第一篇：有趣的發現——三年級作文教案

語文出版社S版三下《有趣的發現》

教材分析

《有趣的發現》選自語文出版社S版三年級下冊語文百花園六中的“能說會道”欄目。本欄目由口語交際內容、對話框、口語交際的要求和步驟三部分組成。本次口語交際是講自己“有趣的發現”，主要和同學們交流自己的發現以及自己是怎么發現的。這一內容既緊密結合本單元專題內容，又密切聯系學生的生活實際和思想實際，符合學生的認知水平和審美情趣，讓學生交際起來有話可說。交流時學生能清楚明白地講述自己在大自然、生活中的有趣發現，即經過探索研究找出以前還沒有被自己認識的事物或規律，把發現了什么和是怎么發現的說清楚。通過具體的交際情境，使學生在生與生、師與生的交流互動中提高口頭表達的能力、與人交往的能力，同時培養良好的語言習慣。教學目標

1.能清楚明白地講述自己在大自然、生活中的有趣發現，把“發現了什么”和“是怎么發現的”說清楚。

2.培養學生的口頭表達能力、與人交際的能力、認真傾聽的能力、應對的能力，培養學生良好的語言習慣。

3.發展學生的思維，培養學生留心觀察的意識和習慣，體會發現的樂趣。

4.培養學生搜集、整理資料的能力。教學準備

1.觀察大自然、生活中一些有趣的現象。2.玻璃杯、鹽水、淡水、雞蛋。3.幻燈片。教學過程

一、創設情境引話題

師：請同學們看大屏幕，在約旦和巴基斯坦兩國的交界處有一個神奇的地方，知道它是哪嗎？ 生：“死?！?/p>

師：對，它就是著名的“死海”，知道它神奇在哪嗎？ 生1：人能浮在水面上看書。

師：說清楚一點好嗎？同學們，說的時候要做到，說清楚。（板書：說）

生1：人能浮在水面上看書。師：對

生2：能浮在水面上看書、看報紙。

老師：看多神奇啊！它還神奇在死海沒有動植物生存，“死?！币虼硕妹?，想知道這是怎么回事嗎？ 生：想······

師：那請看老師這里，這是二杯水，這是一枚？ 生：雞蛋

師：請同學們，看好啦！生：噢······（同學們發出了驚奇的聲音）師：你發現了什么？

生1：我發現雞蛋放在第一杯水里會下沉，放在第二杯水里會上浮。師：你說得很好，說得非常清楚，用了“第一”和“第二”，看來觀察得非常仔細，說得也非常好，所以我們要像她一樣說話的時候，要說清楚，還有什么發現？

生2：我發現雞蛋放在水中會微微變大。

師：咦！真的嗎？真的變大了呀，你眼力真好，還有呢？ 生3：雞蛋放在水里的時候水會上升。

師：真的啊，二杯水一樣，雞蛋放進去，水面上升了。看來你眼力也不錯。同學們，看完后有什么問題想和老師交流嗎？ 生1：老師，這兩個杯子里的水是不是有什么問題？ 師：看來你很會問。還有嗎？楊浩，請你說。生2：老師，這枚雞蛋是不是壞了?。?/p>

師：噢，這個我不知道，待會要自己去尋找答案。生3：老師，這枚雞蛋是不是耍魔術的雞蛋呀？ 師：這可不是耍魔術，我也不會耍魔術??！生4：老師，這枚雞蛋是不是你特別制作出來的？ 師：我可沒那種能力。

生5：老師，這二個杯子是不是有什么問題啊？

師：“鐺??鐺??鐺······”（老師敲了敲杯子）杯子有沒有問題呢？ 生：沒有。師：還有問題嗎？

生6：老師，為什么雞蛋放進杯子里感覺好像變大了。師：這個問題誰知道？ 生1：這是因為光的折射。師：你是怎么知道的？ 生1：是媽媽給我講課講的。師：還有什么問題想問老師的？

生1：老師，這兩杯水里面你是不是添加了什么?。?/p>

師：看來你很會問，同學們有這么多的疑問，那怎樣才能找到答案呢？ 生1：可以品嘗。

師：可以嘗，你來。還可以做什么？ 生2：還可以聞一下。生3：還可以搖一下看看

師：好，你上來觀察一下雞蛋。還有嗎？ 生4：還可以摸一下雞蛋看看是否是真的 師：好，來，上來，我們一塊來看一看。生1：用舌頭嘗。

師：停，拿著就敢嘗呀？對于不清楚的東西，我們可不能隨便嘗哦。老師告訴大家，這兩杯水是安全的，可以嘗，開始嘗吧。生1：老師，這杯水是咸的，另一杯是淡的。師：你有什么猜測呢？

生1：我猜測這里面肯定有很多鹽。師：對呀，奧秘就在這兩杯水里。你來聞一聞。生2：這二杯水的味道一樣。師：有什么味道？應該怎么說。生：這兩杯水沒有味道。

師：這二杯水是無色無味透明的。你來觀察一下雞蛋。是不是真雞蛋？ 學生3：雞蛋是真的。

師：請同學們回到自己的座位上。同學們，剛才大家通過聞、嘗、觀察，大家找到了其中的奧秘，一杯水是鹽水、一杯水是淡水?，F在你們知道為什么雞蛋在這杯水里會浮上來，在另一杯水里會沉下去呢？誰來告訴大家？

學生1：因為把鹽放在水中??

