第一篇：18、防災減災教案

第十八課 防災減災

教學目標:

1、知識與技能：引導學生了解防災減災的知識，通過學習增長避災，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現方法，創作出以防災減災為主題的美術作品。

2、過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導學生學習防災減災知識，增長自救技能，并能在造型表現活動中將自己的收獲和感受大膽的表現出來。

3、情感態度和價值觀：認識防災減災在人們生活中的重要性，增強學生的安全意識，培養學生關愛生命、熱愛生活的情感。教學重點和難點 重點：

了解防災減災知識，增長避災、自救的技能，運用造型表現的方法創作一幅美術作品。難點：

思考、體會防災減災對人民生活的重要性。教學準備：

查找有關防災減災的資料。教具準備： 課件

教學過程：

一、導入新課：

教師：災害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災害和人為災害兩大類，它們給人類造成嚴重的人身傷害和財產損失。今天，我們就來學習《防災減災》。

二、講授新課：

1.了解常見人為災害及防護知識。a.火災。

教師：“災”字怎么寫？出示“災”的藝術字。水火無情，生活中我們也經常說起火災。請同學們看視頻，說一說火災帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。b.交通事故。

交通事故也是我們生活中常見的一種災害。多數事故是由于違反交通規則造成的。作為行人，我們應怎樣避免發生交通意外呢？ c.意外傷害。

意外傷害發生了，當你在現場時試想一下你會怎么做？比如這樣的一個場景：一個同學不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做？思考后回答問題。（提示同學們在思考的時候，想象一下受傷同學的動作和表情是怎樣的，在場的其他同學有什么樣的動作和表情。）2.出示課件和觀看視頻了解自然災害及防護知識。請學生分組討論，并介紹防災措施和場景。感受畫面效果。

3.課件出示三幅宣傳畫。

a.提問：作品向我們宣傳了哪些防災知識？它們是如何表現防災減災的？

b.出示更多作品，提問：畫面中表現了哪些災害情景？說一說，作品是用什么方式表現的？課件中的構圖都不相同，請學生觀察對比，說一說哪幅構圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調整？

三、作業設置

用繪畫的方式，創作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫展。

四、展示評價、布置展覽，進行展示。評價要點：主題明確，有想法；表現生動，有細節。

五、拓展延伸

課件出示，讓學生了解更多防災減災知識。

第二篇：防災減災教案

防災減災

高年級組

教學目標:

1、知識與技能：引導學生了解防災減災的知識，通過學習增長避災，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現方法，創作出以防災減災為主題的美術作品。

過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導學生學習防災減災知識，增長自救技能，并能在造型表現活動中將自己的收獲和感受大膽的表現出來。情感態度和價值觀

認識防災減災在人們生活中的重要性，增強學生的安全意識，培養學生關愛生命、熱愛生活的情感。教學重點和難點

重難點：了解防災減災知識，增長避災、自救的技能，運用造型表現的方法創作一幅美術作品。

難點：思考、體會防災減災對人民生活的重要性。教學過程設計

教學準備：查找有關防災減災的資料。導入新課：

教師：災害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災害和人為災害兩大類，它們給人們造成嚴重的人身傷害和財務損失。今天，我們就來學習《防災減災》。

講授新課：了解常見人為災害及防護知識。

1、火災。教師：“災”字怎么寫？出示“災”的藝術字。水火無情，生活中我們也經常說起火災。請同學們看視頻，說一說火災帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。

2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見的一種災害。多數事故是由于違反交通規則造成的。作為行人，我們應怎樣避免發生交通意外呢？

3、意外傷害。意外傷害發生了，你會怎么做？請每組學生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場景：一個同學不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做？提示學生在觀看表演的同時，觀察受傷同學的動作和表情是怎樣的，其他同學有什么樣的動作和表情。教師繪畫，示范人物動作、表情，合理安排構圖。

4、出示課件和觀看視頻了解自然災害及防護知識。請學生分組討論，并介紹防災措施和場景。感受畫面效果。

5、課件出示三幅宣傳畫。提問：作品向我們宣傳了哪些防災知識？它們是如何表現防災減災的？出示更多作品，提問：畫面中表現了哪些災害情景？說一說，作品是用什么方式表現的？課件中的構圖都不相同，請學生觀察對比，說一說哪幅構圖好，為什么？這樣的畫面可以怎樣調整？

