第一篇：三年級下書法教案

1、斜鉤

教學(xué)目標：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤”。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)準備：

1、筆、墨、紙。

2、老師做好有關(guān)大字斜鉤的寫法的。方法與過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入： 板書課題。二、新授：

（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“斜鉤”有什么特點，然后分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化。詳細講解：

下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感，然后教師范寫。

5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。

1、出示范字。

2、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

3、演示書寫過程。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 書寫漢字“氏、代”

1、出示生字“氏”，交流，師范寫，生書空，練寫，實物投影講評。

2、出示生字“代”，交流，范寫，生練寫，講評

四、總結(jié)

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有哪些收獲？和大家一起交流交流。

五、作業(yè)

2、臥鉤

教學(xué)目標：

1、掌握臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握臥鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、課前交流,欣賞書法作品,體驗書法的美。

1、小朋友們，你知道我們這堂課上什么嗎？（寫字）因為老師在課件上寫了“寫字”兩個字。

2、欣賞書法家的字帖，說說你的感受，感受漢字的美。

3、看8歲小朋友溫淑怡的鉛筆字，說說你的看法。

4、如果同學(xué)們也認真的寫字，一定比她寫的還要好。今天,我們就來學(xué)寫臥鉤，二、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法

1、觀察圖片(出示月亮圖和臥鉤),交流臥鉤的寫法，書空筆畫。

2、師邊講解邊示范：

臥鉤：起筆輕,先向右下斜、略呈弧形行筆,收筆處稍停、按牢,向左上用力鉤出。

（注意：臥鉤的弧度要大一點，字才顯得飽滿。）

3、生練習(xí)書寫，實物投影評價交流，再次練習(xí)。

三、書寫漢字：心 必

1、出示生字“心”，交流，師范寫，生書空，練寫，實物投影講評。心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。

2、出示生字“必”，交流，范寫，生練寫，講評

四、練練寫寫

師巡回指導(dǎo),看到寫的好的及時送上笑臉,表揚寫的特別好的同學(xué),將掌聲送給他(她)。

五、總結(jié)

今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了臥鉤，以及有這個筆畫的字，你有什么收獲和建議，全班交流。

送給學(xué)生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。希望大家寫字時要做到認真觀察，仔細書寫。祝愿每個小朋友都能寫出一手好字。這節(jié)課我們就上到這里，謝謝大家！

3、豎彎鉤

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。

2、學(xué)寫“元”“色”等字，讓學(xué)生感受硬筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：

認識豎彎鉤的形態(tài)，掌握其書寫要領(lǐng)。

教學(xué)難點：

掌握豎彎鉤的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程:

一、欣賞佳作,激發(fā)興趣 我們班的學(xué)生寫的字可漂亮了。今天老師還帶來了幾張學(xué)生的書法作業(yè)，想看嗎？（學(xué)生在音樂聲中欣賞書法作品。）

二、學(xué)寫豎彎鉤：

1、揭題，理解所學(xué)內(nèi)容。

好，我們來看一個筆畫，（點課件）師：認識嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)豎彎鉤的寫法。

板書課題：豎彎鉤的寫法

2、通過游戲、兒歌了解豎彎鉤的寫法。

師：看好了的小朋友們請坐正，我們一起看大屏幕。（圖豎彎鉤）小朋友們看看，你覺得它像什么？（鉤筆像一條條生機勃勃的龍舟，又像一個個銀色的魚鉤）那要寫好豎彎鉤要注意什么呢？

寫豎彎鉤時，轉(zhuǎn)彎處要圓轉(zhuǎn)、自然，不要有頓筆。師：寫豎彎鉤時我們要把握四個步驟，一起讀。出示寫豎彎鉤時的四個步驟：一頓二彎三回四上鉤。

師：“一頓”它告訴我們起筆時要——生答。二彎呢？（提醒我們彎處不能停頓，寫得圓潤）

師：“三回四上鉤”告訴我們寫鉤前要—————。（指名回答）

師：那么你們知道鉤筆為什么先要回筆再向上鉤嗎？你們知道成龍嗎？他的拳腳功夫可了不得。（這下孩子們可興奮了。一個個都伸出小拳頭“嘿嘿”呼哧起來了。真是興致盎然！）

師：請大家跟著老師做個徒手操。“請你舉起左右手，左手向上舉，右手先收回再向上，比比哪個有力量？”生：“我右手的力量大！。” 師“那么打出有力氣的拳頭跟寫這個鉤有關(guān)系嗎？”生：“我知道！這個鉤筆的鉤就像成龍的拳頭，要先回一回收好氣后再快速伸出去，這樣打拳的力氣大，寫出來的筆畫也就有力量！”師：是啊，先回再寫出的鉤就有力量。小小書法家提醒我們要想寫好豎彎鉤，豎要斜彎要圓底要弧鉤向上

出示：豎彎鉤的寫法明白了嗎？

3、師范寫（伸出小手跟老師一起寫）

師邊寫邊說。起筆向右下輕按，順勢向左下由重到輕行筆，自然轉(zhuǎn)彎，而后向右順勢行筆，底部要有弧度，回鋒向上鉤出。請小朋友們坐正，拿好鉛筆，做到“頭正臂張肩平足安”

師：瞧，多美的姿勢啊，請小朋友們保持這樣的坐姿，認真地把豎彎鉤描兩個，寫兩個。

作業(yè)講評（師：我們來看看這個小朋友的作業(yè)寫得怎么樣?有不對的師用紅筆改正）我們現(xiàn)在把缺點改正再來寫幾個。師巡視指導(dǎo)

你認為寫的好看的，有進步的就在旁邊打個☆表揚一下自己。作業(yè)展示好

三、學(xué)寫“元”、“色”字

師過渡：小朋友們真了解不起，已經(jīng)能把豎彎鉤寫漂亮了。如果在豎彎鉤上加這樣的三筆，就是元字。

師：寫好豎彎鉤，再擺放好三個筆畫的位置，寫出的元字就漂亮了。師：請小朋友們仔細觀察每個筆畫在田字格中的位置。誰來說說橫在田字格的哪兒？撇呢？點又在田字格的哪兒？（用教棒指）

師：位置找準了，請小朋友們伸出小手和老師一起寫。（從橫中線上先寫短橫，對準中線，左右相等，頓筆回收連帶撇畫，撇的收筆再連帶豎彎鉤，最后在右上格寫點。）

請小朋友們像老師這樣把尤字認真地描兩個，寫兩個。師說做到“頭正臂張肩平”足安，提醒學(xué)生坐姿。

師：我們一起來看看小朋友們寫的怎么樣？實物展示

師：你覺得他寫得怎么樣？哪一個寫得好看？師指個差的，問：這個好看嗎？為什么不好看？（哪兒不好看？）

四、學(xué)寫“色”字。

師：寫好了元字，我們再來寫色字。

請小朋友們像老師這樣把“色”描兩遍寫兩遍。師強調(diào)寫字的姿勢。師巡視。

表揚雙姿好的學(xué)生，獎勵星星。

寫完后，同桌兩人可以小聲地交流一下，看看他哪些地方寫的好，哪些地方還需要改進？你可以表揚他，也可以向他提出建議。

展示學(xué)生作品，師生評價。（他寫得怎么樣？）

五、課堂延伸、總結(jié)下課

師：今天，小朋友們專心聽講，認真練字。許多小朋友都已經(jīng)掌握了豎彎鉤的寫法。要想寫好豎彎鉤、寫好含有豎彎鉤的字，還需要我們不斷地努力，認真地練習(xí)。相信，只要你們有信心、有恒心，就一定能練得一手好字。

4、橫折鉤

教學(xué)目標：

1.掌握橫折鉤的填墨方法，以及初步掌握橫折鉤的書寫方法。2.能夠按要求書寫課本上的范字。

3.培養(yǎng)學(xué)生辦事踏實認真的良品質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫慣。

教學(xué)重點：基本筆畫橫折鉤時的運筆方法。

教學(xué)難點：基本筆畫橫折鉤時的運筆方法。

教學(xué)準備：實物投影、筆、墨、紙、硯等書寫用具。教學(xué)過程：

一、集字欣賞，導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，書法藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)瑰寶。它一朵奇葩盛開在世界文化之林！今天我們將一起再次最進書法世界的王國，首先讓我們隨著音樂一起來聆聽、欣賞幾幅唐宋時期的書法作品！邊看邊想：這些字美不美？美在哪？他們有哪些共同的筆畫？

