第一篇：第六課為堅強喝彩 復習教案

第六課 為堅強喝彩 復習教案 杉木中學思想品德備課組

一、復習目標

○ 知道意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。

○ 知道堅強意志的作用：堅定正確的人生方向；走出失敗的陰影；形成良好的學習習慣；成就一番事業。

○ 知道磨礪堅強意志的方法和途徑：明確目標；從小事做起；善于管理自己；主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

○ 能夠分析自己的意志品質。

○ 運用培養意志品質的方法，增強磨礪自己意志品質的能力。

二、考點梳理

三、習題剖析

(一)明辨是非(辨別下列觀點的正誤，正確的在相應括號內填“√”，錯誤的填“×”。)1．一個意志堅強的人，要有明確的目標，同時還要有果斷性、自制力和堅韌性。(√)2．一個意志堅強的人在制訂自己的奮斗目標后，就一定能實現自己的目標。(×)3．有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。(√)4．磨礪堅強的意志必須做大事，不能在細枝末節上耽誤時間。(×)(二)最佳選擇(把你認為最符合題意的選項找出來，填在相應的括號內。)1．意志堅強的人具有果斷性，這表現在(D)A．他喜歡作決定

B．他隨時準備采取措施和行動 C．他身處逆境也能從容應對

D．他能迅速判明錯綜復雜的形勢，作出正確的決定，并立即采取行動 2．磨礪堅強的意志，應善于管理自己。下列選項中，不正確的是(C)A．做一件事前，可以嘗試先制訂一份切實可行的計劃，然后按計劃執行 B．及時檢查計劃的執行情況，堅持下去，形成良好的習慣 C．對自己加強管理，不做與學習無關的事情 D．根據自己的實際，合理安排時間

3．意志堅強的人很有自制力，這表現在(A)A．他善于調整自己的情緒，控制自己的言行 B．他不驕傲，不自滿 C．他不灰心，不焦躁

D．他沒有消極情緒，沒有不良言行

4．“中國飛天第一人”楊利偉能成為中國第一位宇航員，這與他平時刻苦訓練分不開。為了保持良好的身體素質，他無論嚴寒酷暑，天天堅持訓練。他的事跡說明(B)A．楊利偉能克服各種困難，別人也能克服

B．楊利偉具有堅強的意志，而這種意志使他經受住艱苦的訓練 C．楊利偉的身體素質好

D．克服困難需要良好的心理素質

(三)辨別分析(辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。)一個人能否取得事業的成功，在很大程度上取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而與個人的意志關系不大。

[參考答案：這種觀點是錯誤的。事實證明，人們能否取得事業上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而常常取決于是否具有堅強的意志。堅強意志能促使人們不斷地戰勝學習、工作和生活中的困難，從而成就大業。](四)閱讀思考

馬克思為了寫《資本論》，每天上午九點就去倫敦大英博物館閱覽室查找資料、研究文件，一坐就是一整天。他在那里讀了大量有關政治、經濟、哲學、科學技術史、實用經濟、各國工農業情況、統計學、農業化學、地質學等方面的著作。他把人們當做廢紙的、載有特別考察委員會與英格蘭工廠視察員報告的藍皮書全部閱讀過，從中引用了揭露資本主義剝削罪惡的大量事實材料。

材料反映出馬克思是一個具有什么意志特性的人？從哪些地方可以看出來？

[參考答案提示：材料反映出馬克思是一個意志堅強的人。主要表現在他能夠堅持不懈。以頑強的精神、百折不撓的毅力，去實現自己的目標。材料中他“每天上午九點就去倫敦大英博物館閱覽室查找資料、研究文件，一坐就是一整天”以及“他把人們當做廢紙的、載有特別考察委員會與英格蘭工廠視察員報告的藍皮書全部閱讀過”都體現了這一點。]

