第一篇：抗震防災教案

活動目標：

1、通過學諺語和順口溜，讓學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養學生們的觀察能力和自我保護意識。

2、學生們在教師的組織和引導下，演練遇到地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓學生掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。活動準備：有關地震防震圖片和VCD，防震科普片和防震科普宣傳畫。活動過程：

一、通過學諺語和順口溜，讓學生初步了解地震前自然界的異常表現，培養孩子們的觀察能力和自我保護意識。

1、講解（地震預兆）

2、震前井水變化的諺語: 井水是個寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。

3、動物反常情形的諺語：

震前動物有預兆，群測群防很重要。牛羊騾馬不進廄，豬不吃食狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹高聲叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，發現異常快報告。

如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。

二、教師講解有關地震時應注意的問題： 調地震來時注意的問題：

1、家庭應準備好食物、水、手電筒、毛巾、簡便衣物、塑料布和簡易帳篷、收音機、呼叫機等，對煤氣、電閘等做好關閉的應急準備。易燃易爆、劇毒物品不宜放在室內，要妥善安置。較高家俱上不堆放笨重物品。房屋正門、樓道、走廊內不堆放雜物，以利人員疏散。發布臨震預報后，家庭成員都要聽從當地政府的指揮，按指定路線和地點疏散。

2、地震發生時，如何進行個人防護？

a.如果你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、結實的床、農村土炕的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。注意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓，這些都是十分危險的。

b.如果你在教室里，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停，迅速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。

c.如果你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危險品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。

d 如果你在百貨商場，應就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。

e.如果你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要注意行李掉下來傷人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上護住頭面部；背向行李方向的人可用雙手護腦，并抬膝護腹，緊縮身體。地震后，迅速下車向開闊地轉移。

f.無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體保護頭部。如果正在使用明火，應迅速把明火滅掉。

三、進行簡單的防震演練.四、本課小結;

本堂課我們通過圖片，兒歌，實際演練等方式使大家基本掌握了地震這種突發事件時有秩序地逃生自救的技能，讓大家掌握來不及逃離的情況下如何躲避地震傷害的本領。達到我們預期目的。大家都是好樣的。

防震減災教案2

教學目標

1、使學生了解有關避震知識，掌握在地震發生過程中怎樣預防，怎樣逃生的方法。

2、使學生學會保護自己的方法和措施，培養學生勇敢堅強的性格和保護自己保護家人的能力。教學過程

一、地震的預報

地震和刮風下雨一樣，都是一種自然現象，在它來臨之前是有前兆的，特別是強烈地震，在孕育過程中總會引起地下和地上各種物理及化學變化，給人們提供信息，只要人們認真觀測并掌握地震前兆的規律，地震預報總有一天會實現。在震前的一段時間內，震區附近總會出現一些異常變化。如地下水的變化，突然升、降或變味、發渾、發響、冒泡。氣象的變化，如天氣驟冷、驟熱，出現大旱、大澇，電磁場的變化、臨震前動物、植物的異常反應等等。根據這些反應進行綜合研究，再加上專業部門從地震機制，地震地質、地球物理、地球化學、生物變化、天體影響及氣象異常等方面利用儀器觀測的數據進行處理分析，可以對發震的時間，地點和震級進行預報。如海城1975年的7.3級地震的成功預報，就是一例。但是，由于地震成因的復雜性和發震的突然性，以及人們現時的科學水平有限，直到目前地震預報還是一個世界性的難題，在世界上尚無一個可靠途徑和手段能準確的預報所有破壞性地震。為此各國地震工作者和專家都在努力探索。但是，地震預報是當代科學難題之一，地震預報遠沒有過關，還停留在半經驗半理論階段，全球每年在陸地上發生的幾次七級以上地震及我國近些年發生的一些中強地震、特別是1976年唐山7.8級大地震都未能作短臨預報。這些地震給人類帶來了極大的災難。因此，地震預報需要全世界科學家的共同合作，需要全社會的共同關注，需要地震工作者幾代人的艱苦奮斗才有可能最終在理論上攻克。

二、避震要點

震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后迅速撤離到安全地方，是應急避震較好的辦法。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。身體應采取的姿勢：

伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。

保護頭頸、眼睛，掩住口鼻。

避開人流，不要亂擠亂擁，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體。

三、避震大全

震時就近躲避，震后迅速撤離到安全的地方是應急防護的較好方法。所謂就近躲避，就是因地制宜地根據不同的情況做出不同的對策。學校人員避震

在學校中,地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區，平時要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。地震時，在街上行走避震

地震發生時，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側混凝土碎塊、以及廣告招牌，馬口鐵板、霓紅燈架等，可能掉下傷人，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無物品時也可用手護在頭上，盡可能作好自我防御的準備，要鎮靜，應該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區躲避。車間工人避震

車間工人可以躲在車、機床及較高大設備下，不可驚慌亂跑，特殊崗位上的工人要首先關閉易燃易爆、有毒氣體閥門，及時降低高溫、高壓管道的溫度和壓力，關閉運轉設備。大部分人員可撤離工作現場，在有安全防護的前提下，少部分人員留在現場隨時監視險情，及時處理可能發生的意外事件，防止次生災害的發生。地震發生時行駛的車輛應急避震（1）司機應盡快減速，逐步剎閘；

