第一篇：福建省幼兒園小班可愛的小動物主題教案

小動物聚會

活動目標：

1.愿意用完整句向同伴介紹自己喜歡的動物。2.能夠用肢體語言表達對動物的喜愛。3.鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。活動準備：

物質(zhì)準備：幼兒每人帶一種自己最喜歡的動物玩具或動物圖片、照片來園。材料配套：教育掛圖《主題活動·認識動物》，幼兒活動操作材料《主題活動·數(shù)數(shù)小動物》，親子手冊《主題活動·常見的動物》。

活動過程：

一、參加聯(lián)歡會。

1.以組織幼兒參加“動物聯(lián)歡會”的形式引人活動，激發(fā)幼兒的興趣。2.引導(dǎo)幼兒帶著自己的動物玩具或動物圖片、照片參加“動物聯(lián)歡會”。

二、介紹小動物。

1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜歡的小動物是小兔。

2.鼓勵幼兒用完整句“我最喜歡的小動物是XX”介紹自己帶來的小動物的名稱。

小結(jié):今天我們帶來了自己最喜歡的小動物，每位小朋友喜歡的小動物都不一樣，有的小朋友喜歡小兔，有的小朋友喜歡小狗，有的小朋友喜歡小烏龜??這些小動物都很可愛。

三、和動物交朋友。

1.引導(dǎo)幼兒對自己的小動物說一句“悄悄話”，并用肢體語言表達對動物的喜愛，如抱抱小動物、親親小動物等。

2.提醒幼兒帶著自己的小動物尋找其他小朋友的小動物做朋友，引導(dǎo)幼兒向同伴相互介紹自己帶來的小動物的名稱、外形特征。

3.鼓勵幼兒與同伴學(xué)一學(xué)自己帶來的小動物的叫聲和走路的姿態(tài)。

四、送動物回家。

1.出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒說出圖片中動物的名稱。

2.鼓勵幼兒將自己帶來的小動物擺放在相應(yīng)的圖片下方，布置成“小動物展覽會”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動物分類擺放在邊上。

3.引導(dǎo)幼兒操作《數(shù)數(shù)小動物》，教師給予指導(dǎo)。活動延伸

1.引導(dǎo)幼兒利用“小動物展覽會”玩“動物園”的角色游戲，豐富幼)L對動物的認識。2.語言區(qū)提供《認識動物》的教育掛圖，供幼兒觀察講述。3.操作區(qū)提供各種小動物的拼圖，讓幼兒操作。

可愛的小兔

活動目標：

1.觀察、了解小兔的外形特征。2.嘗試模仿小兔跳。

3.體會親近小動物的樂趣。活動準備：

物質(zhì)準備:（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干（2）音樂《小兔跳》，播放器。，材料配套:親子手冊《主題活動·小兔掛飾》。活動指導(dǎo)

一、認識小兔。

1.以有個“小客人”要來班級做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾 巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么? 2.出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

3.提問:小兔子是什么樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎? 4.依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。

小結(jié):兔子是一種溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。

二、喂喂小兔。

1.提問:小兔子最喜歡吃什么? 2.鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的? 小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)心愛護小兔子。

三、學(xué)學(xué)小兔。

1.引導(dǎo)幼兒觀察:小兔子是怎么走路的? 2.提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應(yīng)的蹦跳動作。

3.播放《小兔跳》音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小兔跳”。

動作說明: 兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子狀。①一②小節(jié):面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。③一④小節(jié):動作同①一②小節(jié)。

⑤小節(jié):面向正前方，原地屈膝兩下，同時左手叉腰，右手放頭上(手心向前)，豎起手指向前揮動招兩下。

⑥小節(jié):動作同⑤小節(jié)，左右手動作交換。

⑦一⑧小節(jié):兩臂屈肘舉在胸前，向前連跳三次。

·提示:練習(xí)時要注意雙腳同時離地，著地時用前腳掌，兩膝彎曲，輕巧而有彈性。做兔跳動作時，兩手亦可以放在頭上當(dāng)作兔耳朵，但必須注意不要讓幼兒過累;此外還可以加吃蘿卜等動作。

活動延伸：

1.將小兔子飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。2.欣賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進行故事表演。3.請家長閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。

小狗汪汪

活動目標：

1.對折紙活動感興趣。

2.喜歡哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。活動準備

物質(zhì)準備:（1）每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。（2）已折成的小狗樣品若干。（3）音樂《哈巴狗》，播放器。

材料配套:教育掛圖《主題活動·小狗汪汪》。

活動指導(dǎo)

一、神秘的腳印。出示教育掛圖《小狗汪汪》，以神秘口吻請幼兒猜測:這是誰的腳印?