作業設置

用繪畫的方式，創作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫展。展示評價、布置展覽，進行展示。評價要點：主題明確，有想法；表現生動，有細節。拓展延伸

課件出示，讓學生了解更多防災減災知識。

第三篇：防災減災教案

18課 防災減災

課型：綜合探索 教學目標

1、引導學生了解防災救災的知識，通過學習增長避災、自救的技能，運用造型表現的方法創作一幅美術作品。

2、通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法，引導學生學習防災救災的知識，增長自救技能，并能在造型表現活動中將自己的收獲和感受大膽地表現出來。

3、認識防災救災在生活中的重要性，增強學生的安全意識。培養學生關愛生命、熱愛生命的情感。

重點：了解防災減災知識，增長避災、自救的技能運用造型表現的方法創作一幅美術作品。

難點：思考、體會放在減災對人民生活的重要性。教學過程：

一、收集資料信息

查找有關防災減災的的資料。

二、課堂探索與嘗試

同學們,你們知道2008年5月12日發生了什么震驚世界的災難嗎？5月12日被定為什么日子？（防災減災日）今天我們就來了解一些災害的預防知識。

1、觀看地震視頻，觀察災難的場景，感受防災減災的重要性。出示表現汶川地震的繪畫作品《磐石》，引導學生欣賞。

請學生欣賞畫面局部，提問：面對災難，人們做了些什么？表現了怎樣的精神？你從哪里感受到的？

2、自然災害還有很多種，你知道有哪些嗎？出示圖片引導學生重點觀察、感受圖片中各種災難的情景，討論怎樣防災自救。

3、除了自然災害，我們身邊還經常發生哪些人為災害？有哪些避險的好主意？

（1）組織學生觀看交通安全教育視頻，交流感受。（2）組織學生觀看消防安全的視頻和圖片，交流感受。

4、組織各組學生模仿作品中表現災難自救的情節，教師指導。

根據學生動作，教師示范如何表現人物動作和表情，合理安排畫面構圖。

三、作品展示與交流

1、藝術作品中是如何表現防災減災的？ 出示作品，請學生欣賞。

（1）說說作品中表現了人們怎樣的精神？（2）在抗震救災中，大家能做些什么？（3）說一說，作品是用什么方式表現的？

2、學生作品欣賞

說一說，作品是怎樣表現災害的情景和防范災害的？

3、實踐要求：用繪畫的方法，創作一幅以防災減災為題材的作品。

四、激勵式評價

組織學生展示評價作品。評價要點：主題明確，有想法：表現生動，有細節。

五、課后的延展與升華

課件出示防災圖片，讓學生了解更多防災知識。

第四篇：防災減災教育教案

防災減災教育教案

四年級一班

王君

教學目標： 1，學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷 2，提高安全意識，樹立珍愛生命觀念 3，學習一些基本逃生、自救技能 教學重點： 學習防災減災知識

教學難點：

學習一些基本逃生、自救技能

教學過程：

一、談話導入

同學們，今天是幾號？三年前的明天發生了什么震驚世界的大事？你知道5.12被定為什么日子嗎？為什么要這么定呢？今天我們來學習防災減災知識。

二、學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷

1，經國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減 災日”。

2，“防災減災日”的設立，有利于喚起社會各界對防災減災工作 的高度關注，有利于全社會防災減災意識的普遍增強，有利于推動全民防災減災知識和避災自救技能的提高，最大限度地減輕自 九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備 小學教師教案 小學教師工作計劃 初中教師教案 初中教師工作計劃 然災害的損失。

3，防災減災知識問答

問：什么是自然災害？

答：以自然變異為主而產生并表現為自然態的災害稱為自然災害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎？

答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。問：發生火災時，如何防護？

答：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。問：洪水來，我們應該怎么辦？

答;洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服度險情。問：我們在雷雨天需要注意什么？

答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠離，打雷家中也防患，關好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。問：暴雪天氣，我們應該怎么辦？

