第一篇：科技特色班招生簡介（推薦）

科技特色班招生簡介

一、科技特色學校介紹

我校是揚州市科技協會、揚州市教育局命名的揚州市惟一的一所?科技教育特色學校?。

青少年科技教育工作是我校的辦學特色之一。長久以來我們一直倡導?綠色教育?，?科學求真，人文求善，現代教育應是科學教育與人文教育相融而形成一體的‘綠色’教育！?。我校尊重學生個性發展，認真貫徹新課程理念下的新時代素質教育，既注重在課堂教學中關注學生的學科文化知識的提升，也注重學生的創新能力的培養，尤其重視在日常教育教學過程中對學生進行科技知識的普及。以培養學生創新精神和實踐能力為核心，以綜合實踐課、綜合實踐活動、科技社團為依托，以手工制作、七巧板等科技活動等為重點，把科學精神融入到校園文化建設中，把科學態度、科學方法滲透到課堂教學中，把科學行為習慣細化到學生日常行為規范中，為學生終身學習奠定良好的基礎。近年來，在各類省市科技活動比賽中，我校有多名學生獲得了優異的成績。

在此基礎上，歷年來，我校中考也取得了輝煌的成果，是一所家長放心、學生滿意、社會贊譽的優質教育學校。

二、科技班招生對象和招生計劃

每年我校將面向揚州市區應屆小學畢業生招收45名學生，組建?科技班?。

三、科技班的優勢

與其他初中學校相比，我?？萍及嗑哂幸韵聝瀯荩?/p>

1、師資力量雄厚：由揚州市知名的優秀班主任、市級教學骨干、優秀科技輔導員任教；

2、班級管理：實行小班化教學，采取精致教育教學管理的模式；

3、學生培養模式：針對科技班每一名學生的個性、學習特點，有針對性地制定不同的培養方案；引導孩子形成良好學習習慣，注重激勵教育，揚長避短，通過豐富的教育活動最大限度調動學生的積極性和創造性；

4、學生培養方向：確保進入科技班的每一名學生都得到充分、理想的發展，同時具備較高的道德修養、科技素養、綜合實踐能力，為將來發展成為擁有較高綜合素質的人才打下堅實的基礎，為孩子的成功鋪平道路。

四、科技班報名方法

科技班報名咨詢熱線： 87625912 82155765

“儒創教育”暑期科技班招生火爆

由我能網教育能人“儒創教育”開設的暑期科技班廣受歡迎。自上周三接受報名以來，撥打96060和在我能網上咨詢、報名的學生家長已近百人。記者日前獲悉，多個科技班的報名人數已經過半，剩余名額不多了，感興趣的家長趕緊報名。

據悉，“儒創教育”暑期科技班共9個類別，分為科技創新、電路創新制作、簡易機器人、智能尋軌器、遙感機器人模擬探雷、彈力手擲飛機、機器人教學、無線電業余電臺和降傘火箭與返艙回收，每個類別為一個班，每班10個名額。從目前咨詢和報名的情況來看，簡易機器人和降傘火箭與返艙回收兩個班因聯系到當前的科技熱門，最受學生關注。教育能人“儒創教育”說：“我們是由南京市民政局批準、江寧教育局主管的民辦非學歷教育的一個校外培訓機構，專門針對青少年開展素質教育，培養他們的科技興趣和特長。科技班得到了南京多個高校以及中國青少年科技輔導員協會的支持，一批熱愛青少年科技教育的專家教授將親自授課，還有不少在職大學生志愿者將擔任科技輔導者。我們希望能夠培養學生優秀的創新精神和實踐能力，讓他們敢于實踐自己的想法?！?/p>

玄武區的陳先生一口氣為上小學的兒子報了4個科技班，成為目前為孩子報班最多的家長?！昂⒆娱_學就上小學3年級了，正是培養興趣的時候，科學技術永遠不落伍，既能鍛煉孩子的動手能力和思維能力，又能與課本上的知識相聯系。如果時間充裕，我還想讓他把剩下的5個班也學了。”

據了解，每個科技興趣班的培訓時間為5天，上課在儒創教育玄武教學點。培訓費用從500元至800元不等，視具體的培訓類別和培訓時間而定。目前，感興趣的家長仍可撥打96060或登錄我能網（www.tmdps.cn）在“我能網圈委會”南京儒創科技興趣培訓中心招生的帖子中咨詢、報名。

