第一篇：《認識運動 把握規律》教案、學案一體化

《認識運動 把握規律》教案、學案一體化

班 級 姓 名

【三維目標】

1、知識目標

◇識記 ：（1)運動的含義(2)靜止的含義(3)規律的含義(4)運動是有規律的(5)規律是客觀的

◇理解：(1)物質和運動的關系(2)運動和靜止的關系(3)規律的客觀性

◇運用: 結合落實科學的發展觀、加強黨的執政能力建設、科學執政等社會熱點，說明事物運動是有規律的，規律是客觀的。

2、能力目標

（1）要培養學生從具體的運動事例中，歸納哲學觀點的概括能力。（2）要在分析物質和運動的關系中，培養學生的辨證思維能力。

（3）培養和訓練學生透過現象認識規律的能力，并能自覺地按照客觀規律辦事的能力。

3、情感、態度、價值觀目標

認識運動和靜止的辯證關系原理，知道世界是可知的，在生活學習和工作中增強認識世界和改造世界的勇氣和信心。理解規律是客觀的和普遍的，我們要尊重規律，自覺地按規律辦事。【學習重點、難點】

（1）物質和運動的關系、運動和靜止的關系（2）規律客觀性和普遍性要求按客觀規律辦事 【知識梳理】

（一）知識網絡

運動的含義

運動是物質 的根本屬性 物質和運動的辯證關系

認識運動 運動和靜止的辯證關系

把握規律 規律的含義

運動是有

規律的 規律具有客觀性和普遍性原理

規律具有客觀性和普遍性 要尊重規律，不違背規律 原理的方法論要求

要認識和利用規律

（二）預習導讀

1．運動是物質的根本屬性

（1）哲學上所講的運動是指。

（2）任何具體的物質形態只有在 中才能保持自己的存在，是物質的。世界上不存在脫離 的物質。（物質離不開運動）

靖江市第一中學高二《生活與哲學》教學案

運動是 的運動，物質是運動的，脫離 的運動是根本不存在的。（運動離不開物質）

（3）世界上的一切事物都處在 中，沒有 的物質，因而運動是、和。但是，就物質的具體存在方式來說，它又有 的一面。靜止是 的一種特殊狀態。它主要有兩方面的含義：一是說 ； 二是說。因此，靜止是、和。

（4）馬克思主義哲學在確認 的同時，也肯定 的存在。物質世界是 與 的統一。只承認靜止而否認運動是，只承認絕對運動而否認相對靜止則導致 和。2．運動是有規律的

（1）所謂規律，就是。

（2）規律是客觀的，是 為轉移的，它既不能，也不能。規律是普遍的。、和，在其運動變化和發展的過程中，都遵循其固有的規律。沒有 的物質運動是不存在的，沒有 的世界是不可思議的。

（3）規律的普遍性和客觀性要求我們：一方面，必須。但另一方面又強調，在客觀規律面前，人并不是。人可以在 的基礎上，根據 利用規律，改造客觀世界，造福于人類。

3．預習思考：

（1）2008年8月1日，在我國新疆東北部、甘肅北部、內蒙古西南端、寧夏南部、陜西中部、山西南端、河南中西部可見日全食，這是21世紀中國境內首次可觀測到日全食。科學家預測到，明年7月22日，長江中下游地區將發生一次觀測條件相當好的日全食。日全食的示意圖：

請運用物質和運動的關系，談一談上述材料的哲學啟示。

（2）按國際奧委會要求，奧運會期間的氣象保障必須要提供連續滾動、具體到場館的天氣預報，氣象預報要達到每公里、每小時的預報精度。

材料一：北京南郊的多普勒雷達已經開始運行，每6分鐘掃描采樣一次，它可獲得不同高度大氣層中各種空氣湍流運動的分布情況；風廓線儀、GPS水汽觀測網已經完成布網：而從2002年啟動為奧運會“保駕護航”的氣象衛星服務計劃，到2008年5月，有三顆氣象衛星發射升空，每隔半小時可

以獲得一張靜止衛星云圖。

材料二：在奧運體育場館外圍將會有一個“消雨防線”，如果降雨云系就要來了，在它還沒有到達防線之前，就會被人工消雨設施進行空中攔截，含有碘化銀的炮彈被打入有大量積雨云的4000至5000米高空，碘化銀在高空擴散，成為云中水滴的凝聚核，水滴在其周圍迅速凝聚達到一定體積后降落，這樣迫使雨水提前降臨。

請運用規律的相關知識分析上述材料。

【教學過程】

二、認識運動 把握規律 1．運動是物質的根本屬性

◇課堂探究：(1)談談你對《易傳》這句話的理解。

(2)想一想，物質和運動是什么關系? 學生思考回答：（1）運動的含義

明確哲學上所講的運動和各種具體運動形式的關系：（2）物質和運動的辯證關系

①運動是物質的根本屬性和存在方式（物質離不開運動）學生舉例說明：

注意區分：物質的唯一特性和物質的根本屬性

◇課堂探究：(1)能不能把世界萬物的運動歸結為人的“心”、概念或精神的運動?(2)有沒有離開物質的運動? 學生思考回答： 教師分析總結（略）

②運動是物質的運動，物質是運動的載體（運動離不開物質）

學生思考：沒有運動的物質和沒有物質的運動一樣，是不可想象的──恩格斯 體現的道理是：

③反對兩種錯誤傾向：離開運動談物質會導致 ；離開物質談運動會導致。課堂演練1、2 ◇課堂探究：(1)世界上有沒有絕對靜止的事物?(2)有人說，世界上存在著不運動的物質，例如，某些物體從出現的第一天起就沒動過，大雁塔在西安，故宮在北京就是如此。請你分析一下，這句話錯在哪里? 學生思考回答：

（3）運動與靜止的辯證關系

靖江市第一中學高二《生活與哲學》教學案

① 區別： 1）含義不同： 運動是指：

靜止的兩方面的含義：

2）特點不同：運動是： 靜止是：

②聯系：靜止是運動的 ；物質世界是 的統一。③反對兩種錯誤傾向：只承認運動而否認靜止會導致 ；只承認靜止而否認運動會導致。（舉例說明）2．運動是有規律的

◇課堂探究：人類根據什么發現并制造出新的元素? 學生思考回答：

(1)規律的含義：事物運動過程中固有的、本質的、必然的、穩定的聯系

注意：規律必須四個條件同時具備，缺一不可

固有的而不是外部力量強加給事物的 規律

本質的而不是現象的 必然的而不是偶然的 穩定的而不是多變的

（2）規律客觀性和普遍性原理及方法論要求： ①原理內容： 規律的客觀性是指：

思考名言：天行有常不為堯存，不為桀忘。體現的道理是： 規律的普遍性是指：

思考：天有常道矣，地有常數矣，君子有常體矣。──荀子 體現的道理是： ②方法論要求：

◇課堂探究：(1)“永動機”為什么無法制造出來?(2)焦耳的成功給了我們什么啟示? ◇課堂探究：(1)人類對自然規律的利用，能否被看作是改變或創造規律?(2)請舉出人類利用客觀規律為自己造福的實例，談談你對這一問題的看法。學生思考回答： 教師歸納總結：

