第一篇：班級標(biāo)志設(shè)計(自創(chuàng))

班級標(biāo)志設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：向?qū)W生介紹標(biāo)志設(shè)計的基本知識、設(shè)計思路和方法，初步了解標(biāo)志的設(shè)計構(gòu)思與制作方法。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計的基本審美原則和掌握標(biāo)志設(shè)計的基本技能。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的審美能力,樹立正確的審美觀念。通過設(shè)計自己或班級的標(biāo)志，提高同學(xué)們的自我認(rèn)識和自我認(rèn)同，發(fā)揮孩子的潛能，讓他們獨(dú)立思考，提高創(chuàng)新能力。提高表達(dá)自己的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

1、標(biāo)志設(shè)計的主要原則

2、標(biāo)志設(shè)計的特點(diǎn)

3、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過程 【教學(xué)難點(diǎn)】

設(shè)計并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,首先讓我們假設(shè)這樣一種情境,我們到一個陌生的地方，看到了很醒目的標(biāo)志：如、等，你會想到什么呢？ 學(xué)生回答??

教師引導(dǎo)：你自然會想到中國電信、鐵路??

之所以能夠想到這些，就是這個圖濃縮了一個組織、企業(yè)、社團(tuán)很多內(nèi)涵。做到了圖簡意賅，這種起代表作用的圖形符號，就是我們要講的標(biāo)志。

二、調(diào)查研究

1、從每組收集的標(biāo)志中，大家分析一下，它 們在設(shè)計上的特點(diǎn)。

標(biāo)志主要分為商業(yè)性標(biāo)志和非商業(yè)性標(biāo)志

兩大類。它們的表現(xiàn)形態(tài)一般采用具象、抽象、數(shù)字、文字、字母或綜合的形式，設(shè)計上要求簡潔明了，通俗易懂。圖形的表現(xiàn)形式，不受任何語言、文字的限制，國際性較強(qiáng)。

2、分析標(biāo)志的表現(xiàn)手法

1.具象型標(biāo)志

出示“中國青年志愿者協(xié)會”標(biāo)志

標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是

一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻(xiàn)精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。

2.抽象型標(biāo)志

出示“奧運(yùn)會”標(biāo)志

標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。

3.漢字型標(biāo)志 出示“永久”牌自行車標(biāo)志

將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標(biāo)名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。

4.字母型標(biāo)志

出示“可口可樂”飲料標(biāo)志

以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。

5.數(shù)字型標(biāo)志

出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標(biāo)志 6.綜合型標(biāo)志

出示“中國鐵路”標(biāo)志

問：你能從標(biāo)志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？

聯(lián)想火車機(jī)車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時傳達(dá)了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識，不可多得的典范性作品。

歸納：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)識了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣，這需要有一種評判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些標(biāo)準(zhǔn)有助于我們更好地欣賞和設(shè)計標(biāo)志。

四、標(biāo)志設(shè)計的主要原則

用四個字概括“簡、準(zhǔn)、奇、美” 1.“簡”：（出示“聯(lián)想”標(biāo)志）

表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶，讓人一看就明了。2.“準(zhǔn)”（出示“射擊”標(biāo)志）

傳遞信息明確。以大家熟悉的射擊動作表示射擊運(yùn)動項目，給人以準(zhǔn)確的信息。3.“奇”（出示“瑪莎女子學(xué)校”標(biāo)志）

形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎。瑪莎女子學(xué)校的校徽，以拼音字母開頭的

“M”作變形，處理成一名可愛、快樂的少女形象，整個外形是少女的短發(fā)，又如翻開的書，給人很深的印象。

4.“美”（出示“2008年北京申奧”標(biāo)志）符號藝術(shù)美的規(guī)律。

此標(biāo)志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人 文精神、本土文化及時代氣息。給人突出的印 象，好像是一個人正在展示我國傳統(tǒng)的體育項 目—太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結(jié)繩 藝術(shù)的形象，把奧運(yùn)五環(huán)巧妙地編織進(jìn)去；那 流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國 書法藝術(shù)的神韻。圖案簡潔，信息量大，既富 有民族特色，又具有時代特點(diǎn)。

歸納：一個好的標(biāo)志必須是：

1.形象簡潔明了，易識易記。2.有視覺藝術(shù)的形式美感。

3.形象獨(dú)特，讓人一看就能聯(lián)想到該標(biāo)志代表什么。所以標(biāo)志也被稱為“視覺語言”。

評估： 1.設(shè)計意念是否具有原創(chuàng)性，同時能表達(dá)班級特點(diǎn)。50% 2.設(shè)計的構(gòu)思是否有步驟及清楚發(fā)展。20% 3.設(shè)計技巧。例如點(diǎn)、線、面、色彩的安排與配合。20% 4.設(shè)計的用心程度。10%