開縣青少年宮 科技培訓班秋季招生簡章

眾所周知，咱們中國孩子與外國孩子相比，應試能力勝人一籌，然而動手能力和創新能力卻遠不及人家。于是，倡導“手腦革命”的科技培訓班在全國各大中城市應運而生，旨在從小培養孩子的動手創新能力，啟迪孩子的智慧。通過孩子們親手參與制作，既鍛煉了雙手和大腦，又充分享受了設計的成功和勞動的樂趣，起到了事半功倍的效果，真正意義上完成的一次手腦革命。

一、師資簡介 許勇，小學科學、科技教師，長期從事科技制作和科技培訓。曾獲得開縣小學科學講課賽一等獎，代表開縣參加重慶市第四屆科學優質課大賽榮獲一等獎。指導兩位學生獲得第六屆全國中小學信息技術創新與實踐活動小學組一等獎，同時被大賽組委會評為優秀指導教師。

二、招生對象及說明

科技班分初級（2至3年級）和中級（4至6年級）兩個培訓層次，每個層次又分成上下兩期。在這四期的學習中，孩子們將完成約80個科技制作或模型制作（包括航海模型、汽車模型、航空模型以及橋梁建筑模型等），涉及到物理的聲、力、光、電、磁、太陽能等知識以及紅外遙控等技術，為孩子們以后輕松學習物理作好鋪墊。

三、招生計劃

初級上下期和中級上下期計劃各招收1個班，每班限招36人，招滿即止。

四、收費標準 培訓費300元/期

初級班材料費100元/期，中級班材料費150元/期。所有工具由培訓機構提供，學生無需自購。

五、報名時間 即日起

六、咨詢電話 52212123 ***

2011年8月

附 開縣青少年宮科技班課程計劃

初級上期

吸管飛機模型、火箭和飛盤、變色風車、搖頭的小豬、奔跑的兔子、神奇的筆座、熊貓踩滾輪、桿秤、旋轉飛車、萬花筒、噴氣小車、伸縮式望遠鏡、提線老鼠、金屬三輪車模型、連發橡皮筋手槍、單臂機械手模型、橡皮筋直升飛機、口香糖手電筒、F16戰斗機模型、悍馬吉普模型 初級下期

熊貓樂隊、金屬飛機模型、立式風車、熊貓做早操、彈射滑翔機、回旋飛機、木質手擲飛機、潛望鏡、懸垂小精靈、撲翼飛鳥、手工鉆、戰斗直升機模型、風力小車、氣泡水平儀、小測風儀模型、飲料瓶小臺燈、USB小風扇、磁懸浮列車模型、投籃器、水上飛機模型

中級上期

光隧道、風力小車、機械手模型、神奇的臺燈、F1方程式賽車、拉線發條小車、紅外線電扇、口香糖手電筒、火災報警器、音樂聽筒、USB小臺燈、手搖發電機、仿生小船、交通信號燈模型、斜拉橋模型、鄭和雙風帆船、手擲模型飛機、拋石器、聲控燈、BEAM機器人Ⅰ代

中級下期

小球爬坡、風力船模、氣墊船、神奇夜光筆、喀秋莎火箭炮、拱橋模型、拉線發條小船、飛行纜車、橡皮筋動力飛機、快艇模型、水陸兩棲車、寶馬車模、牛頓搖籃、調速小風扇、泡沫橡筋動力飛機、太陽能小車、自動門燈、紅外光控燈、搶答器、BEAM機器人Ⅱ代

材料：

企業名稱：太原市雛鷹教育用品有限公司

類別

diy科技小制作 材質

木制 規格

20-40（cm）包裝方式

紙箱 貿易類型

獨家研制生產 適用年齡

5-20歲 是否提供加工定制

否

五年級優惠套裝140元 包括：發報機、大風車、方程賽車、光控電風扇、轆轤井、斜拉橋、變速風車、壓路機、歡樂轉盤、磁懸浮電風扇、串并聯電路、打夯機、紅綠燈口、推土機。共計14件模型制作材料及圖紙。特贈：乳膠、砂布、擴孔器、六色顏料盒。免郵費。