師：誰來補充一下？不怕，說錯了沒關系？誰來說？ 生2：把鹽放在水里，水的密度變大，所以雞蛋會浮上來。師：你還知道關于密度的問題，關于密度的問題，不知道沒關系，以后大家要學的。現在謎底能揭開了嗎？ 生：能。

師：那“死海”之迷能揭開了嗎？誰來揭開這個迷？ 生1：“死海”里面含鹽量太高了。

師：對啊，同學們，死海的含鹽量非常高，它的含鹽量是普通海水的10倍。

生：哇······（同學們又一次的發出驚奇的聲音）師：所以“死?！崩锩鏇]有動植物生存。師：同學們，通過用眼睛觀察、用鼻子聞、用嘴嘗、動手實驗，大家明白了其中的道理，這就是?? 生：發現。（師板書：發現）師：剛剛的發現有趣嗎？ 生：有趣

師：那這節課我們就來聊一聊“有趣的發現”這個話題。（師板書：有趣的）齊讀一遍。生：有趣的發現

二、暢所欲言說發現

師：同學們，課前大家去觀察、發現了，你都有那些有趣的發現呢？說出來和大家分享一下。請你說。

請學生說自己有趣的發現，其他同學仔細聽，聽完可以提問或補充。師：看來同學們的發現可真多！還有這么多同學想說啊，這樣吧，同學們，你們在小組內說說自己發現了什么，然后把你們組的發現說清楚，說的時候其他同學認真聽，聽完以后把你們組都有那些發現，待會來告訴大家，可以借用老師提供的二種句式來說，也可以用你自己喜歡的方式來說，我看哪個小組能把你們組的發現說清楚。開始。生：小組交流。

師：有的小組已經完成了，誰來匯報一下？

生1：我們組XXX同學發現了（），XXX同學發現了（），XXX同學發現了（），我發現了（）。我們組的發現真多?。煟嚎磥砟阏f的真好??！你是如何記住你們組的這些發現的？ 生1：我把同學們的發現簡寫在草稿本上。

師：看來他用一些簡單的字，把每個人的發現記錄下來，這真是一個學習的好方法。

師：你來說你們組的發現，同學們認真聽，聽完以后你認為誰的發現最有趣，把它記在心里。

生2：我們組有很多有趣的發現，有的同學發現了()，有的同學發現了()，有的同學還發現()，還有的同學發現了（）。師：哦，看來你選擇了第一種句式來說，用了“有的??有的??還有的??把你們組的發現說得很清楚，真不錯，有沒有用自己的話來說的呢？

師：同學們，想和他們交流嗎？ 生：想。

三、互動交流說過程

師：那在交流的時候要做到些什么呢？請同學們快速翻開課本103頁，讀一讀交流的要求。開始讀。生：讀要求。

師：讀完了，那在交流的時候要注意些什么？ 生1：要注意別人說要認真聽、說要說清楚。師：對還有呢？

生2：如果別人認為你第一遍說的時候，沒有說清楚，當你第二遍說的時候要換一種方式來說，努力把意思說清楚。師：對，要努力做到說清楚。說清楚什么呢？ 生1：怎樣發現的？

師：剛才發現了什么呢？大家要重點說清楚?? 生：怎樣發現。（師板書：怎樣發現）

師：對，別人說的時候要做到認真的聽，聽完以后大家還要評一評，待會我們就要看看哪些同學會聽，會評，明確了要求，大家就要努力做到哦。剛才大家對關于倉鼠的這個問題感興趣，下面我們就先請發現者給我們講講，發現者是誰？

師：掌聲有請XXX同學給我們講。那我就做到你座位上，我來當一回學生，待會你可要給我一次發言的機會，好不好？

師：就這樣交流吧，同學們。下面同學們在小組里面交流，聽清楚老師的要求，在小組里面選出自己最有趣的發現，請發現者講，其他同學認真聽，聽完以后，就像我們剛剛那樣來交流。開始交流吧。生：小組交流。

