第一篇：《中國傳統節日》教學設計1

《中國傳統文化節日》 教學設計

教材分析

這是一節介紹祖國傳統節日的課程，講的是中國的傳統節日春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節的習俗，讓學生從中認識、了解祖國的傳統節日，并知道每個節日的具體時間。從而增強學生的傳統文化意識，培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。

教學目標：

1、使學生知道我國主要的六個傳統節日，了解這幾個傳統節日的時間和主要風俗。

2、初步了解這些節日和農歷有關。

3、感受傳統節日所帶來的節日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。

教學重點：

感受傳統節日所帶來的中華民族的傳統文化，了解我國悠久的文化歷史。

活動準備： 課件 手抄小報 學生有關傳統節日的資料 教學過程：

一、激趣導課：

1、中華民族文化歷史源遠流長，博大精深，有著豐厚的文化底蘊。下面我們來認識一下中國的一些傳統文化。

（出示課件剪紙，陶瓷，國畫，戲曲等，讓學生初步了解中國傳統文化。）

2、在中國的傳統文化中，有一種文化是中國傳統節日。這些節日是從我們的祖先開始一代一代流傳下來的，我們把它們稱為傳統節日。今天我們就來學習《中國傳統文化節日》。

二、了解傳統節日

1、春節

（1）欣賞一段音樂，告訴大家聽到音樂后你的感覺是什么？（歡快，喜慶）那么聽到這個音樂，你想到了哪個節日呢？

（用音樂來引出春節，增強課堂的趣味性。）

（2）結合我們的生活，說一說我們現在是怎樣過年的，都有哪些習俗？（貼對聯、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

2、端午節

出示兩張圖片：粽子和賽龍舟，引出端午節 提出兩個問題：（1）端午節是什么時候？（2）端午節為了紀念誰？ 點擊課件，讓學生了解端午節的來歷。

點擊課件：端午節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲，佩戴香囊）

3、中秋節

端午節是關于太陽的節日，那一個關于月亮的節日大家知道是什么嗎？

點擊課件：出示中秋圖片（1）中秋節習俗：中秋節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、觀潮，放河燈）

（2）中秋節傳說：嫦娥奔月，吳剛折桂，玉兔搗藥（3）中秋節詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉。

海上生明月，天涯共此時。

但愿人長久，千里共嬋娟。

（從習俗，傳說，詩句三個方面，讓學生更全面的了解中秋節，貼合實際生活，符合學生的認知水平。）

4.清明節

出示清明圖片，看到圖片，想到了哪首詩？（借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）

點擊課件：清明時節，家家戶戶都要做些什么？（圖片：掃墓、踏青、植樹、蕩秋千、放風箏）

5、重陽節

點擊課件：出示重陽節圖片

點擊課件：關于重陽節，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節。

6、七夕節

點擊課件：出示七夕節圖片

（1）七夕是關于誰的傳說（2）七夕節都有哪些習俗

三、小組活動

1、選擇你喜歡的一種傳統節日，制作一張手抄報，要求圖文并茂，表現出這個傳統節日的特點。

2、小組展示

（這個活動能夠促進同學間的交流和合作，并且把美術和文字有機結合起來，把同學們接收到的有關傳統節日的知識輸出出來，進一步增強了學生對傳統文化的認識。）

四、小結：

1.這節課，你的收獲是什么？

同學們，今天我們學習了中國的傳統節日中的六個節日，它們分別是春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節，我們了解了它們的習俗。說起我們中國的傳統節日，不僅僅只有這六個個，還有很多呢，課后同學們可以用其他方法了解更多的中國傳統節日。

2中國文化博大精深，源遠流長，我們要熱愛我們偉大而古老的民族，更要熱愛我們的民族文化。

第二篇：《中國傳統節日》教學設計

《中國傳統文化節日》 教學設計

教材分析

這是一節介紹祖國傳統節日的課程，講的是中國的傳統節日春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節的習俗，讓學生從中認識、了解祖國的傳統節日，并知道每個節日的具體時間。從而增強學生的傳統文化意識，培養學生熱愛祖國傳統文化的感情。

