第一篇：保護環境 愛鳥護鳥教案

《保護環境

愛鳥護鳥》教案

一、教學目標

1、知識與技能

（1）了解鳥類的基本特征，知道周圍幾種常見小鳥的名稱和生活習性。

（2）發展孩子的想象力、創造力和動手操作能力。萌發學生熱愛大自然、保護鳥類的情感。

2、過程與方法

通過教師引導講解與多媒體展示圖片視頻，讓學生直觀感受鳥類。樂于探索自然與人類的密切關系，增強保護環境的意識。

3、情感態度與價值觀

培養學生熱愛大自然、保護鳥類的情感。思考動物與人類的密切關系，增強保護自然環境的意識。

二、教學重難點

1、教學重點

了解身邊的動物及鳥類，培養學生保護環境，愛護鳥類的意識。

2、教學難點

讓學生感悟人與動物的關系。

三、教學方法

直觀展示法、小組合作法、引導啟發法

四、教學準備

多媒體課件、收集圖片和資料

五、課時安排

1課時

六、教學過程

（一）導入新課

多媒體播放視頻和圖片，讓學生了解鳥類，引入新課。

（二）新課探究

1、啟發談話

鳥兒是大自然的精靈，是維護自然生態平衡和保護自然資源的天使。為了避免鳥兒受到侵害，喚起人們對鳥兒的愛護，我國已將每年的4月到5月底某一周為“愛鳥周”。我們小學地處叢林身旁，孩子們觀察鳥兒有著得天獨厚的條件，這里常年郁郁蔥蔥是鳥兒的天堂，并且校園里綠樹成陰也是鳥兒的樂園，更是孩子們的樂園。孩子們喜歡鳥兒但是由于缺乏正確的方法，不知道怎樣去正確的愛鳥，春天萬物復蘇，結合“保護環境 愛鳥護鳥”，我設計了活動，激發孩子們愛護小鳥的情感，使孩子們不僅愛鳥，而且知道我們該怎樣做才能成為小鳥的朋友，并能主動向周圍的人宜傳保護鳥類的正確做法。

你什么時候見過鳥呢?你見到的鳥是什么樣子的，你認識哪些鳥呢?

2、小鳥的舞（1）欣賞樂曲“小鳥小鳥”，感受樂曲活潑、輕快的特征。

（2）引導孩子根據樂曲自由創編動作，學會和他人一起舞蹈。

孩子們隨著音樂翩翩起舞，有的在學鳥兒梳理羽毛，有的在模仿鳥兒捉蟲，有的則在和其他“小鳥”一起做游戲，他們的想象力得到了充分的發揮。

（3）畫自己喜歡的小鳥，注意整副畫的構圖。

（4）體會運用不同顏色畫小鳥的樂趣。

“你最喜歡那種小鳥呀?”提到這個問題孩子們的話題頓時就被打開了。

“我喜歡灰喜鵲。”“我喜歡斑鳩”“我喜歡...”

孩子們一邊畫著小鳥，還有的孩子為小鳥畫了很漂亮的房子，他說:“我們都有自己的家，我也想給小鳥做一一個家。”多么可愛的孩子呀!

3、小鳥的家

（1）欣賞詩歌《小鳥的家》，理解詩歌內容，能有表情的朗誦詩歌。

（2）了解一般鳥窩的制作材料及制作過程。

（3）開動腦筋，自己動手，利舊利廢，用各種廢舊材料為小鳥制作小鳥的“家”。

孩子們從環境和情感入手，制作“愛鳥宜傳牌”，用廢舊紙盒做鳥窩，讓小鳥們過得和我們一-樣快樂。

4、鳥兒是我們的好朋友（1）知道愛鳥、保護鳥的正確做法。

（2）討論:怎樣為小鳥創設美麗的家園? 孩子們不僅明白了要愛護小鳥，保護小鳥，還想到了建立小鳥醫院，成立小鳥合唱團等想法。個別孩子還提出給小鳥喂食的方法，去看鳥時要在遠處靜靜的看，不要驚動它們等。同時還要保護大自然的環境。

（三）課堂小結

（四）作業布置

（五）課后反思

2018年6月5日

第二篇：《愛鳥護鳥心連心教案》

《愛鳥護鳥——心連心教案》

一． 教學目的：

1． 讓學生認識到鳥是人類的朋友，并且讓學生了解因為環境的惡化和人類的捕殺，鳥類的數量正在日益減少。2． 通過對鳥類的學習，了解到更加多的愛鳥護鳥只是，樹立保護鳥類的意識，激發他們對自然的探索以及對環境的 二． 教學重點

