第一篇：中考作文考前指導(dǎo)(教案)

中考作文考前指導(dǎo)（教案）

“花香蝶自來(lái)，題好一半文”

如何做到“養(yǎng)眼”呢

一、要“養(yǎng)眼”

二、要“爽心”

如何做到“養(yǎng)眼”呢

一、標(biāo)題要新穎

二、開(kāi)頭、結(jié)尾要精彩

三、形式要求新

四、文面要干凈

文面主要包括：文字書(shū)寫(xiě)、行款格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修改符號(hào)等。

1.不用涂改液、改正紙。

2.不用淺色的鋼筆和圓珠筆。

3.注意最基本的書(shū)寫(xiě)要求。

4.盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字

5.正確使用刪除、修改符號(hào)。

6.準(zhǔn)確控制字?jǐn)?shù)。

7.合理控制字的大小 8.掌握基本的行款格式。9.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

一、標(biāo)題要新穎

作文題目就是文章的眼睛。如何使文章的眼睛顧盼生輝，精神俊秀呢

1、善補(bǔ)題，以小見(jiàn)大

《遲到的掌聲》

以“掌聲”為話題

《 呼喚誠(chéng)信》

以“誠(chéng)信”為話題

《慎用寬容》

以“寬容”為話題

《理解—溝通的橋梁》

以“理解”為話題

《自信—成功的基石》

以“自信”為話題

《帶著自信出發(fā)》

《爸爸的坐騎》

以“變化”為話題

2、巧用修辭

①“心愿”話題—《守住心中的那顆流星》 ②“誠(chéng)信”話題—《守住你的金礦》 ③“生態(tài)”話題—《一只小鳥(niǎo)的自述》 ④“母愛(ài)”話題—《黑白債》

⑤“環(huán)保”話題—《還我家園—鳥(niǎo)類的呼聲》

3、善于引用、化用

①“誠(chéng)信”話題—《眾里尋它千百度》

② “挫折”話題—《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

③“環(huán)保”話題—《還我一杯純凈水》

④ “理解”話題—《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

⑤ “親情”話題—《世上只有媽媽好》

⑥“讀書(shū)”話題—《愛(ài)你沒(méi)商量》

⑦ “修補(bǔ)”話題—《呼喚女?huà)z》《女?huà)z人間行》

二、開(kāi)頭、結(jié)尾要精彩

開(kāi)頭猶如文章的臉，唯有端莊亮麗才能博得青睞。如何使其美起來(lái)？

1、開(kāi)門見(jiàn)山法

開(kāi)門見(jiàn)山，就是直截了當(dāng)?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇。

如以“財(cái)富”為話題：《善待貧困》：“我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。這筆財(cái)富是我一生享用不盡的。”

2、設(shè)問(wèn)置疑法

作文開(kāi)頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如《貧困·超越·財(cái)富》開(kāi)頭：“英國(guó)的皇冠是伊麗莎白女皇的財(cái)富；《吶喊》和《彷徨》是魯迅的財(cái)富，那么我的財(cái)富又是什么呢？”

3、名言警句法

巧妙的引用與文章相關(guān)的詩(shī)詞、歌詞、格言等作為自己文章的開(kāi)頭，能使文章生動(dòng)活潑，讀來(lái)令人親切，吸引讀者。

4、抒情式開(kāi)頭法

這種開(kāi)頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè)??以“永恒的美麗”為話題：《父親綻放生命的色彩》：因?yàn)樾切堑呐惆椋髟赂忧逵酿崳灰驗(yàn)榘自频狞c(diǎn)綴，藍(lán)天更加寧?kù)o深邃；因?yàn)楦赣H那深深的愛(ài)，我們的人生將成為永恒的美麗。

留下美麗的背影 作文結(jié)尾技巧

考場(chǎng)作文的結(jié)尾應(yīng)牢記兩點(diǎn)： 一是要有強(qiáng)烈的中心意思，即不忘為表現(xiàn)中心服務(wù)。作文的主體部分如果“偏題”了，結(jié)尾處應(yīng)該補(bǔ)救。

二是應(yīng)當(dāng)精煉，當(dāng)止則止，不能喧賓奪主。最忌諱：畫(huà)蛇添足，或無(wú)病呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個(gè)“光明的尾巴”，使得本該是亮點(diǎn)的結(jié)尾成了文章的“黑子”，令閱卷老師發(fā)出“一聲嘆息”。

一是自然收束法。

這種方法常用于記敘類的文章，操作方法是：隨著事件的結(jié)束自然收尾。這種方法的好處是干凈利落，沒(méi)有廢話。

如《上帝的回答》一文是這樣結(jié)尾的：

鬼沉默了，他不是無(wú)所不有，而是一無(wú)所有，親情、友情、愛(ài)情??統(tǒng)統(tǒng)隨誠(chéng)信而去。他，一個(gè)卑污的鬼魂，只能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說(shuō)完，飄然而去。

二是總結(jié)點(diǎn)題法。

這種方法卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛。如《“誠(chéng)信”漂流記》的結(jié)尾：

在回去的路上，時(shí)間老人指著落水的“快樂(lè)”“地位”“競(jìng)爭(zhēng)”，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道“沒(méi)有誠(chéng)信，快樂(lè)不長(zhǎng)久，地位是虛假的，競(jìng)爭(zhēng)也是必然要失敗的。”

三是首尾照應(yīng)法。這是考場(chǎng)作文慣用的結(jié)尾方法。這種方法可以使文章結(jié)構(gòu)完整，屬于比較“保險(xiǎn)”的寫(xiě)法。

以“感恩”為話題 《給媽媽的一封信》：

開(kāi)頭：媽媽：我已經(jīng)17歲了，但今天是第一次在寫(xiě)下“媽媽”這兩個(gè)字時(shí)，心里有一種莫名的沖動(dòng)，洶涌的潮水一次次的沖擊著我記憶的沙灘，帶來(lái)一枚枚或遠(yuǎn)或近的貝殼。我撿了起來(lái)，放在耳邊，想聽(tīng)那大海的聲音，淚，卻止不住的在眼里打滾——我聽(tīng)到的全是您一遍遍的呼喚——

結(jié)尾：我17歲了，但我知道，您對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用17年來(lái)衡量的。如果大海能夠帶來(lái)你的呼喚，那我希望它也能帶去一個(gè)女兒對(duì)母親這17年來(lái)養(yǎng)育之恩的感激，帶去我給你的問(wèn)候：母親，您辛苦了！

三、形式要求新

云想衣裳花想容給你的作文編織迷人的外衣

一、日記體

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣

某月某日 星期一 陰

老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心，越是怕寫(xiě)作越是逼我們，難道記日記就能把作文寫(xiě)好了？要不是害怕老師的嚴(yán)厲，我才不會(huì)在這個(gè)日記本上寫(xiě)下這幾字。

某月某日 星期三 多云

老師說(shuō)，日記就是要記下自己所見(jiàn)到的有感觸的事物。我想，今天見(jiàn)到的這件事應(yīng)該記下來(lái)：

那是一個(gè)父親，他手里的食品袋中裝著幾個(gè)燒餅。他站在教學(xué)樓前，一定在等他的孩子。日光很烈，整個(gè)上午，他一直站在那灼熱的日光里。放學(xué)后，我在校園的一角，見(jiàn)到那個(gè)父親的兒子，他正在抱怨父親：“你的衣服那么破舊，在樓前讓我怎么認(rèn)你呢？”

唉！這真是一個(gè)混賬兒子！

某月某日 星期五 晴

星期五是一個(gè)讓我膽戰(zhàn)心驚的日子，因?yàn)榻裉煜挛缡亲魑恼n。而我，是最怕寫(xiě)作文啊。

作文題目要求以“親情”為話題寫(xiě)作。我寫(xiě)什么呢？我一時(shí)間抓耳撓腮，不知如何動(dòng)筆。我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記，在里面尋找材料呢。難道日記真的能幫助我渡過(guò)作文難關(guān)？

我也拿出我的日記本，開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地翻看。我突然發(fā)現(xiàn)前天記下的那個(gè)給兒子送燒餅的父親。哈哈，有了，我就寫(xiě)那個(gè)父親，題目叫做“陽(yáng)光下的父親”。

某月某日 星期五 晴

又是星期五了。今天下午老師評(píng)講上一次的作文。讓我驚喜的是，我的《陽(yáng)光下的父親》竟然被老師當(dāng)作優(yōu)秀范文在班里念了。經(jīng)過(guò)老師的評(píng)說(shuō)，我才發(fā)現(xiàn)我的作文寫(xiě)得真不錯(cuò)。

感謝那篇日記，它幫了我大忙啊。

某月某日 星期一 晴

真快，一個(gè)日記本竟然在不知不覺(jué)中記滿了。今天，我買了一本新的日記本。呵呵，我在不知不覺(jué)中已經(jīng)愛(ài)上了日記。

這是新的日記本的第一頁(yè)，在這一頁(yè)上，我一定得歡呼：我養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣了！

二、書(shū)信體

致父母的一封信

敬愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好！

如果你們是水，那我就是水中的小魚(yú)；如果你們是藍(lán)天，我就是在天空飛翔的小鳥(niǎo)；如果你們是大海，我就是大海里的珊瑚礁??

很早就想把我的心里話告訴你們，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，這次就借中考來(lái)向你們講述吧！

在我剛出生時(shí)，你們就因怕罰錢，把我送到了鄉(xiāng)下大姨家。大姨一家對(duì)我很好很好，把我當(dāng)成親女兒，我很幸福地生活著。就在九歲那年，你們又把我送到城里的大伯家，在那里我過(guò)了三年的受苦生活，因?yàn)樗麄儾话盐耶?dāng)人看。三年后，回到了你們身邊，本想我會(huì)很快樂(lè)很快樂(lè)，可是你們??