教學目標：

1、使學生知道我國主要的六個傳統節日，了解這幾個傳統節日的時間和主要風俗。

2、初步了解這些節日和農歷有關。

3、感受傳統節日所帶來的節日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。

教學重點：

感受傳統節日所帶來的中華民族的傳統文化，了解我國悠久的文化歷史。

活動準備： 課件

手抄小報 學生有關傳統節日的資料 教學過程：

一、激趣導課：

1、中華民族文化歷史源遠流長，博大精深，有著豐厚的文化底蘊。下面我們來認識一下中國的一些傳統文化。

2、在中國的傳統文化中，有一種文化是中國傳統節日。這些節日是從我們的祖先開始一代一代流傳下來的，我們把它們稱為傳統節日。今天我們就來學習《中國傳統文化節日》。

二、了解傳統節日

1、春節

（1）欣賞一段音樂，告訴大家聽到音樂后你的感覺是什么？（歡快，喜慶）那么聽到這個音樂，你想到了哪個節日呢？

（2）結合我們的生活，說一說我們現在是怎樣過年的，都有哪些習俗？（貼對聯、放鞭炮、吃餃子、敲鑼打鼓、扭秧歌、穿新衣服、給壓歲錢、拜年）

2、端午節

出示兩張圖片：粽子和賽龍舟，引出端午節 提出兩個問題：（1）端午節是什么時候？

（2）端午節為了紀念誰？ 點擊課件，讓學生了解端午節的來歷。

點擊課件：端午節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：賽龍舟、包粽子、掛艾葉菖蒲，佩戴香囊）

3、中秋節

端午節是關于太陽的節日，那一個關于月亮的節日大家知道是什么嗎？

點擊課件：出示中秋圖片

（1）中秋節習俗：中秋節，家家戶戶都要做些什么？吃些什么呢？（圖片：吃月餅、賞月、觀潮，放河燈）（2）中秋節傳說：嫦娥奔月，吳剛折桂，玉兔搗藥（3）中秋節詩句：舉頭望明月，低頭思故鄉。

海上生明月，天涯共此時。

但愿人長久，千里共嬋娟。4.清明節

出示清明圖片，看到圖片，想到了哪首詩？（借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。）

點擊課件：清明時節，家家戶戶都要做些什么？（圖片：掃墓、踏青、植樹、蕩秋千、放風箏）

5、重陽節

點擊課件：出示重陽節圖片

點擊課件：關于重陽節，你又了解了什么？（圖片：登高、賞菊、到敬老院看望老人。）它又名老人節。

6、七夕節

點擊課件：出示七夕節圖片

（1）七夕是關于誰的傳說（2）七夕節都有哪些習俗

三、小組活動

1、選擇你喜歡的一種傳統節日，制作一張手抄報，要求圖文并茂，表現出這個傳統節日的特點。

2、小組展示

四、小結： 1.這節課，你的收獲是什么？

同學們，今天我們學習了中國的傳統節日中的六個節日，它們分別是春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節，我們了解了它們的習俗。說起我們中國的傳統節日，不僅僅只有這六個個，還有很多呢，課后同學們可以用其他方法了解更多的中國傳統節日。

2中國文化博大精深，源遠流長，我們要熱愛我們偉大而古老的民族，更要熱愛我們的民族文化。

第三篇：中國傳統節日教學設計

《走進中國傳統節日》教學設計

教學目標： 【知識與能力目標】

1，初步了解我國傳統節日的研究內容；

2，增強學生對傳統文化的了解，激發學生對中國傳統節日的濃厚興趣和深切的熱愛 【過程與方法目標】

指導學生通過師生交流、分析、歸納，等活動來初步感受、了解祖國的傳統節日及研究的內容與方法，初步構想計劃。【情感態度和價值觀】

通過本節課，讓學生初步感受祖國悠久的傳統文化，增強學生對傳統文化的了解，激發學生對中國傳統節日的濃厚興趣和深切的熱愛，讓學生學會和家人一起快樂地過傳統節日，增進與家人的情感。教學重難點：中國傳統文化的實質 教學過程：

