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第一篇：2017年部編版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

一年級語文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的300個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外文章。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)類型：

1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

5、填空練習(xí)。

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

六、課時安排：

拼音三課時識字寫字三課時詞語三課時句子二課時閱讀二課時說話寫話二課時

復(fù)習(xí)教案

拼音（3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦—組內(nèi)檢查—臺上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。如：ao ou ?e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。

如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“ ”畫出來。（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zh ch sh r平舌音：z c s 單韻母：a o e i u ?

復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie ?e 特殊韻母：er 前鼻韻母：an en in un ?n 后鼻韻母：ang eng ing onghttp://www.tmdps.cn/

2、考查。如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—?n 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i

w—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jù shú sú

qún lún xu?

n?a

juàn tuán duī diū

zǒng zhǒng tóu tuó

五、把音節(jié)和詞語連起來。

ya sa

馬路 chuí liǔ

打鼓 zh? zhǐ

搭積木 dü jī mù

折紙 dǎ gǔ

垂柳 mǎ lù 夜色(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語）

六、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì

zuì）好看？

七、聽寫拼音。

八、拼音專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

識字寫字（3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯的字的筆順。

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過程；

一、認(rèn)識《識字表》中的300個漢字。（115—117頁）考查方式：字不離詞，不離句。比如：詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。

如：睡覺（jào jiào）

二、知道36個常用偏旁部首的名稱。（120頁）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會認(rèn)的字要求能辨析：如：選字填空（只填序號）

① 小

②少

1、我是（）學(xué)生。

2、你有多（）支鉛筆？

①吧

②嗎

③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）！

3、我怎么看不見（）？

四、會寫《寫字表》中的100個漢字，認(rèn)識22個基本筆畫。（118—119頁）（1）準(zhǔn)確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。[筆順規(guī)則]

1、先橫后豎：

十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。http://www.tmdps.cn/

6、從左到右：兒、林等

（2）易錯的筆畫：橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）

五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。加一筆或減一筆：

大—天

口—日（中）

了—子

月—用

日—目（白、田）目—自牛—生

十—土

木—本二—工（土）人—大換一筆：大—個

日—中

兒—幾白—田工—土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：鳥（）

月（）山（）里（）西（馬（）用（）出（）果（）四（木（）

日（）

小（）

本（）

目（）

水（）

禾（）

白（）

少（）

自（）

2、同音字：

目()

有（）幾（）

木()

又（）己（）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：

長 cháng（）著zhe（）地dì()數(shù)shǔ()zhǎng()zháo（）de()shù()

七、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順：

土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我

2、易錯筆順的練習(xí)：

“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）“出”的第一筆是（）車”的第三筆是（）“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）“長”的第三筆是（）“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。

八、聽寫生字。http://www.tmdps.cn/

九、生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。））

詞語（3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的進(jìn)行詞語搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語的積累。

4、能把詞語歸類。

5、能用一些常用的詞造句。教學(xué)過程：

一、能正確的進(jìn)行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛補(bǔ)充練習(xí)[數(shù)量詞] 一頭牛

一頭蒜

一只貓

一只鳥

一群羊

一群人

一群雞

一群鴨

一個蘋果一個桃

一個西瓜

一個人一把傘

一把草

一把扇子一把米

一把火一支筆

一本書一幅畫

一堆土

一堆杏子一朵云

一朵花

一雙手

一雙鞋

一條狗

一條尾巴

一張畫

一張桌子

一顆棗

一顆心一顆星星

2、形+名：例：（高高）的大樹（美麗）的彩虹（溫暖）的春天

3、完成練習(xí)[合適的詞] 如：金色的（太陽）雪白的（浪花）快活的（小鳥）

二、能寫出反義詞。

反義詞：63頁“識字加油站”。

1、如：上--（）大--（）多--（）去--（）

2、連線：

南

去

少

上

小

短

里遠(yuǎn)

