第一篇：我有一雙明亮的眼睛教學設計

《我有一雙明亮的眼睛》教學設計

東勝區實驗小學

楊小飛

教學目標：

1.通過“感受體驗”活動，讓學生體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.通過“情景體驗”活動，讓學生了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞。

3.通過看圖討論環節，讓學生初步了解有關用眼常識，學會正確的書寫姿勢，養成愛護眼睛的好習慣。

教學準備：

課件、自制眼罩、吃碟、綠豆大米等。教學時間：一課時 教學過程：

一、暖身游戲

1.師：坐在錄播教室，你們能觀察一下它與我們的教室有什么不同？指名說2個

2.師：再觀察一下，還有什么不同？指名說

總結：你們的眼睛真厲害，錄播教室我們已經不再陌生。你們都有一雙明亮的眼睛，板書：我有一雙明亮的眼睛。

二、感受體驗活動：（感受眼睛的重要性）

帶著我們明亮的眼睛，一起做個游戲吧。游戲的名字叫《我是小畫家》。1.游戲：教師示范，邊唱兒歌邊板畫。

兒歌（丁老頭）：從前有個丁老頭，欠我兩個蛋，他說三天還，過了四天還不還，就被警察圈起來，加上兩把鎖，貼上三根毛。

板畫：

（1）學生嘗試體驗游戲（要求：睜開眼睛，拿出我們的彩筆）。2-3個交流，畫的怎么樣？

（2）學生再次體驗游戲（要求：閉上眼睛）。我們約定一下，閉上眼睛畫，愿意遵守約定的把眼睛輕輕地閉起來，我們開始游戲。

（3）比較兩次畫的不同效果，說說感受。我們的大作完成了，請大家睜開眼睛看看：

采訪一下小畫家，你畫的時候遵守約定了嗎？看了這兩幅畫，你想說什么？

采訪一下小畫家，你畫的時候遵守約定了嗎？你是怎么做的？ 問：同一個人畫同樣的內容，為什么會出現這么不同的作品？ 學生說

平時我們想要畫好畫的話，需要？眼睛！師：什么時候我們還會用到我們的眼睛？ 指名說

總結：眼睛是我們人體重要的視覺器官，是我們接受外界信息的主要途徑：90%以上的信息通過眼睛被我們感知；此外，通過眼睛，我們還能向別人傳達豐富的思想感情。所以，有人說：“眼睛是心靈的窗戶。”我們一定要好好保護我們的眼睛。

接下來我們再玩一個“精挑細選”的游戲，聽要求：帶上我們自制的眼罩帶好，給你一分鐘的時間把盤子中的綠豆撿出來，放到另一個空盤子中。音樂響起開始，音樂結束停止。摘下眼罩，剛才在游戲環節中，你心里有什么感受，最想干什么？

現在我們不帶眼罩，再給你一分鐘的時間，我們開始撿綠豆。這時你想說什么？

教師剖析自己：其實你們剛才帶上眼罩的感受，老師曾經也有過，看物體模糊不清，有時候還會伴有頭痛，后來老師就帶上了眼睛，你們猜猜老師這是怎么了？

對，我們聽聽“眼睛的自述”

三、情景體驗活動：眼睛的自述

1.動畫演示“眼睛的自述”，學生觀看，交流感受：你想說什么？ 2.你知道眼睛近視是怎么形成的嗎？

3．如果你想擁有一雙明亮的眼睛，你想建議大家怎么做？ 學生說

4.聽了大家這么多好的建議，老師也想給大家建議：看圖，指名說。

5.出示：三幅圖，眼睛是我們身體寶貴的器官，一不小心就會受到傷害。

引導：這樣玩的時候?? 放鞭炮的時候?? 刮大風的時候??

