第一篇：藍色家園手抄報版式

藍 色 家 園

----海 洋 教 育 學校： 年級： 姓名：

這節課的課題是_____________, 通過這節課的學習，我知道了：

通過這節課的學習，我想說：

第二篇：四年級藍色家園)

四年級《藍色家園》知識點

1.全球海洋中共有7種海龜，其中中國海域有5種，它們是（綠海龜）（棱皮龜）（玳瑁）（蠵龜）（麗龜）。

2.海龜都有（堅硬的背殼）和（腹甲），靠像槳片一樣的（前肢）在水中運動，（后肢）像舵一樣掌握前進的方向。3.中國已經把海龜列為（國家二級保護動物）。4.（俯沖捕捉）是常見的海鳥捕食方式。

5.海獸是指生活在海洋中的（哺乳動物）大多數海獸身體呈（紡錐型）或（流線型），除海獺等少數海獸身體被毛外，大多數海獸身體（光滑），前肢為將（槳片狀），后肢（退化），適合在海水中生活。

6.海洋中能發光的生物種類較多，如一些（浮游生物）、（底棲生物），生物發光是因為（自身的器官能過分泌一種發光的物質）。7.海洋中能放電的生物有500多種，具有代表性的是產于大西洋的一種（電鰩），它被稱為（“海中火電站”）。

8.發光放電是生物的一種行為，主要用于（捕食）、（御敵）以及（同伴間的通信）。

9.淺層海洋的植物以（藻類）為主，也生長著一些海草。動物主要是（各種魚蝦蟹貝）。淺層海洋中還有大量的（菌類）。

10.中層海洋生物，有的眼睛比較大或向外突起，如：（比目魚、烏賊）等，有的能發光，如（燈籠魚、星光魚）等。

11.生活在深層海洋的動物還有（海膽）、（海百合）、（海星）、（蝦蟹）和（深海魚類）等。（嘴大）、（牙齒尖銳）、（身體柔軟）、（表皮多孔）是生活在深海的動物的典型特征。