（2）乘客（特別在火車上）應用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李從架上掉下傷人，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護住面部，身體傾向通道，兩手護住頭部；背朝行車方向的人，要兩手護住后腦部，并抬膝護腹，緊縮身體，作好防御姿勢。樓房內人員地震時應急避震

地震一旦發生，首先要保持清醒、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況，千萬不可在慌亂中跳樓，這一點極為重要。其次，可躲避在堅實的家具下，或墻角處，亦可

尤其是管道經過處理，具有較好的支撐力，抗震系數較大。總之，震時可根據建筑物布局和室內狀況，審時度勢，尋找安全空間和通道進行躲避，減少人員傷亡。在商店遇震應急避震

在百貨公司遇到地震時，要保持鎮靜。由于人員慌亂，商品下落，可能使避難通道阻塞。此時，應躲在近處的大柱子和大商品旁邊（避開商品陳列櫥），或朝著沒有障礙的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息。處于樓上位置，原則上向底層轉移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看準脫險的合適時機。服務員要組織群眾就近躲避，震后安全撤離。

四、震后自救

地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑，只有極小的空間，你一定不要驚慌，要沉著，樹立生存的信心，相信會有人來救你，要千方百計保護自己。地震后，往往還有多次余震發生，處境可能繼續惡化，為了免遭新的傷害，要盡量改善自己所處環境。此時，如果應急包在身旁，將會為你脫險起很大作用。在這種極不利的環境下，首先要保護呼吸暢通，挪開頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時，用濕衣服等物捂住口、鼻；避開身體上方不結實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體；擴大和穩定生存空間，用磚塊、術棍等支撐殘垣斷壁，以防余震發生后，環境進一步惡化。

設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。

維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，防震包的水和食品一定要節約，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。

五、震后互救

震后，外界救災隊伍不可能立即趕到救災現場，在這種情況下，為使更多被埋壓在廢墟下的人員，獲得寶貴的生命，災區群眾積極投入互救，是減輕人員傷亡最及時、最有效的辦法，也體現了“救人于危難之中”的崇高美德。

搶救時間及時，獲救的希望就越大。據有關資料顯示，震后20分鐘獲救的救活率達98%以上，震后一小時獲救的救活率下降到63%，震后2小時還無法獲救的人員中，窒息死亡人數占死亡人數的58%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死，而是窒息死亡，如能及時救助，是完全可以獲得生命的。唐山大地震中有幾十萬

災區群眾通過自救、互救使大部分被埋壓人員重新獲得生命。由災區群眾參與的互救行動，在整個抗震救災中起到了無可替代的作用。震后救人時間要快

震后救人，力求時間要快、目標準確、方法恰當，互救隊伍不斷壯大的原則。具體做法是:先救近處的，不論是家人、鄰居，還是陌生人，不要舍近求遠；先救容易救的人，這樣，可迅速壯大互救隊伍；先救青壯年和醫務人員，可使他們在救災中充分發揮作用；先救“生”，后救“人”。唐山地震中一農村婦女，每救一個人，只把其頭部露出，避免窒息，接著再去救另一個人，在很短時間內使幾十人獲救。救人的方法

應根據震后環境和條件的實際情況，采取行之有效的施救方法，目的就是將被埋壓人員，安全地從廢墟中救出來。

通過了解、搜尋，確定廢墟中有人員埋壓后，判斷其埋壓位置，向廢墟中喊話或敲擊等方法傳遞營救信號。

營救過程中，要特別注意埋壓人員的安全。一是使用的工具(如鐵棒、鋤頭、棍棒等)不要傷及埋壓人員；二是不要破壞了埋壓人員所處空間周圍的支撐條件，引起新的垮塌，使埋壓人員再次遇險；三是應盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流人，挖扒中如塵土太大應噴水降塵，以免埋壓者窒息；四是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設法向埋壓者輸送飲用水、食品和藥品，以維持其生命。

在進行營救行動之前，要有計劃、有步驟，哪里該挖，哪里不該挖，哪里該用鋤頭，哪里該用棍棒，都要有所考慮。

過去曾發生過救援人員盲目行動，踩塌被埋壓者頭上的房蓋，砸死被埋人員，因此在營救過程中要有科學的分析和行動，才能收到好的營救效果，盲目行動，往往會給營救對象造成新的傷害。施救和護理

先將被埋壓人員的頭部，從廢墟中暴露出來，清除口鼻內的塵土，以保證其呼吸暢通，對于傷害嚴重，不能自行離開埋壓處的人員，應該設法小心地清除其身上和周圍的埋壓物，再將被埋壓人員抬出廢虛，切忌強拉硬拖。

