第一篇：小學安全課教學設計1

四年級安全課教學設計

----課間安全

教學目標

1.讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項，明白什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的

2．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。

3.學習幾個有益身心的課間小游戲。教學重難點

1.通過本次活動規范學生的課間活動行為，養成學生的文明行為習慣。2.樹立安全第一的安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。教學時間：一課時 教學過程

一、談話導入 同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學們互相玩耍，十分開心，但這之中存在著一些安全隱患。

首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻（觀看課間隱患視頻）課間短短十分鐘，卻可以發生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發生（引出課間安全）。

二、請同學們說說，剛才課間十分鐘他們都做了哪些？（那同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據同學的回答逐一在黑板上列出來

三、全班討論課間活動的注意事項 由此可見啊，我們班同學的課間是那么的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當的呢，接下來我們一起來討論一下課間活動的注意事項，老師總結并給以補充。

四、全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視頻）

五、老師也準備了一些課間室內、室外的游戲，我們一起來學習學習。選擇學生喜歡的下列游戲，分組玩這些游戲，模擬課間十分鐘。室內游戲：

1、猜字

一位同學在另一位同學的背上寫字，讓對方憑感覺猜猜寫的是什么字。猜出的則獲勝。室外游戲：

2、木頭人 一人喊口令：“三三，山上有個木頭人，不許說話，不許動，還有一個不許笑。”誰先動的同學就算輸。

3、猜拳跨大步游戲

由兩人相互猜拳，獲勝者可以往前跨一大步，再繼續猜拳，最后看誰站在前面獲勝。

六、課堂小結

現在，這節課也接近尾聲了，在真正的下課鈴聲響起之前，我們來總結一下這節課我們學到了些什么，我們重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當的活動我們要禁止，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾個小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。

土關埡小學 陳宏福

第二篇：安全課教學設計

小學安全教育教案之——地震來了怎么辦

課題：地震來了怎么辦？ 教學目標：

1、使學生了解有關地震的知識，知道地震產生的原因。2、通過教學，讓學生掌握地震避險常識。

3、提高安全意識，增強學生自救能力。教學重、難點： 地震避險常識。教學準備：地震避險圖片，避震兒歌 教學活動設計：

一、情境導入

師： 房子好像在動，桌子也在動，要地震了，我們該怎么辦？

（觀察學生反映，導入新課）

雖然剛才不是地震，要是真的有的地震該怎么辦？那地震又是怎么產生的？平時我們自己遇到了類似的情況該怎么辦？今天我們就一起來了解一下“地震”。（板書課題）

二、探究新知：

1、地震的成因：

出示圖片，讓學生仔細觀察，師邊講邊指圖。

2、地震按其震動強度可分為四種：微震、有感地震、破壞性地震和強烈地震。

三、深入了解地震避險常識。

1、學校地震

2、家庭地震

3地震預兆及判斷：（地下水異常??）出示：地震——動物口訣

4、小組討論：地震來了，怎么辦？

小結：當地震來臨的時候，首先不要慌亂，要沉著冷靜。

四、游戲試煉。

五、教師總結：

地震來了，你們還害怕么？我們該怎么辦？

1、發生地震時，不慌張，及時躲藏。

2、地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。

3、短時間要趕快躲在桌子等堅固家具的下面；搖晃時立即關火，失火時立即滅火；不要慌張地向戶外跑；將門打開，確保出口；戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處；在發生地震、火災時，不能使用電梯；為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分；避難時要徒步，不要攜帶物品。

4、地震發生后，可將耳朵靠墻，聽聽是否有幸存者聲音。使傷者先暴露頭部，保持呼吸暢通，如有窒息，立即進行人工呼吸。一旦被埋壓，要設法避開身體上方不結實的倒塌物，并設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，加固環境。地震是一瞬間發生的，任何人應先保存自己，再展開救助。先救易，后救難；先救近，后救遠。小學生食品衛生與飲食安全知識教育主題班會教案

