第一篇：幼兒園教育主題活動設計方案————溫州鼓詞

幼兒園大班主題活動設計方案-溫州鼓詞

xxx 幼兒園

幼兒園的教育從根本上說是對小孩大腦智力的開發，也是對小孩各方面的興趣的培養。在幼兒階段，老師的職責并不是幼兒一天學了多少的內容，也不是為上小學做了多少的知識準備，而是老師從各個方面去提供各式各樣的信息，讓幼兒去體驗不同的信息對他的感官造成的刺激，培養幼兒的興趣，刺激幼兒的大腦活躍度，幫助幼兒培養良好的生活習慣及行為習慣，讓幼兒在輕松愉快地環境中健康快樂的成長。設計意圖：

幼兒園大班的小朋友，對于音樂非常的熟悉，通過幼兒園的學習，他們已經掌握了很多的兒童歌謠，對音樂和節奏也有了一定的感受力。“溫州鼓詞”是一個古老的具有地方特色的曲藝形式，也是中華民族文化的瑰寶，隨著社會的進步，文化的發展，溫州鼓詞也同其他的地方劇種一樣，存在著曲高和寡的現象，為了溫州鼓詞的發展與傳承，也為了給幼兒更多的不同形式音樂的刺激，我們以溫州鼓詞為主題，開展了一次這樣學習溫州鼓詞的活動，讓小朋友通過這次的活動了解當地的特色劇種溫州鼓詞中的一段“老鼠告狀”。通過角色扮演、樂器介紹、表演學唱等，讓幼兒對溫州鼓詞這樣一種曲藝方式有基本的了解。活動目標：

1、了解溫州古詞這樣一種曲藝方式，學唱一小段溫州鼓詞。

2、了解溫州鼓詞相關的樂器。

3、了解“老鼠告狀”的故事。

活動重點和難點：

認識與溫州鼓詞相關的樂器以及溫州鼓詞的學唱發音。活動準備：

溫州鼓詞“老鼠告狀”的視頻。牛筋琴、扁鼓等樂器的實物或圖片（如樂器是圖片，則老師需要準備這種樂器演奏的視頻），老鼠告狀的唱詞。

活動時間安排：分三節課，每課時35分鐘，帶小朋友們去領略溫州鼓詞的魅力

活動環節設置：

1、教師利用講故事的方式引出“老鼠告狀”的故事。

2、學唱環節：唱段的角色扮演教師學會或者請外援教授

3、認識樂器：牛筋琴、扁鼓、等樂器的實物或圖片（如樂器是圖片，則老師需要準備這種樂器演奏的視頻）

4、匯報表演

5、幼兒家庭作業

6、結束語

活動環節具體執行：

一、第一課時

1、引導：小朋友們，上午好，這節課呢老師要給大家講故事，講一個關于小老鼠的 故事，在講故事之前呢，想問問小朋友們，小老鼠是我們人類的敵人呢，還是我們的好朋友呢？

2、看來小朋友們的想法也不一樣啊，那我們就來看看故事中的主人公李小強同學他 是怎么看小老鼠的，聽完故事，小朋友們來告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是人類的敵人。李小強呢，和大家一樣，他也是一個很可愛的小朋友，可就是他有時候有些糊涂，比如他有時候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。有一天，他正在家里玩耍，一只小老鼠過來向他告狀，小老鼠哭喪著一張臉說：“小強小強，你是這么有愛心的一個小孩，為什么會養一只大黑貓呢？你看我們老鼠是多么可愛的一群小動物啊，你們的電視了，還有迪士尼樂園里，經常都在演我們多可愛呢！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強，你這么善良，這么熱愛小動物，為什么不保護我們呢？”小強聽了之后說：“那我該怎么辦啊？”小老鼠說：“你把黑貓殺了吧！”小強連忙搖搖頭：“我怎能殺害小動物呢？”小老鼠又說：“那你把黑貓關起來吧”小強想了想說：“那好吧，我就把大黑貓關起來吧！”小強找了一個大鐵籠，把大黑貓給關了起來，大黑貓喵喵的說：“小強，放開我，放開我”可是小強頭也不回的走了。

老鼠們可得意了，到了晚上，一切都靜悄悄的，老鼠大家族的成員們全都出來了，他們在小強的房間圍著大黑貓的籠子嘲笑大黑貓：“哼，看你在欺負我們，被關進籠子了吧，哈哈哈！”大黑貓氣得直呲牙！這時，小強的房間可遭了殃，零食巧克力啊，糖果啊被拆得七零八落，衣服啊鞋子啊被咬得亂七八糟，還有那書包變成了老鼠的游樂場，還有一只老鼠，邊咬邊氣憤的說：“這個小強真可惡，為什么不把大黑貓殺掉？”他越想越氣憤，于是爬到小強的身上，對著他的鼻子一口就咬了上去。“哎呦！”小強從夢中驚醒了，看著房間里被老鼠弄得亂七八糟，小強終于知道：“原來小老鼠不是人類的好朋友。”小強把籠子打開，放出了大黑貓，小老鼠全都被嚇跑了。