對饑渴、受傷、窒息較嚴重，埋壓時間又較長的人員，被救出后要用深色布料蒙上眼睛，避免強光刺激，對傷者，根據受傷輕重，采取包扎或送醫療點搶救治療。

六、地震謠言如何甄別

1、正確認識國內外當前地震預報的實際水平，人類目前作出的較大時間尺度的中長期預報已有一定的可信度，但短臨預報的成功率還相對較低。

2、要明確，在我國，發布地震預報的權限在政府，任何其他單位或個人都無權發布地震預報消息。對待地震謠傳，要做到不相信、不傳播、及時報告。

3、學習地震常識,消除恐震心理。

4、不要輕信謠言,盲目搶購。

防震減災教案

一、教學要求：

1.通過本節課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。

2.向學生進行科學自然觀教育。

二、教學重點：地震的成因.三、教學難點：地震時的求生。

五、教學過程：

（一）導入

同學們你們想了解地震的有關知識嗎？

（二）新授

1、了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的。

2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那我們遇見地震時候該如何自救呢？。

3.交流。

六、總結

1.地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）。

2.地震的求生方法：

⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；

⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；

⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留；

⑹避震時，要注意保護頭部；

⑺地震發生時，應及時采取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。

注：地震知識

1、地震是一種自然現象，目前人們尚不能阻止地震的發生。但是，我們可以采取有效措施，最大限度地減輕地震災害。

2、由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生破裂或錯動，這就是地震。

3、地震前兆指地震發生前出現的異常現象，如地震活動、地表的明顯變化以及地磁、地電、重力等地球物理異常，地下水位、水化學、動物的異常行為等。

4、地震各級的感覺：

① 4—5度，睡覺的人驚醒，吊燈擺動。②6度，器皿傾倒，房屋輕微破壞。③7—8度，房屋破壞，地面裂縫。

④9—10度，橋梁、水壩損壞，房屋倒塌，地面破壞嚴重。⑤11—12度，毀滅性破壞。

5、發生有感地震應急行動

有感地震是指發生的地震級別較低，有明顯震感，沒有造成破壞和重大破壞的地震。

6、應急要點

○發生有感地震后，室內人員在震發瞬間不知道地震強弱的情況下，應迅速按預先選定的較安全的室內避震點分頭躲避。

震后快速撤到室外，注意收聽、收看電視臺、電臺播發的有關新聞，做好防震準備。

○了解震情趨勢，不聽信、傳播謠言，確保社會穩定。

○住平房的居民遇到級別較大地震時，如室外空曠，應迅速跑到屋外躲避，盡量避開高大建筑物、立交橋，遠離高壓線及化學、煤氣等工廠或設施;來不及跑時可躲在桌下、床下及堅固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防塵、防煙。

○住在樓房的居民，應選擇廚房、衛生間等開間小的空間避震；也可以躲在內墻根、墻角、堅固的家具旁等容易于形成三角空間的地方；要遠離外墻、門窗和陽臺；不要使用電梯，更不能跳樓。○盡快關閉電源、火源。

○正在教室上課、工作場所工作、公共場所活動時，應迅速包頭、閉眼，在講臺、課桌、工作臺和辦公家具下邊等地方躲避。○正在野外活動時，應盡量避開山腳、陡崖，以防滾石和滑坡；如遇山崩，要向遠離滾石前進方向的兩側方向跑。

○正在海邊游玩時，應迅速遠離海邊，以防地震引起海嘯。

○駕車行駛時，應迅速躲開立交橋、陡崖、電線桿等，并盡快選擇空曠處立即停車。

○身體遭到地震傷害時，應設法清除壓在身上的物體，盡可能用濕毛巾等捂住口鼻防塵、防煙；用石塊或鐵器等敲擊物體與外界聯系，不要大聲呼救，注意保存體力；設法用磚石等支撐上方不穩的重物，保護自己的生存空間。

8、地震時切忌驚慌

我們感覺到的地震，大多數是有感、強有感地震，少數能造成輕微破壞，造成嚴重破壞的地震是極少數。因此，當遇到地震時切忌恐慌，要沉著冷靜，迅速采取正確行動。特別在高樓和人員密集場所，就地躲避最現實。我國有過地震并沒造成任何破壞，但驚慌失措的人們互相擁擠踩踏造成重傷甚至死亡的教訓。○不要跳樓 ○要相互關愛

○人員密集場所不要擁擠 ○學生要聽從指揮

第二篇：抗震防災工作總結

抗震防災工作總結

2008年汶川地震發生后，抗震防災工作得到了各級領導的高度重視和社會各界的普遍關注。2009，我校進一步總結和汲取汶川地震經驗教訓，推進學校抗震防災規劃修編和實施，加強學校校舍抗震設防檢查監督，強化高層建筑抗震設防監督管理，加強抗震加固和加層改造管理，大力推進學校校舍防震安全工程建設，建立健全了抗震工作管理機構，落實縣防震減災有關文件，積極開展抗震防災研究，加強抗震防災宣傳和技術培訓，推動全省抗震防災工作深入開展

（一）科學編制和實施抗震防災規劃

我校按照省、市、縣抗震防災規劃管理的有關規定，加強學校總體規劃中抗震防災規劃的編制工作。深化抗震防災規劃內容，合理安排抗震救災疏散通道、避震疏散場地（如綠地、操場等），明確消防、醫療等重要設施，認真修編抗震防災規劃。