四、課堂小結

第二篇：第六課.為堅強喝彩

第六課：為堅強喝彩

第二框：鋼鐵是這樣煉成的

一、教學目標：

知識與能力：知道如何磨礪堅強的意志；明確目標，從小事做起，善于管理自己，主動在艱難的環境中鍛煉自己。

過程與方法：能夠分析自己的意志品質；試著運用培養意志品質的方法，初步培養自己良好的意志品質。

情感、態度與價值觀：樹立磨礪意志的信念；愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。

二、教學重難點：

本課的重點在于讓學生學會鍛煉意志品質的方法。首先讓學生通過對比，了解堅強意志對于一個人成功的作用，重點在于明確目標，從小事做起、善于管理自己、主動在艱難的環境中鍛煉自己這幾種方法時，要結合學生自己在日常學習生活中的表現，讓學生發現自身的不足，及時提出正確的方法進行糾正。在講“磨礪堅強的意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己”時，學生理解上可能有一定的難度，要引導學生辯證的思考。關鍵是學生在面對困難的時候要學會用一種積極樂觀的心態來對待，這樣才更要利于戰勝挫折，磨礪堅強的意志，才有助于事業的成功。

三、教學方法

情景體驗法、案例教學法、小組討論法等

四、教學準備

教師準備：課前查閱相關資料，搜集磨練意志的典型事例，熟悉學生中優秀的做法；準備課件。

學生準備：小品排練。

五、教學設計 【復習導入】

1.堅強的意志有哪些表現？

2.想一想，自己哪些行為體現了堅強意志的品質？舉例說明。板書：

（一）我的意志品質

教師總結：堅強意志如此重要，在我們人生的“意志銀行”里，我們要多儲存一些堅強的意志品質，減少一些懦弱的意志品質。不過，即使現在你的“意志銀行”里存入更多“堅強的存款”，讓我們變得堅強。今天我們就通過幾個故事一起來探討磨礪意志的方法。板書：

（二）磨礪意志，學會堅強 【故事一】“為中華之崛起而讀書”

教師提問：同學么知道周恩來的志向嗎？ 學生齊答：為中華之崛起而讀書。

教師提問：那周恩來是怎樣去努力實現自己的志向的？ 學生交流周恩來刻苦讀書的故事，教師補充。

教師提問：周恩來刻苦讀書與“為中華之崛起而讀書”之間有什么內在的聯系？ 學生思考、交流。

故事感悟：要磨礪堅強的意志，必須樹立明確的目標。【故事二】小品表演《一分鐘》 小明是一個不注意小節的人。他認為“成大事不拘小節”，所以在一些小事上從不在意。這不，今天早上，媽媽叫他起床吃飯，他說：“再睡一分鐘，遲到不了。”一分鐘過去了，小明匆匆吃了幾口飯，就跟媽媽再見了。結果，在過馬路的時候，他恰巧碰到紅燈，無奈，只能等。結果就在這時，一輛公交車眼看著從眼前開進站，有開走了。“哎！就差一分鐘！”小明狠狠跺了跺腳，沒辦法，他只能等下一輛車，結果可想而知，那天清晨，小明上學遲到五分鐘，受到老師的批評。思考：

1.你贊同小明“成大事不拘小節”的看法嗎？為什么？同學交流。2.這個小品給了我們什么啟示？

故事感悟：磨礪堅強意志，要從細微之處做起。3.想一想，從現在我們可以做好哪些身邊的小事？

相關鏈接：古希臘哲學家柏拉圖不懈努力的故事。【故事三】對比生物實驗：溫水青蛙原理

如果把一只青蛙，投進沸騰的熱水中，它一定會馬上蹦出來。但如果把一只青蛙，放在一鍋冷水中，然后將這鍋水慢慢加熱。剛開始的時候，青蛙沒有感覺；隨著水溫變暖，他越來越覺得舒服；而當水的溫度繼續升高知道沸騰，它已經由于沒有了戰斗力而無法自拔，最后變成一鍋田雞湯。思考：