2、課件展示集字作品

3、問：剛才我們一起欣賞了幾幅書法作品，覺得他們寫的字美不美？美在哪里？你能說說這些字相同的筆畫是什么嗎？

4、今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下橫折鉤的寫法

5、出示課題：橫折鉤的寫法

二、講授新課

（一）學(xué)習(xí)橫折鉤

1、出示：橫折鉤，問：請你仔細觀察，然后說一說這個筆畫是那些我們學(xué)過的筆畫組成的？（橫、豎鉤）

2、還記得這兩個筆畫的書寫方法嗎？那我們來復(fù)習(xí)一下這兩個筆畫，我寫你們來書空（）

3、橫和豎鉤共同組合成了今天的我們要學(xué)的筆畫：橫折鉤！我們一起來看看橫折鉤的書寫要領(lǐng)。

4、掌握寫字要領(lǐng)。

A、請打開書。看書上的書寫方法！老師讀，請你用筆畫下來！B、請你輕聲讀一讀

C、請你用手指按照課本圖示體會橫折鉤書寫時候的運筆方法

問：你覺得橫折鉤對于你來講最難的是哪一點？

5、看你這么認真老師也想寫一個（老師示范），老師寫的時候你做什么？

6、學(xué)生練習(xí)

7、展示

（二）、學(xué)習(xí)含有橫折鉤的漢字

1、我們的漢字源遠流長，其中含有筆畫橫折鉤的漢字有很多。你知道那些字是含有橫折鉤的？看大屏幕，你們認識這幾個字嗎？（出示范字）

2、學(xué)習(xí)司、丹字

（1）我們先從整體上觀察一下它的字形特點，你可以用鉛筆連一連看看月字的整體字形有什么特點？

（2）請你在認真讀帖！仔細觀察一下月字在占格占線上的的特點？

可提示：哪個筆畫最多？（橫畫）書寫上我們應(yīng)該注意什么？撇和橫折鉤哪個更長？

（3）老師范寫，學(xué)生書空

（4）學(xué)生臨帖：先廓鉤填墨一個，自己再寫兩個

漢字的每個筆畫都有粗有細，體現(xiàn)了漢字的剛?cè)嶙兓溃≡诖旨氉兓校绻屇銓懩阆朐趺窗阉麄儗懫亮耍?/p>

（5）展示

（三）、自由書寫

1、剛才我們一起學(xué)習(xí)了含有橫折鉤的字，想不想再寫幾個？就請你選擇幾個含有橫折鉤的字寫一寫，你可以選擇今天學(xué)過的字，也可以另外選擇你喜歡的字來寫！注意間架結(jié)構(gòu)的勻稱。

2、學(xué)生書寫教師巡視

3、展示

（四）鋼筆書寫

1、鋼筆字和毛筆字結(jié)合起來聯(lián)系，可以提高我們的書寫水平！請你把書上每個字寫三遍，注意筆畫間的停頓以及起筆運筆和收筆！

2、展示

三、總結(jié)：

一手漂亮的好字，需要我們每天堅持不懈地練習(xí)，你們能做嗎？

四、布置作業(yè)

課下繼續(xù)練習(xí)含有橫折鉤的毛筆字。

5、提

教學(xué)目標：

1、了解提有斜提及平提兩種。

2、學(xué)習(xí)斜提和平提的用筆方法，體會不同。

3、練習(xí)書寫帶有提筆的幾個字。

教學(xué)準備：

1、筆、墨、紙

2、老師做好有關(guān)“提”的ppt。

方法與過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)點的寫法。

2、檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。

3、板書課題：提的寫法。

4、學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、了解提的基本形態(tài)，學(xué)寫“提”

1、出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？

2、認識斜提和平提，體會各自形態(tài)特點。

3、師范寫“斜提”。

4、師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點。

5、評議。

6、同樣方法學(xué)習(xí)習(xí)近平提的寫法。

7、評議學(xué)生作品，注意平提運筆與斜提的不同。

8、指名上臺寫，集體評議。

三、毛筆字書寫指導(dǎo)。

帶有“提”的字。

（1）出示小黑板：物、如。

（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“斜提”（3）師范寫“物”生觀察師的運筆方法。（4）生練寫“物”。

（5）集體評議：運筆方法、間架結(jié)構(gòu)。（6）同樣方法生練寫“如”

四、優(yōu)秀作品展評：

6、豎提

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握毛筆字的書寫要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點？分小組討論。

4、教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：

5、指名說一說豎提怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出示范字。豎提：

2、指名認讀。

3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三小結(jié)：

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么不懂的？我們在一起來說說豎提的寫作要點。

四、作業(yè)

課后多練習(xí)帶豎提的字。

7、撇點

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生掌握撇點的書寫要領(lǐng)并能臨寫含有撇點筆畫的字。

2、通過觀察撇點的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的審美能力以及對書法藝術(shù)的喜愛之情。

教學(xué)重點：基本筆畫及例字“如”“安”的寫法。

教學(xué)難點：掌握撇點的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準備：范寫用具，多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）

1、放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫字準備。

2、檢查學(xué)生的坐姿及握筆姿勢。

3、表揚書寫用具準備好，擺放整齊的同學(xué)。

二、引入課題

1、同學(xué)們，你們知道哪些書法家呢？欣賞書法家的楷書作品。找4---6幅，其中一幅跟書上的相符更好。

2、同學(xué)們，剛才我們所看到、所說的書法家們天生就能寫出了一手好字了嗎？有沒有什么寫好字的秘訣呢？

今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适拢瑢W(xué)們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！

3、課件2 出示：

懷素寫字

古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學(xué)上進的孩子。懷素寫字非常認真。

他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。這樣，懷素的字進步很快。傳說當時紙貴，懷素就找來一塊木板當紙用。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。懷素長大以后，成了有名的書法家。

4、從故事中，你知道了怎樣才能寫好字呢？

先看清字的形狀，記住字的筆順，在書法中叫做讀帖。再一筆一劃照著寫，在書法中叫做臨帖。他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了，說明他練習(xí)非常勤奮。

（相機板書：讀帖、臨帖、勤練）

5、是呀，想寫好字就要認真讀帖、臨帖，勤練，寫好每一筆畫。

三、學(xué)習(xí)新知 導(dǎo)語：書法藝術(shù)真是博大精深啊！要想學(xué)好書法必須從簡單的筆畫練習(xí)開始，逐漸過渡到結(jié)構(gòu)，章法。今天我們來學(xué)習(xí)橫撇、撇點以及在具體字中的運用。

學(xué)習(xí)基本筆畫：撇點

1、出示基本筆畫：“撇點”。

2、小組內(nèi)討論、交流書寫撇點的注意事項。

3、集體交流，師生共同小結(jié)：寫撇點時，起筆時要頓筆,收筆時要回鋒。至折處主要用的是筆鋒，此時以提筆為主。同時還要注意撇與點的長短與傾斜度。下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。

4、出示行筆示意圖。

5、師在投影儀前示范，讓學(xué)生觀察體會。

6、生仿寫，師巡視指導(dǎo)。

7、學(xué)寫例字：安、如

8、展示書寫。

四、總結(jié)：

剛才老師看到大家寫得非常認真，完成得非常出色。望你們課余也能多練練毛筆字，祝愿你們每個人的字都能寫得很好

8、集字練習(xí)—登、高

教學(xué)目標： 1.掌握“登、高”的填墨方法，以及初步掌握“登、高”的書寫方法。

2.能夠按要求書寫課本上的范字。

3.培養(yǎng)學(xué)生辦事踏實認真的良品質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、課本的讀一讀。

2、課件展示集字作品

3、今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下“登、高”的寫法

5、出示課題：集字練習(xí)——“登、高”

二、講授新課

（一）學(xué)習(xí)“登”

1、出示：”登“，問：請你仔細觀察，然后說一說這個字是那些我們學(xué)過的筆畫組成的？

2、還記得這些筆畫的書寫方法嗎？那我們來復(fù)習(xí)一下這些筆畫，我寫你們來書空。

3、講解登字的寫法要領(lǐng)。

4、掌握寫字要領(lǐng)。

A、請打開書。看書上的書寫方法！老師讀，請你用筆畫下來！B、請你輕聲讀一讀。

問：你覺得登對于你來講最難的是哪一點？

5、看你這么認真老師也想寫一個（老師示范），老師寫的時候你做什么？

6、學(xué)生練習(xí)

