聲，在小朋友們輕輕晃動的搖籃里美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛，正看見大樹媽媽對著它呵呵笑呢，突然，一陣狂風暴雨，聽！播放雷雨聲 風來了，雨來了，小鳥兒沒有傘，急得直拍翅膀，于是，大樹媽媽用她茂盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥兒躲在下面，小鳥兒不再害怕風雨了，它開心的笑了。播放第二段錄音

（二）學唱歌曲

1、有節奏的讀歌詞

師：多么溫柔，多么好聽的歌兒呀！“大樹媽媽”給你留下了什么印象？（個子高、有愛心、慈祥、溫柔，是個好媽媽）

師：你的體會多么深刻呀~~ 咱們一起去看一看大樹媽媽！（出示歌詞，學生有節奏的模仿老師讀）跟著我來讀一讀

重點解決切分節奏

大

樹

媽

媽

個

兒高，大樹媽媽個兒高

托

著

那

搖

籃

唱

歌謠，對著那小鳥呵呵笑

搖

呀

搖，搖

呀搖，風來了，雨來了，搖籃里的小鳥睡著了。

綠色的小傘撐開了

（3）聽錄音范唱

師：聽大樹媽媽唱一唱，感受大樹媽媽對小鳥的那份愛吧！（播放錄音）

（4）師范唱

師：多么動聽的歌聲，多么慈祥的大樹媽媽呀，我也想像她那樣唱一唱！請你們來做我的小聽眾吧！（師彈唱）

2、學唱第一段，固定歌曲節奏

師：你們也想唱一唱么？老師給你們伴奏，咱們一起輕聲把第一段唱一唱（過程中固定節奏）

（1）生兩兩對面表現

師：老師有個想法，想請小朋友們和自己的小伙伴來扮演一下大樹媽媽及小鳥，扮演小鳥的小朋友閉上眼鏡，靜靜的聽大樹媽媽演唱，聽聽他的歌聲是不是讓你覺得很溫柔，很美

（2）跟音樂唱第一段

師：你們的表演真好！老師也快要被小朋友的歌聲給哄睡著了呢~~我們一起來唱一唱吧

2、學唱第二段（1）聽歌曲第二段錄音

師：小鳥美美的睡了一覺，醒來后，遇到了暴風雨，大樹媽媽為它撐開了綠色的小傘，聽一聽

（2）生自學第二段

師：你能跟著鋼琴唱一唱么（師彈奏）（3）跟琴學唱第二段

師：小朋友們唱的真好（或只要把幾條節奏唱的再準確一點，那就更棒了！跟著老師來唱唱）

（4）指出休止符，并加入動作

師：大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘，請你從老師的歌聲中來判斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的！（師唱最后一句，“小傘”兩字處聲音輕柔）生回答輕輕的撐開傘

師：跟著我一起來做一做 “綠色的小傘撐開了”加入動作 師：在這里，你可發現了（引導學生說出八分休止符）師：你能找出歌譜里有幾個八分休止符嗎？ 對比有休止和沒有休止的演唱感覺

師：老師來唱一唱，請小朋友們感受一下之間的區別

師范唱作對比

3、完整演唱歌曲（1）完整欣賞歌曲

師：我們也來唱唱試試----跟琴演唱歌曲 師：聽一聽大樹媽媽是怎樣唱的

（2）指導學生用親切柔和的聲音完整演唱歌曲 師：咱們也來唱一唱！

集體演唱

師：善良、溫柔的大樹媽媽用甜美的歌聲表達了對小鳥的愛，誰也想向小鳥表達自己愛心？（選3-4位小朋友）

師：她們唱的真不錯！

師：大樹媽媽真是一位好媽媽！這首歌曲的名字就叫做“大樹媽媽”

4、角色表演，完整表現歌曲

師：你們喜歡大樹媽媽嗎？請你跟著大樹媽媽一起唱著歌兒跳起舞

學生起立，兩兩對面，結合之前活動內容跟著音樂表演，播放《大樹媽媽》歌曲，生跟唱

（三）聽聽看看，課堂拓展

師：大樹媽媽真偉大！世上所有的媽媽都是最偉大的。不僅媽媽可以為小朋友們唱搖籃曲，小朋友也可以給媽媽唱搖籃曲哦，我們來聽聽

點擊：（MTV）《唱給媽媽的搖籃曲》

四、小結

師：通過這堂課的學習，老師想請小朋友們今天回去向媽媽表達你對她的愛：你可以唱一首愛媽媽的歌，念一首愛媽媽的詩，或者親手夾一口菜給媽媽吃，能做到嗎？今天的課就到這里，讓我們聽著音樂，唱著歌兒，輕輕的排好隊伍，跟著老師走出教室。

生聽著《大樹媽媽》音樂走出教室！

第三篇：《大樹媽媽》音樂教案

《大樹媽媽》音樂教案

教學目標:、通過本的學習,讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優美、抒情、柔和的風格,培養學生尊敬長輩、培養愛媽媽的情感。

2、學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創編動作進行表演。

3、能準確唱好帶有休止的節奏

教學重難點:、重點:學會演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現出對媽媽的無限深情。

2、難點:正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

教學過程:

一、創設情境，導入新

、講故事,創設意境

師：今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

2、傾聽歌曲《我的好媽媽》

師:誰知道要唱表現媽媽的愛這樣的歌曲應該用什么樣的感覺來唱?

生:抒情優美

師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?

生:做飯很辛苦照顧我……

師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?