1.為什么熱水沒有殺死青蛙，反而青蛙死在溫水中呢？ 2.這個故事給了我們什么樣的啟示？

故事感悟：磨礪堅強的意志，要主動在艱難的環境中鍛煉自己。3.辯一辯，長者的話有道理嗎？為什么？

沒有挑戰會減少很多挫折，我們也就失去戰勝挫折的體驗，缺乏了磨練意志的機會。當厄運襲來時，我們就措手不及。

想一想，現在你對考試失利、老師批評有什么新的認識？談一談。【收獲平臺】

請學生談一談本節課的收獲。【作業】

根據自己的實際情況，制定一個明確目標的意志鍛煉的計劃

六、板書設計

二、鋼鐵是這樣煉成的（一）我的意志品質

（二）磨礪意志，學會堅強

1.必須樹立明確的目標

2.要從細微之處做起，從小事做起

3.應善于管理自己

4.要主動在艱難的環境中鍛煉自己

七、教學設計理念

本科重點在于，通過案例讓學生體會磨礪意志，學會堅強的方法。在教學中，學生體會了每一種磨礪意志的方法的作用后，讓學生對照自己的做法，找出以往自己不夠成熟的想法和做法，一級在今后應怎樣正確面對此類事情，做一個意志堅強的人。這樣的設計，跟有利于學生聯系實際生活，學有所用，培養自己良好的意志品質。

第三篇：第六課++為堅強喝彩

第六課為堅強喝彩

第一框 讓我們選擇堅強 2課時

一、教學目標：

知識目標：使學生知道堅強意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；知道堅強意志的作用。

能力目標：讓學生能夠分析自己的意志品質。

情感、態度、價值觀：使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。

二、教學重難點：

教學難點：堅定正確的人生方向

三、教學方法：典型事例分析教學法、創設情境法

四、教學手段：多媒體課件

導入：學生活動一：《猜一猜》

教師：首先讓我們一起做一個猜猜猜游戲，請大家在我給予的提示下競猜這個人物是誰

1.從不幸的谷底到藝術的顛峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處展現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個樸素女子為我們呈現華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語言，無聲世界創造美麗，你在我們眼中最美。（邰麗華）

2.當他還是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，生活讓他過早地開始收獲，他變成了苦難都打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中奮進，他曾經說過：“苦難的經歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。”（洪戰輝）

3.她曾是一名國家體操隊運動員，在參加1998年第四屆友好運動會中，不幸傷了頸椎，面對可怕的癱瘓，她沒有悲觀失落，沒有沉淪，而是勇敢地迎接挑戰，進行物理治療，學習電腦，學習英語，學習各種知識，每一天露出燦爛的笑容。（桑蘭）

學生：（略）

教師：同學們，這三個主人公身上有一個共同的優良品質，你們找到了嗎？

學生：堅強、堅忍不拔。

教師：很好，他們雖從事不同的職業，但都是意志堅強的人，能笑面人生的挫折，你想加入其中成為一個生活的強者嗎？那就讓我們一起選擇堅強吧！

教師：提到“堅強”這個詞語，大家一定不陌生，就請大家來到我們的交流平臺，一起暢談“你眼中的堅強是什么？”，可以用自己特有的方式比如繪畫、詩歌等表達出來。學生：（略）

教師：同學們生動地形容了自己眼中的堅強，說的很好！意志堅強的人必有讓人欽佩之處，這些閃光點可以讓我們更加理解堅強。下面請出本節課的堅強大使──華羅庚，讓我們在傾聽他的事跡中進一步解讀堅強。

著名數學家華羅庚中學畢業后，因交不起學費被迫輟學。但他沒有忘記求學，回到家鄉后，一面幫父母干活，一面繼續頑強地讀書自學。不久，他又身染傷寒，病勢垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾──左腿的關節變形，瘸了。當時他只有19歲，在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里，他沒有自暴自棄，并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天，他拖著病痛，忍著關節劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他在油燈下自學到深夜。1930年，他的論文在《科學》雜志上發表了，這篇論文驚動了清華大學數學系主任熊慶來教授。以后，清華大學聘請華羅庚當了助理員。在名家云集的清華園，他 1

一邊做助理員的工作，一邊在數學系旁聽，還用四年的時間自學了英文、德文、法文，發表了十篇論文。他25歲時，已是蜚聲國際的青年學者了。

教師：同學們，你們從哪里發現他是一個堅強大使的？

教師：同學們說的都很對，華羅庚成功的背后有很多優秀的品質，但最重要的還是意志品質的自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。