下

北

大

多

來

外

長

近

3、補(bǔ)充練習(xí)：

黑--白

大--小

上--下

左--右

長--短

里--外

正--反

出--入前--后

開--關(guān)

長--短

高--低

遠(yuǎn)--近

來--去

哭--笑

早--晚

有--無

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。

2、詞語補(bǔ)充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學(xué)過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、給詞語歸類。

補(bǔ)充練習(xí)：

蘋果冬瓜稻谷電視機(jī)

五、詞語專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

句子（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。

3、學(xué)會理解簡單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：

一、學(xué)會幾種簡單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（1）沙沙在。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）（3）彎彎的月亮像。

（4）

嗎？

呢？

吧？

二、按要求寫簡單的句子

1、[誰干什么]

樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。

文文讀書。

明明踢毽子。

月月跳繩。

2、[---從---]

雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。

小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。

小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。

太陽從東方升起來。

3、[疑問句]

你去北京嗎？

他去上學(xué)嗎？

我的書包呢？

我的本子呢？

他就是你的朋友吧？

這就是你的書包吧？

4、[---越---越---]

雨越下越大。

天越來越黑。

飛機(jī)越飛越高。

風(fēng)越來越大。

人越來越多。

鳥越來越少。

5、[---是---]

我是春天。

小明是一年級學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。

他是少先隊(duì)員。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗

6、[---愛---]

我們愛北京。

我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。

我們愛老師同學(xué)。

7、[---有---]

我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。

教室里有一位老師。

山上有一頭牛。

水里有一條魚。

8、[---畫---]

小雞畫竹葉。

小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。

小馬畫月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

考查方式：http://www.tmdps.cn/ 如：古詩填空（課文中的古詩）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當(dāng)午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰知盤中餐，（）（2）古詩連線：

白毛浮綠水

粒粒皆辛苦

誰知盤中餐

紅掌撥清波

3、交換校對。

五、句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

閱讀（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。

4、能通過讀短文認(rèn)識新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、×）教學(xué)過程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。

三、閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

說話寫話（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學(xué)過程：

一、照樣子寫句子。雨越下越大。

___越____越______。

二、把句子補(bǔ)充完整。天上有____________。

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標(biāo)點(diǎn)）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號，不會寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。http://www.tmdps.cn/

四、說話寫話專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

第二篇：一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

一年級語文上冊期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀 400 個生字；說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫 100 個生字，做到正確、規(guī)范，姿勢端正，書寫整潔。

4、口語交際：用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。

5、閱讀：能認(rèn)識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會分角色朗讀對話。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確認(rèn)讀 400 個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫 100 個生字。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語拼音正音。

（二）識字寫字

1、認(rèn)識常用的漢字 400 個，會寫其中的 100 個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴(kuò)詞游戲。

9、看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據(jù)圖意回答問題。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：

（一）漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書寫質(zhì)量下降。

3、對未見過的題型不能適應(yīng)。

措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。

3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

（二）識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、100 個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。

措施：

1、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

（三）閱讀

1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。

2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：

1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

五、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，課復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī) 械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

六、復(fù)習(xí)方法和時間安排

1、第一階段（本周）：

采用課復(fù)習(xí)法，分課復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一課的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。

2、第二階段（下周）：

歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。具體講解每一個知識點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū) 分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。

3、第三階段：綜合模擬。

七、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和語文園地，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

6、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)教案

第一課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。

2、能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表。

1、正確掌握聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)（43 頁）考查方式：

（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。ao ou ?e er（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。

如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“ ”畫出來。yun zhí shù

（3）從聲母、韻母及音節(jié)中，能準(zhǔn)確找出與圖片相對應(yīng)的音節(jié)并寫出來。（課卷子中的題型）

2、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。形相近的聲母：b—d p—q f—t 音相近的聲母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韻母：ui—iu ie—ei un—?n 音相近的韻母：an—ang en—eng in—ing 音相同的聲母與韻母： y—i w—u

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翹舌音的字，讀一讀。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，讀一讀。