二、學(xué)習(xí)折小狗。

1.引導(dǎo)幼兒認真觀察范例，說出折紙小狗頭的主要特征(三角形、耳朵彎下來等)。

2.引導(dǎo)幼兒折紙，重點學(xué)習(xí)對角折法，提醒幼兒折三角時要角對角、邊對邊、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。

3.教師巡回指導(dǎo)，幼兒完成后請個別幼兒向大家展示自己的作品。

三、哼唱歌曲。

1.啟發(fā)幼兒說說與學(xué)學(xué)小狗的叫聲。

2.教師播放《哈巴狗》音樂，示范用“汪汪”聲哼唱歌曲。3.鼓勵幼兒學(xué)用“汪汪”聲哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。活動延伸

組織幼兒學(xué)唱歌曲《哈巴狗》。

魚兒游呀游

活動目標

1.認識魚的外形特征和習(xí)性。

2.嘗試隨音樂旋律做動作，體驗?zāi)７卖~兒游的樂趣。活動準備

物質(zhì)準備:（1）自然角飼養(yǎng)金魚、泥鰍、娜魚等。（2）每桌提供一盆魚及少量飼料、面包屑等。（3）螃蟹、蝦、螺、貝等的圖片。

活動指導(dǎo)

一、觀察小魚。

1.將裝有小魚、泥鰍的魚缸擺放在桌面上，引導(dǎo)幼兒自由觀察，提出相應(yīng)的觀察要求。引導(dǎo)語:今天有小客人來班里做客，大家仔細看看魚缸里有什么?它們一樣嗎?有哪些地方不一樣?觀察的時候只能用眼睛看，不能將手伸進魚缸里。

2.啟發(fā)幼兒思考:魚兒喜歡吃什么? 3.指導(dǎo)幼兒取少量飼料、面包屑喂魚，觀察魚兒吃食的情形。

二、魚兒的秘密。

1.提問:魚兒住在哪里?它們喜歡吃什么?它們是怎樣游來游去的? 小結(jié):魚兒住在水里，它們喜歡吃水里的一些浮游生物、小蟲子，也喜歡吃面包屑和飼料。魚游來游去的時候，尾巴會一搖一擺地擺動。

2.組織幼兒討論:魚兒有朋友嗎?有哪些朋友? 3.出示螃蟹、蝦、螺、貝等動物圖片，幫助幼兒了解小魚的朋友。

三、魚兒游游游。

1.教師朗誦兒歌《魚兒游》，鼓勵幼兒隨著音樂自由模仿魚兒游的各種動態(tài)。引導(dǎo)語:有一首好聽的兒歌叫《魚兒游》，我們一起來聽聽這首兒歌并學(xué)做各種小魚游的動作。

2.提醒幼兒小心地將魚缸送到飼養(yǎng)角中喂養(yǎng)，提出繼續(xù)觀察魚兒生活的要求。活動延伸

1.教室一角或走廊的墻面上布置池塘或小溪的背景圖，讓幼兒在背景圖上繪畫或撕貼小魚、小蝦、螺或水草等，讓幼兒進一步了解水里動物的生活習(xí)慣。

2.組織幼兒玩音樂游戲“捉魚”。

小烏龜

活動目標：

1.了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?.2.嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭幼鳌ｓw驗游戲的樂趣。活動準備：

物質(zhì)準備:烏龜若干。

材料配套:親子手冊《主題活動·龜兔賽跑》。

一、實物激趣。

1.出示烏龜，引起幼兒興趣。

·引導(dǎo)語:老師請來了一些小動物，它們長得特別小，小得可以藏在老師的手心里，猜猜看這是什么小動物? 2.將手中的烏龜放在地板上爬行，引導(dǎo)幼兒觀察。

二、觀察烏龜。

1.在與烏龜近距離的接觸中，重點引導(dǎo)幼兒觀察烏龜?shù)耐庑翁卣髋c爬行方式，鼓勵幼兒嘗試用手指輕輕碰碰小烏龜?shù)念^，看看它所做出的反應(yīng)。

2.啟發(fā)幼兒用語言描述看到的烏龜，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“伸”“縮”“慢慢地”等詞語。引導(dǎo)語:你們看到的烏龜是什么樣子的?它的頭、身體是什么樣的?它有幾條腿?是怎樣爬行的?速度怎樣? 小結(jié):烏龜有四條短短的腿，它的頭可以伸縮，有一條小小的尾巴，還有硬硬的龜殼。當(dāng)烏龜遇到危險的時候就會把頭縮進龜殼里，等安全后再把頭伸出來活動。

三、模仿游戲。

1.提出游戲建議:教師和小朋友分別扮演龜媽媽和龜寶寶，大家一起來玩烏龜外出游玩的游戲。

2.引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏慢慢地爬行，提醒幼兒手膝著地、動作協(xié)調(diào)，不時地做一些伸縮脖子、翹翹屁股等動作;增強游戲的趣味性。

3.游戲玩法:幼兒隨音樂模仿烏龜爬，當(dāng)聽到“敵人來了”的口令時，應(yīng)趕緊將頭和腳都收縮起來，安靜不動，等聽到“敵人走了”的口令時，才可伸出頭、腳繼續(xù)爬行。4.游戲反復(fù)進行，根據(jù)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性調(diào)整游戲的速度。活動延伸：

1.美工區(qū)提供紙碗、瓶蓋、圖畫紙、彩紙、水彩顏料、棉簽、核桃殼、橡皮泥、紙碟、塑料碗，已裁剪好的烏龜四肢、尾巴和頭等，讓幼兒制作烏龜。2.請家長閱讀親子手冊《龜兔賽跑》，與幼兒一起做做、玩玩。