四、總結

這節課我們都在 “它”，你想對它說什么？

看來我們每個人都想擁有一雙明亮的眼睛，盲人海倫凱勒《假如給我三天光明》中寫到：假如給我三天光明，我一定會這么度過三天，當然，這只是假如，但我也會珍惜這一點一滴、分分秒秒的光明。擁有著光明的人們，為擁有這美好的光明而感到驕傲吧！讓光明永遠陪伴我們大家！老師把這本書推薦給你們。

師：眼睛陪我們度過了一節有快樂，有收獲的一節課，現在就請我們同學起來，伴隨著《愛眼健康歌》一起運動起來。最后，老師祝愿大家人人都能永遠擁有一雙明亮的眼睛！

第二篇：《我有一雙明亮的眼睛》教學設計

《我有一雙明亮的眼睛》教學設計

教學內容：人教版《品德與生活》一年級下冊。

教材分析：《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元《健康生活每一天》中的一個主題。教材通過圖片和話題提示學生了解：眼睛的重要作用，應該怎樣保護眼睛。通過本課的學習促使兒童具有初步的自我保護眼睛的意識與能力。

學情分析：小學階段，近視的人數日漸增多。學生們過早地和眼鏡交上了朋友。究其原因是平時在學習和生活中不良的用眼習慣造成的。所以我在設計教學活動時，試圖通過活動讓學生了解眼睛在學習和生活中的重要作用，并體驗遮眼做事的不便以及造成的笑話，讓學生感受到擁有一雙明亮、健康的眼睛是多么幸福的一件事。從而幫助他們養成良好的用眼衛生的習慣。

教學目標：

1.認識眼睛的重要作用，增強保護眼睛的意識；

2.初步了解近視眼形成的原因；

3.培養學生養成良好的讀寫習慣。

教學重點：引導學生養成良好的用眼衛生習慣。

活動準備：教學課件。

教學過程：

一、游戲導入

1.游戲：教師示范邊說兒歌邊板畫。

（1）學生嘗試體驗畫在紙上。

（2）學生閉上眼睛，嘗試畫在紙上。

（3）比較兩幅畫，生談感受。

2.請小朋友們說說，我們的眼睛還有哪些用處？

師（小結）：眼睛是人體唯一的一個視覺器官，據科學家統計，90%以上的信息都是靠眼睛感知到的。此外，通過眼睛，我們還能向別人傳遞豐富的思想感情，所以有人說：“眼睛是心靈的窗戶。”由此可見眼睛的用處可真大呀！【板書：用處大。】

二、活動過程：

活動一：揭開近視的成因

1.師：看，（課件）這樣做，他們的眼睛會舒服嗎？長此以往會怎樣？

（1）強光下看書。

（2）昏暗的燈光下看書。

（3）行駛的車上看書。

（4）看電視距離近、時間長。

生：這些做法對眼睛都會造成傷害，引發近視。（課件出示護眼小常識1。）

2.師拓展：看電視的最佳距離是多遠？由電視屏幕的大小決定。現在家用電視一般都向我們教室的電視大小差不多，這樣看電視的距離應保證達到3米。

師：小朋友看電視多長時間比較合適？

3.師：讓我們的眼睛休息一下，一起來做個眼球體操。（課件。）

師生齊做眼球律動操。

4.師：看電視的距離你知道了，（課件護眼小常識2）那正確的讀寫距離你知道嗎？也就是我們常說的三個一？

5.師（指出）：眼離書本一尺遠，這個一尺遠的距離換算成厘米就是33厘米。胸離書桌一拳遠，一拳指的是一橫拳即拇指朝下，胸和書桌的距離。下面就請你們拿起筆在紙上寫我黑板上這幾個字。老師看看誰的書寫姿勢最標準。

