第一篇：綜合性學習《怎樣搜集資料》教學設計[最終版]

《綜合性學習：怎樣搜集資料》教學設計

活動目標

1、加強對搜集資料的認識，培養(yǎng)學生搜集資料的良好習慣讓學生了解并掌握利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法

2、提高學生口頭交際表達能力和寫作能力

3、整合搜集的材料，根據(jù)收集資料的內(nèi)容，寫一篇文章

【活動準備】

提前一周布置本次活動提綱

1.分小組：學生自愿組合，推選小組長

2.定主題：以課文提供的“中秋節(jié)”“三峽”“電腦”三個專題為內(nèi)容，由學生自主選題，教師指導設計提綱

3.提要求：各小組長分配任務，學生根據(jù)主題需要，準備工具

4.定議程：以班級為單位推選小組主持人，由師生制定課堂議程

5.定標準：制定評價標準并每小組推選一名評委打分

【走進主題】

創(chuàng)設情境情感醞釀

同學們，學習生活是豐富多彩的我們徜徉在知識的海洋里，不斷吸收知識的營養(yǎng)，使自己一天天成長起來現(xiàn)在請大家說說看，除了課堂學習，我們還可以通過哪些途徑獲取知識？（看書、聽廣播、看電視、看報紙、上網(wǎng)查資料??）同學們說得很對，還有實地調(diào)查、采訪下面請看幻燈片1上圖書館查資料與上網(wǎng)查資料這是我們現(xiàn)在最常用的查資料的方法（師板書，引出課題）

【活動在線】（詳見PPT課件）

一、圖書館借閱圖書的方法介紹

圖書館，是藏書的場所，是學習的天地那里，高高的書架上林立著密密的書冊走進圖書館，怎么用最短的時間尋找、選擇我們所要查閱的資料，怎樣整理、利用查閱的資料，這就是我們今天所要解決的主要問題現(xiàn)在我們走進圖書館去看一看，圖書館的藏書很多，一般圖書館里的圖書可分22類，用大寫的英文字母來表示每一個字母都有它特定的含義投影22類表（幻燈片2）

1、傳統(tǒng)的書目卡片借閱方法

了解圖書館的分類體系搜集資料首先明確其歸類，學會使用書目，書目就是圖書目錄，分類記錄著圖書的名稱、作者、出版情況或內(nèi)容提要可以根據(jù)其中一項查找所需資料目前使用最多的是卡片式目錄還要配合使用索引，查閱中發(fā)現(xiàn)所需資料，及時做好摘錄、札記，有條件的還可復印

2、小型圖書館自動化管理系統(tǒng)的借閱方法

小型圖書館自動化系統(tǒng)一般有如下六個流程：圖書編目、圖書流通、圖書檢索、期刊管理、系統(tǒng)管理、退出系統(tǒng)“借閱圖書”記錄著書名、著者、分類號、出版社、條碼號知道所需書籍以上任何一項資料，就可輸入電腦，直接取“圖書檢索”流程查找

二、“元旦”馬上就到了，我們班又要出黑板報了，假設這次的負責人是你，而你又沒有出黑板報的經(jīng)驗，請你到圖書館中借出有關(guān)黑板報的書。

三、上網(wǎng)查資料的常用方法

1、大范圍掃蕩：如果找的東西范圍比較大，需要一大批同類網(wǎng)站供你參考與比較，那么你可以先去專門收集網(wǎng)址的網(wǎng)站如“5566．org”就能將比較出色的網(wǎng)站分門別類，讓你一目了然當然為了穩(wěn)定使用，可以安裝一個有相同功效的軟件在你的硬盤里隨時調(diào)用，如“仙劍書簽”

2、找準專業(yè)搜索站點：找圖片可以去“google”或“baidu”，放音樂下載可以去“sogua”“天網(wǎng)搜索”是一個“FTP”共享搜索引擎，通過它可以到開放的FTP服務器中下載大型軟件和電影如何查找，放幻燈片3，示例查找“三峽”

3、搜集下載：發(fā)現(xiàn)好的文章資料，可以用軟盤儲存，也可直接存入電腦，或整理打印

四、實地調(diào)查和采訪：

1、明確調(diào)查和采訪的問題和對象

2、設計問題，制作問卷、擬定提綱

3、準備記錄工具

五、下邊三個專題各有側(cè)重，請你任選一項進行搜集，然后交流

1、中秋節(jié)

2、三峽

3、電腦 示例：

（一）、走進中秋——遙望明月共此時

1、中秋傳說——歡度佳節(jié)同相知

①、中秋傳說之一——嫦娥奔月

②、中秋傳說之二——吳剛折桂 ③、中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義

2、中秋起源——今夜月明人盡望

①說法一——中秋源于帝王祭拜活動

②說法二——八月節(jié)的起源與興盛都和南京有關(guān)

③說法三——中秋與時令有關(guān)

④說法四—— “中秋”的得名

⑤說法五——中秋吃月餅的由來

3、中秋習俗——月中霜里斗嬋娟

①、日本的中秋節(jié)

②、越南中秋節(jié)兒童唱主角

③、新加坡的中秋節(jié)

④、馬來西亞、菲律賓的中秋節(jié)

⑤、韓國的中秋節(jié)