（二）認真開展學校建筑抗震性能普查和抗震加固工作 我校有計劃、有步驟地開展建筑物抗震性能普查，建立了學校抗震防災數據庫，編制了抗震防災規劃，制定了抗震防災應急預案。拍攝了學校建筑物影像資料，摸清底細，做出切實可行的規劃、計劃，并逐級上報，爭取各級政府和有關部門的支持。積極請求上級部門對抗震性能不好的學校建筑物進行抗震鑒定和加固，確保房屋建筑抗震安全。

（三）積極開展抗震防災宣傳教育，增強全體師生抗震防災意識。我校利用廣播、宣傳欄、報告會、班會等多種形式，廣泛宣傳抗震防災方針政策和技術措施，尤其注重宣傳汶川地震經驗教訓和改進抗震防災工作政策措施。把抗震防災科普知識和好的經驗做法傳播到每一位教師和學生。及時收集和傳達抗震防災信息，增強全體師生抗震防災意識。

今后，我校將進一步加大學校校舍安全工程建設，加強抗震防災工作管理力度，嚴格執行有關法律法規，切實增強做好抗震設防工作的責任感和緊迫感，確保學校建筑抗震設防質量安全。

長莊小學 2010年1月

抗震防災工作總結

華 山 鎮 長 莊 小 學

2010年1月

第三篇：論抗震防災人才培養（推薦）

抗震防災人才培養淺談 秦皇島市抗震辦公室 趙洪濤

摘要：作者結合工作實踐,對抗震防災人才培養目標和現狀進行分析和探討,提出人才培養方向、管理和培訓方式。關鍵詞：抗震 人才 機制 目的和意義

抗震防災人才指專職或兼職從事抗震防災科研和教學、抗震技術及工程應用、抗震防災行政管理、地震應急等工作,并具有一定的抗震專業知識、專業技能及管理能力的人員，當前，我國正處在實現國家中長期防震減災戰略目標的關鍵階段，建立比較完善的抗震防災工作管理體制和運行機制，大幅提升建設工程抗震能力，顯著增強公民抗震防災意識和技能，明顯減少人員傷亡和災害造成的經濟損失，要求我們必須建立高水平、多類型、專業化的抗震防災人才隊伍。造就具有危機管理和應急決策能力，善于制定抗震防災政策、編制抗震防災規劃、制定抗震防災技術標準、編制抗震防災應急預案、組織救災力量、組織災情評估、組織恢復重建、開展抗震防災宣傳和技術培訓等工作的復合型行政管理人才隊伍；加強震災管理和抗震技術研究、震害風險與損失評估、關鍵技術和設備開發等重要領域的專家隊伍建設；培養熟練掌握工程建設抗震技術技能的工程隊伍；推進具有災害高風險的企事業單位組建專、兼職災害應急救援隊伍；依托城鄉社區建立形式多樣的志愿者隊伍。形成以抗震防災專業人才隊伍為骨干力量，以地震應急救援隊伍為突擊力量，以社會工作者和志愿者隊伍為輔助力量的抗震防災人才隊伍。現狀

經過多年發展，我國抗震防災人才隊伍建設取得了一定的成效，人才隊伍總體規模不斷擴大，人才隊伍結構不斷優化、人才在防災減災中的作用顯著提高、人才隊伍專業化建設受到廣泛重視。但是我國抗震防災人才隊伍建設與抗震防災事業發展需要也有許多不適應的地方。據2015年5月中國扶貧基金調查顯示，防災意識薄弱和防災準備不足是城市居民中普遍存在的問題；在校園中，僅有24.2％的老師知道地震發生時正確的避災辦法；農村社區居民只有11.0％的受訪者關注災害知識。這些問題都反映出社會公眾抗震防災意識仍需提高、仍需加強從知識科普到實際的抗震防災行為的轉化，客觀上提出加強抗震防災人才隊伍建設的需要。