學生展示書寫姿勢。

6.師（小結）：剛才你們在寫字的時候，我看到小朋友的書寫姿勢都很標準，希望大家能堅持下去，這樣會給你預防近視，保護視力帶來巨大的幫助，讓你終身收益。

活動二：保護視力

1.像我們剛才做過的眼球律動操、規范的讀寫姿勢對我們的眼睛都會起到一定的保護作用，你還知道哪些保護眼睛的方法？（板書：保護。）

生回答。

2.師：你剛才說到了眼保健操，它是根據我國中醫的按摩和經絡學位的原理編制的一套護眼操，通過按摩皮膚、肌肉等組織，增強眼部的血液循換，消除眼疲勞。在做眼操之前還須做哪些準備？

（課件出示護眼小常識3。）

3.師：下面請同學們拿出材料袋中的濕巾快速地把手擦干凈，然后將濕巾放回到袋中。

4.師：（課件）這段時間我特別留心觀察大家做眼操的情況，發現這樣幾個問題：

（1）有的同學在做眼操時不閉眼睛東張西望。

（2）有的同學在做眼操時穴位找得不準確。

（3）還有的同學做眼操時按摩過于用力。

5.師：這樣做眼操不但起不到保護視力的作用，相反還會傷害我們的眼睛。所以我想利用這節課的時間再強調一下大家愛出錯的地方，希望能引起你們的重視！

生做眼操、師指導。

6.師：做完眼操我們還要馬上站起來望遠。多看窗外的綠色植物，能使我們的眼肌得到休息，減輕眼疲勞，一定要重視眼操后遠眺。

7.師：做完眼操你的眼睛有什么感覺？

活動三：爭當護眼小衛士

1.師：今天有幸請到知識淵博的眼睛博士，聽他又給我們帶來哪些護眼的溫馨小提示？

2.聽了眼睛博士帶給我們的溫馨提示，相信你更加堅定了保護好眼睛的信心。可是我們的眼睛有時也很脆弱，一不小心就會受到傷害，嚴重的話還有可能失明，我們快來給這幾個小朋友提個醒吧！

生找出錯誤，指出正確的做法。

三、總結

師：眼睛是心靈的窗戶，只要我們好好地保護自己的眼睛，相信每個人都能有一雙明亮的眼睛。（板書課題。）

課后延伸：最后，老師要發給大家每人一張卡片，請你回家自檢自查，對照卡片上的內容，做到哪項，就在對應的格子中獎勵自己一張小粘貼，每個星期的品德課老師都會發一張，讓同學們時刻提醒自己，要養成良好的用眼習慣，期末評出我們班的護眼小衛士。

（作者單位：哈爾濱市經緯小學）

第三篇：《我有一雙明亮的眼睛》教學設計

教學設計

我有一雙明亮的眼睛

【教學目標】

1.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2.初步了解有關用眼常識，學會正確的書寫姿勢，養成愛護眼睛的好習慣。【教學準備】

1.教師：課件、眼罩等。

2.學生：（1）了解有關用眼常識。（2）課前自查活動。【教學時間】一課時 【教學過程】 活動一： 欣賞活動

師：小朋友們好！你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）好，下面請小朋友們睜大眼睛看看這些是什么？。

（多媒體展示風景畫，大屏幕顯示雄偉的長城、廣闊的草原、五彩繽紛的花朵、香甜可口的水果等圖。）2.師生共賞。

3.師：看了這些圖片，你想說些什么？

師：假如沒有一雙明亮的眼睛，還能看到嗎？（不能）正因為我們都有一雙明亮的眼睛，才能看到這么美的圖片，今天我們就來學習第十課我有一雙明亮的眼睛。（板書課題）下面我們一起做一個和眼睛有關的游戲，小朋友們來體驗一下吧。請看這是什么？ 活動二：貼眼睛游戲

1.師相機將沒有眼睛的小貓頭貼到黑板上，學生觀察。2.師：這是什么呀？仔細觀察，小貓頭上少什么呢？它正等著大家幫它給貼上去呢？誰愿意幫助它？

3.師：我來請兩個同學上來蒙上眼睛貼一貼，試試看？

4.教師組織學生蒙眼睛貼眼睛，可能孩子們有的貼到了耳朵上，有的貼到了嘴巴上，還有的貼到了離小貓很遠的黑板上，有的根本找不到小貓在哪里！師：小貓想問一問小朋友們怎么把它的眼睛給貼歪了呢？ 師：請你來說一說你的感受吧！（讓貼眼睛同學說）