3、補(bǔ)充練習(xí)：按要求進(jìn)行歸類：

三、聽寫第 3——5 課的詞語。第二課時（拼音）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

2、能看拼音，能正確地拼寫詞語。教學(xué)過程：

一、能正確拼讀音節(jié)。

jù shú sú qún lún xué n?é juàn tuán duī diū zǒng zhǒng tóu tuó

二、把音節(jié)和詞語連起來。lǐ wù 漂亮 piào liàng 紅旗 bào zhǐ 故鄉(xiāng) gù xi?ng 報(bào)紙 hóng qí 禮物

(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語：33 頁、42 頁、56 頁、65 頁、72 頁、98 頁、117 頁、122 頁、127 頁)

三、選擇正確的讀音，在下面打“√”。如：誰的尾巴最（zhuì zuì）好看？

四、以看拼音寫詞語或?qū)懢渥拥男问竭M(jìn)行考查，既檢查了學(xué)生拼讀拼音的能力，同時考查了學(xué)生寫字的能力。

五、聽寫第 6——7 課詞語。第三課時（識字寫字）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯的字的筆順

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識生字表

（一）中的 400 個漢字。

考查方式：字不離詞，不離句，比如，詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。如：睡覺（jào jiào）

知道 43 個常用偏旁部首的名稱。[所要掌握的偏旁及其例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] [偏旁名稱][偏旁] [例字] 三點(diǎn)水：氵（江、沙）提手旁：扌（打、拍、報(bào)）火字旁：火（燈、燒）日字旁：日（晚、暖）足字旁： ?（跳、跑）雙立人：彳（很、行）口字旁：口（響、聽）言字旁：讠（課、講、許）單立人：亻（體、他、們）走之：辶（遠(yuǎn)、近、還）豎心旁：忄（驚、怕）禾字旁：禾（秋、香）雨字頭：雨（雪、）月字旁：月（肚、朋）木字旁：木（棵、桃、杏）草字頭：艸（花、草、苗）絞絲旁：纟（綠、紅、細(xì)）廣字頭：廣（座、床）穴寶蓋：穴（窗、空、穿）立刀：刂（到、別）兩點(diǎn)水：冫（次、冷、凍）人字頭：人（會、個）四點(diǎn)：灬（熱、熟）反文旁：攵（故、數(shù)）門字框：門（閃、問、間）雙耳：阝（陽）

反犬旁：犭（狗、貓、猴）寶蓋：宀（它、字、家）八字頭：八（公）鳥字邊：鳥（雞、鴨、鵝）提土旁：土（堆、場）女字旁：女（媽、奶、好）竹字頭： ?（筆、笑）風(fēng)字框：（風(fēng)）

心字底：心（想、思、怎）王字旁：王（現(xiàn)、玩）石字旁：石（砍）蟲字旁：蟲（蛙、蛇）目字旁：目（睡、眼、睛）

主要題型：如： 71 頁我會找； 87 頁讀讀畫畫； 99 頁我會認(rèn)； 117 頁我會認(rèn)； 137 頁看誰說得多也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

二、會認(rèn)的字要求能辨析：如：選字填空（只填序號）

你您 ①

②

小鴨說： “媽媽，（）帶我去游泳好嗎？” 鴨媽媽問小鴨： “（）學(xué)會游泳了嗎？”

吧呢啊 ① ② ③

1、公園里的花真好看（）！

2、你自己去山上看看（）。

3、我怎么看不見（）?

