第一篇：《夸夸我的家鄉(xiāng)》習作教學設(shè)計

《夸夸我的家鄉(xiāng)》習作教學設(shè)計

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）15-0075-01

1.設(shè)計理念

培養(yǎng)學生的習作興趣，讓學生易于動筆，樂于習作，培植習作的自信心，鼓勵學生把心中所想、口中要說的話用文字寫下來，消除寫作的神秘感。

2.教學目標

2.1 通過觀察、積累，用自己的話寫出家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特點，從而激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

2.2 指導學生進行材料的取舍，練習“以點蓋面”的寫作方法。

3.教學重點、難點

對贊頌家鄉(xiāng)所需材料的取舍，以及寫作重點的確定。

4.課前準備：

頭周布置觀察家鄉(xiāng)的變化、家鄉(xiāng)的特點（也可以進行訪問），同時閱讀描寫家鄉(xiāng)類的文章，積累好詞好句。

5.教學過程：

5.1 激趣導入。(1)播放音樂《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，聽了這首歌，你有什么話想說？(2)回顧《家鄉(xiāng)的秋白梨》、《花潮》等課文。這些課文有什么共同特點？(3)這節(jié)課我們就來《夸夸我的家鄉(xiāng)》。

（設(shè)計意圖：以已學過的聽過的贊美家鄉(xiāng)的歌曲、課文，激發(fā)學生夸夸自己家鄉(xiāng)的欲望，以輕松的心態(tài)進入習作訓練。）

5.2 夸夸家鄉(xiāng)。(1)學生自由發(fā)言，說說家鄉(xiāng)的變化、特點、物產(chǎn)、名勝等。（學生說了很多，有新農(nóng)村建設(shè)、街道改建、康莊工程、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、高云山等）(2)我們的家鄉(xiāng)雖然地處農(nóng)村，但值得稱贊的地方也是很多的。為了宣傳我們的家鄉(xiāng)，讓更多的人知道我們的家鄉(xiāng)，大家說最好的辦法是什么？（設(shè)計意圖：通過說家鄉(xiāng)，讓學生知道家鄉(xiāng)有許多東西值得稱贊，使學生有一種要把家鄉(xiāng)寫下來的沖動。）

5.3 指導選材。(1)我們的家鄉(xiāng)這么美，有這么多東西值得我們?nèi)懀鞘窍裼浟魉畮に频囊稽c一點寫下來？還是選取其中的一兩點寫好？（同桌討論，得出寫一兩點比較好。）(2)老師今天就要告訴大家“以點蓋面”這一寫作技巧。那么怎么樣才能抓好“點”呢？這就要求我們要“慎重選材”。(3)你們認為怎樣才是“慎重選材”呢？（學生發(fā)言）師補敘，《家鄉(xiāng)的秋白梨》就是以秋白梨的特點來贊美家鄉(xiāng)，《花潮》就是以圓通山變成圓通公園來贊美家鄉(xiāng)的變化。

（設(shè)計意圖：提出“以點蓋面、慎重選材”這一寫作技巧，幫助學生理解和掌握寫作時選材的重要性。）

5.4 學生習作。接下來同學們按自己所選的材料（點），根據(jù)自己的思路在草稿紙上寫一寫。

5.5習作交流。

(1)指名學生（汪潮）讀自己的習作。

汪潮：我寫的題目是：《“沼氣”進我村》。我所選的“點”是村里建設(shè)沼氣池，一舉多得，她是家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設(shè)的一個新舉措。

老師：你這個“點”選得很好，你接著讀下去吧！

汪潮：（讀習作）。“噗哧……”“著了、著了……”

老師：好！你的頭開得很好，直奔主題。

……

老師：聽了你的習作，給你提個建議，能不能把題目改一改？（其他同學幫他出主意）

汪潮：我把題目改為《“神”氣》，行嗎？

老師：好！這個題目既引人入勝，又包含文章內(nèi)容，很不錯。

(2)要求學生自己朗讀、自己修改。

（設(shè)計意圖：當場點評，既可以幫助學生修正、提高，也可以讓其他同學借鑒；讓每位學生自己把習作讀一遍，讓他們自己成為第一個讀者，同時在讀的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，進行修改。）