3、小朋友們，故事講完了，現在，小朋友們告訴老師，小老鼠是人類的朋友，還是 人類的敵人啊！

小朋友們回答得真好，那小朋友告訴老師，除了大黑貓，還有那些動物是人類的 好朋友啊，那還有哪些動物是人類的敵人呢？小朋友分組討論。

小朋友這節課表現非常好，今天這個故事好不好玩，老師給小朋友們布置一項家 庭作業，小朋友回家之后，把“老鼠告狀”的故事講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，好不好！那小朋友有沒有聽過唱出來的故事呢，下節課，老師帶小朋友們一起唱這個“老鼠告狀”的故事。

二、第二課時

小朋友們，上午好，小朋友們記不記得上節課老師給大家講的什么故事啊？對，我們昨天講的就是“老鼠告狀”的故事，今天啊，老師和大家一起聽聽別的小朋友是怎么把這個故事唱著告訴大家的。

放視頻http://v.youku.com/v_show/id_XNzA5ODIzNzY=.html 小朋友覺得這個姐姐唱的好不好啊，小朋友覺得這個和我們平時的唱歌是不是不一樣，今天，老師教大家，小姐姐唱的這段，叫“溫州鼓詞”，他唱的這個故事呢，大家已經聽過了，就是昨天老師講的“老鼠告狀”，“溫州鼓詞”呢和大家之前所學的“畫臉譜”是類似的，都是戲曲的一種，小朋友還記不記得的“畫臉譜”是什么劇種啊？對，是京劇，那今天我們聽得這一段是“溫州鼓詞”，這是我們這個地方流傳了三百多年的一個劇種呢，小朋友想不想學呢？我們大家一起學唱四句好不好，這個是溫州方言，大家都會說吧，四句詞是這樣的，小朋友先和老師一起念：（用溫州話帶小朋友朗讀）

“我班有個李小強，左做事頭腦沒思量，反話正話分不清，拉著小狗當山羊。”① 念完了，老師告訴大家，這四句詞是什么意思：。我們班有個李小強，他也是一個很他有時候有些糊涂，比如他有時候聽不懂別人說的話是好的話還是壞的話。他會拉著小狗然后把它當做山羊。很好玩是不是，我們一起來學唱這幾句。

教師反復帶學生學唱這四句，不需要唱到很熟練，只要跟著老師可以學唱就可以。好了，我們今天就先唱這么多，接下來呢，到了小朋友們最愛的“過家家時間”，今天我們要表演的故事就是大家昨天聽過的老鼠告狀的故事，小朋友們，我們大家先一起想一想，這個故事里總共有幾個角色呢？對，故事里有小老鼠，還有主人公李小強，還有可憐的大黑貓，除了這三個還有誰啊，對，還有其他幾只小老鼠，不過最壞的就是那個咬小強鼻子的老鼠了，我們叫他小灰鼠，這樣，我們就必須有四個人表演了。那我們表演的臺詞是什么呢，老師來幫大家整理一下，每個角色應該說的臺詞： 開始是誰先出場啊 李小強出場

小老鼠出場說：“小強小強，你是這么有愛心的一個小孩，為什么會養一只大黑貓呢？你看我們老鼠是多么可愛的一群小動物啊，你們的電視了，還有迪士尼樂園里，經常都在演我們多可愛呢！可是大黑貓他太壞了，他每天都在欺負我的小伙伴，他還要吃掉我的小伙伴呢，嚇得我們都不敢出來玩，嗚嗚嗚，小強，你這么善良，這么熱愛小動物，為什么不保護我們呢？” 李小強說：“那我該怎么辦呢” 小老鼠說：“你把黑貓殺了吧”

李小強搖頭說：“我怎能殺害小動物呢”

小老鼠說：“那你把黑貓關起來吧” 小強說：“好吧，那我把黑貓關起來吧” 大黑貓出場：“小強，放開我，放開我”

小強睡覺，老鼠們出場圍著黑貓，小灰鼠說：“哼，看你在欺負我們，被關進籠子了吧，哈哈哈！這個小強真可惡，為什么不把大黑貓殺掉？”