就是由于我不是在你們身邊長(zhǎng)大，你們不信任我，你們可知道，我是多么渴望你們的理解和信任！

記得那一年的一天晚上，你們得知我給鄉(xiāng)下的大姨打電話，你們狠狠地打了我一頓，看著身上的血印，我不由地哭了，可是你們卻又?jǐn)Q我的耳朵，我很痛，心里更痛。還讓我跪在地板磚上兩三個(gè)小時(shí)。你們太不理解我了，他們含辛地把我養(yǎng)大，難道我不應(yīng)該給他們打電話嗎？

你們可知道，我多么希望得到你們的理解啊！

那天，老師讓交書(shū)錢，要二十元。當(dāng)我開(kāi)口向你們要時(shí)，你們的反應(yīng)很大，爸爸吼著對(duì)我說(shuō)：“明天讓你的班主任寫(xiě)個(gè)條證實(shí)一下，是不是真的要交錢！”媽媽你則是說(shuō)：“明天我去問(wèn)問(wèn)！”要知道，你們傷害了女兒的純潔的心啊！第二天，班主任給你們打電話，證實(shí)以后你們并沒(méi)向我道歉，而是說(shuō)天天要錢！

你們又可知道，我多么渴望得到你們的信任！

風(fēng)兒啊！你再吹快點(diǎn)，快吹醒爸爸媽媽的大腦吧！讓他們醒醒吧！

小魚(yú)也需要自由，小鳥(niǎo)也需要理解，珊瑚礁也需要信任，難道不是嗎？

爸爸媽媽，就請(qǐng)風(fēng)兒告訴你們我的想法吧！

此致

敬禮！

你們的女兒：×××

×年×月×日

三、小標(biāo)題式

珍惜所擁有的親情

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的 到來(lái)，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒(méi)有友誼那樣易碎，沒(méi)有愛(ài)情那樣明顯可見(jiàn)，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的清香，讓人回味無(wú)窮。

——題記

奶奶的囑咐

“考試時(shí)別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別??”奶奶一遍遍地囑咐著我，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又啰嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對(duì)我的囑咐，就是對(duì)我愛(ài)的另一種表達(dá)，奶奶，您一定在為我擔(dān)心吧！不用擔(dān)心，有您的愛(ài)，孫女會(huì)成功的。

爸爸的電話

“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績(jī)，爸相信你，支持你，多買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點(diǎn)牛奶??”。爸在電話里邊說(shuō)邊笑著。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)心我，只是想消除我的緊張感罷了！爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄那么多錢，我想這個(gè)月爸一定要緊緊皮帶啦。寫(xiě)到這我的眼淚快流下來(lái)啦。

姐姐的忠告

“小妹，考試時(shí)，多注意，能得的分，千萬(wàn)別讓它失掉，細(xì)心點(diǎn)！??”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，在考生潮中，我回頭看一下她，火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看出我含著淚的眼睛。

朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無(wú)窮。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??。

四、鏡頭組接

珍惜所擁有的頻道

家是一臺(tái)電視機(jī)，一臺(tái)彩色電視機(jī)，一臺(tái)血濃于水的電視機(jī)??咦！開(kāi)播了，一起Let ’s go吧！

頻道一：黃金劇場(chǎng)

《幸福之家》講述了一個(gè)小女孩快樂(lè)的生活，這集正是女孩的生日，什么洋娃娃，連衣裙，“喜之郎”??全在女孩的懷里抱著。她幸福地笑著，濃密的睫毛下流露著無(wú)與倫比的快樂(lè)。媽媽的擁抱，爸爸的勉勵(lì)，都像是溫柔的羽毛，秘密躺在女孩的心床上。吹蠟燭時(shí)，她輕輕地許下一個(gè)重如泰山的愿望：真主安拉，愿你保佑我們家永遠(yuǎn)祥和，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)我！

頻道二：午夜劇場(chǎng)

《懸崖上的家》在零點(diǎn)淚漣漣地演繹著，這集正放著，母親憔悴而低聲啜泣著胡亂地收拾行李，門外的客廳里黃黃舊舊的小壁燈，幽幽地泛著點(diǎn)光，光下便是水晶透亮的玻璃渣，不不，那碎極了的，是跪在地上拾渣兒的女兒眼眶里的珠兒。一旁最昏暗的角落里坐著父親，他手里的《離婚協(xié)議書(shū)》在抖。??

“媽，媽——不要走??”女兒用那雙淚眼朦朧的看見(jiàn)了手提行禮的母親，便嘶聲向母親撲去，“媽，媽，別走，別走??”你別不要我啊？媽，媽，媽——。女兒一個(gè)箭步跪在父親面前，抬起驚愕而又充滿期望地眼睛慌忙說(shuō)道：“爸爸，你快把媽留下來(lái)，快點(diǎn)把媽留下來(lái)，咽??”。話還沒(méi)說(shuō)完，房門重重地“砰”了一聲，女兒也戛然而止哽咽，愣在那里??

片尾歌響起：“怎么隱藏我的悲傷，失去你的地方，你的發(fā)香散的匆忙??。”

頻道三：童話劇場(chǎng)

《緣散緣聚》的大結(jié)局真是其樂(lè)融融，一個(gè)即將支離破碎的親情之家卻又一次踏入了家的柏油馬路上。一家人正“眉目傳情”地你看看我，我看看你，接著“哈哈”地?fù)溥甏笮ζ饋?lái)，哦？原來(lái)，他們正在粉墻呢？！他們要讓這來(lái)之不易的家的第二代更閃閃爍，更美佳佳??

頻道四：未來(lái)劇場(chǎng)

《我愛(ài)我家續(xù)》正在拍攝過(guò)程中，本劇場(chǎng)將緊隨第一時(shí)間，向您報(bào)道拍攝現(xiàn)場(chǎng)的花絮，讓您的生活也天天新鮮。這樣的頻道在你的“電視機(jī)”中有嗎？如果有的話，那一定要珍惜它們，不要隨意調(diào)臺(tái)了，因?yàn)樗鼈兪羌业摹秾?xiě)真集》，是家的《復(fù)原圖》，是家的《劇本》。就像我一樣，我會(huì)將這愛(ài)進(jìn)行到底，不會(huì)讓考場(chǎng)外的父母失望的，要讓這剛接受加冕的家再錦上添花！

如何使評(píng)卷者“爽心”呢？

外表的清新俊美會(huì)使判卷者眼前一亮，但能否使之動(dòng)心呢？ 立意：

以情感人——以理服人——獨(dú)特的社會(huì)視角

父愛(ài)，一生的財(cái)富

父愛(ài)，是一生的財(cái)富 父愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。

曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)??

直到初三。

那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見(jiàn)了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)??那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見(jiàn)了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來(lái)。

那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。

父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開(kāi)，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。

父親啊，你的愛(ài)是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?ài)，女兒一生不會(huì)貧窮。【評(píng)語(yǔ)】：一是書(shū)寫(xiě)真情實(shí)感；二是注意對(duì)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)；三是生動(dòng)的語(yǔ)言。

關(guān)

心

男孩兒過(guò)百日，一家人聚在一起討論給男孩起個(gè)名字。

孩子他爸發(fā)話了：“我家世代人丁不興，我兒子的名字一定得好好想一想。根據(jù)鄉(xiāng)里的風(fēng)俗，名字起得越賤越好，不知大家有沒(méi)有好的名字?”

大姨媽說(shuō)：“我看就叫若草，這名字念起來(lái)有文氣，又合你的要求——賤，魯迅先生不是說(shuō)過(guò)，‘我寧愿做野草，等著地下的火燒’嗎?”大姨媽是家族里惟一的高中生，她的話自然有點(diǎn)分量。她說(shuō)完還禁不住自我欣賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“這可不行，人家魯迅是大文學(xué)家，用他文章里的字來(lái)起名，這能賤么?”舅舅馬上站起來(lái)反駁。他摸了摸頭，慢條斯理地說(shuō)：“不如叫狗兒吧!我們罵人，不是常說(shuō)‘狗一樣的東西’‘狗崽子’‘狗腿子’么?我看，這名字才叫真正地賤!”

這時(shí)有人附和，說(shuō)這主意不錯(cuò)；也有人反對(duì)，說(shuō)這名字太俗。大家你說(shuō)過(guò)來(lái)，我說(shuō)過(guò)去，爭(zhēng)得不可開(kāi)交。

忽然，“砰”地一聲，從隔壁小房里傳來(lái)一聲清澈的響聲，大家一時(shí)愣住了。屋外的風(fēng)呼呼地亂叫著，屋里一時(shí)靜得可怕，大家都像中了魔似的一動(dòng)不動(dòng)。

還是舅舅反應(yīng)快，馬上從男孩兒媽媽的手中抱過(guò)小孩兒，走進(jìn)了小屋。屋里黑得出奇，舅舅一不小心，撞到了門口的凳子上，差點(diǎn)摔倒在地上。小孩兒的媽媽連忙打開(kāi)電燈。

昏暗的燈光下，一個(gè)上上下下臟兮兮的老人出現(xiàn)在大家的面前。現(xiàn)在雖然大家都已穿上了襯衣，但老人依然蓋著棉被，他瘦瘦的，躺在床上，幾乎感覺(jué)不到他的存在。床前一只杯子摔得四分五裂，濺了一地的水。很顯然，剛才的聲音，是從這里發(fā)出的。看來(lái)，老人是想喝水，可能身子太虛，才不小心摔壞了杯子。

老人看到客人們進(jìn)來(lái)，掙扎著坐了起來(lái)，口里不清楚地吐出了幾個(gè)字：

“我看，就叫??叫‘爺爺’好了，那野草、狗兒，都沒(méi)有‘爺爺’這兩個(gè)字賤!”

面對(duì)老人，大家一時(shí)變得不知所措起來(lái)。只有男孩兒在猛烈地哭著??

【點(diǎn)評(píng)】本文由大家對(duì)一個(gè)百日小孩兒名字的關(guān)心，引出了一位被人漠視了的老人的故事。作者采用對(duì)比的方法，鮮明地寫(xiě)出了大家對(duì)待小孩兒與老人的不同態(tài)度，主題非常深刻。結(jié)尾時(shí)老人的話，更是一針見(jiàn)血地點(diǎn)出了當(dāng)今社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象。語(yǔ)言幽默，能夠讓讀者在不知不覺(jué)中受到教育。

帶著微笑出發(fā)

當(dāng)一種聲音，強(qiáng)勁得讓你拒絕歸順；當(dāng)一張隔膜，厚實(shí)得讓你無(wú)法穿越；沒(méi)關(guān)系，不要害怕，讓我們帶著微笑出發(fā)。

——題記

陶淵明帶著微笑隱入山林，忙碌的田園生活，處處浮現(xiàn)著你微笑的臉。這微笑牽動(dòng)著你與悠閑的交流。夕陽(yáng)西下，在山坡采擷一株野菊，像一個(gè)活潑可愛(ài)的靈童，自得于南山的不可及之中。你帶著微笑出發(fā)，來(lái)到這沒(méi)有苛捐雜稅，沒(méi)有冷眼相待的松山野林，讓我明白，面對(duì)不幸就該像你這樣帶著微笑樂(lè)觀的面對(duì)。

李白帶著微笑乘帆濟(jì)海你帶著微笑，一個(gè)人一路走，哪管此路風(fēng)雨兼路，哪管此路命運(yùn)坎坷，揮一揮手，總有長(zhǎng)風(fēng)破浪之時(shí)，總有乘帆濟(jì)海之日。李白，你帶著微笑出發(fā)，吶喊一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。這讓我明白，面對(duì)困難就該像你一樣以微笑面對(duì)，以對(duì)未來(lái)的美好希望來(lái)面對(duì)。

劉禹錫帶著微笑住入草房，二十三年的流水光陰，拌不住你飛起的靈魂。在這巴山夜雨漲著秋池之際，你想象著與自己妻子一起剪那西窗的燭影。雖然活在無(wú)邊的思念之中，但你還是帶著微笑住入了那簡(jiǎn)陋的草房，摸一摸心坎“斯是陋室，惟吾德馨”。有了山神，山還在乎高低嗎？有了龍神，水還在乎深淺嗎？自己有高尚的品德，陋室也是歸依。劉禹錫，你帶著微笑住入草房，讓我明白做人就該以“不以物喜，不以己悲”的微笑面對(duì)生活中的貧困。