5.6 板書設(shè)計。

夸夸我的家鄉(xiāng)

變化

以點蓋面,慎重選材

特點

5.7 教學反思。學生怕寫作文，究其原因有二：一是無話可寫，二是有話寫不出。“無話可寫”是因為學生沒有形成“生活即作文”，沒有養(yǎng)成觀察積累的習慣。本次習作，涉及范圍較廣，家鄉(xiāng)的變化、特點，學生熟視無睹，如果就讓學生馬上寫《夸夸我的家鄉(xiāng)》，學生一定會無從下手，或泛泛其談。我們在課前布置有意觀察、訪問，這就給學生一次收集信息的機會，所以在課內(nèi)“夸夸家鄉(xiāng)”的環(huán)節(jié)中，學生就“有話可說”了。如何讓“話”說出來，并把“話”說好來，這是習作教學的重點。因此，這節(jié)課我們重點放在“指導選材”的環(huán)節(jié)中，并穿插“以點蓋面、慎重選材”的寫作技巧指導，幫助學生理清思路。實踐時間證明這個設(shè)計是有效的，像汪潮的《“神”氣》、余文莉的《下一個居住點是村頭》，就寫得很不錯。農(nóng)村學生寫作水平不高，還有一個原因是學生平時閱讀量不夠，語言積累少，所以寫出的文章大多十分平淡。

參考文獻：

[1] 秦夢暉.讓中職語文課堂煥發(fā)生命活力[J].河南教育(下旬).2010(09)

[2] 張耀啟.中職語文教學如何走出困惑之境[J].學理論.2010(16)

[3] 段慧景.職高語文人文缺失現(xiàn)狀探析[J].讀與寫(教育教學刊).2009(02)

[4] 沈思鈞.芻談中職語文和諧課堂構(gòu)建的策略[J].知識經(jīng)濟 2009年05期

第二篇：《夸夸我的家鄉(xiāng)》教學設(shè)計

《夸夸我的家鄉(xiāng)》教學設(shè)計

一、教學目標：

1、能從不同的角度、方式介紹家鄉(xiāng)，試圖做到把話說完整。

2、通過交際活動，感受家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、教學重難點：用不同的方式、從不同的角度介紹家鄉(xiāng)

三、教學準備：

1、指導學生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的文字、圖片、實物等資料。

2、把學生分成若干交際小組。

四、教學過程：

（一）、了解家鄉(xiāng)。

[課前布置學生在家人的幫助下，通過查閱資料、參觀游覽、調(diào)查訪問,搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、名勝、風景、特產(chǎn)等方面的文字、圖片或照 片資料,使學生積累對家鄉(xiāng)更多的感性知識。]

（二）、感知家鄉(xiāng)。誰不愛自己的家鄉(xiāng)呀！熱愛家鄉(xiāng)的心情是一樣的，可大家熱 愛的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。課前，我們已經(jīng)走進了美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的變化，把你搜集到的資料展示出來吧！

（三）、介紹家鄉(xiāng)。

1、交流資料，介紹家鄉(xiāng)

2、設(shè)制情境，介紹家鄉(xiāng)在情境中練習交際，對話：

(1)第一個交際情境：

（出示小叮當?shù)念^飾）瞧，來了外地的小朋友小叮當，請你為他當導游吧！（介紹風光）

(2)第二個交際情境：

（出示小記者的頭飾）瞧，來了位廣播站的小記者，他 要做一期“家鄉(xiāng)物產(chǎn)”的節(jié)目，采訪對象是在座的同學們。請大家?guī)兔Σ邉潯蕚浣邮懿稍L。（介紹物產(chǎn)）