一、班會目的：

1、知道食品衛生與飲食安全相關知識。

2、了解在學校注意一些食品方面的安全。

二、班會形式：

以問答競賽游戲為形式，分競賽小組為單位。

三、班會前準備: 1．讓學生查閱食品衛生方面的資料，以備小組交流，做好參賽準備。2．選定主持人和參賽隊員，搞好舞臺布置。3．黑板上書寫“食品安全知識競賽”八個美術字。

四、活動過程:(一)班長宣布“食品安全主題班會“開始，宣讀競賽規則，請主持人上場。

主持人：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

1、預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及環境的清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。

3、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

4、要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。主持人：下面進行第一個環節

(二)食品安全問題進行知識競賽。(必答題)大家按小組進行各輪比賽，第一、二組為蘋果組，第三、四組為荔枝組。下面開始第一回合的比賽。這個回合是必答題，每道題目都有4個選項，其中只有一個正確。每個小組回答一道題目，答對加一分，答錯不扣分。

1、綠色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、綠顏色的食品 C、安全無污染食品 D有豐富營養價值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和蘋果 C、面包和牛奶 D、饅頭和豆漿 主持人：好了，第一回合的比賽就到此結束，看來戰況還滿激烈喔！那現在讓我們一起來看看比分。??(二)搶答題

主持人：下面要進行第二輪的比賽，同學們加油呀！這一輪的比賽是我們大家一起來回答，同學們只要回答是或不是、能或不能。在我問完題目后，就可以回答。

1、發霉的花生能吃嗎？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作為主食？（不是）

4、我們是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶嗎？（不能）

(三)辯論題

小組討論，并派一個代表說出你們的意見和結論。說得最好的小組加3分，第二名加2分。主持人：餐廳、飯店使用一次性筷子、塑料餐具利弊談。答：利：衛生，不易傳染各種疾病。

弊：塑料餐具不易處理，造成“白色污染”。一次性筷子浪費大量木材，長此以往，將會破壞森林，破壞生態環境。結論：弊大于利、應停止使用。

主持人：好啦，比賽到這里結束了，現在讓我們一起來看看各組的積分。(四)《食品衛生安全童謠》（大家一邊拍手一邊念）。食品安全真重要，病從口入危害大。良好習慣要養成，食品挑選切注意。

“三無”食品莫食用，有害物質在其中。小攤小販莫相信，衛生更是談不上。過期食品切注意，吃了危害大又大。變質食品切分清，中毒機率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面臨。飲料、冷飲要節制，損害牙齒的健康。(五)班主任小結

第三篇：小學安全課教案1

交通安全教育

（第一、二周）

年級：二（2）班

班主任：溫麗文

教學內容

學習交通安全知識，學習交通安全的基本知識，培養有關防范力。教學目標

1、初步認識各種交通信號、標志和標線的作用。

2、懂得應該自覺遵守交通法規。教學過程

一、激情導入 圖片導入

二、自主學習

1、認識交通警察。（1）出示圖片。

（2）學生看圖說說：誰是交通安全的維護者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？

教師補充：

交通警察是國家維護交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護者，不論嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。

2、認識交通標志。

（1）課前，老師讓同學們在出行中觀察道路邊的各種交通標志，能說說你們觀察到了什么嗎？

（2）出示掛圖，請學生指出圖中的各種交通信號、標志、標線，并說出它的作用。

（3）在我們日常的出行中，當看到這些交通信號、標志和標線時，應該怎樣做？

（4）教師歸納

其實，國家有關部門規定的交通標志和標線共有100多種，今天我們認識的只是其中幾種常見的交通標志。

3、練習（1）出示圖片

說出圖片上行為的對與錯，為什么？

（2）說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規的？（用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）

（3）請你對著圖上的內容，說一句贊揚或警示的話。

（4）怎樣把我們今天認識的交通標志和交通法規讓更多的人都知道？

老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報，向更多的老師和同學宣傳有關交通安全的知識。

三、課堂小結

1、說說你記住了哪幾種交通信號、標志和標線？

2、學習了交通法規和各種交通信號、標志后，檢查自己，并寫一條警示句。

家庭生活安全

（第三、四周）

年級：二（2）班 班主任：溫麗文

教學目標

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。教學重點

學會自我保護。教學難點

能夠自我保護 教學過程

一、激情導入

給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。

二、探索新知 1.燒水時； 2.使用高壓鍋時；

3.煤氣、燃氣器具的使用； 4.不要用濕手觸摸電器； 5.家人觸電時采用的措施； 6.使用電風扇、洗衣機時；

7.不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

8.不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧； 9.不要拿道具比劃、打鬧； 10.不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