1）一方面，必須。

2）在客觀規律面前，人并不是無能為力的。人可以在，根據 利用規律，改造客觀世界，造福于人類。

【知識疑點】

（1）運動是絕對的是否意味著靜止是不存在的？

世界上的一切事物都處在運動變化中，沒有不運動的物質，因而運動是絕對的、無條件的和永恒的。但是，就物質的具體存在方式來說，它又有靜止的一面。

（2）規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，這是否說明人在規律面前是無能為力的？

在客觀規律面前，人并不是無能為力的。人可以在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的條件和形式利用規律，改造客觀世界，造福于人類。

（3）人們對規律的認識和利用，并不意味著人可以改變、改造和消滅規律。（4）規律既然是客觀的，是不能被創造和消滅的，因而其存在和發生作用是無條件的、永恒不變的。該觀點對嗎？

規律是客觀的，是不能被創造和消滅的。但規律的存在和發生作用是依賴于一定的客觀條件的。（5）規律有無好外之分？

規律無好外之分。規律可以給人們帶來積極作用，也可以帶來消極作用，但人們可以發揮主觀能動性，認識規律存在和發生作用的條件，從而創造有利于規律發生積極作用的條件，限制規律發生消極作用的條件，使規律發生積極作用，造福于人類。

【課堂演練】

一、單項選擇題 1．“流水不腐，戶樞不蠹”、“生命之樹常青”、“生命在于運動”，這些俗語說明（）A.運動離不開物質 B.運動是物質的唯一特性

C.運動是物質的存在方式和根本屬性 D.運動包括宇宙間一切事物、現象的變化和過程 2．恩格斯說：“沒有運動的物質和沒有物質的運動一樣，是不可想象的。”這句話說明了（）A．物質是運動的主體 B．運動是物質的存在方式 C．一切事物都是運動的 D．物質和運動不可分

3．30年來，我國不斷進行經濟體制和政治體制改革，社會面貌發生了翻天覆地的變化，但我國社會制度的根本性質始終沒有改變。這說明（）A．物質是運動的主體 B．一成不變的事物是存在的

C．靜止是永恒的、無條件的 D．事物在變化發展的過程中存在著相對靜止

4．神舟七號載人航天飛行任務將于今年10月擇機實施。在高速運行的神舟軌道艙內，航天員的身體對于飛行中的軌道艙來說，其位置是保持不變的。這說明（）A．事物只有在一定條件下才能運動 B．在特殊情況下，靜止不一定是有條件的 C．在一定條件下，事物有相對靜止的一面 D．運動的形式是多種多樣的 5．古希臘哲學家克拉底魯認為，萬物只是一種不可名狀的“旋風”，瞬息萬變。他拒絕給事物以名稱，主張對客觀事物“什么都不能說”。其錯誤在于：（）A．否定事物的客觀性 B．夸大人的主觀能動性 C．否認事物的相對靜止 D．割裂物質和運動的關系

6．下列聯系屬于規律的是（）A．地震、海嘯預示人類的災難 B．萬有引力

C．水往低處流 D．種瓜得瓜、種豆得豆

靖江市第一中學高二《生活與哲學》教學案

7．“天地之變，寒暑風雨，水旱螟蝗，率皆有法。”這句話包含的哲學道理是（）A．規律是事物本質的必然的聯系 B．只有自然界的運動是有規律的 C．規律可以為人所認識 D．一切事物的運動都是有規律的

8．2008年8月1日，在我國新疆東北部、甘肅北部、內蒙古西南端、寧夏南部、陜西中部、山西南端、河南中西部可見日全食，這是21世紀中國境內首次可觀測到日全食。科學家預測到，明年7月22日，長江中下游地區將發生一次觀測條件相當好的日全食。上述事實說明（）A．日全食的出現是一種偶然現象 B．日全食的出現并無規律可循

C．科學家能夠創造規律認識事物 D．人們對日全食及其規律的認識能力不斷提高

9．荀子在《天論》中說：“從天而頌之，孰與制天命而用之（注：從，順從，聽命。孰與，哪里比得上。制，控制，掌握）這句話體現哲理是（）A．人不能服從自然，要改造自然

B．人不但要尊重客觀規律，更重要的是認識和利用客觀規律 C．必須發揮主觀能動性，改造客觀規律使之為人服務 D．在人與自然之間，人的需要和自由是第一位的

二、簡析題

10． 辨析：靜止就是不動。

11．材料l：隨著地球生態環境惡化，自然災害頻發：全球氣候變暖、颶風頻頻登陸、非洲洪水泛濫、美國南方龍卷風肆虐??。人類既是受害者，又是肇事者。

材料2：2008年春運高峰期間，冰雪給中國南方帶來巨大災難：交通中斷，部分地區斷水斷電，嚴重影響國計民生。黨和國家領導人親臨救災第一線，制定周密的計劃；全國軍民發揚吃苦耐勞的精神，生產自救，重建家園，萬眾一心，取得抗災救災重大勝利。

結合材料l、材料2說明尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系。

【鞏固提升】

一、單項選擇題

1.近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。”這說明（）A．世界上存在無物質的運動 B．運動是物質的根本屬性 C．物質的唯一特性是客觀實在性 D．物質是運動的內在動力 2．英國哲學家畢爾生說：“萬物都在運動，但只是在概念中運動。”我國唐代的著名和尚慧能也有相同的觀點。《壇經》記載：時風吹幡動，一僧曰風動，一僧幡動，議論不一。慧能進日：“不是風動，不是幡動，仁者心動!”，畢爾生和慧能的觀點屬于（）A．離開物質談運動的唯心主義觀點 B．離開運動談物質的形而上學觀點 C．把物質和運動結合起來的觀點 D．神創論觀點 3．“任何一個有機體，在每一瞬間是它本身又不是它本身，始終處于不問斷的變化之中”。這句話是說（）①事物的變化是捉摸不定的 ②事物是絕對運動和相對靜止的統一 ③運動是物質的唯一特性 ④對立統一是各種運動形式的普遍聯系 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 4．“天行有常，不為堯存，不為桀亡”。體現的哲學道理是（）A．規律是客觀的，不以人的意志為轉移的 B．一切從實際出發 C．事物運動是有規律的 D．矛盾具有普遍性 5．隨著氣象預報科學技術的發展，人們能夠作出更精確和更長期的氣象預報，其哲學依據是（）①大氣運動盡管復雜，但規律是可以被認識的 ②大氣運動的偶然性逐漸向有規律的必然性轉化 ③科學技術的發展使人們認識規律的能力不斷提高 ④科學技術的發展已使人們完全掌握大氣運動的規律 A．①② B．①③ C．②④ D．①④

6．隨著社會經濟的快速發展，我國水生生物資源及其生態環境面臨著許多威脅，“水域生態荒漠化“正在逼近，其罪魁禍首是污染與人們的過度捕撈。由此可見（）A．人類的活動對自然發展起消極作用 B．人與自然的關系是對立的