3培養方向

3.1加強抗震防災行政管理隊伍建設

根據工作需要，政府增設或加強抗震防災管理專兼職機構和專業技術崗位職數，如抗震管理、地震救援、應急救助、震災評估等崗位和職數。

3.2健全專家參與抗震防災工作的工作機制 研究探索專家參與防災工作的運行機制，并從以下方面發揮作用：

3.2.1研究抗震防災工作中的重大問題，收集各單位的意見、要求，積極向政府主管部門反映情況，提出建議；

3.2.2進行工程抗震基礎資料的調查研究，探討促進抗震防災管理、發展的理論方針和政策，為政府主管部門決策提供依據；

3.2.3協助各級政府主管部門進行行業管理，受政府主管部門委托，參與防災工作檢查、業務咨詢和其他方面的技術工作；

3.2.4開展有關震害管理、震害風險與損失評估、關鍵技術和設備開發等專題研討、專題調研和課題研究等專業活動，進行建設工程抗震學術和技術交流；

3.2.5破壞性地震發生后，協助政府主管部門開展工程震害調查、受損房屋建筑工程抗震性能的應急評估、分析和總結工程震害經驗教訓，提出恢復重建和工程抗震措施；

3.2建立應急救援隊伍

組建建筑物安全鑒定隊伍，配備必要的裝備與設備。加強協調和溝通，使震時救援工作有序進行。

3.3培養基層抗震防災人才

充分利用報紙、廣播、電視、互聯網等各種媒體，積極宣傳抗震防災基本知識和技能，增強人們對災害的憂患意識和抗震防災責任心，增強自救和互救能力。強化事前準備,以城鄉社區和校園為目標，指導社區組織和志愿者隊伍根據本地情況開展抗震隱患調查，完善應對措施、選取震時疏散路線和安全地帶、信息共享、震前演練等項工作，鍛煉并培養他們震前、震時、震后防災工作能力。

4創新完善各項人才管理和培訓方式 4.1 加強抗震防災人才信息管理

按照科研與教學、工程與技術、專業救援、行政管理四方面建立人才信息檔案，為應急管理、抗震防災政策制定、人員培訓等提供適時準確的數據信息服務，為防災減災人才的規劃、管理、使用、評價和激勵工作提供有效保障。

4.2制定培訓計劃

積極開展與防災減災部門、審圖機構、勘察設計單位、施工單位、監理單位、高等院校、國內外高級培訓機構、防災減災科研院所及有關社會團體等的合作與互動，針對培訓對象不同，采取靈活多樣的方式制定培訓計劃。

4.3培訓內容

4.3.1提高管理人員的災害綜合管理能力

重點加強應急指揮能力、綜合協調能力和專業管理能力。培訓內容以防災對策與規劃、震前預防措施管理、震時應急處置、震后恢復重建管理、震害事例分析等為主，使其了解災害發生及分布規律，熟悉防災減災業務，掌握災害應急處置本領。優化管理隊伍。

4.3.2加強建筑物安全鑒定隊伍的應急處置能力 通過開展專業訓練，參與應急救援聯合演練不斷提高應急救援能力和協同能力，培訓內容以《建筑抗震鑒定標準》、《建筑抗震加固技術規程》、《民用建筑可靠性鑒定標準》、《危險房屋鑒定標準》等工程標準為主。

4.3.3強化抗震防災工程技術人才專業能力

不斷增強專業水平、工作能力、研究能力和技術創新能力，培訓內容以《建筑抗震設計規范》、《建筑工程抗震設防分類標準》、《鎮（鄉）村建筑抗震技術規程》《市政公用設施抗震設防專項論證技術要點》等國家工程標準與文件為主。

4.3.4培養社會防災減災社會工作者和志愿者工作能力 了解抗震防災的基本知識，熟悉防災減災的管理體制、工作機制和協作方式，掌握應急救援的基本技能，培訓內容以社區和校園防災抗震對策擬定，觀測、評價與分析、處理抗震隱患、早期警報、避難場所選擇與設置、信息交流等技能為主。

4.4建設融抗震防災研究、培訓、演練與宣傳教育為一體的基地 結合城市避難場所建設和公園改造，設立抗震防災館作為抗震防災培訓、演練與宣傳教育基地。平時在承擔防災研究、培訓和演練任務的同時，還可作為抗震防災宣傳基地面向群眾開放，以提高抗震防災意識，震時用做城市避難場所。主要從以下方面開展工作：

4.4.1把防災館作為研發窗口和展示平臺，開展抗震防災對策理論與實用性產品研究，舉辦策劃各種防災展覽，以淺顯易懂的方式解讀最新研究成果；

4.4.2開展綜合性、系統性防災培訓，舉辦研討會，開展防災學術與工作交流；

4.4.3收集和保存資料，收集震災后有關重建的資料；適當保存原始資料，并對外公開；

4.4.4支持抗震防災工作，建立專家的聯絡和工作網絡，震災發生后派遣專業人員參加抗震救災任務，防災館作為避難場所容納受災群眾；

4.4.5通過展覽介紹受災經驗和教訓。以逼真的大型影像和音樂，使人如身臨其境地感受到地震破壞的可怕；以動畫、錄像等形式指導人們在震后應采取的自救和互救措施；以圖像、實驗、游戲等兒童喜聞樂見的方式，學習有關防災知識；通過模擬震時場景避難、次生火災發生時使用工具自救等親身體驗，灌輸正確的避震避險方式；靈活運用各種方式把防災方面的政策法規、技術技能，潛移默化地深入人心，從而建立起獨具特色的防災文化，提高抗震防災意識。

4.4.6推進抗震防災宣傳教育開展。定期與學校、醫院、企事業單位、社會團體聯系，采取組織人員集體參觀、抗震專家進行防災專題講座等形式，深入開展抗震防災宣傳教育活動。參考文獻