小灰鼠咬小強的鼻子，小強說：“哎呦”醒了：“原來老鼠不是人類的朋友啊” 黑貓出場，嚇跑老鼠。

小朋友們按老師分的組表演，我們請第一組同學先來表演（老師在旁邊指導提醒，維持紀律，鼓勵點評。）小朋友們表演的非常好，小朋友回家之后記清楚自己的臺詞，下周家長開放日我們一起表演給你們的爸爸媽媽好嗎？

第三課時

小朋友們，你們都見過什么樂器啊？大家見過的真多啊，對，樂器有很多種像我們教室里的鋼琴，還有小提琴，大提琴等等各種樂器，今天呢，老師帶大家看看這兩樣樂器，首先看這個，這個叫牛筋琴

牛筋琴圖片

我們一起來看看，這個牛筋琴，他是什么樣子的，像不像一個大方盒子，我們數一數它有多少根弦，對，有十二根，這個琴到底是發出什么樣的聲音，我請小朋友來試一下，讓小朋友試打。

下面還有一種樂器，看他長得像什么，這個是扁鼓，視頻上那個小姐姐她邊唱就邊打的這個小鼓，小朋友來感受一下，這個小鼓的聲音。（讓每個學生試敲）

扁鼓圖片

下面老師敲這個扁鼓，小朋友們和老師一起拍手打節奏好不好，老師帶領小朋友一起拍手打節拍，快慢調整。

這個扁鼓還可以做什么呢，還可以擊鼓傳花，小朋友們選一個代表出來，我們一擊鼓傳花，誰拿到了花，誰就給我們唱昨天我們學的“老鼠告狀”的唱段，教師帶小朋友們一起做游戲。活動延伸：

這次活動的主題叫做“溫州鼓詞”的學習，但是，在整個活動中穿插著講故事，角色扮演，認識樂器等，這樣的延伸空間可以有效地提高幼兒的學習興趣，可以豐富課堂內容，同時，在課后布置的作業和學生的表演交流有利于幼兒的團體協作意識的培養，幼兒具有戲曲的天性。所以幼兒在戲曲——溫州鼓詞的世界里能隨心所欲的表演。幼兒園地方戲曲的教育為幼兒的表演欲望提供了舞臺，但它并不是完全的才藝教育，也不是為了訓練專業的演員。而是要通過這樣的戲曲學習激發幼兒大腦的潛能，讓幼兒在這樣的游戲活動中建構自己的經驗世界；讓幼兒在活動中受到“溫州鼓詞”這個地方戲曲藝術的熏陶，從而體驗參與藝術活動的快樂，進而更加愿意參與、樂于 6 表演。另外，通過“溫州鼓詞”活動的進行，幼兒除了自身能力的增加之外，還可以通過活動更加了解自己的家鄉，更加熱愛自己的家鄉。

匯報表演：

在課后老師可以組織小朋友進行分組表演，可以表演角色扮演，也可以單獨表演，表演之后，教師應多鼓勵及贊揚幼兒，適當的時候可以以小紅花之類的獎勵激勵幼兒，激發他們的表演欲望，鞏固已有的知識。也可以在家長活動日組織小朋友給家長表演，鼓勵小朋友在更大的舞臺上表演。結束語：

教師在選材上非常具有地方特色，接近孩子生活的實際環境。教師抓住小孩喜歡聽故事的這個特點，利用故事激發小孩的興趣，把對小孩來說相對比較難比較枯燥的溫州鼓詞融合在幼兒教學過程中，讓它在教育教學中發揮重要的作用。在教學過程中，教師能夠誘導幼兒主動參與，主動學習，并且親身實踐。教師通過遞進式的講解，引領著幼兒在自然的狀態下，一步步的進行感知，學習，參與與實踐，讓幼兒在不知不覺的學習中簡單了解了溫州鼓詞這樣一個地方戲曲。教師每一次問題的提出，就是幼兒感官經驗的積累，也是幼兒實踐的主題，使幼兒逐步獲得了更多的經驗，真正體現了孩子主動學習的意義。教師的教學并不是教條的刻板的教學，而是一個創造性的靈活的教學，每一個問題的設置，每一個活動的實踐，教師都是以幼兒心理發展狀況為基礎，并在實踐中根據幼兒的反應及時的調整教學方案。對每一個同學教師都給與足夠的關注，但這種關注是合適的時機，例如在幼兒做的比較好的時候，教師給予肯定的評價，在幼兒分神的時候，給予他關注，促使他繼續回到課堂，適時地、足夠的關注以及肯定評價可以有效地提高幼兒的自主學習意識。