一、導課：

中華民族五千年的傳統文化源遠流長，博大精深。豐富的民族傳統節日是中華民族悠久的傳統文化，每個節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特的情趣、豐厚的底蘊。

今天，就讓我們跟隨《中華傳統節日》這一課走進我們中華民族的燦爛文化吧！

二、整體感知：

請按照農歷時間順序，說出我們當地的傳統節日.正月初一——春 節 正月十五——元宵節 四月五日——清明節 五月初五——端午節 七月初七——乞巧節 八月十五——中秋節 九月初九——重陽節 臘月初八——臘八節 大年三十——除夕夜

三、自由交流：講講你最喜愛的傳統節日，它會讓你想到哪些詩詞、故事。

如中秋 故事：1，吳剛伐桂

2，嫦娥奔月

古詩：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親

（分小組自由交流）

四、合作探究，深入研討 第一板塊：春節知多少

1、了解春節習俗及傳說

春節，顧名思義就是春天的節日。現代民間習慣上把過春節又叫做過年。其實，年和春節的起源是有所不同的。那么“年”究竟是怎么來的呢？請聽關于“年”的古老傳說。

民間相傳：中國古時候有一種叫“年”的怪獸，它頭長觸角，兇猛異常。“年”居海底，每年除夕爬上岸，吞食牲畜傷害人命。“年”一來，樹木凋蔽，百草不生：“年”一過,萬物生長，鮮花遍地。“年”如何可以過去呢？據說“年”最怕紅色、火光和炸響。從此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹以驅除“年”獸；戶戶燭火通明、守更待歲。初一大早，還要走親串友道喜問好，相互慶賀平安度過了“年”關。這風俗越傳越廣，便成為中國民間最隆重的傳統節日——過年。

2、認識春節傳統習俗活動

祭 灶 掃塵 春 聯 年 畫 年夜飯 守 歲 爆 竹 拜 年 第二板塊:元宵我知道 1.元宵的傳說

宮女元宵想念父母，東方朔便幫她，他說火神君將用火燒城，而且最愛吃湯圓，正月十五晚上讓元宵做湯圓供火神君，元宵因此見到了父母。由于元宵做的湯圓很好吃，人們就把湯圓叫元宵，把正月十五這天叫做元宵節。以后每到正月十五，人們都做湯圓。2.元宵節的習俗

吃元宵、看花燈、猜燈謎、舞龍 第三板塊：端午粽飄香

1、端午節的由來

農歷五月初五是端午節，又稱“端陽節”、“重午節”或“天中節”。它是漢族民間隆重的傳統節日。

2、端午節習俗

（1）賽龍舟 吃粽子 插艾

農歷五月初五，民間要自發組織龍舟比賽，吃粽子，喝雄黃酒。這個節日相傳是紀念楚大夫屈原憂國憂民，奮身投汨羅江的故事，老百姓以糯米以棕葉包成飯團投入江中作餌，讓魚鱉不食他們尊敬的屈大夫。在我們家鄉還有佩香囊、系五彩線、掛彩葫蘆等習俗，以祝愿親人朋友身體健康。

第四板塊 中秋知多少（1）中秋節由來

農歷八月十五中秋節又叫“仲秋節”、“團圓節”。是漢民族古老而傳統的節日。此日恰值三秋之半，故名“中秋”。有祭月、拜月、賞月、吃月餅的習俗。如今與春節、端午節一起并稱中國三大傳統佳節。中秋時節，正值秋高氣爽、丹桂飄香、百果成熟之際，又因此時月亮與地球相距最近，故有“一夜明月今宵多，月到中秋分外明”之感慨。

（2）中秋節拜月、賞月必不可少，從古至今贊美明月的詩句舉不勝舉，請同學吟誦幾句： 唐代李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，2 杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，3王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”

4王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！5蘇軾《中秋月》此生此夜不長好，明月明年何處看。6李商隱《嫦娥》云母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

五、活動延伸

我國是個多民族的國家，你還了解我國少數民族的節日嗎？

六、小結

中華民族歷經五千年的歷史，擁有燦爛輝煌的民族傳統文化。節日也是我們中華民族傳統文化的一個重要組成部分。今天我們所了解的也僅僅只是其中很小的一部分，就讓我們走出課堂，繼續去探索，去發現。