師：哪個組的同學想上來和同學們交流？選一個最好的上來交流。要自告奮勇地起來，待會我們評一評哪些同學講得最好，說得最好，誰的發現最有趣。噢！你還準備了圖片，請你上來講一講。師：來，同學們開始和她交流吧。

師：同學們，就這樣交流我們又發現了一些有趣的植物，大自然中無奇不有，大自然中的植物，有許許多多有趣的地方，等待著我們去發現。剛才講了動物的、植物的，還有生活中的發現，你們對誰的發現感興趣?。?/p>

師：同學們，通過今天的交流，大家發現了在生活中、大自然中許多有趣的一些現象，并且能找到答案，其實啊，很多重大的科學發現也是這么得來的，像愛迪生發明了電燈，瓦特發明了蒸氣機。我們生活中還有許許多多有趣的發現，比如像這些（大屏幕），只要我們有“善于發現的眼睛”，“善于思考的大腦”，“一張能說會道的嘴”你一定會發現更多的奧秘，體會到更多的樂趣。課后繼續去探索發現吧！繼續去分享你發現的快樂吧！

四、寫自己有趣的發現。1.自主寫作 2.好朋友互相修改。

五、評價。

1.好友推薦作文，自讀。其他同學注意傾聽，可以發表自己的意見。

2.師生共同評選出本次“小作家”。

第二篇：有趣發現作文

有趣發現作文匯編8篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的有趣發現作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

有趣發現作文 篇1

星期天上午，我早早地起了床，準備去學校上我的乒乓球課。

到了乒乓球室，我們就開始打球，但球不可能百發百中，所以不時地就會掉兩個球，過了一會，地上到處都是球，總是會有同學踩到球，很多球都被踩扁了。

這時老師喊我們集合，臉上的表情不可捉摸，可隨即又說：“你們這樣不小心踩球，如果按這樣的話，學校的錢都用來買球了，但也是有復原的方法，我來考考你們，你們誰知道復原的方法？”四周一片安靜，沒有人回答，其實我是知道的，但我不敢說。老師只好給我們科普一下知識。

原來啊，原理是熱脹冷縮。被腳踩扁的乒乓球內的氣體被擠壓后，體積減小，密度增大，當它放進熱水中時，熱水的熱量通過乒乓球傳到球內的氣體中，氣體吸收熱量后溫度迅速增大，氣體分子間的間隙迅速增大，體積增大，因此把凹陷部分頂了上來。

原來，一個小小的乒乓球也有這樣的大道理，只要留心觀察，生活中處處都有道理。

有趣發現作文 篇2

星期天，陽光燦爛，我吃過午飯后，空閑著，就到樓下小區散步了。

我悠閑的漫步在小區的道路上。走了一會兒，我無意中發現了一只奄奄一息的大青蟲在樹下慢慢地蠕動。旁邊還有一只小螞蟻在爬來爬去，是否想把大青蟲搬回去，但是大青蟲對它來說太龐大了，它無能為力。

我就蹲在那里，目不轉睛地盯著它們，想看看事情是怎樣發展的。只見螞蟻一會兒從頭部拉，一會兒從尾推，使出全身的力氣，可大青蟲還是紋絲不動。我想小螞蟻這下該死心了吧！奇怪的事情發生了，小螞蟻不停地甩動著頭上的觸角。我正納悶它在干什么呢？不一會兒，只見成群結隊的螞蟻浩浩蕩蕩地來到了大青蟲的旁邊。有的推，有的拉，還有的搬，有一些懶家伙們甚至爬到大青蟲身上獨享美食了。最后，小螞蟻奇心協力地把那條又肥又嫩的大青蟲順利地運回了家。

從這件事中，我明白了一個道理：一只小小的螞蟻根本不可能搬得動這條大青蟲，但是當很多螞蟻勁往一處使的時候就凝成一股強大的力量一團結合作的力量。所以，我發現了螞蟻的秘密。

有趣發現作文 篇3

這幾天里我發現了一件十分有意思的事情，這事有一點不可思議，那就是我家的一棵茄子樹竟然一個柄上長出了三只茄子。我稱它們為茄家三兄弟。

這茄家三兄弟是爺爺在摘茄子的時候偶然摘到的。那時我放學回家看到家里的籃子里有一柄三茄子，我十分好奇，就上去看個究竟，接著又拿起來碰碰，然后瞧瞧。可惜怎么看都覺得奇怪，怎么看都看不明白，就在這個時候，爺爺回來了，我急忙詢問：“這茄子怎么是這個樣子啊，這茄子能不能吃呢？”“呵呵，”爺爺笑著說，“當然可以吃了，茄子只是長在一起，如果把它們切開來，不和普通的茄子一樣嗎？”我聽了點點頭。