意志品質的自覺性是指，意志堅強的人對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。正因為如此，在困難面前，就不會退縮和逃避，而是迎難而上、勇往直前。

意志品質的果斷性是，意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

意志品質的自制力是指，意志堅強的人在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁，面對勝利和成功時，不驕傲不自滿。

意志品質的堅韌性是指，意志堅強的人能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

教師：接下來請同學們閱讀教材73─74頁的故事，說出四個小故事分別體現了堅強意志品質的哪一個？

學生：（略）

教師：這里我們要注意兩個小問題：首先，意志品質的自覺性，并不是要我們主觀武斷、固執己見，更不是堅持錯誤、一意孤行；其次，意志品質的果斷性并不是要我們遇事冒冒失失、輕舉妄動、魯莽決斷、草率從事。教師：剛才在我們大家熱烈討論的過程中，我聽到了不一樣的聲音，一起去回音壁聽聽看。

（教師出示幻燈片：小強說：“堅強意志對我來說并不重要，我并沒有發現它有什么作用，到時如果我需要它自然會有，何須在此大驚小怪？”）教師：同學們，你們發現了他的說辭中有不妥之處了嗎？請你指正出來，在回音壁里說說吧！

教師：同學們說的真不錯！堅強意志對我們來說很重要，它是實現我們人生目標的重要保障。那它的作用具體表現在哪？讓我們在《兩只青蛙的遭遇》的故事里找尋答案吧！至于磨煉堅強意志的話題我們專門在下一節課探討。

教師：同學們，兩只青蛙在同樣的遭遇下卻是完全不同的結果，這是為什么？四個人片刻時間討論一下，一會兒請學生代表談談。

教師：同學們講得真好，大家很好地尋找了意志品質的作用。堅強意志品質的作用有很多，對我們來說，最重要的有四點：堅定正確的人生方向，走出失敗的陰影，形成良好的習慣，成就一番事業。

教師：接下來我們進行“情境進行時”。

教師出示幻燈片：

1、我努力學習，但成績一直不理想，我覺的自己很笨，有些氣餒，這時我??

2、我制定了每天記20個單詞的學習計劃，這兩天學習很累，我??

教師：同學們，在面對挫折時曾有過徘徊彷徨，也曾想過放棄，但最終選擇了堅強。讓我們選擇堅強，做生活的強者，以自己出色的行動奏響人生生動激昂的音符，相信我們，真的很強！

（一首小詩結束教學）

作業：做學探診的練習。

課后反映：由于前面在挫折一課已經深入的講過這方面的內容，學生學習積極性不高，老師講的也覺得沒有興趣，所以在本課大量采取由學生自己看材料，自己分析的方法，在榜樣人物的身上找到自己應該學習的地方，我發現學案教學的這種方法很好，在以后的教學中可以適當使用，雖然不能很好的調節課堂氣氛，但是可以斷糧學生自己的分析能力。

第二框 鋼鐵是這樣煉成的 1課時

一、教學目標：

知識目標：通過教學使學生了解自己意志品質的表現，掌握磨練意志的法，能力目標：引導學生制定意志磨練計劃，并堅持磨練意志。

情感、態度、價值觀：使學生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環境中磨礪堅強的意志。

二、教學重難點：

教學重點：引導學生分析自己意志品質的思想及外在行為表現。

教學難點：引導學生客觀剖析自己，正確認識自己的意志品質。

三、教學方法：典型事例分析教學法、創設情境法

四、教學手段：多媒體課件

導入新課：

師：上一節課我們學習了堅強意志的表現和作用，那么你了解自己的意志品質的現狀嗎？你知道堅強的意志是從哪里來的嗎？你知道磨練堅強意志的方法嗎？今天我們來學習第二框“鋼鐵是這樣煉成的”。