7、展示

（二）、學(xué)習(xí)“高”。

1、學(xué)會了登，我們再一起來看看高。

2、我們先從整體上觀察一下它的字形特點，你可以用鉛筆連一連看看高字的整體字形有什么特點？

3、請你在認真讀帖！仔細觀察一下月字在占格占線上的的特點？

4、師講解高字寫作要領(lǐng)。

5、老師范寫，學(xué)生書空。

（4）學(xué)生臨帖：先廓鉤填墨一個，自己再寫兩個

漢字的每個筆畫都有粗有細，體現(xiàn)了漢字的剛?cè)嶙兓溃≡诖旨氉兓校绻屇銓懩阆朐趺窗阉麄儗懫亮耍?/p>

（5）展示

（三）、自由書寫

1、剛才我們一起學(xué)習(xí)了含有橫折鉤的字，想不想再寫幾個？就請你選擇幾個含有橫折鉤的字寫一寫，你可以選擇今天學(xué)過的字，也可以另外選擇你喜歡的字來寫！注意間架結(jié)構(gòu)的勻稱。

2、學(xué)生書寫教師巡視

3、展示

（四）鋼筆書寫

1、鋼筆字和毛筆字結(jié)合起來聯(lián)系，可以提高我們的書寫水平！請你把書上每個字寫三遍，注意筆畫間的停頓以及起筆運筆和收筆！

2、展示

三、總結(jié)：

一手漂亮的好字，需要我們每天堅持不懈地練習(xí)，你們能做嗎？

四、布置作業(yè)

課下繼續(xù)練習(xí)這兩個字。

9、兩橫并排

教學(xué)目標：

1、掌握兩橫并排的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有兩橫并排的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握兩橫并排的寫法。教學(xué)過程：

一、課前交流,欣賞書法作品,體驗書法的美。

1、欣賞書法家的字，說說你的感受，感受漢字的美。

2、如果同學(xué)們也認真的寫字，一定比她寫的還要好。

二、學(xué)習(xí)兩橫并排的寫法

1、觀察圖片交流

二、云、夫這三個字中的橫有什么不同？

2、師邊講解邊示范：

在一個字中，有時會出現(xiàn)兩橫上下并排的情況，這時兩橫的形象與姿態(tài)會有不同。一般來說，因字而異，會有長短、粗細以及傾斜角度的不同。

3、生練習(xí)書寫，實物投影評價交流，再次練習(xí)。

三、書寫漢字：云、夫

1、怎樣才能寫好這兩個字？交流。

2、師范寫，生書空。3

3、練寫，實物投影講評。

4、評講

四、練練寫寫

師巡回指導(dǎo),看到寫的好的及時送上笑臉,表揚寫的特別好的同學(xué),將掌聲送給他(她)。

五、總結(jié)

今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了兩橫并排，以及有兩橫并排的字，你有什么收獲和建議，全班交流。

10、兩豎并列

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生掌握兩豎并列的書寫要領(lǐng)并能臨寫含有這個筆畫的字。

2、通過觀察兩豎并列的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的審美能力以及對書法藝術(shù)的喜愛之情。

教學(xué)重點：兩豎并列的寫法。教學(xué)難點：掌握兩豎并列的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準備：范寫用具，多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）

1、放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫字準備。

2、檢查學(xué)生的坐姿及握筆姿勢。

3、表揚書寫用具準備好，擺放整齊的同學(xué)。

二、引入課題

1、今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫覍懽值墓适拢瑢W(xué)們邊看邊聽，相信你一定能收獲寫字秘訣的！

2、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

3、課件2 出示：其、亦、甘

三、學(xué)習(xí)新知

1、小組內(nèi)討論、這三個字有什么相同點。

2、師總結(jié)。在這三個字中都有兩豎，并且這兩豎并列。兩豎并列時有時也有弧度，兩豎并列，略分曲直。

3、分別講解其、亦、甘的書寫。生書空。

4、師范寫。

5、生練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。

6、展示書寫。

三、書法園地

1、閱讀書法園地。

2、出示兩個禮字。比較黑體和帖中的禮字的橫和豎，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、師揭秘。

四、總結(jié)

剛才老師看到大家寫得非常認真，完成得非常出色。望你們課余也能多練練毛筆字，祝愿你們每個人的字都能寫得很好

11橫豎組合

教學(xué)目標：

1、掌握橫豎組合的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫橫豎組合的漢字。教學(xué)重點、難點：掌握橫豎組合的寫法。教學(xué)過程：

一、交流導(dǎo)入。

1、出示上、士、王

2、比較三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、匯報。

4、總結(jié)：在一個豎與多個橫組合的獨體字中，一般豎較粗，橫較細。兩個以上的橫出現(xiàn)在一個字中，它們的形態(tài)各不相同。

二、學(xué)習(xí)上、士、王

1、觀察圖片，交流寫法

2、分別講解上、王、士的書寫要點。

3、生練習(xí)。

三、簡介提按

1、自由學(xué)習(xí)書法園地。

2、出示圖片，并觀察圖片中筆畫提按的變化。

3、欣賞作品。

四、總結(jié)

通過這節(jié)的學(xué)習(xí)你有什么收獲？我們要怎樣才能寫好橫豎組合的字？

五、作業(yè)

12、撇捺組合

教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生掌握撇捺組合的字的書寫要領(lǐng)并能臨寫含有這個筆畫的字。

2、通過觀察撇捺組合的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和模仿能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的審美能力以及對書法藝術(shù)的喜愛之情。

教學(xué)重點：撇捺組合的字的寫法。

教學(xué)難點：掌握撇捺組合的字的書寫要領(lǐng)。

教學(xué)準備：范寫用具，多媒體課件。教學(xué)過程：

一、練習(xí)雙姿（坐姿、握姿）

1、放輕音樂，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生的寫字準備。

2、檢查學(xué)生的坐姿及握筆姿勢。

3、表揚書寫用具準備好，擺放整齊的同學(xué)。

二、引入課題

1、今天老師就給大家?guī)砹艘晃粫翌佌媲?/p>

2、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

3、課件2 出示：人、太、及

三、學(xué)習(xí)新知

1、小組內(nèi)討論、這三個字有什么相同點。

2、師總結(jié)。在這三個字中都有撇捺，撇捺組合有搭接和交叉兩種情況。撇、捺的弧度和方向決定了字是否平穩(wěn)。

3、分別講解人、太、及的書寫。人，撇捺分長短，要平衡。太，撇捺有粗細、分曲直。及，捺為主，兩撇有輕重。生書空。

4、師范寫。

5、生練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。

6、展示書寫。

三、書法園地

1、閱讀書法園地。

2、介紹多寶塔碑。

3、生談感受。

四、總結(jié)

剛才老師看到大家寫得非常認真，完成得非常出色。望你們課余也能多練練毛筆字，祝愿你們每個人的字都能寫得很好

13、左右相對點

教學(xué)目標：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握什么是左右相對點。

2、掌握書寫要領(lǐng)感受書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點：

掌握左右相對點的寫要領(lǐng)。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、學(xué)寫察、系、崇

1、揭題，理解所學(xué)內(nèi)容。

2、通過觀察圖片，議一議這三個字有什么想同點？

3、生匯報。

4、師總結(jié)：（1）、左右相對點是以豎為軸左右相對的兩個點。（2）、兩點與中間的豎的距離往往不同。

（3）、兩點往往有高低的變化，而且兩點起筆處都向豎傾靠。

5、分別講解察、系、崇 的書寫要領(lǐng)。并范寫。

6、生練習(xí)

7、展示學(xué)生作品。

三、閱讀書法園地

1、自讀書法園地

2、談?wù)勛x后感

3、向同學(xué)介紹你所熟悉的書法家的故事。四總結(jié)：

同過這節(jié)的學(xué)習(xí)我們又掌握了左右相對點的字的寫法，望大家課后多練習(xí)，爭取把字寫得更好。

14、左撇右點

教學(xué)目標：

1.掌握左撇右點的書寫方法。

2.能夠按要求書寫課本上的范字。

3.培養(yǎng)學(xué)生辦事踏實認真的良品質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、讀一讀課本的書法園地。