3.在自然角飼養(yǎng)小烏龜，提醒幼兒隔幾天給烏龜喂一次食，并啟發(fā)幼兒觀察烏龜喜歡吃什么。

4.組織幼兒進行“烏龜走迷宮”小實驗。

雞碼媽和雞寶寶

活動目標

1.知道母雞會下蛋、孵小雞。

2.鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。3.體驗在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。活動準備 物質(zhì)準備:(1)母雞下蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。(2)小雞圖卡若干，大點數(shù)卡兩套。(3)分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

材料配套:幼兒活動操作材料《主題活動.點數(shù)雞蛋》，親子手冊《主題活動·公雞頭飾》。

活動指導(dǎo)

一、雞媽媽下蛋。

1.模擬母雞下蛋的聲音，引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么呢? 2.組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。3.引導(dǎo)幼兒操作《點數(shù)雞蛋》，教師巡回指導(dǎo)。

二、幫助找小雞。

1.幼兒觀看小雞破殼而出的視頻或圖片。

2.引導(dǎo)語:一天天過去了，我們來看看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢? 3.組織幼兒到貼有小雞圖卡的草叢中與同伴一起玩“找小雞”的游戲，并交代游戲規(guī)則。

引導(dǎo)語:雞媽媽孵了很長時間，終于把雞蛋孵成了可愛的小雞，小雞們很調(diào)皮，到處跑來跑去，雞媽媽找不到小雞可著急了，我們來幫助雞媽媽找一找，找到小雞后數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只小雞，并貼上相應(yīng)數(shù)量的圓點。

4.幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼上了X個圓點。

三、捉小蟲喂雞。

1.將小蟲的圖卡隨意灑落在地上，引導(dǎo)幼兒玩游戲“捉小蟲”。

引導(dǎo)語:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真高興，現(xiàn)在它還想請大家?guī)兔Γ叫┬∠x送給餓了的小雞寶寶吃。

2.幼兒動手捉“草地上”的小蟲，鼓勵幼兒說出自己捉到了幾條蟲。

3.引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

猜猜它是誰? 活動目標

1.鞏固對常見動物的認識。

2.鍛煉口語表達能力。活動準備

物質(zhì)準備（1）“奇妙的口袋”一個，內(nèi)裝有魚、烏龜、兔、雞、鴨等圖卡。（2）各種動物的拼圖若干。

材料配套:幼兒活動操作材料《主題活動·猜猜是什么動物?》，親子手冊《主題活動·手影游戲》。

活動指導(dǎo)

一、看一看、猜一猜。

1.教師模仿某一動物的動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動作猜一猜是哪種動物。

引導(dǎo)語:我們來玩一個“猜一猜”的游戲，老師做動作，大家猜猜老師模仿的是哪種動物。(雙手卷成大象的鼻子彎腰走路、雙手伸直放在頭上模仿兔子跳、兩手在身體一前一后模仿小魚游等。)2.出示“奇妙的口袋”(口袋里放有魚、烏龜、兔、雞、鴨等動物的圖卡)，請幼兒輪流從袋子里抽出一張圖卡，并說出圖片上動物的外形特征和生活習(xí)性，引導(dǎo)其他幼兒猜一猜是什么動物。

二、聽一聽、猜一猜。

1.說出描繪某種動物的謎面，啟發(fā)幼兒猜出謎底。

2.模仿小動物的叫聲，鼓勵幼兒說一說、學(xué)一學(xué)教師模仿的小動物。

三、找一找、拼一拼。

1.出示各種未拼完的動物拼圖，2.鼓勵幼兒自由尋找伙伴，兩人一組完成整幅拼圖。

引導(dǎo)語:這里有各種小動物的拼圖，大家看看拼圖上的動物少了些什么?(頭、身體、耳朵、嘴巴、腳??)請你們幫忙把動物們少掉的部分找出來，拼回去。你們可以找一個好朋友一起來完成。

3.幼兒動手操作，教師巡回幫助指導(dǎo)。4.指導(dǎo)幼兒完成《猜猜是什么動物?》，幫助幼兒加深對動物的認識。

我愛我的小動物 活動目標

1.愿意學(xué)唱歌曲做音樂游戲。

2.練習(xí)“XX X XX X

XX XX X一”的節(jié)奏。

3.嘗試模仿各種小動物的叫聲。活動準備

物質(zhì)準備:(1)歌曲《我愛我的小動物》，播放器。(2)各種小動物圖片、胸卡若干。活動指導(dǎo)

一、聽聽它是誰。

1.教師模仿動物叫聲，鼓勵幼兒聽聲音猜測動物的名稱。

2.啟發(fā)幼兒用相應(yīng)的動物叫聲把各種小動物請出來(拿出動物圖片)。

二、動物怎么叫。

1.播放歌曲《我愛我的小動物》，引導(dǎo)幼兒認真傾聽，說說歌里唱了些什么。

2.依次出示小狗、小貓、小雞、小鴨等動物圖卡，引導(dǎo)幼兒按歌曲旋律模仿不同小動物的叫聲，重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“XX X XX X，XX XX X一 的節(jié)奏。

