第一篇：1小白兔吃蘿卜教學設計（xiexiebang推薦）

第一課 小白兔吃蘿卜

教學目標: 1．讓孩子明確寫作的目標，激發寫作的興趣，樹立寫作的信心。2．通過看圖寫話，培養孩子觀察、想象和表達的能力，豐富孩 子寫作的詞匯。

3．通過觀察阿姨做蛋糕的事，體會勞動的辛苦，珍惜勞動果實。

教學準備: 1.電腦、課件、10格以上拼音寫字本和彩色紙用來折飛機;2.蛋糕機、制作材料、協助者。

教學過程：

活動一:紅黃藍綠四個組任選一個隊坐下(以后固定在這個隊);然后折一架飛機，并給它取上名字;給隊員介紹自己折的飛機。（因為是第一次來快樂之家，為讓孩子適應，也怕接待家長分不開身，所以設計折飛機活動,同時又可引導孩子根據折的過程說一兩句話，從而引起下文。）

活動二:明確來此目的。是來這兒玩的，但又不完全是來玩的；是來這兒學習的，但又不完全是學習的，因為在學習過程中有游戲,有活動,有畫畫,有捏橡皮泥等，還有吃，有美食,而且，還有比賽，一月評一次個人獎，評一次小隊獎。到底來做什么?——看圖寫話。(請孩子說說其中的意義或好處)課件展示寫話的意義。

寫話，就是用筆說話!用筆說話和用嘴說話一樣，你想說什么，筆下就寫什么，你想說多少，筆下就寫多少。你的經歷，你的觀察，你的發現，你的喜、怒、哀、樂都可以寫出來和朋友們分享。

小同學可以從感興趣的事物寫起，寫快樂的游戲、寫可愛的小動物、寫開心的旅游等，讓你的寫話充滿樂趣。因為你們初學寫話，所以你不必要求自己寫得多優美、多生動，只要把自己的感受和想法真實地表達出來，意思表達得清楚、完整，就算只有一句話，也值得表揚。

活動三:確定分組，推薦隊長，明確職責，對所有隊員提出要求:注意安全、守時守紀、不進入另兩個房間(暫時有人住)、講究衛生、文明禮貌、不大聲喧嘩、認真聽講并完成作業。

活動三:看圖觀察小白兔吃蘿卜，用“誰在干什么”寫一句話。1．說說圖上的內容。2．讓它們來幫助你(好詞)。可 愛

小白兔

蘿卜

紅紅的

3．你需要哪個詞語的幫助?選擇喜歡的詞說完整的句子。

4．先分發一個田字本，寫上名字和“1號寫話本”,專門在這個課堂上用2，然后把剛才所說的寫下來。(標點、格式和書寫要求)5． 師巡視，并拍照連接電腦，演示范文。如: 1.小白兔在吃蘿卜。+1分 2.可愛的小白兔在吃蘿卜。+2 3.小白兔在吃紅紅的蘿卜。+2 4.可愛的小白兔在吃紅紅的蘿卜。+2 5.小白兔在吃蘿卜，吃得可香啦!+3 問學生:為什么得分不同?用的好詞越多，句子越具體

形象，別人越能看得懂，分數也就越高。特別是最后一句，小朋友還會寫上自己的想法，所以分數就最高了。以后，寫得更好的，我最高分還要加5分呢!我每次都會記錄，一個月后看誰(個人和小隊)的積分最高，學期結束有獎。

活動四:根據熊貓吃竹葉圖和小猴子摘桃圖寫句子。(看圖先說詞，讓它們來幫助我們寫話:)

熊貓有什么特點?當你看到熊貓（小猴子）時，你想起哪些詞? 熊貓：可愛

胖胖的竹葉

嫩嫩的綠綠的津津有味 學生練習寫話。

活動五:現做蛋糕(請之庭媽媽協助)1．看步驟。各隊按做蛋糕順序觀察(一個步驟一個隊,用外面的房間做)打蛋、攪拌面粉、加香蕉、加白糖、倒入模子灑上芝麻和葡萄干。

學生回座位說自己所見，所想。2．列好詞來幫忙。

蛋糕機

雞蛋

香蕉

面粉

白糖

芝麻

葡萄干

香噴噴

蛋糕

小小的 甜甜的

3．寫句子，等蛋糕熟。

4．品蛋糕前先觀察形狀，再聞一聞香味，然后輕輕地咬一小口，說說味道怎么樣? 5.接著剛才的句子寫寫蛋糕的味道。活動六:田字格日記本發放。1． 編號寫名字(2號日記本)2． 日記的寫法(格式、要求、內容選擇書寫)3． 小結上午發生的事，你印象最深的是哪件?寫日記