C．違背規律必然會受到規律的懲罰 D．認識自然和改造自然是人的主觀能動性的表現 7．為滿足北京奧運會期間各國運動員對蔬菜種類與營養的不同需求，中國農藝師引進了多種新品種洋菜，根據北京地區及周邊省市的海拔高度來確定各種蔬菜的種植與運輸方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的觀念。農藝師打破“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的觀念。遵循的哲學依據是（）A．人的理性為自然界立法 B．人可以改變規律起作用的前提條件 C．人不能改變規律，但能改變規律起作用的具體狀況 D．客觀事物的規律是客現的，思維活動的規律是主觀的

8．某地利用當地特色民族文化資源打造旅游業：以民族文化為內容，以民族村寨為載體，以原汁原味為亮點，建立原生態文化旅游經濟圈，取得了良好的經濟效益。“原生態文化旅游經濟圈”的創建思路所蘊含的哲學道理有（）

靖江市第一中學高二《生活與哲學》教學案

①從實際出發，發揮本地旅游資源的優勢

②在歷史與現實、經濟與文化的聯系中發掘有利因素 ③發揮主觀能動性，創造發展旅游業的規律、商機和條件 ④把握原生態文化凝固不變的特點，發展特色旅游經濟 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

二、簡析題

9．古希臘哲學家赫拉克利特說過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯卻認為：“人不僅不能兩次踏進同一條河流，甚至連一次也不能踏進同一條河流。”

運用所學哲理，談談你的看法。

10．有一本被譽為“思考致富的巔峰之作，人生勵志的豐碩成果”的暢銷書，名叫《只要敢想你就 行》。請用所學的哲學知識，辨析“只要敢想你就行”這一命題。《認識運動 把握規律》教案、學案一體化 答案

【課堂演練】

1．C 2．D 3．D 4．C 5．C 6．B 7．D 8．D 9．B 10．（1）辯證唯物主義所講的靜止，有兩個方面的含義：一方面，事物在它發展的一定階段和一定時期，其根本性質沒有發生變化。另一方面，物體相對于某一參照系來說沒有發生某種運動，或者說物體在一定條件和范圍內沒有進行某種特殊的運動。

（2）任何具體的物質形態只有在運動中才能保持自己的存在，運動是物質的根本屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質。運動是絕對的、無條件的和永恒的。靜止是相對的、有條件的，靜止是運動的一種特殊狀態。物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。11．（1）從材料l可見，生態環境的惡化、自然災害頻發與人類沒有從根本上尊重客觀規律有關。規律具有客觀性、普遍性。人類如果違背了規律，就會受到規律的懲罰。地球生態環境惡化就是客觀規律對人類的懲罰。

（2）材料2說明，人的意識對客觀事物具有能動作用。意識活動具有目的性、計劃性、主動創造性和自覺選擇性。中國人民在黨和政府領導下從實際出發，制定切實可行的拯救計劃，充分發揮主觀能動性，生產自救，重建家園，最終取得了抗災救災的重大勝利。

（3）尊重客觀規律和發揮主觀能動性要求我們一切從實際出發，實事求是，把革命的熱情和科學的態度結合起來，才能處理好人與自然的關系。【鞏固提升】

1．B 2．A 3．D 4．A 5．B 6．C 7．C 8．A 9．（1）赫拉克利特的觀點是正確的，它符合物質運動絕對性原理。辯證唯物主義認為，運動是絕對的，運動是物質的根本屬性和存在方式。靜止是相對的，絕對不運動、根本不變化的事物是不存在的。處于相對靜止的河流，實際上不僅水在流動，而且河岸、河床等每時每刻都在發生變化。因此，人不能兩次踏進同一條河流。

（2）克拉底魯的觀點是錯誤的。他借口物質運動的絕對性，否認相對靜止的存在，否認事物有質的穩定性，把事物看成是不可捉摸的東西。這必然導致不可知論。

（3）世界上一切事物的存在和發展，都是絕對運動和相對靜止的統一。無論否認絕對運動，還是否認相對靜止，都割裂了運動和靜止的關系，都是錯誤的。10．（1）這一命題強調敢想、強調發揮主觀能動性，有一定的合理性。在既定的條件下，發揮主觀能動性有助于克服困難、創造性地解決問題，這往往是取得成功的重要因素。

（2）但要取得成功需要許多條件，如果只是敢想，并不具備相應條件，也不會取得成功。發揮主觀能動性要與尊重客觀規律結合起來，按規律辦事，如果違背規律，只憑主觀愿望蠻干，不僅不能成功，還會招致更大的失敗。

（3）對這一命題要結合條件作具體分析，防止陷入夸大或否定主觀能動性的誤區。

靖江市第一中學高二《生活與哲學》教學案

第二篇：認識運動 把握規律(學案)專題

第二框

認識運動

把握規律

學習目標： 1． 識記：運動、相對靜止和規律的含義。2． 理解：物質和運動的辯證關系，運動和靜止的辯正關系。3． 運用：列舉實際事例，分析任何事物都有其內在的規律性，規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，但是人在規律面前并不是無能為力的。

重點與難點：

重點：發揮主觀能動性和尊重客觀規律之間的關系。難點：運動與物質、靜止的關系。學習方案：

1．牢記三個基本概念：運動、靜止、規律；三個基本原理：物質與運動的關系原理、運動和靜止的辯證關系原理、規律的客觀性和普遍性原理。

2．本框知識的邏輯是：要從生活實踐入手，認識我們生活其中的世界，正確認識物質、運動和規律。物質的根本屬性是運動。物質運動是有規律的，規律是客觀存在的，我們認識和探討世界，要有實事求是的態度。可見本框的核心問題是規律的客觀性。本框的難點內容是運動和靜止的辯證關系，應從二者的區別和聯系兩方面去把握。導讀：

一、運動是物質的根本屬性

1．哲學上所講的運動，是指宇宙間一切事物、現象的 和。

2．任何具體的物質形態只有在 中才能保持自己的存在，是物質的固有屬性和存在方式。世界上不存在脫離 的物質。

3．運動是 的運動，是運動的承擔者。脫離 的運動是根本不存在的。

4．世界上的一切事物都處在運動變化中，沒有不運動的物質，因而運動是 的、的和 的。5．就物質的具體存在方式來說，它又有 的一面。辯證物主義所講的靜止，是 的一種特殊狀態。它主要有兩方面的含義：一是說事物在它發展的 和，其 沒有發生變化；二是說物體相對于 來說沒有發生某種運動，或者說物體在 和 沒有進行某種特殊的運動。因此，靜止是、和。

6．馬克思主義哲學在確認 的同時，也肯定 的存在。物質世界是 與 的統一。只承認靜止而否認運動是，只承認絕對運動而否認相對靜止則導致 和。

二、運動是有規律的

1．所謂規律，就是事物運動過程中、、聯系。

2．規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，它既不能，也不能。如果違背客觀規律，必然受到規律的懲罰。

3．自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發展的過程中，都遵循其 的規律。沒有 的物質運動是不存在的。因此，規律是。