雖然是知道這樣的茄子也能夠吃，但是我還是一直在想茄樹怎么會結出這樣的茄子，以前只看見過茄子的形狀有些彎曲，可沒有見過三只茄子長在一個柄上的。我想，這一定是植物生長時基因變化產生的，在葡萄中也有類似的情況，看來，植物世界奧妙無窮，值得我們深入探索研究。長大后如果我當了科學家，一定會研究出發生變化的原因。

有趣發現作文 篇4

今天早上一起床，我照例又去看望我的小苗兒。我有一個驚訝的發現，還有一個悲傷的發現。

我先說讓我驚訝的發現：有一顆我不知道名的小苗悄悄地從泥土里鉆了出來，它的身體細細的.，小小的，很瘦弱的莖上頂著一個好像含苞欲放的小骨朵。

令我悲傷的發現是，我親手種的一個豌豆爛了。媽媽告訴我，可能是澆水澆得太多了，種的豆子都快成水泡豌豆了，澇死了。我難過地把它拔了起來，我發現它的根已經長得很長很長，就是頂出來的豆子已經黑了一大半了。我以后一定要吸取教訓，少澆一些水，這樣其它的寶寶就不會爛掉了。

不過，我又一想，這花盆里的土可真奇怪，我親手種的黑豆和黃豆至今沒有發芽，倒是長出了一顆小草，真是讓人想不通。

有趣發現作文 篇5

春天在那里呢？到大自然里去找春天。

春雨綿綿，春風拂面，春雷喚醒了萬物，這世界真美呀！你看，燕子和布谷鳥都唱起了歡樂的樂曲，柳樹搖著綠色的長辮子，桃花、迎春花、梨花、杜鵑花爭奇斗艷，競相開放，解凍的小溪嘩啦啦地彈著琴；魚兒和鴨子在水中嬉戲；田野里，金黃的油菜花和綠色的麥苗一片接一片，農民伯伯正忙著種田呢！小朋友們在草地上放風箏……

??！原來這就是春天，我喜歡春天。

有趣發現作文 篇6

很多小朋友都喜歡吃菱角，我也喜歡吃。一直以來我都以為菱角是樹上結的，今年暑假的一次旅行，讓我知道菱角不是樹上結的。

今年暑假，媽媽帶我去鄉下外婆家，外婆家后門有一個水塘，水塘里漂著一種綠色植物，它層層疊疊的葉瓣，像盛開的花朵，一朵挨著一朵。水塘上面像鋪了一層綠色的被子。外婆坐在小船里，用手撈起一朵翻開，上面長了兩個帶刺的圓鼓鼓的果子，我一看，這不就是菱角嘛！外婆挨個地翻開，每一朵上面幾乎都會有。不一會兒，就摘了滿滿一盆。外婆掰開一個嫩綠色的菱角，里面露出了白白的果肉，放在嘴里，清香中帶著甜味的菱角，讓我吃了還想吃，原來菱角不僅可以生吃，而且還特別好吃。

這個暑假讓我認識了菱角原來是水中生長的，也讓我知道了，原來走進大自然會讓我學會很多東西。

有趣發現作文 篇7

不知大伙兒有沒有玩過這樣一個“幼稚”的游戲：從一數到十八，兩人玩，每次最多數兩個數，誰先數到十八誰就贏。這看似幼稚的游戲，實際上如果你不知道規律，是不可能局局都贏得，贏了也是運氣好。這不，昨天上午我閑得無聊，突然想起了奧數書上有這個游戲，我不想看奧數書上的答案，便自己摸索起來。

首先，我想既然最少數一個數，最多數兩個數，一加二等于三，如果對方先說的話，他說幾，我說的數和他的相加必須是三，這樣在最后一次輪回時，我后說能數到十八。我心里想著，可又犯疑惑了，十八正好能被三整除，如果換為二十，最后我不就輸了嗎？如果不是從最多數兩個數，而是三個、四個數或更多又怎么辦呢？哎呀，問題太多了，先一個個想。

先想，如果是數到二十怎么辦，要想贏，必須滿足：1、正好能被3整除；2、是對方先說。那……那么數到二十，哈哈果然，他沒對上規律，他應該只說四，使我們說的數之和為三（個數為三），我高興地說：“六、七！”耶，扭轉局面了！“三十”爸爸說，“三十一，三十二”，這時爸爸說：“三十三，三十四”。我說三十五，我就贏。爸爸說“三十三”，我說“三十四，三十五”。我還是贏。爸爸也知道他輸了，便說，“三十三”，嘿嘿,“三十四，三十五。呀！我贏了！”我叫道?！安恍校賮怼?，爸爸不服氣?！昂冒?！別以為我只是運氣好，下面幾局中，我依然獲勝?！卑职诌€不心服口服說：“你肯定知道什么規律！”“那當然，不然我怎么會贏呢？”于是我得意地告訴了他，還不忘加上一句“怎樣！厲害吧！”他終于心服口服了：“真厲害！”“那當然”我說。于是這場爸爸必輸的游戲就到此結束啦！