三、動物音樂會。

1.出示動物胸卡，交代游戲玩法。

引導(dǎo)語:請小朋友把動物胸卡拿出來掛在胸前，記住自己扮成了什么小動物，等老師唱到“我愛我的小狗，小狗怎么叫?”的時候，胸前掛小狗胸卡的小朋友就要按節(jié)奏回應(yīng)唱歌，還要學(xué)做小動物叫。

2.幼兒交換動物胸卡，重復(fù)練習(xí)2~3遍。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》，教師注意糾正節(jié)奏。

動物列車

活動目標

1.能用簡短的句式表述。2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。活動準備

物質(zhì)準備:火車頭胸飾兩個、玩具動物列車一輛。活動指導(dǎo)

一、情景導(dǎo)入。

1.將“動物列車”玩具藏在身后，請幼兒聽一聽:是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的? 2.逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采用集體和個別回答相結(jié)合的方式，重復(fù)練習(xí)，幫助幼兒熟練運用“小雞嘰嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓瞄貓瞄!”的句式。

二、交代規(guī)則。

引導(dǎo)語:小動物們都乘上了火車，小朋友們，你們也想上我們的動物列車嗎? 1.向幼兒講解游戲規(guī)則:將全班幼兒分為幾個組，每組四五個幼兒·請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說:“嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐?”引導(dǎo)幼兒回答:“我來坐。”選一個幼兒來乘車，引導(dǎo)乘車幼兒介紹自己，如:“我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑”，介紹完畢即可乘上動物列車。

三、游戲鞏固。

1.教師先扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，游戲開始時說:“嗚嗚—動物列車就要開了，誰來坐?”大家齊聲回答:“我來坐。”教師請一個幼兒起立后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來，用雙手拉著教師的衣服，嘴里發(fā)出“嗚—”的聲音，在教室里開一圈后，游戲繼續(xù)進行。

2.可邀請幼兒輪流扮演火車頭進行游戲。

小動物吃什么? 活動目標

了解常見小動物愛吃的食物。

嘗試將動物與食物分類排列和一一對應(yīng)擺放。活動準備

物質(zhì)準備:小雞、小貓、小兔、小狗等動物拼圖。

材料配套:幼兒活動操作材料《主題活動·喂喂小動物》。活動指導(dǎo)

一、猜一猜。

1.出示小雞、小貓等有缺口的動物拼圖，引導(dǎo)幼兒觀察并想想是什么動物。2.請幼兒找出缺口圖片，將動物拼圖拼貼完整，并說出相應(yīng)動物的明顯特征。3.引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的小動物，討論他們喜歡吃什么、二、分一分。

1.出示操作材料《喂喂小動物》圖紙，提出任務(wù)和問題。

引導(dǎo)語:有幾只小動物到小熊的家里來做客了，它們都喜歡吃什么呢?請你幫小熊給它們分一分食物吧。

2.出示食物貼圖，請個別幼兒送食物，教師演示擺放的方法。如:小兔喜歡吃胡蘿卜，應(yīng)將胡蘿卜的貼圖擺放在與小兔對應(yīng)的位置上。

3.幼兒動手操作，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒根據(jù)動物的生活習(xí)性及喜好，選擇不同的食物對應(yīng)擺放在動物的下面。

三、說一說。

1.展示幼兒的作品，鼓勵幼兒與同伴分享:我喂XX小動物吃XX。

2.教師出示正確答案，引導(dǎo)幼兒驗證、糾錯，并指導(dǎo)幼兒將貼紙貼好。

小結(jié):小動物和人一樣，也有自己不同的口味和喜歡吃的食物，小兔喜歡吃蘿卜，小貓喜歡吃小魚，小雞喜歡吃蟲，小狗喜歡吃肉骨頭。

走路

活動目標

1.大膽模仿各種動物走路的動作，感受模仿小動物走路的快樂。2.學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。活動準備

物質(zhì)準備:(l)各種動物頭飾。(2)音樂《走路》，播放器。活動指導(dǎo)

一、談話引入。

1.出示動物頭飾，引導(dǎo)幼兒說說教師請來了哪些動物朋友。提問:你們知道這些小動物是怎么行動的嗎? 2.鼓勵幼兒大膽用動作模仿各種動物的行動方式。

3.引導(dǎo)幼兒跟著教師邊念兒歌“小兔走路蹦蹦跳，小鴨走路搖搖擺，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄”，邊模仿各種動作。

二、學(xué)唱歌曲。1.演唱歌曲《走路》，引導(dǎo)幼兒欣賞。2.鼓勵幼兒跟著教師一起學(xué)唱歌曲。

3.引導(dǎo)幼兒分組表演歌曲，提醒幼兒邊演唱邊大膽模仿各種動物走路的方式。

三、仿編歌曲。

1.提出仿編歌曲的任務(wù)。

引導(dǎo)語:這首好玩的歌曲名字叫《走路》，這里還有好多小動物也想來走路。請小朋友選一個你最喜歡的小動物頭飾，和它打個招呼，然后把它戴在頭上，學(xué)一學(xué)它是怎么走路的。