12.海洋中生物之間存在著（弱肉強食）、（相互依存）的關系。13.像這樣藍鯨以磷蝦作為食物、磷蝦以硅藻作為食物而形成的生物之間吃與被吃的關系是（食物鏈）。

14.海洋生物之間不僅有（吃與被吃）的關系，還存在著（合作互利）等其他關系。

15.（鱈魚、金槍魚）等處于食物鏈的中間環節，以小型動物作為食物。（鯨和鯊魚）等大型動物往往處于食物鏈的頂端。

16.海洋礦產資源以不同的形式存在于海洋中。比較重要的事（濱海礦砂、石油、天然氣以及錳結核）等。

17.在（濱海地區以及大陸架、大洋盆地、大洋中脊）等不同的海底地形中都有礦產資源的分布。

18.海底石油主要分布在靠近（陸地的大陸架附近），以（波斯灣、北海、墨西哥灣）最為集中。

19.（可燃冰）也叫“天然氣水合物”，是新型潔凈能源。

20.（潮汐能）是指海水漲落的潮差產生的能力，是人類利用最早的海洋動力資源。

21.（波浪能）是一種取之不盡的可再生清潔能源。

22.（海洋溫差）能也叫海洋熱能，是利用海洋中暖和的表層水與較冷的深層水之間的溫度差而獲得的能量。

23.（鹽差能）是指海水與淡水之間由于含鹽濃度不同產生的能量，主要存在于河海交界處。

第三篇：七年級上藍色家園教案

1.我愛帆船運動

教學目標：

1.了解基本的帆船知識。2.激發學生對帆船運動的興趣。教學內容

一、談話導入：師：同學們，你們誰玩過帆船？

能談一下在帆船上的感受嗎？師：今天我們就一起走近帆船，體驗帆船的樂趣。

二、教學過程：

（一）小小帆船迷：

師：請大家分小組自學此版塊。一會請小組代表交流你從中學到了什么。學生分組學習

小組代表發言

（二）快樂小帆手

師：了解了一些關于帆船的知識，我們來看一看，如何能把帆船開好。（大屏幕出示題目）

請大家自學本板塊，找出答案。

三、總結：

師：今天我們對帆船運動做了深入的了解。希望以后有機會，大家都能夠親身體驗帆船運動的魅力。

7.守衛藍色家園

教學目標

1．了解歷史上主要的海洋戰爭。2．了解守衛藍色國土的重要意義。3．關注藍色國土完整，樹立國防意識。教學內容

一、創設情境，導入新課。

1、課件出示《海上“鋼鐵長城”圖片展》，激發學生熱愛海洋國土，守衛藍色家園的熱情。

2、海上發生過哪些戰爭？教師總結：守衛藍色家園至關重要。

二、探尋海戰歷史。

1、學生交流收集的海戰故事。

2、學生小組合作學習國外海戰和中國海戰。自己對某一海戰的看法，簡明介紹海戰簡況.三、守衛藍色家園

1、小組交流匯報學習：海上防御力量全面增強，有哪些表現？

2、全民關注藍色國土，積極參與捍衛國家主權，學生交流匯報搜集的釣魚諸島的資料。

四、寶島臺灣

動手制作手抄報，讓更多的人了解臺灣。

3.《初識潛水》

教學目標

1.知道潛水基本裝置及相關常識。

2.了解潛水與人類生活的密切聯系，知道簡單的潛水知識。3.培養學生熱愛海洋、親近海洋的情感。

教學重難點：知道潛水基本裝置及相關常識。了解潛水與人類生活的密切聯系。教學過程

一、創設情境，導入新課

1.學生簡單介紹“參觀海底世界”社會實踐活動，看表演的時候，你想到了什么？

二、潛水前的準備

1.邀請參加過潛水的同學講解潛水的基本裝置及相關常識。2.聽了同學們的介紹,談感受

三、潛入海底欣賞美景

1.，談自己的感受。2.教師介紹潛水勝地。

四、潛水的應用

1.全班交流潛水技術的用途。

5開放的海港

活動目標：

1.了解什么是港口，港口的作用。2.知道我們的青島港。活動過程：

一、情境導入9教師播放港口錄像片，并配樂解說。）師：同學看錄像談感受 師小結：

二、認識海港

學生對港口了解？（自由回答）

把港口的作用，把搜集到的港口資料介紹給大家吧！

每個港口都有自己的特點和優勢。（出示圖片）大家想從那幾個方面對它進行研究呢？

（三、國外的海港1.各小組在組長的帶領下，將資料進行分析整理。2.匯報研究成果。

四、海運航線

找中國海運線有哪些？

五、發展前景 談對其他港口了解

6.活躍的海岸

活動目標

1.了解人類改造海岸的現狀。2.初步感知改造海岸的利與弊。3.了解海洋產業發展對海岸帶的影響，樹立合理利用、保護海洋的意識。活動過程

一、創設情境，導入新課

1.出示中國地圖，突出海岸線2.出示海岸帶圖片，學生談感受

二、探訪海岸帶

1.全班交流自己搜集的資料，小組整理資料并進行分析。2.各組代表展示交流成果，教師隨即展示資料。3.學生交流海岸帶給我們帶來哪些好處？

三、海岸帶面面觀

1.海岸帶有利，也有不良的后果，同學們小組討論搜集的有關資料。2.教師小結：海岸帶過度開發會影響生態平衡，加劇環境污染，破壞生態景觀。

四、保護海岸在行動 1.學生交流保護海岸的事例

2.“保護海岸，從我做起”簽名活動。3.教師總結：

8.藍色盾牌

教學目標：

1．了解我國海軍的現代化建設成就。2．了解現代海洋軍事力量及其發展趨勢。3．關注我國海防建設，培養國防意識。教學內容：

一、情境導入

1．介紹海軍陸戰隊訓練的情況。2．描述心中的海軍。說說你心目中的海軍是什么形象的？為什么有這樣的印象？3．了解海軍承擔的國防任務。

二、打造藍色盾牌 1．探秘藍盾利器

讓介紹我國海軍擁有這三種軍艦的裝備情況.。選擇武器裝備，適合自己的才是最好的。我國奉行的是近海防御的海防理念，所建造的軍艦噸位普遍偏小。誰知道小的軍艦稱之為什么？有什么厲害的艦艇？（2）海軍遠航的技術難題