鳥類滅絕的原因及如何保護鳥類

三.教學準備

1.導入用具：鳥類的照片

2.知識小競賽獎品：筆筒（用卷紙心、易拉罐、彩帶等材料自制而成）

再生紙筆記本 四.教學過程：

1.導入：（1）問學生早上起床可以聽見什么聲音，意識到鳥類數量的減少。

（2）展示現存的鳥類和滅絕的鳥類的照片。

教師：問學生為什么現在的鳥類數量會越來越少，它們為什么會滅絕，我們應該怎么樣來保護它？

學生：各自發言

教師：引出沒絕的原因。

鳥類滅絕的原因：1.人類的過度捕殺：用獵槍打鳥，用網來大量捕鳥，用食物誘鳥將其捕殺。

2.森林的過度砍伐：大量的樹木被砍伐下來做成各種木制品和用來建造房屋的建材。森林有許多用處，如：調節生物圈的CO2和O2的平衡，凈化空氣，減低噪音，涵養水源，保持水土，調節氣溫、降低風速、增加降雨量。森林破壞的后果：水土流失，流沙淤積堵塞水庫河道，3.旅游的開發：為了發展旅游業大肆砍伐樹木，興建用于旅游的房屋以及各種商店。相當一部分熱點旅游區污染嚴重。主要表現為水體污染，空氣質量下降，局部生態環境受到破壞，旅游資源受到損害； 旅游區環境衛生狀況較差,區內垃圾隨意拋灑堆積,污水、污物隨處可見； 一些熱點旅游區超規模接待游客，旅游區人滿為患，擁擠不堪,旅游氣氛喪失； 旅游開發建設項目與旅游區整體環境不協調。

4.水源的污染：工廠的污水未經處理排入水中，如：造紙廠、電鍍廠、食品廠、家具廠、輪胎廠，尤其是造紙廠和電鍍廠，通過明溝暗渠把工業廢水和廢物排進河中，是造成污染最嚴重因素之一；還有居民的生活用水直接排入河里，造成水體的發黑發臭造紙廠、電鍍廠、食品廠、家具廠、輪胎廠，尤其是造紙廠和電鍍廠，通過明溝暗渠把工業廢水和廢物排進河中，是造成污染最嚴重因素之一

5.空氣的污染：工廠的廢氣排入空氣，造成空氣中的有毒物質以及可吸入物質增加，吸入體內后會生病的。

（3）愛鳥知識小競賽：見附文（2）教師講評環保知識競賽。

以環保藝術品獎勵優秀選手，并對自制環保工藝品解說，提倡變廢為寶。

（4）小品演出《哭泣的小鳥》見附文（1）

學生：對此次課發表感想，以及說說在生活中如何做些力所能及的事情來保護環境愛護水資源，在家里可以和父母一起做些什么努力。

1、樹立綠色文明意識、生態環保意識和可持續發展意識，積極響應政府及環保部門的環保措施，以實際行動支持九龍江治理。

2、城鎮的生活垃圾集中進行無害化處理；村莊的生活垃圾集中、妥善處置處置垃圾必須

4、拒絕含磷洗滌劑，只用無磷洗滌劑。若時間允許、體力允許，盡量手洗衣服，既節電又節水。

5、盡量不用一次性餐盒、筷子、塑料袋，上街購物自備布袋或筐子，養成不用餐巾紙而用小手帕的習慣。

6、淘米水切勿隨意倒掉，可用來澆花、洗臉或洗碗，肥力、去污力溫和，又不污染水質。喝不了的面條湯、水餃湯也有一定的去油污作用，可用來洗刷碗筷。可減少洗潔精對水質的污染和在人體內的蓄積、時時關注環境變化，遏制、舉報違章亂紀破壞環境的行為！

教師：小結 1.介紹保護鳥類的方法：1.保護它們生活的環境。例如：植樹造林，節約用紙，盡量不用一次性的木制品。2.不破壞鳥巢。

3.不吃鳥蛋和鳥肉。

4.愛護小鳥，不用彈弓打鳥。5.不隨意捕捉幼鳥。

6.積極宣傳愛鳥護鳥的知識。

如果你真的愛護鳥類 并且想要保護它們 那么：你什么鳥也不要養！因為沒有一只鳥不屬于自然 籠子不是它們的歸屬！再大的籠子也不是！

無邊的大地 廣闊的藍天才是它們的家！自由是屬于每只鳥的生命！

然后 告訴你周圍的人和你做一樣的事！并且拒絕吃任何非飼養的鳥類、鳥蛋！不買任何用野生鳥類羽毛或者其他器官做的工藝品！

然后 如果你有余力那么請向鳥類保護協會捐款、當志愿者、幫忙宣傳保護鳥類的知識 請把它們當做自己的朋友 人類不是也永遠不會是誰的主宰

政府的保護措施：1.建立自然保護區，保護鳥類的生存環境。2.建立相應的保護鳥類的法律，禁止人類捕殺鳥類3.進行人工養殖鳥類，然后放歸野外。4.對受傷鳥類進行救助。（5）教師：最后總結，發起倡議。（在場人員共同宣誓）