幾百年潮起潮落，雨起雨息，洗不盡黃河之水，洶涌浩瀚；

幾百年花開(kāi)花落，情生情滅，抹不盡微笑之寓意脈脈。

帶著微笑出發(fā)，讓微笑為你打開(kāi)一扇勇敢的門。

祝同學(xué)們：

三年礪劍今年策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉凱歌旋！

第二篇：中考考前指導(dǎo)

中考考前指導(dǎo)

戰(zhàn)略藐視、戰(zhàn)術(shù)重視，考前心態(tài)切莫松懈。有的同學(xué)認(rèn)為臨考該輕松輕松了，不過(guò)這好比狂奔的野馬，一旦放開(kāi)韁繩，就難以收回。正確的策略應(yīng)該是一如既往、有條不紊，有計(jì)劃，有安排地進(jìn)行復(fù)習(xí)。壓力肯定存在，關(guān)鍵如何對(duì)待。適當(dāng)?shù)膲毫梢栽黾討?zhàn)斗欲望，促使你興奮起來(lái)，更好的迎接考試，但過(guò)大壓力則影響正常的發(fā)揮。對(duì)待中考應(yīng)泰然處之，在戰(zhàn)略上藐視它，戰(zhàn)術(shù)上重視它。所謂藐視，是對(duì)中考充滿必勝的信心，想到自己一年來(lái)的復(fù)習(xí)，對(duì)中考相關(guān)、相似的題都已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)，考點(diǎn)都已熟悉，沒(méi)有什么了不起的。要把中考當(dāng)作平時(shí)的訓(xùn)練。所謂重視即在做題過(guò)程中，要認(rèn)真審題，會(huì)做的題一定要做對(duì)，難題不輕易放棄，能做一兩步，多得一兩分也是好的。

現(xiàn)在第一因素是考試心態(tài)，第二因素是知識(shí)水平。誰(shuí)有一個(gè)良好的心態(tài)，誰(shuí)就掌握了奪取勝利的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)焦慮不安，誰(shuí)就會(huì)功虧一簣。

臨近中考怎么調(diào)整心態(tài)

十六個(gè)字：強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮。在臨考的幾天內(nèi)，努力做好以下十件事就可能達(dá)到調(diào)整心態(tài)十六個(gè)字的要求。

第一、制定好作息時(shí)間計(jì)劃。把每天的復(fù)習(xí)功課、文體活動(dòng)、休息與睡眠的時(shí)間安排合理，防止在家復(fù)習(xí)忙忙亂亂，按計(jì)劃行事，使生理節(jié)奏與心理節(jié)奏感增強(qiáng)。

第二、進(jìn)入中考時(shí)間節(jié)奏。按照中考時(shí)間安排自己的復(fù)習(xí)時(shí)間。有助于進(jìn)入狀態(tài)，有助于充分發(fā)揮已掌握的知識(shí)。

第三、每天以中考的心態(tài)做卷子。有些考生認(rèn)為已經(jīng)做了好幾個(gè)月的試題了。臨考前十天八天不做，看看就行了，這可能會(huì)導(dǎo)致考試抓不住感覺(jué)，手生，影響發(fā)揮。建議考前每天以中考的心態(tài)做卷子，到中考以平常心態(tài)做卷子。

第四、抓住最佳記憶時(shí)間。心理學(xué)研究證明，早上起床后半小時(shí)及晚上睡前半小時(shí)記憶效果最好。建議考生在這兩個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)最關(guān)鍵、最重要的課程內(nèi)容。

第五、最好不要看電視或大部頭作品或玩電腦。容易上癮的不要沾邊，容易在大腦形成優(yōu)勢(shì)興奮灶，抑制已掌握知識(shí)的發(fā)揮。

第六、適當(dāng)進(jìn)行喜歡的文體活動(dòng)。調(diào)節(jié)情緒、消除疲勞、養(yǎng)精蓄銳，以穩(wěn)定的、飽滿的情緒迎戰(zhàn)中考。

第七、注意飲食，防止胃腸疾病。按照平時(shí)的飲食習(xí)慣平衡營(yíng)養(yǎng)。不可大魚(yú)大肉的暴食，暴飲暴食會(huì)引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試。

第八、調(diào)整睡眠。從考前十天開(kāi)始就不要再開(kāi)夜車了。根據(jù)自己情況在十點(diǎn)到十一點(diǎn)入睡。一般保證睡眠時(shí)間不少于七小時(shí)，中午午睡二十分鐘左右或臥床休息半小時(shí)。考前一天晚上不可過(guò)早上床，否則很容易輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，使情緒煩躁不安，影響考試。

第九、心平氣和，防止煩躁。不想考試后的事，不與人爭(zhēng)論問(wèn)題，心平氣和的對(duì)待考前的一些事情。考前有些緊張擔(dān)心在所難免，有些焦慮不要看得太重，否則會(huì)影響考試。第十、增強(qiáng)信心。從現(xiàn)在開(kāi)始不再作難題，不再一味的、漫無(wú)目的地做新題。強(qiáng)化自己已掌握的知識(shí)，增強(qiáng)信心。每個(gè)人掌握的知識(shí)的程度不一樣，中考的目標(biāo)就不一樣。只要達(dá)到自己的能力所及的目標(biāo)就是中考成功。臨考前幾天，每天挺胸抬頭快步走，有助于增強(qiáng)信心，要相信自己的力量，不要迷信。信心是中考成功的靈魂，只要有良好的心態(tài)就能達(dá)到你的目標(biāo)。

題外話：在中考中，不談?wù)撋婕耙芽歼^(guò)科目的任何問(wèn)題。即使是考得很好也不去想它。杜絕任何可能影響后面考試的因素。

4．拿到試卷后，按照監(jiān)考老師要求，檢查試卷是否完整、清晰，有沒(méi)有錯(cuò)印、漏印，以免做題時(shí)造成不必要的損失。

5．答題前，先在試卷和答題卡上清楚地填寫(xiě)自己的姓名、考號(hào)。每年都有考生在答題后再填寫(xiě)姓名、考號(hào)，結(jié)果因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促造成漏填、錯(cuò)填。然后快速瀏覽試卷，了解試卷內(nèi)容、題型等。

6．答題中，遇到難題是很正常的，如果確實(shí)不會(huì)做，可以先跳過(guò)做后面的題。如果在做其它題目時(shí)有新的靈感涌現(xiàn)，再回過(guò)頭來(lái)解答，效果會(huì)更好一些。

7．要把握好時(shí)間。考試中選擇其中比較容易解答的題目先做，剩下難度較大的題目，如時(shí)間來(lái)不及可以放棄。最后留出２至３分鐘時(shí)間，檢查前面答題情況，保證自己的準(zhǔn)確率。

8．每一門考完之后就不要再去想，對(duì)沒(méi)把握的題目不要再去查閱或找同學(xué)對(duì)答案，萬(wàn)一得知做錯(cuò)了，就會(huì)因?yàn)榘脨绬适乱婚T考試的信心，增加心理負(fù)擔(dān)。所以，每一科考試結(jié)束后，稍作休息，復(fù)習(xí)下一門考試的內(nèi)容。

9．考試期間，不要再大量背書(shū)，更不要熬夜。注意飲食，防止感冒，要保持良好的情緒和充沛的體力。

中考前家長(zhǎng)要做什么？幫孩子做好考前調(diào)試

中考臨近，考生們做好心理調(diào)適，對(duì)發(fā)揮出自己的最佳水平，考出好成績(jī)很重要。那么，作為初三學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣幫助自己的孩子做好考前的心理調(diào)適，在中考前發(fā)揮自己的作用呢？筆者在此提出幾點(diǎn)建議：

第一，要幫考生調(diào)節(jié)好生活規(guī)律。臨考前的三五天最好不要再讓自己的孩子拼命學(xué)習(xí)了，而是要讓孩子徹底地放松下來(lái)，到公園里賞賞花、散散步，到郊外去玩幾個(gè)鐘頭，使自己的精神能夠從緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中解放出來(lái)。要讓孩子有意識(shí)地貯存一些精力去參加考試。許多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)和教師，在臨近中考的前三天，就逐步讓孩子放松，讓他們打球、爬山、游泳，做些有趣的活動(dòng)。

第二，合理安排好考生的睡眠。學(xué)生在應(yīng)考前兩三天的睡眠特別重要。如果睡得好，在考場(chǎng)上就會(huì)頭腦清楚，思路暢通，潛能可以得到充分發(fā)揮。因此，考前兩三天不要再開(kāi)夜車，擾亂自己的生物鐘，以致影響考試。如果想準(zhǔn)備得充分一點(diǎn)兒，可以稍微早睡點(diǎn)兒，如10-11點(diǎn)以前入睡，早晨6-7點(diǎn)起床，這樣不僅保證有7-8個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，而且整個(gè)上午會(huì)頭腦清醒，精力充沛。

第三，合理安排好考生的飲食。臨考前，大腦長(zhǎng)期處于緊張狀態(tài)，身體消耗能量較大。臨考前7-15天如果飲食安排得當(dāng)，吃得好，及時(shí)補(bǔ)充體能消耗，必將大大提高大腦的學(xué)習(xí)效率。能提供給身體必需的熱量。食物一定要避免過(guò)于油膩，天氣進(jìn)入六月份后逐漸變熱，考生的食物應(yīng)以清淡可口、易于消化和吸收為主。

第四，不要給孩子加壓。臨考前，家長(zhǎng)對(duì)考生在生活上給以照顧是必要的，但不可過(guò)分關(guān)照。有些考生家長(zhǎng)在考前幾個(gè)星期，甚至幾個(gè)月就對(duì)考生的衣、食、住、行各個(gè)方面實(shí)行“特殊優(yōu)惠”.這些行為有時(shí)會(huì)無(wú)形中加重考生的心理負(fù)擔(dān)，渲染了考試前的緊張氣氛。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要左囑咐，右叮嚀，嘮叨個(gè)沒(méi)完，而是像往常把吃的、用的準(zhǔn)備好，讓考生以平靜、輕松的心態(tài)去參加中考就可以了。

第三篇：中考考前指導(dǎo)

中考考前指導(dǎo)

備戰(zhàn)考前三天

＊＊重點(diǎn)看課本，不再做難題

＊＊文科側(cè)重回顧，理科側(cè)重記憶

＊＊防止失眠，考前一天白天不要睡覺(jué)

一、考前三天，應(yīng)該停止高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)。不要再做模擬題，重點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。最后三天，考生既不能太緊張又不能太松懈。此時(shí)就不應(yīng)再做模擬題，應(yīng)回過(guò)頭來(lái)把課本再看一遍，熟悉基本概念、基本原理。千萬(wàn)不要啃難題，因?yàn)檫@樣會(huì)動(dòng)搖考生的自信心。

迎考復(fù)習(xí)不在于你做了多少題，而在于你熟練地掌握了多少解題方法。多年的考試結(jié)果告訴我們，中考最終競(jìng)爭(zhēng)的是中低檔題的得分率。所以最后一段時(shí)間，要保持信心，保持最佳應(yīng)試狀態(tài)。