4、中秋對聯(lián)——堂前月色愈清好

（以上內(nèi)容詳略，由學生運用所學方法自我搜集整理）

（二）、走進三峽

1、我眼中的三峽——我的眼里只要您

2、名人眼中的三峽——揭開您的蓋頭來

3、詩人眼中的三峽——酸酸甜甜就是您

（以上內(nèi)容詳略，由學生運用所學方法自我搜集整理）

（三）走進電腦

1、了解電腦——世界真奇妙

2、運用電腦——不用不知道

3、評論電腦——讓我歡喜讓我憂

（以上內(nèi)容詳略，由學生運用所學方法自我搜集整理）

主持人結(jié)束語：同學們，通過本節(jié)課的學習我們了解了幾種搜集資料的方法，其實，很多情況下是可以綜合運用各種方法搜集資料的搜集資料有利于我們在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)我們主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的能力讓我們從現(xiàn)在起，做生活的有心人，從搜集開始，積累資料，不斷積淀我們的人生閱歷，時刻采擷我們的生活美麗

【寫作訓練】

搜集資料不僅是語文學習過程中常用到的一項基本技能，而且是人們學習、工作、生活所必須具備的一項基本技能通過前面的學習，我們知道了哪些搜集資料的方法呢？

生：

1、去圖書室或閱覽室查詢

2、實地調(diào)查采訪

3、上網(wǎng)查詢

下面我們就利用這些搜集的資料上一節(jié)作文指導課

【寫作導航】

我們通過搜集資料可獲得前人、他人的間接經(jīng)驗或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上獲得成功會學習的人，必定具備搜集資料的基本技能下面我們把課下搜集的資料進行整理，完成一篇專題小論文

要求：題目自擬，資料盡量真實，論證過程條理清晰，字數(shù)不限

第一步：審題

看到作文要求后，我們要先審題，這次我們要寫一篇什么樣的文章呢？

生：專題小論文

1、什么是“專題小論文”？

我們所說的專題小論文，實際上是指同學們對在學習、生活或科學文化等領(lǐng)域一些有趣味、有意義的問題進行觀察、分析、探討后寫成的成果總結(jié)類文章它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對某一事物進行細致觀察和深入思考后得出看法；可以是動手實驗后分析得出的見解；也可以是對某地進行考查后的總結(jié)，還可以靠邏輯推理得出結(jié)論??這里“專題”的意思是指一篇文章只就某一現(xiàn)象或問題進行探究，不能一會兒寫這個問題，一個兒寫那個問題，顯得漫無主題我們所說的“小論文”，不同于專業(yè)科研工作者寫出的專業(yè)性很強的研究論文，它選題較小，內(nèi)容較淺，因而篇幅也不宜太長它在格式方面也不作統(tǒng)一要求，只要能把問題說明白即可

第二步：構(gòu)思

一篇專題小論文的寫作，大致分為選擇題目、搜集材料、提煉觀點，篩選整理資料、安排結(jié)構(gòu)、起草修改幾個步驟 ①選擇題目

有人說，選擇好題目就等于完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性

如果圍繞“中秋”這個主題來選擇題目，你可確定哪個題目？

生：自由回答

學法指導：

選題宜“小”切忌“大”而“全”題目太大，寫的時候容易面面俱到，泛泛而談，很難深入到問題的實質(zhì)

②搜集資料

前面我們已經(jīng)掌握了三種搜集材料的方法到圖書館查閱資料，搞實地調(diào)查、采訪，上網(wǎng)搜尋所需材料不管采用哪種途徑，都要注意材料的準確性因為前面我們已經(jīng)搜集到了很多資料，所以我們這里我們就不再重復

③準確提煉觀點，篩選整理資料

提煉觀點，就是對材料進行分析、比較、概括后提出自己的看法觀點的表述，要準確、清晰、簡練，不能含糊費解

下面根據(jù)老師提供給大家的資料，簡要提煉你的觀點（詳略）

④合理安排結(jié)構(gòu)

整理了材料，提煉出了觀點，下一步就是安排結(jié)構(gòu)，開始撰寫論文了安排結(jié)構(gòu)，應當針對不同類型的專題小論文靈活掌握

⑤起草修改

專題小論文小論中的表述和修改不能粗心大意，要認真起草，認真琢磨，反復修改，做到一絲不茍因為時間關(guān)系老師就不再多說，希望大家養(yǎng)成寫完作文后認真修改的好習慣

【佳作看臺】

電子計算機

“電子計算機”這一名詞如今已家喻戶曉隨著一批個人電腦的涌現(xiàn)，如蘋果機，PC1500等等，電子計算機已進入千家萬戶現(xiàn)在的計算機，運算速度已達每秒億次以上，而且能歌善畫，在某些方面已可以與人腦一比高低了但是，在30年前，這一切都是不可想像的因為那時計算機不但體積龐大，性能差，而且操作也極不方便

電子計算機誕生于硝煙彌漫的第二次大戰(zhàn)中當時英德的“密碼戰(zhàn)”已白熱化，幾乎可說是誰先破譯了對方的密碼，誰就取得了勝利這時，有個叫圖林的科學家發(fā)明了一種能迅速破譯敵方密碼的機器，取名“圖林機”這是世界上第一臺具有分析能力的機器于是英軍掌握了德軍機密，掃清了英吉利海峽中的德國潛艇，為諾曼底登陸創(chuàng)造了條件 隨著諾曼底登陸的成功，軍事上需要計算的數(shù)據(jù)也越來越多如果讓一千名熟練的計算員用手搖式計算機來計算這些數(shù)據(jù)，起碼要兩個星期為了盡快取得數(shù)據(jù)，科學家們在“圖林機”和機械計算機的基礎(chǔ)上開始制造電子計算機這臺計算機建成后，體積足有半個足球場那么大，每秒僅能運算幾千次，而且要上千名專業(yè)人員操縱它，但它已是當時最“聰明”的機器了