以上是diy科技小制作 小學五年級模型制作優惠套盒的詳細信息，如果您對diy科技小制作 小學五年級模型制作優惠套盒的價格、廠家、型號、圖片有什么疑問，請聯系我們獲取diy科技小制作 小學五年級模型制作優惠套盒的最新信息。

聯 系 人：賈繼紅

固定電話： 0351-8815025 聯系手機：

公司傳真：86-0351-86 0351 7921381-公司網址：http://www.tmdps.cn/

第二篇：天荒坪中學科技特色簡介

天荒坪中學科技特色簡介

天荒坪中學是安吉縣唯一一所中學科普特色學校。在多年實踐的基礎上，學校總結出“課堂為本，活動延伸，興趣引導，分層推進”這一科普教育實踐模式，特色教育取得了喜人的成績，有多個項目獲市、省科技創新大獎，其中的學生發明作品一項獲2006年“宋慶齡少年兒童發明獎金獎”、一項獲2010年“宋慶齡少年兒童發明獎銅獎”，一項獲2010全國青少年科技創新大賽二等獎，科技輔導老師被授予“宋慶齡園丁獎”；《安吉報》、《湖州晚報》、《杭州都市快報》等媒體都對我校的科技特色作了多次宣傳報道，安吉電視臺也進行了3次專題宣傳?？萍冀逃碚撗芯恳灿泻艽笫斋@，有4篇科技教育論文在國家級刊物《少年發明與創造》發表，有多篇獲市、縣一等獎；科技教育課題《科技教育與學科教學整合的研究》獲湖州市優秀成果獎；科技教育校本課程《邁入小發明的殿堂》已印刷成書；學校目前有三項國家發明專利；安吉縣少年科學院也將掛牌與本校。學校的最終目標是成為浙江省一流的農村科普示范學校。

第三篇：科技教育特色

《科技教育特色》教學設計

一、教師談話導入：

今天這堂課我們要一起走進我們的科技特色學校，來了解一下我們學校的科技教育特色。課前老師布置同學們收集了一些有關我?？萍冀逃馁Y料，下面我就請每個小組派幾名代表上來介紹一下你們收集到的資料。

二、學生介紹資料：

1、我們學校在2011年獲得“科技特色學?！钡臉s譽稱號。學校長期以來將科技教育和我們的日常生活緊密結合，經常舉辦環保知識競賽，科學與生活等主題活動，比如每年有科技節，每月有創新競賽，每周有我們喜愛的綜合實踐活動等，通過這些活動，我們的校園有了科技氛圍。下面讓我們展示學校的科技風采（出示各種活動的照片）。我想看了我們組收集的資料一定會對學校的科技教育特色有更進一步的理解。

2、大家好，我們學校能獲得“科技特色學校”稱號離不開全體師生的共同努力。學生在國家、省、市、區各類科技活動中成績優異，科技成果五彩繽紛、琳瑯滿目。其中彌漫同學的論文《草坪的栽種和保養》在全省青少年環境與科學實踐活動中榮獲二等獎；綜合性項目“頭腦奧林匹克組”獲全省頭腦奧林匹克競賽二等獎；楊歡同學在無線電測向項目的全國比賽中獲三等獎，類似獎還有很多，下面為大家展示我們學校所獲獎狀和獎杯（出示圖片）。

3、我們學校獲得的獎項真是多的數不清啊，這些獎項的獲得凝聚了師生們的努力，同時也是因為學校有足夠的硬件，為我們提供了很多科技活動和學習的場所啊。下面讓我們為大家介紹這些場所。

風力發電站：在我們教學樓的頂樓，在那里我們可以學習到有關風力發電的知識，還有一些關于無污染能源如：太陽能、地熱、海潮等利用的介紹。

生物園：位于我們學校的東邊，在里面種植了很多類型的植物。

圖書館：位于我們學校科技樓的五樓，里面的藏書超過兩萬冊，其中有一萬多冊是科技類書籍。我們可以在里面查閱各方面的科技資料。

科技室：在我們學校教學樓一樓中共有三間，在里面我們可以學習科學知識，參與科學實踐，進行實驗操作。

氣象站：位于新教學樓頂樓，有各種觀測氣象的儀器和星座圖及天文望遠鏡，方便氣象小組開展聽課、討論、制作氣象預報、記錄制表等活動。

科技制作室：位于新教樓四樓，里面有各種制作工具和材料，在里面可以進行小制作小發明。

4、我們生活在一個良好的科技教育環境中，在這個環境里，我們可以根據自己的愛好參加各種各樣的興趣小組，如：電腦機器人、攝影、車模、船模、空模、氣象、種植、飼養、環保、七巧板、國際象棋及小制作小發明、生物百項等興趣小組。在興趣小組的基礎上，每個班也有自己特色的興趣小組，比如我們班就有小制作，小種植小組。下面讓我們為大家展示我們小組的小種植：“豆苗快快長”。