三、討論交流

我們應當時時注意哪些問題？ 1.玩小動物應注意的問題；

2.皮膚出血時的處理； 3.沙子進入眼里的處理； 4.獨自在家時怎么做；

四、模擬練習

集體演示意外發生時應該怎樣做：比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做……

五、總結

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

飲食安全與衛生防病

（第五、六周）

年級：二（2）班 班主任：溫麗文

教學目標

1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食。

2、提高對傳染病的預防。教學重、難點

養成良好的飲食習慣，提高對傳染病的預防。教學過程

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？

學生交流自己搜集的有關資料，小組發表意見，教師給以總結。

二、注意的問題

1.科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。2.吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。3.吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4.不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。5.切斷傳染病的傳播途徑。6.有病去醫院就診，不要亂服藥。

結合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應該怎樣去做。

三、小結

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。

第四課時：校外活動安全

（第七、八周）

年級：二（2）班 班主任：溫麗文

教學目標

教育學生該怎樣在校外注意安全，讓學生能有所防范。教學重點

注意校外活動安全。

學習過程

一、導入

上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

1、郊游、野營應該注意的事情有哪些？（1）需要帶什么東西？（2）應該穿什么樣的服裝？（3）聽從老師指揮，注意安全。（4）多喝水。

（5）游泳、滑冰時注意安全。（6）去游樂場要有家長或老師帶領。

2、去公園玩要注意安全。

3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方，不做危險游戲。

5、遇到危險該怎么辦？（1）迷失方向時，該怎么辦？（2）不慎掉進冰窟里，該怎么辦？

（3）被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？（4）發生骨折是該怎么辦？

（5）被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？

6、遇事冷靜，應付對策。模擬練習

被壞人跟蹤，怎么辦？ 找生表演。

三、總結

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。

發生自然災害時的自救自護

（第九、十周）

年級：二（2）班 班主任：溫麗文

教學目標

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。教學過程

一、導入

1、生活中都有哪些自然災害？

學生討論、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發生這些自然災害時應該怎么做？

（1）、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

二、模擬演示

1、發生火災時怎么辦？

（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練習

2、發生其余的自然災害時該怎么做？

三、交流討論

1、演小品，找錯誤。

2、如何向家人或好朋友作宣傳。

四、小結

要學習自救互救知識，科學救人

預防為主學會自救—消防安全

（第十一、十二周）

年級：二（2）班 班主任：溫麗文

教學目標

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。教學重難點

了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。教學準備

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。教學過程

一、激情導入

人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

二、消防安全知識競賽

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅？

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

三、看模擬表演，議一議

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規定？（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

四、小結

消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

游泳安全教育教案

（第十四周）

年級：二（2）班 班主任：溫麗文

教學目標

1、了解游泳時需要注意的安全常識。

2、認識游泳時可能發生的問題以及學會及時處理。教學過程

一、游泳安全須知

1、游泳前必須進行身體檢查，體檢合格方可游泳。

2、禁止到非游泳區游泳，要在游泳館、池或標有無危險標記的游泳區游泳。

3、游泳要由家長、老師或可靠的人帶領，或結伴，不能單獨游泳。

4、游泳前應做好充分的準備活動，使全身各個器官、系統得到活動。

5、頭痛、發燒、傷風感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

6、在水中游泳的時間，每次最好不要超過2小時。特別使初學的人，在水中時間不宜過長，一般15—30分鐘就要休息一下。

二、問題及處理

1、游泳的時間或水溫不當時，容易引起抽筋。

這時應立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。

2、游泳時身體感到疲勞或寒冷時，要馬上游回岸邊。

3、游泳時遇到水中有水草纏身時，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。

4、游泳時可能會出現頭痛。這時要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對準頭部太陽、百會、列缺等穴位進行旋轉按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。