2、簡介結(jié)構(gòu)。它包括

一、安排字形的整體面貌，二、是安排字形中筆畫、中間部位之間關(guān)系。

3、學(xué)好書法不僅要寫好每一筆，同時還要掌握結(jié)構(gòu)規(guī)律與方法。

二、講授新課

1、出示：

六、其、典，問：請你仔細觀察，然后說一說這些字有什么相同點？

2生議論，并匯報。

3、講解書寫要點

A、請打開書。看書上的書寫方法！老師讀，請你用筆畫下來！B、請你輕聲讀一讀。

問：你覺得這幾個字哦書寫要點最難的是哪一點？

4、分別講解

六、其、典的書寫要點，并范寫。生書空。

5、學(xué)生練習(xí)

6、展示

三、自由書寫

1、剛才我們一起學(xué)習(xí)了含有左撇右點的字，想不想再寫幾個？就請你選擇幾個含有橫折鉤左撇右點的字寫一寫，你可以選擇今天學(xué)過的字，也可以另外選擇你喜歡的字來寫！注意間架結(jié)構(gòu)的勻稱。

2、學(xué)生書寫教師巡視

3、展示

四、總結(jié)： 一手漂亮的好字，需要我們每天堅持不懈地練習(xí)，你們能做嗎？

五、布置作業(yè)

課下繼續(xù)練習(xí)這兩個字。

15、四點分散

教學(xué)要求：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫四點分散 的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

3、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

導(dǎo)入新課，板書課題。

齊讀課題。

二、新授：

1、出示：氣、炎、並

2、觀察四個字，并說說你的發(fā)現(xiàn)。

3、這幾個例字是怎樣做到分而不散的。

4、講解書寫要點：字中四個分散的點雖然是較小的筆畫，但對整個字的結(jié)構(gòu)所起到的作用不可小看。點與點之間往往相互呼應(yīng)，有著內(nèi)在的關(guān)系。在不同的字中，點的形態(tài)變化多樣。

5、氣字中的四點向心，炎字中的四點左右呼應(yīng)，並字中的四點上下呼應(yīng)。

6、師范寫范寫，讓學(xué)生書空。

7、生練習(xí)。

8、展示學(xué)生作品。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)書法園地

1、齊讀書法園地。

2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、欣賞字畫

四、小結(jié)：

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么不懂的？我們在一起來說說寫作要點。

五、作業(yè)

課后多練習(xí)帶豎提四點分散的字。

16、集字練習(xí)—持重

教學(xué)目標：

1.掌握“持重”的填墨方法，以及初步掌握“持重”的書寫方法。2.能夠按要求書寫課本上的范字。

3.培養(yǎng)學(xué)生辦事踏實認真的良品質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫慣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、課本的讀一讀。

2、課件展示集字作品

3、今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)一下“持重”的寫法

5、出示課題：集字練習(xí)——“持重”

二、講授新課

1、出示：“持重”，問：你們怎樣理解這個詞語？

2、“持重”是指行事謹慎、穩(wěn)重，是一個人有涵養(yǎng)的表現(xiàn)。同學(xué)們做事情也要認真，不可以隨隨便便。

3、學(xué)一學(xué);“持重”這兩個字哦結(jié)構(gòu)嚴密、穩(wěn)重，正如其字意。

（一）“持”字右部中土的長橫向右伸展，寸部的豎與土部的豎略錯位，使寺部整體略向左傾。提手旁與寺部相靠，呈現(xiàn)為上下哦錯落關(guān)系，而左右橫向的筆畫相互對應(yīng)，形成嚴整哦內(nèi)在秩序。

（二）“重”字以橫豎筆畫為主，雖然整字略向左傾，但筆畫間組織嚴密，布白均勻，排列有序，整體結(jié)構(gòu)結(jié)實。

4、集字提示：

這兩個字哦姿態(tài)在原帖中略有傾斜，放在一起時，都要寫得平正些。

這兩個字上下組合時，注意重字中的豎向正對著持字中的點，保正兩個字上下相對。

5、看你這么認真老師也想寫一個（老師示范），老師寫的時候你做什么？

6、學(xué)生臨帖：先廓鉤填墨一個，自己再寫兩個

漢字的每個筆畫都有粗有細，體現(xiàn)了漢字的剛?cè)嶙兓溃≡诖旨氉兓校绻屇銓懩阆朐趺窗阉麄儗懫亮耍?/p>

7、展示

三、總結(jié)：

一手漂亮的好字，需要我們每天堅持不懈地練習(xí)，你們能做嗎？那就讓我們一起堅持吧！

四、布置作業(yè)

課下繼續(xù)練習(xí)這兩個字。

第二篇：三年級書法教案（精選）

第一課 目字旁、酉字旁 教學(xué)目標：

1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學(xué)重點、難點：

同學(xué)們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入

1．檢查課前準備情況。2．進入新課題。

二、講授新知識

1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個字。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。

4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。第二課時

一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺演示“配、酸”。

3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。

5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個同樣的，哪個寫得好，為什么？

二、學(xué)生評價

三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第二課 小字頭、春字頭 教學(xué)目標：

1．使學(xué)生學(xué)會并掌握小字頭春字頭的寫法。2．學(xué)會并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點、難點：

通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入、新授：

1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）

2．做運腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）

二、新授：

觀察“黨”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。

2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）3．師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點撇點護兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。

6．出示《寫字姿勢歌》。寫字之時身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。

7．生練習(xí)書寫。師范寫并點評。挑點撇點應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應(yīng)由字形整體特征來決定

三、練習(xí)書寫“賞”字。1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。

3．學(xué)生練習(xí)，互評。原則：先優(yōu)點,后缺點。第二課時 教學(xué)要求：

1、掌握春字頭的字的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫春字頭的字。教學(xué)重點：

春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分；三橫長短相近，不可寫成“三”字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫春字頭的字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。春

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

春字頭：① 三橫長短錯誤。② 撇、捺不開張。

三、練習(xí)

“春、泰、奏、秦”。完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？

四、總結(jié)全文

第三課 足字旁 門字框 教學(xué)目標

1、初步掌握足字旁和門字框這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、寫好“踩、蹈、跳、閃、閑、闖”，寫得正確、端正、比例恰當。教學(xué)過程 第一課時

（一）創(chuàng)設(shè)情境

今天,老師帶著大家一起乘坐”勝利號”航天飛機去漢字王國遨游。瞧，漢字王國已經(jīng)到了，讓我們一起去認識一下這里的漢字朋友吧！出示：踩、蹈、跳

仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“踩”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。

2、練習(xí)書寫“蹈、跳”。

四、小結(jié)評價。第二課時

（一）門字框

1．出示課件；“閃” 問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點。教師明確書寫門字框要點；門字框中的左豎和點不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對準點畫的尾部，距離不要太近。

2．出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細觀察體會門字框的結(jié)構(gòu)特點。（四人一組討論）談一談觀察后的審美感受。

3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。4請大家看一遍這個字的筆畫筆順。

5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個字各四遍，體會結(jié)構(gòu)特點。（放音樂）。

7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正

8．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時間應(yīng)主動安排書寫練習(xí)。第四課 反犬旁 田字底 教學(xué)目標

1、初步掌握反犬旁旁和田字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、寫好“猜、獨、猶、畜、畝、備”，寫得正確、端正、比例恰當。教學(xué)過程 第一課時

（一）出示：猜、獨、猶 仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：側(cè)鋒落筆，隨即向右下撇出，順勢另起筆寫豎勾，再落筆寫撇折挑。反犬旁可以寫成楷書似的勾挑，也可以回鋒收筆無勾挑；有勾挑的勢必從左上落筆寫撇或撇挑，無勾挑的勢必從右上落筆寫撇或撇挑，用筆的筆勢不同，因此字的體態(tài)也不同。

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“猜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。

2、練習(xí)書寫“獨、猶”。

四、小結(jié)評價。第二課時

（一）出示：畜、畝、備 仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生領(lǐng)悟偏旁的表意功能。

總結(jié)書寫要領(lǐng)：田字旁比口字旁長，而且是左豎長右折短。于是：“田旁不同口字旁，形體宜長不宜方。口旁皆是橫折短，田旁卻是折畫長”

（二）觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的要領(lǐng)