5、接下來讓我們小組為大家介紹古今中外科學家的故事。出示圖片并講解：魯班：他很注意對客觀事物的觀察、研究，他受自然現象的啟發，致力于創造 發明。一次攀山時，手指被一棵小草劃破，他摘下小草仔細察看，發現草葉兩邊全是排列均勻的小齒，于是就模仿草葉制成伐木的鋸，他看到各種小鳥在天空自由自在地飛翔，就用竹木削成飛鷂，借助風力在空中試飛。開始飛的時間較短，經過反復研究，不斷改進，竟能在空中飛行很長時間，魯班一生注重實踐，善于動腦，在建筑、機械等方面作出了很大貢獻。他能建造“宮室臺榭”；曾制作出攻城用的“云梯”，舟戰用的“勾強”；創制了“機關備制”的木馬車；發明了曲尺、墨斗、刨子、鑿子等各種木作工具，還發明了磨、碾、鎖等。由于成就突出，建筑工匠一直把他尊為“祖師”。

華羅庚：1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學習。上中學時，在一次數學課上，老師給同學們出了一道著名的難題：

“今有物不知其數，三三數之余二，五五數之余三，七七數之余二，問物幾何？”大家正在思考時，華羅庚站起來說：“23”他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表揚。從此，他喜歡上了數學。

拉馬努金：在十三歲時，高班的同學借給他一本Loney 的《三角學》一書（以前，有一些學校采用此書為高中課，中譯本書名為《龍氏三角學>>，他很快把整本書的習題解完。第二年他得到了正弦和余弦函數的無窮級數展開式，后 來他才知這是著名的Euler 公式，他心中有點失望，於是把自己結果的草稿，偷偷地放到裏的屋梁上。

三、展開活動

剛才幾位同學分別從不同角度介紹了我們學校的科技教育特色，使大家對學校的這方面有很大的了解。為了使大家對科技的了解更加深刻，下面就請同學們把課前準備的材料拿出來，由組長負責，以自己的方式開展活動。

四、成果展示

剛才同學們活動得很認真，也很起勁，能根據自己的材料、特長展開，但是我們課上的時間有限，沒有完成的同學可以在課后繼續完成。下面我就請同學們自告奮勇地向大家介紹一下你的成果。

1、科學小制作組：介紹自己的小制作。

2、科普知識組：介紹自己所掌握的科普知識。

3、小實驗組：介紹實驗的過程和結論。

4、小發明組：介紹自己的小發明的用途。

5、種植組：介紹通過裝飾的小盆栽。

五、暢想未來

今天我們通過學習，更加深刻地了解了我們學校的科技特色，我們看到了學校在科技方面的成就，也看到了在這方面的弱點。同學們，你們是新洲小學的主人，學校的科技建設就靠你們了，你們有信心嗎？希望你們能為我們新洲小學的驕傲，為新洲小學取得更多的榮譽。

第四篇：科技特色中隊材料

探索神秘星空 體驗科技魅力 建設活力中隊

——大興一小 啟明星中隊 示范特色中隊匯報

記得我國早期馬克思主義思想家、哲學家李大釗曾說過這樣一句話：“凡事都要腳踏實地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明，以此態度作事，則功業可就?！?/p>

我中隊以“求真的態度做踏實的功夫”致力于我們啟明星中隊諧團隊的打造。在創建科技教育特色上，我中隊突出一個“實”字。

一、指導思想

今天的教育是為了明天的建設培養人才。面對著與日俱增的發明、創造，面對著浩瀚如海的知識和信息，我們的教育應該讓學生多接觸科技知識，參加科技活動，使他們從小具有科技意識，形成良好的思維品質。因此，我們在抓學校素質教育的同時，必須讓學生參加科技活動以適應未來發展的需要。這也是我中隊確定該內容為中隊特色教育內容的原因。