最后三天，文科側(cè)重回顧，理科重點(diǎn)記憶各種公式，熟練掌握所有公式。據(jù)悉，每年中考都有考生臨場(chǎng)因想不起公式而丟分。

其實(shí)，考前這三天大的復(fù)習(xí)，不見(jiàn)得就會(huì)增加考試分?jǐn)?shù)，相反，過(guò)度的疲勞會(huì)使考試狀態(tài)和能力降低。所以，這些天，可以做—些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，但是，體力和精力消耗不易過(guò)大，這樣做的目的就是，讓關(guān)于考試的神經(jīng)系統(tǒng)，處于暫時(shí)的抑制、松馳和蓄積狀態(tài)。等到了考試那天，就會(huì)有一個(gè)飽滿的熱情和充沛的精力了。

二、調(diào)整好生物鐘，考前一天白天不要睡覺(jué)。專家建議考生，最后3天的適度復(fù)習(xí)一定要按照考試順序進(jìn)行，上午考試的科目安排在上午復(fù)習(xí)，下午考試的科目安排在下午復(fù)習(xí)，把學(xué)科興奮點(diǎn)調(diào)整到考試時(shí)間一致。

為了防止考試前失眠，專家提醒考生白天不管多困，一定不要睡覺(jué)，要堅(jiān)持到晚上9點(diǎn)再睡。因?yàn)榘滋煲凰砩虾苋菀资撸砩纤锰纾诙煲簿托训锰纭Ｍ瑫r(shí)睡覺(jué)時(shí)要“先睡心再睡眼”，即不要先閉眼睛，而是先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或看看閑書(shū)，讓自己有睡意時(shí)眼睛自然閉起，這是因?yàn)榭记熬o張，先閉眼睛反而容易睡不著。

考前睡眠，好壞無(wú)大礙。人的心理潛力是非常巨大的，緊急情況下，即使三天三夜不睡，也足以應(yīng)付考試。正常人在遇到重大事件的時(shí)候，都會(huì)有少許失眠，是正常反應(yīng)。所以，不要太在意睡眠質(zhì)量，能睡多少睡多少，睡不著就睡不著。抱著聽(tīng)其自然的態(tài)度，到可能真的睡個(gè)好覺(jué)。

三、易頭暈低血糖者，請(qǐng)帶點(diǎn)糖水。以往容易出現(xiàn)頭暈低血糖者，考前一定要吃飽飯，還可以揣點(diǎn)巧克力、帶點(diǎn)糖水，隨時(shí)補(bǔ)充。

四、緊張者，要學(xué)會(huì)松弛訓(xùn)練。易出現(xiàn)考試緊張和考場(chǎng)焦慮者，要在考前簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)一下松馳訓(xùn)練，只有兩個(gè)動(dòng)作——緊握拳、深吸氣，然后屏住氣，數(shù)十個(gè)數(shù)，然后松弛、呼氣，反復(fù)5次，即可消除緊張和焦慮。

五、提前熟悉考試環(huán)境和交通路線。考前，應(yīng)先到考試地點(diǎn)進(jìn)行一下勘察，熟悉一下考試地點(diǎn)的位置、場(chǎng)所、環(huán)境。以免由于找不到考場(chǎng)，造成額外的慌亂和壓力。

六、提前30分鐘進(jìn)入考點(diǎn)最合適。太早進(jìn)入使考生過(guò)早進(jìn)入臨考狀態(tài)，會(huì)使考前焦慮延長(zhǎng)，消耗精力，不利于發(fā)揮，去得太晚，使自己沒(méi)有喘息和適應(yīng)的機(jī)會(huì)，容易造成緊張。

七、考試期間，不要打擾學(xué)生。考生的親屬、朋友或教師不要問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短、問(wèn)東問(wèn)西的。尤其避免揪住已經(jīng)考完的科目不放，或?qū)荚嚽闆r問(wèn)個(gè)不停。真的關(guān)心，是在考前和考后。考試中的過(guò)分關(guān)心，實(shí)際上只能是打擾，是幫倒忙，效果適得其反。

八、避免晨飲暴食、大魚(yú)大肉。目前的生活水平，考生都不存在營(yíng)養(yǎng)不良問(wèn)題。所以，不必考前暴飲暴食、大魚(yú)大肉的突擊營(yíng)養(yǎng)。過(guò)多的食物，會(huì)使血液集中于消化系統(tǒng)，導(dǎo)致困倦，注意力不集中。所以，不必為中考配備特殊飲食，只是為孩子準(zhǔn)備一頓吃慣了的可口的家常便

飯即可，考慮到考試的暑熱和焦慮，飲食宜稍清淡爽口。

考場(chǎng)答題技巧

1、首先寫(xiě)好姓名、學(xué)校、考號(hào)，并涂好答題卡相關(guān)欄目；

2、瀏覽試卷對(duì)試題的分量和難度有一個(gè)大概的了解，以確定自己答題的速度和重點(diǎn)。

3、先易后難；

4、認(rèn)真審題，準(zhǔn)確理解題意；

5、回答問(wèn)題要切題，寫(xiě)得貼切明了，簡(jiǎn)潔正確，條理清楚。

6、解答某個(gè)問(wèn)題時(shí)，如果腦中閃出其他題目的解題方法，可以迅速記下，然后解答正在做的題，這種靈感一閃即失。

7、在回答論述題或作文題時(shí)，最好先列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。時(shí)間不允許，也要爭(zhēng)取把要點(diǎn)寫(xiě)上。

8、遇到難題不要慌張，要仔細(xì)審題。實(shí)在解不出來(lái)的也不要花費(fèi)更多的時(shí)間，免的難題解不開(kāi)，又耽誤了解答其他有把握的題目。暫時(shí)記不起來(lái)的東西，應(yīng)先放一放，不要白白浪費(fèi)時(shí)間。有時(shí)一放，反而恢復(fù)了記憶。

9、書(shū)寫(xiě)應(yīng)公正清楚。

10、答完后要耐心檢查，尤其要檢查開(kāi)頭結(jié)尾及沒(méi)有把握的題目。因?yàn)榻獯疬@類題目時(shí)都是心情不平靜或較心慌意亂的時(shí)刻。要知道，粗枝大葉是考試失分的一個(gè)重要的因素。

中考注意事項(xiàng)

一、考前準(zhǔn)備

1、必要的物質(zhì)準(zhǔn)備

蘭色鋼筆或圓珠筆、鉛筆、2B鉛筆、橡皮、圓規(guī)、三角板、直尺、指定規(guī)格的計(jì)算器（數(shù)學(xué)）、透明文具袋、墊板等，天氣炎熱時(shí)準(zhǔn)備好手帕、風(fēng)油精等生活用品，下雨天準(zhǔn)備好雨具。

2、考試前幾天及考試期間要注意飲食習(xí)慣和飲食衛(wèi)生；不易對(duì)平時(shí)的食譜做較大的改動(dòng)，尤其是不要吃太油膩的食物。

3、考試前及考試期間要注意休息，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

4、考前大腦要保持適度的緊張狀態(tài)，不可太疲勞，也不可太放松。

二、考試期間

1、進(jìn)入考場(chǎng)后可以運(yùn)用深呼吸等方式進(jìn)行自我調(diào)整，發(fā)下試卷后，首先要填寫(xiě)必要的信息，并檢查試卷是否齊全，是否有缺頁(yè)、殘頁(yè)；

2、遇到難題時(shí)，要不急、不躁、冷靜思考，堅(jiān)信所考知識(shí)點(diǎn)都是我們所學(xué)過(guò)的，沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)是不會(huì)考的；

3、遇到簡(jiǎn)單的題更要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待，確保把該得的分拿到手，因?yàn)樵诤?jiǎn)單題上也容易失分，記住，題難、題易對(duì)任何學(xué)校的同學(xué)都是一樣的；

4、各科一定要注意審題，要看全面，不要漏做，不要因?qū)忣}不認(rèn)真而失分；

5、書(shū)寫(xiě)一定要認(rèn)真，防止被扣罰卷面分，因?yàn)槟愕臅?shū)寫(xiě)認(rèn)真，每科可多得2—3分；

6、考試期間，輕松積極的心態(tài)最重要，相信自己能行。、考完一科后，不要談?wù)撘芽纪甑膶W(xué)科，要集中精力準(zhǔn)備下一科；

8、考試期間，如遇任何特殊情況，或思想上有波動(dòng)，一定要保持冷靜，可及時(shí)與班主任和學(xué)校有關(guān)人員聯(lián)系，你一定會(huì)得到老師及時(shí)妥當(dāng)?shù)膸椭?/p>

9、合科考試的科目，一定注意合理分配時(shí)間，將兩科都發(fā)揮到最佳水平。

10、中考期間任何同學(xué)不允許提前交卷。

11、考試期間，任何家長(zhǎng)不允許隨車同行。

12、考試期間，考生必須服從帶隊(duì)教師的安排，有事及時(shí)與帶隊(duì)教師聯(lián)系，不統(tǒng)一坐車及中午、晚上不回旅館的同學(xué)請(qǐng)?zhí)崆芭c班主任聯(lián)系，乘車要注意安全，遵守紀(jì)律，禁止大聲喧嘩，嚴(yán)禁將身體的任何部位伸到車窗外。

13、準(zhǔn)考證發(fā)放后，一律不得讓別人捎帶，根據(jù)要求，無(wú)準(zhǔn)考證不允許進(jìn)入考場(chǎng)。準(zhǔn)考證每次乘車前由帶隊(duì)教師發(fā)放，返回時(shí)由帶隊(duì)教師收繳。

14、學(xué)生按照要求以班級(jí)為單位乘坐指定的車輛，不許私自串車。請(qǐng)每位考生嚴(yán)格按照時(shí)間準(zhǔn)時(shí)乘車。乘車時(shí)間另行通知。

考場(chǎng)應(yīng)急處理

如果在以前考試中你曾經(jīng)歷過(guò)，哪怕是僅經(jīng)歷過(guò)一次這種突然慌亂的情況，那么，在這次中考前最好就假設(shè)自己可能再次經(jīng)歷這種考場(chǎng)病，在已經(jīng)面對(duì)著這種可能性，或者說(shuō)已經(jīng)對(duì)此有了思想準(zhǔn)備后，你的任務(wù)就是全力以赴為考試做準(zhǔn)備，以便大腦沒(méi)有時(shí)間思考對(duì)考試無(wú)把握的問(wèn)題.有兩個(gè)方面可以減少突然慌亂產(chǎn)生的可能性。

第一個(gè)方面是有關(guān)你的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備——你應(yīng)該盡自己最大的 努力了解并掌握所學(xué)知識(shí)以便在考試時(shí)信心百倍。大多數(shù)考生之所以在考試中感到慌亂，是因?yàn)樵诳记八麄兙蛯?duì)自己的應(yīng)考缺乏足夠的自信心。如果你提前有計(jì)劃有步驟地對(duì)所復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的考試內(nèi)容掌握得很扎實(shí)，很充分，即使遇到難題，你也能冷靜地思考答案，而不至于陷入突然的慌亂之中。

為有可能發(fā)生的突然慌亂做準(zhǔn)備的第二個(gè)方面是心理控制。如果你能嚴(yán)格地、有意識(shí)地控制自己的大腦活動(dòng)，把注意力集中在自己中考復(fù)習(xí)的功課準(zhǔn)備上，不受周圍緊張氣氛的侵?jǐn)_，并能正確對(duì)待那些與成功或失敗有關(guān)的憂慮想法，那么，你在生理和心理上的慌亂表現(xiàn)就不會(huì)發(fā)生。