數學有許多有趣的發現，只要你用心去找，就一定能找到！

有趣發現作文 篇8

今天我到樓下去玩，忽然發現綠油油的草叢中，有一只白色的菜粉蝶正在翩翩起舞，那樣子可愛極了。

我想看看菜粉蝶長什么樣？于是，我躡手躡腳地靠近它，想把它抓住。可是這只菜粉蝶好像要和我捉迷藏似的，忽上忽下，忽左忽右。我左撲右閃就是抓不到它，還被樹枝絆了一下，摔了個嘴啃泥。

怎么辦呢？突然，我腦中靈光一現，有了，裝睡！我靠在石桌上，閉上眼睛。過了一會兒，我悄悄地從微瞇的眼角縫里向外看，看見菜粉蝶一動不動地停在石桌上，心里一陣竊喜：嘿，機會來了！我輕輕地走過去，猛地一撲，哈哈！終于被我抓到了！它在我手中拼命鼓動著翅膀，好像在說：”我服了你了，你放了我吧！“我輕輕地對它說：”我一會兒就放你走。“它好像聽得懂我的話似的，點了點頭。

我細細地打量它，發現它有一對相稱的白色翅膀。頭上長著兩只細長的觸角。頭的下面有一個小圈圈，這小圓圈不停地一收一合，原來那是它用來吸食花蜜的小嘴巴，真好玩！

菜粉蝶還在不停地繼續掙扎，我想它一定是不喜歡我這樣緊緊地抓著它，于是我一松手，把它放了?？粗朔鄣杂勺栽诘仫w，我也很開心！

菜粉蝶漸漸飛遠，我轉頭打算回家去。可是當我低頭時，我竟意外地發現自己抓過菜粉蝶的手上有一些亮晶晶的白色粉末？咦，這是什么？帶著好奇的心理，我奔回家從書架上里找出了《十萬個為什么——動物植物篇》。

經過查閱，我終于找到了答案。原來菜粉蝶身上長滿了鱗片。鱗片的表面含有色素顆粒，顏色非常鮮艷。在鱗片表面還有幾十條到一千多條橫著的脊紋，這些脊紋具有很好的折光性能。在陽光的照射下，鱗片就產生不同光芒和色彩，使菜粉蝶的翅膀變得美麗奪目。這些小鱗片是輕輕附在翅膀上的，當我用手去摸的時候，鱗片就會被粘在我們的手上，鱗粉看起來很像細粉末。哦，原來粘在我手上的”粉“其實就是菜粉蝶的鱗片呀！

大自然真奇妙啊！今天，我又長了一個見識！

第三篇：有趣發現作文

精選有趣發現作文3篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的有趣發現作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣發現作文 篇1

今年春天，家里有些土豆長芽了，爸爸媽媽說：“反正不能吃了，還不如種起來吧，也許還能收獲更多的土豆呢！”于是，我的種土豆行動就開始實施了。

我找來一個大花盆，把土豆種在里面。在我的精心照料下，土豆一個勁地瘋長，兩個多月后，土豆可以收獲了。我拔出莖，沒發現土豆，又小心翼翼地把整個花盆挖了個遍，發現土豆根本不是像花生一樣結成堆地長在植株旁邊，而是順著根零零散散地生長。這個發現徹底顛覆了我以前的想法！我大吃一驚，趕緊上網查，非得弄個水落石出。一條資料突然蹦進我的視線：“土豆的根系在一個時期發展極快，而土豆塊莖形成溫度只能在2℃—29℃之間”。我眼前一亮，如獲至寶，并順藤摸瓜地推理下去：土豆的根系一直在生長，但只有在2℃—29℃之間才能形成塊莖，所以土豆可能生長在根系末端，所以離植株有些遠。我還進一步地作了更大膽地猜測：如果土豆的地上莖遭遇什么不測，由于超長的根，土豆會被扯斷在地下，并且保留一部分根，將來有可能會再次長出地上莖。也就是說，這是土豆在物競天擇的環境中維持生存的獨特智慧。

雖然，這個問題的答案還只是我的猜測，但是我以后一定會把這個意外的發現解釋清楚的。

有趣發現作文 篇2

在生活中，我們經常會有許多奇妙的發現。這一次，我又有了新的發現--原來螞蟻是靠氣味識別路的.。

一天早上，我照常在花園里給花朵們澆水，突然發現幾只螞蟻正在覓食。只見它們扛起尋找到的食物后又沿著來時的路搬回蟻穴?？粗@一幕，我突發奇想：為什么這些小螞蟻來來回回都是走之前走的路呀？它們到底是靠陽光還是氣味來認路的呢？為了一探究竟，我立即抓了幾只螞蟻進行實驗。