4．規律的 和 要求我們，必須遵循規律，而不能違背規律。

5．人可以在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的 和 利用規律，改造，造福于人類。導思：（課本第34頁）

1、人類對自然的改造，能否被看作是改變或創造規律？

2、請舉出人類利用客觀規律為自己造福的實例，談談你對這一問題的看法。易錯點： 1． 思維規律形式是主觀的，內容是客觀的。2． 哲學上的運動就是我們日常生活中經常提到的運動。知識體系：

運動的含義運動是物質的根本屬性認識運動把握規律運動是有規律的物質和運動的關系靜止的含義運動和靜止的關系規律的含義規律具有客觀性和普遍性物質運動是有規律的規律是可以認識和利用的 導練：

1、運動、靜止、條件之間的關系是（）

A、在一定條件下，任何事物都處于相對靜止狀態，及特殊的運動狀態 B、對某一事物來說，靜止一定是無條件的

C、對某一事物來說，靜止并不一定是無條件的 D、在一定條件下，任何事物都處于運動狀態

2、落實科學發展觀，必須建設環境友好型社會，實現人與自然的和諧相處。這體現的哲理是（）

A、人們必須按規律辦事 B、人們可以認識和改造規律

C、任何規律都是事物內在的聯系

D、規律的存在和發揮作用是無條件的

3、明清之際的葉晝說：“天下文章當以趣為第一，既然趣了，何必實有其事并實有其人？若一一推究如何，豈不令人笑殺？”意思是說，藝術創作并不拘泥于事實上的真實，這是因為（）

A、藝術創作并不遵循認識的一般規律 B、并非所有意識都是由客觀存在決定的 C、藝術創作完全憑主觀虛構 D、藝術創作有其特有的規律性

4、分析以下材料，你知道哪些屬于規律嗎？規律的含義是什么？人在規律面前是無能為力的嗎？（1）紅燈停，綠燈行

（2）生物體的新陳代謝

（3）喜鵲叫喜，烏鴉叫喪

（4）萬有引力

（5）商品價格與價值的關系

（6）蘋果落地

（7）人不為己，天誅地滅

（8）生產關系一定要適應生產力的發展

第三篇：高三政治《認識運動 把握規律》教案、學案一體化

《認識運動 把握規律》教案、學案一體化

班 級 姓 名

【三維目標】

1、知識目標

◇識記 ：（1)運動的含義(2)靜止的含義(3)規律的含義(4)運動是有規律的(5)規律是客觀的

◇理解：(1)物質和運動的關系(2)運動和靜止的關系(3)規律的客觀性

◇運用: 結合落實科學的發展觀、加強黨的執政能力建設、科學執政等社會熱點，說明事物運動是有規律的，規律是客觀的。

2、能力目標

（1）要培養學生從具體的運動事例中，歸納哲學觀點的概括能力。（2）要在分析物質和運動的關系中，培養學生的辨證思維能力。

（3）培養和訓練學生透過現象認識規律的能力，并能自覺地按照客觀規律辦事的能力。

3、情感、態度、價值觀目標

認識運動和靜止的辯證關系原理，知道世界是可知的，在生活學習和工作中增強認識世界和改造世界的勇氣和信心。理解規律是客觀的和普遍的，我們要尊重規律，自覺地按規律辦事。【學習重點、難點】

（1）物質和運動的關系、運動和靜止的關系（2）規律客觀性和普遍性要求按客觀規律辦事 【知識梳理】

（一）知識網絡

運動的含義

運動是物質 的根本屬性 物質和運動的辯證關系

認識運動 運動和靜止的辯證關系

把握規律 規律的含義

運動是有

規律的 規律具有客觀性和普遍性原理

規律具有客觀性和普遍性 要尊重規律，不違背規律 原理的方法論要求

要認識和利用規律

（二）預習導讀

1．運動是物質的根本屬性

（1）哲學上所講的運動是指。

（2）任何具體的物質形態只有在 中才能保持自己的存在，是物質的。世界上不存在脫離 的物質。（物質離不開運動）

用心運動是 的運動，物質是運動的，脫離 的運動是根本不存在的。（運動離不開物質）

（3）世界上的一切事物都處在 中，沒有 的物質，因而運動是、和。但是，就物質的具體存在方式來說，它又有 的一面。靜止是 的一種特殊狀態。它主要有兩方面的含義：一是說 ； 二是說。因此，靜止是、和。

（4）馬克思主義哲學在確認 的同時，也肯定 的存在。物質世界是 與 的統一。只承認靜止而否認運動是，只承認絕對運動而否認相對靜止則導致 和。2．運動是有規律的

（1）所謂規律，就是。

（2）規律是客觀的，是 為轉移的，它既不能，也不能。規律是普遍的。、和，在其運動變化和發展的過程中，都遵循其固有的規律。沒有 的物質運動是不存在的，沒有 的世界是不可思議的。

（3）規律的普遍性和客觀性要求我們：一方面，必須。但另一方面又強調，在客觀規律面前，人并不是。人可以在 的基礎上，根據 利用規律，改造客觀世界，造福于人類。

3．預習思考：

（1）2008年8月1日，在我國新疆東北部、甘肅北部、內蒙古西南端、寧夏南部、陜西中部、山西南端、河南中西部可見日全食，這是21世紀中國境內首次可觀測到日全食。科學家預測到，明年7月22日，長江中下游地區將發生一次觀測條件相當好的日全食。日全食的示意圖：

請運用物質和運動的關系，談一談上述材料的哲學啟示。

（2）按國際奧委會要求，奧運會期間的氣象保障必須要提供連續滾動、具體到場館的天氣預報，氣象預報要達到每公里、每小時的預報精度。

材料一：北京南郊的多普勒雷達已經開始運行，每6分鐘掃描采樣一次，它可獲得不同高度大氣層中各種空氣湍流運動的分布情況；風廓線儀、GPS水汽觀測網已經完成布網：而從2002年啟動為奧

愛心

專心

運會“保駕護航”的氣象衛星服務計劃，到2008年5月，有三顆氣象衛星發射升空，每隔半小時可以獲得一張靜止衛星云圖。

材料二：在奧運體育場館外圍將會有一個“消雨防線”，如果降雨云系就要來了，在它還沒有到達防線之前，就會被人工消雨設施進行空中攔截，含有碘化銀的炮彈被打入有大量積雨云的4000至5000米高空，碘化銀在高空擴散，成為云中水滴的凝聚核，水滴在其周圍迅速凝聚達到一定體積后降落，這樣迫使雨水提前降臨。