50年過去了，電子計算機經(jīng)歷了四個巨大的飛躍首先是晶體管計算機代替了電子計算機，使體積縮小了一倍多，性能提高了兩個數(shù)量級然后又出現(xiàn)了集成電路計算機，體積又縮小了許多，性能又提高了一二個數(shù)量級再是大規(guī)模集成電路計算機當上了主角現(xiàn)在的微型計算機已縮小到筆記本那么大，而且它的中央處理機只有手指甲蓋那么大，可單獨使用巨型計算機的運算速度已突破了每秒億次大關(guān)

電子計算機不但在體積與性能上飛速發(fā)展，在操作方法上也是突飛猛進最初的計算機因部位繁多，必須要有上千名專業(yè)人員去操縱它，而且它根本不懂“語言”，要它運行得像電信局的接線員那樣把象征著一條條指令的插頭插到插座上，真是麻煩極了晶體管和集成電路計算機的體積比起電子管計算機已小了許多，所以只要幾個人來操縱，但它只懂一種語言——代碼語言所謂代碼語言是指一種由0和1構(gòu)成的語言，各個機器都不一樣，非常麻煩；大規(guī)模集成電路計算機體積更小，一個人便可操作，于是又名“個人電腦”這種計算機不光懂代碼語言，還懂匯編語言和高級語言高級語言是指一種含有英語保留字的語言，不懂計算機而精通英語的人，看了程序也可知道個大概，所以稍加指導，連小學生也能使用這種計算機這種計算機還能畫畫、唱歌、設計圖紙等等，功能齊全它的中央處理機還可單獨裝在炮彈、導彈甚至人體中，讓武器百發(fā)百中，讓殘疾人過正常人一樣的生活

大規(guī)模集成電路計算機和它的中央處理機在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、科研、交通等各個領(lǐng)域大顯身手，已成為當今社會必不可少的組成部分

現(xiàn)在，電子計算機雖已被稱為“智能電腦”，但它和人腦相比還相差甚遠相信通過科學家們的努力，計算機會更微型化，性能也會更高，最終成為分子計算機、原子計算機甚至質(zhì)子計算機，從而成為人類改造和征服自然的忠實朋友

【簡評】

文章以豐富的資料介紹了計算機誕生、發(fā)展的歷史，介紹了計算機與人類生活的關(guān)系越來越密切，以及對計算機未來發(fā)展的展望使讀者對計算機有了一個全面而深入的了解

文章以介紹計算機的演變?yōu)橹攸c，不但使讀者增長了知識，更展現(xiàn)了人類智慧的光彩從而較全面地詮釋了科技文明的無窮魅力

【佳作2】

中秋節(jié)風俗

中秋節(jié)，傳統(tǒng)中最具詩意、最為浪漫的佳節(jié)中秋之夜，皓月當空，或合家團聚，或三五好友，賞月品酒，吃月餅，祝福團圓，其情其景美不勝收

祭月賞月是中秋節(jié)的重要習俗古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民間也有中秋祭月之風到了后來賞月重于祭月，嚴肅的祭祀變成了輕松的歡娛中秋賞月的風俗在唐代極盛，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，宋代、明代、清代宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模唐代詩人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”等詩句，都是詩人賞月時的真情流露

明清以后，中秋節(jié)賞月風俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗

我國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”的古跡北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇家祭月修造的每當中秋月亮升起，于露天設案，將月餅、石榴、棗子等瓜果供于桌案上拜月后，全家人圍桌而坐，邊吃邊談，共賞明月現(xiàn)在，祭月拜月活動已被規(guī)模盛大、多彩多姿的群眾賞月游樂活動所替代

吃月餅是節(jié)日的另一習俗，月餅象征著團圓月餅的制作從唐代以后越來越考究蘇東坡有詩寫道：“小餅如嚼月，中有酥和飴”清朝楊光輔寫道：“月餅飽裝桃肉餡，雪糕甜砌蔗糖霜”看來當時的月餅和現(xiàn)在已頗為相近了

隨著新中國的建立，中秋慶祝活動更為豐富多彩不僅保留了過去民間習俗，剔除了一些帶有封建迷信的活動，而且增加了不少新的內(nèi)容使中秋具有新的時代氣息從今年開始，我國政府規(guī)定每年中秋節(jié)放假一天

中秋佳節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日，今后會越來越體現(xiàn)中國的風俗民情，越來越具有新時代的精神。

【簡評】

【素材積累】

名家慧語

1、聰明出于勤奮，天才在于積累 卡萊爾

2、事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光

3、常積材料富，多看眼力敏(諺語)

4、寫作從來無捷徑，勤學苦練能過關(guān)(諺語)

5、注意觀察人、事、景，作文材料用不盡(諺語)

6、有人認為掌握一些素材，就可不費力氣地寫成作品，隨隨便便，粗枝大葉，不肯在取舍剪裁方面下功夫，結(jié)果寫成的東西拖泥帶水，情節(jié)臃腫，頭緒紛亂，繁簡不分，像流水帳即使有較好的主題，較好的生活內(nèi)容和動人情節(jié)，也被大量的“糠皮”埋沒了必須拋棄生活中個別的、偶然的、瑣碎的、與主題和人物形象無關(guān)的現(xiàn)象和細節(jié)，這就需要精心剪裁，通過簸揚吹風，把糠皮吹跑，揀出精米(徐傳武)