二、鋼鐵是這樣煉成的（板書）

1、我的意志品質（板書）

回顧自己的成長歷程，我們每個人都在“意志銀行”里儲存了一些意志品質，有些是堅強的，有些是懦弱的。讓我們拿著自己的“意志存折”到意志銀行里核對一下，以便理解自己意志品質的現狀，然后相互交流有無堅強意志所產生的不同后果。

活動：意志銀行

要求：學生自己先對照書中的內容，找出自己堅強意志和懦弱意志的表現，書中沒有的可以補充進去，然后同桌的相互交流。

學生活動結束后，教師可以找學生介紹自己的情況。

師：如果我們發現在“意志銀行”關于堅強意志的存款很多，請你不要驕傲，要繼續努力，成功就在前面：如果我們發現在“意志銀行”關于堅強意志的存款很少，你也別泄氣，從現在開始時，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會越來越富有。我也別泄氣，從現在開始時，采取一些方法，往里面“存款”，最后你就會越來越富有。我們知道了自己的意志表現，看到了自己的不足，那么我們怎樣磨礪自己的意志哪？下面我們就來探討一下磨礪意志的方法。

2、磨礪意志，學會堅強（板書）

引導學生閱讀P80頁齊白石刻苦練篆刻的故事和P81頁“我”的故事，分師：齊白石大師和“我”為什么能成功？他們都有明確的目標，這與他們最后的成功有何關系？

學生討論回答，教師歸納并總結磨礪意志的第一個方法：

磨礪堅強意志的方法：（板書）

第一、必須樹立明確的目標（板書）

師： 磨礪堅強的意志，還要從小事做起。古人說“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，古詩也說“明日復明日，明日何其多，我身待明日，萬事成蹉跎。”這都是教育我們要埋頭苦干，從細微之處做起，從小事做起。從今天剛開始，我們可以嘗試這樣做，（學生看書P81頁），我們講的第二、要從細微之處做起，從小事做起（板書）

學生閱讀富蘭克林的故事，思考：從故事中看，富蘭克林成功什么幫了他的忙？（學生答略）

師：對。是善于管理自己幫了他的忙，善于管理自己也是堅強意志的表現，我們做什么事都應該有計劃，按計劃執行，嚴格管理自己，長期堅持就會形成習慣，有利于培養我們的意志力，對我們學習和事業的成功是有很大幫助的。

第三、應善于管理自己（板書）

師：古人說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香指苦寒來”，這是說堅強的意志、高尚的品德，必定要經過艱難、困苦和不幸的磨礪才能形成。磨礪意志的第四個方法是：

第四、要主動在艱苦的環境中鍛煉自己（板書）

學生閱讀楊利偉的事跡，分析：楊利偉為什么能成為“中國飛天第一人”？閱讀P83頁的材料，分析：長者的話有道理嗎？為什么？

學生回答，教師簡要點評。

要求：根據自己的實際情況，制定一個明確的意志鍛煉計劃，可以是某一個方面的，目標要具體，切實可行。貴在堅持，可以請人監督執行。

師：孔子說：志不堅者智不達。有的人自恃聰明過人天分高，就以為將來必成大器，殊不知成功的大廈缺少了意志的鋼鐵筋骨，要建起來根本就是不可能的事，其他的材料就是再完美也只能是擺設而已。倒是那些自覺自己笨拙之人，卻抱著鍥而不舍、百折不撓的進取精神反而最終成就了人間驚天動地的功業。

作業：制定意志鍛煉計劃。

課后反映：在本課安排了一個意志銀行的活動，學生比較感興趣，同時還讓學生自己做了一個意志力的測試，活動學生很感興趣，在后面的分析環節稍顯枯燥了一些，不過問過其他老師也是同樣的反映，主要這幾部分重復內容太多，學生感覺到有些厭煩，沒有興趣也是正常現象，在后面的教學中應該想一些別的辦法來調節一下。