四、會寫《生字表

（二）》中的 100 個漢字，認(rèn)識 20 個基本筆畫。（1）準(zhǔn)確掌握書中 148 頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)

連線。[要認(rèn)識的漢字筆畫名稱有] 橫

（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（）、點(diǎn)（丶）、橫折（「）、橫鉤（乛）、豎折（」）、豎提（）、豎彎（）、豎鉤（亅）、彎鉤（）、臥鉤（）、撇折（ㄥ）、橫撇（）、橫折鉤（）、豎彎鉤（乚）、橫折彎鉤（）、橫斜鉤（?）、豎折折鉤（ㄅ）。[筆順規(guī)則]

1、先橫后豎：

十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木、等。

3、先上后下：

二、三等。

4、先外后內(nèi)：如月、風(fēng)等。

5、先中間后兩邊：小、水、業(yè)等。

6、先兩邊后中間。如：火。

7、先進(jìn)入后關(guān)門（即先外后內(nèi)再封口）：如回、田、目等。

8、后寫右上點(diǎn)：書。

9、先內(nèi)后外：如：山。

10、先撇后折：如：兒、幾、九等。

11、先折后撇.如力、方等。

12、先橫后豎后再橫：如土、工。（2）易錯的筆畫：

橫折彎鉤、橫斜鉤、豎折折鉤（風(fēng)、九）

豎提、豎鉤、斜鉤、臥鉤

四、加一筆、減一筆、換一筆變成新字加一筆或減一筆：

大—天口—日了—子月—用下—不目—自牛—生十—土日—目卜—下米—來大—天人—大—個日—白—目木—本—禾換一筆：

天—無日—中開—升目—田手—毛田—電兒—幾課卷子中的題型：

口加一筆（）（）加兩筆（）（）

人加一筆（）加兩筆（）木加一筆（）加兩筆（）

五、聽寫 8——9 課詞語。第四課時（識字寫字）教學(xué)目標(biāo)：

1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學(xué)過程；

一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的不同用法。

2、形近字：

人（）開（）毛（）天（）鳥（）左（）東（）月（）雨（）田（）入（）升（）手（）無（）馬（）右（）車（）用（）兩（）電（）

木（）日（）本（）目（）禾（）白（）同音字：

目()木()幾（）己（）今()巾()多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：長 cháng()少 shǎo()zhǎng()shào()

3、注意形近字的比較。看清字形。

練習(xí)：比一比，再組詞。

二、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順：

土、火、九、門、長、山、出、車、少、風(fēng)、水、升、方、巴、業(yè)、己、里、果、雨、兩、年

易錯筆順的練習(xí)：

“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）“出”的第一筆是（）“九”的第二筆是（）“飛”的第一筆是（）“方”的第三筆是（）“車”的第三筆是（）“片”的第四筆是（）“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）“長”的第三筆是（）“皮”的第二筆是（）“正”的第四筆是（）“衣”的第五筆是（）

2、在田字格中寫一寫。

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。

三、聽寫第 10——12 課詞語。第五課時（詞語）教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的進(jìn)行詞語搭配。

2、能寫出近義詞、反義詞。

3、注意詞語的積累。教學(xué)過程：

一、能正確的進(jìn)行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：

例：一（座）房子一（雙）眼睛補(bǔ)充練習(xí)[數(shù)量詞] 一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群人一群雞一群鴨一個蘋果一個桃一個西瓜一個人一個小朋友一顆棗一顆心一顆星星一本書一把米一把火一把傘一把草一把扇子一口人一扇門一匹馬一列火車一輛車一架飛機(jī) 一支筆一雙手一雙鞋一件毛衣一件上衣一塊石頭一塊瓜一條河一條木船一條狗一條尾巴一幅畫一張畫一張桌子一堆土一堆杏子一朵云一朵花

二、能寫出反義詞。

三、反義詞：

如：左--（）大--（）多--（）去--（）連線：

入去少上小冷短里

下出大多大外長熱

補(bǔ)充練習(xí)：

黑--白大--小上--下左--右反出--入前--后開--關(guān) 長--短高--低去哭--笑早--晚有--無升--降老--少長--短高--矮里--外遠(yuǎn)--近

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。

2、詞語補(bǔ)充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學(xué)過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、聽寫第 13——14 課的詞語。