第二篇：幼兒園主題活動設計方案

幼兒園主題活動設計方案 小紙的大家庭（小班）

一．主題由來

隨著日新月異的的發展，生活中隨處可見紙的存在，小朋友們的身邊也充斥著各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、書本等等。紙不僅僅對于我們大人生活中至關重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。

在“小紙的大家庭”的主題活動單元中，我們將開展一系列關于各種紙的活動。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質，了解不同的紙各自具有的特色；他們會有機會探索和研究一些紙的來源，也能學會珍惜各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過程中懂得保護資源；更重要的是，孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開動腦筋，想辦法讓平面的紙站起來，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。

二．主題目標

教育目標：

1、通過收集資料、動手、互相交流，提高幼兒獨立的思考能力和解決問題的能力。

2、研究紙與人們生活的密切關系，增進幼兒的環保意識。

3、了解我國古代四大發明，激發幼兒對科學知識的探索精神。學習目標：

1、感受紙的特性，學習觀察、記錄、統計的方法，探究紙的用途，激發幼兒對科學探索的興趣，并能在生活中積累一定的有關紙的知識。

2、了解紙的產生、來源以及廢紙的再利用、廢紙再造，知道愛惜節約紙張。

3、在塑造、切割、組合等活動中，創意地表現自己的意愿，美化生活。

4、感受不同材料在演奏時的音色變化，能運用已掌握的節奏型進行創作性的表現。

三．主題網絡

日常生活：引導幼兒說說“我收集的紙”

語言活動：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書 科學活動：衛生紙怎么來的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士 數學活動：紙的另一半

音樂活動：紙飛機、紙愛變花樣、糖果王國的舞會

美術活動：紙的觀察小書、和紙玩游戲、好好愛護我、多變的剪紙花、彩紙作畫、紙的同樂會、紙的大壁畫

體育活動：紙箱妙妙妙、報紙真好玩

四．環境創設

1主題墻：紙的一家（展示各種各樣的紙、造紙的過程等）2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）

五．區域活動

科學區：增添“廢紙再造”的實驗操作工具

美工區：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐??）

展示區：“紙”的活動陳列板 語言區：各種各樣的紙、紙的故事 構建區：收集各種各樣廢舊包裝紙盒

六．主要活動內容

和紙玩游戲

活動目標

1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語言與同伴交流探索的過程和結果。

2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

3、知道愛惜紙張，體驗發現的快樂。活動準備

1、師生家長共同收集宣紙、卡紙、鉛畫紙、玻璃紙、報紙等。

2、裝有顏料的盤子人手一個，抹布若干，記錄紙、水盆。

活動過程

一、“花兒朵朵開”，激發幼兒興趣。

二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。

1、猜測——兩種紙寶寶洗澡后會變成怎樣？

2、試驗——驗證剛才猜想的結果。教師以參與者的身份，通過積極的語言引導幼兒大膽試驗

3、討論小結——你們發現這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發現。

三、再次探索：看看誰爬的快

1、猜測——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。

2、嘗試——進行操作。

3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？

四、拓展經驗

1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會怎么樣？

2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？

紙是大力士

活動目標： 1.認識紙的特性

2.了解紙張的承載力

活動準備：

紙張，紙娃娃，木頭人。橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。

活動過程：

（一）利用故事導入，引出紙的柔軟性，設定問題：如何讓紙張站起來？引導幼兒思考和嘗試。

（二）教師請幼兒說一說：幼兒折疊的紙和原來的紙有什么不一樣？

（三）教師讓幼兒發表自己的看法，教師總結：紙張經折疊后能立起來。并請幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過后的紙會立起來而沒有折疊的時候會飄下來？鼓勵幼兒說出自己的看法。教師總結：折疊的紙有了一定的承載力。

（四）繼續故事導入，提出問題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會掉下來？

（五）讓幼兒分組動手動腦：嘗試自己的各種方法。

（六）教師總結：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。

延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力一樣嗎

報紙真好玩

活動目標

1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

2、探索多種玩報紙的方法，培養幼兒的合作能力。

3、發展幼兒的想像及創造能力，并提高其解決問題的能力。活動準備

1、家園共同收集廢舊報紙。

2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

3、參觀報紙的制作程序錄像。活動過程

一、科學認識：報紙從哪里來

1、教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙，導入課題。

(1)人們為什么要訂報紙?

(2)報紙是用什么材料做出來的?

(3)報紙有哪些特性？

2、幼兒動手、動腦，分組小實驗。

A組做報紙吸水實驗；B組做報紙可燃性實驗。

3、幼兒互相談論，分享報紙的其他特性。

報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。

4、幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

5、幼兒一起閱讀《青少年報》。

二、體育探索：好玩的報紙

1、師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

2、幼兒自由探索。

(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法，教師觀察記錄：

把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。

(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀察記錄：

把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側行走；把報紙放在身后當作尾巴．囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接?”