師：原來是因為你們看不見，所以貼歪了，小貓原諒你們了！（師相機讓學生說說沒有眼睛會給我們帶來那些不方便）

師：他們兩個通過貼眼睛游戲，體驗到了蒙著眼睛走路、貼眼睛等很不方便,你們想不想也體驗一下。活動三：體驗活動──蒙眼寫字

師：下面請大家拿出鉛筆，準備好生字本紙，老師要請大家寫幾個字。可是今天寫字跟平時可不一樣。怎么不一樣呢？可要把眼睛給蒙起來喲！師：小朋友們蒙好眼睛了嗎？大家想做誠實的孩子嗎？

師：老師早就聽說咱們班的小朋友都是誠實的孩子，老師相信誠實的孩子是不會偷看的。現在請聽老師念，老師念一個詞大家寫一個。寫不正也沒關系。師念：小朋友、你好。（孩子們用心地摸索著寫。）5.師：請大家取下眼罩，互相看看寫得怎么樣？ 師：現在請大家再寫一遍，比較一下有何不同。師：蒙著眼睛寫字，你有些什么感受嗎？ 師：你對你蒙著眼睛寫的字滿意嗎？ 師：為什么寫不好字呢？

師：原來是這樣呀！眼睛看不見會給我們的學習、生活帶來哪些不方便？ 6.交流。師：通過剛才的活動與交流，大家都體驗到了沒有一雙明亮的眼睛，就會給我們的學習、生活帶來很多不方便。沒有一雙明亮的眼睛，我們就感受不到世界的美好。活動四：討論

1.師：小朋友們，怎樣才能擁有一雙明亮的眼睛呢？在平時的學習、生活中我們應該怎樣保護眼睛呢？

下面就請同學們分組討論一下，看哪一組小朋友知道的方法最多、最會保護自己的眼睛。2.分組討論。

（教師巡視，指導，獎勵。）3.匯報交流。

師：（學生說到眼保健操時）請一名學生站到前面面向大家做操（師相機出示做眼保健操圖片，主要讓學生找準穴位）好，我們邊學邊做兩個八拍。小朋友們一定記住在做眼保健操時，要閉眼，動作必須準確到位，這樣才能起到保護的作用。另外，老師在教給大家兩種保護視力的鍛煉方法。（1）轉眼法：坐、站都可以，全身放松，雙眼睜開，頭頸不動，獨轉眼球，先順時針做，在逆時針做，這種方法可以鍛煉眼肌，使眼靈活自如，炯炯有神。（2）熨眼法：此法坐著做，全身放松，閉上雙眼，然后快速磨擦兩掌，使之生熱，趁熱用手捂住雙眼，熱散后兩手猛然拿開，兩眼也同時用勁一睜，如此3~5次，能促進眼睛血液循環，增進新陳代謝。非常簡便，在課間的時候就可以做做。

師：還有誰知道有關保護眼睛的其他方法呢？（師相機出示并介紹對眼睛有益的食物。）

師：了解了這些食物有什么想法？

師：孩子們，為了我們的眼睛更亮，你們愿意把你以前不喜歡吃的食物變成你喜歡吃的食物嗎？

師：小朋友們，眼睛對于每一個人來說是很重要的。它是我們身體寶貴的器官，是我們心靈的窗戶。一不小心就會受到傷害。4.演一演。（1）小明和小東在課間玩耍時拿起小棍戳起來了，這時小紅走過來……（2）一次刮大風時，蘭蘭的眼睛里進沙子了，她用手不停地揉啊揉，媽媽看見了……