觀看電影《后天》3課時

課后反映：由于期中考試以后課時比較多，而且第六課和第五課的內容基本上是重復的，所以在教學的過程中采取學案教學的方法，讓學生自己去學習和探究，通過學習身邊的榜樣，讓學生能夠更深刻的體會到堅強的意志品質對自己的成長和成功有著關鍵的作用，在本課學習完以后安排播放了電影《后天》想讓學生通過觀看電影，懂得一個人只要有堅強的意志品質，就沒有克服不了的困難，本來安排兩個課時的，但是由于學生特別喜歡這部電影，所以延長了課時，通過這次播放電影，也讓我發現了一個問題，雖然電影能很形象的讓學生理解道理，可是有些時候，學生光把注意力放在電影本身了，而沒有很好的去思考電影本身想向人們講述些什么，在以后的電影選擇上我要注意，同時也應該思考，如何更好的利用電影來達到最佳的教育目的。

第四篇：第六課 為堅強喝彩

第六課 為堅強喝彩（知識要點）

1、意志堅強的人有那些表現？

①對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。

②能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。

③在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。

④能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。

即：①自覺性(目的明確，勇往直前)

②果斷性（判斷準確，處事果斷）

③自制力（調節情緒，勝不驕，敗不餒）

④堅韌性（精神頑強，毅力堅定）。

2、為什么要培養堅強的意志？

堅強意志是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。

①堅定正確的人生方向，需要堅強意志。

②走出失敗的陰影，需要堅強意志。

③形成良好的學習習慣，需要堅強意志。

④成就一番事業，需要堅強意志。

4、怎樣磨礪堅強的意志？

（1）必須樹立明確的目標。

（2）要從細微之處做起，從小事做起。

（3）應善于管理自己。

（4）磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己

5． 能否將失敗轉化為成功的關鍵：有沒有堅強的意志品質。

第五篇：第六課為堅強喝彩教案

精品文檔

第六課 為堅強喝彩

一、教學目標

1.知識目標

（1）知道堅強意志品質的四種表現：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。

（2）知道堅強意志的作用：堅定正確的人生方向、形成良好的學習習慣、成就一番事業。

（3）知道如何磨礪堅強的意志：明確目標、從小事做起、善于管理自己、主動在艱苦的環境中鍛煉自己。

2.能力目標

（1）能夠分析自己的意志品質。

（2）運用培養意志品質的方法，初步培養自己的良好意志品質。

3.情感態度價值觀目標

（1）樹立磨練意志的信念。

（2）愿意在艱苦的環境中磨練堅強的意志。

二、學生分析

1.針對學生意志力薄弱問題

由于為數不少的初中生得到家長過分的關愛甚至溺愛，同時社會、學校、家庭忽視對學生堅強意志的教育，造成學生意志力薄弱。例如，生活中嬌氣，怕苦怕累，不能按時起床，不能獨立完成作業，看電視無節制，上課注意力不集中，等等。

2.針對學生不清楚意志品質的作用

由于許多學生對意志力品質和作用不清楚，所以會有“有沒有意志力無所謂，像大家一樣生活”糊涂想法，由此造成生活中缺乏明確目標，忽視日常小事上的管理，沒有自覺吃苦的精神。

3.適應學生身心發展的需要

初中生是學生心理品質發展的關鍵期，引導學生主動鍛煉意志品質，有助于解決成長中的問題，促進學生身心的健康發展。

三、教學重點、難點

1.重點

（1）堅持正確的人生方向。

（2）磨礪堅強的意志，必須樹立明確目標。

2.難點

（1）意志品質的表現。

（2）了解分析自己的意志品質現狀。

四、小資料

1.中學生常見的不良的意志品質

（1）惰性與拖延。

（2）盲從與怯弱。

（3）被動與優柔果斷。

2.名人典范

處事果斷有助于在逆境中打開一扇人生之窗。當你果斷地打開這扇窗之后，既是一個新的起點，又將迎來一個巨大的機會，從而創造出新的奇跡。

卡耐爾·桑達斯是肯德基炸雞的創始人。65歲時經營餐館，生意興隆。但是，由于修路使餐館變得背道，顧客由此驟減，最終倒閉。卡耐爾在失敗面前沒有放棄。他想，雖然餐

以上資料由網絡上收集整理而來

館倒閉了，但我可以把制作炸雞的秘方轉讓給其他餐館。于是，他開始遍訪美國國內的餐館。他教給各家餐館制作炸雞的秘訣——調味法。每售出一份炸雞，他獲得五美分的回扣。5年之后，出售這種炸雞的餐館遍及美國和加拿大，已達400家。后來，肯德基炸雞店遍布全球。