首先，我將它們放進了一個不透光的小盒子里，擔心它們在里面被餓死，又放了點面包屑，最后蓋上蓋子靜置著。

太陽開始下山了，天色也漸漸昏暗起來。在確保沒有什么光線照射后，我才將幾只小家伙從盒子里放了出來。只見它們馱著面包屑迅速地爬行著，不一會兒，就沿著早上爬過的路回到了家?？磥砦浵伈⒉皇且揽筷柟庾R別方向的，應該是依靠氣味找到回家的路。不過為了更準確地證實這個結論，明天我還需要繼續做第二個實驗。

第二天一大早，我一咕嚕爬起床后拿著一個裝滿水的瓶子和幾根棉簽就沖到花園里，開始了第二個實驗。找到一小群螞蟻后，我便跟著它們，并用沾了水的棉簽涂抹在它們爬過的路上。結果，這些小螞蟻找到食物后，想按原路返回時，卻發現找不到來時的路了，像個迷了路的孩子東拐西繞，老半天都找不到回家的路?？磥恚浵伌_實是靠自己留下的氣味識別路的。

這次的實驗真是收益不少。我不僅知道了螞蟻的秘密，還明白了只要善于觀察，勤于思考，就一定會發現生活中、大自然里更多有趣的秘密。

有趣發現作文 篇3

今天中午，我們班周軒宇做了一個神奇的實驗。

講臺上放了一瓶水，一個玻璃碗，50枚硬幣。首先，他把水倒滿玻璃碗，他問我們：“你們相不相信，當我把50枚硬幣放進去，水不會漫出來？”

這時我們下面有的說：“不信。”

有的說；“信?！?/p>

我心想：一個裝滿水的杯子，誰肯會滿出來。只見我們教室里鴉雀無聲，同學們都用好奇的眼光看著周軒宇。周軒宇拿起一個硬幣沿著碗的邊緣放了下去，只見，硬幣像娃娃在滑滑梯似的，滑了下去。水居然沒有漫出來，接著，周軒宇放了三個，四個一直放到了第49個。我心里想：水肯定會漫出來。只剩下最后一個硬幣了，同學們屛住呼吸，聚精會神地盯著水面。周軒宇拿起最后一個硬幣放了進去，這時水像一座拱橋，可是水卻沒有漫出來。這時，我們臺下響起了一片熱烈的掌聲。

最后，他向我們解釋了這個實驗的原理。原來，這是因為水有張力，硬幣有壓力，少量硬幣沒有破壞水的張力，所以水才不會漫出來。通過這個實驗，讓我明白了，生活中有許多小知識，我們要用心去發現，觀察。

第四篇：有關有趣發現作文

有關有趣發現作文3篇

在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的有趣發現作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣發現作文 篇1

生活中離不開探索和發現，許多不經意的小事里常常蘊含著一些科學道理，耐人尋味。

一個驕陽似火的下午，我蹲在樹蔭下挖土，無意中發現了幾只螞蟻在圍著一個比它們大幾十倍的面包嘗試著將它抬起，可是反復了幾次都沒有成功。螞蟻急得圍著這塊巨大的美食團團轉，好像在絞盡腦汁想辦法。突然螞蟻放棄了這個想法，急匆匆地朝不遠處的蟻穴移動。過了一會兒，幾只螞蟻爬出蟻穴互相碰著觸角好像交談著什么，緊接著幾十只螞蟻集體出動，跟著帶頭的幾只螞蟻浩浩蕩蕩地走向那塊面包，好像是奔赴一場盛宴。它們蜂擁而上迅速占領了那塊點心，有的用嘴啃，有的用背馱，還有幾只組成團隊把點心用力向洞里拖……不一會兒點心就被螞蟻消滅了。

螞蟻是如何快速將信息傳遞給同伴的？這個問題引起了童年的我極大的好奇心，通過查閱資料我發現了螞蟻傳遞信息的方式大多是靠觸角實現的。它們既能通過敲擊或震動傳遞信息，又能利用觸角上靈敏的'嗅覺感受器捕捉同伴散發在空氣中的氣味感受信息。

童年就像一幅五顏六色的畫，童年就像一首歡快愉悅的歌，童年的時光總是那麼短暫，童年的發現總是讓我記憶猶新。

有趣發現作文 篇2

生活中每個人都會經歷許多事情，但有一件有趣的事至今我還歷歷在目。

北風呼呼地吹，我和媽媽去廣場放風箏。還沒到廣場，我的心就很激動，幻想著我的風箏就像一只大鳥一樣展翅飛翔。到了廣場，我早已是迫不及待了，媽媽的車還沒停穩，我就跳了下來，朝廣場上奔去。哇！廣場上的人真多啊！有的一邊滑著旱冰一邊放著風箏，有的放的風箏特別高，有幾百米高呢！