（小組自選一個演一演，并派代表上臺表演）5.讀兒歌。

師：通過這節課的學習，小朋友們知道了眼睛對于我們來說很重要。為了讓大家擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護眼睛的方法編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！（課件展示兒歌。）5.師生邊拍手邊念兒歌。小小眼睛對我說： 光線太強受不了，光線太暗不舒服。讀寫姿勢要正確，少看電視多休息。綠色植物我喜歡，多吃蔬菜和水果。眼保健操堅持做，眼睛明亮好處多。

師：人們常說：眼睛是心靈的窗戶。如果我們擁有一雙明亮的眼睛，就能看到明亮的世界，就會擁有幸福的生活。在我們的學習、生活中離不開眼睛，希望小朋友們在老師和家長的幫助下好好保護自己的眼睛。最后，老師祝愿在座的小朋友們人人都能永遠擁有一雙明亮的眼睛，小朋友們再見！

第四篇：我有一雙明亮的眼睛 教學設計2

《我有一雙明亮的眼睛》教學設計

教學內容：

《品德與生活》一年級下冊第三單元，第二個活動主題《我有一雙明亮的眼睛》

教學目標：

情感態度價值觀：在活動中引導學生體會眼睛在生活中的重要作用，懂得珍愛眼睛，增強保護眼睛的意識；對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情及幫助傾向。

能力目標：指導學生運用觀察、歸納、對比的學習方法，鍛煉學生的辨析、表達和思維能力。

知識目標：了解正確的用眼常識，知道不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損害，養成愛護眼睛的良好習慣。

教學重點：在活動中引導學生懂得眼睛的重要性，了解正確的用眼常識，養成愛護眼睛的良好習慣。

教學難點：培養學生保護眼睛的意識，養成保護眼睛的習慣。教學準備：

教師準備：課件、卡片、蒙眼頭飾、二十面小鏡子

學生準備：彩筆、課前調查家中近視的人，近視的原因及近視帶來的不便。

教學流程：

一、謎語激趣，導入新課

1、謎語激趣：小朋友們喜歡猜謎語嗎？現在，老師就想請小朋友們猜一個謎語，看哪個小朋友猜得又對又快。“上邊毛，下邊毛，中間夾了一顆黑葡萄。”小朋友們可真聰明！今天老師帶來了一位朋友和大家一起上課，大家高興嗎？瞧，老師把誰帶來了？（多媒體展示圖片。喜羊羊配音）。看，喜羊羊多有禮貌，他在和我們打招呼呢！大家也趕快來和喜羊羊打個招呼吧。小朋友們真有禮貌。瞧，喜羊羊還給大家帶來了見面禮呢。

2、課件展示，師生共賞圖片。

3、導入新課，板書課題

圖片好看嗎？你是通過什么看到了這些美麗的圖片？（眼睛）正因為我們都有一雙明亮的眼睛，所以才能看到這么美麗的畫面。這節課就讓我們一起來學習第三單元的第二個活動主題，我有一雙明亮的眼睛。（板書：我有一雙明亮的眼睛）請大家齊讀課題。

[如何引發學生的學習熱情，激發學生的學習興趣呢？課的開頭我拋出“小朋友，你們最愛看的動畫片是什么？”這個低年級學生喜歡的話題，讓學生就自己的現實生活進行發言，接著我讓學生進行體驗活動，讓小學生享受到眼睛帶來的快樂，這樣一來，就像磁鐵似的把學生的注意力吸引到課堂上來，使他們對這堂課充滿了好奇心。】

二、活動探究，激發情感

1、感受眼睛的作用

小朋友們想一想，我們的眼睛有什么作用呢？（看東西）那你用眼睛都看到了什么呢？（學生自由交流。）

我們的眼睛不僅能觀看到大千世界，它還能表達感情呢！請小朋友們取出小鏡子，對著鏡子來做三個動作，看一看你的小眼睛有什么變化！現在按老師的口令來做：一二三，笑一笑；一二三，你生氣了；一二三，你感到很難過。記住眼睛的變化了嗎？現在把小鏡子收起來。誰能告訴大家，剛才你的小眼睛有什么變化？（學生交流）

