第一篇：做個講誠信的好孩子教案

《做個講誠信的好孩子》中隊活動方案

驪城學區高莊小學 孫秀偉

一、活動主題：“做個講誠信的好孩子”。

二、活動目的：

通過本次活動，使學生知道什么是誠信，為什么要誠信，認識到誠實守信的重要性，并以此嚴格要求自己，做到講真話，不撒謊，不欺詐，說到做到，言行一致。真正做一個誠實守信的好孩子。

活動重點：引導學生在日常生活和學習中，嚴格要求自己,做一個誠實守信的好孩子。

三、活動形式：表演、朗誦、講故事等。

四、活動準備：

1、收集有關誠信小故事和童謠。

2、朗誦誠實守信兒歌。

3、收集有關誠信與不誠信的生活事例。

4、排練小品。

五、時間：一課時

六、地點：六年級教室

七、活動過程：

（一）少隊儀式。

1、整理隊伍：中隊長向大隊長報告人數；大隊長向大隊輔導員報告人數。

2、出旗、敬禮。

3、唱隊歌。（大隊長指揮）

4、大隊長講話：隊員們，我宣布：高莊小學主題隊會“做個講誠信的好孩子”現在開始！

（二）一、故事激趣，引入主題

主持人甲：誠信是小朋友將拾到的錢放到警察叔叔手里時臉上的欣喜。

主持人乙：誠信是是你與朋友約好準時到達時的喜悅。

甲：誠信是誠懇，誠信是守信，誠信是一種諾言，誠信是許諾后的行動。

乙：同學們不要拋棄它，讓我們做一個講誠信的好孩子吧！甲：是啊，誠實守信是做人之本，也是我們中華民族的傳統美德。如果一個人失去了誠信，就意味著他失去了人心，所以誠信是非常重要的。下面請欣賞校園情景劇《狼來了》。

甲：看了這個故事，你想說什么?你聽懂了什么?(同學之間議一議)。

學生：（故事中的小男孩由于兩次撒謊騙人，失去了別人對他的信任，最終導致了被狼吃掉的悲劇。所以一個不具備誠信的人，最后只會落得既害了自己又害了別人的下場。）乙：不講誠信會給自己帶來很嚴重的后果，講誠信會讓自己得到意外的收獲。下面請看下園情景劇《手捧空花盆的孩子》 甲：看了這個故事，你想說什么?你聽懂了什么?(同學之間議一議)。

學生：（故事中的小男孩由于沒有種出花來，而捧了一個空花盆，這就是講誠信的表現出。他也因此被國王選中成為后選人。講誠信是一種美德，也會使人走向成功。）乙：請聽XX同學為大家帶來的童謠《誠信是個寶》

誠信是個寶 誠信是個寶，千萬別忘了。工作講誠信，事事有成效。生活講誠信，永遠無煩惱。朋友講誠信，一生都友好。誠信你我他，社會更美好。不說謊，不欺瞞，實事求是記心間。借東西，及時還，說到做到人稱贊。對朋友，要忠誠，互相幫助見真情。敬父母，愛師長，關愛之情莫相忘。誠信風，吹校園，童心譜寫誠信篇。甲：請XX同學帶大家一起做《拍手歌》

你拍一我拍一,同學之間不可欺；你拍二我拍二, 同學之間是伙伴； 你拍三我拍三, 家長面前不隱瞞； 你拍四我拍四, 知錯能改是好事；你拍五我拍五,誠實講信不動武；你拍六我拍六,說了謊話很愧疚； 你拍七我拍七, 誠實守信不忘記；你拍八我拍八, 誠實守信人人夸；你拍九我拍九, 誠實守信要長久；你拍十我拍十，爭當誠信小衛士。

主持人：太精彩了，誠信是我們的天堂，我們在誠信中成長。主持人：小朋友們，你們知道嗎,誠信不只是用語言去描繪，還要用心靈去體會，更重要的是要用行動去見證，做到言行一致，表里如一。

