第一篇：教案檢查要求

教案檢查要求

一、教案書寫要求

1、所有在崗教師必須書寫教案，必須有教案上課。

2、教案字跡要工整，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。

3、教案環(huán)節(jié)齊全，必填項(xiàng)目不能空缺。如授課時(shí)間、課時(shí)、課型、課題、教法、教具、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

4、每單元（章）結(jié)束后要有復(fù)習(xí)小結(jié)，單元驗(yàn)收和驗(yàn)收講評(píng)。

5、教案內(nèi)容除新授課之外，還可以補(bǔ)充其他類型，如：

（1）習(xí)題課型（練習(xí)課型）教案要寫出（或剪貼）精選的例題，要提綱挈領(lǐng)地寫出有關(guān)解題的方法和解題的規(guī)律或有關(guān)注意的問題。

（2）復(fù)習(xí)課型教案要在充分構(gòu)思提煉的基礎(chǔ)上，提綱挈領(lǐng)地寫出每節(jié)復(fù)習(xí)課需要復(fù)習(xí)范圍、主要內(nèi)容、知識(shí)要點(diǎn)和能力要求等。

（3）試卷講評(píng)課型教案要在對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上提綱挈領(lǐng)地寫出講評(píng)要點(diǎn)，特別是容易出錯(cuò)試題的原因分析、解決的辦法。知識(shí)的缺漏情況和查漏補(bǔ)缺的措施，只對(duì)答案不是真正講評(píng)課，此類課型可把講評(píng)樣卷粘貼在本節(jié)教案后。

（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案應(yīng)包括：活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn)、活動(dòng)的目的、活動(dòng)的過(guò)程、活動(dòng)的注意事項(xiàng)和應(yīng)該注意發(fā)生的危險(xiǎn)及安全等內(nèi)容。

（5）閱讀課、作文寫作指導(dǎo)課（含作文講評(píng)課）每次可寫一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀或?qū)懽髦笇?dǎo)的教案，語(yǔ)文課內(nèi)自讀課和英語(yǔ)聽力指導(dǎo)可以編寫成提綱式教案。

除新課型教案應(yīng)當(dāng)相對(duì)詳寫之外，其余課型可根據(jù)教學(xué)實(shí)際，當(dāng)詳則詳、當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，實(shí)用為上，有效為宜。但不能無(wú)教案上課。

二、教案檢查內(nèi)容

1、統(tǒng)計(jì)教案數(shù)量。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整。

3、必填項(xiàng)目是否有空缺。

4、是否有教學(xué)反思。

5、書寫是否整齊（用楷書或行書，字體大小適度，字距行距整齊、清晰），是否有錯(cuò)別字。

三、教案上交

每月最后一周星期三，進(jìn)行教案檢查，請(qǐng)各位老師將教案及時(shí)上交給組長(zhǎng)。周五教務(wù)處將對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行清理上報(bào)。

四、教案評(píng)定方法

每次教案檢查后，教導(dǎo)處要對(duì)教案的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀教案。對(duì)存在問題較多得教師應(yīng)及時(shí)談話，并給予具體指導(dǎo)。

教導(dǎo)處每學(xué)期末要進(jìn)行匯總并通報(bào)每位任課教師的教案數(shù)量，確定等級(jí)，計(jì)入教師個(gè)人檔案，對(duì)優(yōu)秀教案給予獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：教案檢查要求

貴陽(yáng)市第二十五中學(xué)

教案檢查要求

在2013年職稱評(píng)定工作中，區(qū)教育局對(duì)職稱申報(bào)材料中教師的教案審查提出了具體要求，為了進(jìn)一步提高教師教案的規(guī)范性，特制定此要求。