請運用規律的相關知識分析上述材料。

【教學過程】

二、認識運動 把握規律 1．運動是物質的根本屬性

◇課堂探究：(1)談談你對《易傳》這句話的理解。

(2)想一想，物質和運動是什么關系? 學生思考回答：（1）運動的含義

明確哲學上所講的運動和各種具體運動形式的關系：（2）物質和運動的辯證關系

①運動是物質的根本屬性和存在方式（物質離不開運動）學生舉例說明：

注意區分：物質的唯一特性和物質的根本屬性

◇課堂探究：(1)能不能把世界萬物的運動歸結為人的“心”、概念或精神的運動?(2)有沒有離開物質的運動? 學生思考回答： 教師分析總結（略）

②運動是物質的運動，物質是運動的載體（運動離不開物質）

學生思考：沒有運動的物質和沒有物質的運動一樣，是不可想象的──恩格斯 體現的道理是：

③反對兩種錯誤傾向：離開運動談物質會導致 ；離開物質談運動會導致。課堂演練1、2 ◇課堂探究：(1)世界上有沒有絕對靜止的事物?(2)有人說，世界上存在著不運動的物質，例如，某些物體從出現的第一天起就沒動過，大雁塔在西安，故宮在北京就是如此。請你分析一下，這句話錯在哪里? 學生思考回答：

用心（3）運動與靜止的辯證關系 ① 區別： 1）含義不同： 運動是指：

靜止的兩方面的含義：

2）特點不同：運動是： 靜止是：

②聯系：靜止是運動的 ；物質世界是 的統一。③反對兩種錯誤傾向：只承認運動而否認靜止會導致 ；只承認靜止而否認運動會導致。（舉例說明）2．運動是有規律的

◇課堂探究：人類根據什么發現并制造出新的元素? 學生思考回答：

(1)規律的含義：事物運動過程中固有的、本質的、必然的、穩定的聯系

注意：規律必須四個條件同時具備，缺一不可

固有的而不是外部力量強加給事物的 規律

本質的而不是現象的 必然的而不是偶然的 穩定的而不是多變的

（2）規律客觀性和普遍性原理及方法論要求： ①原理內容： 規律的客觀性是指：

思考名言：天行有常不為堯存，不為桀忘。體現的道理是： 規律的普遍性是指：

思考：天有常道矣，地有常數矣，君子有常體矣。──荀子 體現的道理是： ②方法論要求：

◇課堂探究：(1)“永動機”為什么無法制造出來?(2)焦耳的成功給了我們什么啟示? ◇課堂探究：(1)人類對自然規律的利用，能否被看作是改變或創造規律?(2)請舉出人類利用客觀規律為自己造福的實例，談談你對這一問題的看法。學生思考回答： 教師歸納總結：

1）一方面，必須。

2）在客觀規律面前，人并不是無能為力的。人可以在，根據 利用規律，改造客觀世界，造福于人類。

愛心

專心

【知識疑點】

（1）運動是絕對的是否意味著靜止是不存在的？

世界上的一切事物都處在運動變化中，沒有不運動的物質，因而運動是絕對的、無條件的和永恒的。但是，就物質的具體存在方式來說，它又有靜止的一面。

（2）規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，這是否說明人在規律面前是無能為力的？

在客觀規律面前，人并不是無能為力的。人可以在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的條件和形式利用規律，改造客觀世界，造福于人類。

（3）人們對規律的認識和利用，并不意味著人可以改變、改造和消滅規律。（4）規律既然是客觀的，是不能被創造和消滅的，因而其存在和發生作用是無條件的、永恒不變的。該觀點對嗎？

規律是客觀的，是不能被創造和消滅的。但規律的存在和發生作用是依賴于一定的客觀條件的。（5）規律有無好外之分？

規律無好外之分。規律可以給人們帶來積極作用，也可以帶來消極作用，但人們可以發揮主觀能動性，認識規律存在和發生作用的條件，從而創造有利于規律發生積極作用的條件，限制規律發生消極作用的條件，使規律發生積極作用，造福于人類。

【課堂演練】

一、單項選擇題 1．“流水不腐，戶樞不蠹”、“生命之樹常青”、“生命在于運動”，這些俗語說明（）A.運動離不開物質 B.運動是物質的唯一特性

C.運動是物質的存在方式和根本屬性 D.運動包括宇宙間一切事物、現象的變化和過程 2．恩格斯說：“沒有運動的物質和沒有物質的運動一樣，是不可想象的。”這句話說明了（）A．物質是運動的主體 B．運動是物質的存在方式 C．一切事物都是運動的 D．物質和運動不可分

3．30年來，我國不斷進行經濟體制和政治體制改革，社會面貌發生了翻天覆地的變化，但我國社會制度的根本性質始終沒有改變。這說明（）A．物質是運動的主體

B．一成不變的事物是存在的

C．靜止是永恒的、無條件的 D．事物在變化發展的過程中存在著相對靜止

4．神舟七號載人航天飛行任務將于今年10月擇機實施。在高速運行的神舟軌道艙內，航天員的身體對于飛行中的軌道艙來說，其位置是保持不變的。這說明（）A．事物只有在一定條件下才能運動 B．在特殊情況下，靜止不一定是有條件的 C．在一定條件下，事物有相對靜止的一面 D．運動的形式是多種多樣的 5．古希臘哲學家克拉底魯認為，萬物只是一種不可名狀的“旋風”，瞬息萬變。他拒絕給事物以名稱，主張對客觀事物“什么都不能說”。其錯誤在于：（）A．否定事物的客觀性 B．夸大人的主觀能動性 C．否認事物的相對靜止 D．割裂物質和運動的關系

6．下列聯系屬于規律的是（）

用心A．地震、海嘯預示人類的災難 B．萬有引力

C．水往低處流 D．種瓜得瓜、種豆得豆 7．“天地之變，寒暑風雨，水旱螟蝗，率皆有法。”這句話包含的哲學道理是（）A．規律是事物本質的必然的聯系 B．只有自然界的運動是有規律的 C．規律可以為人所認識 D．一切事物的運動都是有規律的

8．2008年8月1日，在我國新疆東北部、甘肅北部、內蒙古西南端、寧夏南部、陜西中部、山西南端、河南中西部可見日全食，這是21世紀中國境內首次可觀測到日全食。科學家預測到，明年7月22日，長江中下游地區將發生一次觀測條件相當好的日全食。上述事實說明（）A．日全食的出現是一種偶然現象 B．日全食的出現并無規律可循

C．科學家能夠創造規律認識事物 D．人們對日全食及其規律的認識能力不斷提高

9．荀子在《天論》中說：“從天而頌之，孰與制天命而用之（注：從，順從，聽命。孰與，哪里比得上。制，控制，掌握）這句話體現哲理是（）A．人不能服從自然，要改造自然

B．人不但要尊重客觀規律，更重要的是認識和利用客觀規律 C．必須發揮主觀能動性，改造客觀規律使之為人服務 D．在人與自然之間，人的需要和自由是第一位的

二、簡析題

10． 辨析：靜止就是不動。

11．材料l：隨著地球生態環境惡化，自然災害頻發：全球氣候變暖、颶風頻頻登陸、非洲洪水泛濫、美國南方龍卷風肆虐??。人類既是受害者，又是肇事者。

材料2：2008年春運高峰期間，冰雪給中國南方帶來巨大災難：交通中斷，部分地區斷水斷電，嚴重影響國計民生。黨和國家領導人親臨救災第一線，制定周密的計劃；全國軍民發揚吃苦耐勞的精神，生產自救，重建家園，萬眾一心，取得抗災救災重大勝利。