二、中隊情況

近年來，我中隊在學校的關懷下，承擔以及參與了多次大隊活動。面對科技迅猛發展的陣陣春風，我們深感到只有不斷自我加壓，才能求得自我進步。所以我中隊全體隊員再次提出申報，創建我校大隊第一個科技特色中隊。

我中隊多名隊員連連在市區級科技比賽中獲獎。這些激發了全中隊隊員進行科技知識學習，科技作品制作的興趣，掀起了科技活動的一個又一個熱潮。為中隊進行科技教育特色內容的確定奠定了扎實雄厚的基礎和輿論氛圍。

三、中隊目標

通過科技教育知識的學習，科技作品的制作，讓隊員們多接觸科技知識，參加科技活動，使他們從小具有科技意識，形成良好的思維品質。在科技活動過程中，增強學生科技興國的情感，認識到科技就是第一生產力。

四、具體措施

我中隊在創建科技示范中隊過程中堅持從以下幾方面入手，以突出我們的科技特色。

1．開展科普知識宣傳。利用各種形式在班級內營造濃烈的科普宣傳氛圍；開展專題講座；出好一期有關科普宣傳的黑板報；辦好一次紅領巾小廣播科技專輯；在隊員中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

2．組織科普征文競賽。要在隊員中廣泛開展科普征文競賽，鼓勵人人參與，認真組織評比。要求隊員們立足身邊的科學事實或實驗現象，敘寫自己在生活中的獨到發現。

3．舉辦科技創新大賽。組織隊員們設計制作科技創新作品，并進行評比展示。4.開展中隊航模、車模等科技比賽。

5、加強學科聯系。我們加強了科技活動課與其它學科的橫向聯系，尤其是與語文、科學、美術的聯系，使這些學科對科技活動課起到鋪墊、補充、深化、延伸等作用。

6、溝通校內與校外相結合。我們的課外科技活動主要在校內開展。同時我們也積極利用校外豐富的科技資源把活動領域拓展出來。校內與校外活動的有機結合使課外科技活動得到了整體優化。

7、積極參加各級科技比賽。

五、實施過程

1、有特色的中隊形象

特色名稱：啟明星中隊

特色標志：卡通造型的天文望遠鏡遙望啟明星。

寓意：星空是什么樣子的？有人說星空是美麗的，有人說星空很神秘，有人說星空很奇妙??總之，星空像磁石一樣吸引著我們，我們愛星空，所以我們就要親自解開這道謎題。

用我們手中的望遠鏡吧！讓我們去探索星空的奧秘吧！

2、有特色的中隊陣地 隊角

中隊日志：

專欄：

爭章園地：

六、收到的成效

“在科學的道路上是沒有平坦的路可以走的，只有那在崎嶇的小路上勇于登攀的人，才有希望到達光輝的頂點”。我們將一如既往，與時俱進，開拓創新，使我中隊的科技教育特色更上新臺階。

第五篇：辦學特色簡介

衡陽市紅太陽實驗小學辦學特色簡介

衡陽市紅太陽實驗小學是一所經衡陽市教育局審批創辦的全日制民辦小學，學校創辦于2006年8月。六年來，在上級教育行政主管部門的關心和指導下，通過全體師生的共同努力，學校現已成為一所質量優異、特色鮮明的品牌學校。

學校以“崇德、勵志、樂學、高效”為校訓，以“培名師、育名生、創名?！睘槟繕?，將“質量+服務”作為立校之本，以前瞻的教育理念、優異的教育質量、一流的服務管理贏得了社會的廣泛贊譽！學校現有23個教學班級，在校學生近900人，教職員工90余人（含英、美外籍教師2人）。學校秉承“慎選良師”的優良傳統，面向全省精選優秀教師，專職教師隊伍100%具有大專以上學歷，其中本科以上學歷41人，碩士研究生2人。高學歷、高素質教師隊伍的不斷壯大，為學校未來的持續發展奠定了堅實的基礎。強大的師資力量，已成為紅太陽實驗小學辦學的最大優勢之一。近年來，在各級教育行政主管部門的關懷和指導下，我校乘著黨的教育方針政策的強勁東風，依托自身的優質教育資源，充分發揮民辦學校的辦學優勢，快速發展成為“ 國家十五課題環境教育實驗學?！?、“湖南省教學研究專業委員會小學數學團體會員單位”、“ 湖南省教學研究專業委員會小學語文團體會員單位”、“省民辦教育協會理事單位”。