海軍遠離海岸遠航，會有什么難以解決的問題？（3）出示艦的圖片

談軍艦的圖片與你印象中的軍艦有什么不同？補給艦能發揮什么作用？

2．構建立體化海防

（1）立體化海防的要素

一體化海防有五維組成。你是怎么理解的？（2）制空權

航空母艦是一種什么軍艦？（3）制天權

軍艦在一望無際的海洋中怎么找準方向航行？在陸地上也有這種導航系統，叫什么？衛星導航系統被譽為現代戰爭的“眼睛”和“耳朵”。戰爭中如果衛星導航系統被對方控制，會是什么結果？（4）網絡化作戰

1.在電影上你看到的指揮官指揮部隊一般都通過什么途徑下達命令？（吹號、電話、發報等）2.現代戰爭多通過網絡通訊指揮。黑客部隊你聽說過嗎？ 3．鑄就藍色盾牌

（1）訓練提升戰斗力

1.部隊在和平年代經常進行訓練演習，是為什么？（2）訓練提升人員（三、軍迷俱樂部

1．持續關注海軍的發展建設

最近中國海軍有什么最新的建設成果？ 2．引導學生投身到海軍建設當中

我國實行義務兵役制和志愿兵役制。參軍是許多青年人的夢想，對于參軍你有什么想法？ 3．參加艦艇實踐活動。

教師課堂總結：

2.帆船之都

一、教學重點 1.深入了解青島的帆船文化。開拓學生視野，激發對帆船之都—青島的熱愛

一、導入：

二、教學過程：

1、大家都知道中國哪些以特色著稱的城市？

2、那大家知道青島以什么特色著稱嗎？

（一）青島的地理環境

1、青島到底有哪些對帆船運動有利的地理環境呢？ 二）我們生活中的帆船

三、總結：

1、帆船比賽項目，你們知道哪些？

2、青島標志性建筑有哪些？

3、說一下自己周圍的帆船知識和信息

總結：我們對帆船之都做了詳細的了解，希望課下你們能有更多的觀察和思考，積極為帆船之都做出貢獻。

4、濱海明珠

活動目標：1.知道我國著名的沿海城市，了解這些沿海城市的基本概況和特色。2.感受沿海地區發展的優勢。3.學會運用查閱資料，調查了解等學習方式，探究世界上其他地區的沿海城市。活動過程：

一、情境導入

（教師播放圖片）同學們，瀏覽了幾幅圖片之后，你有什么感受？

二、明珠風采 1.學生自己瀏覽本知識環節的知識。2.學生自由回答，教師及時評價。3.全班交流課本“我知道”的資料。

三、異國海濱1.教師呈現圖片，并對圖片予以解讀。2.學生匯報研究成果。

四、總結

1.學生談自己的收獲。

2.教師評價小結。

藍 色 的 家 園

（海洋教育篇）

七年級上冊備課

第四篇：創建家園式班組

創建家園式班組

家，當然是溫馨、和諧的，快樂、幸福的。這就是我們安源動力廠運行車間變電所的管理理念。對，就這么簡單！班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組是“小家”，企業是”大家”。“小家”和諧，員工心情愉快，快樂工作，勞動熱情大，工作積極性高，自主創新能力強，安全生產好，工作任務完成好。企業才會有較好的經濟效益，才會有旺盛的生命力，才能展翅騰飛，迅速發展。

變電所是電能的電壓和電流進行變換、集中和分配的場所，而我們安源動力廠變電所主要負責是，從萍鄉供電局那邊輸送高壓電過來，然后經過我們所對電能的電壓和電流進行變換，把110KV的高壓電轉換成10KV的電，通過集中和分配，然后再送到每個用電單位，實現安全、可靠、經濟、合理供電的重要保證。在鋼鐵企業里，變電所的工作環境與其他崗位相比，相對優越一點，但是一個需要具有供電專業性極強，高度嚴謹的工作態度和強烈安全意識的班組。正因為這樣，所以我們的班組建設與其他的班組建設的側重點不同，以涂總的管理思想為前提，在分廠和車間的強勢推進和支持下，我們班組的原則是：以制度建設為基礎，以員工管理為中心，以經濟責任制考核為手段來達到管理的一個效果。