第六課時（詞語）教學(xué)目標(biāo)：

1、能把詞語歸類。

2、能用一些常用的字組成詞、詞組、造句。教學(xué)過程：

一、[字、詞、詞組] 束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹個一個個一個個可愛的孩子只一只只一只只漂亮的小鳥座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云 [詞語分類] 給詞語歸類。

食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾文具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮蔬菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜瓜果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

交通工具：汽車、飛機(jī)、輪船、火車、摩托車、自行車補(bǔ)充練習(xí)：

蘋果冬瓜稻谷電視機(jī)

三、造句。

1、說一說。小組說、抽生說

2、選一句寫下來。

四、聽寫第 15——16 課的詞語。第七課時（句子）教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。教學(xué)過程：

一、學(xué)會幾種簡單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（1）沙沙。（誰做什么）（2）有。（哪有什么）

（3）彎彎的月亮像。（）像（）。

二、按要求寫簡單的句子

1、[誰干什么] 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。

2、[---從---] 雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

3、[疑問句] 你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？我的書包呢？我的本子呢？他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？

4、[---越---越---] 雨越下越大。天越來越黑。飛機(jī)越飛越高。風(fēng)越來越大。人越來越多。鳥越來越少。

5、[---是---] 我是春天。小明是一年級學(xué) 生。媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊(duì)員。北京是我國的首都。

6、[---愛---] 我們愛北京。我們愛爸爸。

7、[---有---] 我家門口有一棵小樹。屋子里有一臺電視。山上有一頭牛。

8、[---畫---] 小雞畫竹葉。小鴨畫楓葉。第八課時（句子）教學(xué)目標(biāo)；

1、學(xué)會理解簡單的句子。

2、能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)過程：

一、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

考查方式：如：古詩填空（課文中的古詩）如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：

汗滴禾下土。（）鋤禾日當(dāng)午，（）粒粒皆辛苦。（）誰知盤中餐，（）

（2）古詩連線：

白毛浮綠水誰知盤中餐粒粒皆辛苦紅掌撥清波

4、交換校對。

五星紅旗是我國的國我們愛五星紅旗。我們愛老師同學(xué)。江上有一座大橋。教室里有一位老師。水里有一條魚。小狗畫梅花。小馬畫月牙。第九課時（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。

4、能通過讀短文認(rèn)識新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（√、×）教學(xué)過程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文

（一）。

春天，陽光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。

1、短文共有________句話，寫的是________季的的景象。

2、一年級語文閱讀訓(xùn)練專項(xiàng)習(xí)題：春天有燦爛的________;田野里________，散發(fā)出濃濃的________。

3、用“-”畫出文中表示顏色的詞。

4、春天，________、________、________都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是 ________。

4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。

二、教師指導(dǎo)完成閱讀短文

（二）。

我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。

1、讀短文，找出合適的詞填在括號里。()的棗樹()的棗花()的大棗()的小燈籠

2、文中“小燈籠”指的是________。

3、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上________。夏天，棗樹上________。秋天，棗樹上________。

（完成步驟：

1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。）第十課時（說話寫話）教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。教學(xué)過程：

一、照樣子寫句子。雨越下越大。

___越____越______。

三、把句子補(bǔ)充完整。天上有____________。

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子,注意標(biāo)點(diǎn)）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號，不寫錯別字。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

第三篇：一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[小編推薦]

一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

何芳

王洪輝

雷永剛

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

我校一年級157名學(xué)生，不足入學(xué)年齡占12%，從掌握知識和靈活運(yùn)用知識的情況及以往測試成績來看，絕大部分學(xué)生知識掌握的較扎實(shí)，成績穩(wěn)定。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運(yùn)用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá)，在這些學(xué)生中優(yōu)生約約占50%；中間生占30%；差生有約占20%，差生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句，掌握的很不扎實(shí)，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來較困難，接受知識太差，很難達(dá)到效果。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、拼音：掌握23個聲母、24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能夠正確拼讀音節(jié)。