特色一：理念超前——樂學高效

新課程標準指出：學生是學習的主人。教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。怎樣在有限的時間、空間里發揮教師的主導作用，學生的主體作用？怎樣營造樂教、善教，樂學、善學氛圍，提高育人質量？這是我校在創校之初董事長羅文先生便提出的一個教育科研命題。多年來，我校全體教職員工在實際工作中不斷探索、實踐，不斷成長超越，初步形成了紅太陽實驗小學“樂學高效”的特色。

1、確立“以人為本”的價值取向，一切工作都以“人”為出發點和歸宿點。教育著眼于人，以教育人為內容，以培養人為目標，最大限度地調動人的積極性、主動性與創造性，充分激發內部活力，創設條件使他們獲得最好的發展。在教育過程中，尊重學生，尊重學生的個性，重視學生個性的全面發展，和諧、健康的發展。

在日常的教育教學工作中，我們特別注重留給學生自由發展的空間，讓學生能有時間和精力從事勞動、體育、音樂、自由閱讀、發展特長等活動，減輕過重的學習負擔，消除學生學習后的緊張感和壓力感，增加對學習的快樂體驗。學生可根據自己的天賦、特長和愛好去發揮自己的長處，把自己的潛能開發出來，增強學生對學習的意義感和價值感。

2、在教學過程中，我們從六個方面進行教學改革。一是調整課程結構。使課程結構由知識型向素質型轉化。重視學生德、智、體、美、勞的全面發展，使學生成為一種多維復合型人才，具有較為廣闊的適應性和較強的創造性；二是調整課時結構。根據兒童身心發展特點，遵照國家教育計劃，在不增加學生學習時間和增大課業負擔的條 件下，增加應用性、實踐性學科課時，減少基礎學科課時，增加實踐活動和藝體教育課時，縮短學生在教室上課的教學時間，課間增設活動時間；三是不斷改進教學方法。教學中，力求教師主導與學生主體相結合，教書與育人相結合，發展智力與培養能力相結合，傳授知識與指導學法相結合，理論與實踐相結合，統一要求與因材施教相結合。突出教學中的民主和諧與開放，處理好“教師”與“學生”、“樂學”與“善學”、“導”與“學”的關系，引導學生主動發展，尊重學生主體，開展主體性教育。四是加強心理教育。通過心理輔導、心理咨詢、心理保健以及心理矯正、心理治療等，提高學生心理健康水平，形成良好的個體心理品質，培養學生自我教育能力、適應能力和調節能力，開發學生智慧潛能，培養學生良好的行為習慣和健全人格，樹立積極的人生態度，保持樂觀向上的心境，建立科學的人生觀、價值觀；五是加強藝體教育。廣泛開展形式多樣、豐富多彩的教育教學實踐活動，理論聯系實際，讓學生在活動中學會生存、學會做人、學會思考、學會分析、學會探究、學會合作、學會交流、學會受挫、學會學習、學會勞動、學會創造，充分發展學生廣泛的興趣愛好；六是優化育人環境。在和諧、愉悅、向上的優美育人環境中，形成一個良好、寬松、和諧、民主、平等的人際關系和師生群體，養成文明習慣，陶冶高尚情操。

通過改革教學模式，減輕學生的作業負擔，培養孩子“樂學、高效”的習慣和能力，我們發現：孩子們的學習成績不僅沒有受到影響，而且綜合素質得到全面的鍛煉和提高！近三年來，我校學生參加各級 各類比賽均取得了可喜的成績。學生參加全國、省、市級作文、英語、美術、體育、舞蹈、圍棋、鋼琴、小提琴等各級各項競賽累計獲獎近500余人次，其中100余人次獲國家級大獎。

特色二：弘文勵教——教研興校

教育教學質量是學校立足的生命線，全面提高教育教學質量更是社會發展的需要。教育教學質量離不開教師兢兢業業的奉獻，也離不開學生腳踏實地的耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水的潤澤。在深入開展教研教改工作中，我們一手抓學習，一手抓研究，面向全體，突出骨干，循序漸進，使得教師的工作能力不斷得到提升。