(3)第三個交際情境：

（出示老爺爺?shù)念^飾）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢 毛衰。大家該給他介紹介紹家鄉(xiāng)的變化？（介紹變化）

(4)選擇一個情境，小組表演。

(四)、贊美家鄉(xiāng)。

1、暢想家鄉(xiāng)的未來。

2、把家鄉(xiāng)最美的畫下來，并寫上夸家鄉(xiāng)的一段話。

第三篇：夸夸我的家鄉(xiāng)

夸夸我的家鄉(xiāng)

2013年1月30日星期三晴

我的家鄉(xiāng)在山東，那里山清水秀，鳥語花香，特別迷人。這里盛產(chǎn)世界文明的金絲小棗，大街小巷的車，來來往往，都數(shù)不清了，好不熱鬧。

再說說我最喜歡的電影院廣場，那里有天然的滑梯，就是平面的石坡，雖然不是真的滑梯，但是在孩子們心中是最好不過的了，所有孩子來到廣場必須滑幾下滑梯才算過癮，孩子們都是被媽媽叫好幾遍才舍得離開，當然，我也不例外。有時我和媽媽還在那里放風箏，只要媽媽一有空就帶我去那里滑旱冰，還有人在那里唱歌、跳舞。

這就是我的家鄉(xiāng)，歡迎來我家鄉(xiāng)做客！

第四篇：夸夸我的家鄉(xiāng)

夸夸我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在河南鄭州,那里風景優(yōu)美,綠樹成蔭.有法國的梧桐樹,還有街道兩邊成行的垂柳.微風一吹,柳條隨風舞動，很是好看,美麗極了!

那里四季分明.春天,桃花開了,杏花開了,有紅色的,白色的,吸引了無數(shù)只蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞.夏天,天氣非常炎熱.到了晚上就有許多蛐蛐,它們在草地里玩游戲呢!還在唱著動聽的歌曲,可以讓我們睡上一個好覺.秋天,則是瓜果成熟的季節(jié),到處瓜果飄香.果園里有紅通通的蘋果,黃澄澄的鴨梨??最有名的還是家鄉(xiāng)的西瓜,紅棗.其中新鄭的大紅棗,又香又甜,營養(yǎng)豐富.冬天來了,雪花滿天飛舞,飄落下來,小伙伴們就可以堆雪人,打雪仗,有趣極了!

啊!我的家鄉(xiāng)真美啊!我愛我的家鄉(xiāng)!

夸夸我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)在大同，那里有青青的山，綠綠的水。到了夏天，農(nóng)民伯伯們在田地里種了許多莊稼，站在高處看，一眼望不到邊的田地像一塊塊綠油油的地毯。

那里景色秀麗，尤其是古老的云崗石窟和應縣木塔，吸引了許多游客來這里觀光。

大同的煤礦很有名，傳遍全國各地。那里的特產(chǎn)有杏脯，酸酸的、甜甜的，味道很好，人們都喜歡吃。

家鄉(xiāng)的變化真大，以前古老的平房，現(xiàn)在變成了高大的樓房，人們的生活水平提高了許多。我想以后家鄉(xiāng)會變得更好。

瞧！這就是我的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)在***的地方，它美麗富饒，是一個可愛的地方。