師小結：瞧，我們的眼睛多么神奇，他不僅能幫我們觀看大千世界，還能用眼神說話呢。眼睛的作用可真大啊！（粘貼板書：作用大）

2、活動體驗：

師：眼睛對于我們來說，太重要了，我們一刻也離不開它。不信，現在我們來做一個小游戲。(粘貼喜羊羊圖片)師：瞧，黑板上的喜羊羊、美羊羊，好看嗎？你覺得它們少了點什么？現在老師要找兩個同學，先蒙著他們的眼睛，然后再給美羊羊喜羊羊粘眼睛。誰愿意試一試？想一想，這兩位同學蒙著眼睛，需要的是安靜還是吵鬧？那我們就來靜靜地觀察，看他們會遇到什么困難？老師要看一下哪個小朋友坐得最端正，觀察最認真。師：他們遇到什么困難了？誰愿意幫一幫他們？把他們扶到喜羊羊、美羊羊面前。

（對著其中一位蒙眼睛的小朋友）剛才這位同學幫助了你，你應該對他說什么？你們都是有禮貌的好孩子。告訴老師，你現在最想干什么？（預設：最想把眼罩摘下來）好的，老師幫你們把眼罩摘下來。看，喜羊羊和美羊羊都著急了，快給他們粘好眼睛吧。瞧，有了眼睛的喜羊羊、美羊羊多精神啊！他們好像在向你們表示感謝呢！師：這么簡單的事，如果沒有眼睛幫忙，做起來是那么的困難。可見，我們的眼睛是多么重要！

三、聯系生活，行為導航

1、走近近視

（1）、師：喜羊羊看到我們這兒這么熱鬧，把他的伙伴都叫來了，（播放課件）他還要向我們介紹羊村呢！（播放視頻）

師：呀，畫面越來越不清楚了，看了這么模糊的畫面，你的眼睛有什么感受？如果長時間看這樣的畫面，就會傷害眼睛，眼睛就會近視。

師：那，我們怎么才能知道自己的眼睛是否近視呢？（出示視力表）看，視力表上在5.0這里有一條紅色的線，知道這條紅線表示什么意思嗎？（警示線）誰的視力大于5.0就很正常，小于5.0就說明你的眼睛有些近視了。課后同學們可以請爸爸媽媽帶你到醫院測一下視力，如果你的視力大于5.0，就說明你的眼睛保護的不錯。如果你的視力沒有達到5.0，也不要緊張，因為我們正處在生長發育時期，你的眼睛屬于假性近視，如果我們找準近視的原因，并及時糾正，你們的眼睛是可以重新明亮起來的。仔細想一想，哪些行為會使我們的眼睛近視了？（指生交流）

（2）、師：我們班的小朋友知道這么多影響視力的不良習慣，可真了不起！老師認識一位小朋友，在保護眼睛方面做得不夠好，我們一起來幫幫他吧！當你發現他有不良習慣時就喊“停”，然后我們幫他糾正過來，好嗎？（播放視頻）（學生交流，隨機強調正確的讀 3 書、寫字姿勢。師生共同做正確的讀書寫字姿勢，強調：一尺一寸一拳遠，遠離駝背近視眼。）

師：小朋友們的小眼睛真明亮，發現了這么多不良習慣，而且能夠幫他指出來。真棒！

師：我們明亮的小眼睛觀察了這么長時間，一定很累了，現在讓我們的眼睛放松一下吧！我們一起來，上看、下看、左看、右看，做得不錯，繼續上、下、左、右，很好，再來，上看、左看、下看、右看，再來一遍，上、左、下、右，做得真好。現在伸出你的雙手，一起來，雙手搓熱乎，輕輕放眼上，數上五個數，一二三四五，放手睜大眼。今后如果你覺得眼睛累了，就轉一轉，或用搓熱乎的手捂一捂小眼睛，我們的眼睛就得到休息了。