結合材料l、材料2說明尊重客觀規律與發揮主觀能動性的關系。

愛心

專心

【鞏固提升】

一、單項選擇題

1.近代思想家龔自珍說：“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。”這說明（）A．世界上存在無物質的運動 B．運動是物質的根本屬性 C．物質的唯一特性是客觀實在性 D．物質是運動的內在動力 2．英國哲學家畢爾生說：“萬物都在運動，但只是在概念中運動。”我國唐代的著名和尚慧能也有相同的觀點。《壇經》記載：時風吹幡動，一僧曰風動，一僧幡動，議論不一。慧能進日：“不是風動，不是幡動，仁者心動!”，畢爾生和慧能的觀點屬于（）A．離開物質談運動的唯心主義觀點 B．離開運動談物質的形而上學觀點 C．把物質和運動結合起來的觀點 D．神創論觀點 3．“任何一個有機體，在每一瞬間是它本身又不是它本身，始終處于不問斷的變化之中”。這句話是說（）①事物的變化是捉摸不定的 ②事物是絕對運動和相對靜止的統一 ③運動是物質的唯一特性 ④對立統一是各種運動形式的普遍聯系 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 4．“天行有常，不為堯存，不為桀亡”。體現的哲學道理是（）A．規律是客觀的，不以人的意志為轉移的 B．一切從實際出發 C．事物運動是有規律的 D．矛盾具有普遍性 5．隨著氣象預報科學技術的發展，人們能夠作出更精確和更長期的氣象預報，其哲學依據是（）①大氣運動盡管復雜，但規律是可以被認識的 ②大氣運動的偶然性逐漸向有規律的必然性轉化 ③科學技術的發展使人們認識規律的能力不斷提高 ④科學技術的發展已使人們完全掌握大氣運動的規律 A．①② B．①③ C．②④ D．①④

6．隨著社會經濟的快速發展，我國水生生物資源及其生態環境面臨著許多威脅，“水域生態荒漠化“正在逼近，其罪魁禍首是污染與人們的過度捕撈。由此可見（）A．人類的活動對自然發展起消極作用 B．人與自然的關系是對立的

C．違背規律必然會受到規律的懲罰 D．認識自然和改造自然是人的主觀能動性的表現 7．為滿足北京奧運會期間各國運動員對蔬菜種類與營養的不同需求，中國農藝師引進了多種新品種洋菜，根據北京地區及周邊省市的海拔高度來確定各種蔬菜的種植與運輸方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的觀念。農藝師打破“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”的觀念。遵循的哲學依據是（）A．人的理性為自然界立法 B．人可以改變規律起作用的前提條件 C．人不能改變規律，但能改變規律起作用的具體狀況 D．客觀事物的規律是客現的，思維活動的規律是主觀的

8．某地利用當地特色民族文化資源打造旅游業：以民族文化為內容，以民族村寨為載體，以原汁原用心味為亮點，建立原生態文化旅游經濟圈，取得了良好的經濟效益。“原生態文化旅游經濟圈”的創建思路所蘊含的哲學道理有（）①從實際出發，發揮本地旅游資源的優勢

②在歷史與現實、經濟與文化的聯系中發掘有利因素 ③發揮主觀能動性，創造發展旅游業的規律、商機和條件 ④把握原生態文化凝固不變的特點，發展特色旅游經濟 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

二、簡析題

9．古希臘哲學家赫拉克利特說過：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯卻認為：“人不僅不能兩次踏進同一條河流，甚至連一次也不能踏進同一條河流。”

運用所學哲理，談談你的看法。

10．有一本被譽為“思考致富的巔峰之作，人生勵志的豐碩成果”的暢銷書，名叫《只要敢想你就 行》。請用所學的哲學知識，辨析“只要敢想你就行”這一命題。

愛心

專心

《認識運動 把握規律》教案、學案一體化 答案

【課堂演練】

1．C 2．D 3．D 4．C 5．C 6．B 7．D 8．D 9．B 10．（1）辯證唯物主義所講的靜止，有兩個方面的含義：一方面，事物在它發展的一定階段和一定時期，其根本性質沒有發生變化。另一方面，物體相對于某一參照系來說沒有發生某種運動，或者說物體在一定條件和范圍內沒有進行某種特殊的運動。

（2）任何具體的物質形態只有在運動中才能保持自己的存在，運動是物質的根本屬性和存在方式。世界上不存在脫離運動的物質。運動是絕對的、無條件的和永恒的。靜止是相對的、有條件的，靜止是運動的一種特殊狀態。物質世界是絕對運動和相對靜止的統一。11．（1）從材料l可見，生態環境的惡化、自然災害頻發與人類沒有從根本上尊重客觀規律有關。規律具有客觀性、普遍性。人類如果違背了規律，就會受到規律的懲罰。地球生態環境惡化就是客觀規律對人類的懲罰。

（2）材料2說明，人的意識對客觀事物具有能動作用。意識活動具有目的性、計劃性、主動創造性和自覺選擇性。中國人民在黨和政府領導下從實際出發，制定切實可行的拯救計劃，充分發揮主觀能動性，生產自救，重建家園，最終取得了抗災救災的重大勝利。

（3）尊重客觀規律和發揮主觀能動性要求我們一切從實際出發，實事求是，把革命的熱情和科學的態度結合起來，才能處理好人與自然的關系。【鞏固提升】

1．B 2．A 3．D 4．A 5．B 6．C 7．C 8．A 9．（1）赫拉克利特的觀點是正確的，它符合物質運動絕對性原理。辯證唯物主義認為，運動是絕對的，運動是物質的根本屬性和存在方式。靜止是相對的，絕對不運動、根本不變化的事物是不存在的。處于相對靜止的河流，實際上不僅水在流動，而且河岸、河床等每時每刻都在發生變化。因此，人不能兩次踏進同一條河流。

（2）克拉底魯的觀點是錯誤的。他借口物質運動的絕對性，否認相對靜止的存在，否認事物有質的穩定性，把事物看成是不可捉摸的東西。這必然導致不可知論。

（3）世界上一切事物的存在和發展，都是絕對運動和相對靜止的統一。無論否認絕對運動，還是否認相對靜止，都割裂了運動和靜止的關系，都是錯誤的。10．（1）這一命題強調敢想、強調發揮主觀能動性，有一定的合理性。在既定的條件下，發揮主觀能動性有助于克服困難、創造性地解決問題，這往往是取得成功的重要因素。

（2）但要取得成功需要許多條件，如果只是敢想，并不具備相應條件，也不會取得成功。發揮主觀能動性要與尊重客觀規律結合起來，按規律辦事，如果違背規律，只憑主觀愿望蠻干，不僅不能成功，還會招致更大的失敗。

（3）對這一命題要結合條件作具體分析，防止陷入夸大或否定主觀能動性的誤區。

用心愛心

專心

第四篇：《認識運動 把握規律》教學案

《認識運動 把握規律》教學案

《認識運動把握規律》教學案

（新人教必修4）

《哲學生活》第二單元第四課第二框《認識運動把握規律》

【學習目標】

.知識目標：

識記概念：運動、靜止、規律；理解：物質與運動、運動與靜止的關系；運用：列舉實際事例，說明人們可以認識和利用規律。

2、能力目標：

鍛煉學生理論聯系實際的能力，以及能夠自覺地按照客觀規律辦事的能力

3、情感、態度和價值觀目標：

通過學習使學生在生活和學習中樹立馬克思主義科學的規律觀

【學習重難點】物質和運動的關系；運動的絕對性和靜止的相對性。

【課前預習自主探究】

探究活動一

“日往則月來，月往則日來，日月相推而明生焉；寒往則署來，暑往則寒來，寒暑相推而歲成焉。”《易傳》中這段話描述了大自然的運動和變化。“戶樞不蠹，流水不腐”“生命在于運動”等名言也形象地說明了事物的運動。

這些名言主要說明了什么道理?