師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示題:《大樹媽媽》

二、寓教于樂

學唱歌曲、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

2、學唱歌曲

播放多媒體

a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？

b、跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演

、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護小鳥的？

d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。

隨著音樂的旋律哼唱

a、師彈旋律，生模唱歌詞

b、解決重難點：

注意休止:個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。

注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。

、完整跟老師的琴演唱

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀

學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲

三、創造表現

師:我們通過學習歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?

生:藍天

師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?

生:樹林大地海洋

師:那么這些植物、動物共同的媽媽是誰?

生:大自然

師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰?

生:祖國

師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對媽媽說些什么?

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛你

師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，你們愿意嗎？

四堂小結

師:我們擁有一個共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人,那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么?

生:祖國我愛你我們愛祖國

師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國我們愛媽媽”

第四篇：幼兒小班《大樹媽媽》教案[范文模版]

活動目標：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調，并理解歌詞內容。

2、能初步創編樹的造型并隨樂曲節奏表演。

3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

4、結束部分：復習律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

第五篇：幼兒園大班音樂教案及教學反思《大樹媽媽》

《大班音樂教案及教學反思《大樹媽媽》》這是優秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂教案及教學反思《大樹媽媽》！

活動設計背景

我園開展了鄉土課程實驗，我作為課題組成員，承擔了風景名勝組的實驗與研究，帶孩子參觀了森林公園，了解的森林公園是家鄉的旅游名勝。

活動目標

1、要求幼兒會唱兒歌，掌握歌唱的意思和基本節奏型。

2、要求孩子能根據歌詞進行創編動作和舞蹈。

3、要求孩子懂得愛家鄉的森林資源，并萌發保護家鄉，愛家鄉的情感。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

唱會歌曲，并理解歌曲帶我們的美感。難點則是大樹媽媽給我們人類帶來的幫助和好處有哪些，讓孩子通過歌曲進行想象。

活動準備

投影儀、歌曲視頻 圖片

活動過程

(1)開始環節,講一講。老師用故事的形式把歌曲的內容講給孩子們聽，故事是最吸引孩子的注意力。小朋友，在美麗的森林公園里，有一顆百歲的大樹媽媽，他茂盛的樹冠，象一把巨大的傘。

(2)學歌詞。大樹媽媽，個兒高，對著搖籃唱歌謠，搖啊搖，搖啊搖，搖籃里的小鳥睡著了。[.來源快思老師教案網]大樹媽媽個兒高，對著搖籃呵呵笑，風來了，雨來了，搖籃上的大傘撐開了。

(3)基本環節，唱一唱。老師把整首歌曲完整的唱一遍，讓幼兒傾聽，給幼兒留下完整的歌曲形象和印象。

(4)問一問。老師問幼兒，剛才你們聽到老師唱得什么，你們記住了那一句，你們最喜歡哪一句，請把它說出來或者哼出來。

(5)說一說。老師把機會留給孩子，讓她們水出自己聽到歌曲內容，孩子們學新歌的時候，都不可能一下學會，但是，孩子們你記這一言我記那一句，不知不覺，一首新歌很快就被大家記住，并學會了。

(6)唱一唱，老師又提出要求，希望這次能把自己記住的和喜歡的那些歌曲唱出來。孩子們帶著任務去唱，老師就會事半功倍，老師教孩子們唱，老師一邊教孩子唱，孩子也學著唱。

(7)老師請能唱第一句的孩子唱出來，甚至每一句請個會唱的孩子，這個過程里，不會唱的孩子也被調動起來，不會唱得孩子也在學習，唱會了的也想展示自己。

(8)齊唱整首歌曲。分組唱歌曲，其他的沒有唱得人當觀眾進行欣賞。

(9)邊唱邊跳，老師請幼兒根據歌詞創編動作，分組進行表演。有的孩子說大樹媽媽在搖孩子睡覺，有的說大樹媽媽在撐開自己的大傘，有的說大叔媽媽在鳥兒遮風避雨。

(10)活動延伸部分，“模特秀”老師彈奏著歌曲旋律，孩子們邊唱邊跳，老師的琴聲停了，孩子們必須停下來，并保持剛才的舞蹈動作不動，看誰保持得久，動了的進行節目表演，活動繼續進行。所有的游戲活動的主旋律一直是“大樹媽媽”的音樂，鞏固這首歌曲。

(11)節奏練習。請幼兒拿出自己的文具盒，筆、等等來做打擊節奏的游戲，一組幼兒敲桌子，一組幼兒敲盒子，一組幼兒敲筆筒，一組幼兒跺腳，一組幼兒拍肩，一組幼兒拍腿等等，對他們進行分工后再進行節奏的練習和表演。

教學反思

這個音樂活動孩子們課堂有很高的興致，和老師互動得比較活躍，只是在基本環節里，我要求幼兒把自己喜歡的那一句哼出來，還是有難度的，對于大班的孩子他們能依樣畫葫蘆的模仿唱出來就很補容易了。

其次，就是在創編環節里，我應該先要求孩子們自己進行創編動作，不要給他們一個定勢的思維模式，我也不應該在唱歌的時候配上自己的動作，那樣就讓孩子以為老師的這個動作是標準的模式，他們的思維就束縛在這個范疇里面，他們在創編的時候就以老師的為標準，他們的創編或多或少會受到一些影響。

最后，我們不能對孩子的創編輕易的橫加評價對于錯，創編和想象可以是馬行空的，不著邊際，沒有對和錯之分，只有鼓勵和贊揚，才能把孩子的潛能最大程度的發揮出來，挖掘出來。

大班音樂教案及教學反思《大樹媽媽》這篇文章共4263字。