舉一些生活中講誠信的事例。

五、活動總結，印入心靈 大隊輔導員講話：

是的，誠信，是你人生旅途中美麗花草的種子，只要辛勤取耕耘，就能綻放初美麗的花朵；誠信，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有誠信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有誠信，你就會美麗到永遠……讓我們心中時刻裝著它--誠信，我們人生路上的朋友！讓我們攜起手來，共同祝愿我們偉大的祖國明天會更好！第五項：

呼號 第六項：

退旗、敬禮 第七項：

活動結束

第二篇：做個講誠信的好孩子(國旗下講話)

做個講誠信的好孩子

五（2）班

誠實是金，黃金有價，誠信無價，誠信比黃金更貴重，誠信作為高尚的品格，可以為人們帶來財富，但誠信本身并不是黃金。

中國古代一位思想家曾告訴我們：做人要“慎獨”。意思是說，君子即使在只有自己一個人的時候，也會嚴格地自我反省，做到心中坦坦蕩蕩，行動光明正大。著名科學家愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直而嚴正的朋友”王充說過：“精誠所加，金石為開”。

生活中，《一件不吃偷來的石榴的事》讓我想起一次夏天的中午，我正巧路過別人家的果園前，突然有人大喊起來：“枇杷、枇杷，黃澄澄的枇杷！”我轉過頭一看，一大幫孩子，正圍在枇杷樹前。你一言，我一語，似乎在議論什么。我走近一聽，原來是在議論怎么把枇杷摘下來。一個稍大的同學就先動手，我叫了一聲：“別摘，不能偷別人家的東西。”他還不聽，我叫他下來，耐心地對他說：“你怎么能摘別人家的水果呢？人家的果子少了，心里肯定很難過，如果是你呢，你會怎么想？你知不知道‘誠實’，誠實就是實事求是，不說謊，不虛假，言行一致，表里如一。做一個誠實的人，就要說老實話，為人老實，誠實是做人的基本品質，只有為人誠實，才能得到別人的信任和尊重。你懂嗎？”當時，他紅著臉趕緊逃了。

其實世界上有許多誠實，有用誠實校正成長的腳步，用誠信守護良知的天空??“誠信”這只是兩個簡簡單單的字，但近年來，不少人把它遺忘了，甚至丟棄了。結果是，許多人的心靈被污染了。行為中的欺騙隱瞞多了，社會上的假冒偽劣泛濫了。為此我們倡導并和千千萬萬善良正直的人們一起，呼喚誠信，尋找誠信，在我們身邊共同種植培育起誠信的森林，讓這個世界變得更美好。

第三篇：幼兒園學做個好孩子小班教案

幼兒園學做個好孩子小班教案

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。下面我給大家整理了有關幼兒園學做個好孩子小班教案，供大家參考。

幼兒園學做個好孩子小班教案1

活動設計背景

因幼兒小，多數家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發自己做事的積極性，培養學生的獨立生活能力，特設計此活動　　活動目標　　1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學習做自己能做的事，不懶惰，不依賴。2、學習詞：自己;兒歌：：我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。同時引導小朋友們學說“我是好孩子，自己……”　　3、學會自己扣扣子，穿鞋。教學重點、難點　　重點：使學生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會說“我是好孩子，自己……”　　難點：學會自己扣扣子和穿鞋　　活動準備　　地點：休息室(小床、椅子、桌子、杯子、小屏風)人物：小不點，(請大班小朋友扮演)道具：錄音機(放起床音樂)活動過程　　1、出示場景提問：這是什么地方?(午睡室)有什么?　　看誰來了?(小不點來了)，小不點在干什么?(解鈕扣)，誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”　　起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋?(小不點自己穿衣、穿鞋。)老師小結：自己的事自己做，小不點真能干。2、老師問小不點;“：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?”小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。老師問：你們認為小不點是個好孩子嗎?(是好孩子)3、由小不點帶領小朋友邊做動作邊說：“我是好孩子，自己搬椅子;我是好孩子，自己拿杯子;我是好孩子，自己扣扣子;我是好孩子，自己穿衣服。4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣，一遍之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。5、送小不點哥哥回班，(練習運用禮貌用語)。6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。