三、活動小結

游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時發生問題，一定要及時處理。

水上安全教育教案

（第十五周）

年級：二（2）班 班主任：溫麗文

教學目標

1、通過對水上交通知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、讓學生學會水上救人的本領，成為一名有用的公民。教學過程

一、導入

如今水上交通發展突飛猛進，不管是運輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來學習《水上安全》。

二、乘船安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學生的重視。

2、了解乘船的安全知識。乘船要做到二要三不要：（1）二要

一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時聽從指揮。（2）三不要

不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。

三、劃船安全

同學們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應該注意什么呢？

1、出示插圖，學生看圖理解。

2、小黑板出示劃船安全細則：

（1）不要在雨天、風大浪急時劃船。（2）不要在船上站立和打鬧。（3）不要集中坐在船上的一側。

四、怎樣搶救船上落水人

1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應學會現場急救知識。（1）把船漿或結實的繩子遞給落水人。

（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。（3）大聲呼救，請求別人救助。

2、模擬練習，讓學生真實地去感受遇難和被救的感覺。

五、教師小結

水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學的知識，成為文明交通人。

課間活動安全教育教案

（第十六周）

年級：二（2）班 班主任：溫麗文

教學目標

1．知道在課間活動中要按順序、守規則。2．能用正反事例說明課間活動要守秩序。3．懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學過程

一、看一看

出示投影片。（“看一看”中的圖）

1．提問：你能看出這是在什么時候嗎？“課間”指什么時間？2．小結：一節課與一節課之間休息的10分鐘叫“課間”。板書：課間 3．小組交流：

圖上的同學要去做什么？ 課間時，你做什么？ 為什么學校要安排“課間”？ 4．小結：

學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。

5．同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？ 板書：活動守秩序 6．小結：

課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！

二、說一說 出示圖片。1．小組交流：

（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？

師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。

（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們為什么這么高興嗎？ 2．分小組學習：（每組任選一題交流）

3．小結：在課間活動時，同學們只有守秩序、守規則，才能愉快又安全。

第四篇：小學安全教育課教學設計案1

小學防火安全教育課教案設計

姓名：高士朋

電話：***

地址：封丘縣居廂鄉紀店小學

一、教學目標：

通過本次活動，讓學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

二、教學過程：

（一）、導入

我們 是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。同學們，你們好！“時時處處注意安全”主題班會現在開始。了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。

出示主題：珍愛生命、健康成長

（二）、明理導行

一、2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195

名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發生因學生野炊引發大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

二、在你的生活當中，你還知道哪些像發生火災的悲劇。（1）生討論、介紹

（2）小結、過渡：前不久，一輛運送煙花的卡車在高速路上，車上的煙花被引爆，出現交通事故，幾十人遇難損失慘重。因此，我們必須注意火災。在生活當中防火意識一定要有，現在，我們一起來了解一下防火常識知識。火災的預防

1、家庭防火 安全使用液化石油氣 安全用電及家電器 安全使用爐火

2、學校防火

禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校

實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。

要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材

在有寄宿生的學校里，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

火災初發時應急措施

1．報警

記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。2.初起火災的撲救措施

若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源。

火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延

消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況

火場自救與逃生：

1、加強安全自救的觀念 2、冷靜選擇逃生路線

脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線

3、不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬

認識特殊作用的電話號碼

1、我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢？

出示： 120

114

119

2、了解在家里、在校外自己保護自己的方法

我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。

B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走； D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

小結：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。

第五篇：艾滋病-安全課教學設計（模版）

警惕艾滋病

一． 教學目標

1.科學地認識艾滋病及其危害。

2.知道艾滋病的傳播途徑，能夠判斷有感染艾滋病的危險行為。3.掌握并運用正確方法，有效預防艾滋病。4.理解和正確對待艾滋病毒感染者及艾滋病人。5.響應世界艾滋病日號召，加入紅絲帶行動。二． 教學重點