標(biāo)志的特點(diǎn)：易識別、意向準(zhǔn)確、簡潔、美觀。

標(biāo)志在創(chuàng)意上大致可以分為

1、文字型

2、字母型

3、具象型

4、綜合型

標(biāo)志設(shè)計的方法、步驟

1.選題。確定標(biāo)志設(shè)計的題目、內(nèi)容和表達(dá)的信息。2.構(gòu)思。突出標(biāo)志設(shè)計的特征，用什么表現(xiàn)形式來表現(xiàn)。

3.構(gòu)圖。反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息。4.定稿。確定設(shè)計定稿。

5.著色。設(shè)色做到單純、醒目。可以用調(diào)和色，也可以用對比色。

三、合作參與 快樂設(shè)計 為自己的班級設(shè)計標(biāo)志, 并寫出標(biāo)志含義說明書。

同學(xué)們，我們在今天的設(shè)計中，既，成立一個工作室，幾個人合作設(shè)計，還可以邀請前來聽課的老師作為自己的特邀顧問。（學(xué)生開始進(jìn)行設(shè)計，并有禮貌地邀請聽課的老師幫助自己設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)）（播放輕松的背景音樂）

[設(shè)計意圖：根據(jù)新課程的理念，讓學(xué)生有充分的自主選擇權(quán)，同時讓在場的老師也融入到課堂中來，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引領(lǐng)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的伙伴，也利用了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，使優(yōu)秀作品的誕生進(jìn)一步成為可能]

四、現(xiàn)場評獎 放飛夢想

（學(xué)生陸續(xù)將自己已經(jīng)設(shè)計完成的作品貼在黑板上）

1.同學(xué)們，大家都把作品交上來了，剛才老師進(jìn)行了一次初步篩選，把參加復(fù)賽的作品帖在了黑板的上排，那么誰是復(fù)賽的評委呢？那就是我們班的全體同學(xué)，請你先比較一下這幾件作品，然后舉手表決，每一位同學(xué)只有一次舉手的機(jī)會，請把你神圣的一票投給你心目中的最佳作品。（教師組織學(xué)生舉手表決）

第二篇：設(shè)計班級標(biāo)志

設(shè)計班級標(biāo)志

教學(xué)評價

1、知識和技能

標(biāo)志具有的直觀、簡明、易懂、易記、美觀的特征

2、過程與方法

欣賞一些班級標(biāo)志設(shè)計知識問題的探究環(huán)節(jié)。

對于標(biāo)志相關(guān)知識和技能的問題，能夠通過實踐來理解和掌握。教具學(xué)具準(zhǔn)備：

（老師）各種圖形標(biāo)志。

（學(xué)生）尋找和收集所看到的圖形標(biāo)志，并盡量了解它代表什么含義。教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

1．小朋友們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學(xué)習(xí)，一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風(fēng)。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)，有哪些成績？學(xué)生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。

這是從意義上來表現(xiàn)，其實還可以從漢字的字形和字音來設(shè)計，如二（1）班可用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個拼音字母組成圖案。

2．“我們把它畫下來，作為我們班的標(biāo)記，好不好？”學(xué)生繪畫后選出較好的進(jìn)行講評，分析好在哪兒。

3．揭題，我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標(biāo)志。

二、新授：

1．欣賞分析，幻燈出示標(biāo)志作品，引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設(shè)計方法。

剛才我們一起設(shè)計的標(biāo)志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設(shè)計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下其他班級設(shè)計的各種標(biāo)志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

2．分小組討論，說說你學(xué)到了什么？學(xué)生回答后，總結(jié)為以下三點(diǎn)。①．簡潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來概括；

②．易懂，一看就明白它是什么意思；

③．美觀，具有藝術(shù)性。

3．欣賞，幻燈出示課本例圖的學(xué)生作品，試用標(biāo)志的三個特點(diǎn)來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。

4．修改原有作業(yè)。小朋友們了解了標(biāo)志的設(shè)計方法，再回過來看看小朋友們剛才設(shè)計的標(biāo)志，你們覺得是不是需要改進(jìn)一下。怎么改？學(xué)生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學(xué)可以一起提供參考意見，幫助一起完善標(biāo)志。

三、學(xué)生練習(xí)：

我們運(yùn)用能夠表示我們班的音、形、義來設(shè)計班級標(biāo)志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。

四、交流：

說說你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么。

第三篇：班級標(biāo)志我設(shè)計

一、課題 ：班級標(biāo)志我設(shè)計

二、課型 ：新授

三、課時：第 1課時

四、教學(xué)目標(biāo)：

了解標(biāo)志的設(shè)計過程、及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)

初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計標(biāo)志。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計標(biāo)志，能夠達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、借助多種途徑進(jìn)行標(biāo)志分類