2.幼兒自由模仿，教師指導(dǎo)。3.引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌曲。

引導(dǎo)語:你扮成了什么小動物?它是怎么走路的?請用剛才學(xué)的歌來唱一唱。★教師將幼兒仿編的歌詞連成一首完整的歌曲演唱出來，贊賞幼兒的表現(xiàn)。

尾巴用處大

活動目標

1.初步了解動物尾巴的作用。2.會比較長短。

3.對探究動物感興趣。活動準備

物質(zhì)準備：缺尾巴的動物圖片及與其配對的動物尾巴若干。材料配套

教育掛圖《主題活動·奇妙的尾巴》，幼兒活動操作材料《主題活動·長和短》。活動指導(dǎo)

一、小蝴蝶借尾巴。

1.講述故事《小蝴蝶借尾巴》，引導(dǎo)幼兒認真欣賞。

2.根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置問題，鼓勵幼兒自由討論并大膽發(fā)言。

引導(dǎo)語:故事里的小蝴蝶向誰借尾巴?借到了嗎?燕子、松鼠、魚媽媽、牛伯伯它們是怎么回答小蝴蝶的?

二、尾巴用處大。

1.出示教育掛圖《奇妙的尾巴》，引導(dǎo)幼兒認真觀察，看一看動物的尾巴有哪些不一樣的地方。

2.組織幼兒討論:動物們的尾巴都有哪些用途? 小結(jié):動物尾巴的作用可大了，牛的尾巴能趕走身上的蒼蠅，松鼠的尾巴能當(dāng)被子，魚的尾巴用來游水??

三、找找小尾巴。

1.每組提供金魚、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的動物圖片和與其配對的尾巴，引導(dǎo)幼兒用粘貼或添畫的方式幫助動物找回尾巴。

2.出示操作材料《長和短》，引導(dǎo)幼兒觀察誰的尾巴最長、誰的尾巴最短，并把最短的 圈出來。

3.分享交流幼兒的作品。

小動物找家

活動目標

1.初步了解小動物的生活習(xí)性。

2.嘗試按照動物的習(xí)性及特征進行對應(yīng)和分類。3.體驗音樂游戲的快樂。活動準備

物質(zhì)準備:（1）森林、池塘、地洞背景圖，小鳥、小魚、螞蟻的圖片、頭飾若干。(2)音樂《螞蟻爬、小鳥飛、小魚游》，播放器。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室里分別布置了小鳥、螞蟻、小魚的家。材料配套: 幼兒活動操作材料《主題活動·小動物找家》。活動指導(dǎo)

一、說動物的家。

1.模仿某種動物的哭聲，引導(dǎo)幼兒猜測誰在哭以及為什么哭。

2.出示小鳥、小魚、螞蟻三種小動物的圖片，啟發(fā)幼兒用完整句說說它們的家在哪里，如:小鳥的家在天空(樹上、鳥窩)，小魚的家在水里(海里)

二、送動物回家。

1.出示森林、池塘、地洞背景圖，鼓勵幼兒送小動物“回家”。

2.引導(dǎo)幼兒拿出動物頭飾戴在頭上，和同伴說說自己變成了什么動物。3.組織幼兒到“小鳥、螞蟻、小魚的家”的場景中，講解游戲規(guī)則。

引導(dǎo)語:當(dāng)《螞蟻爬、小鳥飛、小魚游》的音樂響起時，大家可跟著音樂旋律，做出自己變成小動物的動作，音樂一停，小動物們就要快速找到自己的家躲起來。

4.交換動物頭飾，游戲重復(fù)2 ~3次。

三、小動物找家。

1.出示操作材料《小動物找家》圖紙，提出任務(wù)。

引導(dǎo)語:這里還有一些小動物找不到家，請你們想辦法找到它們回家的路，把小動物們送回家。

2.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。3.展示作品，分享交流。

我家是動物園

活動目標

1.初步了解動物的本領(lǐng)。2.能用簡單的語言表達自己的想象。3.借助故事情節(jié)引發(fā)快樂想象。活動準備

物質(zhì)準備:各種動物圖片若干，“動物大家庭”圖版。活動指導(dǎo)

一、說說動物的本領(lǐng)。

出示“動物大家庭”圖版，引導(dǎo)幼兒說說自己所了解的動物的各種本領(lǐng)。引導(dǎo)語:大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領(lǐng)? 小結(jié):每種動物都有自己的本領(lǐng)，它們生活在一起很快樂。

二、欣賞故事《我家是動物園》。講述故事，要求幼兒注意傾聽。

引導(dǎo)語:有個小朋友說他的家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。提問:故事里說了哪些人物? 鬧鬧像什么動物?為什么說他像猴子? 鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子? 鬧鬧媽媽像什么動物?洗熊最喜歡什么? 小結(jié):故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領(lǐng)和有些動物的本領(lǐng)很相像，所以就把自己和家人當(dāng)成不同的動物，這種說法很形象生動，也很有趣。

3.我和家人像什么。

鼓勵幼兒與同伴說說:自己以及家人都有哪些本領(lǐng)，像什么動物? *引導(dǎo)幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。

鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的木領(lǐng)(或基本特征)，啟發(fā)其他幼兒根據(jù)相應(yīng)的語言、動作提示猜出相應(yīng)的動物。

啟發(fā)幼兒思考:家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?