一、全學(xué)期教案設(shè)計(jì)總量基本與授課時(shí)數(shù)相符。

二、教師教案撰寫字跡清晰，層次清楚。有具體章節(jié)課題，教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)），教學(xué)重、難點(diǎn)，課時(shí)安排，教學(xué)方法或策略，教學(xué)用具，教學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，且能基本看出教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)與學(xué)生的主體性環(huán)節(jié)。

三、教師教案原則上系手寫教案。若為打印教案，通過(guò)分析判斷，確系教學(xué)過(guò)程中使用過(guò)的，可視為有效教案。

四、教師教案附教學(xué)反思。至少每單元有一次課后反思。

五、教案檢查中，若出現(xiàn)將以前檢查的教案進(jìn)行時(shí)間上的涂改，重復(fù)檢查的情況，或借用他人教案應(yīng)對(duì)檢查，此教案視為無(wú)效教案。

六、各學(xué)科教案根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)注意添加德育、環(huán)保、安全、法制、廉政等方面的知識(shí)滲透。

貴陽(yáng)市第二十五中學(xué)

2013年9月

第三篇：教案作業(yè)檢查要求

（一）教師教案督導(dǎo)（6分）。第一，備課形式：對(duì)教師備課形式不做硬性要求，但要體現(xiàn)備課的基本要素、基本要求。第二，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教案撰寫數(shù)量足夠（1分）；教案結(jié)構(gòu)完整（1.5分）；教學(xué)流程、教學(xué)方式設(shè)計(jì)符合新課改要求（2分）；做到“超前”備課（1.5分）。第三，抽查比例：按教師數(shù)的一定比例隨機(jī)抽檢，150人及其以上按照8%的比例抽取，150人以下80人（含80人）以上按照15%的比例抽取，80人以下按照30%的比例抽取，小規(guī)模學(xué)校原則上全部檢查。第四，檢查時(shí)限：本學(xué)教師備課情況。第五、備課中要有德育目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程中加以體現(xiàn)，可以體現(xiàn)在書上。第六、一定不要有下載痕跡，（有些年級(jí)交來(lái)的教案就有：比如回車鍵還是豎箭頭處理方法：可以先將文字全選復(fù)制到程序里的附件當(dāng)中的記事本里，再?gòu)?fù)制到WORD里就沒有了、有些連學(xué)校都沒有改到），有些結(jié)構(gòu)不完善差環(huán)節(jié)等這些都要被扣分的。

（二）教師作業(yè)（含作文）批改督導(dǎo)（6分）。第一，檢查范圍：小學(xué)語(yǔ)數(shù)2門、中學(xué)中高考學(xué)科5門。第二，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)批改及時(shí)（2分）；作業(yè)批改后及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)（2分）；作業(yè)批改后有適當(dāng)評(píng)價(jià)（評(píng)語(yǔ)）（2分）。第三，抽查比例：以教師數(shù)為隨機(jī)抽檢標(biāo)準(zhǔn)，教師在150人及其以上，按照5%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；150人以下80人（含80人）以上按照10%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；80人以下按照15%的比例抽取教師的作業(yè)批改情況；小規(guī)模學(xué)校原則上全部檢查。檢查組在被抽取教師所任教的班級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取5-10名作為作業(yè)檢查對(duì)象。

希望全體教師不要報(bào)以僥幸心理自己不會(huì)被抽到，督導(dǎo)組來(lái)將隨機(jī)抽現(xiàn)場(chǎng)抽取，給大家?guī)?lái)的麻煩先說(shuō)聲謝謝了！辛苦了！

第四篇：教案檢查及作業(yè)檢查要求.