1、教學(xué)“畜”（1）學(xué)生觀察例字（2）學(xué)生口述，教師范寫（3）、學(xué)生試寫，大家評價。

2、練習(xí)書寫“畝、備”。

四、小結(jié)評價。第五課獨體字

（一）教學(xué)目標：

1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。2．出示漢字：正、出、亞、互、生、止

3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第六課獨體字

（二）教學(xué)目標：

1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。教學(xué)準備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨體字呢？講后請一生上臺試寫幾個獨體字。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。板書：獨體字

（一）二、筆畫復(fù)習(xí)。

書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。

三、講授新課，講演試評。讀一讀（出示小黑板：力、母）

觀察筆畫多的和筆畫少的獨體字整體布局有什么特點。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨體字。

1．“力”字，邊講邊示范：撇長，橫折彎鉤略向右斜。請一生上臺寫。評議。學(xué)生練寫兩個。2．“母”字，學(xué)生讀提示，體會書寫要點。

請一生上臺寫，老師相機指導(dǎo)。（注意橫折彎鉤的斜度）。總結(jié)：少畫稍小。多畫稍大。

學(xué)生練寫兩個。“之”、“事”、“日”、“為”字

四、學(xué)生練習(xí)，把握重點。臨寫一段話。

五、點評指導(dǎo)，共同提高。

出示寫得好的和存在問題的字，對照評議，提高認識，再練習(xí)。第七課獨體字

（三）教學(xué)目標： 1．掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準備： 鋼筆、寫字書。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)撇、豎鉤、橫折等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨體字的書寫規(guī)則

獨體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長字要長，短字要扁。

2．出示漢字：月、四、身、血、耳、也

3．請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 長字宜長 扁字宜扁

4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。

三、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。第八課避就 交錯 教學(xué)要求：

1、了解什么是“避就”和“交錯”及它們之間的關(guān)系。

2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，學(xué)會使用“避就”和“交錯”。教學(xué)重點：

1、了解“避就”和“交錯”的關(guān)系。

2、在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時使用“避就”和“交錯”。教學(xué)時間：1 課時 教學(xué)準備：小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

1、板書：避就交錯

2、請學(xué)生說說對“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。

3、教師：在書寫左右結(jié)構(gòu)的字時，經(jīng)常會用到“避就”和“交錯”。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這兩種方法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，為了使兩邊不發(fā)生碰撞，它們之間相互要避 讓，叫做“避就”“硯”字“石”部縮小以避讓。⑵ 在左右結(jié)構(gòu)的字中，“避就” 左右兩邊就產(chǎn)生了相互 通過，“交錯”，使字形緊湊和諧。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。

⑴ “避就” ：① “石”未避讓而碰撞。② “石”偏低而碰撞。⑵ “交錯” ：① 沒有“交錯”。

三、練習(xí)

1、描紅、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。

2、臨寫一段話。

北平市民成群結(jié)隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日 地幫助軍隊修筑工事。

3、完成“想一想”。

“避就”和“交錯”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？

四、總結(jié)全文 第九課 伸縮 教學(xué)要求：

1、掌握書法中伸縮的書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“惟、章、徘、降、戒、素”等字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。惟 章

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“惟”的橫畫寫得有長有短，這便是“伸縮”。

“章”的上橫和下橫一長一短。這也是“伸縮”。左右結(jié)構(gòu)的字如果有兩筆重復(fù)的豎畫，一般縮左伸右。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。橫的長短錯誤。

三、練習(xí)“惟、章、徘、降、戒、素”。

四、總結(jié)全文

第十課

10、變形

（一）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“土”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣”等字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。坤、去、社、堅

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。“土”在字左時形態(tài)短小，位置偏上，下橫改為提。在字右時形態(tài)較窄，位置偏下。

“土”在字頭時形態(tài)較扁，長橫蓋住下半部。在字底時形態(tài)也較扁，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。“土”字的變形錯誤。

三、練習(xí)

“坤、去、社、堅、地、肚、寺、圣。

四、總結(jié)全文 第十一課變形

（二）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“山”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔”等字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。屹、崖、仙、岳

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“山”在字左時形態(tài)窄小，豎折的下橫向右上斜，位置偏上。“山”在字右時形態(tài)較獨體字“山”要窄。“山”在字頭時，形態(tài)扁小。位置居中。“山”在字底時形態(tài)較偏大，位置居中。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。“山”字的變形錯誤。

三、練習(xí)

“屹、崖、仙、岳、嶇、巖、岔

四、總結(jié)全文 第十二課 變形

（三）教學(xué)要求：

1、掌握書法中“田”字的變形書寫要領(lǐng)。

2、練習(xí)書寫“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”等字。教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)準備： 小黑板 教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)書法中的伸縮寫法。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。畔、界、佃、留

2、學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

“田”在字左時形態(tài)短小，位置偏上。

“田”在字右時形態(tài)較獨體字“田”窄，位置偏下。“田”在字頭時形態(tài)略扁小，位置居中。“田”在字底時形態(tài)略小，位置在正下方。

4、教師范寫。

5、學(xué)生練寫。

6、分析常見病因。“田”字的變形錯誤。

三、練習(xí)

“畔、界、佃、留、略、男、畝、鈿”

四、總結(jié)全文

第三篇：三年級書法教案

第1課 豎鉤和彎鉤

教學(xué)目標：

1、初步了解豎鉤和彎鉤的名稱。

2、掌握豎鉤和彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹鉤的名稱及寫法

鉤是漢字基本筆畫的一大類型，包括豎鉤、彎鉤、斜鉤和臥鉤等。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.豎畫至末端向下微帶筆后略停頓。

2.用力向左推出，力送筆端。

三、作業(yè)練習(xí)：

水、乎、作、牙、學(xué)

教學(xué)目標：

1、初步了解橫鉤名稱。

2、掌握橫鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫鉤的名稱及寫法 橫鉤的轉(zhuǎn)折與橫撇相似，但是轉(zhuǎn)折后的運筆過程比較短。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.橫畫至末端微提。

2.向右下方略顧

3.折轉(zhuǎn)筆鋒向左下提筆出鉤。

三、作業(yè)練習(xí)：

塞 露 儒 容 守 妝

教學(xué)目標：

1、初步了解臥鉤名稱。

2、掌握臥鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹臥鉤的名稱及寫法

臥鉤是書寫方法最難的筆畫之一。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.順鋒入筆。

2.從左上向右下，由輕到重寫出彎弧。

3.尾部略停頓，調(diào)好筆鋒。

4.向左上方提筆出鋒。

三、作業(yè)練習(xí)：

心 志 念 悉 息 思

第4課 豎彎鉤

教學(xué)目標：

1、初步了解豎彎鉤名稱。

2、掌握豎彎鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹豎彎鉤的名稱及寫法

豎彎鉤在書寫時筆鋒轉(zhuǎn)換兩次方向，兩次轉(zhuǎn)向的方法有所不同。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.寫豎畫時向左稍斜，至轉(zhuǎn)彎處微提，轉(zhuǎn)筆右行。

2.出鉤前微頓后向上挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

充 先 甚 他 紀

第5課 斜鉤

教學(xué)目標：

1、初步了解斜鉤名稱。

2、掌握斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹斜鉤的名稱及寫法

斜鉤又稱為“戈鉤”，也是比較難寫的筆畫。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.入筆后向右下行，中間略帶弧度

2.至末端略作停頓

3.調(diào)整筆鋒向右上方挑出。

三、作業(yè)練習(xí)：

或 民 歲 哉 氏

第6課我來寫“求知”；教學(xué)目標：；

1、掌握求知書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學(xué)過程：；

一、介紹“求知”寫法；建議幅式：條幅和橫幅；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.書寫“求”字時，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)；2.書寫“知”字時，注意左右兩部分的長短、錯落關(guān)；

三、作業(yè)練習(xí)：；求知；第7課橫折鉤”；教學(xué)目標：；

1、初步了解橫折鉤名稱；

2、掌握橫折

第6課 我來寫“求知”

教學(xué)目標：

1、掌握求知書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹“求知”寫法

建議幅式：條幅和橫幅

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.書寫“求”字時，注意“豎鉤”兩側(cè)四筆的聚散關(guān)系。

2.書寫“知”字時，注意左右兩部分的長短、錯落關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)： 求知