盡管我們出于善良的愿望，不希望突然慌亂等考場(chǎng)病在中考考場(chǎng)上的任何一位考生身上發(fā)生，但是，如果這種情況在中考考場(chǎng)上、在你身上突然發(fā)生，那么，你應(yīng)該采取哪些措施應(yīng)付呢？

一是放松。一旦出現(xiàn)突然慌亂的最初癥狀，你最好暫停作答，閉合雙眼、輕輕地對(duì)自己說(shuō)“放松”，重復(fù)6次，并注意體驗(yàn)全身松馳的感覺(jué)；你也可以先全身繃緊十秒鐘，然后突然放松，這樣就可以比較有效地消除慌亂感覺(jué)。

二是深呼吸，放慢呼吸速度。很多考生發(fā)現(xiàn)：當(dāng)他們?cè)诳荚囘^(guò)程中碰到難題時(shí)，呼吸頻率就會(huì)加快而且呼吸變得特別短淺。結(jié)果，他們更容易憂慮并感到慌亂。你一旦發(fā)現(xiàn)了憂慮和慌亂的最初征兆，就要特別注意調(diào)節(jié)呼吸。在吸氣時(shí)做到綿長(zhǎng)、緩慢、深沉。在呼氣時(shí)也應(yīng)達(dá)到同樣的要求，只要你堅(jiān)持有規(guī)律的呼吸，你一定會(huì)很快恢復(fù)到心理平衡狀態(tài)，正常作答。三是思路中斷。一旦產(chǎn)生容易引起慌亂的想法。你可以果斷地對(duì)自己說(shuō)“停”，同時(shí)握緊一下拳頭，再重復(fù)命令自己一次，這樣你就對(duì)已中斷原來(lái)的思路、有個(gè)停頓過(guò)程后，把注意力集中在對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何威脅的比較容易的試題，并重新確立白信心。當(dāng)你自覺(jué)情況好轉(zhuǎn)后．應(yīng)迅速轉(zhuǎn)入正常答題。

第四篇：中考語(yǔ)文考前指導(dǎo)

與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師商榷：

影響中考大面積質(zhì)量的主要因素是有部分學(xué)生無(wú)心考試，作文不動(dòng)一字，專等允許交卷的時(shí)間一到，便交上白卷走人，甚至干脆缺考。今年各校可以強(qiáng)化這方面的管理，考前宣傳：對(duì)于提前交卷者，成績(jī)不及格的不發(fā)畢業(yè)證書(shū)，待補(bǔ)考及格，方可發(fā)放畢業(yè)證。考試中途，送考老師要認(rèn)真記錄提前交卷者情況，上報(bào)學(xué)校，并及時(shí)與學(xué)生及家長(zhǎng)電話聯(lián)系，加大對(duì)提前交卷的考生教育力度。因?yàn)楫厴I(yè)證書(shū)上明確寫(xiě)著：三年修業(yè)期滿，成績(jī)及格，準(zhǔn)予畢業(yè)。2014年中考語(yǔ)文考前指導(dǎo)

對(duì)于語(yǔ)文中考，關(guān)鍵是要找到增長(zhǎng)點(diǎn)，提高自己的總分。中考比的不僅是水平，更多的是比心態(tài)，那么，怎樣才能在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己的最高水平呢？ 總原則

仔細(xì)審清題意，細(xì)心周全答題，反復(fù)認(rèn)真檢查，做到志在必得。保持樂(lè)觀心態(tài)，積極開(kāi)拓思維，善于左右聯(lián)系，爭(zhēng)取超常發(fā)揮。

首先，仔細(xì)審題。中考第一門考的是語(yǔ)文，同學(xué)們情緒不免緊張和激動(dòng)。但無(wú)論如何，看題務(wù)必仔細(xì)，審題務(wù)必認(rèn)真。做選擇題時(shí)，一定要審清是讓選擇正確的，還是不正確的，否則，不但選不出，耽誤了時(shí)間，還亂了方寸。拿不準(zhǔn)的選擇題，可先放一放，一定要做好標(biāo)記，以免忘記。

其次，圈點(diǎn)讀題。現(xiàn)代文閱讀和文言文，可先瀏覽全文，閱讀題時(shí)要勾劃關(guān)鍵詞句，以使自己精力高度集中，引領(lǐng)全文基本思路。看完就能立刻答出的立刻做起來(lái)，不能答出的帶著所設(shè)問(wèn)題，再精讀課文思考作答。

還有，規(guī)范答題。詩(shī)歌鑒賞與現(xiàn)代文閱讀，要看分值分條答，三分通常是三個(gè)要點(diǎn)；四分是兩個(gè)或四個(gè)要點(diǎn)。分層答透，字?jǐn)?shù)適中，可以根據(jù)答題卡上的空白，靈活作答，需注意的是，不能超過(guò)答題紙劃定的橫線。

二、具體要求

保持狀態(tài)，天天語(yǔ)文，每天都要進(jìn)行語(yǔ)文復(fù)習(xí)。

（2）緩解情緒，冥想放松。進(jìn)入考場(chǎng)，尚未答題前，運(yùn)用冥想的方式，通過(guò)短暫的想象或聯(lián)想，使自己的情緒緩解下來(lái)。

（3）強(qiáng)化信心，適度亢奮。語(yǔ)文考試跟文學(xué)創(chuàng)作具有某些相似性，它必須保持適度的亢奮心理，才容易激發(fā)靈感，激活思維，要找到情緒的最佳點(diǎn)。

（4）心無(wú)旁騖，置身文本。和語(yǔ)文教材一樣，語(yǔ)文試卷也可以給我們提供一個(gè)自由的、審美的天地。考生心無(wú)旁騖的進(jìn)入到文本之中，進(jìn)入到試題的審美境界之中，便能夠充分發(fā)揮自己的水平。（5）告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫(xiě)下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不輕易留下空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則。

三、時(shí)間安排策略：

分配時(shí)間要服從于考試成功的目的，先易后難。基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭(zhēng)取盡可能多得分。

中考語(yǔ)文答題時(shí)間為150分鐘，比較寬裕，縱觀歷年考場(chǎng)，大多考生用120分鐘左右便完成答題。有些考生生怕時(shí)間不夠，匆忙答題，有時(shí)即使發(fā)現(xiàn)表達(dá)欠妥的地方，但已下筆成型，想修改一下，又怕影響卷面整潔。時(shí)間安排大致可以是這樣的：基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀90分鐘左右，作文盡可能60分鐘，只有這樣，才能保證構(gòu)思佳，書(shū)寫(xiě)從容，從而博取高分或滿分。考前必做三件事 限時(shí)來(lái)做兩套題，答題思路要回味

2、默寫(xiě)篇目再落實(shí)，重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)字

3、作文素材多積累，范文定要琢磨透

四、各類題型的應(yīng)考策略 名句默寫(xiě)

1、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草.２、腦子里根本沒(méi)有印象，則不必苦思冥想，浪費(fèi)時(shí)間，要把時(shí)間用在能夠掙來(lái)分?jǐn)?shù)的句子默寫(xiě)上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。３、一般考查的句子都容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，務(wù)必要注意不出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、多字、漏字等現(xiàn)象。字音字形題

可考慮從詞語(yǔ)具體意義的角度入手解決問(wèn)題。用排除法是一種比較好的方法。如果懷疑某個(gè)字是別字，可以寫(xiě)出幾個(gè)同音字來(lái)比較或?qū)懗鰩讉€(gè)形似字來(lái)比較。也可通過(guò)掌握的詞語(yǔ)意義，或通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含義，再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。成語(yǔ)辨析題

可逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；還要注意成語(yǔ)潛在的感情色彩、注意成語(yǔ)使用范圍、搭配的對(duì)象；另外，要弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；最后四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。病句辨析題

判斷病句用排除法居多，必須用記號(hào)來(lái)提示自己。做題時(shí)要認(rèn)真審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其是否恰當(dāng)；對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其是否協(xié)調(diào)，再分別造成句子放回原文中，驗(yàn)證是否恰當(dāng)；對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然；有多重否定或反問(wèn)的句子，要將否定換成肯定來(lái)理解；對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。排序題

先從語(yǔ)句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫，還要注意語(yǔ)言音節(jié)上的和諧及押韻，再?gòu)恼Z(yǔ)句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序。還要在上下語(yǔ)句中找到相對(duì)應(yīng)的信息，語(yǔ)言風(fēng)格要前后一致。語(yǔ)段銜接，要前瞻后顧，注意上下文主語(yǔ)的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。找突破口，用排除法。閱讀題

做一篇閱讀題，文章至少要讀兩遍。不要急著去做題，必須在進(jìn)入題目之前，先通讀一遍文章。重點(diǎn)是理解文章的體裁，了解文章大體意思，劃出主旨句和重點(diǎn)語(yǔ)句，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。切忌還沒(méi)完整地閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫(xiě)答案。第二遍帶著問(wèn)題再讀文章，目的明確，注意力容易集中，既能及時(shí)抓住文中與解題關(guān)系密切的信息，又可節(jié)省閱讀時(shí)間。

答題時(shí)一要認(rèn)真審題，二要規(guī)范答題。

語(yǔ)文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題目，把握題目要求，即是把握題目中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題目一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題目的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題目中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題目的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。如果試題要求用文中原話回答的，就可以直接用原話作答，如果沒(méi)有明確要求用文中原話作答的，我們就可以“從文章中提取信息”來(lái)回答問(wèn)題，就是挖掘出文中隱含的信息和深層含義然后作答。

閱讀題多為主觀題，其題目不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。所以答題要根據(jù)模式、扣住要點(diǎn)來(lái)答，如論證思路要有表示次序的詞，如說(shuō)明文和議論文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的考查，答題的最后都要交代一下：“體現(xiàn)了說(shuō)明文（或議論文）語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（或嚴(yán)密）性等。”還要弄清試題中常用的名詞術(shù)語(yǔ)，看題目要你答什么，切不可張冠李戴。如表達(dá)方式、寫(xiě)作手法，、修辭手法、修辭手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、論證方法、論證方式、理論論據(jù)、思想感情等。要站在命題人所“問(wèn)”的角度回答問(wèn)題，問(wèn)什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。詩(shī)歌鑒賞

一、題材及思想感情

①閨怨詩(shī)——佳人寂寞之愁、見(jiàn)春傷春之愁、懷人思?xì)w之愁、惆悵、無(wú)奈、傷春惜時(shí)

②送（離）別詩(shī)——貶官謫居之恨、游子逐客之凄涼、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、思鄉(xiāng)懷友之苦

③懷古詩(shī)——國(guó)破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古諷今）

④山水田園詩(shī)——自由悠閑之閑適、寧?kù)o淡泊之心境、超脫（寄情山水、向往安寧）、樂(lè)觀豁達(dá)、傾慕歆羨、恬淡閑適

⑤詠物詩(shī)——憂國(guó)憂民之感慨、國(guó)破家亡之痛楚、懷才不遇之寂寞、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、建功立業(yè)之豪邁