（3）、師：根據剛才同學們的回答，喜羊羊把保護眼睛的好習慣編成了兒歌。（播放課件）我們一起來聽一聽吧。

師：眼睛保健要堅持，只要我們每天堅持好的用眼習慣，每天用心呵護我們的眼睛，（粘貼板書：用心護）即使你的眼睛原來有些近視，也會慢慢恢復正常的。老師相信同學們一定會養成良好的用眼習慣的，讓我們的眼睛永遠明亮。

2遠離傷害

(1)、了解傷害眼睛的行為

師：同學們，不良的習慣會使我們的眼睛近視，而有些行為會對眼睛造成了極大的傷害，甚至會使眼睛失明。下面讓我們來看看這幾位小朋友的做法會造成什么后果，如果你是她的小眼睛，你會對他說些什么？

生1：木棍會戳傷眼睛，眼睛會很疼。生2：鞭炮會炸傷眼睛。

生3：沙會飛到眼睛里，眼睛會很難受。生4：請愛護眼睛，不要傷到眼睛(2)、簡介眼睛進沙的處理方法

師：如果我們的眼睛進沙了，應該怎么辦呢？（學生交流）生：請人幫忙把眼皮輕輕翻開，然后再輕輕吹一吹； 生：輕輕拽拽眼皮，眼淚就會把沙子流出來。

生：到醫院就醫。

剛才，大家都是嚴明的小法官，火眼金睛，能夠正確的指出小朋友危害眼睛的行為，相信這些小朋友聽了我們的勸告，以后一定會注意保護眼睛的。

四、課堂小結：

通過這節課的學習，同學們不僅知道了我們的眼睛是多么重要，而且還了解了許多預防眼睛近視的知識，并且明白了哪些行為會傷害眼睛以及造成的嚴重后果。相信大家在今后的生活中一定會保護好自己的小眼睛，老師也祝愿每位小朋友永遠有一雙明亮的眼睛。（板書：永遠明亮）

五、拓展活動

1、這節課小朋友們表現得都很出色，老師準備了一些卡片送給大家，這些水果、蔬菜，吃了對我們的小眼睛可都是有好處的。

回家后，和爸爸媽媽一起看看后面的溫馨提示，他們一定會讓你們科學飲食，你們的眼睛就會永遠明亮的。

2、聽，喜羊羊又說話了，（播放課件）他在告訴同學們課間向遠處看看，看看綠色植物，對眼睛都是有好處的。這節課上到這里。謝謝同學們，謝謝大家，下課。

第五篇：《我有一雙明亮的眼睛》教學設計、反思（精選）

《我有一雙明亮的眼睛》教學設計

楊崗鎮中心學校

徐生

教學目標：

1.體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用

2.學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。

教學重點：

體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。

教學難點：

了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。課前準備：學生準備筆和紙

教師準備教學課件 教學過程：

一、謎語導入：

屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。（出示謎底：眼睛）

師：對，我們每個同學都有一雙明亮的眼睛。那么眼睛對我們有什么幫助呢？

生答：1.眼睛可以看書

2.眼睛可以看風景

3.眼睛可以看路

看來，有一雙明亮的眼睛很重要，它能讓我們看到一個美麗又漂亮的世界。今天，我們就來學習：我有一雙明亮的眼睛。

學習目標：1.體會眼睛在生活中的重要作用。

2.養成愛眼護眼的良好習慣。

3.了解不良的用眼習慣對眼睛造成的損傷。

二、新授

活動

一、游戲體驗：

（讓學生把眼睛蒙上，走一走，寫寫字，體驗一下有什么不方便。）師：可是如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？下面，我們來做兩個游戲試一試。