我宣誓：從現在開始，自覺維護生態環境，從我做起、自我約束、相互監督，同舉環保大旗！共建綠色家園！

附文1《哭泣的小鳥》

戴小鳥頭飾的同學上場，坐在那里傷心的哭。

小松鼠看見了，關心地問：小鳥，小鳥，你怎么了？

小鳥：我的家被毀了，我沒有地方可以住了，樹被砍伐了，原本在那棵參天大樹上溫暖的小窩也隨之被破壞了。

小松鼠:哎~~~我的家也快保不住了，可能在不久之后我也會像你一樣無家可歸，上次我就看見有許多的小動物因為失去了家園而離開了這里，去尋找另一個生存的地方。不過好像到處都有砍伐樹木的人類，他們也許找不到可以居住的地方了吧！

小鳥：是啊，現在的人類為了滿足自己的欲望，隨意砍伐樹木，大片的森林現在都變成了沙漠，沒有了樹木保護的大地，在雨水的沖刷下，大地上的土壤都流進了河道里，阻塞了河道。工廠排出的廢氣，使空氣變得污濁，我都快不能呼吸了。

小松鼠：是啊，這空氣太糟糕了，難道人類到現在還是沒有意識到他們所做的一切給環境帶來了什么樣的危害嗎？

小鳥：可是我太渺小了，不能和人類作斗爭來保護我們的家園，現在我們只能祈求，人類能早日意識到環境問題的嚴重性。

小鳥和小松鼠無奈的坐在一起，望著那大片被砍倒的樹木。附文2:愛鳥知識小競賽

1.我們省的愛鳥周具體時間是(B)A.2月25-2月31 B.3月25-3月31 C.4月25-4月31 D.5月25-5月31

2、世界上壽命最長的是什么鳥？C

A、鴕鳥

B、丹頂鶴

C、鸚鵡

D、貓頭鷹

3.什么鳥飛的最高？ B

A、大雁

B、天鵝

C、綠頭鴨

D、蜂鳥

4.一對家燕每年育雛兩次,猜猜它們能吃掉多少萬只蟲子?C

A、50-200

B、100-150

C、50-100

D、50-150 5.世界上唯一一種能在樹上筑巢的鶴類是什么？D

A、丹頂鶴

B、白枕鶴

C、蓑羽鶴

D、灰冕鶴

6.世界上最大的鳥類是什么鳥？A

A、鴕鳥

B、鴯鹋

C、丹頂鶴

D、白鸛

7、被稱為“森林醫生”的是什么鳥類？B

A、鸚鵡

B、啄木鳥

C、貓頭鷹

D、蒼鷺

8.世界上什么鳥飛的最快？C

A、大雁

B、蜂鳥

C、尖尾雨燕

D、孔雀

9.你知道貓頭鷹是在什么時間休息的嗎？ B

A、白天

B、晚上

10.蜂鳥是世界上最小的鳥類，你知道它有多大嗎？A

A、蜂鳥和蜜蜂差不多大 B、蜂鳥和麻雀差不多大

11.你了解著名舞劇《天鵝湖》嗎？在中國也有一個地方叫“天鵝湖”，你知道在哪兒嗎？A

A、新疆巴音布魯克

B、大連

12.鴛鴦長的非常美麗，尤其是雄鴛鴦頭后生著一叢赤金帶綠的冠羽，可為什么雌鴛鴦一點也不漂亮呢？ B

A、為了飛行

B、保護色

13、世界上翅膀最大的是什么鳥？C

A、鴕鳥

B、丹頂鶴

C、阿房鳥

D、孔雀

14.孔雀的尾屏非常漂亮，它由多少根羽毛組成？B

A、100根

B、150根

C、200根

D、250根

15、家鵝的祖先是誰？A

A、大雁

B、天鵝

16.“松鶴延年”中的鶴指的是哪一種鶴？A

A、丹頂鶴

B、白鶴

C、藍鶴

D、灰鶴

17、產于中國的鸚鵡最著名的是哪種？ B

A、虎皮鸚鵡

B、四川大緋胸鸚鵡

18.所有的鳥蛋都能孵出小鳥嗎？B

A、是

B、不是

19.所有的鳥都會飛嗎？ B