玉龍縣一中語(yǔ)文教研組教案撰寫及作業(yè)檢查要求(試行

2009年云南省進(jìn)入高中課改實(shí)驗(yàn)區(qū),并逐步實(shí)施與高中課改相適應(yīng)的高考改革。我省高中語(yǔ)文課改方案實(shí)施之后,教師們普遍反應(yīng)教學(xué)上有一定難度,備課工作量增加,在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些急需解決的新問題,加之我校正面臨著搬遷新校區(qū)的機(jī)遇,為使我校語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,特對(duì)教案撰寫及其作業(yè)檢查情況作以下要求。

一、教案撰寫及檢查要求

1、指導(dǎo)思想

(1指導(dǎo)性教案的撰寫必須體現(xiàn)新課改精神以及云南省教育廳下發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)意見等文件精神,能有效指導(dǎo)教師教學(xué)。要明確三維目標(biāo),要對(duì)整冊(cè)書和一個(gè)單元先作分析,要對(duì)課文有透徹的了解和分析,要多參考相關(guān)書籍,此外,還要多向老教師請(qǐng)教。

(2有幫助教案的撰寫必須從教師的實(shí)情出發(fā),面對(duì)教師的實(shí)際困難,給教師提供切實(shí)的幫助。要把對(duì)教師的“你應(yīng)該如何”的要求,轉(zhuǎn)化為廣大教師可操作或具有實(shí)際作用的教學(xué)設(shè)計(jì)。所編撰的教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫語(yǔ)言,提倡樸實(shí)。

(3體現(xiàn)教材本身的追求教案的撰寫具有教材二度開發(fā)的含義,目的是為了更好地使用教材。所撰寫的教學(xué)案例,在理念、體系、課文處理方式等方面,必需與教材本身的追求保持一致。案例的撰寫主要工夫應(yīng)該花在如何把教材的重難點(diǎn)轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的40分鐘。

2、正文內(nèi)容

(1教學(xué)目標(biāo):用具體、明確、可操作的行為語(yǔ)言,描述本課 的知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維目標(biāo)。(2重點(diǎn)難點(diǎn)突出:本堂課側(cè)重解決的問題要明確。

(3教學(xué)策略與手段:本課教學(xué)中運(yùn)用的教學(xué)模式、策略和手段。

(4教學(xué)過(guò)程:這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主體部分。分幾個(gè)環(huán)節(jié)具體說(shuō)明教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)。一般應(yīng)采用文字?jǐn)⑹黾狱c(diǎn)評(píng)的格式,不要采用表格或流程圖的形式。

(5板書設(shè)計(jì)清晰明了的展示本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容。

(6作業(yè)設(shè)計(jì)提出2-3個(gè)與本課設(shè)計(jì)相關(guān)的、值得反思和討論的問題。(7教學(xué)反思能夠?qū)Ρ咎谜n進(jìn)行及時(shí)反思總結(jié),便于今后更好完成教學(xué)。

3、檢查要求:(每周檢查一次

(1撰寫要及時(shí),要在讀透教材、教學(xué)參考書的基礎(chǔ)上完成。

(2撰寫要規(guī)范,要有課題、課時(shí)、課型、編號(hào)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)安排、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

(3明確每課時(shí)的具體安排,內(nèi)容要具體。

(4按《玉龍縣一中教師教案》的要求,每份教案安排的內(nèi)容不能超過(guò)兩課時(shí),每周都要有與課時(shí)相對(duì)應(yīng)的教案。

二、作業(yè)檢查細(xì)則

1、作業(yè)布置原則:實(shí)用、有效、有趣。從提高作業(yè)效果和減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)考慮,教師要適量布置作業(yè),避免懲罰性、重復(fù)性作業(yè)，2、為更好地調(diào)控作業(yè)量和便于檢查,提倡教師要布置拓展性、發(fā)展性作業(yè),語(yǔ)文作業(yè)檢查擬作如下調(diào)整: 高

一、高二:每月1-2次學(xué)習(xí)檢測(cè),2次書面作業(yè),1次小作文(讀書筆記,每?jī)芍?次大作文;

高三:每周1次學(xué)習(xí)檢測(cè), 1次小作文(讀書筆記,每?jī)芍?次大作文;

3、檢查標(biāo)準(zhǔn)

