第一篇：夸夸我的家鄉

夸夸我的家鄉

二年級下冊

教學設計:

一、創設情境，課前展示。

(一)我首先讓學生將收集到的家鄉的照片、資料拿出來，放在桌子上與同學互相交流。提示他們交流的要點：1講清楚這是在哪里？2這里有什么美景？3你和誰在這里干什么？

（二）然后我引導他們前后互相說一說，夸夸誰的地方美?？粗麄冋劦媒蚪蛴形?，我也沒有閑著。與他們互相交流......二、導入新課，激發興趣。

今天，老師就與你們一起聊聊我們美麗的家鄉?？粗銈儎偛帕牡媚敲从形?，一定是我們的家鄉很美很美，好，現在我們來夸夸我們的家鄉！(板書——夸夸我的家鄉）

三、要求突出、明確重點。

1你去過什么地方，那里有什么美麗的景色？

2你最喜歡那里的什么景色？

3你和誰在那里發生了什么有趣的事情？

四、分組交流，互相補充。

我安排去過同一個的地方的同學在一起，讓小組長（交流能力較強）組織輪流說一說，引導他們在一起互相啟發，看誰說的最美，最有趣。

我隨時巡視各組的交流情況，發現問題及時與他們溝通，疏導他們交流的重點。課堂上氣氛熱烈，學生說的興趣盎然。

五、全班交流，傾聽評價。

全班交流前，我再次提示本次交流的要求。（什么地方美麗，有什么你最喜歡的地方，發生了什么趣事）

請小組長推薦代表到講臺說一說。每一位同學說完后，請臺下的“聽眾”自己的問題，老師及時強調提問的秩序，應該舉手，文明有禮。

互動對話，引導問答。聽眾針對交流的要求和重點及時提問，發言者紛紛作答，課堂秩序井然。每位學生說完后，我都引導學生給予熱烈的掌聲，認真提出問題的同學，我一個鼓掌。

六、評比及時、師生表揚。

學生交流完以后，我及時引導評價——今天的最佳導游。引導從本次交流的重點和交流的能力。等到學生紛紛發表自己的看法后，一起評出最佳導游五名，及時獎勵導游旗一面。

七、老師總結，升華情感。

今天，我們一起看到了我們的家鄉，我們覺得她美嗎？是呀，誰不愛自己的家鄉，家鄉的山山水水，一草一木，家鄉的人.......教學反思：

從這節口語交際課的整個設計與思路，是從學生認知出發，從本班實際出發。創設了一定的交際情景，激發了學生交流的興趣。由點及面，層層深入。課堂交流的秩序與氣氛較好，達到了一定的交流效果，學生的交際能力有了一定的提高。但是，反觀這節課，不足之處頗多：

一、交流的面較狹窄，僅僅停留在幾個能力較強的學生上，不論是說還是問。大多數學生興趣不大，甚至還有做小動作的。

二、交流的真實性不夠。學生只是完成老師布置的作業一樣，不知道為什幺交際，交流的目的性不強。

三、老師的設計非常呆板，沒有創新，學生難免提不起興趣。

四、老師引導缺乏針對性，是交流陷入問答式。

總之，這節課沒有給學生創造交際的空間，缺少交流的真實與目的，教學設計有待創新！

第二篇：夸夸我的家鄉

夸夸我的家鄉

2013年1月30日星期三晴

我的家鄉在山東，那里山清水秀，鳥語花香，特別迷人。這里盛產世界文明的金絲小棗，大街小巷的車，來來往往，都數不清了，好不熱鬧。

再說說我最喜歡的電影院廣場，那里有天然的滑梯，就是平面的石坡，雖然不是真的滑梯，但是在孩子們心中是最好不過的了，所有孩子來到廣場必須滑幾下滑梯才算過癮，孩子們都是被媽媽叫好幾遍才舍得離開，當然，我也不例外。有時我和媽媽還在那里放風箏，只要媽媽一有空就帶我去那里滑旱冰，還有人在那里唱歌、跳舞。

這就是我的家鄉，歡迎來我家鄉做客！

第三篇：夸夸我的家鄉

夸夸我的家鄉

我的家鄉在河南鄭州,那里風景優美,綠樹成蔭.有法國的梧桐樹,還有街道兩邊成行的垂柳.微風一吹,柳條隨風舞動，很是好看,美麗極了!

那里四季分明.春天,桃花開了,杏花開了,有紅色的,白色的,吸引了無數只蜜蜂和蝴蝶在花叢中翩翩起舞.夏天,天氣非常炎熱.到了晚上就有許多蛐蛐,它們在草地里玩游戲呢!還在唱著動聽的歌曲,可以讓我們睡上一個好覺.秋天,則是瓜果成熟的季節,到處瓜果飄香.果園里有紅通通的蘋果,黃澄澄的鴨梨??最有名的還是家鄉的西瓜,紅棗.其中新鄭的大紅棗,又香又甜,營養豐富.冬天來了,雪花滿天飛舞,飄落下來,小伙伴們就可以堆雪人,打雪仗,有趣極了!

啊!我的家鄉真美啊!我愛我的家鄉!