1.潔身自好是防御艾滋病的堅固基石。2.不要歧視艾滋病患者，要關愛艾滋病患者。三． 教學難點

1.能判斷可能導致傳染艾滋病的情況，知道如何預防。2.能理解艾滋病患者，關愛艾滋病患者。

教學過程設計

一． 激情導課

師：大家已經在課下進行了資料的收集，現在老師就來檢查一下的預習情況。誰能告訴老師，紅絲帶代表了什么？

生：每年的12月1日，當你在胸前別上一條折好的紅絲帶，它便有了生命的意義，一條飄動的紅絲帶表示了對全世界艾滋病病人的理解和支持。

生：紅絲帶是關注艾滋病防治問題的國際性標志。師：你們說的太好了，給這兩位同學各加一分。出示課件一：艾滋病*珍視生命的美麗

二、民主導學

任務一：初步感知，科學認識艾滋病 1.任務呈現

出示案例：“人人都躲著我，你卻沒有??”看得出來，她很感動。“我這些事情從來沒和別人說過??”這是艾滋病患者李茹和記者的一段對話。

“那時丈夫突然渾身皮膚潰爛，我陪他趕到百十里外的省城醫院，化驗結果顯示，丈夫得了艾滋病。醫生讓我也化了驗。結果出來后，我整個人都蒙了。我被丈夫傳染上了艾滋病！丈夫是為了還債偷偷去私人采血點賣血而染病的。只過了不久丈夫就去世了。其實不光是我們夫妻，就連兩個孩子也是被感染者。”

“直到現在，兩個孩子還不知道他們得病的事。想著在家的兩個孩子，我當時思想壓力特別重，覺得生活從此拐進了死胡同。自己的孩子不久也將會成為艾滋孤兒，誰來照顧他們？ 社會能接納他們嗎？他們會平靜地離開這個世界嗎？最后我甚至想要和兩個孩子一同自殺，這樣就沒有痛苦了，不必忍受孤獨和悲慘??” 問題：你從材料中讀到了什么？ 2.自主學習

學生讀完材料之后，結合自己的所見所聞，暢所欲言，談談對艾滋病的認識。3.展示交流

學生：“艾滋病是一種嚴重的傳染病”“艾滋病對人的身體造成極大地傷害，會導致死亡，并且無法治愈”“艾滋病使患者心里感到孤獨痛苦，并且會破壞家庭”“家庭被破壞，長期下去，社會也會受到威脅”“我們要遠離這些艾滋病人，以防被傳染”“??”

師：同學們表現都很不錯，講了很多關于艾滋病的知識。從同學們的回答中可以看出大家都非常地畏懼這種可怕的疾病。確實，艾滋病給人們的生活和社會的安定都帶來很大的威脅。今天我們就來看看究竟什么是艾滋病？

（出示課件二）全名：獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS）艾滋病毒：人類免疫缺陷病毒（HIV）艾滋病就是人體免疫系統被艾滋病毒破壞，使人體對威脅生命的各種病原體喪失了抵抗能力，最終發生多種感染或腫瘤，從而導致死亡的一種嚴重傳染病。

（出示課件三，艾滋病患者分布圖，在中國迅速蔓延示意圖）

任務二：了解艾滋病的傳播途徑和常見行為

1.任務呈現

問：你認為生活中下列哪些方式可能傳染上艾滋病病毒？ ⑴、與艾滋病病毒感染者一起游泳。⑵、與艾滋病病毒感染者共用馬桶。⑶、共用注射器吸毒。⑷、艾滋病病毒感染的孕婦肚里的胎兒。⑸、與艾滋病病毒感染者共用牙刷。⑹、穿艾滋病病毒感染者用過的衣服。⑺、不安全性行為。

⑻、輸來路不明的血液或血液制品。⑼、與艾滋病病毒感染者共用餐具。⑽、與艾滋病病毒感染者擁抱、握手。⑾、被蚊蟲叮咬。⑿、艾滋母親哺乳。2.自主學習

學生分小組討論，做出判斷。3.展示交流 學生給出答案

目前沒有任何跡象表明艾滋病病毒是通過唾液、淚液、汗液、握手、擁抱等接觸或昆蟲傳播的，說明艾滋病病毒不會通過日常生活接觸而傳染。艾滋病病毒也不會通過空氣、飲水、食品、以及未消費的餐具、衣服被褥、貨幣等物品而傳染。一般也不必擔心與艾滋病病人握手、輕吻或共用電話、馬桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不會傳染艾滋病。各種家養動物不可能攜帶艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通過動物的咬傷，抓傷而傳播。