7、現(xiàn)在要寫的東西實在太多了不過有了素材不要急于寫我常常在恍恍惚惚中進入文學境界，尋找最直接的感受一旦成熟了，希望自己的作品至少能經(jīng)得住幾年時間的考驗（許輝）

8、創(chuàng)作的簡單釋義，是動和靜的統(tǒng)一靜是指積累，靜靜地，似水池蓄水；動是指走筆，劇烈地，似火山噴發(fā)（曉蕓、小顧）

9、樹木從泥土里吸取養(yǎng)料，作者從生活中獲得智慧

10、離開光源越遠影子越淡，離開生活越遠筆頭越空

第二篇：綜合性學習怎樣搜集資料

綜合性學習《怎樣搜集資料》導學案

八年級語文上任鋒民2003.12

一、學習目標

1、學習搜集資料的三種常用方法，在搜集資料中培養(yǎng)學生的自主篩選資料，收集有用信息的能力。

2、根據(jù)資料，了解中秋節(jié)、三峽、電腦的有關(guān)信息。

3、分組去搜集“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)”的資料，培養(yǎng)學生合作交流能力。

二、學習重點

1、學會使用三種常見的搜集資料的方法。

2、了解“中秋節(jié)”、“三峽”、“電腦”資料中的有關(guān)信息。

三、學習難點

分組搜集資料

四、學習過程

（一）課前預習

1、自讀有關(guān)資料，篩選下列信息：

資料一：中秋節(jié)

賞月

在中秋節(jié)，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。

明清以后，中秋節(jié)賞月風俗依舊，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

吃月餅

我國城鄉(xiāng)群眾過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。月餅最初是用來祭神的祭品，“月餅”一詞，最早見于南宋吳自牧的《夢梁錄》中，那時，它也只是象菱花餅一樣的餅形食品。后來人們逐漸把中秋賞月與品嘗月餅結(jié)合在一起，寓意家人團圓的象征。

月餅最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋園食單》中就記載有月餅的做法。到了近代，有了專門制作月餅的作坊，月餅的制作越越來越精細，餡料考究，外型美觀，在月餅的外面還印有各種精美的圖案，如“嫦娥奔月”、“銀河夜月”、“三潭印月”等。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯(lián)絡感情。

其它中秋節(jié)的習俗中國地緣廣大，人口眾多，風俗各異，中秋節(jié)的過

法也是多種多樣，并帶有濃厚的地方特色。

a、中秋節(jié)的由來：b、中秋節(jié)有何意義，選取二種：c、有關(guān)中秋節(jié)的傳說，選取三種：資料二：三峽

長江三峽西起重慶市的奉節(jié)縣,東至湖北省的宜昌市,全長204千米。自西向東主

要有三個大的峽谷地段：瞿塘峽，巫峽和西陵峽。三峽因而得名。三峽兩岸高山對

峙，崖壁陡峭，山峰一般高出江面1000---1500米。最窄處不足百米。三峽是由于這

一地區(qū)地殼不斷上升，長江水強烈下切而形成的。水力資源極為豐富。

自白帝城至黛溪稱瞿塘峽，巫山至巴東官渡口稱巫峽，秭歸的香溪至南津關(guān)稱

西陵峽。兩岸山峰海拔1,000～1,500公尺，峭崖壁立，江面緊束，最窄處只有100

公尺左右。水道曲折多險灘，舟行峽中，有「石出疑無路，云升別有天」的境界。

長江三峽，中國10大風景名勝之一，中國40佳旅游景觀之首。長江三峽西起

重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌的南津關(guān)，是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，全長192公里，也就是常說的“大三峽”。

除此之外還有大寧河的“小三峽”和馬渡河的“小小三峽”。這里兩岸高峰夾峙，港

面狹窄曲折，港中灘礁棋布，水流洶涌湍急。“萬山磅礴水泱漭，山環(huán)水抱爭縈紆。

時則岸山壁立如著斧，相間似欲兩相扶。時則危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑無。”

郭沫若同志在《蜀道奇》一詩中，把峽區(qū)風光的雄奇秀逸，描繪得淋漓盡致。我國

古代有一部名叫《水經(jīng)注》的地理名著，是北魏時酈道元寫的，書中有一段關(guān)于三

峽的生動敘述：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自

非亭午夜分，不見曦月,至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮

到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒

影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三

峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳（cháng）！”。三峽地跨兩省。兩岸崇山峻嶺，懸崖絕壁，風光奇絕，兩岸陡峭連綿的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狹處有100

米左右；隨著規(guī)模巨大的三峽工程的興建，這里更成了世界知名的旅游熱線。三峽

旅游區(qū)優(yōu)美景區(qū)眾多，其中最著名的豐都鬼城，忠縣石寶寨，云陽張飛廟，瞿塘峽，巫峽，西陵峽，宏偉的三峽工程，大寧河小三峽等。游三峽有三條路線可選：