時就要把印象最深的、最有意義的事寫下來，不能每天都寫“今天，我在上學路上看見誰誰誰”的事。要求一周最少寫三次。(周一周三周六，周四交給我改后加分。1號本周六帶回家讀給家長聽，再簽字，周一交給我加分。)

第二篇：幼兒教師教學反思：小白兔分蘿卜

幼兒教師教學反思：小白兔分蘿卜

在開展主題活動“小兔乖乖”的過程中，我嘗試將教學目標“按照物體的一個特征進行分婁”融入主置區角材料中，并以小班幼兒的年齡特點為依據，設計了“小免分蘿卜”的藪學具。

考慮到小班幼兒的年齡特點，我特意選擇了色彩鮮艷、安全柔軟的布作為制作教學具的主要材料，并整臺《生活》教材中的內容——練習用搭扣，讓幼兒在游戒中擺弄蘿卜，再根據蘿卜的特征進行分類擺放。蘿卜房里有兩個籃子，一共有6個蘿卜(3個白蘿卜、3個紅蘿卜)，其中3十大的，3十小的。蘿卜背后有搭扣，幼兒可以隨意扣上或取下。起初，我為教學具設計了兩種玩法：玩法一，讓幼兒嘗試用搭搭扣的方法把蘿卜放到籃子里，鍛煉幼兒手部的小肌肉；玩法二，讓幼兒在裝蘿卜前先按蘿卜的大小、顏色等特征分蘿卜，再用措措扣的方法把蘿卜放到籃子里，主要目的是學習按黑物體的一種特征進行分類。游戲一經推出，教研組的同事就指出這個游殪的目標指向太過單一，幼兒玩幾次后就會失去興趣，不能體現操作材料的有效性。教研活動時許多同事紛紛給出了建議，如加入其他教學學習的目標，加入其他生活技能的操作元素等。經過思考，我對材料進行了調整。

首先，最將教學具的名稱改成了“兔媽媽的蘿卜園”，并在此基礎上豐富游戲的玩法，希望在游戲中多途徑地幫助幼兒積累數數、一一對應、分類和排序等數學經驗。

經過調整，幼兒能在小兔分蘿卜的情境中愉快地操作材料、進行游戲。這很適合小班幼兒的學習特點，而且能夠一物多玩，不僅豐富了教學具的游戲性，還提高了幼兒對教學具的興趣。調整后教學具有了四種玩法，蘿卜房子的各個空間也都被充分利用，幼兒能多維度地操作游戲材科，且有機地將生活經驗與教學學習整合，讓幼兒獲得數數、一一對比、分類和捧序等多種教學經驗。

