第一篇：尋訪大紅袍教案

尋訪“大紅袍”教案

教學要求：

1、理清課文線索，概括尋訪過程，了解“尋訪”之路也是一條“詩路”的內涵，從而進一步感受中國茶文化的美麗與精髓。

2、理解文章“烘云托月”“水張船高”的寫作方法，領會作者目標在“茶”而重點內卻

放在“尋訪”的用意。

3、體會課文語言的優雅從容和特有的詩性之美，在誦讀中品味中國古典文化的身后意蘊。

重點難點：

1、重點：是本文的文學性挖掘，體會文章的詩性之美、古典情懷。通過分析詩歌意境來解讀作者的情感，重點分析體會其中一段的景物描寫的好處。還可以讓學選擇自己喜歡的語句或段落欣賞分析。

2、體會“烘云托月”“水張船高”的寫作手法。教學時間：

兩課時

第一課時

一、新課導入：

茶向來是文學創作的重要題材之一，文人喜歡飲茶、詠茶和贊茶，文的輕靈、風趣，寓意深刻的特征與茶的清靈飄逸，豐富的內涵相契合，使文人在品飲之際，文思泉涌。課文敘寫了一行人尋找“大紅袍”的過程，目的在茶，重點卻在“尋訪”，一路行來，不僅欣賞了一幅幅充滿事情畫意的自然美景，而且穿越了一道道意蘊深長的文化長廊。而大紅袍化為一杯解渴的甘泉，一首清新的詩行，一份悠遠的情懷，一段精神的旅程。今天我們就跟隨著作者的腳步一起去品嘗福建武夷山的“大紅袍”吧。

二、作家簡介： 王充閭，遼寧盤山人。國家一級作家，中國作家協會主席團委員，遼寧省作家協會主席，兼任遼寧大學、遼寧師范大學、沈陽師范學院中文系教授。出版有《清風白水》、《當代散文大系·王充閭散文隨筆選集》、《滄浪之水》、《何處是歸程》、《淡寫流年》、《一生愛好是天然》、《碗花糕》等十幾種散文隨筆集和詩詞集《鴻爪春泥》，學術著作《詩性智慧》等。散文集《春寬夢窄》先后獲“東北文學獎”一等獎、中國作家協會首屆魯迅文學獎；《柳蔭絮語》、《滄桑無語》分別獲遼寧省第一屆、第二屆文學創作“豐收杯”一等獎和特等獎；《面對歷史的蒼茫》獲遼寧省“遼河杯”散文獎一等獎。