我的家鄉(xiāng)依山傍水。這水就是美麗的**地方的湖水里的，它像一顆璀璨的鉆石鑲嵌在**的大地上。湖水碧綠碧綠，在陽光的照射下閃爍著點點金光，猶如美麗的碎金，撒落在碧綠的綢緞上一般。在風兒的吹拂中，湖面漾起粼粼波紋，好看極了。各種船只在湖面上行駛著，把家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品運向祖國的四面八方。夜幕降臨了，湖東岸的萬家燈火亮起來了，洪澤湖大橋上的燈也亮起來了，燈光交相輝映，湖面流光溢彩，好似一座美麗的水晶宮．緊挨著湖邊有個美麗公園，它就是湖濱公園。園內(nèi)有寬大的廣場。白天游人們在廣場漫步，晚上，人們在廣場上跳舞、唱歌??，真是熱鬧非凡。公園里還有碧綠碧綠的湖，湖岸上栽種著不計其數(shù)的垂柳，長長的枝條落在湖面上，上下都是綠的，顯得非常幽靜。湖中有小島，島上綠樹成蔭、枝繁葉茂，就像一把把敞開的綠色大傘。樹下有石桌石椅，人們常在看報紙、下棋、談天??，真是悠閑無比。我的家鄉(xiāng)不僅美麗，而且富饒。家鄉(xiāng)盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)稻米和豐富的水產(chǎn)資源，因而有“漁米之鄉(xiāng)”的美稱。家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源也非常豐富，有元明粉、石油、天然氣等礦藏。尤其是元明粉，在世界上都享有盛譽，所以，家鄉(xiāng)的元明粉源源地運向外地，支援祖國建設(shè)。

家鄉(xiāng)的街道整潔、寬闊、平坦。各種漂亮的汽車穿梭似的來來往往。街旁的高樓大廈拔地而起，鱗次櫛比。超市和商場里的貨物琳瑯滿目，看得人眼花了亂。

我熱愛家鄉(xiāng)，我贊美家鄉(xiāng)，我更希望家鄉(xiāng)在家鄉(xiāng)人民辛勤勞動中越變越年輕，越變越美麗，成為一顆璀璨的明珠。

第五篇：夸夸我的家鄉(xiāng)

夸夸我的家鄉(xiāng)

“藍天是白云的家，森林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，美麗的豐寧是我的家。”我生長在豐寧這塊神奇的土地上，家鄉(xiāng)美麗動人的故事和神奇秀麗的山水深深地吸引了我！今天我想在這里高聲表達我對家鄉(xiāng)滿心的愛。

在我的家鄉(xiāng)有“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的京北第一草原

我們的家鄉(xiāng)以前是個啥樣子呢？聽爺爺說：“幾條坑坑洼洼的泥巴路，成片成片的泥磚房，就可以概括出我家鄉(xiāng)的全貌了。”看看現(xiàn)在吧！在改革開放的春風的吹撫下，家鄉(xiāng)煥然一新，每一個角落都煥發(fā)著勃勃生機。一條條水泥硬化路直通向家家戶戶，；一座座寬敞舒適的小洋樓拔地而起。寬闊平坦公路像長長的帶子，連接各地，各種各樣的車輛在公路上奔馳，川流不息。家鄉(xiāng)的小街上行人熙熙攘攘，家鄉(xiāng)百姓安居樂業(yè)。

再看看家鄉(xiāng)里我們的學校吧！學校現(xiàn)在有儀器室、圖書室、體育器材室、多媒體教室等。我們坐在多媒體教室上課，享受網(wǎng)絡(luò)教育資源。學生樂學、教師樂教。校園圖書室讓我們在知識的海洋里遨游。然而,聽爸爸媽媽說他們上學的時候，學校條件很差。特別是求學路上可以感受到李白的《行路難》，每周要翻山越嶺走幾十里山路來回學校，晴天一身灰、雨天一身泥。

最后讓我們一起走入家鄉(xiāng)的尋常百姓家里。現(xiàn)代化電器、電話、手機和網(wǎng)絡(luò)已悄然進入農(nóng)家，看得人眼花繚亂。真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”過年的時候，一些人家還開回了小車呢。往日那個入夜后萬籟俱寂的邊陲的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)早已蕩然無存了，而今展現(xiàn)在眼前是是一個充滿和諧、蓬勃發(fā)展、欣欣向榮的邊陲小鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為一個生活在家鄉(xiāng)懷抱里的我們，宛如蓬勃的朝陽。為家鄉(xiāng)增美麗、添光彩是我們的責任。我們一定要努力學習，為家鄉(xiāng)明日的騰飛貢獻自己的力量。