第三篇：小兔吃蘿卜教案

小兔吃蘿卜（藝術）

中三班

活動目標：

1.樂意動手設計畫面，粘貼作品，感受折紙畫的立體美。

2.學習看圖指示按對角中心線折紙的方法，與家長配合完成作品。3.鍛煉手指動作的靈活性。活動準備：

1.《美工》第35頁為背景及折紙材料。2.剪刀、雙面膠、范畫。活動過程：

一、觀看范畫，萌發創作愿望。

教師引導：小白兔，豎著兩只長耳朵，拖著一條短尾巴，蹦蹦跳跳的來到草地，開心的吃著蘿卜。這幅畫可真美，請大家也來學者做折紙粘貼畫。

二、學認折紙圖示符號。

請幼兒觀看圖示。圖上的虛線表示折的線，箭頭表示折出的方向，剪刀表示需要剪，雙面膠表示要粘貼。

三、按圖示折紙。

教師提醒幼兒注意每次折疊要對齊，壓平。小兔：

1.江正方形對角折成三角形后打開。2.把一個角的兩邊按對角中心線折。3.把頂角向下，角尖對準中心線折。4.繼續吧角尖先上折，露出小節當尾巴。

5.將小兔的耳朵和身體分開。先向上或者向下折出折痕，用剪刀沿對角中線剪至折痕處。

6.把剪好的耳朵向上，變成尾巴在上的小兔，把剪好的耳朵下折，變成尾巴挨地的小兔。蘿卜：

1.將正方形對角折成三角形后打開。2.把一個角的兩邊按對角中心線折。3.底角上折成三角形。

4.將三角形對折成更小的三角形。

5.蘿卜對折后，取綠色紙片剪成葉狀插入蘿卜內，并粘貼好。四．設計畫面并粘貼小兔和蘿卜。

教師引導：把折好的小兔和小蘿卜擺在背景圖上，看一看怎樣擺放畫面更好看，擺好后在粘貼。提醒幼兒保持左偏和畫面干凈、整潔。

五、集體評賞。

教師引導幼兒從折紙的效果和畫面的擺放來相互評價，進行小結。

第四篇：蘿卜 青菜教學設計

《蘿卜 青菜》教學設計

教學內容：上海教育出版社實用語文第三冊第四單元《蘿卜 青菜》第一課時 教學目標： A類：

1、通過看圖片認識蘿卜、青菜、大白菜，能正確跟讀詞語蘿卜、青菜、白菜并能看實物說出名稱。

2、看圖片找出蘿卜、青菜、大白菜的實物并放在指定位置，幫助學生把具體的實物和圖片聯系起來。

3、能在自主探索中，培養學生合作學習的能力，以及認知、記憶能力、語言表達能力和鍛煉學生精細動作。B類：

1、在老師引導和幫助下，結合圖片認識蘿卜、青菜、大白菜。

2、在老師的引導和幫助下，聽指令將蘿卜、青菜、大白菜的實物放在指定位置。

3、在老師和同伴的鼓勵下，能克服在數學學習中遇到的困難，獲得成功的體驗。

教學重難點：能將圖片與實物聯系起來，看圖片找出蘿卜、青菜、大白菜的實物

教學準備：多媒體課件、蔬菜圖片、置物筐 教學過程：

一、談話鋪墊，組織教學

今天好多老師來聽咱們班的課，大家上課時一定要遵守紀律，認真聽講，現在把小手放好，背挺直，我們準備上課啦。

二、兒歌導入，情境激趣

1、師說：上課前，老師要給大家介紹一位神秘的小客人，看，它是誰？（出示PPT）

2、引導說話：

小白兔特別想和大家交朋友，你們愿意成為小白兔的好朋友嗎？來，咱們和小白兔打個招呼。

3、播放兒歌：看來呀，同學們可喜歡小白兔了，你們可知道小白兔最喜歡吃什么呢？我們一起來聽一首兒歌，看看兒歌是怎么告訴我們的。（指名說）（聽兒歌時將兔子的圖片貼在黑板上）原來小白兔最喜歡吃蔬菜了，那我們今天就一起走進第7課蘿卜青菜，來認識幾種蔬菜。（多媒體出示課題）

三、實物教學，促進認知

1、學習“蘿卜”

（1）今天，老師特地從學校食堂拿來了幾種蔬菜，（出示實物蘿卜）看，這是什么蔬菜？

對，這就是蘿卜。（指導學生完整表達：這是蘿卜。）

（2）讀詞語：指導學生正確發音，領讀詞語“蘿卜”。

（3）提問：同學們吃過蘿卜嗎？都吃過什么樣的蘿卜呢？我們一起來看一看。（課件出示各種蘿卜的圖片）（4）介紹：這些都是蘿卜，有的蘿卜是白色的，有的蘿卜是紅色的，有的是圓圓的，有的是長長的。蘿卜表面比較光滑（讓學生觸摸蘿卜，感受“光滑”），蘿卜可以生吃，脆脆的，也可以做成各種各樣的菜肴（課件展示蘿卜做成的菜），這么多美味可口的菜都是蘿卜做成的，看著這些菜，我們好像都聞到濃濃的香味了，看得我們口水都快流出來了。

（5）活動“找蘿卜”：知道同學們喜歡蘿卜，蘿卜早已經迫不及待地跳進了同學們桌上的盤里了，快，我們找一找，看誰最快找到“蘿卜”的圖片。（找到蘿卜卡片的同學大聲讀）

2．學習“青菜”

（1）出示實物青菜，問：同學們認識它嗎？

（2）說明：葉子嫩嫩的，綠綠的，含有豐富的葉綠素，它的名字叫青菜。

（3）出示青菜圖片，領讀詞語“青菜”，指導學生正確發音。（4）問：你愛吃青菜嗎？讓我們告訴大家：“我愛吃青菜。”（5）活動“找青菜”：青菜已經在大家桌上的盤子里了，快，我們來找一找，看誰最快找到“青菜”的圖片。（找到青菜卡片的同學大聲讀）

3．學習“大白菜”

（1）指導觀察大白菜：知道這是什么菜嗎？個兒大大的，葉子是白色的，葉片又大又寬，它叫大白菜。（2）出示大白菜圖片，領讀詞語“大白菜”，指導學生正確發音。

（3）問：同學們愛吃大白菜嗎？想一想還有誰也愛吃大白菜？（提示：小兔）別忘了小白兔也特別愛吃大白菜呢，我們從盤子里找出大白菜，送給小白兔好嗎？（指導學生將大白菜的圖片貼在黑板上）