⑥風(fēng)物詩(shī)——秀美風(fēng)光、華美勝景

⑦邊塞詩(shī)——?dú)鈩?shì)恢弘之邊塞風(fēng)光、建功立業(yè)之豪邁、殺敵立功之志向、報(bào)國(guó)無(wú)門之激憤、激昂奔放、樂(lè)觀豁達(dá)

⑧羈旅詩(shī)——貶官謫居之恨、時(shí)光易逝之痛、離別思念之緒、寂寞（愁緒萬(wàn)端、凄清冷落、孤獨(dú)凄清、悲觀失落）

⑨詠懷詩(shī)——寂寞愁緒、凄清冷落、物是人非、報(bào)國(guó)無(wú)門、時(shí)光易逝、郁悶憂愁、孤獨(dú)凄清、悲觀失落（托物言志）

二、表現(xiàn)手法分為抒情手法、描寫(xiě)手法和修辭手法

Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、間接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志、用典抒情、借古諷今和敘事抒情等。

Ｂ、描寫(xiě)手法：聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、白描、渲染烘托、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。

Ｃ、修辭手法：襯托、象征、夸張、擬人、對(duì)比、比興、比喻、借代、對(duì)偶、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)和雙關(guān)、白描等。

D、寫(xiě)景特定手法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜）、繪聲繪色（有聲有色）、情景交融（借景抒情）、點(diǎn)面結(jié)合、高低遠(yuǎn)近、正側(cè)結(jié)合、樂(lè)景哀情等。

三、煉字煉句鑒賞常用語(yǔ)

A、用語(yǔ)工整，形象地勾畫(huà)出??的畫(huà)面。

B、全詩(shī)用語(yǔ)平易，沒(méi)有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術(shù)感染力。

C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出??的意境，生動(dòng)形象，極富美感。

D、寫(xiě)出了??的過(guò)程或生動(dòng)情景，使詩(shī)歌達(dá)到情景交融的境界，使思想感情表達(dá)得更為深切。

E、疊字疊詞還增加了詩(shī)的音律美。

四、常見(jiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容

古詩(shī)的思想內(nèi)容大致有九種：憂國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷人、離情別緒、傷春悲秋、懷才不遇、隱逸志趣、山水之情、吊古傷今等。

第一步，找出詩(shī)歌的意象（如梅、月、菊、舟、雁等），歸納其特點(diǎn)和所營(yíng)造的意境；

第二步，結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析意象、形象和詩(shī)歌主旨的關(guān)系，感受意象、意境、情境之間的關(guān)系（融情于景、借景抒情、觸景生情、以景襯情）； 第三步，明確詩(shī)人在詩(shī)中所表達(dá)的思想情感。

1、表達(dá)方式：敘述、描述、議論、抒情。

描寫(xiě)方式：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、遠(yuǎn)近高低不同角度的描寫(xiě)。

2、抒情方式（直接抒情和間接抒情）：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、以樂(lè)景襯（寫(xiě)）哀情、融情入景、移情于物、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

3、修辭手法：對(duì)偶、比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、反復(fù)、襯托等。

4、寫(xiě)作技巧：賦比興、象征、用典、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語(yǔ)序倒置。文言文

由于中考選的文言文往往有故事性，所以應(yīng)帶著“什么人”、“做了什么事”、“結(jié)果怎樣”等問(wèn)題對(duì)文段用心地默讀一遍。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。有些個(gè)別詞語(yǔ)也可不求甚解，只要讀懂大意即可。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。當(dāng)你讀不下去時(shí)，抓緊去閱讀文言的最后一道題——有關(guān)內(nèi)容分析的題目，你很有可能柳暗花明！！

文言文翻譯一定要字字落實(shí)、一一對(duì)應(yīng)、直譯為主、意譯為輔。特別注意省略成分的補(bǔ)充，注意一些特殊句式。說(shuō)明文閱讀

說(shuō)明文的閱讀步驟

（1）整體把握，微觀勾勒 ①閱讀原文后，可提出以下設(shè)問(wèn)：本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？有什么最新成果？今后的發(fā)展前景如何？作者對(duì)此新成果的態(tài)度和看法如何？

②理清全文的脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容，迅速提取每一節(jié)的主要信息。③微觀勾勒是指隨時(shí)勾勒一些關(guān)鍵詞語(yǔ)。一般勾畫(huà)圈點(diǎn)以下詞語(yǔ)：

關(guān)聯(lián)詞：常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞有表遞進(jìn)、并列、假設(shè)、條件、因果、轉(zhuǎn)折關(guān)系等幾大類，閱讀時(shí)，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多項(xiàng)條件”，要找到“唯一條件”；看到“所以”，要尋找原因??中考命題者常常在關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用方面設(shè)置障礙，如把原文的充分條件說(shuō)成必要條件、把因果關(guān)系表述成條件關(guān)系等。

副詞：此類文章在表述科技成果時(shí)經(jīng)常用“已經(jīng)”“將來(lái)”“或許”“可能”“設(shè)想”等詞語(yǔ)，要分清已成事實(shí)或未成事實(shí)，弄清詞語(yǔ)的內(nèi)涵和外延。否定詞：此類文章常用來(lái)表否定意義的詞有“不”“非”“沒(méi)有”“否決”“推翻”“拒絕”“無(wú)條件”“嚴(yán)禁”“取消”等。其中要注意雙重否定表肯定的意思，如果一句話中否定超過(guò)三個(gè)，先取出兩個(gè)否定變?yōu)榭隙ǎ倮斫馊涞囊馑肌＿€要弄清一些表否定詞語(yǔ)的確切含義，如“絕對(duì)”是“無(wú)任何條件的、不受限制的”，“無(wú)條件”是“無(wú)要求限制”。

表示相反的詞語(yǔ)：注意此類文章一句話中，表達(dá)內(nèi)容上的相反。常用詞語(yǔ)如“降低”“縮小洲成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具體理解表示相反的詞語(yǔ)的意義，具體到一句話要仔細(xì)分辨詞語(yǔ)的細(xì)微差別，如果兩句話表達(dá)的內(nèi)容不同，要把原句仿寫(xiě)下來(lái)，對(duì)照主謂賓的區(qū)別，如“滿月的時(shí)候，地球兩極的氣溫有所升高，但中緯度地區(qū)情況截然相反”，理解“截然相反”可仿寫(xiě)“滿月的時(shí)候中緯度地區(qū)氣溫有所降低”。

比喻詞：由于此類文章表達(dá)意思比較抽象，為了說(shuō)得具體，常常用比喻修辭手法或詞語(yǔ)的比喻義，理解時(shí)要找出“本體”，如“信息高速公路”就是借用了美國(guó)50年代在全國(guó)修建的高速互聯(lián)公路”一句話中：“信息高速公路”的意思不是“互聯(lián)的公路”而是“互聯(lián)的信息網(wǎng)絡(luò)”。要確切理解含有修辭的句子，要注意前后對(duì)照，特點(diǎn)對(duì)應(yīng)。（2）緊扣語(yǔ)境，把握內(nèi)涵

要準(zhǔn)確理解判斷詞、句在文中的意思，那就要緊密聯(lián)系語(yǔ)境，注意上下文的修飾、指代等暗示條件，從而把握其內(nèi)些詞語(yǔ)要么是關(guān)鍵信息點(diǎn)（如指代性詞語(yǔ)、概念性詞語(yǔ)），要么就是省略（或承前或啟后）了相關(guān)闡釋內(nèi)容。這些詞語(yǔ)往往已突破了其原來(lái)的意義限制，與具體語(yǔ)境結(jié)合而有了新的內(nèi)涵。如何準(zhǔn)確理解文中這些詞語(yǔ)的含義呢？在熟知詞語(yǔ)本身固有意義的基礎(chǔ)上，一般有以下三種技巧：①瞻前顧后法，即聯(lián)系上下文選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)；②比照辨析法，即仔細(xì)比較辨析文中的一詞多義現(xiàn)象和同義詞、近義詞在語(yǔ)言運(yùn)用中的差異；③參考語(yǔ)境法，即根據(jù)語(yǔ)境揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境義、比喻科普文閱讀考查的詞語(yǔ)往往都具有極為重要的作用，這義、借代義等，分析詞語(yǔ)派生或隱含的內(nèi)容。

科普文的重要句子有如下幾種情況：一是結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修飾、限制等附加成分，進(jìn)而理解其含義。二是內(nèi)涵較為豐富的句子，應(yīng)該依照“句不離段”的原則，結(jié)合上下文語(yǔ)境，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，整體解析。三是與文章中心和結(jié)構(gòu)密切相關(guān)的句子（如文眼句、中心句、過(guò)渡句等）。要理解這些句子的含意，既要注意它在段中篇中的位置，還要看清來(lái)龍去脈。常見(jiàn)考點(diǎn)及答題方法

說(shuō)明文閱讀命題范圍主要有以下幾方面：1．指出文中說(shuō)明對(duì)象及其特征。2．辨析說(shuō)明方法并能指出該說(shuō)明方法在文中的作用。3．把握文章的說(shuō)明順序。4．理解文章的段落、結(jié)構(gòu)層次，概括文章的文意、層意、段意。5．體味重點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。6．捕捉文中重要信息。7．聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出自己的理解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新或提出建議。

一、說(shuō)明對(duì)象及其特征

1．說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象有時(shí)就是題目，也有些出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，極少數(shù)需根據(jù)文章內(nèi)容歸納提取。

2．說(shuō)明對(duì)象的特征的歸納。

①注意標(biāo)題中的修飾性詞語(yǔ)。如《雄偉的人民大會(huì)堂》《巍巍中山陵》，標(biāo)題中的修飾語(yǔ)就是說(shuō)明對(duì)象的特征。

②文章的開(kāi)頭部分。如《松鼠》的開(kāi)頭“漂亮”“馴良”“乖巧”即為說(shuō)明對(duì)象的特征。③分散在各段中，要求抓住最能揭示說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)的詞語(yǔ)進(jìn)行歸納提取。