三、初讀課文

1、詞語積累

叱咤風云（chìzhà）佼佼者（jiǎo）縈（yíng）回迂（yū）曲

徜徉（cháng yáng）

斜日曛曛（xūn）流水琮琮（cóng）江渚（zhǔ）靜謐（mì）

迥然不同（jiǒng）

巖壑（hè] 唼喋（shà zhá）

氤氳（yīn yūn）膾炙人口（kuài zhì）石罅（xià）

呷（xi?。┘乘╦í）尉（Yù）遲

清洌（liè）虔誠（qián）苔蘚（xiǎn）品啜（chuò）佳茗（míng）

叱咤風云：一聲呼喊、怒喝，可以使風云翻騰起來。形容威力極大。

縈回迂曲：回旋環繞，曲折繞遠。

氤氳：煙氣、煙云彌漫的樣子;氣或光混合動蕩的樣子。徜徉：閑游、安閑自在地步行；陶醉于某事物當中。

膾炙人口：指美味人人愛吃。比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦。斜日曛曛：落日的余光

2、自由閱讀

圈點“尋蹤” 提示： 九龍窠

茶園

茶亭

3、課文線索與尋訪過程

課文線索清晰，按照“說茶” “訪茶”“觀茶” “品茶” “辭茶”的循序，寫出一行人尋訪武夷山人間仙品——“大紅袍”的過程。

四、品讀課文

1、風光如畫

（1）行進在“九龍窠”的過程中，作者寫了哪些景物？ 提示：幽谷、峰巒、峭壁、云霧、溪澗（2）請圈點并概括所寫景物的特點。

提示：峰巒屏列

清溪曲折

天籟盈耳

霧雨彌漫

2、詩情怡人

作者在尋訪過程中大量引用中國古典詩詞，隨手拈來，自然融入文章之中，絲毫不露痕跡，使文章呈現一種詩性之美。

作者將尋訪之路變成了一條詩路。請摘錄詩句并注明作者、出處。說說引用詩句的妙處。

提示：

泉聲咽危石，日色冷青松。

——王 維《過積香寺》 縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。

——張 旭《山中留客》

荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣?！?維《山中》

枯腸未易禁三碗，坐聽荒城長短更。

——蘇 軾《汲江煎茶》

這些詩歌都巧妙地融合在武夷山的山間美景與作者一行人的詩意感受里，有感而發，觸景生情，風景因為詩而變得靈動多情，詩也因美麗的風景而繪聲繪色，詩與景相得益彰，相映成趣，構成一幅幅變換多姿的風景畫廊。

3、傳說動人

請生動地講述故事： 狀元郎飲茶除病

4、茶藝醉人

五、個性解讀

1、作者他們一行人沒有品嘗到“大紅袍”這種人間至味，但他們還會興致高昂、心境悠然嗎？

2、體會“烘云托月”“水漲船高”的寫作手法：作者意在尋訪“大紅袍”，卻花了大量筆黑去描寫“九龍窠”的美景，又寫了尋訪中的幾次“誤識”，這樣寫有什么作用？

提示：描寫武夷山“九龍窠”的深邃、神秘，是為了更好的表現“大紅袍”茶葉的飄逸、空靈。三次“誤識”（1、丹鳳水仙；

2、鐵羅漢；

3、小紅袍）后，最后露出廬山真面目，后面關于大紅袍的神話傳說，更是把大紅袍的身世渲染得無以復加。

這就是典型的“烘云托月”“水漲船高”的寫法，前面的所有一切都是為后面大紅袍的出現做準備，而一步一步的探尋，一次一次的失望，也使得人們對大紅袍的出現更多的期待，從而更好地襯托出作者搜要描寫的事物。

六、拓展延伸

除了武夷巖茶，你還知道中國十大名茶中哪幾種?

提示：

西湖龍井（浙江杭州）

洞庭碧螺春（江蘇吳縣）

黃山毛峰（安徽黃山）

廬山云霧茶（江西廬山）六安瓜片（安徽大別山）

君山銀針（湖南岳陽）

信陽毛尖（河南信陽）

武夷巖茶（福建武夷）

安溪鐵觀音（福建安溪）

祁門紅茶（安徽祁門等地）

七、布置作業

1.課外了解“中國十大名茶”的主要特色，并以一種茶葉為例，向同學介紹相關茶藝知識。

2.誦讀課文

3.溫州版拓展訓練

板書設計：

尋訪“大紅袍”

尋訪過程：

“說茶” “訪茶”“觀茶” “品茶” “辭茶” “九龍窠“景物：

幽谷、峰巒、峭壁、云霧、溪澗 景物特點：峰巒屏列

清溪曲折

天籟盈耳

霧雨彌漫

引用詩句的妙處：詩與景相得益彰，相映成趣 “烘云托月”“水漲船高”的特點：

1、“九龍窠”：深邃、神秘，襯托“大紅袍”茶葉飄逸、空靈。

2、三次“誤識”及神話傳說都是更好地襯托出作者搜要描寫的事物

第二篇：副本-大紅袍2018年會串詞

大紅袍餐飲 1 2018年大紅袍公司年會主題詞

開場舞 開門紅

一、報幕

女1：尊敬各位的來賓 女2：親愛的伙伴們 男：在座的所有朋友們 女3：全體家人們 合：大家晚上好！(鞠躬)女3：喜慶的紅色迎來歡快，快樂的舞蹈帶來紅色的喜悅。男：揚起你的嘴角，帶上你的夢想。