（4）同學們好熱情呀，小兔收到了好幾顆大白菜，小兔悄悄告訴老師，它還想要一些蘿卜和青菜好準備過冬，我們一起來幫她準備吧。請大家先找出蘿卜的圖片貼在黑板上，接著找出青菜的圖片貼在黑板上。

（5）小白兔今天可高興了，不僅交了這么多朋友，還收到好多蘿卜、青菜和大白菜，像蘿卜、青菜、大白菜，他們有一個共同的名字，叫“蔬菜”。

四、游戲鞏固，內化提升

語言渲染：小白兔收到了好多蘿卜、青菜和大白菜，它想讓我們幫它整理整理，我們一起幫幫它，好嗎？

游戲規則：蘿卜、青菜和大白菜堆放得很亂，我們要分類裝在對應的筐中，筐中有各類蔬菜的圖片。

行為教育：小白兔非常感謝謝大家呢，他想送給你們一些氣球，下課后到老師這里來拿吧。

五、知識拓展，課堂延伸 1．除了蘿卜、青菜、大白菜，還有哪些蔬菜呢？走，同學們跟著老師到菜場逛逛，看看你都發現了哪些蔬菜。2．學生看課件，自主交流。

3菜場那么多蔬菜，同學們都愛吃嗎？蔬菜營養價值高，多吃蔬菜，不挑食，同學們的身體才會健康少生病。

六、課堂總結，習慣養成

總結：同學們，通過今天的學習，我們認識了好多蔬菜，蔬菜營養豐富，對我們的身體有好處，我們每天都要吃些蔬菜，做個不挑食的好孩子。

課外活動：有機會，讓爸爸媽媽帶著你們一起去菜場，或者去自己家的菜園去看一看、認一認各種各樣的蔬菜，下一堂課我們來比一比，看誰認識的蔬菜最多。

第五篇：冬吃蘿卜的雜文隨筆

冬日里，我最喜歡吃蘿卜。隴東的菜湯里常見兩種蘿卜：一種是白的，個大，水嫩；另一種是紅蘿卜，皮紅的可愛，肉質細膩甘甜。吃蘿卜，我最喜歡吃煮蘿卜。蘿卜切成兩寸長的條，在油鍋里翻炒一下后，放上蝦干或蝦米，蓋后悶燒，至蘿卜條半透明即可熄火，撒上大蒜葉，蘿卜條白嫩可口，大蒜葉翠綠噴香，我可以吃一大碗，最后的湯伴飯味也美。這種蘿卜，可以開胃順氣，多也不脹肚子。將白蘿卜切成細絲，青紅辣子、蔥也切成細絲，用食鹽爆腌半個小時，擠出水份，用燒熟的油熗，我們那叫三大王，夾著餅，饃吃有時吃著冒汗，尤期在外感風寒時，既開胃，又驅寒發汗。

隴東地區，土質肥，雨量充沛，長的蘿卜能大，小時候，家家戶戶過冬的菜就是蘿卜，洋芋(土豆)，大白菜，蘿卜白菜腌制，母親總會把這些個頭小的，長的不好看的，辣子，豆角，紅白蘿卜腌上一缸，白菜腌上一缸，蓮花白(包心菜)腌上一缸，整個冬天以及清明前這段時間也就夠吃了。現在生活好了，交通也方便了，一年四季都能吃上新鮮的蔬菜，妻是天水人，每年只是腌些酸菜，妻腌的酸菜都是野萊，每年的夏天，將苦苦菜(敗醬草)，灰灰條(不知學名)用漿水腌制，而我也買上小部分辣子，豆角，紅白蘿卜腌上一小壇，將夏天曬干的蘿卜腌制成麻辣的，每每朋友到家里來吃到我腌制的這些小菜，直乎過癮。也是，誰能忘了鄉愁!

事實上，蘿卜也是冬天常見病的好藥，治療咳嗽，可以用紅皮辣蘿卜切薄片，放冰糖水泡上一夜，喝那微辣的糖水，能化淡止咳；咳痰粘黏稠難咯，可以用蘿卜，海蜇，荸薺一起煮湯，能化痰，通便；治療咽痛而失音，清代民間有個食療方，用白蘿卜片與青橄欖樹枝一起煎湯代茶，方名青龍白虎湯，我曾多次推薦給病人，效果十分明顯，用于酒后口干舌燥也非常有效，現代人不懂中醫的這些，凡上呼吸道感染，多自服大量的抗生素，有時還打針，輸液，事實上都是些病毒感染，還不如用青龍白虎湯效果好，有一個藥叫金嗓子喉寶，其主要成份還是橄欖葉。在隴東這塊地方住久了，你會發現，這里的人生活真離不開蘿卜，蘿卜包子，蘿卜餃子，蘿卜絲餅，平涼的羊肉泡饃，蘭州的牛肉拉面都用蘿卜片，只是將生蘿卜切片在開水稍汆一下就可祛其味。我特別想念老母親燒的暖鍋子，就是將蘿卜，白菜，豆腐，粉條，雞肉一塊燴在一起，裝進暖鍋，暖鍋是北方特制的，有砂的，銅的，中間空著，可放上木炭，隆冬或春節時，一家人坐在炕上，圍著暖鍋，喝著黃酒(西北的一種米酒)其樂無窮，真好。