A、是

B、不是

20.冬天在哪兒看不到燕子？ A

A、北方

B、南方

21.蝙蝠是什么類的動物？B

A、鳥類

B、哺乳類

游戲: l 快樂傳真

選擇5人面朝統一方向站立成一排，由主持人告知隊伍某一端的參與者一個有關于動物的成語或者易于用肢體語言表達的短語，然后由該參與者通過自己的肢體語言來向站在自己身后的參與者表達（限時1 5秒），以此類推，直到隊伍的最后一個參與者，他必須通過別人的肢體語言來判斷該成語或者短語。此游戲可以幾個小組競爭比賽。2.l 生物進化

組織人員站在一個大圈子里（10m~15m）。

生物進化的代表物是雞蛋，小雞，母雞，公雞，狗，猩猩，人。在開始的時候每個人都是一個“雞蛋”，然后通過猜拳的方式比賽，勝利者進化為上一級動物，如雞蛋進化為小雞，失敗者退化為下一級動物，如狗變成公雞。猜拳的原則是同類才能猜拳，但是在找同類的過程中，每個人都不可以用語言，只能通過特定的肢體語言（例如：狗是伸著舌頭，雙手縮在胸前，不聽喘息），然后在圈子里根據別人的肢體動作找出同類，繼續猜拳。進化為人之后就可以走出圈子了。3.l 解手鏈。由十幾人圍成一個圈，每個人把自己的手相疊，去握同伴的手，但不許握自己相臨的人的手，也不許兩只手去握同一個人的雙手，這樣在圓圈的中間所有人的手都交叉在一起了，然后不許松開手，要這個小組的人一起想辦法將這個交叉解開，到最后會發現我們解開后組成的是一個圓圈。一個小組的成員要互相配合，共同討論解決的辦法，而不是各自只顧自己的解決。另外，這個游戲所表示的是世間萬物，生命之網，大自然是一條生物鏈，也許一般你不能看出它們之間的聯系，但實際上它們是息息相關的，少了任何一個環節都不行。

第三篇：愛鳥護鳥倡議書

愛鳥護鳥倡議書

春意盎然，萬物復蘇，正是候鳥北歸遷徙的時節，我們迎來了全省第29個“愛鳥周”。為進一步在全社會加強環保教育，普及鳥類知識，增強愛鳥護鳥意識，珍惜自然資源，養成愛鳥護鳥的良好習慣，團支部、少先隊向全校師生發出倡議，希望大家攜起手來，爭做保護鳥類的衛士。

鳥類是自然界的精靈，是人類的朋友，它不僅具有觀賞、科研價值，而且是森林害蟲、害鼠的重要天敵，保護鳥類就是保護我們自己，愛鳥護鳥，人人有責。為此，特提出如下倡議：

1、主動學習鳥類保護知識，遵守野生動物保護法律、法規，積極宣傳愛鳥護鳥、保護野生動物的重大意義。

2、做好遷徙候鳥的監控，嚴防禽流感入侵。

3、愛護花草樹木，保護濕地，保護鳥類的棲息環境。

4、不傷害、不捕殺野鳥，不掏鳥窩，不拾鳥蛋，不籠養野生鳥類。

5、對傷害鳥類者主動勸說，發現捕殺販賣鳥類的不法行為，要及時向有關部門舉報。

6、拒食野鳥等野生動物，并勸誡親朋不食用野生動物。

7、見到傷鳥、病鳥，及時與野生動物主管部門聯系，并妥善救治。

同學們，讓我們從現在做起，從自身做起，積極加入到愛鳥護鳥的文明行列中，自覺維護環境，以愛鳥護鳥、保護生態環境為榮，以打鳥、捕鳥、破壞鳥類棲息地為恥，自覺保護與我們一起生活的“小鄰居”，為建設文明和諧的家園貢獻自己的一份力量。

云臺小學團支部、少先隊

二0一0年四月二日

第四篇：《愛鳥護鳥》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們，我今天演講的題目是《愛鳥護鳥》。