神奇再生紙

活動目標：

1、了解再生紙的制作過程

2、幫助幼兒樹立廢物利用、節省資源的觀念 活動準備：

自然《衛生紙怎么來的》、社會《神奇變身紙》、造紙小知識、各種制作材料 活動過程：

1、拿出一張事先制作好的“再生紙”，請幼兒看一看，說一說： ──這是什么紙呢？你見過嗎？ ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎？

──閱讀幼兒用書《神奇變身紙》，了解再生紙的制作

2、給幼兒講一講造紙的小知識，并進行操作活動：將班級回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開幼兒用書《衛生紙怎么來的》，看看再生紙的做法，并指導幼兒動手操作。

──將各種回收紙撕成小紙片，越小越好。

──將小紙片浸泡在盛有溫熱水的大容器內，泡軟后用榨法機將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。──在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。

──將紙漿倒在竹簾或都 鋼絲網上，薄薄地鋪上一層

──小心拿起竹簾或鋼絲網，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風干

──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來，略加修剪，就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵幼兒說說自己還有什么辦法做神奇再生紙

3、請幼兒想一想，說一說，做一做： ──手工做的再生紙可以做什么用呢？ ──請幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品

七．家園共建

1、請幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱，玩紙箱游戲。

2、幼兒和家人一起玩報紙游戲，并將創新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。

3、請幼兒給家人寫一封神秘信，并和家人一起尋找其他寫神秘信的方法。

4、鼓勵幼兒邀請家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請幼兒和父母一起制作小紙藝，可以再家進行裝飾和美化，把作品帶來幼兒園和大家共同分享。

5、請幼兒和家人利用收集的糖紙進行拼貼畫創作，或用糖紙完成一件有創意的藝術作品。和家人一起收集剪紙作品，并嘗試剪自己喜歡的圖案，貼在畫紙上

第三篇：2015幼兒園清明節主題活動設計方案

2015幼兒園清明節主題活動設計方案

設計思想

清明是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動追念革命烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受 春景的美好。

活動目的

1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。

2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

[活動準備]課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等活動過程

1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月5日清明節)

2、教師講述清明節的由來。

3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。

4、(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些革命英雄，并在1949年3月30日在天安門廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?

運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

第四篇：主題教育設計方案

主題教育設計方案

一、主題教育

主題就是焦點、核心內容、中心話題

比如；談話——天氣、家庭

幼兒園主題教育是指幼兒園課程中圍繞某個中心展開的，具有一定的時間跨度。不具有理論傾向的一系列教育教學活動的集合體。

主題教學與分科教學

幼兒園主題教育的必然性

幼兒學習特點——興趣

幼兒園教育內容特點——綜合性

二、主題活動的來源——解決主題名稱和選題緣由

在幼兒已有經驗的基礎上豐富幼兒生活經驗（動物、食物、交通工具、顏色）

國家和社會文化需要（節日——新年、中秋、端午；文化——風俗、民族）

社會熱點和生活常識（奧運會、環保、季節、時間、健康）

幼兒園教育的要求（學習習慣、行為習慣）

三、主題活動在選擇時需要考慮的問題

（1）幼兒

幼兒興趣——是否喜歡

年齡特點——學習特點和生理特點

（2）教師

已有知識和經驗

對幼兒和教育內容的了解

（3）教育內容

價值和意義

《綱要》要求

四、主題教育方案的結構

（1）主題名稱

（2）主題選擇的緣由（主題來源）

（3）主題目標

（4）主題網絡圖

（5）本主題下的2-3個詳細的教育活動方案（將教學材料等附在活動方案后）。

（6）針對教育活動方案進行設計思路的闡述（教育活動方案設計思路：為什么設計這個活動、核心目標是什么、重點難點是什么、如何解決？）

（1）主題名稱

概括主題活動內容

具體事物或事物概括描述——中秋節、美味的食物

問題——食物到哪里去了？

（2）主題選擇的緣由

主題由來、主題思路

相當于論文中“問題的提出”部分

包括：為什么要選擇這個主題（對幼兒的分析、對教學內容的分析），如何實施？活動形式和意義？

500字以內

主題名稱：美麗的秋天——小班

主題選擇的緣由

秋天到了，幼兒園里有的樹葉開始發黃，有的已經落到了地上。在戶外活動時，我們班的很多幼兒對落下來的樹葉產生了非常強烈的興趣，大部分幼兒會從地上撿一些樹葉帶到班上，有的幼兒還會把撿的樹葉放在書包里帶回家。我想，對于幼兒來說，季節的變化和季節的特點雖然是自然現象，但他們對此充滿了好奇。秋天與其它季節有什么不一樣呢？這些樹葉能不能在日常的教育活動中成為一個教育的媒介呢？是不是可以從他們感興趣的樹葉設計一個有關秋天的主題活動呢？因此，一個以秋天的落葉為切入點的“美麗的秋天”主題活動產生了。