幼兒園學做個好孩子小班教案2

設計意圖:

1、有時與家長談話時,有的家長說孩子幾乎每天晚離園后吵著要東西。

2、有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,有時天氣還冷時,就吵著穿裙子。3、孩子有攀比心理,你穿什么,我也穿什么;你戴什么,我也戴什么。這種心理嚴重影響孩子的健康。活動目標:　　1、讓幼兒知道任性是不好的心理品質和行為,對人體的健康有危害。2、初步學會有意識地控制自己的情緒和愿望。3、引導幼兒做一個健康的娃娃。活動準備:　　故事《任性的牛牛》的有關圖片,情景表演《買玩具》,課件《挑衣服》;健康娃娃的有關圖片。活動過程:　　一、故事《任性的牛牛》欣賞　　1、師出示圖片講述故事:一天晚離園時,牛牛被爸爸接出了幼兒園,牛牛看見幼兒園周圍有許多賣好吃的東西,就讓爸爸買了酸奶和羊肉串,可是牛牛又看到了爆米花和棉花糖,又吵著說:“爸爸,我還要爆米花和棉花糖。”爸爸說:“牛牛,已經買了酸奶和羊肉串了,不能再吃了!”可是牛牛把手里的東西一扔哭著說:“我都給扔了,告訴奶奶去!”看到牛牛這個樣子,爸爸特別生氣。2、欣賞完后討論:(1)牛牛開始跟爸爸要了什么?(2)爸爸買了后,牛牛又要吵著要什么?(3)爸爸是怎么說的?為什么爸爸說不能再吃了?(4)牛牛后來又是怎么說的?怎么做的?(5)牛牛這樣做對嗎?為什么?　　小結:其實小朋友有時喜歡吃什么,可以請爸爸媽媽幫你買點,但如果一下子讓爸爸媽媽買很多的東西,小朋友吃了身體會受不了的,影響你們的健康。牛牛這樣任性,哭著叫著,不僅對自己不好,而且還影響爸爸的健康。二、情景表演《買玩具》　　1、內容:一天,媽媽領著濤濤來到商場,濤濤看到玩具架上有一個大變形金剛,就對媽媽說:“媽媽,快點給我買變形金剛。”媽媽說:“濤濤,家里的玩具已經夠多了,再說媽媽帶的錢也不夠呀!”“不嗎,買買買,非買不行!”說完,就坐在地上哭了起來。2、引導幼兒討論:(1)濤濤讓媽媽買什么?(2)媽媽是怎么說的?(3)濤濤又是怎么說的,怎么做的?(4)他這樣做對嗎?(5)如果是你,你會怎么做?　　三、課件《挑衣服》　　1、內容:早晨,嬌嬌起床了,對媽媽說:“媽媽,今天我要穿超短裙。”媽媽說:“嬌嬌,現在天氣還很冷呢!我們還是穿褲子吧!”可是嬌嬌不高興地說:“不穿那件超短裙,我就不上幼兒園!”　　2、引導幼兒討論:(1)媽媽為什么不讓嬌嬌穿超短裙?(2)嬌嬌又是怎么說的,怎么做的?她這樣做對嗎?　　小結:我也聽有的小朋友的媽媽告訴我說,有的小朋友早晨起床總愛挑揀衣服,媽媽說穿這件,她又要穿那件,媽媽說這件衣服臟了脫下來,她非要穿著,小朋友這種任性的心理是不健康的。四、討論:你還有哪些任性的行為?應該怎樣做?　　五、游戲《誰是健康娃娃》　　出示圖片1:小紅自己在床上和布娃娃甜甜的睡著了。明明非要媽媽陪著睡。提問:這兩個小朋友誰做的對,誰做的不對,為什么?　　小結:小紅這樣做非常好。小朋友已經長大了,應該自己睡覺了,不能老讓爸爸媽媽陪著睡覺。出示圖片2:小強自己做在餐桌旁在吃飯,他雞蛋,青菜,肉,魚什么都吃。芊芊則讓奶奶在旁邊喂著吃飯,而且吵著:我不吃雞蛋,不吃魚。提問:誰是健康娃娃?為什么?　　小結:小強是個健康娃娃,他是自己吃飯,而且不挑食。小朋友一定要每天保持穩定、歡樂的情緒,這樣會促進血液循環,有利于身體健康。而如果你任性,哭鬧,情緒不穩定,不但影響心理健康,還會影響身體健康。六、活動延伸:　　1、繪畫《我是健康娃娃》。2、設計出《好孩子不任性》的表現單,每個周進行評比獎勵,并教育幼兒堅持做到。及時捕捉孩子日常生活的真實案例,隨機對幼兒進行教育。3、與家長配合共同教育幼兒不任性,做個健康娃娃。活動分析:　　1、整個活動以孩子日常生活的真實案例層層展開,讓孩子在親身體驗中展開討論,為幼兒創設了自然、真實、寬松的學習氛圍,孩子們討論熱烈。2、游戲《誰是健康娃娃》形式很好,讓幼兒在兩個幼兒的對比中,找出健康娃娃的行為,幼兒記憶深刻。3、通過繪畫《我是健康娃娃》并講解自己的繪畫內容,從而鞏固了幼兒的健康行為和保持健康的心理。