2、搜集標(biāo)志分類資料。

七、教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

１．檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定課堂秩序。２．學(xué)生擺好用具，集中精力準(zhǔn)備上課。

（二）導(dǎo)入新課 上一節(jié)課，我們認(rèn)識了一些標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，它們就在我們的生活之中。我們要了解這些標(biāo)志的作用，并按照標(biāo)志所規(guī)范的行為去做，遵守公共道德。想一想自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中還需要哪些標(biāo)志？

這一節(jié)課，讓我們?yōu)槲覀兊陌嗉壴O(shè)計一個屬于我們自己的班徽。

（三）合作探究 １、教師用電腦課件出示本校的校徽標(biāo)志。問學(xué)生：“你們認(rèn)識這個圖案嗎？你都在什么地方見到過？”這樣從學(xué)生最為熟悉的校徽標(biāo)志入手，激發(fā)興趣，引出課題。

2、這個圖案是我們學(xué)校的標(biāo)志。“標(biāo)志”是一種視覺語言，比如把它印在同學(xué)們的校服上，無論你走到哪里，只要有人認(rèn)識這個標(biāo)志就會知道你是我們學(xué)校的學(xué)生。

3、如果設(shè)計一個班徽，怎么才能突出我們班的特點(diǎn)呢？

4、學(xué)生討論、交流

5、教師明確，板書

標(biāo)志（視覺語言的識別符號）——圖形 文字 色彩 標(biāo)志的藝術(shù)特征：（結(jié)合本課標(biāo)志講解）（1）信息傳達(dá)準(zhǔn)確，明白易懂。（2）形象簡潔，色彩單純。

公共標(biāo)識類標(biāo)志的顏色具有特定的含義。（同時結(jié)合教師屏幕上的標(biāo)志進(jìn)行分析）讓學(xué)生分析不同顏色所代表的不同含義。

匯報：紅色是禁止，黃色是警示，藍(lán)色是指示，綠色是安全、環(huán)保。

（3）具有個性鮮明的形式美感。

依據(jù)標(biāo)志的表現(xiàn)形式：文字型；形象型；綜合型。

（三）學(xué)生實踐，教師視導(dǎo)：

為我們的班級設(shè)計一個屬于我們自己的班徽。作品展示

將創(chuàng)作的作品展示在前面，介紹創(chuàng)作寓意，師生共同評價。告訴同學(xué)將把這些標(biāo)志送到輔導(dǎo)員手中，當(dāng)成素材，制作出來放到合適的位置，在這里老師替學(xué)校謝謝你們。

四）課堂小結(jié)：“同學(xué)們，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，希望同學(xué)們課后到生活中再去看一看，找一找各種不同風(fēng)格的標(biāo)志，回來后與同學(xué)、老師、家長繼續(xù)探討有關(guān)的知識。并且按照標(biāo)志的要求去做，做個文明守紀(jì)的小公民”

八、板書設(shè)計：

班級標(biāo)志我設(shè)計

第四篇：班級標(biāo)志設(shè)計大賽

關(guān)于舉辦中國石油大學(xué)（華東）首屆

“班級標(biāo)志設(shè)計大賽”的通知

各學(xué)院團(tuán)委、各團(tuán)支部，同學(xué)們：

班級是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我創(chuàng)造的重要平臺，班徽，班旗，班服，班級吉祥物等是體現(xiàn)一個班級形象重要標(biāo)志，亦是班級精神的縮影，集體智慧的結(jié)晶，更是一個班級形象的重要組成部分。為激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感，營造校園創(chuàng)新氛圍，提供一個展示班級文化特色的平臺，充分發(fā)揮大學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)新能力，打造屬于自己班級的品牌標(biāo)志，特舉辦“班級標(biāo)志設(shè)計大賽”。

一、活動宗旨

豐富校園文化生活，展示班級特色風(fēng)采

二、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：共青團(tuán)中國石油大學(xué)（華東）委員會

承辦單位：校科協(xié)多媒體應(yīng)用協(xié)會

三、參加對象

中國石油大學(xué)（華東）全體班級（包括本科生和研究生）

四、活動安排

1.活動細(xì)則：

活動要求各個班級至少設(shè)計出班徽，班服，班級吉祥物等標(biāo)志中的至少一項，項多會酌情加分。作品可是電子版，手繪、實物亦可。作品要突出班級特點(diǎn)，體現(xiàn)獨(dú)創(chuàng)性。可將班風(fēng)，班訓(xùn)，班級口號等融入其中。含義豐富，富于創(chuàng)造者為佳。并將每件標(biāo)志的設(shè)計靈感，象征寓意、班級口號等說明另附紙上交。收集到的各班級作品及作品說明將按班級分開，寫真制作并懸掛于東西廊兩側(cè)展覽。由全校同學(xué)和老師欣賞與投票評選。評獎人為校團(tuán)委老師以及相關(guān)專業(yè)評委。