1.中國扶貧基金會 瑞森德咨詢 《中國公眾防災意識與減災知識基礎調查報告》 2015 年 5 月

2.國家減災委 《國家防災減災人才發展中長期規劃（2010-2020年）》 2011年6月

第四篇：####市中小學抗震防災先進集體材料

科學規劃 精心實施

扎實推進學校抗震防災工程建設

——####市學校抗震防災工程先進集體材料

####市位于新疆維吾爾自治區東部，地處天山支脈博格達峰南麓，####盆地中部，是地區政治、經濟、文化的中心，市轄區總面積為1.36萬平方公里，轄七鄉、兩鎮、兩場、三個辦事處，56個行政村，238個村民小組，25個社區。聚居著維吾爾、漢、回等27個民族，全市總人口27.45萬人，其中：維吾爾族19.71萬人，占總人口的71.8%。

全市共有中小學校42所，其中高中1所，完全中學1所，初中1所，九年一貫制學校11所，十二年一貫制學校3所，小學25所（其中村級小學18所）。全市教職工編制數為3315名，實有人員3235名，其中幼兒教師180人，小學教師1708人，初中教師1060人，高中教師287人。全市中小學校共有教學班955個，其中小學班645個，初中班253個，高中班57個。在校學生34718人，其中小學生22356人，初中生9937人,高中生2425人。漢族學生6592名，少數民族學生28126名。

根據黨中央和自治區關于進一步提高學校建筑物抗震防災能力的要求和相關文件精神，####市教育局高度重視，自2009年以來，對學校建筑物進行全面檢測鑒定設防能力的基礎上，逐年分批次實施抗震加固、改造（更新）建設項目以來，大大地提高了學校建筑抗震能力的同時，改善了師生學習、生活條件。

一、實施抗震防災工程主要做法

一是加強領導，明確責任，確保抗震防災工作有序落實。高度重視城鄉重要建（構）筑物抗震防災工程建設工作，多次組織學校學習自治區、地區抗震防災會議精神，要求各學校把城鄉抗震防災建設工作作為一項重要的民生工程抓好、抓實。并及時在市委、政府的支持下，成立了全市學校抗震防災工程建設領導小組，設立了項目建設辦公室，具體負責全市學校抗震防災工程建設的規劃、管理和質量監督等工作。按照抗震加固改造（更新）建設項目要求，積極配合地、市有關部門，做好服務，安排專人負責施工現場協調、聯絡、監督和資料收集等工作，定期以信息形式向項目上級匯報工程進展情況。在制度建設上，建立了項目建設專項資金的監督和審計制度，加強了專項資金管理，設定了專項資金賬戶，實行專戶管理，專戶使用，杜絕了挪用、截留或償還欠債等違規使用資金現象的發生，確保了抗震加固改造工程項目專項資金依規合法使用。同時還實行抗震防災工程問責制，建立健全工作考核制度，把領導重視程度、組織管理情況、工作進展情況、質量安全情況、資金使用情況等均納入考核范圍。教育局還制定了科級干部聯系項目學校包點負責制，每個教育局班子成員包點負責1-2所學校的工程建設工作，確保了學校抗震加固（改造）更新項目的順利實施。

二是認真排查調研，制定合理規劃，確保抗震防災工程建設目標明確科學規范。按照自治區、地區的有關要求，草 擬了《####市城鄉重要建（構）筑物抗震防災工程實施方案》，未支付決策提供了依據。牽頭召開專項會議，對相關工作向市領導進行了匯報。同時市教育局還在2008年校舍抗震排查基礎上，再一次聘請了權威鑒定機構會同城建、等部門對2010年、2011年擬加固改造的教學樓、食堂、宿舍以及教輔用房進行了重新排查核實，嚴格按照抗震設防的有關標準和要求，進行了檢測鑒定，對部分沒有抗震加固價值的項目按規定上報有關部門批準后進行了調整的同時，結合全市中小學布局調整工作，經過反復論證后，科學合理的制定了《####市中小學抗震防災工程建設總體實施計劃》。要求各相關部門狠抓落實，務求實效，建設局質檢站，每年組織學校抗震防災工程管理人員召開培訓班，統一思想，提高了業務水平和檔案資料收集歸檔能力。積極組織部分監理人員到自治區建設廳參加業務培訓。先后培訓基建辦工作人員及學校抗震防災工程聯絡員20人次；組織監理、審計人員參加自治區級培訓13人次。

三是加強監管，嚴格標準，確保抗震防災工程質量。與施工監理、施工單位簽訂了《學校基建工程施工安全責任書》、《學校基建工程質量責任書》，進一步明確了各自職責，要求監理企業制定抗震加固工程監理措施，根據不同項目分別制定了有針對性的監理規劃和實施細則，并選派專業水準高、工作能力強、責任心強的監理人員擔任抗震加固改造（更新）工程監理。切實履行旁站監理制度，強化施工過程質量 控制。對于改造和新建工程，在實施過程中，嚴格按照先規劃、后設計、再施工的程序進行。嚴把工程質量關，所有工程施工都實行“七統一”，即統一規劃、統一勘察設計、統一招標、統一組織工程質量監理，統一申請項目資金撥付、統一組織項目竣工驗收、統一審計項目資金；嚴格管理施工材料的使用，要求抗震加固工程、改造(更新)工程材料進場必須經監理工程師驗收、簽字、見證取樣檢測合格后方可使用。嚴禁使用再生鋼筋和非標準鋼材，要求施工單位實行進場材料登記管理制度。