女2：在這歡聚一堂的時刻，我們一起迎來了開門紅。

主持人登臺

女1：光陰似箭，歲月如梭，在忙碌中我們不知不覺的送走了一年。

男：我們告別了成就斐然的2017，迎來了充滿期待的2018年，值此新春來臨之際，我們在此給大家拜年了。合：祝福大家萬事如意，闔家歡樂！

女2：首先，有請我們摯愛的?？傊滦履贽o，掌聲有請牛總。?？傊罗o，禮儀準備紅酒送至牛總。

女3：感謝?？偩实闹罗o。本次年會設置一份驚喜，轉發我們企業的微信公眾號第一條推送，轉發到朋友圈，看誰積贊最多，前20名贈送精美水杯一個。統計有各桌主任負責。

婉約，輕柔，優美的天籟，給人一種心曠神怡的感覺，如一縷清風，似一幅美畫，給人無限的遐想，讓我們一起感受唯美的《涼涼》。大西街店 歌曲：涼涼

大紅袍餐飲 2 女1：我是一個孩子，我要用孩子純潔的眼睛看世界。我是一個孩子，要用我的心靈傳遞快樂。

女2：是的，孩子是我們的未來，是花園里的花朵。女1：那我們以熱烈的掌聲請出我們未來的花朵牛天心小朋友為我們奉上精彩的節目。

節目：牛天心

女3：感謝我們牛天心小朋友帶來的精彩節目。下面我們隆重頒發現場最佳文明團隊獎，請看大屏幕。你們覺得哪一桌應該得到此獎項呢？

男：（走到個桌前，與在坐比較活躍的互動）你桌能得最佳文明團隊獎呀？為啥呢？孔總，您怎么看？

最后得出結果，頒發禮品。團隊上臺，展示企業文化，榜樣的力量。

男（搞笑說）：有這樣一群人，從女人國而來，他們有明眸皓齒，嫵媚妖生。今天不巧來到我們大紅袍，準備在這里找到自己的如意郎君。現場在坐的男人，你們有福了?？春门?。

有請我們美麗妖艷的《天竺少女》，最好看給誰留燈。大西街店：《天竺少女》

女2：天竺少女找到了真愛，我們都需要人陪。有請千龍戶店帶了的歌曲需要人陪。

女1:感謝千龍戶團隊帶來的歌曲《需要人陪》，為了一比高下，下面請我們鐵東店團隊上臺表演節目好不？

男：下面我們頒發最佳夫妻獎項。有請陳廚頒發此獎。女1；接下來我們頒發最佳新人獎，有請邢哥頒獎。男；下面我們頒發貢獻獎，有請孫廚頒獎。

女2；你們是我們的真心英雄，你們是我們前進的榜樣。有請鐵東員工帶了的歌曲真心英雄。

男：下面這個節目厲害了？ 女2：夢之隊？ 男：對，夢之隊。

女2：有請大紅的夢之隊！大西街店《大紅袍夢之隊》 大紅袍餐飲 3

男（帶上黑墨鏡穿貂衣服說唱）：今天晚上沒有壓抑的朋友，沒有悲傷的情侶，切克鬧，切克鬧，不要壓抑自己，來一點熱鬧，切克鬧，切克鬧，舉起你們的雙手，帶上你們的啤酒，一起搖搖。

女3：權哥，你這是怎么了？是不是川菜吃多了，辣著了？

男：這不是《歌手3》錄制組找我簽約出唱片嗎。我這秀一段。

女3：權哥，你還是聽聽我們大紅袍特別有才的喊麥高手紅袍兄弟給大家秀一段怎么樣。

男：好的好的，有請我們鐵東店的紅袍兄弟的喊麥 鐵東店《喊麥》

女3：權哥，怎么樣？我們紅袍兄弟秀的怎么樣？ 男：太牛X了！看來今年他們要火呀。

女2：別急，聽完下面的節目，你看看大陸店這幾個才女能不能火。女1：有請大陸店帶來的《三句半，致敬紅袍家人》 大陸店《三句半》

程姐主持；本最期待、最驚喜的環節馬上開始了，大家請看大屏幕，按照大屏幕的人員次序依次登臺領錢。

恭喜家人。

年會：年底總結分紅部分

表演節目繼續，歌曲聯唱，合影。頒發獎金：會計

簽約：牛總（簽字）、孔總（蓋章）

續約環節

2017我們碩果累累，2018我們繼續努力。經過一年的努力，我們臉上掛著豐收的喜悅，下面我們進行續約流程。有請大陸店續約人員登臺。有請大西街店續約人員登臺。有請鐵東店續約人員登臺。