（一）科研領航，引導教師專業化發展。

如果說科學技術是社會發展的第一生產力，那么教育科研就是學校發展的核心力量。通過開展教育科研，把學校工作中的問題專題化，課題化，增強工作的研究性，目的性，并且讓一批骨干教師參與到研究中來，這對提高教師的研究水平，加快教師的專業化成長是非常重要的。

通過科研課題的研究，我們把素質教育的方針貫徹到了教育實踐中，把新課程改革的精神落實到了具體的教學過程中，既培養了一大批教師，讓他們成長為了學校的骨干力量，為學校今后的發展奠定了堅實的基礎;還造就了一大批“基礎寬厚，個性張揚”的學生，真正做到了“促進每一個學生的發展”。開展教育科研，還迅速地提升了學校的辦學品位，成功打造了優質教育的知名品牌，實現了 “質量立校、科研興校、文化強校”的辦學追求。(二)學習交流，促進教師幸福成長。

隨著知識時代的到來，終身學習已經成為每位教師生活和工作的重要內容。一張文憑的“保鮮期”已經大大縮短，教師必須及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。我校經常利用各種機會和各種形式，向老師傳達新的觀念，傳遞新的信息，引導教師要加強學習，及時“充電”，促進教師幸福“成長”。比如，學校每個學期都會要求教師學習一些教育專家、全國特級教師的教育專著，寫好讀書心得體會，并開展讀書心得交流會，對一些體會深刻，進步明顯的教師予以表彰；同時，學校還會定期邀請一些教育專家來校對全體教師進行培訓，從新課程教育理念，到課堂教學，涵蓋面廣、內容豐富、針對性強；其次，學校還開辟了“教育論壇”，定期組織教師交流教育教學心得體會，分享成功經驗；此外，學校還定期組織老師外出學習，開拓育人視野。通過學習交流，增強了教師的能力，優化了教師的素質。學習，已經成為了該校教師提高工作質量的需要，成為了我校教師實現自我價值不斷向前發展的需要。

（三）堅持開展教研教改

教師的工作是富有創造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是： ——推行集體備課制度，提高備課質量。學校對集體備課提出了明確的要求，必須堅持個人研究和集體研究相結合的原則，即：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備 課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質量，充分發揮了集體的作用。

——上好六種課，提高課堂教學質量。學校每學期都堅持上啟示課、調研課、過關課、研究課、示范課、觀摩課。既幫助個別教師盡快提高課堂教學水平，又讓更多的教師不斷完善自己的教學藝術，從而推動學校整體教學質量的提高。

——寫好教學反思和案例評析，讓教師在總結中提高。學校堅持要求教師每一堂課上完以后都要寫教學反思，及時總結教學教程中的得失;還要求教師每學期都要寫兩篇以上案例評析，以這樣的方式梳理自己教學實踐體系。通過這些做法，讓教師時時、處處都處于研究之中。

“天道酬勤”，學?，F已被評為“湖南省民辦教育協會理事單位”、“湖南省教育專業委員會小學語文團體會員單位”、“湖南省教育專業委員會小學數學團體會員單位”；近年來，學校年年被衡陽市市教育局評為“優良學?！保唤陙?，學校教師參加省、市、區等各級各類競賽，先后有70余人次獲獎，其中獲省級一等獎8人、市級一等獎30余人。

特色三：培養國際公民——英語特色

學校為努力營造國際化教育環境，與衡陽師范學院合作，實行資源共享，積極構建英語學科特色。我們主要從三個板塊來實施。

1、以西方文化為核心背景。

“西方文化意識的滲透”是我校英語組的科研課題之一。英語課 本中多處體現西方文化，英語教師在課堂教學中，同時向學生滲透不同國家的風土人情和文化背景，使學生感受西方文化禮儀，培養學生尊重多元文化以及跨文化交往的能力。英語組教師不僅在課堂教學中注意滲透英語文化，而且，通過一系列的活動來引導學生學習英語文化、了解英語文化。如：定期舉行英語文化展、圣誕聯歡活動、感恩節感恩你我他活動、傳唱英語歌曲活動等等。通過開展一系列活動，讓學生不僅學到英語知識，而且了解英語文化，做到知識與文化的雙成長。