第7課 橫折鉤”

教學(xué)目標：

1、初步了解橫折鉤名稱。

2、掌握橫折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫折鉤的名稱和寫法

橫折鉤相當于“橫折”和“鉤”的結(jié)合。書寫時筆鋒有兩次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“橫折”和“鉤”的寫法結(jié)合起來。

2.折后“豎”有曲直或長短的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

月 而 身 弗 周

第8課 橫折彎鉤和橫折斜鉤

教學(xué)目標：

1、初步了解橫折彎鉤和橫折斜鉤名稱。

2、掌握橫折彎鉤和橫折斜鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫折彎鉤和橫折斜鉤的名稱和寫法

橫折彎鉤相當于“橫”和“豎彎鉤”的結(jié)合。橫折斜鉤，相當于“橫”和“斜鉤”的結(jié)合。書寫時筆鋒有兩次或三次轉(zhuǎn)變方向。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“橫”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來。

三、作業(yè)練習(xí)：

氣 幾 飛

第9課 豎折折鉤

教學(xué)目標：

1、初步了解豎折折鉤的名稱。

2、掌握豎折折鉤的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹豎折折鉤的名稱和寫法

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

豎折折鉤，相當于“豎”和“橫折鉤”的結(jié)合。

三、作業(yè)練習(xí)：

弘 弱 強

10課 我來寫個“龍”

教學(xué)目標：

1、初步了解龍。

2、掌握龍的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹龍

龍是我國古代傳說中的一種靈異禮物，它善于變化，能翻江倒海、興云降雨。相傳，龍的形體集合了牛、蛇、魚等幾種動物的特點。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把“撇”和“豎彎鉤”的寫法結(jié)合起來。

三、作業(yè)練習(xí)：

龍

教學(xué)目標：；

1、初步了解橫的變化；

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學(xué)過程：；

一、介紹橫的變化；橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個橫，這種情況下；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；

三、作業(yè)練習(xí)：；諸昧真言善壽；教學(xué)目標：；

1、初步了解豎的變化；

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學(xué)過程：；

一、教學(xué)目標：

1、初步了解橫的變化。

2、掌握橫的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹橫的變化

橫是漢字的主要筆畫，許多字里有多個橫，這種情況下書寫時要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

三、作業(yè)練習(xí)：

諸 昧 真 言 善 壽

教學(xué)目標：

1、初步了解豎的變化。

2、掌握豎的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹豎的變化

豎在一個字里也經(jīng)常出現(xiàn)，書寫時同樣也要注意變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把握筆畫之間相向，相背的關(guān)系。

2.注意筆畫之間的長短，粗細的變化。

三、作業(yè)練習(xí)：

悟 惟 酷 無 律

教學(xué)目標：

1、初步了解撇的變化。

2、掌握撇的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹撇的變化

撇的變化也很豐富，有長撇、短撇、平撇、直撇等。當一字之中出現(xiàn)多個撇時，撇的姿態(tài)、長短、曲直、斜度要有變化。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.在一個漢字中同時出現(xiàn)幾個“撇”，角度不宜平行。

2.根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)需要，撇有長短、粗細之分。

3.撇的收筆有多種方式。

三、作業(yè)練習(xí)：

妙 象 眾 度 處

教學(xué)目標：

1、初步了解捺的變化。

2、掌握捺的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹捺的變化

捺的主要形態(tài)有平捺、斜捺和反捺，凡一字中存在兩筆以上的捺時，應(yīng)有收有放，可將其中一筆改寫成反捺。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.遇到走之旁時，上面部件的捺一般都改寫成反捺。

2.兩個臨近的字都帶捺時，最好一收一放。

三、作業(yè)練習(xí)：

大 迷 受 矣 遠 第15課 點的組合變化

（一）教學(xué)目標：

1、初步了解點的變化。

2、掌握點的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹點的變化

點的組合變化十分豐富。點在不同的字里橫向排列時，有相向的，有相背的，三點以上的，則變化更豐富而微妙。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.把握橫向點之間的形狀、大小變化。

2.注意各點之間的角度變化。

3.體會各點之間的連帶、呼應(yīng)關(guān)系。

三、作業(yè)練習(xí)：

其 無 樂 為 赫

華文出版社三年級下冊書法教案年月日星期總第課時；第16課點的組合變化

（二）；教學(xué)目標：；

1、初步了解點的變化；

2、掌握點的基本筆畫的書寫技法；重點：基本筆畫的書寫；難點：運筆的技法；教學(xué)過程：；

一、介紹點的變化；點還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起；

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫；1.注意上下點大小和姿態(tài)的變化；2.把握上下點之間的遠近距離和位置；

三、作業(yè)練習(xí)：；深習(xí)

華文出版社 三年級 下冊 書法教案 年 月 日 星期 總第 課時

第16課 點的組合變化

（二）教學(xué)目標：

1、初步了解點的變化。

2、掌握點的基本筆畫的書寫技法。

重點：基本筆畫的書寫。

難點：運筆的技法。

教學(xué)過程：

一、介紹點的變化

點還有可能橫向、縱向結(jié)合，匯聚在一起。

二、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫

1.注意上下點大小和姿態(tài)的變化。

2.把握上下點之間的遠近距離和位置。

三、作業(yè)練習(xí)：

深習(xí)守 初 靈

第四篇：三年級書法教案

三年級書法課教案

一、左右結(jié)構(gòu)的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式 教學(xué)目標

1、學(xué)會左右結(jié)構(gòu)字的寫法，會歸納右偏旁的三種形式。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點重點： 左右兩部分長短的寫法合理搭配。難點： 斷、款、歇、默的寫法。課前準備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。課時:2課時 教學(xué)過程:

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課準備情況。

2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、有什么特點？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)斷、款、歇、默的寫法。，示范書寫，強調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空2次。“斷”字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“款、歇、默”字的難點易錯處。

2、布置練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

四、教學(xué)評價

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）

板書

1、左右結(jié)構(gòu)的三種形式

和、知、取、缸、斷、款、歇、默

選做作業(yè)：課外書寫3、5、兩頁練習(xí)。

課后心得

1、通過讓學(xué)生觀察、分析、歸納字形特征及畫圖形的方法，容易把字寫得協(xié)調(diào)。

2、難點處理必須通過對字中特定部分的反復(fù)書空來突破。

教學(xué)內(nèi)容

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 教學(xué)目標

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點重點： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點：

幼、卸、郭、野的寫法。課前準備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學(xué)課時:2課時

一、引入課題、明確要求。

1、師生問好，檢查上課前準備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。

二、探求新知

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強調(diào)協(xié)調(diào)。

三、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評價

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。

1、做好上課準備。

2、明確本課學(xué)習(xí)要求。

板書設(shè)計

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

選做作業(yè)：課外書寫7、9、兩頁練習(xí)。

二、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

教學(xué)內(nèi)容

1、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配 課時

總（2）課時 教學(xué)目標

1、掌握部分左右結(jié)構(gòu)字的高低搭配規(guī)律，寫好左右結(jié)構(gòu)字。

2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強觀察比較的能力。

教學(xué)重、難點重點： 左右兩部分高低搭配規(guī)律，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。難點：

幼、卸、郭、野的寫法。課前準備

課件（幻燈片1、2、3、）、范字、書寫用品。教學(xué)秩序教 學(xué) 活 動時間 教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動

1、引入課題、明確要求。

2、探求新知

3、書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)

4、教學(xué)評價

1、師生問好，檢查上課前準備情況。

2、引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。

1、這些字是什么結(jié)構(gòu)？

2、左右兩部分位置有什么特點？

3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。

4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：（1）筆畫較勻：力、生、犬等與左部稍平（舉例）；（2）單耳、右耳、占、勾等，筆畫較集中部位下移（舉例）；形體較短的：口、工、二、厶等，置中間（舉例）。強調(diào)協(xié)調(diào)。