1、從重慶順江而下快節(jié)奏地觀賞三峽的奇特風光；

2、從上海、南京、武漢逆流而上游

覽長江沿途美景；

3、從三峽的東口宜昌出發(fā)飽覽神奇美麗的長江三峽風光。長江三

峽，無限風光。瞿塘峽的雄偉，巫峽的秀麗，西陵峽的險峻，還有三段峽谷中的大

寧河、香溪、神

長江三峽風光

農(nóng)溪的神奇與古樸，使這馳名世界的山水畫廊氣象萬千——這里的群峰，重巖

疊嶂，峭壁對峙，煙籠霧鎖；這里的江水，洶涌奔騰，驚濤拍岸，百折不回；這里的奇石，嶙峋崢嶸，千姿百態(tài)，似人若物；這里的溶洞，奇形怪狀，空曠深邃，神

秘莫測??三峽的一山 一水，一景一物，無不如詩如畫，并伴隨著許多美麗的神話

和動人的傳說，令人心馳神往。

長江三峽，地靈人杰。這里是中國古文化的發(fā)源地之一，著名的大溪文化，在歷史的長河中閃耀著奇光異彩；這里，孕育了中國偉大的愛國詩人屈原和千古名女

王昭君；青山碧水，曾留下李白、白居易、劉禹錫、范成大、歐陽修、蘇軾、陸游

等詩圣文豪的足跡，留下了許多千古傳頌的詩章；大峽深谷，曾是三國古戰(zhàn)場，是

無數(shù)英雄豪杰馳騁用武之地；這里還有許多著名的名勝古跡，白帝城、黃陵廟、南

津關(guān)??它們同這里的山水風光交相輝映，名揚四海。

三峽是渝鄂兩省市人民生活的地方，主要居住著漢族和土家族，他們都有許多

獨特的風俗和習慣。每年農(nóng)歷五月初五的龍舟賽，是楚鄉(xiāng)人民為表達對屈原的崇敬

而舉行的一種祭祀活動。巴東的背婁世界、土家人的獨特婚俗、還有那被稱為魚類

之冠神態(tài)威武的國寶---中華鱘。1982年，三峽以其舉世聞名的秀麗風光和豐富多

彩的人文景觀，被國務院批準列入第一批國家級風景名勝區(qū)名單。

a、三峽是哪三個峽，各有何特點？

b、三峽中有哪些名勝，選找五個。

c、三峽中有哪些傳說，選找三個。

資料三：電腦

電腦的構(gòu)成顯示器：處理器（CPU）；硬盤和內(nèi)存；硬盤和鼠標；電池。

（1）計算機的特色

處理資料速度快。計算機已成為現(xiàn)代社會中不可缺少的一環(huán)。計算機之所以能占有

這樣重要的地位，是因為它可以在極短的時間內(nèi)處理大量的資料。例如，在一秒鐘

內(nèi)執(zhí)行百萬個加法運算，這是遠遠超過人類的計算能力。計算機快速處理資料的能

力，可以幫助我們處理復雜的運算，在龐大的資料中，找到有用的資料并迅速完成工作。

（2）儲存容量大

計算機使用不同的媒介來儲存資料，可記憶的資料量非常龐大。一套三十二冊的大

英百科全書，只要兩張薄薄的光盤片即可容納，不僅節(jié)省空間，而且容易攜帶。

（3）準確性高

因為計算機動作完全由程控，也就是對其資料的運算完全依照使用者的設定及指令，只要程序本身沒有錯誤，輸入的資料也正確，就一定可以獲得準確的結(jié)果。

（4）傳輸容易

計算機可以透過網(wǎng)絡、紅外線等互相傳送資料，不受空間之限制，尤其目前網(wǎng)絡普

及，不論人在何處，通過網(wǎng)絡都可以快速傳遞訊息。

電腦有哪些部分？

（3）搜集有關(guān)“春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)”詩

句各一首。

（二）課堂學習研討

（1）探討為什么搜集資料 ？

提示：因為“我”想知道，因為“我”想擴大自己的視野。“我”不

僅想“知其然”，而且想“知其所以然”。

（2）搜集什么樣的資料 ？

（3）怎樣搜集資料

（4）學生成果展示（根據(jù)學習目標各組圍繞節(jié)日的名稱、由來、習俗、詩句來交流）

（三）課內(nèi)訓練鞏固

1、春節(jié)是中華民族一個傳統(tǒng)的節(jié)日，除夕夜，歡歡一家人圍著滿桌的美

味佳肴，準備吃團圓飯了。爺爺拖著京腔：“拿酒來！”伯伯吟誦著

“。”拿出了白云邊酒。歡歡問姑父：“姑父，你說喝什么酒？”

姑父說：“借問酒家何處是，牧童遙指杏花村。”姑姑說：“好酒，這是酒。”小叔問爺爺：“你想喝什么酒？”爺爺也賣起關(guān)子：“今年是個豐收

年。”聰明的歡歡說：“哦，爺

爺要喝稻花香的酒。”

詩中有酒，酒中有詩。請你從詩中品酒，在酒中品詩，在空白處填出詩

句或酒名。

2、酒過數(shù)巡中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會推出的燈謎競猜開始了。中央體育