2、以外籍教師為核心資源。

外教英語課是我校數年來的特色課程，而外籍教師是我校特有的英語教學資源，如今，外教們已成為我校大家庭中的一員，同學、老師與外教朝夕相處，教學相長，獲益匪淺。引進外教進入課堂，不僅能為孩子們創造一個更好的英語學習、交流環境，提高學生的英語口語表達能力，而且能有效促進學校英語教師隊伍的成長，提高學校英語整體教學水平。

3、以口語交際為核心內容。

“口語”訓練是整個小學階段英語教學的重要組成部分，是提高小學生英語興趣的有效手段。大力推進“口語教學”的良好氛圍等，充分挖掘學生潛力，提高其口語交際能力。學校除了在師資隊伍配備方面引進外教之外，還要求全體英語教師在課堂上注意運用多種方法和手段，創設巧妙的、合適的口語交際環境，引導學生大膽地說、自信地說；同時，學校英語組教師還不斷拓寬口語交際的渠道，如每周 五下午組織學生開展“英語沙龍”活動，沒學期定期舉辦英語講故事比賽、英語演講比賽等等，既提高了學生口頭表達的能力，又培養了學生學英語、用英語、愛英語的興趣。

近三年以來，通過老師的教導，同學們自身的努力，我校學生在市級、省級甚至國家級舉辦的各項活動及競賽中嶄露頭角、頻頻獲獎。目前，小學部已相繼有150多位同學分別通過“國家劍橋英語一級、二級通級評估測試”，獲得相應級別的證書；夏天、吳雨娟、吳溯等12名同學參加“全國中小學生英語能力競賽”，榮獲全國一等獎；莫雅琴同學參加“全國第三屆全國小學生英語演講比賽”活動，榮獲全國二等獎；其他獲得省級、市級比賽大獎的同學累計近100人。

特色四：激揚個性——賞識教育

“賞識促進成功，抱怨導致失敗?！睂W校、教師在日常的教育教學過程中，必須平等地對待每個學生，因材施教，有效促進每個學生的成長和發展，為了實現把每個孩子培養成自信向上、積極進取的優秀人才，學校引進并努力踐行“賞識教育”的理念，并取得了良好的效果。

1、愛是最美的語言

“ 生命如水，賞識人生，學會賞識，愛滿天下?！睂W校教師不斷“發現每個孩子的優點”、“欣賞每個孩子的優點”，博愛每個孩子。不僅如此，我們還注重引導孩子去發現自己的優點，去發現他人的優點，例如，每學期，各個班級都會定期開展“我的優點我來說”或“你的優點我來說”等系列的班隊活動，從而培養孩子的自信心以 及學習的積極性、主動性和創造性，從而達到教育的目的。

2、“賞識——成功”

“賞識——成功”教育的核心含義是“賞識促進成功，抱怨導致失敗。”用通俗的話來說就是一種“教孩子說話、走路”的教育方法?！百p識”體現了父母教孩子說話時的最大奧秘——承認差異；而“成功”則體現了父母教孩子走路時的最大奧秘——允許失敗。就像父母教孩子說話、走路一樣，我們的教師在日常的教育教學工作中，面對全體學生時，都能有良好的心態去接受差異、允許失敗，并通過不斷地賞識孩子，引導孩子從失敗中總結經驗，爭取下一次的成功。

3、家校同步，家長參與賞識教育

家庭教育必須與學校教育形成一股合力。家校同步開展賞識教育，能使教育效果事半功倍。在日常的教育教學工作中，我們常常發現，家長們聚在一起，總愛把彼此的孩子進行比較，并會因自己的孩子在某些方面不如別人家的孩子，覺得自己“不會教孩子“而感到愧疚。針對這一現象，我們積極創造條件讓家長參與賞識教育，做促使孩子形成自信、走向成功的催化劑。過去幾年里，我校成立了家長委員會，舉行家庭教育經驗交流會、舉辦專家講座、個別交流、家訪、家?；拥刃问?，幫助家長掌握教育學、心理學的有關知識，讓他們了解到一些現代教育的特點和規律，從而學會了解孩子，尊重孩子，賞識孩子，理解孩子，掌握教育子女的方法和藝術，并取得了良好效果。

“同心筑偉業，實干續華章。”今后，我校將進一步深入探索、實踐新的育人理念，創建新的特色，把創辦特色學校作為創品牌學校突破口，立足創新，因地制宜，注重實踐，開展大量卓有成效的工作，大力推行素質教育，使我校教育質量更優異，辦學特色更鮮明。