我的風箏是一只大蜜蜂，五顏六色的身體上有一雙閃閃發光的大眼睛，惹人喜愛。我先把骨架裝好，風箏的骨架就像人的骨頭，能支撐身體，自由飛翔。然后上線，一切準備就緒，我迎著風跑，媽媽把風箏往天上一仍，沒想到風箏就像一個不聽話的孩子大頭朝下栽了下來。我試了幾次，還是不行，我琢磨了一下，是跑得方向不對還是線沒上好，還是骨架沒撐好？正在我自言自語琢磨的時候，一位老爺爺走過來，說“讓我來幫幫你吧！”老爺爺看了看風箏，自信地對我說“是線系錯了，風箏線系錯了就好比人把帽子戴在腳上?！蔽倚α耍丫€重新系好，風箏“呼”的一聲飛了起來，我的心好像也飛了起來，和風箏在天空中飛翔。放風箏真有趣?。?/p>

通過這件事我知道了在生活中會有很多有趣的事，要珍惜利用它，讓它成為我們生活中一筆可貴的財富。

有趣發現作文 篇3

今天，老師讓我們做一個有趣的試驗：種豆芽。

于是，我回到家就開始精心挑選豆子。過了一會兒，我便挑到了9顆飽滿的綠豆，把它們裝到一個杯子里開始浸泡。

浸泡了3小時后，豆子膨脹，皮變軟，變皺。

于是，我便把9顆豆子分別裝入1，2，3號杯里。1號杯里裝半杯水，2號杯里裝剛漫過豆子的水，3號杯裝漫過豆子一半的水。

第一天，3號杯里的綠豆的皮全都裂開了一條小縫，頂部長出了淺黃色的像蝌蚪的東西。

第二天，2，3號杯里的綠皮脫落了，那只蝌蚪也變長了許多，一半是淺黃色，另一半變白了。

第三天，2，3號杯里淺黃色的蝌蚪上長出了些小胡須，哦，這是綠豆的根！而白色的那一半卻變成了淺紫色，這是莖，莖上還長出了紫色的小芽。

第四天，紫色的小芽長成嫩綠的葉子，可愛極了！而1號杯里的綠豆卻沒有動靜，象是停止了生長。

于是，我去查閱資料：哦，原來豆芽是先生根發芽，它的生長不僅需要適當的水分和陽光，更需要空氣。如果水太多，豆子不能呼吸到空氣，時間長了就會腐爛。

這真是一次有趣的發現。

第五篇：關于有趣發現作文[范文模版]

關于有趣發現作文4篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的有趣發現作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣發現作文 篇1

在我家的陽臺上放著一盆蘆薈，那是媽媽在我十歲生日時送給我的禮物。蘆薈的葉面呈翠綠色，長得又大又肥，摸起來很有彈性，如同皮膚般軟軟、光滑，并且它的葉面兩邊長滿了許多小刺。蘆薈根是淡綠色的，周圍布滿了密密麻麻的小白點，看起來十分惹人喜愛。

自從我擁有了這盆蘆薈，我的生活也跟著變得豐富多彩：每天早上醒來第一件事就是給蘆薈澆水，寫完作業沒事就用毛巾給它擦擦葉面。蘆薈受到我無微不至地照顧，卻沒有像我想象中那樣，很快茁壯成長，而是一天比一天衰弱，一天比一天枯萎。起初我還以為蘆薈吸水量不夠，所以每天有多給它澆了一次水，本想蘆薈會好些，結果它們還是老樣子，整天耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。于是，我便去書房查閱書籍，通過耐心地查閱，我才知道蘆薈是耐旱植物，不能過多澆水，澆多了，反而會被淹死。我按照書上的話，試著做了一個實驗:先隔兩天給蘆薈澆一次水，不久，蘆薈又枯萎了，接著，我隔半月給蘆薈澆一次水，一個月后，我奇跡般地發現蘆薈恢復了原來翠綠色的顏色！這太神奇了！蘆薈真的是一種耐旱的植物！

后來，我又發現了蘆薈的另一個生在奧秘。這個發現是源于我在一次看書時造成的。我在書本上看到一個小知識，說植物在太陽光照射下長得比較快，于是，我把蘆薈放在了太陽底下，可不久，蘆薈葉面就開始發黃，生出斑紋，我趕快又把蘆薈抱入屋里，過了幾日，蘆薈又恢復成原來的樣子。經過這多次嘗試，我發現了蘆薈喜陰不喜陽的生長規律，“啊，我發現了蘆薈的秘密！”我情不自禁地叫出聲。