頻道謎面是“五子降生喜臨門”（打一奧運相關(guān)事物）。球迷小叔馬上猜出

謎底；湖北電視臺推出謎面：“大江東去留紅墻”（打一地名）

在黃岡中學教書的姑姑脫口說出：。

（四）課后拓展延伸

某初中班準備就“節(jié)日文化”為放題，組織開展一次綜合性學習活動，全

班同學都積極參與，每個人都有自己的具體工作。

1、組織者給你的任務是寫一條富有感染力的鮮活標語，你提筆欣然寫道：

2、活動有一個調(diào)查的環(huán)節(jié)，你的調(diào)查專題是

3、活動中因喜歡什么節(jié)日文化發(fā)生了矛盾，于是展開了一場辯論。

喜歡西洋節(jié)日文化。理由：喜歡民族節(jié)日文化。理由：

第三篇：“搜集資料”綜合性學習

“搜集資料”綜合性學習

一、現(xiàn)在你班正在進行“怎樣搜集資料 ”綜合性學習活動，假如你是活動小組的負責人，評價你幫助完成以下任務。

1、明確主題，確定任務：

這次收集資料活動有節(jié)日、三峽、電腦三個選題，你們小組確定的主題是__節(jié)日__，確定這個主題的理由是能了解更多的節(jié)日知識、傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)搜集資料的能力。

2、調(diào)查采訪，獲取資料：

你認為搞好調(diào)查采訪工作有哪些注意事項？

示例：A、明確調(diào)查和采訪的問題和對象。B、設計問題、制作調(diào)查表、擬定提綱。C、準備記錄工具。

3、篩選信息，分類整理：

假如你們搜集到了許多春聯(lián)，但上下聯(lián)搞混了，請你為上聯(lián)找下聯(lián)：（1）上聯(lián)：春雨絲絲潤萬物下聯(lián)：A、五湖四海皆春色B、紅梅點點繡千山C、一年四季春常在D、綠柳吐絮迎新春

（2）上聯(lián)：爆竹聲中除舊下聯(lián)：

A、大地歌喚彩云B、共享錦繡年華C、桃符萬戶更新D、喜慶國泰民安

4、成果展示，交流互補（1）、請你從春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋等節(jié)日中選取一個，說說本地的過節(jié)習俗，或介紹節(jié)日的來歷及有關(guān)傳說故事，讓大家分享成果。

（答案示例：中秋節(jié)，是農(nóng)歷八月十五，這一天，人們往往要一家人聚在一起，共同賞月，并吃月餅，柿子等。（2）、請寫出一句和中秋節(jié)有關(guān)的古詩文。但愿人長久，千里共嬋娟。

二、1、在以“中秋節(jié)”為主題搜集資料時，你打算搜集中秋節(jié)哪些方面的資料？

2、在以“三峽”為主題搜集資料時，你打算搜集三峽哪些方面的資料？

有關(guān)三峽的地質(zhì)水文記載、古今詩文中對三峽的描寫、有關(guān)三峽的神話和民間傳說等。

3、請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱：

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。春節(jié) 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。中秋節(jié) 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。重陽節(jié)

4、品讀下面文字，寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習俗。它從汩羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成棕葉式的青綠，從些讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。人物故事：屈原投江

節(jié)日習俗：吃粽子插艾葉

三、1、搜集資料的方法有到圖書館查找、從網(wǎng)絡上查找、實地考察、訪問。發(fā)現(xiàn)有用的資料可以摘錄、作札記，有的還可以復印。

2意鑒別和判斷資料的真?zhèn)巍Ｗ詈螅Y選信息，匯總編輯成冊，與同學們共享。

3、到圖書館查找資料，首先要查“書目索引”，然后查找相對的書目和資料。

4、考察時要注意做好文字記錄或?qū)嵉嘏恼眨稍L時也要做好記錄。

四、出一期以“蓮”為主題的手抄報。設計四個欄目標題。

欄目一：點擊蓮的成語及俗語欄目二：展示蓮的詩作 欄目三：描寫蓮的美文欄目四：探索蓮的起源 五：活動步驟（蓮文章的朗誦比賽）

1、主持人致開場白，宣布活動開始。

2、選手上臺進行朗誦。

3、評委點評（打分）、頒獎。

4、主持人致結(jié)束語，宣布活動結(jié)束。六：活動形式：

舉辦關(guān)于蓮的故事競賽。辦關(guān)于蓮的手抄報（黑板報）。舉行關(guān)于蓮的演講比賽。開展關(guān)于蓮的作文競賽。

十、廣州肇慶市種植荷花近千年，荷花是肇慶人民最喜愛的花，現(xiàn)在肇慶要舉辦首屆“蓮花節(jié)”來開發(fā)肇慶的旅游業(yè)，假如你也是這次活動的組織者，請你完成下面的事情。（1）、請你為“蓮花節(jié)”設計一條宣傳標語。（2分）

①弘揚蓮鄉(xiāng)文化，展示中華風貌②千年蓮鄉(xiāng)一杯酒，喜迎四面八方客（2）、請你為“蓮花節(jié)”設計兩個活動項目（2分）

示例：項目一：品嘗蓮的美味項目二：欣賞蓮的風姿項目三：領(lǐng)略蓮的文化項目四：演繹蓮的魅力（3）、請寫出與蓮有關(guān)的一個成語和詩句。（2分）成語：藕斷絲連步步蓮花

詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。——【宋】楊萬里《小池》

（4）、從你讀過的有關(guān)蓮的古今詩文中，可以看出蓮通常被賦予哪些含義？請舉例說明。

①蓮詩不慕名利、潔身自好的象征，如周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”可以證明。蓮子清如水。采蓮懷袖中，蓮心徹底紅。”可以體現(xiàn)。

（5）、請你選擇一個側(cè)面為蓮花寫一句贊語，至少用一種修辭，還要表現(xiàn)出她的某種品質(zhì)。（2分）

第四篇：綜合性學習教學設計

《綜合性學習：獻給母親的歌》教學設計及反思

【活動目標】

1．通過對有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，讓學生感受到平凡而偉大的母愛。能把自己搜集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與大家共享。