一、以制度建設為基礎，打造一個專業知識強，嚴謹的工作團隊。

1、值班制度

2、交接班制度

3、點巡檢制度

4、設備缺陷管理制度

5、變電所的定期試驗切換制度

6、運行維護工作制度

7、運行分析制度

8、場地環境管理制度

9、變電所各級人員崗位責任制

我們所會通過不同的方式讓每天一位員工知道這些制度，熟記這些制度。每周的安全例會，或多或少的都會組織大家學習、討論、溫故一下這些制度。學習理論知識，學習崗位操作技能，努力提高自已思想政治覺悟，理論文化，及操作技能。另外我們班組搞了一個流動紅旗的評比活動，看看每個月哪個班做的最好。最主要的目的是從細節、從小事讓大家來牢記這些制度。從而提高每位員工的工作熱情和小小的競爭力。通過這些制度建立一個公平、公正、和諧的班組。

二、以員工管理為中心，建立一個溫馨的家。

有一句話說得好：眾人同心，其利斷金。我們的班組，我們的家。一個家如果對家人不夠關心好和了解，家里的成員當然也不會滿意這個家。所以我認為，關心班員必須先要了解班員，只有與班員面對面，心貼心，肩并肩才懂得其所思所想、所喜所憂；只有懂得有一顆平常的心、敬重的心、無私的心，才能把一個班組帶到一種全新的境界。了解班員的關鍵是有效的溝通，換言之，優秀的班組長要具備的素質是理解人、認識人，從而建立良好的人際關系。因此，我們經常與班員進行深度交談，將工作、學習、生活等問題進行懸掛假設，從中找出最佳解決方案。還在班組中提化建議、創先爭優、講評互評等活動，了解員工的工作性、主觀能動性，在值班長帶頭，人人爭先進，個個當模范，一心為工作。為了這個家，我們每個人都實實在在的想事、做事、干事。這里是一個充滿溫馨的集體，那是因為生活在這里的每一個人，都為這里獻出了一份愛。誰家有個大事小情的，大家都是爭著替班。一點一滴的感情就這樣積累出來了，溫馨的味道也就有了。

三、以經濟責任制考核，確保班組工作高效開展。

沐浴著和諧企業的春風———嚴格要求，嚴格管理，本著“敬業、奉獻、創新、爭先”的精神，立足于崗位本職，進一步增強“奮創一流”的意識，以及“誠信、互助、規范、優質”的服務理驗堅持班組的規范化管理，俗話說：“沒有規矩彌不成方圓”，我們班按照上級的管理制度和要求，結合實際，制定了嚴格的作息時間，并與獎金進行掛鉤。在工作上結合實際制定工作計劃，堅持做到月計劃、周安排、日布置。在班組，民主管理是一直養成的好習慣。不管是工資獎金分配、工休假的安排，還是先進橫班的評選，我們都是公平、公正、公開的做法。通過經濟責任制的導向作用，為我班的班組建設工作搭建了一個穩固，堅實的管理平臺。

運行工作中，光注意細節還不夠，還要注意身邊的一點一滴小事，每一個細小問題都蘊藏著安全的隱患，我們時刻用洞察的目光審視著一切。經過全所員工不懈的努力，我們收到了一定的成效。工作細節體現了一個班組的嚴細作風，我所工作的點點滴滴都滲透著每為員工都在為單位的發展而發揮自己的潛能和才智，并默默的奉獻著。當你看到員工們正在以飽滿的工作熱情，高昂的斗志，滿懷信心的向著更高的目標奮進，你就會體會到這個家的溫馨與和諧。

我們變電所將在廠隊領導的帶領下，克服以往工作的不足，更加努力地工作，確保安全供電，為我公司整體工作做出自己應有的貢獻。

第五篇：共建綠色家園手抄報圖片

類 別： 環保手抄報 學 校： 新密市曲梁鄉沃鄭小學 版面設計： 沙云飛 王大學 尺 寸： 500x375 像素 班 級： 四年級(3)班 文字編輯： 沙云飛 大 小： 43KB(43966 Bytes)指導老師： 劉加清 美術編輯： 王大學 共建綠色家園手抄報圖片簡介：本作品尺寸為500x375像素，由新密市曲梁鄉沃鄭小學四年級(3)班沙云飛和王大學共同制作，手抄報版面設計過程在劉加清老師的指導下完成。本站推薦2008年北京奧運會手抄報，小學生手抄報設計_少年日報，規范漢字手抄報_漢字真奇妙，61兒童節手抄報（含花邊插圖），國慶節手抄報版面參考：純真年華，《HappyNewYear》小學生手抄報，關于慶國慶的小報圖片，希望你喜歡。