二、指出說(shuō)明方法及其作用

1．常見(jiàn)說(shuō)明方法有列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子、作詮釋、下定義、分類別、引用等。2．分析說(shuō)明方法的作用，要緊扣說(shuō)明對(duì)象及其特征，要考慮這一說(shuō)明方法所處段落的中心句（一般為首句），要重視該說(shuō)明方法的前面的語(yǔ)句，要根據(jù)不同說(shuō)明方法運(yùn)用不同詞語(yǔ)歸納表述。比如，“列數(shù)字”這種說(shuō)明方法具體、準(zhǔn)確、直觀地說(shuō)明了??“作比較”這種說(shuō)明方法突出強(qiáng)調(diào)了??的特點(diǎn)。“打比方”這種說(shuō)明方法生動(dòng)形象地說(shuō)明了??的特征，把??的特征說(shuō)得通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。“舉例子”這種說(shuō)明方法具體可信地說(shuō)明了??增強(qiáng)了文章的可信度。“作詮釋”這種說(shuō)明方法通俗易懂地說(shuō)明了??的特征。“下定義”這種說(shuō)明方法準(zhǔn)確科學(xué)地揭示了??的本質(zhì)特征。“分類別”這種說(shuō)明方法層次分明、有條理地說(shuō)明了??的特征。引用使說(shuō)明更具有權(quán)威性，增強(qiáng)了文章的趣味性，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。總之，分析說(shuō)明方法的作用一定要緊扣說(shuō)明對(duì)象的特征，切忌泛泛而談。3．辨析說(shuō)明方法要注意的兩點(diǎn)。一是區(qū)別“作比較”“打比方”“舉例子”“引用”四種說(shuō)明方法在不同文體中的不同表述方法。“作比較”在議論文中稱之為“正反對(duì)比論證”的論證方法，在記敘文中稱之為“對(duì)比”的表現(xiàn)手法或修辭手法。“打比方”在議論文中稱之為“比喻證法”。“舉例子”在議論文中稱之為“例證法”。二是區(qū)別“下定義”“作詮釋”兩種說(shuō)明方法。“下定義”一般為判斷句式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直接。“作詮釋”是用一句或幾句話對(duì)某個(gè)概念或某種現(xiàn)象、某個(gè)事物作解釋說(shuō)明。

三、把握說(shuō)明順序

說(shuō)明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。

如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。

邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫取⑵浯巍保?/p>

時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

四、理解說(shuō)明文的層次結(jié)構(gòu)

要準(zhǔn)確分析層次，理清結(jié)構(gòu)，概括文意，可以從以下幾方面入手。1．認(rèn)真閱讀全文，整體感知文段的說(shuō)明對(duì)象及其特征。2．根據(jù)說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)特征，抓住每段的中心句，概括各段的說(shuō)明內(nèi)容，然后綜合概括出全文的文意。3．說(shuō)明文各層之間一般有明顯的過(guò)渡詞或過(guò)渡段，要認(rèn)真辨析，這是劃分層次的關(guān)鍵。4．說(shuō)明文無(wú)論是全文或局部，總分結(jié)構(gòu)比較多，可按總分、分總、總分總等不同結(jié)構(gòu)形式劃分層次。5．說(shuō)明文層次結(jié)構(gòu)形式還有并列式、遞進(jìn)式等。

五、分析說(shuō)明文中的重要詞句 1．題型

①解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。②在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)對(duì)某個(gè)概念或事物作解釋說(shuō)明。③指出重要代詞所指代的內(nèi)容。④體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。⑤分析說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。⑥體會(huì)重要句子在文中的作用。2．答題技巧

對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的理解，切忌望文生義，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境以及說(shuō)明對(duì)象的特征考慮。解釋某個(gè)術(shù)語(yǔ)、概念或事物，一定要對(duì)這一術(shù)語(yǔ)、概念或事物的前后語(yǔ)句認(rèn)真分析，找出有助于答題的語(yǔ)句，然后結(jié)合自己的理解加以歸納。代詞指代的內(nèi)容一般是這個(gè)代詞的前面幾句話，也可能是這一段文字的中心句。

體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，常用的方法有四步答題法。第一步，解釋該詞的含義；第二步，分析運(yùn)用該詞有什么好處；第三步，分析去掉該詞后句子意思會(huì)發(fā)生什么變化；第四步，用“這樣寫(xiě)更符合實(shí)際，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性”的句式作結(jié)。議論文閱讀

閱讀議論文要掌握以下幾點(diǎn)：

1．尋找或提煉文章的論點(diǎn)(中心論點(diǎn)和分論點(diǎn))。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法是：一看題目，二看開(kāi)頭，三看結(jié)尾，四看中間，五總結(jié)歸納。論點(diǎn)的位置通常在標(biāo)題和開(kāi)頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。

2．概括作者思路或分析論證過(guò)程。主要考查學(xué)生對(duì)文章的整體把握，答題時(shí)應(yīng)對(duì)各段（層）內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。如果是全文思路，可以先概括每一段大意；如果是某一段思路，可以將該段分層，概括出每層意思。語(yǔ)言表述為：先通過(guò)??引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用??事例和名言加以論述，最后得出??的結(jié)論。

3．掌握論據(jù)類型、分析論據(jù)作用、補(bǔ)充論據(jù)。

閱讀議論文要把握論據(jù)。事實(shí)和道理是論據(jù)的兩種基本形式。分析論據(jù)在文中的作用時(shí)，應(yīng)始終把握論據(jù)是用來(lái)論證觀點(diǎn)的這一點(diǎn)。補(bǔ)充論據(jù)主要考查學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累，要求補(bǔ)寫(xiě)出能夠證明中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)。

補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)時(shí)，要選擇真實(shí)而典型的事例，概括敘述，緊扣論點(diǎn)。所選事實(shí)和觀點(diǎn)要統(tǒng)一，否則就失去了事實(shí)論據(jù)的說(shuō)服力。補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩(shī)文名句或格言、俗語(yǔ)等。引用時(shí)要完整準(zhǔn)確，不可張冠李戴，不可斷章取義。

4．辨析論證方法及作用。主要有兩個(gè)方面：

(1)辨析論證方法。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。

(2)分析論證方法的作用。

語(yǔ)言表述為：

舉例論證：舉出??的事例，具體有力地論證了??的觀點(diǎn)。

道理論證：引用??的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了??的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了??的觀點(diǎn)。

比喻論證：以事喻理，形象生動(dòng)地論證了??的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被讀者接受。有時(shí)一段文字中運(yùn)用了不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。

5．分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段的含義及作用。答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是，要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語(yǔ)境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義。分析作用時(shí)，首先要找出論點(diǎn)，確定本段在文中的地位，然后分析其對(duì)論證論點(diǎn)的作用(更嚴(yán)密、更有權(quán)威性、更有說(shuō)服力)。如果考查的是在結(jié)構(gòu)上的作用，通常情況下是起承上啟下的過(guò)渡作用。

6．理解議論文中非議論成分的作用。例如文章開(kāi)頭敘述的故事或神話或引用的謎語(yǔ)，這些記敘成分的作用是引出論點(diǎn)或引出論題，同時(shí)有吸引讀者興趣的作用。

7．議論文準(zhǔn)確嚴(yán)密的語(yǔ)言風(fēng)格。解題思路是：(1)這個(gè)詞寫(xiě)出了什么；(2)體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。

8．仿寫(xiě)。考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要求仿照所給出的句子再寫(xiě)一兩句話。仿寫(xiě)時(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

(1)句式一致。要分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化的部分。

(2)修辭相同。如果所給例句運(yùn)用了某種修辭，仿寫(xiě)句子時(shí)一定要注意與例句所用的修辭相同。

(3)字?jǐn)?shù)相等。仿寫(xiě)時(shí)字?jǐn)?shù)要盡可能與所給例句一樣。

(4)語(yǔ)意連貫。所寫(xiě)句子要符合整段文字的內(nèi)容，感情色彩、語(yǔ)體風(fēng)格應(yīng)保持一致。

9．拓展。例如就文章觀點(diǎn)談看法的題：答題時(shí)，首先應(yīng)明確同意與否，然后展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際加以論證或闡述。要求語(yǔ)言上有文采，能用上成語(yǔ)、名句、排比句更好。特別提醒：說(shuō)明文和議論文的文體要分清，術(shù)語(yǔ)要對(duì)應(yīng)，如不能將說(shuō)明方法和論證方法混淆。小說(shuō)閱讀

小說(shuō)是一種通過(guò)完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫(xiě)，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多層次反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)閱讀的取材多以微型小說(shuō)為主，考查側(cè)重點(diǎn)主要在于概括故事情節(jié)、鑒賞人物形象、把握小說(shuō)的表達(dá)技巧和語(yǔ)言風(fēng)格等，考生應(yīng)對(duì)其相關(guān)內(nèi)容和作用了如指掌。

一、小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

二、小說(shuō)的主旨:也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。

三、環(huán)境、情節(jié)、人物和主旨之間的關(guān)系

四、解答小說(shuō)閱讀題，一般要經(jīng)歷以下幾個(gè)步驟：

1．看背景思人物。小說(shuō)是最能表現(xiàn)人的藝術(shù)，分析人物形象獨(dú)特、鮮明的個(gè)性，需要把人物放在一定的社會(huì)歷史背景（典型環(huán)境）下去理解，也要結(jié)合人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素去分析人物。

首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫(xiě)方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。

人物塑造方面：辨析人物描寫(xiě)的方法，除了外貌(肖像、神態(tài)、服飾)描寫(xiě)，動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等直接描寫(xiě)外，還要注意其它人或景的烘托。認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人物的性格、品質(zhì)、典型性、社會(huì)意義、作者的感情傾向等。

2．觀描寫(xiě)重細(xì)節(jié)。分析小說(shuō)的描寫(xiě)，主要是通過(guò)人物的外貌、神情、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理描寫(xiě)尤其是細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，來(lái)揭示人物思想感情和性格特征。

3．讀情節(jié)理構(gòu)思。情節(jié)是小說(shuō)故事推進(jìn)的過(guò)程，是人物性格的發(fā)展史，在小說(shuō)中起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題等作用。情節(jié)結(jié)構(gòu)方面：辨析五個(gè)w，即誰(shuí)(who)、什么事(what)、什么時(shí)候(when)、什么地方(where)、為什么(why)。懂得情節(jié)結(jié)構(gòu)中的對(duì)比、懸念、倒敘、插敘、出人意料的結(jié)尾等等。理清線索(明線、暗線)。多數(shù)短篇小說(shuō)都只有一條線索，但也有一部分短篇小說(shuō)設(shè)置了兩條線索。4．獲主旨多思考。小說(shuō)的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。要從客觀實(shí)際出發(fā)，不能避免認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)和情感、情緒上的偏激，沒(méi)有認(rèn)真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評(píng)價(jià)作品缺乏針對(duì)性，這是學(xué)生做這類題最大的誤區(qū)。

五、考試命題類型

（一）、按小說(shuō)內(nèi)容分

1、人物形象題

2、情節(jié)概括題

3、環(huán)境作用題

4、主題分析題

（二）、按命題方向分

1、作用（妙處、好處、效果）題；

2、人物形象題；

3、人稱題；

4、情節(jié)分析題；

5、行文結(jié)構(gòu)題；

6、環(huán)境題；

7、主題分析題；

8、語(yǔ)言理解題；

9、藝術(shù)技巧；

10、賞析題；

11、探究題。散文閱讀

近年來(lái)散文閱讀命題所選材料突出體現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）選定多為當(dāng)代作品，（2）具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息，（3）關(guān)注中學(xué)生的閱讀主題，（4）考生閱讀的容易入境。

1、選文多為哲理性文化散文，哲理性較強(qiáng)，文化內(nèi)涵豐富。

2、選文多采用托物言志的寫(xiě)法。

3、敘述描寫(xiě)的內(nèi)容組成了文章的血肉，抒情議論的內(nèi)容是文章的筋骨。散文閱讀的解題方法：

1、第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題——選文寫(xiě)的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。

2、畫(huà)出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫(huà)出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

3、找出畫(huà)龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫(xiě)中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，往往就是散文主旨。