主題名稱：我愛運動——中班

主題選擇的緣由

北京奧運會、殘奧會圓滿結束了，運動健兒的驕人成績和他們在比賽場上的影子深深影響這每一個人。幼兒也常常興奮地議論。幼兒不僅了解和認識了很多運動項目，而且非常喜歡和愿意從事一些運動項目，對運動的熱情非常高漲。因此，我抓住這個機會，充分利用幼兒對運動的興趣，通過豐富的活動內容，提高他們的運動技能，養成良好的運動習慣，激發他們參與體育游戲的興趣，從而獲得健康的發展。由此，我愛運動這個主題教育就產生了。

主題名稱：奇妙的身體——大班

主題選擇的緣由

在與幼兒的日常談話中，我們發現他們對自己的身體開始有了認識，并隨著年齡的增長、身體的變化(身高、體重等)、生病和受傷等經驗的增加，產生了相互交流的愿望。有一次，一個幼兒流鼻血，引起了同伴的關注，有的幫他拿冷水和毛巾.有的說流鼻血是因為太干燥了，要多喝水。還有一次，幼兒看見電視上關于補鈣的廣告后開始討論:有的幼兒說自己吃過什么樣的鈣片;有的說補鈣才能長高，還有的說要多曬太陽，鈣才能進人骨頭……幼兒對身體的認識(經驗)主要來自于家長，取決于家長的知識結構和引導的方式。由于幼兒對自己身體的認識還比較淺顯，為了能讓幼兒深人了解自己的身體，我們決定開展“對身體的研究”活動。

（3）主題目標

目標制定的要求

目標適合兒童年齡

總目標與具體活動目標吻合

涵蓋幼兒發展的各個方面

總的目標（通過主題下面的具體活動目標來實現）

概括性

1、知識目標（認知層面）

2、技能目標（行為技能層面）

3、情感目標（情感層面）

主題名稱：喜迎新年——小班

選題緣由：

《喜迎新年》是在我園“幼兒嶺南本土文化教育課程”的課題研究背景下開展的主題教育之一。我們以孩子們最喜歡的節慶活動“過春節、迎新年”作為貫穿整個主題活動的線索,結合小班孩子以具體形象思維為主,感知覺逐漸完善,對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識的年齡特點,把嶺南民間迎新習俗融入到“過春節、迎新年”這一傳統節慶活動中,讓孩子們在富有嶺南本土民間特色的逛花市、做年糕、炸油角和蛋散、吃年夜飯等活動中,了解與過春節有關的傳統習俗,體味過年的樂趣,感受嶺南本土民間文化的豐富內涵,從而產生愛祖國愛家鄉的積極情感,并獲得身心健康愉悅的發展。

主題目標

1.知道春節是中國的傳統節日,了解嶺南人家過春節的傳統風俗習慣,學習簡單的節日交往禮儀,能大膽用各種簡單方式表達自己對“迎新年”的感受。

2.在參與豐富多彩的“迎新年”活動中發展思維,提高感受力、表現力和動手能力,進一步培養好奇心、求知欲和創新意識。

3.激發對嶺南本土民間文化的自豪和喜愛之情,樂于參加節慶活動,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

主題名稱：溫馨家園——中班

主題來源：

前些天，有關鄰居節的活動在熱熱鬧鬧地進行著，有一天，孩子們將有關鄰居節的話題帶進了幼兒園，有個孩子參加了社區組織的鄰居節的活動，他把照片帶來給另外的孩子們看，于是就有了一番討論，有孩子說鄰居就是好朋友，有的說鄰居是住在樓上的人，有的說鄰居是旁邊的人。因為許多孩子的家與幼兒園在同一個小區，我組織孩子們去了這些小朋友的家，認識了門牌號碼，他們因而也了解了什么是鄰居，自己的鄰居是誰。可回到幼兒園，他們的問題更多了，他們急于知道，別的小朋友住在什么小區？能不能到別的小朋友家去參觀……隨著活動的深入，“溫馨家園”這個主題就這樣產生了。