生活中還有許多奧秘等著我去發現，我相信，只要通過自己一次次地努力，睜大好奇的眼睛，就一定會有更多有趣的發現……

有趣發現作文 篇2

前天，老師給我們布置了一樣特殊的作業：泡豆子，觀察豆子的變化，寫觀察日記。下午放學一回到家，我來不及吃飯，便精挑細選了幾顆綠豆、紅豆和黃豆，把它們安置在一個白色透明的塑料盒子里。

第二天早上一起床，我便迫不及待地前去探望那幾顆小豆豆。一夜不見，當刮目相看，這幾顆小豆豆已經舊貌換新顏了：綠豆的肚子裂了一道口子。紅豆的顏色淡了一些，黃豆胖乎乎的。我撈出一顆黃豆，輕輕一擠，意想不到的事發生了：黃豆的外衣被我剝掉了，裸露的身體一分為二了。

下午一回到家，我顧不上換鞋，就趴在了盒子前。只見綠豆已經掙脫掉綠色外衣的束縛，一絲不掛地躺在水里，白生生的.身體上拱出一個小芽芽。但是紅豆和黃豆沒有多大變化，還是早上的模樣。

今天早上，我又去看那幾顆小豆豆。只見黃豆的肚皮上倒是裂了兩道細紋，可是沒出芽。紅豆的肚子仍然完好無損，但是卻冒出了一個小芽芽。綠豆芽還是昨天的樣子，幾乎沒長。

今天早上，我還有一個發現，就是泡豆子的水里泛起了一層白白的小泡泡。我不知道是怎么回事，媽媽告訴我，泡豆子的水要天天換，不然會變質的。水里泛起了泡，說明水已經變質了。人喝了污染的水會生病，豆子喝了變質的水也不會健康成長。我這才明白，綠豆芽為什么一夜沒變化。

沒想到泡豆子還泡出學問來了。看來只要我們留心觀察，做一個生活中的有心人，就會有許多有趣的發現。

有趣發現作文 篇3

媽媽帶我去郊外玩。當我坐在一塊石頭上休息時，我看見綠油油的草地上有一群螞蟻在搬家。它們的身子黑乎乎的，頭上長著一對天線一樣的觸角。在綠草地上一眼就可以發現它們。

螞蟻們有的扛著飯粒，也有兩只齊心協力抬著面包屑前行的，還有幾只小螞蟻剛剛爬出洞口緊跟隊伍在不遠處的洞十分隱蔽，旁邊還有幾叢草，不仔細看很難發現，好好的家為什么要搬走呢？我很好奇，媽媽笑著告訴我：螞蟻搬家代表要下雨了，雨水會把螞蟻洞淹沒，所以螞蟻才搬家。原來是這樣啊！

看著它們排著整齊的隊伍前行，我忍不住撿起一根樹枝，把后面幾只螞蟻的路線打斷了，看著它們急得團團轉，我不禁笑了起來。沒想到兩分鐘后，它們又重新找到路線，繼續爬行。我更是不解，一回到家，我就迫不及待地查了資料。原來它們是彼此通過發出特定氣味的信息素來溝通和交流的。通常螞蟻出洞時，都很有秩序地排隊前進，前面的螞蟻分泌信息素，邊走邊散在路上，留下痕跡，于是在前面走的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊跟上，即使個別螞蟻暫時掉隊，也可以沿原路前進，不會迷路。回巢時，也可以按此路標返回洞內。

發現這個有趣的秘密，我真是太開心了。

有趣發現作文 篇4

一天，我和姐姐在樓下小區里玩，玩樂中，差點壓到一棵草。我的眼球被這顆奇怪的草吸引住：它橢圓形的葉子竟然合起來了！

強烈的好奇心驅使著我伸手觸碰其它的葉子，沒想到，我的指腹剛貼近，它們就像一個個害羞的小姑娘，迅速將葉片緊緊地合上了。

這是什么草呢？它的葉子為什么會合上？一個個問題涌進我的大腦里。我帶著這些問題回家問媽媽，媽媽告訴我：那是含羞草。我又進一步問；：“那，它的葉子為什么會合上？”可惜的是：媽媽不知道原因。

既然媽媽不知道，我只好上網去查。找呀找，終于找到了含羞草合上的原因。原來，它的葉柄有個膨大的“葉枕”，葉枕內有許多薄壁細胞。一旦葉子被觸動，刺激立即傳到葉枕，葉枕薄壁細胞的細胞液就會往外流到細胞間際，使葉片閉合下垂，五到十分鐘后，葉片會重新展開。

“原來是這樣啊！這個發現真有趣！”我自言自語道，隨即又暗下決心：“看來我得好好學習，不然，離做個植物學家太遠咯！”