1、指導(dǎo)書空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”兩字的難點易錯處。

2、巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）

1、指導(dǎo)自我評價。

2、檢查評價學(xué)生書寫情況。指導(dǎo)糾正不良書寫。

3、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置選做作業(yè)）。

1、做好上課準備。

2、明確本課學(xué)習(xí)要求。

3、讀課題，回答問題。舉例說說結(jié)構(gòu)特征。畫出圖來讓學(xué)生自評。

4、練習(xí)幾個筆畫。“予”字旁。

5、觀察比較、掌握左右部分長短及高低位置。向老師提出問題。

6、檢查筆順、書空練習(xí)“野、卸”。

7、書寫練習(xí)完成作業(yè)第6、8、兩頁共12字，注意作好雙姿，字跡工整、筆畫規(guī)范。2

板書

設(shè)計

2、左右結(jié)構(gòu)的高低搭配

仁、私、紅、幼、卸、郭、野、構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時 教學(xué)目標

本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點

1、重點：左偏旁的寫法。

2、難點：提手旁的寫法。課前準備

課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動

教師教學(xué)活動

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。

2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。

3、課請大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進行歸類。

板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。1 學(xué)習(xí)新課

（一）左偏旁寫法

1、讓學(xué)生觀察提手旁、木字旁、禾木旁

2、用對比的方法找出三個左偏旁的相同點。

3、老師作引導(dǎo)、總結(jié)： ①

橫、豎

②豎偏右，左寬右窄 ③上緊下松

4、老師示范左偏旁的寫法

5、學(xué)生練習(xí)左偏旁

（二）范字結(jié)構(gòu)特征：左窄右寬

（一）練習(xí)左偏旁寫法

1、找出三個左偏旁的相同特征。

2、師生共同討論總結(jié)左偏旁書寫規(guī)律。

3、練習(xí)左偏旁寫法。

（二）學(xué)生練習(xí)范字

學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，展示優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生臨寫本課范字。

拓展練習(xí)再找些帶有本課左偏旁的字。自己寫一寫，看看怎樣。課堂小結(jié)教師作簡要小結(jié)。板書設(shè)計提 抵 村 松 種 科 課堂作業(yè)①練習(xí)左偏旁 ②臨寫本課范字

教學(xué)內(nèi)容 左右結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標

此課教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會本課左右結(jié)構(gòu)字的寫法，做到用筆方法正確。進一步提高學(xué)生寫字興趣。教學(xué)重難點

1、重點：字的左右寬窄適當。

2、難點：“引、都、割、改、肥”的寫法。課前準備 課件、范字卡。教學(xué)程序教學(xué)活動

教師教學(xué)活動

學(xué)生學(xué)習(xí)活動

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字 的寫法學(xué)生臨寫“京、茶、急”三個字。

導(dǎo)課請大家齊讀并觀察下列各字的結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)）

板書課題：左右結(jié)構(gòu)

（一）學(xué)生觀察、思考，回答問題。2分 學(xué)習(xí)新課

1、讓學(xué)生說說左右結(jié)構(gòu)字的寫法。

2、教師講解： 在合體字中，左右 結(jié)構(gòu)的字最多。要使左右兩部 分長短、寬窄、高低適當。

3、老師示范。

1、學(xué)生討論左右結(jié)構(gòu)字 的特點。

2、觀察老師示范。

學(xué)生練習(xí)教師巡視輔導(dǎo)，重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生臨寫本課范字。課堂小結(jié)展示優(yōu)秀作業(yè)，讓大家評議和學(xué)習(xí)，教師作小結(jié)。板書設(shè)計左右結(jié)構(gòu)

左寬右窄

左窄右寬課堂作業(yè)

引 補 和 都 割 供 法 改 機 地 肥

教學(xué)內(nèi)容 左偏旁一課時 教學(xué)目標

本課教學(xué)使學(xué)生學(xué)會提手旁、木字旁、禾木旁及本課各字的寫法，做到用筆方法正確。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點

1、重點：左偏旁的寫法。

2、難點：提手旁的寫法。課前準備

課件、書寫用品。教學(xué)程序教學(xué)活動

教師教學(xué)活動

學(xué)生學(xué)習(xí)活動

組織教學(xué)組織教學(xué)：穩(wěn)定課堂秩序，檢查 寫字用具及擺放位置。提醒學(xué)生自查1 檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)：

1、復(fù)習(xí)“垂露豎、豎鉤”的寫法。

2、檢查“雙姿”。學(xué)生理解用筆方法。

課請大家齊讀并觀察下列各字，找出特征進行歸類。

板書課題：左偏旁學(xué)生根據(jù)左偏旁分三類：提手旁、木字旁、禾木旁。

第五篇：書法教案 三年級

第一課

漢字的基本筆畫——“永字八法”

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)最基本的筆畫，即永字八法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的對書法的興趣和勤奮學(xué)習(xí)的精神，教學(xué)內(nèi)容：

小生學(xué)書法課，是從如何執(zhí)筆，如何運筆，以及從最基本的筆畫教起，也就是永字八法，然后臨帖。教學(xué)重點

漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折等 教學(xué)過程：用永字八法來教學(xué)。

永字八法 中國書法用筆法則。以“永”字八筆順序為例，闡述正楷筆勢的方法：點為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢；鉤為趯（tì），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長撇為掠。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔（zhe），逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永所傳，一說為東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書的基本法則，后人又有將八法引為書法的代稱。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

1、點為側(cè)（如鳥之翻然側(cè)下）

側(cè)是傾斜不正之意，點應(yīng)取傾斜之勢，如巨石側(cè)立，險勁而雄踞。如點成平臥或正立，則呆癡失勢。永字點以露鋒作收，是為與下邊橫畫相照應(yīng)。

2、橫為勒（如勒馬之用韁）

橫取上斜之勢，如騎手緊勒馬韁，力量內(nèi)向直貫于弩（豎）。如臥筆橫拖或下斜則疲沓無力。逆鋒落筆，緩去急回，保持“逆入平出，有往必收”之勢，不宜順鋒滑過，以免輕飄板滯。

3、豎為弩（同努）

努是有力的意思，豎畫取內(nèi)直外曲之勢，如弓弩直立，雖形曲而質(zhì)含無窮之力。所以豎畫不宜過直，須配合字體之全局，于曲中見直，方有挺進之勢。過直如枯木立地，雖挺直而無力。

4、鉤為趯（躍的樣子，同躍）

謂作鉤時，先蹲鋒蓄勢，再快速提筆，然后絞鋒環(huán)扭，順勢出鋒，力聚尖端。如人要跳躍，需先蹲蓄力，然后猛然一躍而起。鋒不平出，為的是與策（挑）畫起筆相呼應(yīng)。

5、提為策（如策馬之用鞭）

策本義是馬鞭，這里其引申義策應(yīng)之意。挑畫多用在字的左邊，其勢向右上斜出，與右邊的點畫相策應(yīng)，形成相背拱揖的形勢。永字的策畫略微平出，主要是與右邊的啄（橫撇）相策應(yīng)。兩個筆道雖錯落不相地稱，而其心氣相通相應(yīng)。勢略上仰，用力在發(fā)筆，得力在收鋒。

6、撇為掠（掠是拂掠之意）

如篦之掠發(fā)，狀似燕掠檐下。謂寫掠畫應(yīng)如以手拂物之表，雖然行筆漸漸加速，出鋒輕捷爽利，取其瀟灑利落之姿，但力要送到末端，否則就會飄浮無力。

7、短撇為啄（如鳥之啄物）

謂寫橫撇應(yīng)如鳥之啄食。行筆快速，筆鋒峻利。落筆左出，銳而斜下，以輕捷健勁為勝。

8、捺為磔（磔音窄，裂犧為磔，筆鋒開張之意）

這里有兩層意思：其一指磔畫在字體結(jié)構(gòu)中的作用而言，磔本義是指肢解祭祀用的犧牲，含解體張裂之意。楷書中的捺畫承隸書的波磔而來，而隸書的波磔正是為了解散小篆屈曲裹束的形式，使字體向外開放。所以隸書又叫分書，楷書中的捺也起到這個作用。楷書捺筆，力雖內(nèi)聚形卻外張，使字體開展舒暢、開放。其二是說這一筆直要寫得剛勁、利剎、有氣勢。磔本義是肢解，肢解必以刀劈，磔畫即取刀劈之意。寫時要逆鋒輕落，右出后緩行漸重，至末處微帶仰勢收鋒，要沉著有力，一波三折，勢態(tài)自然。