想一想，物質和運動是什么關系?

探究活動二

教材中31頁的第二個探究材料列舉了一些哲學家的觀點，他們把世界萬物的運動歸結為人的“心”、概念或神的運動。還有一種觀點把世界萬物的運動歸結為：宏觀物體是機械運動的載體，原子、離子等是化學運動的載體，生命有機體是生物運動的載體，生產方式是社會運動的載體，人腦是思維或精神運動的載體。

簡要評價上述兩種不同的觀點。

通過對比、評價上述兩種觀點，你能得出什么結論?

探究活動三

材料一：有些人認為，某些物體從出現的第一天就沒有動過，大雁塔在西安、故宮在北京就是如此。

材料二：教材第32頁歐布里德犯的錯誤十分荒唐和可笑。

兩段材料中的人分別犯了什么錯誤?

應如何正確對待運動和靜止?

探究活動四

材料一:洪水泛濫、沙塵天氣、酸雨、城市煙霧籠罩等現象是人類在改造自然的過程中沒有正確處理人與自然關系的結果。

材料二：水往低處流，但人們可以引水上山；洪水泛濫造成災害，但人們可以修筑堤壩防洪發電，造福人類；退耕還林，保護濕地、節能減排等舉措，再現碧水藍天。

上述兩段材料反映了什么哲學道理?

人與規律的關系是怎樣的?

【基礎自測】

選擇題

．詭辯家歐布里德對前來討債的人說：“一切皆流，一切皆變，借錢的我是過去的我，過去的我不是現在的我，您去向過去的我討債吧!”這一觀點（）

A．正確，因為運動是絕對的、有條件的 B．錯誤，因為靜止是相對的、無條件的

c．正確，因為事物是絕對運動和相對靜止的統一

D．錯誤，因為事物的根本性質具有相對穩定性

2.下列對物質和運動的辯證關系的表述最正確的是（）

A.物質是運動的載體

B．所有物質都是運動的 c．所有的運動都是物質的運動

D.所有的物質都是運動的物質，所有的運動都是物質的運動

3．如果我們換個角度看，笨手笨腳去西天取經的豬八戒已經是過時的老黃歷了，現在的八戒未必不會打猴拳，未必不會教授猴拳。這是因為（）

A.運動是物質的運動

B．世界上的一切事物都處在運動變化中

c．事物的靜止是不存在 D．運動是絕對的、有條件的

4．古希臘的赫拉克里特說：“人不能兩次踏進同一條河流。”他的學生克拉底魯卻認為，人甚至一次也不能踏進同一條河流。這表明（）

A.前者承認運動是絕對的，后者否認相對靜止

B．前者承認運動的普遍性，后者承認運動的特殊性

c．前者承認動中有靜，后者承認靜中有動

D．前者離開物質談運動，后者離開運動談物質

5．臺風，是形成于北太平洋西部的強烈熱帶海洋氣旋，它每年夏秋兩季都會光顧我國的東南沿海地區。目前，科學技術無法阻止臺風的到來，也無法改變臺風行經的路線，人們可以做到的是預測臺風的到來和做好防范工作，把損失減至最低。這表明（）

A.人們只有不斷提高科技水平，才能改變臺風形成的規律

B．只要人們充分發揮主觀能動性，就能戰勝臺風

c．人們在客觀條件面前是無能為力的

D.客觀規律和客觀條件制約著主觀能動性的發揮

6．中國古代的哲學大師老子在《道德經》中教導人們：師法自然，即以自然為師。這里反映的哲學道理是（）

A.人對自然無能為力，只能做自然的奴隸

B．人類處理自身與自然的關系應以尊重自然規律為前提和基礎

c．人應該成為自然的朋友

D．人是自然的主人，可以隨心所欲地改造自然

7.XX年9月25日晚21時10分04秒，神舟七號飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，9月27日下午16時30分航天員翟志剛首次進行出艙活動，成為中國太空行走第一人。神七的成功發射說明（）

A.人們能夠認識規律、改造規律為人類造福

B．規律是事物運動過程中固有的本質的必然的聯系

c．人們在規律面前是無所不能的 D．人們能夠認識和利用規律為人類造福

8.XX年的“奧運旋風”中，將有烏蘭察布的“風”,北京提出“綠色奧運”，其中一項指標就是：五分之一的電要用綠色能源——風電。烏蘭察布正是為奧運提供風電的主力基地。風力發電機是利用風力和能量轉化來實現發電目的的。這說明（）

①自然物是可以被人們認識和利用的

②人們對自然物的利用是以自然物的屬性和特征為前提的③人們可以改變自然物的狀態，所以自然界的存在和發展不具有客觀性

④人類產生后，自然界就具有了主觀性

A.①②

B．②③

c．①④

D.③④

9．“面對金融危機這一全球性挑戰，世界各國需要加強政策協調、密切合作、共同應對。在一些關鍵時刻，堅定信心比什么都重要。”這一論述表時，信心作為對前景的良好預期（）

①能夠改變經濟規律的客觀性和普遍性②可以推動經濟主體對經濟活動的積極參與③能夠擺脫物質條件制約，促進經濟復蘇④可以促進經濟形勢向好的方向轉化

A．

①②

B．

③④

c．①③

D．②④

0.小崗村農戶做出分田到戶和重新走上合作經濟道路的兩次重大決策都促進了當代經濟發展。這說明正確的決策（）

①有利于創造條件促進社會發展

②符合客觀條件發展變化的要求

③取決于主觀能動性的充分發揮

④創造了新的經濟發展模式與規律

A.①②

B.②③

c．①③

D.②④

1.漫畫《賽跑》啟示我們在成長道路上要（）

A.發揮主觀能動性，鍥而不舍

B.尊重客觀規律，循序漸進

c.明確人生目標，銳意進取

D.增強競爭意識，自立自信

【合作探究重點突破】

非選擇題

2．恩格斯說：“沒有運動的物質和沒有物質的運動一樣，是不可想象的。”