主題目標：

1．認知層面的目標：知道自己的家庭住址與電話號碼，了解自己所居住的小區名稱，能關注與家庭、社區有聯系的一些人與事。

2．行為能力層面的目標：學習用適當的方法表達對親人的愛。學習與家庭有聯系的人進行溝通與交往。

3．情感層面的目標：培養對父母、家庭、社區的情感，萌發我是家庭、社區小主人的責任意識。

（4）主題網絡圖

擬定組成主題活動的系列活動具體有哪些，內容是什么，涉及到哪些領域

內容與目標是否對應（根據核心目標確定核心內容）

具體活動與核心內容之間的邏輯關系

主題網絡以某一主題為中心，逐步向外擴散，網絡中每一次主題（單元）均可分解成下一級單元或具體活動內容。

主題網絡的建構有利于對主題活動的范圍和內容作初步的思考，對后續活動的框架以及幼兒可以獲得哪些有益的經驗做到心中有數。

（5）主題下的2-3個詳細的教育活動方案

具體教育活動方案包括：

活動名稱

活動目標

活動準備

活動流程

活動延伸

活動名稱：美麗的合肥（談話活動）

活動目標：

⒈通過觀看錄像，激發對合肥“新十景”的興趣和熱愛家鄉的情感。

2.能大膽表述所看的景色，并能與同伴交流。

活動準備：

合肥城景的錄像

活動流程：

1.導入活動：

⑴教師：最近合肥的新聞都在報道合肥的新變化，你們知道嗎？

⑵幼兒觀看錄像。

⑶觀看后提問：你們看到了些什么？

⑷討論看到的城景。

2．通過談話，激發幼兒了解合肥新十景的愿望。

⑴提問：剛才我們看到了錄像中的美麗的合肥。你還認識哪些地方？

⑵教師小結：你們看到的這些景色是我們的城市――美麗的合肥。那你們知道合肥的“新十景”是哪些嗎？

⑶幼兒自由討論。

3.結束活動：

教師：今天我們觀看了我們的家鄉—美麗的合肥。我們的'城市變得更加美麗，吸引許多外地的游客來合肥游覽。你們知道合肥“新十景”是哪些地方嗎？請你們回家收集有關合肥“新十景”的圖片等資料，也可以讓爸爸媽媽帶你們去觀賞新的“十景”。

活動延伸：

⑴收集關于“新十景”的圖片等資料。

⑵讓父母帶幼兒周末選擇性地參觀“新十景”。

（5）教育活動方案設計思路

溫馨家園設計思路

玩娃娃家是孩子們最喜歡的游戲。到中大班時，孩子們就經常會到各家各戶去串門，一線的老師們都能感受到，一到游戲時間，教室總是熱熱鬧鬧的。交往是孩子們的天性，他們喜歡熱鬧，喜歡朋友。許多中班的孩子還會經常向老師描繪自己家的美好，向小朋友發出邀請，你到我家來玩吧！我家有許多玩具！可現在中國的城市家庭之間串門的機會總是非常的少，獨生子女們更多的時候只能自己看電視，或者獨自玩玩具。高樓的封閉性使家與家之間的聯系越來越少，大家的溝通與交流也越來越少，這也波及到了孩子。所以本主題能敏銳地抓住“鄰居節”這個社會事件，來牽引幼兒的社會教育，從認識家庭成員開始，逐步讓兒童關注更多的和家庭有聯系的人、事、物，把責任意識、友愛、意識、感恩意識都融入主題，使枯燥的社會性教育顯得別有情趣。

主題教育設計方案范例 ——高高興興上幼兒園

主題選擇的緣由

主題目標

（1）知識目標

熟悉幼兒園和班級的環境，認識所在班級的教師，知道自己的物品和標記，學會和大家一起生活、學習、游戲玩玩具。

2）技能目標

在成人的指導下，學習進餐、如廁、盥洗、睡眠等基本的生活自理能力。

（3）情感目標

感受到班級老師對自己的體貼、關愛，喜歡幼兒園的老師和小朋友，樂意參與幼兒園的學習生活活動，能高高興興上幼兒園。

活動二

......

活動三

......