幼兒園學做個好孩子小班教案3

一、教學目標　　1、知識與能力：通過自讀課文，了解小梅和京京是好孩子的原因，并能在理解的基礎上有感情朗讀課文。2、過程與方法：聯系生活實際理解“著急”

“奇怪”等詞句含義，通過品析人物、交流討論和反復誦讀，明白小梅和京京是好孩子的原因，并感受助人之樂。3、情感、態度和價值觀：通過體驗和感受，從內心喜歡課文中的人物，從思想感情上產生共鳴，明曉同學間應互相關愛、樂于助人，并融入個體言行之中。重點、難點：　　讀準字音，還要通過讀課文，懂得同學之間要團結友愛。二、學法引導:　　教師通過談話法啟發學生認真讀課文，參與課堂討論，及時發表自己的見解。三、教學過程　　溝通:

同學們，大家好，剛才姜老師聽說我們一年二班的小朋友們上課紀律特別好，而且在課堂中，非常樂于表達自己的想法，是嗎?(是啊)(一)揭示課題。

1、同學們，你們愿意做個好孩子嗎?你們知道什么樣的孩子才算一個好孩子呢?

(引出課題《好孩子》)。2、回想一下本學期，我們學過的課文中，有哪些好孩子，為什么?　　《胖乎乎的小手》中的蘭蘭，能主動幫助家里人做一些力所能及的事。《棉鞋里的陽光》中的小鋒，幫奶奶曬棉被。《月亮的心愿》中的珍珍，能照顧生病的媽媽。3、今天我們再來認識幾個好孩子，看看他們又是好在哪里?好嗎?(二)初讀課文　　1、學生借助漢語拼音，讀準字音。(第一次讀文)(請小朋友們，把書打開159頁，用自己喜歡的方式讀讀課文，注意讀準字音，遇到困難可以請老對或是老師來幫忙。)2、有哪些字的讀音需要提醒大家注意，或是自己讀不太準的，老對倆交流一下。(傘、淋、擦、嘭、噔、摸)3、通過剛才同桌的提醒，我們再來讀一遍課文，想一想課文中寫了“誰是好孩子”。

(第二次讀文)4、簡單匯報“課文中寫的好孩子分別是小梅和京京”(三)理解課文　　1、看圖、學習第1段。同學們，這是一個發生在下雨天里事情，瞧，看著窗戶外面的大雨，誰最擔心?(奶奶)(1)自由讀。說說通過讀你知道了什么?(2)再讀第一段。(感情朗讀，讀出奶奶的擔心)2、導讀第2至4自然段。