1、蒙眼走：請一名學生上臺，蒙上他的眼睛，要他走回自己的原來位置。看一看能不能走回自己的位置，這是為什么？

2、閉眼寫字：要求：拿出筆，在紙上寫 “眼睛”，然后在閉上眼睛再寫一遍，對比一下看看那次寫得好，不會寫的字用拼音代替。

活動

二、預防近視

1.播放視頻：《預防近視》

師：通過觀察視頻中每位小朋友的做法，眼睛會舒服嗎？想一想，長期這樣下去會怎樣？

生：1.眼睛會近視。

2.學習會下降。

3.上課會睡覺。

2.播放動畫：《眼睛保健小竅門》

通話看這段動畫，眼睛很重要，保護視力也同樣重要，那同學們指導應該如何預防近視嗎？填寫下面的內容：

播放視頻：《護眼良方》

預防近視小竅門：1.認真做眼保健操；

2.多吃一些綠色的蔬菜和瓜果。

3.不要在強光下看書、寫字。

4.要有正確的坐姿。活動

三、防止眼睛受傷

眼睛是我們身體寶貴的器官，一不小心就會受到傷害。視頻欣賞：《防止眼睛受傷害》

討論交流：請大家當當小裁判，看看這幾位小朋友做得對不對？這樣會對眼睛造成哪些傷害？

匯報：1.拿小棍子打斗，不小心會扎傷眼睛。

2.放鞭炮時不小心會炸傷眼睛。

3.眼睛被沙塵所迷，請不要碰觸，要到有醫院或是老師的地方清理。

活動

四、誦讀護眼歌

我的眼睛是件寶，生活學習離不了。看書寫字三個一，一寸一拳一尺遠。坐車走路不看書，陽光底下書不看。連續用眼需休息，消除疲勞眼保操。手不揉眼講衛生，保護眼睛我記牢。

三、結束語 人們常說，眼睛是心靈的窗戶。讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，在老師和家長的幫助下好好保護自己的眼睛。最后，老師祝愿在座的小朋友們人人都能永遠擁有一雙明亮的眼睛。

教學反思

《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級下冊第三單元《健康生活每一天》中的一個主題。本課我力圖通過三個活動實現教學目標，引發學生了解近視的原因和視力不好帶來的不便，樹立保護眼睛的意識。通過活動保護眼睛小竅門，使學生學習正確的保護眼睛的方法，培養良好的用眼習慣。

生活是兒童學習技能、成長發展的基礎。毫無疑問，孩子們在生活、成長的過程中會自然地習得一些基本的生活常識和技能。因此，我預設所面對的學生自我保護眼睛的意識、習慣、方法等相對薄弱一些，即使有一些，那也可能是片面的、不科學的。需要教師對他們進行有目的、有計劃的指導與訓練，讓學生將零散的知識系統化，學會正確的用眼常識，養成愛護眼睛的良好習慣。

從本校學生實際出發，嘗試對教材進行了一定的閱讀理解，簡便、合理地開發和利用學生身邊的課程資源，盡可能具有可操作性。堅持“還課堂于學生”的教學理念，走符合學生實際的教學道路。揭示近視的原因，預設時考慮到班上課能會有視力低下的學生，給予更多的人文關懷和鼓勵的觀念。

課堂上師生交流必不可少，考慮到學生和我比較陌生，有沒有提前見學生的可能，師生配合上會有障礙，于是我預設課前的聊天，了解孩子們已有知識，生活情況，親近學生；同時，課前游戲活動是孩子們喜歡參與的活動，活動的設計既拉近師生的距離，也給孩子們創設輕松愉悅的學習氛圍。自我感覺效果不錯的。但是課堂交流中，情感把握，恰到好處。通過交流眼睛的作用，我想讓孩子們結合自己生活的世界，領悟、感受擁有一雙明亮的眼睛的幸福感和自豪感。交流沒有達到老師預設的效果。

尊重學生在開放的課堂活動中的感 受、體驗、領悟，努力創建自主、互動、和諧的品德與生活課堂，是課堂教學所追求 的一種境界。