2．多側(cè)面認識母親，學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學會理性的思考母愛及其內(nèi)涵。

3．培養(yǎng)孝敬母親的情感，傳承中華民族尊老的傳統(tǒng)美德。

【活動重點】 多側(cè)面認識母親，培養(yǎng)孝敬母親的情感。

【活動難點】 學會用恰當?shù)姆绞较蚰赣H表達情感，學會理性得思考母愛及其內(nèi)涵。

【活動準備】

1．自制幻燈片課件；

2．有關(guān)母親的歌曲；

3．學生搜集的有關(guān)母愛的詩詞歌賦、圖片、故事等資料．

【時間安排】

1．課外時間：一周2．課內(nèi)時間：1課時

【教材分析】

《獻給母親的歌》是人民教育出版社八年級語文下冊第一單元的綜合活動課。結(jié)合本單元的五篇課文，在學習名人關(guān)于母愛等的文章基礎(chǔ)上，進一步加深對母愛的認識和理解。本節(jié)課更有利于對學生進行傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)文化教育。

【學生分析】

初二學生已經(jīng)能領(lǐng)會課文中關(guān)于母愛等的文章，加上他們十幾年的生活經(jīng)驗，只要他們能按要求去認真搜集相關(guān)資料，并加以體會，在指導、感悟、交流中體會母愛及其內(nèi)涵。

【設計思路】

本節(jié)課，圍繞“歌”這根主線，首先放《母親》的歌碟導入，通過“一支文學之歌——詮釋母愛”﹑“一曲溫馨之歌——贊美母愛”﹑“一折理解之歌——評議母愛”﹑ “一段感動之歌——回報母愛”、“一首深情之歌——同唱母愛”等五個環(huán)節(jié)，讓學生一步步達到預期的學習目標，于濃濃的感恩氛圍中達到感情高潮，最后在歌曲《世上只有媽媽好》中結(jié)束本課。

【活動過程】

一、課前準備，搜集整理資料

1.分組。根據(jù)學生的自愿組合，將全班分成4個小組參加活動，第一小組搜集有關(guān)“母愛”的詩詞歌賦、第二小組搜集母愛的溫情感人故事、第三小組搜集母愛的圖片、繪畫、攝影等，第四小組實地采訪母親，了解母親的喜樂、煩惱、愿望等并加以整理。學生以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導下，用不同的形式展示成果。

2.開展活動，搜集整理資料

指導同學通過書報、影視、網(wǎng)絡及現(xiàn)實生活等搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學作品；新聞媒體報道過的或現(xiàn)實生活中有關(guān)母親的感人事跡；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影等作品；并通過實地采訪、交談、溝通等形式請家長給學生寫一段寄語。各小組將搜集的資料做成PowerPoint演示文稿課上展示。

二、創(chuàng)設情境，引入主題

1.播放《母親》歌曲，用感人的畫面和深情的音樂把學生思想引入特定的情境中。

2.激趣導語：

提起“母親”這個詞語，我們感覺尤為熟悉、親切，因為在這個世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系最親密的人。疲憊時，母親是一杯龍井，讓軟弱無力的我們神清氣爽；煩惱時，母親是一曲古箏，讓意懶消沉的我們激情奮進；寒夜里，母親是一床絲棉被，貼心的呵護和溫暖使我們安然入夢??為了子女的成長，她付出了很多很多，為了子女的明天，她青絲變成了白發(fā)?

今天，就讓我們同唱一首獻給母親的歌！去感悟體會母愛的溫情和厚重。

三、課堂交流，展示活動成果

師：實踐、探究、綜合性學習是同學們展示自己的舞臺，是同學們動口動手動心動情的天地，是同學們張顯個性、比拼智慧的地盤，所以，你的地盤你做主，同學們，在這平臺上展現(xiàn)你智慧的火花吧！下面，請各小組展示一周來的活動成果。

第一個版塊：獻給母親一支文學之歌——“詮釋母愛”

學生活動：第一小組推薦代表展示收集的詩詞歌賦中“母愛”的名篇名句，用文字詮釋母愛。

教師活動：評價、小結(jié)

第二個版塊：獻給母親一曲溫馨之歌——“贊美母愛”

學生活動：第二小組推薦代表展示收集的資料，深情講述學生收集的“母愛”故事，學生談感受，贊美母愛的無私和偉大。

教師活動：評價、小結(jié)

第三個版塊：獻給母親一首理解之歌——“評議母愛”

學生活動：第三小組推薦代表展示收集的圖片資料，列舉母愛不同的表達方式，辨別“愛”與“溺愛”并作討論。

教師活動：評價、小結(jié)

第四個版塊：獻給母親一段感動之歌——“回報母愛”

學生活動：課前請家長寫一段給孩子的寄語，課上幻燈片展示，并由對應的孩子當堂朗讀母親寄語，給學生一個意外。感動之中學生寫“給母親的話”，8分鐘學生片段寫作結(jié)束后同桌之間互相交流，全班展示當堂寫作的感恩小卡片，推薦優(yōu)秀片段習作。

教師活動：評價、引導、小結(jié)。

第五個版塊：獻給母親一支祝福之歌——“同唱母愛”