(事情是不是像像奶奶擔心的那樣呢?)(1)輕聲讀第2至4自然段。(2)要求：　　①找到描寫奶奶的句子畫出來。(體會奶奶的慈愛)②奶奶看見小玲衣服淋濕了，為什么很奇怪?理解“奇怪”。(通過讀課文，使學生明白：小玲忘了帶雨傘，奶奶以為她一定要淋濕了，但小玲衣服一點都沒濕，所以她很奇怪。)③奶奶說誰是好孩子?奶奶是怎樣稱贊小梅的?　　④為什么說小梅是個好孩子?(體會同學之間相互幫助)(3)指導朗讀奶奶和小玲說的話。3、自學第5至7自然段。(1)自由讀，想想這幾段講誰是好孩子，為什么?(2)匯報自學情況。(這幾段講京京也是個好孩子。因為京京雖然自己濕透了，但他把雨傘借給了路遠的同學，京京主動關心別人，因此說他也是個好孩子。)(3)指導朗讀奶奶和京京說的話。(四)朗讀體會　　本課的人物對話較多，要指導學生讀出恰如其分的語氣。奶奶問小玲和京京的話，雖然都是疑問句，但感情色彩不一樣，她問小玲時是疑惑不解;問京京時除了奇怪以外，更多的是心疼。小玲和京京回答時說的話，語氣也不一樣。小玲忘了帶傘，身上一點兒也沒濕，說話時非常高興。全身濕透的京京回答時，心里很坦然。奶　　奶夸獎小梅和京京的話，要讀出贊揚的語氣。(五)總結全文　　這篇課文講的是兩個孩子在雨天幫助同學的故事。贊揚了他們助人為樂的精神。(六)拓展練習　　今天姜老師和小朋友們一起認識了小梅和京京兩個好孩子，老師非常開心，你們呢?

那么在以后的學習和生活中你想怎么做?　　《好孩子》教學反思　　大連市甘井子區泉水小學

姜曉藝　　我所執教的《好孩子》一課是人教版小學語文一年級下冊的一篇選讀課文，在處理本文時，我利用了選文的特點，與前面的第二組課文進行了有機的結合，從而引出本課內容。下面針對本課課教學進行如下反思。一、教學成功之處　　生字處理：　　在學習生字方面，我主要以提醒字音為主，采用了自讀提示，同桌提醒，指名領讀，糾正讀音等方法，調動學生的積極性，讓學生更有興趣學生字，讀準字音。指導朗讀：　　尊重學生的獨特體驗。《課標》強調教師是學習活動的組織者和引導者。教師應從學生的經驗世界出發，引導學生進入課文的情感世界。本課通過“聯系實際，指導行為”等環節，以學生的自我體驗為契機，引發學生與課文所表達的思想情感產生共鳴。本課的人物對話較多，要指導學生讀出恰如其分的語氣。奶奶問小玲和京京的話，雖然都是疑問句，但感情色彩不一樣，她問小玲時是疑惑不解;問京京時除了奇怪以外，更多的是心疼。小玲和京京回答時說的話，語氣也不一樣。小玲忘了帶傘，身上一點兒也沒濕，說話時非常高興。全身濕透的京京回答時，心里很坦然。奶奶夸獎小梅和京京的話，要讀出贊揚的語氣。因此在指導朗讀我也很用心，希望學生都能愿意來讀，更好地參與課堂。閱讀教學：　　引導學生自主學習。《課標》倡導自主、合作、探究的學習方式，學生是學習和發展的主體。在閱讀教學中，可先由教師指導學習2~4自然段，再讓學生進行知識遷移，悟出學法。本文結構規整，教學中以一例帶一例，重視過程，觸類旁通，有肋于學習遷移，有助于實際應用。二、教學不足之處　　生字處理時，把