師：根據預習的內容說說艾滋病的傳播途徑（血液傳播、性行為傳播、母嬰傳播）

師：你能舉出一些常見的危險行為嗎？

任務三：掌握并運用正確方法，有效預防艾滋病。

1.任務呈現

（1）我們可以通過哪些方式來避免艾滋病感染呢？

（2）結合你的實際生活，你覺得應該從哪些方面避免艾滋病感染呢？ 2.自主學習

小組討論交流，學代表發言。3.展示交流

（1）潔身自愛，遵守性道德；不到消毒得不到保障的診所、醫院去接受打針，拔牙，針灸或手術；.遠離毒品，珍愛生命；不到消毒不嚴密或不消毒的理發店或美容院理發；.刮臉刀，電動剃須刀每個人自備專用；牙刷必須每人一把；救護流血傷員時，要防止血液直接粘在自己的皮膚或者粘膜上；關愛下一代，受病毒感染的女性應避免懷孕。

（2）不和艾滋病患者共用牙刷；告訴媽媽不使用消毒不嚴格的美容針具；如果牙痛、擦傷等，一定要到正規合格的醫院就診??

任務四：正確對待艾滋病患者，響應世界號召 1.任務呈現

我們已經比較全面地了解了艾滋病，那我們當我們遇到艾滋病患者時，我們應該如何對待艾滋病患者呢？ 2.自主學習

學生根據本節課所學的內容，結合實際生活和經歷，說出自己的想法。3.展示交流

師生交流：平等、友愛、共享人生，消除偏見，反對歧視。具體行為如下：

（1）不隨意泄露患者和感染者的姓名、地址和個人隱私；（2）不隨意渲染他們的病情和生活狀態，使他們及家屬的身心健康受傷害；

（3）不以不正當理由拒絕為他們提供服務，如購物、孩子上學、就醫等；

（4）不對他們及其家屬使用侮辱性的語言和行為，包括破壞其財產

和生活用具，強迫他們搬遷，無理限制行動自由等。

師：其實世界各國都非常關注艾滋病的防治，我們每年的艾滋病日是12月1日，每年都有一個活動主題，比如：2010年：普遍可及和人權 ；2011年：行動起來，向零艾滋邁進； 2012年：全民參與、全力投入、全面防御；2013年：遏制艾滋，履行承諾 權益，責任，落實

師：（出示課件圖片）社會各界都非常地關注艾滋病患者，并自己的努力來幫助他們。那么，你可以為他們做些什么呢？是否可以給他一個擁抱，共進一次午餐？是否可以遞給他一杯水？??請同學們結合自己的情況來談一談吧。

生：我可以宣傳有關艾滋病的知識，消除一些可能感染艾滋病的途經的顧慮，讓更多的人們接納艾滋病患者。生：??

三、課堂小結 師：談談你的收獲？

生：潔身自好、平等對待、關愛患者

師：大家不該再畏懼艾滋病患者，伸出你們的雙手，幫助他們，給他們以精神上的鼓勵和安慰。作為即將步入青年的我們，即將成年的我們，也要潔身自好，讓這人生中最美好的時候，綻放出它應有的美麗光彩。

最后，請大家一起唱響《愛在陽光下》，同時請大家跟著老師折起紅絲帶掛在胸前，讓我們行動起來，自尊自愛，關愛艾滋病患者。

一、教具設計

課本、多媒體設備、紅絲帶

二、板書設計

艾滋病*珍視生命的美麗

一、科學地認識艾滋病

二、艾滋病的傳播途徑：血液、性、母嬰

三、如何讓預防艾滋病：潔身自好，正確預防

四、正確對待艾滋病患者：平等、友愛