2.作品提交及投票方式：

電子版作品發(fā)至郵箱 sddmt2010@163.com手繪及實物則送到校科協(xié)辦公室。（大學(xué)生活動中心304室，校科協(xié)值班時間，上午8:00-12:00，下午2:00-5:30.晚上7:00-10:00）手繪作品及作品說明均繪畫或書寫至A4紙上。電子作品由主辦方統(tǒng)一打印。最佳人氣獎的投票方式為編輯短信“所支持班級”（如“石工11-1班”）到***。

3.提交及展出日期：

展出日期初步定為12月初，作品提交日期為11月25日之前。展出地點(diǎn)講堂群東西廊大廳。

五、獎項設(shè)立

一等獎1名，二等獎2名，3等獎?wù)紖①惏嗉壍?0%，優(yōu)秀獎?wù)紖①惏嗉壍?0%。另設(shè)最佳人氣獎5名，最佳創(chuàng)意獎5名。并在所有參與投票的手機(jī)號碼中隨機(jī)抽取幸運(yùn)獎10名。為所有獲獎班級頒發(fā)證書，一、二等獎可獲得將班徽圖案制成佩戴實物的獎勵。根據(jù)獲獎等級不同實物材質(zhì)會有區(qū)別。其他獲獎班級會有精美禮品相送。

七、注意事項：

大賽咨詢事宜

聯(lián) 系 人：王凱 王慶

聯(lián)系電話：***、***

共青團(tuán)中國石油大學(xué)（華東）委員會

大學(xué)生科技協(xié)會多媒體應(yīng)用協(xié)會

2011年11月10日

第五篇：《班級標(biāo)志我設(shè)計》教案

班級標(biāo)志我設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

了解標(biāo)志的設(shè)計過程、及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn) 初步嘗試運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用聯(lián)想與概括的方法設(shè)計標(biāo)志，能夠達(dá)到視覺傳達(dá)的最佳效果。教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

１．檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定課堂秩序。２．學(xué)生擺好用具，集中精力準(zhǔn)備上課。

（二）導(dǎo)入新課

上一節(jié)課，我們認(rèn)識了一些標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，它們就在我們的生活之中。我們要了解這些標(biāo)志的作用，并按照標(biāo)志所規(guī)范的行為去做，遵守公共道德。

想一想自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中還需要哪些標(biāo)志？

這一節(jié)課，讓我們?yōu)槲覀兊陌嗉壴O(shè)計一個屬于我們自己的班徽。

二、合作探究 １．教師用電腦課件出示本校的校徽標(biāo)志。問學(xué)生：“你們認(rèn)識這個圖案嗎？你都在什么地方見到過？”這樣從學(xué)生最為熟悉的校徽標(biāo)志入手，激發(fā)興趣，引出課題。

2、這個圖案是我們學(xué)校的標(biāo)志。“標(biāo)志”是一種視覺語言，比如把它印在同學(xué)們的校服上，無論你走到哪里，只要有人認(rèn)識這個標(biāo)志就會知道你是我們學(xué)校的學(xué)生。

3、如果設(shè)計一個班徽，怎么才能突出我們班的特點(diǎn)呢？

4、學(xué)生討論、交流

5、教師明確，板書

標(biāo)志（視覺語言的識別符號）——圖形 文字 色彩 標(biāo)志的藝術(shù)特征：（結(jié)合本課標(biāo)志講解）（1）信息傳達(dá)準(zhǔn)確，明白易懂。（2）形象簡潔，色彩單純。

公共標(biāo)識類標(biāo)志的顏色具有特定的含義。（同時結(jié)合教師屏幕上的標(biāo)志進(jìn)行分析）讓學(xué)生分析不同顏色所代表的不同含義。

匯報：紅色是禁止，黃色是警示，藍(lán)色是指示，綠色是安全、環(huán)保。

（3）具有個性鮮明的形式美感。依據(jù)標(biāo)志的表現(xiàn)形式： 文字型； 形象型； 綜合型。

三、學(xué)生實踐，教師視導(dǎo)：

為我們的班級設(shè)計一個屬于我們自己的班徽。

四、作品展示

將創(chuàng)作的作品展示在前面，介紹創(chuàng)作寓意，師生共同評價。告訴同學(xué)將把這些標(biāo)志送到輔導(dǎo)員手中，當(dāng)成素材，制作出來放到合適的位置，在這里老師替學(xué)校謝謝你們。

五、課堂小結(jié)：

“同學(xué)們，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，希望同學(xué)們課后到生活中再去看一看，找一找各種不同風(fēng)格的標(biāo)志，回來后與同學(xué)、老師、家長繼續(xù)探討有關(guān)的知識。并且按照標(biāo)志的要求去做，做個文明守紀(jì)的小公民”