師：現(xiàn)在，我們真正了解到：母親是這個世界上最平凡而有最偉大的人，母愛是人世間至尊至圣的感情。可是，千言萬語也表達不了我們對母親的深厚感情，那么就讓我們永遠傳唱獻給母親的歌吧！

學生活動：同唱《世上只有媽媽好》。

教師活動：小結(jié)

四、教師結(jié)語

師：慈母情，是母親對懷中嬰兒的甜甜的親吻，是拍著嬰兒入睡的悠悠的搖籃曲，是手把手教子寫字的苦苦的耐心，是燈下為子飛針走線的不眠之夜，是期盼兒女成才的憂郁的眼神，是兒女遠行時的句句叮嚀，是過早爬上眼角的一道道皺紋。慈母情，是“三春暉”，是任何“寸草心”也難以回報的恩情，是人間最圣潔、最偉大、最無私的親情。今天，我們之所以能健康地成長，母親有多大的功勞啊。所以，我們要孝順父母，希望同學們有這樣的決心，將來要有所作為，來報答母親，讓她成為世界上最幸福的人。

五、課后活動延伸，激發(fā)學生創(chuàng)新思維

1.課后發(fā)動學生進一步思考該怎樣孝順母親，以這次活動為主題出一期板報。

2.在下列題目中任選一題，寫一篇作文：

（1）給母親的一封信

（2）記一次語文綜合實踐課

教學反思： 《獻給母親的歌》是本單元的一節(jié)綜合性活動課。在這節(jié)課上，我按五個環(huán)節(jié)設計教學流程，引導學生自主學習，合作交流，探究新知，暢所欲言，課堂氣氛十分熱烈。

課前，同學們按要求做了充分的準備，搜集了大量的相關(guān)資料，有文學作品，圖片，照片，對聯(lián)，格言，俗語，還有根據(jù)親身經(jīng)歷寫的短文。他們真正做到了動手動腦動筆動口。因此，他們能談得出，談得生動感人，他們的語言中不時迸出智慧的火花，不少同學流下了激動的淚水，他們的情緒感染了我，也感動了聽課的老師們。

教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，由母愛升華到對祖國的熱愛，對中華民族的熱愛，完成了德育目標的教學。作業(yè)又將口頭表達在次轉(zhuǎn)化為書面寫作，既提高了同學們的口頭表達能力，有鍛煉了他們的寫作能力，水到渠成，一箭雙雕。

第五篇：綜合性學習教學設計

《綜合性學習：遨游漢字王國》教學設計

齊市富區(qū)杜爾門沁學校

吳靜

第五課時

同學們，昨天我們認真制訂了小組活動計劃，并且按照計劃開展了豐富多彩的活動.在活動中，我們一起體會到了漢字的有趣.這節(jié)課，我們就來匯報大家開展活動的情況.展示交流，匯報學習成果：

一、字謎大擂臺.a．教師引言：第一項我們從漢字的猜字謎開始.同學們，大家在課外一定收集了不少有關(guān)漢字字謎，還有的同學自己編寫了一些字謎.現(xiàn)在，我們要舉行字謎大比拼活動，同學們準備好了嗎?

(活動說明：教師將學生收集和編寫的字謎和謎底集中進行整理，按照一定的比例確定必答題、搶答題若干道，用不同的信封裝好，在主持人活動時使用.)b．教師提出活動要求.(1)全班自然成組.將每個小組成員進行編號，每個組人數(shù)相等.(2)在班級中選出一位小主持人，四名公證員，一名記分員.(3)必答題每題2分.答對加2分，答錯不扣分.(4)搶答題每題5分.答對加5分，答錯扣5分.(說明：教師根據(jù)活動的效果和學生人數(shù)進行控制，使每個學生都有參與活動的機會.)

c．交流體會，感受樂趣.活動結(jié)束后，請自編字謎的同學介紹編字謎的過程和自己的體會，也可以講述自己在收集字謎的過程中發(fā)生的一些有趣的事.二、諧音俱樂部.a．教師談話：剛才我們進行了緊張激烈的字謎大比拼，大家不僅通過猜字謎積累了漢字的知識，而且從中感受到了漢字的無窮的樂趣.下面讓我們輕松一下，進人我們的諧音俱樂部，再次享受漢字給我們帶來的快樂吧！

b．互動游戲.(1)歇后語：一名學生說自己搜集的歇后語前半句，隨意指名說其中的諧音字

(2)古詩：一名學生讀自己搜集的古詩，隨意指名其他人說后半句.(3)對聯(lián)：一名學生說自己搜集的對聯(lián)上聯(lián)，隨意指名其他人說對聯(lián)下聯(lián)，并說出其中的諧音字.(4)笑話：一名學生介紹自己搜集的笑話.其他人說好笑的理由.三、拓展延伸，激發(fā)學生實踐

教師談話：同學們，通過本課活動，我們充分感受到漢字的無窮樂趣.讓我們做生活中的有心人，做學習的主人.課下，希望大家可以把自己收集的字謎，有趣的諧音現(xiàn)象整理歸類，最好在教室里出一期黑板報.四、總結(jié)全課

同學們，大家經(jīng)過一段時間的綜合性學習，我們學會了制訂活動計劃，還搜集了大量的學習資料，感受到祖國文字——漢字給我們帶來的樂趣.我們的收獲真大.大家還想繼續(xù)進行綜合性學習，進一步了解漢字，加深對漢字的熱愛之情嗎?好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習.《綜合性學習：遨游漢字王國》教學設計

齊市富區(qū)杜爾門沁學校

吳靜