小動物運動會

活動目標

1.大膽模仿小動物活動。2.學(xué)用動詞說一句完整話。3.體驗扮演小動物的樂趣。活動準備

物質(zhì)準備:小鴨子、小兔子、小貓、小烏龜、小魚、小蝦、小螃蟹、小袋鼠、小鳥、天鵝等小動物頭飾若干。

活動指導(dǎo)

一、說一說，聽一聽。

1.逐一出示小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說說是什么動物以及活動的方式。2.啟發(fā)幼兒隨樂曲大膽想象與表演各種動物的活動情形。

二、學(xué)一學(xué)，做一做。

1.引導(dǎo)幼兒自選動物頭飾扮成各種動物，用“走”“跑”“跳”“爬”等方式來參加動物運動會。

2.引導(dǎo)語:大家選一個自己喜歡的小動物頭飾戴上，把自己裝扮成不同的動物，并學(xué)著用這種動物的走路方法去參加動物運動會吧。

3.鼓勵幼兒與同伴說說自己扮成了什么動物，是用什么方法進入運動場的。如:“我是小白兔，我是跳著進來的。”“我是小鴨子，我是走著進來的。” 4.引導(dǎo)幼兒按照自己所扮動物的行走方式分成“走”“跑”“跳”“爬”4個小組，并站在相應(yīng)的位置上。

三、比一比，賽一賽。

1.介紹比賽規(guī)則，要求“小動物們”在比賽中，每組要堅持用同一種動作來參賽。2.依次請出各小組的“小動物們”，按照不同的行走方式進行比賽，如:請“會飛的”小動物來比比看誰“飛”得最快，請“會爬的”小動物來比比看誰“爬”得最快。

3.為每組獲得優(yōu)勝的幼兒喝彩，肯定其他幼兒的積極參與，給予幼兒相應(yīng)的獎勵，如為獲獎的幼兒頒發(fā)小紅花、擁抱其他積極配合的幼兒等。

我為動物造房子

活動目標

1.認識圓形、三角形、長方形。

2.運用幾何圖形拼貼出各種簡單的房屋平面造型。3.萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。活動準備

物質(zhì)準備:(1)房屋圖片，小動物形象片若干（2）泡沫板兩人或三人一塊，圓形、三角形、長方形圖片若干。

活動指導(dǎo)

一、談話激趣。

1.以“動物園為小動物們新建了許多漂亮的房子，我們一起去參觀”為話題引入活動。2.出示房屋圖片，引導(dǎo)幼兒認真觀察，初步了解房屋的基木結(jié)構(gòu)。

提問:大家看到了什么樣的房子?房子上半部分是什么形狀的?下半部分呢?墻上有什么?為什么要有門和窗? 小結(jié):每座房子都是由屋頂和屋子兩部分組成的，屋頂?shù)男螤钣卸喾N，每座房子都有門和窗，房門能讓人進出方便，窗子能夠讓空氣流通。

二、嘗試建構(gòu)。

1.激發(fā)幼兒為小動物建造房子的欲望。

引導(dǎo)語:森林里發(fā)生了水災(zāi)，把小動物們的房子都給淹沒了，小動物們可傷心了，小朋友幫助它們重建家園吧。

2.出示各種小動物及幾何圖形片，告訴幼兒需要幫助造房的動物及可以使用的建造材料，認識圓形、三角形、長方形。

3.組織幼兒討論:你想給哪只小動物造房子?造什么樣的房子? 4.幼兒分組建構(gòu)，引導(dǎo)幼兒兩人合用一塊泡沫板，進行建構(gòu)活動。教師給予適時的指導(dǎo)和幫助。

三、展示作品。

1.幼兒相互欣賞建構(gòu)作品，說說哪座房子造得好以及好在哪里。2.把小動物送回相應(yīng)的房子里。

3.教師代小動物致謝，與小朋友共舞。

小動物舞會

活動目標

1.嘗試運用肢體語言模仿動物的活動。2.體驗表演的樂趣。活動準備 物質(zhì)準備：（1）各種動物的頭飾、面具與服飾。(2)音樂《森林舞會》，播放器。環(huán)境創(chuàng)設(shè):將班級布置成森林場景。

材料配套:親子手冊《主題活動·化裝舞會》。活動指導(dǎo)

一、森林舞會。

1.播放《森林舞會》的音樂，引導(dǎo)幼兒欣賞，并回答問題。

引導(dǎo)語:我們一起來欣賞一段好聽的音樂，它的名字叫《森林舞會》，大家要仔細聽，看看你聽到了什么?他們在干什么? 提問:樂曲里說的是什么?音樂里都有哪些小動物?它們在干什么? 小結(jié):《森林舞會》這支樂曲描繪了森林里各種動物都來參加音樂會的情形，動物們聚在一起可熱鬧了，它們有的唱歌，有的跳舞，快樂極了。