答：暴雪天，怒風吼，最好別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。

三、小結

1，交流上述避險知識

2，你還有哪些好主意避險？

四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念

1，課余學習安全知識。2，談談珍愛生命的理解。

第五篇：防災減災班會教案

“防震減災”主題班會

教學目的：通過結合 “全國防災減災日”開展活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

教學過程

一、“防災減災日”意義

1、我國是世界上自然災害最為嚴重的國家之一，災害種類多、分布地域廣、發生頻率高、造成損失重。

自今年起，國務院確定每年的5月12日為“防災減災日”。

2008年5月12日，我國四川汶川發生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震驚。設立我國的“防災減災日”，一方面是順應社會各界對我國防災減災關注的訴求，另一方面也是提醒國民前事不忘，后事之師，更加重視防災減災，努力減少災害損失。國家設立“防災減災日”，將使我國的防災減災工作更有針對性，更加有效地開展防災減災工作。

二、對我國影響最大的幾種自然災害

地質災害：種類有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。洪澇及其它災害：雨澇災害、洪水災害、凌汛災害、地震災害。

大風災害：風力達到足以危害人們的生產活動、經濟建設和日常生活的風，成為大風。危害性大風主要指臺風、寒潮大風、雷暴大風、龍卷風。

熱帶氣旋災害：我國是世界上少數幾個受熱帶氣旋嚴重影響的國家之一。冰雹災害：我國是世界上雹災較多的國家之一。海洋災害： 風暴潮、災害性海浪、海嘯、赤潮。其它災害還有很多。

三、常見災害及預防自救自護常識

1、地震的自救常識

——大地震時不要急

破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內你千萬不要驚慌，應根據所處環境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果住的是樓房，千萬不要跳樓，應立即切斷電閘，關掉煤氣，暫避到洗手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強余震。

——人多先找藏身處

學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應立即躲在課桌，椅子或堅固物品下面，待地震過后再有序地撤離。教師等現場工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。

——遠離危險區

如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，迅速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。

——被埋要保存體力

如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

學校人員避震

在學校中,地震時最需要的是學校領導和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預報的地區，平時要結合教學活動，向學生們講述地震和防、避震知識。震前要安排好學生轉移、撤離的路線和場地；震后沉著地指揮學生有秩序地撤離。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的學生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可讓學生們亂跑或跳樓。

2、火災逃生小常識

一般來說，在高層建筑中遭遇火災時，首先應該防止窒息和中毒，從消防通道及時逃生。如果火勢太大，可以選擇衛生間等地方躲避，等待救援。千萬不要驚慌失措，貿然跳樓。

（1.）衛生間是個避難所

如果房間內起火，且門已被火封鎖，室內人員不能順利疏散時，可另尋其他通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰未起火的房間，再利用這個房間的通道疏散。發生火災時，實在無路可逃時，可利用衛生間進行避難。因為衛生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上進行降溫。

（2）.如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入。如果是晚上聽到報警，首先要用手背去接觸房門，如果是熱的，門不能打開，否則煙和火就會沖進臥室。如果房門不熱，火勢可能還不大，通過正常的途徑逃離房間是可能的。如在樓梯間或過道上遇到濃煙時要馬上停下來，千萬不要試圖從煙火里沖出。（3.）濕毛巾捂嘴匍匐前進

在疏散過程中，應采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻，防止吸入毒氣。由于著火時煙氣太多聚集在上部空間，因此在逃生時，不要直立行走，應彎腰或匍匐前進，但石油液化氣或城市煤氣火災時，不應采用匍匐前進方式。因為火災現場溫度很高，可以用浸濕的棉被、毛毯等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達

安全地點。

（4.）千萬注意，不能乘普通電梯逃生。

高樓起火后容易斷電，這時候乘普通電梯就有“卡殼”的可能，使疏散失效，反而處于更危險的境地，而且人員在電梯里隨時會被濃煙毒氣熏嗆而窒息。（5）.迫不得已不要跳樓

如果多層樓著火，樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用繩索、消防水帶，或者用床單撕成條連接起來，一端緊拴在牢固的門窗上，再順著繩索滑下。

如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火即將威脅生命時，較低樓層（如二樓）可以選擇跳樓逃生。但是一定要先向地面上拋下棉被、沙發墊子等物品，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

四、特別提示

每個家庭應當準備一個應急包并放在離門口較近的位置。

家庭應急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機、手電筒、多用刀具、衛生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。

五、小結

六、倡議書