四是強化督查，及時指導，確保抗震防災工程進展順利。為推進工程進度和保證工程質量，積極爭取市委、市政府支持，召開了工程建設成員單位、監理、施工單位等有關人員協調會，通報工程建設情況，明確要求，督促工作落實。邀請市領導不定期深入各項目現場，進行現場辦公，了解工程進度，協調城建、規劃、國土等部門，解決施工中遇到的實際困難和突出問題，確保了工程建設的正常進行。如市四中教學樓施工期間，邀請市領導到施工場巡查，解決工地旁邊的高壓線距塔吊太近，極容易造成觸電事故問題。

全面實施城鄉抗震防災工程，是自治區貫徹落實科學發展觀，推動教育事業和諧發展的重要決策，是一項利國利民的重大民生工程，是堅持民生工程優先發展、擴內需保增長的重大舉措，市教育局將進一步加大爭取資金投入力度，對城鄉抗震防災項目建設資金，做到優先預算、足額配套、及 時撥付，進一步提高防災減災能力和應急救援保障水平。加強宣傳，營造氛圍，使黨和政府的惠民政策暖民心、順民意，努力構建政府主導、部門聯動、全社會參與的抗震防災建設工作格局。

第五篇：第三屆全國水工抗震防災學術交流會

第三屆全國水工抗震防災學術交流會

［ 稿件來源：科研處 作者：陳錦 發布時間：2011-1-28 ］

（第一輪會議通知）

2011年10月21—23日，大連

第三屆全國水工抗震防災學術會議將在風景秀麗的港口城市遼寧省大連市舉行。根據可再生能源十二五規劃要求，我國將力促水電發揮可再生能源的主體作用，中國水利水電即將迎來新一輪的建設高潮。我國是一個多地震國家，目前全國已建或在建的高于百米的大壩數量已經一百多座，一批在建和擬建的200米-300米級戰略性水電工程，規模巨大、地震烈度高，抗震防災成為工程建設中的關鍵。汶川特大地震，人民生命財產遭受了巨大損失，水利水電工程損失嚴重。我國現行水工抗震設計規范在水利水電工程的抗震設計中發揮了重要作用，根據震害實踐中的教訓和啟迪，研討水工抗震設計的關鍵技術十分重要和必要。

本次水工抗震防災學術會議將結合汶川、玉樹等地震，就水工建筑物抗震分析理論；水工建筑物抗震設計標準、設計規范修訂關鍵技術；地震震后水工建筑物震損調查、震害分析、災害評估及修復加固；水工結構現場檢測與監測、健康診斷與鑒定；水庫引發地震、地震預測和預警；水電工程抗震措施、抗震安全評價體系；水工結構工程振動、爆炸與沖擊；水工建筑物現代抗震設計理念、施工水平等關鍵技術等專題，進行廣泛的學術交流。熱誠歡迎全國水工、巖土、地震工程的設計、科研、施工單位的代表參加。