男：大家錢秀的不錯，我都看紅了。

女1：借著喜悅的心情，讓我們一起嗨起來。

男：千里姻緣一線牽，我要與你共嬋娟。女1：權哥你人挺浪漫呀！男：必須滴？

女1：權哥，每次見到你，我就想起了大海。男：你是想說我有深度有氣質嗎？ 大紅袍餐飲 4 女1：不，我是說你浪。

男：誒我去，老姐，你咋這么說呢？你要想看浪的，下面這個節目老浪了！女：是嗎？那我們有請大陸店帶來的小品《非誠不找》。男：掌聲有請。

大陸店《非誠不找》

女3；接下來我們一起頒發大紅袍元老獎，有請孔總頒獎。

女2；我們來自五湖四海，我們相遇在大紅袍，這里有許多驚喜，這里有許多傳奇，有請我們大西街店奉上的紅袍后傳。

女2：又到了激動人心的時刻了。男：我們要評選出優秀節目的獎項。女1：下面我們公布一二三等獎。

女3：最佳節目三等獎是《？》（上臺領獎）男：最佳節目二等獎是《？》（上臺領獎）女1：最佳節目一等獎是《？》（上臺領獎）

女3：最佳節目獎項頒完了，下一項公布朋友圈轉發集贊，誰集的最多，前20名9截止時間為12點，會獲得精美禮品。

現場審核積攢數量。每桌主任負責報數報數量。女2：有請獲獎者。

女2：快樂的時光是短暫的，本次年會到了尾聲。我們最后共同歡唱一首：企業之歌，請看大屏幕。

男：有請在桌的同仁一同上臺。

全體人員合影留念

第三篇：大紅袍茶藝表演解說詞

大紅袍茶藝表演解說詞

篇一：大紅袍茶藝表演

（一）茶具組合

紫檀木茶盤一個、宜興紫砂壺一對、白瓷品茗杯若干、紫檀茶道一套、茶巾二條、電隨手泡一個、茶葉罐一個、香爐一個、香一支、玻璃水洗一個。

（二）解說詞

各位嘉賓大家好！很榮幸能為您表演功夫茶藝。在表演之前首先做個自我介紹，我叫＊＊＊，下面就請大家靜下心來與我共享茶藝的溫馨與愉悅。

現在給大家表演的是中國茶王——大紅袍茶藝。世界自然、文化雙遺產的武夷山，不僅是風景名山，文化名山，而且是茶葉名山，更是名揚天下的中國茶王——大紅袍的故鄉。武夷大紅袍是清代貢茶中的極品，現在就請各位嘉賓“當回皇帝過把癮，品飲茶王大紅袍。

第一道：焚香靜氣

茶須靜品，香可通靈，沖泡品飲茶王，更要營造一個祥和肅穆的氣氛，我們焚香一敬天地；二敬祖先，三敬茶神。

第二道：滌靜心源

在沖泡大紅袍之前先要用凈水洗手，洗掉的不僅是手上的灰塵，而且洗凈了心中的凡塵，讓自已的心變得純潔、空靈，只有這樣才能泡出大紅袍的神韻。第三道：孔雀開屏

向嘉賓展示介紹今天泡茶的茶具??