“噔”字理解成敲門的聲音，實際是京京上樓梯的聲音，反思自己在閱讀教材時不夠仔細、認真。對課文內容的理解，還只限于表面層次，沒有引導學生深入理解小梅、京京是因為幫助別人而感到快樂，學生只回答出他們是好孩子的原因，過于淺顯。另一方面，本文中的奶奶是一線索人物，其心理、神態和語言，無不為學生指明行為導向，尤其是“著急”、“奇怪”、“摸”、“笑”、“心疼”等詞，用語精到，體現了奶奶的慈祥和藹，但我在處理奶奶這一人物時，有點過于詳細，有點偏離教學目標。三、教學機智　　閱讀教學：　　在閱讀教學時，當我提出“此時此刻外面正下著大雨，最著急的人是誰?”這一問題時，預設學生可能回答是“奶奶”，從而自然的引出第一自然段，但在實際課堂中，學生直接回答說是“小玲”，當時我一愣，但轉念一想，孩子的回答也是正確的，于是，我順著學生的回答　　又問“你為什么說小玲最著急?”學生說：“因為小玲沒帶傘。”這一回答讓我茅塞頓開，順勢引導：“那你從課文的哪個地方知道小玲沒有帶傘呢?”學生自然而然的回到課文的第一自然段，進行課文的講讀、理解。課堂組織：　　由于是一年級的小孩子，所以孩子們每次在課堂上集中注意力的時間都不超過十幾分鐘，這就需要教師不斷的調控，本課中，每當發現有注意力不集中的孩子時，我會利用讀課文的時間，走下去摸一下他的頭，在他的耳邊叮囑幾句，用我的肢體語言和眼睛來時刻提示著他們，同時由于課前我已經跟他們介紹過獎勵的制度，所以在課堂中的每次組織還是比較有成效的。四、“教學再設計”　　通過本課教學后，我發現，學生對課文內容的理解并不難，而且都很到位，所以如果再次執教本課時，我預想加入以下幾個環節：(一)、小組合作，豐富內涵　　“小梅怎樣冒雨送小玲回家?”　　“京京把傘借給路遠的同學后，自己在回家途中會遇到哪些不便?”　　此環節的設計，在于啟發學生根據故事情節并結合生活經驗作合理想像，填補課文空白，既使人物形象更趨飽滿，加深體驗，同時又使學生想像能力得以發展。(二)、聯系實際，指導行為　　“在你的.身邊發生過哪些樂于助人的事?該怎么稱贊他(她)?”　　“如果你遇到類似的情況，會怎么做呢?”　　此環節的設計，既是語文能力的培養——簡要敘述事情經過，借鑒課文表達方式進行稱贊，同時又將課文內容與學生個人實際相聯系，熏陶感染，潛移默化，把“情感態度與價值觀”的要求自然滲透于教學過程之中。(三)、發揮想像、填補空白　　師生和教材的關系，即讀者和文本的關系，文本的意義是由讀者創造的。作為選讀課文，教師不必拘泥于教材原有結構，可靈活處理，變教材為學材，變教本為學本。根據本文避實就虛這一特點，可讓學生從以下幾方面展開想像：　　想像之一：小梅幫助小玲時所想所說所做，小玲到家后所說和小梅所說。想像之二：京京在幫助同學時所想所說所做，那個同學所想所說所做。想像之三：奶奶看見帶了傘的京京全身淋濕回到家時所想。想像之四：京京受奶奶稱贊后所想所說。學生可選擇其一，根據自己獨有的經驗、獨特的理解和體驗參與解讀文本，填補文本留下的“不確定空白”，使閱讀活動更為豐富多彩。

第四篇：做個講衛生的好孩子 教案

健康教育---愛清潔:

教學目標 認知：

1．知道個人衛生的基本要求。

2．知道愛清潔講衛生是文明行為，有利于身體健康，要從小養成講衛生的習慣。情感：

喜歡清潔，愿意做個講衛生的好孩子。行為：

穿戴整潔，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發。教學建議 教材分析：

本課是根據課程標準“文明禮貌”德目教學內容“愛清潔講衛生”和基本要求中“能在日常生活中做到愛清潔講衛生”而設置的。

一個民族的衛生狀況，不僅關系到這個民族的健康水平，也標志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛生習慣，不僅關系到他的身體健康，而且是文明禮貌的標志。