第二課

偏旁和單字的書寫 教材簡析：

本課繼續(xù)進行左偏旁的教學(xué)。主要是進行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鳴、明、暗、服、肢、持、護、村、桃、積、科”等字的書寫練習(xí)。口字旁，較方。右豎比左豎短。唱字，右部橫的間隔均勻，上下對正。鳴字，口偏左上，豎折折鉤的橫稍長。日字旁，較窄，右豎比左豎長。明字，日偏左上，橫的間隔要勻，暗字，右部中間橫要長，上下對正。月字旁，窄長，橫的間隔均勻。服字，左右長短相等，右部稍寬。肢字，右部比左部稍長。提手旁，豎鉤與橫的交叉點偏右。持字，右部比左部稍長，橫的間隔均勻。護字，右部比左部稍低，點須獨立。木字旁，豎要直，點比撇的起筆稍低。村字，右部比左部稍長。桃字，兆比左部寬。禾木旁，首撇較平，橫比首撇偏左。積字，左長右短，科字，左右寬窄相等，右部比左部稍長。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫

教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng)

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合教學(xué)準備： 視頻展臺、錄音機

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫： 體 行 涼 消 地 珠

師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）

二、教學(xué)口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。

3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習(xí)。

5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。

8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。

三、自學(xué)其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。

2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。

3、生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

第三課

橫的寫法

教學(xué)目的：

1、了解橫的基本寫法

2、練習(xí)書寫帶有橫一些字

3、培養(yǎng)仔細觀察、認真書寫的習(xí)慣 教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)橫的起筆、行筆要點 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)準備：

毛筆、墨水和米字格黑板 教學(xué)過程：

一、準備課：讀書法家的故事及作品欣賞

二、新授

1、揭示課題，明確要求

2、示范、講解橫的寫法：橫有長橫、短橫和左尖橫。長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕；短橫，起、行、收的輕重基本一致；左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒。

3、學(xué)生練習(xí)點的寫法：長橫、短橫和左尖橫

4、評議、比較三種橫的異同

5、請學(xué)生上臺練習(xí)書寫橫

6、評議、指導(dǎo)

三、毛筆字書寫指導(dǎo)

1、出示例字：二 下 元 美 觀察哪些字包括了長橫、短橫和左尖橫。

2、老師示范寫“二 下 元 美”。

3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有橫的字

4、評議

四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)

五、優(yōu)秀作業(yè)展評

板書設(shè)計

橫的寫法：長橫，起筆、收筆較重，行筆較輕 短橫，起、行、收的輕重基本一致

左尖橫，起筆輕，行筆由輕漸重。長橫起、收筆用藏鋒，左尖橫起筆用露鋒

第四課

鉤和折的寫法

教學(xué)目的：

1、了解鉤和折的基本寫法

2、練習(xí)書寫帶有鉤和折一些字

3、培養(yǎng)仔細觀察、認真書寫的習(xí)慣

教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)鉤和折的起筆、行筆要點 教學(xué)準備：

鋼筆、和田字格黑板 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)點和提的寫法

二、新授

1、揭示課題，明確要求

2、示范、講解鉤和折的寫法：鉤的種類很多，有橫鉤、豎鉤、彎鉤等。寫“鉤”，須在“鉤”處稍停筆再出“鉤”。例如，“豎鉤”起筆較重，行筆向下稍輕，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。“臥鉤”起筆要輕，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。“斜鉤”起筆較重，行筆由重到輕再由輕到重，至挑鉤處稍停筆再挑鉤。“豎折撇”起筆重，收筆輕，左“折”輕，右“折”重。豎的行筆由重到輕。

3、學(xué)生練習(xí)鉤的寫法：橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤

4、評議、比較四個鉤的異同

5、學(xué)生練習(xí)折的寫法：橫折、豎折、豎折撇

6、評議、比較三種折的異同

7、請學(xué)生上臺練習(xí)書寫鉤和折

8、評議、指導(dǎo)

三、鋼筆字書寫指導(dǎo)

1、出示例字：軍 戰(zhàn) 必 專 觀察哪些字包括了橫鉤、豎鉤、彎鉤、斜鉤、橫折、豎折、豎折撇。

2、老師示范寫。“軍 戰(zhàn) 必 專”字，“軍”字，橫鉤行筆到出鉤處右下按筆再出鉤。“戰(zhàn)”字斜鉤起筆要按，行筆由輕到重，至挑鉤處稍停再挑。“必”字，筆順是左邊點、臥鉤、上邊點、撇、右邊點。“專”字，豎折撇左折輕，右折重。

3、學(xué)生練習(xí)書寫帶有鉤和折的字

4、評議

四、全班練習(xí)書寫本課的字，教師巡回指導(dǎo)

五、優(yōu)秀作業(yè)展評 板書設(shè)計 鉤和折的寫法

寫鉤：須在出鉤處稍停筆再挑鉤

寫折：橫折的折處用筆較重，豎折的折處用筆較輕

第五課

垂露豎和懸針豎的寫法

教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)鞏固橫的寫法；

2、掌握懸針豎和垂露豎的寫法；

3、掌握兩種豎在字中的位置。教學(xué)重點：兩種豎的寫法

教學(xué)難點：兩種豎的形態(tài)（解決方案：借助輔助線）教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固 長橫和短橫：（形態(tài)和起收筆）復(fù)習(xí)范字：三

二、新授

1、懸針豎的寫法

圖示懸針豎，要求學(xué)生仔細觀察：

聯(lián)系上節(jié)課學(xué)過的知識，想想看，怎么起筆？ 收筆有什么特點？

整個筆畫是什么樣的？

教師在投影儀下示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個，然后中線的左右各寫一個），并說筆畫的完成過程。生模仿師的說法，“指揮”師書寫三邊。

師說筆畫完成過程，生寫一遍——》對比——》更正兩遍——》選取三個優(yōu)秀筆畫進行展示。

生寫一行（每寫完一遍，要跟老師的進行對比，眼睛注意觀察）范字練習(xí)： 十 筆順：

兩個筆畫的交點以及懸針豎位置：（復(fù)習(xí)長橫的寫法）中

（懸針豎的位置）

2、垂路豎的寫法

圖示筆畫放大形態(tài)，要求學(xué)生仔細觀察：

和懸針豎相比，它們有什么相同的地方，有什么不同的地方？

師示范書寫三遍（先借助中間的輔助豎線寫一個，然后中線的左右各寫一個），要求學(xué)生仔細觀察師的書寫過程。學(xué)生先看屏幕五秒鐘，然后在格子中線上寫一個——》對比找問題——》更正（重復(fù)兩次）范字練習(xí)： 下

要點：豎和點的位置

士

要點：豎和兩個不同的橫的位置

三、拓展

結(jié)合本課知識，想一想：什么情況下用懸針豎，什么情況下用垂露豎？

第六課

平撇和短撇的寫法

教學(xué)目標：復(fù)習(xí)鞏固雙姿；

復(fù)習(xí)兩種豎的寫法；

掌握平撇和短撇的寫法以及應(yīng)用； 教學(xué)重點：平撇和短撇的寫法及應(yīng)用； 教學(xué)難點：平撇和短撇的角度 教學(xué)課時：3課時 教學(xué)過程：

一、雙姿的復(fù)習(xí)：

二、豎的寫法：

1、寫法：懸針豎、垂露豎

2、范字復(fù)習(xí)：

十、上

三、新授

1、平撇的寫法：

師出示平撇的放大形態(tài)，生仔細觀察，結(jié)合懸針豎的寫法，試說如何寫平撇，并試寫。

師總結(jié)并在投影儀下示范寫法：由平撇的名字可知，寫平撇的時候要把它寫的平一點，先頓筆起筆，然后迅速短促地向左下撇出，收筆出尖。生在本子上寫六個平撇。

對比——》找錯——》糾正三遍

2、短撇的寫法：

短撇的寫法和平撇大同小異，角度稍斜即可。師示范書寫三遍，學(xué)生寫六遍

3、應(yīng)用：

口訣：平撇平，短撇斜，一個頭頂一個肩。解釋：

4、范字分析： 千： 筆順：

書寫要點：懸針豎寫在字的中間，寫筆直，被分成兩段，頭短身體長。

升： 筆順：

書寫要點：長橫被分成三段，各段長度相當，懸針豎最長，上高于平撇，下低于豎撇。

生： 筆順：

書寫要點：三橫距離相等，豎被分成三段，各段長度相當。牛： 筆順：

書寫要點：懸針豎被分成三段，上兩段寫短，長度相等，下一段較長。