4、表現(xiàn)手法與小說(shuō)相類似。寫(xiě)作

好的作文，總有自己的閃光之處，有自己的亮點(diǎn)。可在以下幾方面出彩

①標(biāo)題要靚。審美性、哲理性強(qiáng)的標(biāo)題，給人以耳目一新的感覺(jué)，使閱卷老師精神振奮，如名言為題，比喻為題等。

②構(gòu)思要巧。構(gòu)思中比較容易被忽略的是寫(xiě)作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表現(xiàn)自己獨(dú)特的感受、認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作者的個(gè)性。選取一個(gè)小的切入點(diǎn)，對(duì)材料進(jìn)行深入挖掘，寫(xiě)具體，寫(xiě)深刻，往往能夠以小見(jiàn)大，寫(xiě)出好文章。

③構(gòu)思要耐心。不假思索就能想到的東西先寫(xiě)在草稿上；稍加思索想到的也寫(xiě)上。花上幾分鐘，列出提綱，絕對(duì)嚴(yán)禁胡編亂造。即使編寫(xiě)故事也要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。

④謀篇出彩。開(kāi)頭要引人（開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)；制造懸念，引人入勝；提出問(wèn)題，引人注意；說(shuō)明情況，交待背景），結(jié)尾要有力（畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭；敘述結(jié)束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）。開(kāi)頭結(jié)尾忌諱冗長(zhǎng)、拖沓，廢話太多。

⑤情感要真。中考作文中，屢見(jiàn)無(wú)病呻吟之作。作文要抒發(fā)真實(shí)的感情，要求寫(xiě)作者要用心感悟生活，要把自己的情感態(tài)度投射或融入到所描寫(xiě)的對(duì)象中。人類有著許多共同的感情，但人的情感又往往有許多差別，寫(xiě)出自己獨(dú)到的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，也就做到了新穎。

⑥語(yǔ)言優(yōu)美。多用短句少用長(zhǎng)句；多引用貼切名言警句；可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯；引用流行的通俗歌曲歌詞；引用百姓口頭民謠（但取向一定要積極向上）。嚴(yán)禁文白夾雜；不用別人看不懂的方言；不使用別人看不懂的詞匯。注意事項(xiàng)：

（一）作文無(wú)模式，文章有體裁

1．文體不清，掉價(jià)丟分2．盲目跟風(fēng)，適得其反3．淡化文體≠不要文體4．把握文體特征 記敘文，要有具體的事件、明晰的線索，情節(jié)要曲折感人，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，感情要真摯濃郁；議論文，要有鮮明的論點(diǎn)、充足的論據(jù)，論證要合乎邏輯，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)； 不濫用“題記”、“后記”。

（二）學(xué)會(huì)“扣題而作，突出中心”

1．審題是作文的第一步，也是決定作文成敗的重要環(huán)節(jié)。2．掌握點(diǎn)題的方式

中考作文點(diǎn)題的方式按表達(dá)方式的不同，大體可分四類：通過(guò)抒情點(diǎn)題，通過(guò)議論點(diǎn)題，通過(guò)描寫(xiě)點(diǎn)題，通過(guò)敘述點(diǎn)題。在中考作文的具體的寫(xiě)作過(guò)程中，可以靈活運(yùn)用多種表達(dá)方式，在行文中間不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，回扣題意，以加深評(píng)卷老師對(duì)作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。①篇首點(diǎn)題。開(kāi)宗明義，為全文定下基調(diào)。一般來(lái)說(shuō)，記敘文的開(kāi)頭要開(kāi)門見(jiàn)山，見(jiàn)人見(jiàn)事；議論文的開(kāi)頭要亮明觀點(diǎn)，單刀直入，一針見(jiàn)血。

②篇中點(diǎn)題。在敘述或議論的過(guò)程中，用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)句，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，可以起到中流砥柱的作用。有時(shí)著墨不多的幾個(gè)詞句，就能使文章的思想內(nèi)涵得到升華。

③篇末點(diǎn)題。在充分?jǐn)⑹稣f(shuō)明或議論的基礎(chǔ)上，水到渠成，卒章顯志。好的結(jié)尾猶如豹尾，短促有力，自然新穎，能收到總結(jié)全文，深化主題，發(fā)人深省，耐人尋味的藝術(shù)效果。④首尾呼應(yīng)點(diǎn)題。能使文章前呼后應(yīng)，主題貫穿始終，既能讓文章中心更加突出鮮明，又能使文章結(jié)構(gòu)更為完整嚴(yán)謹(jǐn)。

特別注意——無(wú)論采用怎樣的方式在什么位置點(diǎn)題，都要與具體事件的記敘、具體場(chǎng)景的描述、具體人物的描寫(xiě)、具體事例的分析、具體道理的闡述緊密結(jié)合，以使雙方相輔相成，相得益彰；決不能喊口號(hào)，唱高調(diào)，說(shuō)套話。既不能亂點(diǎn)題，也不能濫點(diǎn)題，否則就會(huì)弄巧成拙。

（三）正確選材 選擇材料要避免誤入歧途走進(jìn)誤區(qū)：

誤區(qū)之一：動(dòng)機(jī)不純，抄套范文。誤區(qū)之二：胡編濫造，有悖常理。誤區(qū)之三：幼稚可笑，格調(diào)庸俗。

（四）寫(xiě)“立意明確，情趣健康”的作文

一篇考場(chǎng)作文，在結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上，“立意是否正確鮮明，情趣是否積極健康”，就是它能否獲得高分的首要標(biāo)準(zhǔn)了。

立意準(zhǔn)確＝扣題準(zhǔn)確立意正確＝思想正確、情趣健康立意明確＝態(tài)度鮮明、表達(dá)清楚

（五）詳略得當(dāng)，中心突出 應(yīng)急措施：

1、通看試卷，了解總體情況，安排答題計(jì)劃。特別注意在這 5 分鐘內(nèi)要看一下作文題目（目的是激活你的潛意識(shí)），但考試不能先寫(xiě)作文。

2、作文題目太熟悉或太陌生。首先，這對(duì)每個(gè)考生都一樣。太熟悉時(shí)，要小心陷阱！太陌生時(shí)，也許是充分展示自己真本領(lǐng)的好機(jī)會(huì)！無(wú)論如何，都要小心讀材料，讀提示語(yǔ)，讀話題，讀要求，不放過(guò)題目的任何一個(gè)字。別忙著動(dòng)筆，讓它在大腦里發(fā)酵。

3、老師說(shuō)“還有十五分鐘”，我的作文才寫(xiě)了一半。別慌，穩(wěn)穩(wěn)神。簡(jiǎn)化自己的文字，把最精彩最打動(dòng)人的例子和句子寫(xiě)出來(lái)；多分段，甚至，一句一段，對(duì)話，每個(gè)人說(shuō)的分一段；還不夠嗎，呼應(yīng)開(kāi)頭，把開(kāi)頭的句子稍變一下，抄下來(lái)；再補(bǔ)充一個(gè)例子或者名言，吟四句歪詩(shī)；重申自己的題目或觀點(diǎn)；成功了，六百字有余！當(dāng)然，這是下策了。

4、在應(yīng)考作文時(shí)，有時(shí)由于審題不慎，寫(xiě)對(duì)一半才發(fā)現(xiàn)文章偏題或者離題，但若重新構(gòu)思則又沒(méi)有充裕的時(shí)間。在這種情況下，與其更弦改轍寫(xiě)上半篇幾段，倒不如將錯(cuò)就錯(cuò)完成通篇全章。當(dāng)然要盡可能牽強(qiáng)附會(huì)、力挽殘局，特別要在扣題點(diǎn)題、分析總結(jié)上下功夫，在議論抒情、結(jié)論收尾上下文章，而且要反復(fù)地多呼喚話題。

5、一定不要忘了寫(xiě)標(biāo)題，否則白白被扣 2 分！

6、一段的字?jǐn)?shù)不宜超過(guò) 200 字。所以建議，600 字的文章，最好 5 段。以上是我就中考語(yǔ)文答題方面跟同學(xué)們說(shuō)的幾個(gè)注意點(diǎn)，僅供參考。希望同學(xué)們以飽滿的熱情、充分的信心、良好的狀態(tài)在中考中取得最佳的成績(jī)，相信你們一定行！

第五篇：中考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)

中考數(shù)學(xué)考前指導(dǎo)

一、考前

1、強(qiáng)化。把所有的重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化一遍，梳理重點(diǎn)題型，理解解題思路和方法。如實(shí)數(shù)的運(yùn)算、分式的化簡(jiǎn)、統(tǒng)計(jì)與概率、三角形全等。

2、牢記。熟記重要公式，結(jié)論、概念等內(nèi)容。如弧長(zhǎng)、扇形面積計(jì)算公式，三角函數(shù)特殊值等。

3、糾錯(cuò)。通過(guò)看、做綜合試卷上的錯(cuò)題查漏補(bǔ)缺，對(duì)中考必考的基礎(chǔ)題要重點(diǎn)突破，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。

4、準(zhǔn)備。（1）簽字筆；（2）鉛筆；（3）橡皮；（4）直尺、量角器和圓規(guī)。

二、考中

1、瀏覽試卷做到心中有數(shù)。

2、考試時(shí)：

（1）從第一題開(kāi)始做，應(yīng)保證絕大部分的同學(xué)拿到基礎(chǔ)題的分值100分左右（滿分105分），中等生再保證拿到中檔題的分值20分左右（滿分30分），基礎(chǔ)較好的同學(xué)應(yīng)保證拿到前面兩部分的總和的分值127分以上，然后力爭(zhēng)在最后一題中拿到一半分?jǐn)?shù)。一般來(lái)說(shuō)，前面1-24或25題基礎(chǔ)薄弱要保證的盡可能拿高分，中等以上的學(xué)生盡可能不失分。后三題基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生最后一問(wèn)不要看，最后一題后兩問(wèn)只有前五名的同學(xué)可以試做，如實(shí)在做不出來(lái)，可以放棄。

（2）遇到難題可以先跳過(guò)，先做會(huì)做的題目，特別難的可以放棄。

（3）證明題一定要寫(xiě)，哪怕亂寫(xiě)都行，不能空白，其中第一道證明題肯定要用三角形全等，不會(huì)的同學(xué)也要找到三組相等條件。

（4）填空選擇中遇到角度計(jì)算的，不會(huì)可以用量角器量出，選擇題中方程解的選擇可以把答案代入。

（5）遇到尺規(guī)作圖時(shí)①一定要像；②一定要用圓規(guī)，即有圓弧；③要有結(jié)論。

（6）分式方程要檢驗(yàn)。應(yīng)用題一定要寫(xiě)答，如統(tǒng)計(jì)、概率的應(yīng)用、解直角三角形的應(yīng)用、方程的應(yīng)用等。

（7）結(jié)論判斷一定要先做判斷，一般都成立。

（8）考試結(jié)束前15分鐘一定要檢查，力爭(zhēng)會(huì)做的題不失分。

（9）要做好心理緩解，遇到實(shí)在不會(huì)做的不要緊張，你不會(huì)的別人也不會(huì)。

三、考后

1、不準(zhǔn)對(duì)答案

2、調(diào)整好心態(tài)準(zhǔn)備好下一場(chǎng)考試。