夸夸我的家鄉

我的家鄉在大同，那里有青青的山，綠綠的水。到了夏天，農民伯伯們在田地里種了許多莊稼，站在高處看，一眼望不到邊的田地像一塊塊綠油油的地毯。

那里景色秀麗，尤其是古老的云崗石窟和應縣木塔，吸引了許多游客來這里觀光。

大同的煤礦很有名，傳遍全國各地。那里的特產有杏脯，酸酸的、甜甜的，味道很好，人們都喜歡吃。

家鄉的變化真大，以前古老的平房，現在變成了高大的樓房，人們的生活水平提高了許多。我想以后家鄉會變得更好。

瞧！這就是我的家鄉。

我的家鄉在***的地方，它美麗富饒，是一個可愛的地方。

我的家鄉依山傍水。這水就是美麗的**地方的湖水里的，它像一顆璀璨的鉆石鑲嵌在**的大地上。湖水碧綠碧綠，在陽光的照射下閃爍著點點金光，猶如美麗的碎金，撒落在碧綠的綢緞上一般。在風兒的吹拂中，湖面漾起粼粼波紋，好看極了。各種船只在湖面上行駛著，把家鄉的土特產品運向祖國的四面八方。夜幕降臨了，湖東岸的萬家燈火亮起來了，洪澤湖大橋上的燈也亮起來了，燈光交相輝映，湖面流光溢彩，好似一座美麗的水晶宮．緊挨著湖邊有個美麗公園，它就是湖濱公園。園內有寬大的廣場。白天游人們在廣場漫步，晚上，人們在廣場上跳舞、唱歌??，真是熱鬧非凡。公園里還有碧綠碧綠的湖，湖岸上栽種著不計其數的垂柳，長長的枝條落在湖面上，上下都是綠的，顯得非常幽靜。湖中有小島，島上綠樹成蔭、枝繁葉茂，就像一把把敞開的綠色大傘。樹下有石桌石椅，人們常在看報紙、下棋、談天??，真是悠閑無比。我的家鄉不僅美麗，而且富饒。家鄉盛產優質稻米和豐富的水產資源，因而有“漁米之鄉”的美稱。家鄉的礦產資源也非常豐富，有元明粉、石油、天然氣等礦藏。尤其是元明粉，在世界上都享有盛譽，所以，家鄉的元明粉源源地運向外地，支援祖國建設。

家鄉的街道整潔、寬闊、平坦。各種漂亮的汽車穿梭似的來來往往。街旁的高樓大廈拔地而起，鱗次櫛比。超市和商場里的貨物琳瑯滿目，看得人眼花了亂。

我熱愛家鄉，我贊美家鄉，我更希望家鄉在家鄉人民辛勤勞動中越變越年輕，越變越美麗，成為一顆璀璨的明珠。

第四篇：夸夸我的家鄉

夸夸我的家鄉

“藍天是白云的家，森林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家，美麗的豐寧是我的家?！蔽疑L在豐寧這塊神奇的土地上，家鄉美麗動人的故事和神奇秀麗的山水深深地吸引了我！今天我想在這里高聲表達我對家鄉滿心的愛。

在我的家鄉有“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的京北第一草原

我們的家鄉以前是個啥樣子呢？聽爺爺說：“幾條坑坑洼洼的泥巴路，成片成片的泥磚房，就可以概括出我家鄉的全貌了?！笨纯船F在吧！在改革開放的春風的吹撫下，家鄉煥然一新，每一個角落都煥發著勃勃生機。一條條水泥硬化路直通向家家戶戶，；一座座寬敞舒適的小洋樓拔地而起。寬闊平坦公路像長長的帶子，連接各地，各種各樣的車輛在公路上奔馳，川流不息。家鄉的小街上行人熙熙攘攘，家鄉百姓安居樂業。

再看看家鄉里我們的學校吧！學?，F在有儀器室、圖書室、體育器材室、多媒體教室等。我們坐在多媒體教室上課，享受網絡教育資源。學生樂學、教師樂教。校園圖書室讓我們在知識的海洋里遨游。然而,聽爸爸媽媽說他們上學的時候，學校條件很差。特別是求學路上可以感受到李白的《行路難》，每周要翻山越嶺走幾十里山路來回學校，晴天一身灰、雨天一身泥。

最后讓我們一起走入家鄉的尋常百姓家里?，F代化電器、電話、手機和網絡已悄然進入農家，看得人眼花繚亂。真是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！边^年的時候，一些人家還開回了小車呢。往日那個入夜后萬籟俱寂的邊陲的小鄉鎮早已蕩然無存了，而今展現在眼前是是一個充滿和諧、蓬勃發展、欣欣向榮的邊陲小鄉鎮。作為一個生活在家鄉懷抱里的我們，宛如蓬勃的朝陽。為家鄉增美麗、添光彩是我們的責任。我們一定要努力學習，為家鄉明日的騰飛貢獻自己的力量。

第五篇：夸夸我的家鄉

夸夸我的家鄉

我的家鄉--忠縣位于長江之濱，美麗壯觀的長江從我家門前緩緩流過。

我的家鄉人杰地靈，歷史悠久。有“刎首留城”的巴曼子將軍，有“寧當斷頭將軍，不做投降將軍”的巴郡太守嚴顏，唐代著名大詩人白居易也曾在我的家鄉做官。

我的家鄉有“世界八大奇異建筑”之一的“江上明珠”--石寶寨。那里風景如畫，美不勝收。假如你有機會親自到石寶寨去看看，你不得不為古代能工巧匠們的鬼斧神功而驚嘆！我的家鄉還有許多風景名勝：有“江中仙島”皇華城，有“人間勝地”白公祠，有風景優美的翠屏山，碧波萬頃的森林公園--天池更是人們觀光旅游的好去處。還有橫貫南北兩岸的長江大橋，成為屹立在長江之上的一道亮麗的風景線。

我的家鄉有很多土特產，其中，忠州豆腐乳名揚天下。親愛的朋友們，要是你們到忠縣來，一定要嘗一嘗豆腐乳的味道哦！

我的家鄉可美了。春天，百花齊放，小草綠了，桃花紅了，到處一片草的世界，花的海洋。秋天，高梁漲紅了臉，沉甸甸的稻谷壓彎了腰，碩果累累的枝條笑瞇了眼……

我愛我的家鄉！