一年級小學生在日常生活中大多不太注意講衛生，經常出現不洗手就拿東西吃；早晨，不刷牙；睡覺前還吃東西等不好的衛生習慣。經常讓家長反復督促才能勉強做到，離開家長可能就做不到了。這完全是因為他們沒有意識到愛清潔講衛生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔講衛生還是一個人、一個國家文明禮貌的標志。因此，及時對一年級小學生進行講衛生的教育十分必要，以使他們從小養成愛清潔講衛生的好習慣。教法建議：

1．本課教學要突出講衛生、愛清潔的道德意義。

2．本課教學不僅要明確行為要求，講出行為意義，更要注意激發情感，使學生產生鮮明的榮辱感，以講衛生愛清潔為榮。3．教師要采用一年級小學生喜聞樂見的教學方法，充分調動學生學習的積極性，使學生在樂趣中學習。

4．要注意結合學生的生活實際情況來具體指導學生行為，教師可以在課前對學生進行調查，以便針對性更強，增強教學實效性。教學設計示例 第九課 愛清潔

教學重點：使學生知道怎樣做才是愛清潔的表現及愛清潔的重要性。

教學難點：使學生知道愛清潔講衛生是文明行為。教育過程：

一、比一比

師：同學們，讓咱們看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？ 1．同學互相比。

2．請做得好的同學說說，這樣做有什么好處？ 師：這些同學真是愛清潔的好孩子。板書：愛清潔

過渡語：怎樣才能成為愛清潔的好孩子呢？讓下面這些同學告訴你。

二、學一學（使學生懂得愛清潔、講衛生應該養成哪些良好的衛生習慣，為什么要養成這些習慣？）

出示小紅每天早上起床穿好衣服后，馬上就刷牙、洗臉的圖片。1．小組交流：

這位同學是怎樣講衛生的？

刷牙有什么好處？除了每天早上要刷牙以外，還什么時候應該刷？不刷牙有哪些不好？

她刷完牙后又該做什么了呢？ 2．小結：

每天早晚要刷牙、洗臉。刷牙對保護牙齒很重要，如果早晚不刷牙，吃完東西的殘渣塞在牙縫里，牙就會疼，影響健康。還有，不刷牙與別人說話時會發出難聞的氣味，這也是對別人的不尊重、不禮貌。3．讀兒歌： 刷 牙

小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。刷里邊，刷外邊，上下左右全刷到。認真刷，牙齒好，牙膏樂得吐泡泡。

出示吃飯之前，小明總是不忘先洗手，洗完手再吃飯的圖片。1．同桌互相說說：

他為什么要洗手？除了吃飯前要洗手，還什么時候應該洗手呢？在和別人交往時，手臟會造成什么后果？ 2．小結：

手經常摸東西，有很多細菌，手的衛生很重要，所以，飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。3．讀兒歌： 小小手

伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。好孩子，講衛生，身體強壯不生病。

一（3）虞嘉陽媽媽

第五篇：班會教案：做個孝敬的好孩子

一、教學目標 ：

1、通過活動使學生明白孝敬父母是中華民族的傳統美德。

2、以榜樣的故事使學生明理，不僅要孝敬父母，還要孝敬所有的長輩。

二、中隊活動儀式（略）

三、活動過程

（一）播放《懂你》mtv 主持人甲：這是一首很受人們喜愛的歌曲，看過這首歌曲mtv的人都被那一幅幅感人的畫面，一句句深情的話語所感動，你一定也體會到了母愛的無私和偉大。

主持人乙：父母為我們終日操勞，默默奉獻，在孩子身上傾注了太多太多的汗水，正像歌中所唱“把愛全給了我，把世界給了我”。面對父母深深的愛、濃濃的情，我們做兒女的應該怎樣對待父母呢？ 主持人甲：請姚壘為我們講故事《黃香扇枕溫席》。