即是孔雀展示自己的羽毛，我們借助這道程序來為各位嘉賓介紹一下我們工藝精湛的工夫茶茶具，茶盤我們也稱之為茶海，這把壺是一把宜興制造的紫砂壺，是用來泡茶用的壺，我們把它稱之為母壺，同樣是一把宜興制造的紫砂壺，是用來儲備茶湯用的海壺，我們把它稱之為子壺，這兩把壺我們也統稱為母子壺。聞杯底留香的聞香杯，品茗及鑒賞湯色的品茗杯、茶道具，我們又可細分為 茶則：用它來量取茶葉；茶夾：用來夾取聞香杯及品茗杯，茶漏：用來擴大壺口的面積，防止撥茶時干茶的外漏；茶匙：我們用它來撥取干茶；茶通：我們用它來疏通壺口。

第四道：孟臣沐淋

孟臣是明代制作紫砂壺的一代宗師，他制作的紫砂壺被后人嘆為觀止，視為至寶，所以后人把名貴紫砂壺稱為孟臣壺。“孟臣沐淋”就是用開水澆燙茶壺，目的是洗壺并提高壺溫。

第五道：茶王入宮

用茶導把大紅袍置入紫砂壺內。

第六道：高山流水

武夷茶藝講究高沖水，低斟茶，高山流水有知音。通過懸壺高沖傾瀉而下的熱水猶如武夷山的瀑布，使茶葉在壺內隨著水流翻滾，起到洗茶的作用。第七道：春風拂面

即用壺蓋輕輕刮去茶湯表面的白色泡沫，以便使茶湯更加清澈亮麗。第八道：烏龍入海

茶人品茶講究“頭泡湯，二泡茶，三泡四泡是精華”，大紅袍屬于烏龍茶類，其湯色呈亮麗的琥珀色，出湯時如姣龍吐水，把頭一泡的茶湯用于燙杯或直接注入茶盤，稱之為“烏龍入?！?。

第九道：若琛出浴

茶杯洗凈浴出，若琛是清初人，以善制茶杯而出名，后人把名貴的茶杯比喻為若琛杯。

第十道：一簾幽夢

第二次沖入開水后，茶與水在壺中相依偎，相融合，這時還要在壺的外部澆開水，以便讓茶在滾燙的壺中，孕育出香，孕育出味，孕育出妙不可言的巖韻，這種神秘的感覺，恰似一簾幽夢。

第十一道：母子相哺

茶道即人道，茶道最講究溫馨，通常要準備兩把壺，一把用于泡茶，稱為母壺，一把用于儲存茶湯，稱為子壺，把泡好的茶湯倒入子壺，稱為母子相哺。第十二道：祥龍行雨

把子壺中的茶湯快速而均勻地依次注入茶杯，稱之為“祥龍行雨”，取其“甘露普降”的吉祥之意。

第十三道：韓信點兵

當壺中的茶湯所剩下不多時，改用點斟的手法，稱之為“韓信點兵”，茶倒七分滿，留下三分是情意。

第十四道：敬獻香茗

把沖泡好的大紅袍獻給各位嘉賓。

第十五道：三龍護鼎

這是持杯的手式，三個手指喻為“三龍”，茶杯喻為“鼎”。品茶時拿杯的標準姿勢是拇指，食指挾杯，中指托住杯底，女士持杯翹起蘭花指，男士則收攏無名指和小指。

第十六道：鑒賞湯色

大紅袍的茶湯清澈艷麗，呈深橙色，在觀察時注意欣賞。

第十七道：細聞天香

大紅袍的茶香銳則濃長，清則悠遠，甜潤鮮靈，變化無窮，如梅之清逸，如蘭之高雅，如熟果之甜潤，如乳香之溫馨，所以茶人把這種茶香稱之為“天香“，請大家細聞這妙不可言的天香。