作業(yè)批改(每周檢查一次。以上作業(yè)要求進(jìn)行全批全改,可教師面批,學(xué)生互批,要有日期、等級(jí),改錯(cuò)、復(fù)批。小作文要有得分、錯(cuò)字修正,大作文要有批語(yǔ),得分、錯(cuò)字修正。

檢查時(shí)要求有評(píng)價(jià)等級(jí)(作文有評(píng)語(yǔ)、有批改日期、有符號(hào)、有批改記錄,批改次數(shù)符合要求。因公事耽誤課除去相應(yīng)作業(yè)量,因事請(qǐng)假耽誤檢查要向有關(guān)人員說(shuō)明情況,事后應(yīng)及時(shí)交負(fù)責(zé)人檢查。

三、教案及作業(yè)檢查時(shí)間:每周的周五中午1:00-2:00,教案由各備課組長(zhǎng)收齊,作業(yè)由任課教師安排學(xué)生將自己的作業(yè)收好,檢查地點(diǎn):五樓備課室,如有改變以通知為準(zhǔn)。

玉龍縣一中語(yǔ)文教研組 2012年9月14日

第五篇：備課及教案檢查要求

備課及教案檢查要求

一、備課

備課是教師授課之前講課內(nèi)容的準(zhǔn)備過(guò)程，是上好課的前提條件，是教師創(chuàng)造性過(guò)程和綜合能力的反映過(guò)程。教師要不惜時(shí)間和精力，認(rèn)真?zhèn)湔n，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。具體要求如下：

1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)：課標(biāo)是教師組織課堂教學(xué)內(nèi)容即備好課的依據(jù)。要明確教學(xué)目的和要求，對(duì)教學(xué)中的各項(xiàng)要求做到心中有數(shù)，深淺適當(dāng)。

2、研究教材：認(rèn)真研讀教材，熟悉教材的體系，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)教材力求做到“懂、透、化”。

3、研究學(xué)生：了解學(xué)生已有的知識(shí)、興趣、思想狀況、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，以便教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，做到有的放矢，因材施教。

4、研究教學(xué)方法：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和參考資料的內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)、課的特點(diǎn)和性質(zhì)，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法和手段，有突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的具體措施和方法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生易接受，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、教案

教案是教師備課的結(jié)晶，是教師進(jìn)行教學(xué)的備忘錄。具體要求如下：

１、總則：教案編寫要規(guī)范、詳略得當(dāng)，字跡工整。在每堂課上課前必須定出切實(shí)可行的教案。內(nèi)容包括：課題或題目、課時(shí)安排、教學(xué)目的和要求（包括傳授哪些知識(shí)點(diǎn)、培養(yǎng)哪些能力和進(jìn)行哪些教育三個(gè)方面）、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)（舊課的復(fù)習(xí)、序言、教授新課、板書設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)布置等）、教后感（體會(huì)、得失及分析、改進(jìn)）。

2、教齡未滿十年，或擔(dān)任新教材或首次擔(dān)任新課程，都必須按總則的要求編寫教案。

3、教齡滿十年以上，年齡在50歲以下教師，可寫簡(jiǎn)案（教學(xué)過(guò)程可詳可略）。

4、年齡在50歲以上的教師，教案可寫成教學(xué)提綱或?qū)υ薪贪高M(jìn)行修改增刪，寫略案。

三、教案檢查及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

每月由教導(dǎo)主任定期檢查兩次，期中、期末各一次，并按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作出客觀評(píng)價(jià)。對(duì)于承擔(dān)多門課程的教師，僅對(duì)課時(shí)最多的課程教案進(jìn)行評(píng)價(jià)，其余課程