請談談你對這句話的理解。

3．在經濟增長的同時要注意能源節約和環境保護，這是實現可持續發展的客觀要求。試運用客觀規律性與主觀能動性關系的原理加以說明。

第五篇：認識運動把握規律導學案

第四課 探索世界的本質

第二框 認識運動 把握規律

學習目標

知識與技能：識記：運動的含義；靜止的含義；規律的含義運動是有規律的；規律是客觀的 理解：物質和運動的關系；運動和靜止的關系；規律的客觀性

運用: 結合落實科學的發展觀、加強黨的執政能力建設、科學執政等社會熱點，說明事物運動是有規律的，規律是客觀的

過程與方法：要在分析物質和運動的關系中，培養辨證思維能力。培養和訓練透 過現象認識規律的能力，并能自覺地按照客觀規律辦事的能力。

情感態度與價值觀：認識運動和靜止的辯證關系原理，知道世界是可知的，在生活學習和工作中 增強認識世界和改造世界的勇氣和信心。理解規律是客觀的和普遍的，我們要 尊重規律，自覺地按規律辦事。學習重點、難點：

物質和運動的關系、運動和靜止的關系 規律客觀性和普遍性要求按客觀規律辦事

課前預習案

基礎知識，自學梳理

一．運動是物質的根本屬性

(1)哲學上講的運動指的是_____________________________________。任何具體的物質形態只有在________中才能保持自己的存在，運動是物質的_______和_________。世界上不存在脫離________的物質。運動是______的運動，________是運動的承擔者，脫離________的運動是根本不存在的。

（2）世界上的一切事物都處在________中，沒有_______的物質，因而運動是_______、_________和________。但是，就物質的具體存在方式來說，它又有_______的一面。辯證唯物主義所講的靜止，是________的一種特殊狀態。它主要有兩方面的含義：一是說事物在它發展的__________和___________，其_________沒有發生變化；二是說物體相對于_______來說沒有發生某種特殊的運動。因此，靜止是_______、_______和________。

（3）馬克思主義哲學在確認__________的同時，也肯定________的存在。物質世界是_______ 與_________的統一。只承認靜止而否認運動是____________，只承認絕對運動而否認相對靜止則導致________和________。二．運動是有規律的

（1）所謂規律，就是事物運動過程中_______、_______、________、_________的聯系。（2）規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的，它既不能________，也不能_______。如果違背客觀規律，必然要_________________。規律是普遍的。自然界、人類社會和人的思維，在其運動變化和發展的過程中，都遵循其___________。沒有________的物質運動是不存在的。(3)一方面規律的客觀性和普遍性要求我們，必須________，___________________。但另

一方面又強調，在客觀規律面前，人并不是無能為力的。人可以在_______________的基礎上，根據__________________________利用規律，改造客觀世界，造福于人類。

課堂探究案

合作探究，課堂展示

【探究一】

1、結合運動的概念舉例說明世界上那些事物是運動的？有人說，世界上存在著不運動的物質。例如，某些物體從出現的第一天起就沒動過，大雁塔在西安，故宮在北京就是如此。請你分析一下，這句話錯在哪里?

2、還記得刻舟求劍的故事嗎？里面的主人公犯了什么樣的哲學錯誤？

3、閱讀書本31頁中間的探究，回答里面的兩個問題。然后請你歸納一下物質和運動的關系。

【探究二】

1、劉德華主演的《星夢奇緣》中的10歲、20歲、30歲、40歲、50歲、80歲的化裝扮相變化，說明雖然歲月變化，但是劉德華還是劉德華，沒有變成梁朝偉或周杰倫，這說明什么？

2、閱讀教材P.32詭辯家歐布里德借錢的故事。運用運動與靜止關系原理分析歐布里德為什么會犯如此荒唐的錯誤?

3、“ 人不能兩次踏進同一條河流”。——赫拉克利特；“人甚至一次也不能踏進同一條河流”。——克拉底魯。你同意哪種觀點？為什么？

【探究三】

1、俗話說種瓜得瓜，種豆得豆；天有冬去春來，晝夜更替的現象；人會有生老病死，不可萬壽無疆；社會的新制度最終一定會代替舊制度；人的認識也總是從不知到知，從知之不多到知之甚多從膚淺到深刻。這些說明了什么哲學道理？

2、判斷下列哪些是規律：A、喜鵲叫喜，烏鴉叫喪 B、紅燈停，綠燈行 C、階級斗爭規律 D、蘋果落地 E、萬有引力規律 F、守株待兔 G、生產關系一定要適應生產力發展狀況

3、由于人們破壞性的掠奪自然，全球都在面臨資源枯竭的危險，和生態環境的惡化。運用規律的相關知識回答：我們應該如何處理好人與自然的關系？

4、有人認為“規律是客觀的，是不以人的意志為轉移的他，既不能被創造也不能被消滅，所以人們在規律面前無能為力。”這種觀點對嗎？舉例說明。

課后檢測總結案

1．“人們對物質的認識，就是認識物質的形式，認識了物質運動形式，也就認識了事物本身。”這是因為???（）

A．運動是絕對的，靜止是相對的 B．物質是運動著的物質 C．運動是物質的運動 D．運動是物質的根本屬性和存在方式 2．《列子》記述了杞人憂天的故事。這個杞人的錯誤在于???（）

A．否認了世界是物質的 B．否認了物質世界是運動的 C．否認了物質世界運動的絕對性 D．否認了物質世界運動是有規律的 3．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這說明??（）

①自然界和人類社會都是有規律的 ②自然界和人類社會都遵循同樣的規律 ③自然規律和社會規律都是古今不變的 ④自然現象和社會現象都是循環往復的

A．③④

B．①③

C．②④

D． ① 4.宋人有閔其苗不長而言之者，茫茫然歸，謂其人曰“今日疾矣，予助苗長矣。”其子趨而往視之，苗則槁矣。上述典故的哲學寓意是?（）

A．事物的運動是永恒的 B．事物運動有其自身規律 C．物質與運動不可分 D．事物是變化發展的

5．在中國氣象局統一協調下，旱區氣象部門抓住有利天氣條件，開展了大面積人工增雨作業，截至2月23日，北京、山東、河北、山西、河南、甘肅、新疆等地組織了人工增雨作業，其中，北京、山西、山東累計飛行作業影響面積達13.3萬平方公里。作業影響區域普遍出現了中到大雨雪，對緩解當地旱情起到了積極作用。這說明???（）A.主觀能動性的發揮是以尊重客觀規律的基礎

B.人們可以根據規律，改變規律發生作用的范圍，為人類造福

C.人們可以根據意愿改變規律趨利避害 D.人們可以改變和創造規律

【原理與方法論歸納（重點）】

一、規律客觀性和普遍性的原理及其方法論

1、〖原理內容〗：

①規律是客觀的，規律不以人的意志為轉移，它既不能被創造，也不能被消滅。

②規律是普遍的，自然界，人類社會，人的思維，在其運動變化和發展中都遵循其固有的規律。

2、〖方法論〗： ① 規律的客觀性和普遍性要求我們，必須遵循規律，按照客觀規律辦事，不能違背規律。

② 在客觀規律面前，人并不是無能為力的。人可以在認識和把握規律的基礎上，根據規律發生作用的條件和形式利用規律，改造客觀世界，造福人類。

〔課堂總結〕回歸課本，動手列出知識框架