第十八道：品啜奇茗

品茶時，啜入一小口茶湯后，不要急于咽下而是用口吸氣，讓茶湯在口腔中翻滾并沖擊舌面與味蕾充分接觸，以便更精確的品出大紅袍的真香、蘭香、清香和純香。

茶王大紅袍，茶藝十八道，暗含武夷山九曲十八灣之寓意。我們的大紅袍茶藝到此結束，謝謝各位嘉賓的配合，祝大家的生活像大紅袍一樣芳香持久，回味無窮，謝謝大家！

篇二：茶藝串詞

茶語茶韻大型茶藝表演

人間有仙品，茶為草木珍，濃茶解烈酒，淡茶養精神，花茶和腸胃，清茶濾心塵，烏龍大紅袍，黃山素毛峰，南生鐵觀音，北長齊山云，東有龍井綠，西多黃鑲林，茗品呈六色，甘味任千評，牛飲可解燥，慢品能娛情。茶，香葉，嫩芽，可食用，解百毒，承日月之精髓，吸萬物之精華；慕詩客，愛僧家，茶語，道銚煎黃蕊色，碗轉曲塵花。茶藝，通過茶水相融，人茶合一，使人在品茶中領悟人生百味，體悟萬物深情。夜后邀陪明月，晨前命對朝霞。洗盡古今人不倦，將至醉后豈堪夸。讓我們在這里，以水寄情，以茶會友，一同體悟茶藝帶來的魅力。淼淼茶社2015年茶語茶韻大型茶藝表演現在開始。

洱海月，蒼山雪，這一明一暗，一動一靜，皎潔了月光，澄清了湖水，也使這茶人，有了風花雪月茶韻，請欣賞普洱茶表演《雪月茶韻》

一曲入陣，留下英勇善戰的凱歌，一曲入陣，帶來古樸悠揚的名曲，今日，有將會有誰如

何演繹這首千古名曲背后的故事，請欣賞漢服社舞蹈表演《蘭陵入陣舞》。

茉莉花香，因茶香而越發悠長，茶香清越，因茉莉而愈發別致，難怪曾有人說：“窨得茉莉無上味，列作人間第一香?！闭埿蕾p茉莉花茶表演《暗香茉莉》

“一杯功夫茶，平心論天下。”紅泥白壁，沖罐淺宜，一壺工夫茶，表達著茶淺情長的情誼。請欣賞潮汕工夫茶表演《平心紅塵》荷影澄澄，帶著妖嬈印于蓋碗之上，銀針薄薄，協著溫潤徜徉泉水之間，你又可曾記得君山上的文人，焚一支香，沏一壺茶，悠悠道來的高山流水，恬然淡泊。請欣賞文仕茶表演《君山荷影》

欲把西湖比西子，從來佳茗似佳人。茗外清風移月影，壺邊夜靜聽松濤。西湖之上，又是一輪清月緩緩下沉，這龍井竟也如同西子一般溫柔清麗，婉然嬌柔。請欣賞西湖龍井茶藝表演《西子落月》