主辦單位：

中國水力發電工程學會抗震防災專業委員會

承辦單位：

大連理工大學

河海大學

中國水利水電科學研究院

中國長江三峽集團公司

協辦單位：（排名不分先后）

清華大學

西安理工大學

四川大學

三峽大學

水電水利規劃設計總院

水利部水利水電規劃設計總院

南京水利科學研究院

華能瀾滄江水電有限公司

國電大渡河流域水電開發有限公司

二灘水電開發有限責任公司

長江勘測規劃設計研究院

黃河勘測規劃設計有限公司

上海勘測設計研究院

中國水電顧問集團成都勘測設計研究院

中國水電顧問集團昆明勘測設計研究院

中國水電顧問集團中南勘測設計研究院

中國水電顧問集團華東勘測設計研究院

中國水電顧問集團貴陽勘測設計研究院

中國水電顧問集團北京勘測設計研究院

中國水電顧問集團西北勘測設計研究院

大會主席團：

主 席：李菊根（中國水力發電工程學會常務副理事長兼秘書長, 教高）

副主席：孔憲京（大連理工大學常務副書記，教授）

徐衛亞（河海大學副校長，教授）

賈金生（中國水利水電科學研究院副院長，教高）

胡 斌（中國長江三峽集團公司副總工，教高）

周建平（中國水電工程顧問集團公司總工，教高）

劉志明（水利部水利水電規劃設計總院副院長兼總工，教高）

顧問委員會：

主 席：潘家錚（中國科學院、中國工程院，院士）

副主席：林 皋（大連理工大學，院士）

張楚漢（清華大學，院士）

吳中如（河海大學，院士）

張超然（中國長江三峽集團公司，院士）

鄭守仁（長江水利委員會，院士）

馬洪琪（華能瀾滄江水電有限公司，院士）

廖振鵬（中國地震局工程力學研究所，院士）

學術委員會：

主 席：陳厚群（中國水利水電科學研究院，院士）

副主席：周 晶（大連理工大學，教授）

胡 曉（中國水利水電科學研究院，教高）

金 峰（清華大學，教授）

任旭華（河海大學，教授）

鈕新強（長江勘測規劃設計研究院，教高）

顧沖時（河海大學，教授）

李萬紅（國家自然科學基金委，教高）

景來紅（黃河勘測規劃設計有限公司，教高）

委 員：（以姓氏筆畫為序）

馬懷發 王仁坤 王柏樂 白俊光 艾永平劉小生 劉浩吾 劉斯宏 馮樹榮呂明治

李小軍 李術才 李俊杰 喬丕中 遲世春 張宗亮 張 林 陸忠民 吳關葉 吳勝興

陳國興 陳健云 林紹忠 練繼建 錢向東 黨發寧 趙劍明 蔡 新 楊啟貴 范福平

楊偉林 章 青 溫續余 樓夢麟

組織委員會：

主 席：李同春（河海大學，教授）

副主席：李宏男（大連理工大學，教授）

孫志禹（中國長江三峽集團公司，教高）

沈鳳生（國務院南水北調辦公室，教高）

王光綸（清華大學，教授）

李德玉（中國水利水電科學研究院，教高）

黨林才（水電水利規劃設計總院，教高）

胡少偉（南京水利科學研究院，教高）

劉云賀（西安理工大學，教授）

張燎軍（河海大學，教授）

委 員：（以姓氏筆畫為序）

王春云 王君利 鄧毅國 陳五一 冉懋鴿 孫懷昆 田 斌 葉發明 劉海軍 劉國明

劉 君 李 昇 李 昕 嚴優麗 張志強 張伯艷 胡中平吳世勇 肖 鋒 楊澤艷

徐建榮 徐建強 羅長軍 羅加謙 高希章 賈 超 禹之文 趙文光 趙 堅 章建躍

黃光明 彭 剛

秘書處：

秘書長 ：張燎軍（河海大學，教授）

副秘書長：王海波 馬震岳 鄒德高

秘 書：趙蘭浩 張漢云 李建波 徐斌 于龍 雷定演

會議內容：

1、邀請著名的水工抗震與地震工程的院士、專家就本學科的研究與發展作特邀報告：

（1）陳厚群、林皋、張楚漢、鄭守仁等院士；

（2）國內外其他抗震專家

2、會議將對以下專題進行交流和研討：

(1)水工（港工）建筑物抗震設計標準；

(2)水工（港工）建筑物抗震分析理論與方法；

(3)水工（港工）建筑物抗震試驗研究方法和技術；

(4)水工（港工）建筑物場地地震動輸入；

(5)水工（港工）建筑物與地基材料動態特性；

(6)水工（港工）建筑物現場測試與動力性態檢測、健康診斷與鑒定；

(7)水工（港工）結構、金屬結構振動，爆炸與沖擊；

(8)水工（港工）結構減震、隔震和控震技術；

(9)強震震后水工建筑物震損調查、震害分析、災害評估以及次生災害影響；

(10)震損水工結構的安全度及修復加固技術；

(11)水庫地震的預測、監測及其影響研究；

(12)水工建筑物地基穩定性及地質災害防治；

(13)水利水電工程安全評價方法、防災減災措施及應急預案。

征文要求:

本次會議錄用的優秀論文將選登在《水力發電學報》（本會議專刊，EI核心期刊，2011年，1500元/篇）和《水電能源科學》（本會議專刊，中文核心期刊，2011年，1200元/篇），部分優秀論文選登《大連理工大學學報》（EI核心期刊，2011年）、《水力發電》（中文核心期刊，2011年）。會議將由中國水利水電出版社正式出版論文集（論文版面費500元/篇）。請將投稿論文按《水力發電學報》的格式排版（word），以電子郵件形式傳給組委會，論文（全文）最后截止日期2011年7月20日，組委會收到文章后，將在5日內回復，作者未收到回復，請重新發送和致電問訊。《水力發電學報》、《水電能源科學》、《水力發電》上錄用的論文在8月31日前通知作者。

會議時間地點：

注 冊：2011年10月20日

會 議：2011年10月21—23日

地 點：大連市（具體賓館待定）

注冊費：1300元/人，學生700元/人。

注意事項：

第二輪會議通知將于2011年7月正式確定發出，參會代表有精美禮品。

會 務：

河海大學聯系人

趙蘭浩 025-83786281，*** 張漢云 025-83786766，*** 聯系地址：210098，南京市西康路１號 河海大學水利水電學院

大連理工大學聯系人

鄒德高 0411-84707549，***

聯系地址：116024，大連市甘井子區凌工路２號 大連理工大學水利工程學院

中國水力發電工程學會聯系人

雷定演 010-63414391, ***

聯系地址：北京白廣路二條1號 中國水力發電工程學會

會議總負責

張燎軍 025-83786766，***

E-mail: Ljzhang@hhu.edu.cn，njzl@vip.sina.com

會議官方網站：http://sgkz2011.mymova.com/Home/intro 點此下載附件：20110113huizhi.doc

點此下載附件:參會回執.doc

中國水力發電工程學會抗震防災專業委員會