有人說：“沒有森林就沒有人類”，其實這句話并不夸張，森林是糧食生產安全保障的基礎，對保護農田、維護自然界生態平衡和美化環境都十分重要。在我國的各民族中，傣族的生態生命意識和生態保護意識或許是最為自覺、最為突出的。在傣族人眼里：沒有森林就沒有水，沒有水就沒有農田，沒有農田就沒有糧食，而沒有糧食，人就不能活命；人與生態的關系順序應該是林、水、地、糧、人。所以，每遷到一個新的地方，傣族人都要起誓像愛護生命一樣愛護森林。

在森林中，動物與植物的關系也非常密切。有的蟲子要侵害樹木，就有鳥類來吞噬這些蟲子，使整個森林世界處于平衡之中。郁郁蔥蔥的森林，不僅為動物提供了大量食物，而且提供了棲息之所。反過來，許多動物，特別是鳥類，又保護了綠色森林。

森林中有許多害蟲，它們威脅著植物的生存和發展。有的害蟲特別猖狂，能把大片的樹木葉子吃光。例如松毛蟲，就是森林的大敵。情況嚴重的時候，需要人工滅蟲。但是，人工滅蟲常用的是化學藥品，有很大的副作用，最好的辦法，還是給害蟲的天敵——鳥類創造良好的條件，以鳥治蟲。大家熟悉的啄木鳥就是很好的森林醫生。鳥不僅是森林的保護神，也是我們人類的朋友。一只貓頭鷹．一個夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一噸糧食。因此要保護人類，就要保護森林；要保護森林，就要保護鳥類。我們可以制作許多木箱子，掛在樹上，為小鳥們提供優越的棲息之所，讓它們生兒育女，更好地生存發展。這樣，既有利于它們的生長繁殖，又能保護森林。

只有保護森林，保護鳥類，人類才能真正保護自己。同學們，你們一定愿意為鳥兒造一個溫暖的家吧？那就快快行動起來！

謝謝大家！我的演講完畢！

第五篇：愛鳥護鳥作文[模版]

愛鳥護鳥作文

護鳥行動

（226002）江蘇省南通市十里坊小學四年級楊磊

指導老師黃躍進

一天下午放學后，我哼著歌獨自走在回家的路上。走到一棵枝葉茂盛的大樹旁，我見一只羽毛烏黑的鳥兒飛進了樹叢中，一會兒工夫，又從里面飛了出來。我很好奇，走到樹下仔細觀察，發現樹權上有一個還沒搭好的鳥窩。我悄悄地離開了。

第二天放學后，我來到樹下，發現鳥窩做好了。又過了兩天，那只鳥已經在窩里了。我走過去看的時候，它還把身子往里縮了縮，我知道它一定是在孵蛋了。老師講過，鳥兒孵蛋可辛苦了，一般要三個星期左右，還不能長時間離開鳥窩，怕焐熱的鳥蛋涼了。我待了好一會兒，也沒見其他鳥兒給它送吃的。它一定很餓，我得想個辦法。

我連忙回到家里，找了個方形的小紙盒，在盒子的四個角上分別穿上線，在里面裝滿米，提著就往外跑。我頭也不回，一口氣跑到那棵樹下。撥開樹枝，我發現那只鳥兒還靜靜地待在窩里。我輕輕地將米盒掛在一個比較隱蔽的地方，然后對著鳥兒自言自語：“鳥兒啊，你餓了就來吃吧，吃完了我再給你送。”說完，我就蹦跳著回家了，心里特別高興，好像是完成了一項重大的任務。

以后的十幾天，我給鳥兒送過兩次米，有時還捉些蟲子放進去，給鳥兒改善生活。一天早晨，我從小樹下經過，看到那只鳥兒從樹叢里飛了出去。不一會兒，它又叼著蟲子飛了回來。我興奮地喊起來：“小鳥孵出來了！”

來到學校，我把這個秘密告訴了好朋友王元松。我們約定：每天多捉些蟲子放進小盒子，讓小鳥快快長大。我還要求他保守秘密，他爽快地答應了。我們常常捉些螞蚱、小青蟲放進盒子里，而每次去盒子里總是空的。

一天，我們去送蟲子時，鳥窩已經空了。我知道小鳥已經飛走了。(作文大全)雖然看不到它們了，但我們心里非常快樂。

【簡評】

這篇習作寫的是“我”的一次護鳥行動。小作者非常有愛心，為了讓鳥兒順利孵出小鳥，開始了護鳥行動，保證鳥兒每天有食物吃。習作對整個護鳥過程描寫得十分生動、具體：行動開始前對鳥兒的細心觀察、精心為鳥兒準備食物的快樂??字句間洋溢著“我”對鳥兒拳拳的憐惜之情。