教案作為參考。

1、優(yōu)：教案編寫認(rèn)真規(guī)范，每門課程教案達(dá)到教案編寫要求，有特色，一學(xué)期教案完整，沒有缺漏，在教師中有示范作用。

2、良：教案編寫規(guī)范，認(rèn)真，符合教案編寫要求，一學(xué)期的教案完備，沒有缺漏。

3、合格：教案編寫基本符合要求，但不夠認(rèn)真，有缺漏。

4、不合格：不備課，沒有編寫教案，或有教案，但一學(xué)期教案不足應(yīng)編寫的三分之二。

作業(yè)布置及批改要求

作業(yè)布置是教學(xué)工作的重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)。其目的是使學(xué)生進(jìn)一步消化和鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能，養(yǎng)成具有獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)的能力和習(xí)慣。教師批改作業(yè)，是教師檢查教和學(xué)的效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的有效手段。根據(jù)我校的實(shí)際情況，對(duì)作業(yè)布置、批改以及檢查作如下規(guī)定：

一、布置作業(yè)的具體要求

1、作業(yè)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求，要有目的性、針對(duì)性。要注意理論聯(lián)系實(shí)際，要能啟發(fā)學(xué)生思考。要能使學(xué)生鞏固新知識(shí)，掌握一定的技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力，以克服困難，獨(dú)立工作的能力。

2、作業(yè)布置分量要適當(dāng)，難易要適度，要兼顧全體學(xué)生的水平，注意質(zhì)量和效果。

3、教師布置作業(yè)要對(duì)格式、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求。對(duì)作業(yè)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)可進(jìn)行必要的提示。

二、批改作業(yè)的具體要求

1、根據(jù)我校實(shí)際情況，每門課程的作業(yè)必須全部批改。對(duì)抄襲、錯(cuò)誤較多、潦草混亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還重做。

2、批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，要防止誤批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足，應(yīng)用一定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和性質(zhì)，應(yīng)進(jìn)行分析記錄，以便在以后的教學(xué)中有意識(shí)、有針對(duì)性地加以解決。

3、教師對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)分時(shí)，應(yīng)力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和客觀公正，寬嚴(yán)適度。可采用百分制、五分制或等級(jí)制記分。不得在作業(yè)上只批個(gè)日期或“閱”，在記分冊(cè)上只打個(gè)勾完事。需要寫評(píng)語(yǔ)的，應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整，明確具體，實(shí)事求

是，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出缺點(diǎn)。

4、按時(shí)收、批、發(fā)作業(yè)。對(duì)作業(yè)中存在的問題要及時(shí)講評(píng)，充分發(fā)揮強(qiáng)化作用。對(duì)不按時(shí)交的作業(yè)，只能給及格分，不交作業(yè)的記為零分。通過(guò)教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，公正客觀的行為，為學(xué)生做出示范作用。

三、作業(yè)檢查評(píng)價(jià)

每月由教導(dǎo)主任檢查任課教師的作業(yè)布置和批改情況，并做出評(píng)價(jià)。一是查看學(xué)生作業(yè)，以便了解作業(yè)的布置和批改情況；二是查看記分冊(cè)，檢查教師是否認(rèn)真評(píng)定成績(jī)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、優(yōu)：作業(yè)布置批改達(dá)到我校規(guī)定和要求，全部批改、認(rèn)真細(xì)致、評(píng)定分?jǐn)?shù)客觀公正，實(shí)事求是，令學(xué)生信服。收、批、發(fā)作業(yè)及時(shí)，講評(píng)及時(shí)。

2、良：作業(yè)布置批改達(dá)到學(xué)校的規(guī)定和要求，全部批改，批改較認(rèn)真細(xì)致。評(píng)分客觀公正，講評(píng)及時(shí)。

3、合格：作業(yè)布置達(dá)到學(xué)校的規(guī)定，但批改不夠認(rèn)真細(xì)致，評(píng)分過(guò)嚴(yán)或過(guò)松。

4、不合格：未布置和批改作業(yè)，或與學(xué)校要求有較大的差距，批改不認(rèn)真、及時(shí)，學(xué)生意見較大。