3.愛爾蘭人管理自己時間的禱詞

運用時間去工作——這是成功的代價。

費點時間去思索——這是力量的源泉。

花點時間去游戲——這是青春永駐的秘密。

抽出時間來閱讀——這是智慧的基礎。

勻出時間來對人友好——這是快樂的大道。

要點時間來夢想——使你挾泰山超北海。

找點時間來愛人和被愛——這是天主的恩典。

找點時間來放眼四顧——這是通向無私的捷徑。

用點時間來放聲大笑——這是靈魂的音樂。

4.公民道德基本規范

愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

5.名人名言

只有偉大的目標，才能產生偉大的毅力。

——斯大林 失敗也是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

——愛迪生

良好的習慣乃是人在神經系統有效的道德資本，這個資本在不斷增殖而在人整個一生中都享受著它的利益。

——烏申斯基

我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運??我激勵自己，用盡所有的力量應對一切??我的毅力終于占了上風。

——居里夫人

五、教學方法

典型事例分析法、講解法、討論法、練習法

六、教學過程

第一課時讓我們選擇堅強

（一）導入新課

堅強的意志是成功者具備的心理品質之一，那么，堅強的意志有哪些表現呢？有哪些作用呢？這就是本節要學習的內容。

（二）講授新課

一、讓我們選擇堅強（板書）

1.堅強意志的力量（板書）

請同學們閱讀P72冼星海的材料，討論回答：冼星海是憑者哪些優秀品質進行音樂創作，譜寫出經久不衰的樂章的？提問學生回答后，教師總結，引出堅強意志品質（特點）：（板書）

（1）自覺性（2）果斷性（3）自制力（4）堅韌性（板書）通過P73——74材料的閱讀，引導學生指出四則材料分別體現的是堅強意志品質的哪一方面，從而加強學生對此難點內容的理解，還可以讓學生列舉自己身邊的正面和反面的例

子理解此內容。

2.實現人生目標的保障（板書）

那么，堅強意志品質有什么作用呢？（板書）

此內容讓學生分小組找作用，然后歸納出四個方面的作用來，對說得多的小組給予適當的肯定、表揚。

（1）堅定正確的人生方向，需要堅強意志（板書）

（2）走出失敗的陰影，需要堅強意志（板書）

（3）形成良好的學習習慣，需要堅強意志（板書）

（4）成就一番事業，需要堅強意志（板書）

四個作用可以讓學生舉例子或教師舉例子加以說明。

（三）小結

意志品質的自覺性

意志品質的果斷性

堅強意志的力量

意志品質的自制力

意志品質的堅韌性

讓我們選擇堅強

堅定正確的人生方向

走出失敗的陰影

堅強意志的力量

形成良好的學習習慣

成就一番事業

（四）堂上練習

1.單項選擇題

（1）“就是九十九個困難”，只要有一個堅強的意志就不困難。”“天才不過是最大的毅力。”這兩句名言說明的都是堅強意志品質的（C）

A.特點B.表現C.作用D.培養堅強意志品質的方法

（2）熱愛祖國，關心集體，助人為樂，愛崗敬業等等，都是高尚道德的具體表現。高尚道德并非高不可攀，要想成為道德高尚的人則必須具有（A）

A.健康的心理B.健康的身體C.一定的科學文化素質D.一定的技術和技能

（3）“中國的保爾”吳運鐸雖然身體嚴重殘疾，但他意志堅強，使他繼續為革命事業而工作，忠于黨的事業，并寫出了小說《把一切獻給黨》。由此可見（C）

①只有心理健康才是真正意義上的健康②心理健康的人敢于正視困難和挫折

③意志堅強是心理健康的重要內容④良好的道德品質離不開健康的心理

A.①②③④B.②③C.②③④D.①③④

2.多項選擇題

（1）革命前輩徐特立曾對青年學生講：“幾十年來，我在工作和事業中不知遇到多少挫折、打擊和失敗，但我有一種長處，就是不論在什么惡劣的情況下，從來不發愁、不著急、不唉聲嘆氣。“這個事例告訴我們（ABCD）