“正、清、和、雅”，獻茶供佛，塵慮一時，清風兩袖。禪茶，將佛家禪意融入茶藝，形成中國獨特的文化現象。請欣賞，禪茶表演

《茶禪一味》

靜心獨坐，捧茶入定，幽香四溢，齒頰留香，但見茶語輕揚，茶韻襲人。淼淼茶社茶語茶韻大型茶藝表演，到此結束。

篇三：茶藝4種解說詞

龍井茶（綠茶）茶藝表演程序解說

焚香除妄念

冰心去凡塵

玉壺養太和

清宮迎佳人

甘露潤蓮心

鳳凰三點頭

碧玉沉清江

觀音捧玉瓶

春波展旗槍

慧心悟茶香

淡中品至味

自斟樂無窮

紅茶茶藝表演程序解說

擺盞凈杯

佳茗亮相（賞干茶）

佳茗入宮（投茶）

浸潤茶芽（潤茶）

旋壺高沖（高沖水）

敬候佳茗（悶茶）

玉液移壺（出湯入公道杯）

分茶入盞

點水留香（點茶）

敬奉佳茗（奉茶）

三龍護鼎（拿杯）

細聞幽香（聞香）

品啜甘露（品茶）

盡杯謝客

大紅袍（烏龍茶）茶藝表演程序解說

焚香靜氣（點香）

葉嘉酬賓（賞干茶）

大彬沐淋（溫壺）

烏龍入宮（投茶）

烏龍入海（洗茶）

高山流水（高沖水）

春風拂面（刮沫）

重洗仙顏(淋壺)若琛出?。C杯）

關公巡城（五分滿左右）

韓信點兵（點斟）

捧杯敬茶（奉茶）

三龍護鼎（拿杯）

喜聞幽香（聞香）

鑒賞湯色（觀湯色）

初品其茗（品茶）

盡杯謝茶

花茶茶藝解說詞

春江水暖鴨先知（燙杯）

香花綠葉相扶持（賞茶）

落英繽紛玉杯里（投茶）

疏影橫斜水清淺（潤茶）

暗香浮動月黃昏（搖潤）

春潮帶雨晚來急（高沖水）

三才化育甘露美（悶茶）

一盞香茗奉知己（奉茶）

杯里清香浮清趣（聞香）

舌端甘苦入心底（品茶）

茶味人生細品悟（品茶）

飲罷兩腋清風起（謝茶）

第四篇：《1 尋訪螞蟻》教案1

《1 尋訪螞蟻》教案

教學目標：

1.培養學生學習科學的積極態度。2.樂于對生物中的各種現象提出問題。3.歸納昆蟲的特征。

4.認識動物運動方式的多樣性。

教學重點：培養學生學習科學的積極態度。教學難點：樂于對生物中的各種現象提出問題。教學準備：放大鏡、昆蟲盒、橡皮泥、細木棍、飯粒 教學課時：一課時 教學過程：

一、激趣導入 師生猜謎語導入新課。

二、觀察提問

學生看教材中的圖，并提出問題。“螞蟻住在哪里？”“這些螞蟻排著隊干什么？”

三、動手操作 1.做“螞蟻”。

學生根據經驗動手制作螞蟻模型，可用橡皮泥代替黏土。2.師生交流評議：螞蟻的身體是由頭、胸、腹三部分組成的。

四、觀察交流

教師引導學生到校園里觀察螞蟻，說一說：真正的螞蟻什么樣？

教師適當引導：“用樟腦球畫一個圈觀察螞蟻”，“用放大鏡觀察螞蟻”輔助觀察。

五、總結

教師引導學生歸納出“昆蟲”這一概念。

六、實踐活動

查找昆蟲準備過冬的資料，為后面的探究活動做好準備。

第五篇：《尋訪小動物》教案2

第一課

尋訪小動物

【教學目標】

科學概念：

動物具有多樣性，動物的生存依賴于環境，不同的環境中生長著不同的動物。過程與方法：

會議和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪小動物中可能碰到的未提及解決問題的方法。

情感、態度、價值觀：

發展親近和關注周圍環境中的小動物的態度，形成愛護小動物，珍愛生命，保 護生態環境的意識。

【教學重點】在回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識的基礎上，去尋訪、親近、關

注周圍環境中的小動物。

【教學難點】避免學生在尋訪過程中過分關注某一種小動物。【教學準備】

1、在校園里準備一塊可供學生尋訪小動物的場地（最好教師提前尋訪一遍）。

2、設計簡單的記錄表，供學生參考。

【教學過程】

一、理解小動物

1、教師問：“聽到‘動物’這個詞我們想到了那些動物？” “‘大動物’我們能想到那些動物？” “‘小動物’我們能想到那些動物？”

2、學生用舉例的方法來區分大動物和小動物。

3、關注：學生舉例的普遍性性，舉現實存在的動物的為俐。

4、設計意圖：使學生明確小動物所指范圍。

二、回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識

1、教師組織學生回憶、交流在一定范圍內見過那些小動物。

2、過程中注意引起學生尋訪小動物的興趣。

3、關注：學生是否注意傾聽同學的經歷；學生的描述是否有想象的內容。

4、設計意圖：初步認識動物的多樣性。

三、尋訪活動的準備

1、組織討論，明確尋訪的任務、尋訪的時間、地點和觀察與調查的方法。

2、學生分組討論，并明確組內的分工。

3、交流尋訪過程中可能遇到的問題和注意事項。

4、教師做好明確要求：注意安全、關注和愛護小動物。

5、關注：學生任務和分工是否明確。

6、設計意圖：為順利尋訪做好準備。

四、到校園里尋訪小動物

1、學生分組尋訪。

2、教師適時提供指導和幫助。

3、關注：學生是否遵守紀律、是否愛護小動物，是否用一定的方式作記錄。

4、進一步增強對動物多樣性的認識，獲得更多的信息。