民間有諺語：冬吃蘿卜夏吃姜，不煩醫生開藥方。冬天為何要吃蘿卜呢？因為冬天人的郁熱重。天寒地冰，人的腠里緊閉，毛孔收縮；再加上冬天人們食欲好，雞，鴨，魚，肉或燉或煲，而且冬天又少于運動，于是陽氣不易發泄，痰熱易成，食積常有。君不見，冬日里，咽痛發熱者多，便秘腹脹，頭昏頭暈者多，口舌生瘡，面紅盜汗，中風暴亡者多，常常數倍于夏日。而這時候，多吃一些蘿卜就非常合適。按中醫講，蘿卜能清熱通便，化痰消食，能醒酒解毒通便，生吃能消，熟又能補，確實是冬日里的保健佳品，我經常勸那里體豐面油亮的朋友，不必吃膏方進補，不必服人參固本，因為他們體內熱毒甚，體質不是不足而是有余，服用人參不當，不僅無補，還有害。我手頭有本清代名醫王學權所著的《重慶堂隨筆》一書，上面談到蘿卜的保健功效。他說：“生用能解風火，溫燥，濕熱之邪，故煙毒，煤毒，灑毒，火毒，失音，中風，咽喉諸病，無不立奏神效。熟用補脾肺，和腸胃，耐風寒，肥健人，可以代糧救荒，鄉人廣種以充糧食，終身啖之，而康強壽考，且有垂老而發不白者。此人所共睹之事，何以修木草者，獨貿貿也?”這里修本草者，指那些寫藥書的人；貿貿，是蒙昧的意思。我常看到此，便掩卷而思，祖國醫學太偉大了。

事實上中醫經典著作《傷寒論》就曾這樣的論述過：“十一月之時，陽氣在里，胃中煩熱，以陰氣內弱，不能勝熱，故欲裸其身。”大體意思就是，冬天陽氣向里向內，處于收藏狀態，在外的陽氣虛少，在里的陽氣積多，因而表現為天寒地熱，對應于人，則為“陽氣在里，胃中煩熱”。簡而言之，冬季人們習慣進補，相對活動較少，因而體內易生痰熱，此時進食蘿卜，具有清熱化痰、消積除脹的作用，正是簡便有效的養生保健秘訣。此外，中醫認為，蘿卜味辛甘，性涼，入肺胃經，具有很強的行氣功能，還能止咳化痰、除燥生津、清涼解毒、利大小便。明代著名醫家李時珍在《本草綱目》里說蘿卜有“下氣、消谷和中、去邪熱氣”的功效，為“蔬中最有利者”。《食療本草》曰其“利五臟，輕身，令人白凈肌細”。《新修本草》曰其“大下氣，消谷和中，去痰癖，肥健人”。可見古人對蘿卜的認識，要比我們現代人認識的更好，只是我們不愿在研究罷了。

現代醫學認為，蘿卜水分充足，含有碳水化合物、少量蛋白質，較多的維生素A、C，及鈣、磷、鐵、木質素、膽堿、氧化酶素、淀粉酶等有益成分。另外，蘿卜含芥子油和粗纖維，可促進胃腸蠕動，預防便秘。醫學研究發現，常吃蘿卜可降低血脂、軟化血管、穩定血壓，預防冠心病、動脈硬化、膽石癥等疾病。

雖然蘿卜是常用的蔬菜，又有那么多好處。但蘿卜食用還是有禁忌的：蘿卜種類繁多，生吃以汁多辣味少者為好，平時不愛吃涼性食物者以熟食為宜。蘿卜為寒涼蔬菜，陰盛偏寒素質者、脾胃虛寒者等不宜多食。胃及十二指腸潰瘍、慢性胃炎、單純甲狀腺腫、先兆流產、子宮脫垂等患者忌食蘿卜。蘿卜嚴禁與橘子同食，因同時食用易患甲狀腺腫大。