二、舞會排練。

1.提議班級也來舉行一次“小動物舞會”，引導(dǎo)幼兒討論節(jié)目內(nèi)容。

2.指導(dǎo)幼兒根據(jù)討論協(xié)商確定的節(jié)目內(nèi)容和自己選擇表演的動物角色，分散進行排練。3.教師分別參與各組幼兒的活動，適時給予幫助和指導(dǎo)。例如，啟發(fā)幼兒用生動有趣的動作表演《小雞和小鴨》《老母雞》等歌曲;鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編小雞走、小鳥飛等舞蹈動作。

4.指導(dǎo)幼兒根據(jù)自備的節(jié)目和所扮演的動物角色，自選頭飾、服飾或面具等道具獎扮自己。

三、閃亮登場。

1.播放《森林舞會》的樂曲，鼓勵幼兒根據(jù)自己扮演的動物角色，隨樂曲的旋律自由

表演。

2.采用集體、個人、小組等形式引導(dǎo)幼兒表演。3.鼓勵幼兒評價自己與同伴的表演。

動物作品大賽

活動目標

1.嘗試運用多種美工方式表現(xiàn)對動物的認識。2.練習(xí)動手能力。

3.體驗與同伴合作的樂趣。活動準備 物質(zhì)準備: 各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白沙布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。(2)小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎品若干。

活動指導(dǎo)

一、談話激趣。

1.以班級要開展‘’動物作品”大賽為話題引人活動·激發(fā)幼兒的興趣。2.介紹“動物作品”大賽設(shè)置的獎項及要求。

二、分組活動。

1.逐一出示并介紹各組的制作材料。第一組:提供形狀、大小不同的紙箱。水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導(dǎo)幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動物的外套。

第二組:提供廢舊的白紗布、報紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動物的服飾。第三組:提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及已剪裁好的各種動物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動物頭飾、臉譜、手偶等。

第四組:提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板.供幼兒制作各種小動物的造型。

2.鼓勵幼兒自選材料，分組進行各種動物作品的創(chuàng)作與表征活動。教師巡回觀察，適時 給予幼兒支持和幫助，鼓勵幼兒展開聯(lián)想，大膽創(chuàng)作。

三、展示交流。

1.設(shè)置動物作品展示區(qū)，指導(dǎo)幼兒分類擺放、展示。

2.引導(dǎo)幼兒互相觀賞，看一看誰的作品最美、最有特色;指導(dǎo)幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認為最美和最有創(chuàng)意的作品。

3.組織幼兒統(tǒng)計不同作品的得票情況，評選出5件最美的作品和5件最有創(chuàng)意的作品。4.為獲獎的幼兒頒發(fā)獎品，肯定幼兒的不同表現(xiàn)。

第二篇：幼兒園小班主題教案活動《可愛的小動物》及教學(xué)反思

小班主題教案活動《可愛的小動物》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解小動物與人們的關(guān)系，有愛護小動物的情感，觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性，嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受，快來看看幼兒園小班主題活動《可愛的小動物》含反思教案吧。

主題的產(chǎn)生：

動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為了讓剛?cè)雸@的小班幼兒對小動物產(chǎn)生興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛，并在模仿小動物的活動中獲得快樂。我們依據(jù)孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《可愛的小動物》，我們以“可愛的小動物”為切入的核心經(jīng)驗，從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，我們還經(jīng)常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動物的生活習(xí)性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學(xué)習(xí)，獲得直接經(jīng)驗，從而來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，進而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學(xué)習(xí)感受力，使他們逐漸積累了有關(guān)小動物的知識。

主題目標：

1、觀察了解常見小動物的基本特征，并知道它們的生活習(xí)性。

2、了解小動物與人們的關(guān)系，有愛護小動物的情感。

3、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

4、喜歡小動物，學(xué)習(xí)觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。

5、安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動物的趣聞，及交流飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。

6、初步了解接近小動物的基本常識和簡單方法，喜歡玩有關(guān)小動物的體育游戲。

活動一、語言活動：逗螞蟻

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，知道生活中不同飯菜的名稱。

2、能用一問一答的方式跟老師互念兒歌，并能根據(jù)已有經(jīng)驗簡單仿編。

3、感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。

活動準備：

螞蟻媽媽頭飾，小螞蟻胸貼，不同飯菜圖片

活動過程：

一、導(dǎo)入

事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的游戲

師：小螞蟻們，東西搬累了吧，讓我們坐下來休息吧！

師戴螞蟻媽媽頭飾：我是螞蟻媽媽！我為螞蟻寶寶們準備可口的飯菜呢，現(xiàn)在我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒“螞蟻寶寶們，來吃飯拉！”