2、字：看拼音寫詞、能正確書寫生字，區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音。

3、詞：組詞或擴(kuò)詞、反義詞。

4、句子：用詞說一句通順的話、補(bǔ)充句子、用詞組句。

5、閱讀：①課內(nèi)：背誦并按要求填空，按要求做答。

②課外：按要求做答。

6、口語交際；本冊教材中的4個，創(chuàng)造機(jī)會，讓每個學(xué)生都得到訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字

2、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊127個生字，掌握本冊24個基本筆畫。

4、能按筆順正確書寫、默寫生字127個，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。

5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

6、能給常用字組詞，擴(kuò)詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

7、能寫出常用詞的反義詞。

8、能用本冊常用詞進(jìn)行選詞語填空。

9、能按要求補(bǔ)充句子，照樣子寫句子。

10、用詞組成一句通順、完整的話。

11、熟讀、了解本冊13篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。

12、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運(yùn)用。

2、了解本冊13篇課文的內(nèi)容，會背誦指定課文。

3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

2、根據(jù)短文內(nèi)容做答

六、復(fù)習(xí)措施

1、力求找準(zhǔn)知識點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

3、復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計(jì)要有層次性。

1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個別輔導(dǎo)、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

4、通過各種題型的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。

5、加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭學(xué)困生能考及格，中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。

七、奮斗目標(biāo)

力爭按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)，正確掌握所學(xué)知識并靈活運(yùn)用，期末統(tǒng)測取得較好成績。

八、復(fù)習(xí)方法：（歸類法）

1、講練結(jié)合

2、個別輔導(dǎo)

3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

九、復(fù)習(xí)時間及課時

12月20日——元月17日（共30課時）

2007年12月14日

第四篇：一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)

（一）、10篇課文，識字

（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

一、指導(dǎo)思想

一年級上期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的工具拼音及識字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的成功感，愉快地迎接期末檢驗(yàn)。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3、運(yùn)用漢語拼音正音。

（二）識字寫字

1、認(rèn)識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。

3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。（連線）

7、反義詞，找朋友游戲。

8、做擴(kuò)詞游戲。

9、看圖寫字詞。

10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。

（三）句子

1、排排句子。（會把打亂順序的詞排成句子）

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

（四）閱讀：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

（五）說話、寫話

1、能看圖說幾句話。

2、能根據(jù)圖意回答問題。

三、重難點(diǎn)內(nèi)容

1、能正確分辨23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。

2、會寫100個簡單的漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

3、會認(rèn)讀400個常用的漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接讀音。

4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。

5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

6、能把句子補(bǔ)充完整。

7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

8、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。9能根據(jù)圖畫寫出誰干什么，會加上句號。

四、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主（借助期末復(fù)習(xí)卷進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)），單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

五、課時安排：

拼音二課時識字寫字二課時詞語二課時句子二課時閱讀二課時說話寫話三課時

六、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：

（一）漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書寫質(zhì)量下降。

3、對未見過的題型不能適應(yīng)。

措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。

3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

（二）識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不能正確使用。

措施：

1、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。

（三）閱讀

1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。

2、能認(rèn)識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。

3、做試卷時學(xué)生應(yīng)適應(yīng)自己讀題。

措施：

1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。

2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

七、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施：

1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做，進(jìn)行及時輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯。

2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個別抽背，督促完成好。

3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。

4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。

5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對子，開展幫學(xué)活動。

第五篇：一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)

本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12—14個。20篇課文分4個單元。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的300個生字，要求會寫其中的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

四、復(fù)習(xí)類型：

1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

5、填空練習(xí)。

6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

六、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

第二部分：字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊400個生字、7個多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

第三部分：句子的復(fù)習(xí)

認(rèn)識句子;認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。會把詞語排列成句子。

第四部分：

閱讀的復(fù)習(xí)。

七、復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、拼音部分

(1)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。

(2)通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。

(3)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補(bǔ)充。

2、語文園地一(15-19頁)

(1)熟讀課文

(2)通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。

(3)多寫要求會寫的字。