設計思路

整個主題圍繞著“高高興興”，開展了一系列活動，為幼兒創設一個溫馨、舒適、安全、可靠、充滿童趣的新環境，通過安排豐富多彩的系列活動來緩解、減輕幼兒因與家人分離給他們帶來的巨大心理壓力，盡快地消除幼兒的入園焦慮，感受到班級老師對自己的體貼、關愛，初步掌握玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等基本生活自理能力，幫助孩子們盡快地適應、喜歡幼兒園的生活，愿意與老師和小朋友交往，愿意與中大班幼兒共同游戲，體驗上幼兒園的快樂，喜歡上幼兒園，高高興興地上幼兒園。主題中正巧趕上中秋節，我又適時的結合中秋節，將節日活動融入這個主題的教學活動，使整個活動更貼近幼兒的生活。

第五篇：主題教育設計方案

主題教育設計方案

王永國

一、主題名稱：我愛我家

二、主題選擇緣由：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環境。“家”對每個孩子來

說都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓孩子感受到了大人對自己

無限的愛。進行這一主題是想讓我們的孩子通過多種方式去收集來自身邊的信息，了解自己 的家，再次感受家的溫暖。

三、主題目標：

嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。

四、主題網絡圖：愛心小天使 我愛我家 我有一個家 親密家庭大聚會中秋情

我給祖國媽媽過生日

做月餅

送月餅 祖國媽媽過生日

國旗飄飄

五、教育活動方案：

（一）活動名稱：我有一個家

活動目標：

1、知道每個人都有自己的家，了解家庭成員的姓名、職業等。

2、嘗試向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

3、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。

活動準備：幼兒用書、全家福的照片。

活動過程：1“講講我的家”，知道每個人都有自己的家。

引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園，家里都有誰等。幼兒拿出“全家

福”照片，互相介紹自己的家人。

2、談話“我有一個幸福的家”，感受家庭的溫暖，激發愛父母、愛家的情

感。

引導幼兒講述爸爸在家干什么？媽媽在家干什么？自己在家干什么？說

說爸爸媽

媽是怎樣關愛自己的，引導幼兒講出爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。

老師小結：我們每個人都有一個幸福的家，有爸爸、有媽媽，他們每天都在為家忙碌著，爸

爸媽媽都愛自己的孩子，我們應該怎樣關愛爸爸媽媽，想想自己應該為家人做

些什么？

3、游戲“抽照片、猜名字”，向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

幼兒將“全家福”照片放在一個盒子里。老師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片上是哪位小朋友的家人。

請該幼兒介紹照片上的人員以及自己的家庭住址、電話號碼等。

4欣賞散文詩《家是什么》，感受家的溫暖。

聯系生活體驗，請幼兒說說家是什么。

（二）活動名稱：親密家庭大聚會

活動目標：

1、能正確判斷5以內的數，并根據物體的數量多少進行分類。

2、對分類活動產生興趣。活動準備：

1、學習兒歌《我家有幾口人》

2、房子平面圖5張，分別標有數1，2，3，4，5。

3,5以內不同數量的實物卡片人手一份。

4、畫筆每人一支，幼兒用書第1冊第30-31頁。活動過程：

1、根據兒歌《我家有幾口人》，復習5以內的數。復習兒歌《我家有幾口人》。

回憶家里有幾口人，并說出他們分別是誰。

游戲《我家有幾口人》，請幼兒隨意地走動，邊走邊念兒歌。念完兒歌時，教

師說：“我家有3口人”，幼兒趕緊找3位朋友親密地抱在一起，如果教師說：

“我家有4口人”，幼兒就去找4位朋友親密地抱在一起。請親密家人抱緊一

點，教師驗證數一數，看看人數對不對。

2、學習按物體的數量多少進行對應擺放。

請幼兒自選一張喜歡的實物卡片，與同伴交流，說出實物的名稱和數量。

出示房子平面圖，觀察這5座房子是分別貼有數字1,2,3 , 4,5，請小朋友根據

自己卡片上實物數量的多少將卡片貼到相應的房子里。

教師與幼兒共同檢查，是否有寶寶送錯了家，為什么？請個別幼兒糾錯。

3、游戲《找找好朋友》，進一步理解5以內的數。結合幼兒用書，將數量相同的物

品用連線的方法連接起來。

活動延伸： 課間活動或晨間鍛煉，可組織幼兒結合兒歌繼續玩《我家有幾口人》的游戲，讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替地活動。

（三）活動名稱：做月餅

活動目標：1.知道中秋節的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節要吃月餅的傳統習俗。

2.了解月餅的制作過程，發展團、壓、切、扣等技能。能選擇小木棒等輔助工

具刻花紋。

3.讓幼兒發揮想象力，利用廢舊物品裝飾月餅表面，培養幼兒創新能力。

活動準備：1,和好的泥、橡皮泥，不同形狀、花紋的月餅

2, 人手一份泥工工具以及刻、印的工具,小棒、瓶蓋、雪花片、模具等

、廢舊報紙。

3葵花籽，花生、小米、大米、綠豆等各色五谷雜糧若干，花瓣、樹葉等

若干。