A.困難是人生常有的事，失敗和挫折也在所難免

B.“不發愁”、“不唉聲嘆氣”是對待困難和挫折的積極態度

C.徐老具有良好的心理品質和高尚的道德情操

D.良好的心理品質有助于青少年的健康成長

（2）舍身救人的大學生肖棟棟酷愛讀書，他讀過《紅巖》、《鋼鐵是怎樣練成的》等優秀作品，從中明白了人生真諦。肖棟棟的英雄事跡告訴我們（A BD）

A.多讀好書，可以優化心理品質B.多讀好書，有助于高尚道德情操的培養

C.多讀好書，可以成為英雄人物D.多讀好書，可以學以致用，實現自己的人生價值

第二課時鋼鐵是這樣煉成的（一）導入新課

提問：上節課我們學習了堅強意志品質特點和它的作用，還記得嗎？提問學生回答。那么，堅強意志品質是怎樣鍛煉出來的呢？我們怎樣才能成為一個意志品質堅強的人呢？這就是我們今天要講的內容。

（二）講授新課

二、鋼鐵是這樣煉成的（板書）

1.我們的意志品質（板書）

此內容讓學生分別查詢自己的“意志銀行”里的意志品質儲存情況，同學們相互交流有無堅強意志所產生的不同結果。然后教師歸納：同學們，如果我們“意志銀行”里有關堅強意志品質的“存款”很少，別泄氣，從現在開始，采取一些方法，往里面“存款”，最后我們會很富有，我們的堅強意志會得到發展。

2.磨礪意志，學會堅強（板書）

怎樣磨礪堅強意志？（板書）

（1）磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標（板書）

（2）磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起（板書）

（3）磨礪堅強意志，應善于管理自己（板書）

（4）磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己（板書）

以上 四個作用可以運用課文中的例子和舉學生身邊的例子加以說明。

（三）小結

鋼鐵是這樣煉成的磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標

磨練意志磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起

磨礪堅強意志，應善于管理自己

磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己

（四）堂上練習

1.單項選擇題

（1）“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功”這句話說明（C）

A.面對困難，要處事果斷B.要能控制自己的時間，不虛度年華

C.堅持不懈是事業成功的保證D.面對復雜情況要善于自制

（2）孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??這說明要想擔當大任，成就事業，就必須（B）

A.服從上天的安排，等待機會B.具有堅強的意志

C.具備超人的本領D.把自己置于惡劣的環境中

（3）“千里之行，始于足下”這句話說明了（A.）

A.做事情要從現在開始，從一點一滴的小事做起，意志的培養也是如此

B.人生的道路千萬條，路就在自己腳下

C.做事情要當機立斷，不要躊躇不前，優柔果斷

D.樹立遠大的志向，要從小做起

2.多項選擇題

（1）小剛今年上初一了，他特別愛玩電子游戲機，常常因不完成作業，上課注意力不集中而受到老師和父親的批評，他感嘆說：“我怎么老管不住自己呢？！”這主要表明他（CD）

A.情緒不穩定B.興趣太廣泛

C.自制能力差D.缺乏堅強的意志，太放任自己

（2）1997年11月24日，一場由癌癥康復者組成的“生命之歌”藝術團在華中科技大學禮堂演出。其中，在“歌聲與微笑”節目中擔任領唱的是武漢崇仁路小學六年級的學生余樂。她只有14歲，卻與癌魔抗爭了九年，她的演唱使白發教授熱淚沾襟。這段故事給我們的啟示有（A BD）

A.青少年要從小磨礪堅強意志，克服不良意志品質

B.磨礪堅強的意志必須從小事做起，持之以恒

C.人只有到生命快要終結的時候才會感到生命可貴，才需要培養堅強意志

D.堅強的意志來自自覺磨礪