來看看，有什么吃的吧！

二、學(xué)兒歌

1、教師范念兒歌。

2、提問：螞蟻媽媽叫小螞蟻干什么呀？

吃的什么飯？什么菜？用的什么筷？什么碗？

螞蟻媽媽做的飯好吃嗎？你是怎么知道的？

小螞蟻是怎么吃的？

3、師：現(xiàn)在你們都是螞蟻寶寶，我是誰呀？我也要來喊寶寶吃飯嘍！你們可要回答媽媽吃的什么飯菜哦！

⑴引導(dǎo)幼兒念兒歌2遍

⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍

⑶請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍

三、創(chuàng)編兒歌

師：小螞蟻們，你們平時除了吃過白米飯，還吃過什么飯啊？

除了吃過炒青菜，還吃過什么菜呢？

請你想一想，然后跟你旁邊的朋友說一說。

請個別幼兒交流。

師：那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌里，好嗎？

現(xiàn)在螞蟻媽媽又要來問了“小螞蟻，來呀來，快快來吃飯，什么飯……”

四、游戲

兩個小朋友一組，一個做媽媽，一個做寶寶，一問一答，把你想到的好吃的飯菜放進兒歌里。

五、結(jié)尾

小螞蟻吃飽了，要出去散步了，讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧！

活動二、數(shù)學(xué)活動：雞媽媽和雞寶寶

設(shè)計思路

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

活動目標：

1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

2、感知“1”和“許多”。

活動準備：

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨手偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大小）它不是媽媽生的？會是誰生的？

教學(xué)反思：

根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習(xí)性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結(jié)合本次活動的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。

第三篇：幼兒園小班主題教案活動課《可愛的小動物》及教學(xué)反思

小班主題教案活動課《可愛的小動物》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣，快來看看幼兒園小班主題教案活動課《可愛的小動物》含反思教案吧。

新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問題意識,引導(dǎo)幼兒進行探索活動,促進幼兒主動,全面發(fā)展.孔子說:“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某種活動的傾向，是發(fā)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動力，因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時機激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂趣。

一、主題的引發(fā)：

秋天，我們組織孩子到“動物園”秋游，見到了很多孩子們喜歡的動物。回來后孩子們議論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動物。有的孩子說：“我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會說話。”有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。”有的孩子說：“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。”......孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領(lǐng)幼兒一起探索動物的生活習(xí)性，一同去感知動物世界的千姿百態(tài)。

二、活動的實施：

活動一：小小搜集員活動意圖：

環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒智力的發(fā)展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動孩子們來做“搜集員”，通過多方面途徑收集有關(guān)“動物”的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

觀察與推進：

茜虹：“這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。”玉馨：“老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。”小唱：“這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。”銘錕：“這是我家電腦上尋找到的動物圖片。”思睿：“爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。”茜虹：“我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒服！”銘錕：“你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。”王銳：“不對，昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？”黃晟：“我家有一本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤！钡诙欤S晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于“動物王國”中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受。

教學(xué)反思：

孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探索過程中，雖然生活經(jīng)驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出“會說話的”的環(huán)境為活動的進一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的興趣更濃厚了。

活動二：我喜歡的小動物活動意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養(yǎng)幼兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養(yǎng)經(jīng)驗的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動物的，了解飼養(yǎng)小動物的有關(guān)常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動物的變化，小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進：

老師：“小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震：“我最喜歡老虎，因為它很威武！”欣怡：“我最喜歡小白兔，因為它很可愛。”疏豫：“我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。”貝寧：“我喜歡小狗，因為她會看家。”老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動物的基本特征。

本文擴展閱讀：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。早期的海洋動物經(jīng)過漫長的地質(zhì)時期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前，史前動物便已出現(xiàn)，并在各自的活動期得到繁榮發(fā)展。后來，它們在不斷變換的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到高等、從簡單到復(fù)雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

第四篇：小班教案 可愛的小動物

小班教案：可愛的小動物

活動目標：

1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并鼓勵他們做到在集體面前說話響亮。3．引導(dǎo)孩子養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。活動準備：

1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。活動過程： 1．導(dǎo)入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？” 2．教師一一出示小動物教具

① 小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

② 小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③ 小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④ 小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）⑤ 小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）⑥ 小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。① 教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。③ 幼兒邊念兒歌邊做動作。4．游戲《可愛的小動物》

① 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

② 引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

③ 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。5．游戲《動物汽車》 老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物

司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。小動物問：“誰來做？”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛??”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞，③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

附游戲兒歌：《可愛的小動物》 小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳。

第五篇：小班游戲教案 可愛的小動物

小班游戲教案：可愛的小動物

活動目標：

1．教會幼兒正確地說出小動物的名稱，準確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動物動作。

2．提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說話響亮。

3．教幼兒學(xué)會傾聽教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。

活動準備：

1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車掛件1個，汽車方向盤1個。

4．小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1．導(dǎo)入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了？”

2．教師一一出示小動物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的？（飛來的）怎樣飛呢？請個別幼兒表演，小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它喜歡吃什么？（蟲和米）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？（蹦蹦跳跳）

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

①教師師范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動作。

4．游戲兒歌《可愛的小動物》

④老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要清晰。

⑥改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。

5．游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動物頭飾扮演小動物。

司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做？”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛??”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續(xù)進行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

評價：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運用多種游戲方法，如兒歌游戲《可愛的小動物》和游戲《動物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感興趣。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避免游戲時擁擠的現(xiàn)象。