黃香，字文強，東漢江夏安陸（今湖北安陸）人。九歲時，母親去世，他就一心侍奉父親。夏季天氣炎熱，房間悶熱，他每天都要用扇子扇涼枕席，然后讓父親入睡；冬天天氣寒冷，家里沒有火爐，他總是先用自己的身體溫暖被窩，為的是讓父親暖暖和和入睡。黃香的孝名傳到太守劉護耳中，劉護愛民如子，便將黃香召進官府，收為門生，之后又送到京城洛陽。黃香用功學習之余，仍像以前奉養父親，一時名聲大振京師，人們稱他為“天下無雙，江夏黃童”。黃香為官，政績顯著，官至尚書令、魏郡太守。有一年，清河郡（治所在今河北省清河縣）發生一起妖言惑眾案，涉及上千人，按律都得殺頭。黃香慎重處理此事，分別對待，只處治了幾個首領，其余人無罪釋放，這一舉動，深得民心。后人以詩贊道：

一枕清涼一扇風，冬天冷被暖烘烘。由來至孝天生就，莫笑黃香是幼童。

（二）交流心得

主持人甲：黃香是怎樣孝敬父母的？他都為父母做了哪些事情呢？ 主持人乙：聽了小黃香的故事，你有哪些感受？

主持人甲：黃香的所作所為值得我們學習，陳毅元帥也為我們作了一個很好的榜樣。請俞凌濤為我們講《陳毅探母洗尿褲》的故事。

六十年代初，中國十大元帥之一陳毅，正任國務院副總理兼外交部長，日理萬機，公務繁忙。

那年，陳毅六十二歲。一次，他出國訪問歸來，得知老母親病重，下了飛機就去看望。陳毅剛跨進家門，看見母親讓身邊照顧她的女傭藏起了什么東西，忙問：“娘，你把什么東西藏在床下了？”母親眼看瞞不過去，只好如實告訴兒子：藏起的是她剛尿濕的褲子。陳毅聽了，動情地說：“娘，您久病在身，我不能在您身邊伺候您老人家，心里著實難受。這褲子我馬上拿去洗了，還藏著做啥子？”

好說歹說，那女傭說什么也不讓陳毅洗，哪能讓那么一個大官洗屎尿褲子啊！母親也勸阻道：“你好不容易回家一趟，一進門就讓你洗臟褲子，怎么行？” 陳毅說：“我不會說著好耍的，您就允了吧，我小的時候，您不知多少次給我洗過尿布屎褲。現在，兒子有機會為您老人家洗一洗臟褲，雖然不能全部報答您的養育之恩，也總算盡了一份孝心吧。”

不容再推辭，陳毅便躬下身去從床下拉出母親的尿褲和其它臟衣服，一起拿去洗得干干凈凈，才坐在母親身邊傾訴念母之情。

（三）升華一

主持人乙：我們不僅要向黃香和陳毅元帥一樣孝敬父母，還要孝敬爺爺奶奶、外公外婆等所有長輩，更要勸父母也要孝敬長輩。

主持人甲：古時候有個孩子叫元覺，他想了一個聰明的辦法勸父親孝敬祖父，請欣賞小品《元覺勸父孝祖》。

（四）升華二

主持人甲：我們都知道雷鋒是個孤兒，但他有著更博大的胸懷，他愛所有的長輩。

主持人乙：請陸穎怡、俞凱佳、嚴文娟、唐佳磊一起為我們講故事《雷鋒孝心獻社會》。

（五）活動延伸 主持人乙：聽了這么多故事，同學有什么感想呢？你打算以后怎么做呢？ 主持人甲：最后讓我們和著美妙的節拍唱一首《只要媽媽露笑臉》吧，愿父母笑口常開，笑容常在，愿同學們孝心永存。

三、中隊活動儀式（略）