七、布置作業：

以小組為單位，探尋節日起源，搜尋有關清明、乞巧節、臘八等節日的傳說、故事。板書設計 走進中國傳統節日 正月初一——春 節（圖）正月十五——元宵節（圖）四月五日——清明節（圖）五月初五——端午節（圖）七月初七——乞巧節（圖）八月十五——中秋節（圖）九月初九——重陽節（圖）臘月初八——臘八節（圖）

第四篇：中國傳統節日1

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1類型：初三教案加入時間：2007年2月24日20:46

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中國傳統節日

一、春節

1、時間：農歷正月初一

2、簡介：春節，是農歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過年”。這是我國民間最隆重、最熱鬧的一個傳統節日。春節的歷史很悠久，它起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動。按照我國農歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國時期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農歷的一月一日叫春節。

3、習俗：①掃塵，②貼春聯，③貼窗花和倒貼“福”字,④年畫⑤守歲⑥爆竹⑦拜年

4、春節的詩歌：元日（宋）王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇； 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

除夜（唐）來鵠

事關休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。

二、元宵節

1、元宵節簡介

元宵節(中國情人節)：古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節，又叫“燈節”、“上元節”。元宵節吃元宵是中國民間的傳統，寓意著團圓、吉祥如意。

2、元宵節的由來與傳說①關于燈的傳說，②東方朔與元宵姑娘。

３、元宵節習俗

①吃元宵，②觀 燈，③猜燈謎，④ 舞獅子，⑤踩高蹺。

4、元宵節詩詞選

十五夜觀燈（唐）盧照鄰

錦里開芳宴，蘭紅艷早年。縟彩遙分地，繁光遠綴天。

接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來映九枝前。

上元夜（唐）崔液

玉漏銅壺且莫催，鐵關金鎖徹夜開;

誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。

三、清明節

１、清明節簡介

公歷四月五日前后為清明節，是二十四節氣之一。在二十四個節氣中，既是節氣又是節日的只有清明。清明節是我國傳統節日，也是最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子,主要的紀念儀式是掃墓，掃墓是慎終追遠、敦親睦族及行孝的具體表現，基于上述意義，清明節因此成為華人的重要節日。

2、清明節的由來與傳說

①關于寒食.3、清明節習俗

①掃 墓,②蕩秋千,③蹴鞠,④踏青,⑤植樹,⑥放風箏,⑦插 柳,⑧戴 柳

4、清明詩句

清明（唐）杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

途中寒食（唐）宋之問

馬上逢寒食，途中屬暮春。可憐江浦望，不見洛橋人。

北極懷明主，南溟作逐臣。故園腸斷處，日夜柳條新。

寒食（唐）韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家

5、清明對聯

春風重拂地；佳節倍思親。燕子來時春社；梨花落后清明。

槐火光陽春替換；杏花消自雨傳知。睹物思親常入夢；訓言在耳猶記

心。

山清水秀風光好；月明星稀祭掃多。年年祭掃先人墓；處處猶存長者風。

禁火今年逢節早；飛花鎮日為誰忙。寒食雨傳百五日；花信風來廿四

春。

春風已解千層雪；后輩難忘先烈恩。

四、端午節

1、端午節簡介

每年的農歷五月初五，傳說為了紀念屈原，人們在天這一天吃粽子、賽龍舟。是

中國民間的傳統節日，端午也稱端五，端陽。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、重

五節，五月節、浴蘭節、女兒節，天中節、地臘、詩人節、龍日等等。

2、端午節的由來

①紀念屈原說；②紀念伍子胥說 ；③紀念曹娥說；④起于三代夏至節說；⑤惡月惡日驅避

說，⑥吳月民族圖騰祭說。

3、端午節的習俗

①賽龍舟，②端午食粽，③佩香囊，④懸艾葉菖蒲，⑤飲雄黃酒。

4、端午節詩選

端 午（唐）文 秀

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

七律.端午（唐）殷堯藩

少年佳節倍多情，老去誰知感慨生；不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。

鬢絲日日添白頭，榴錦年年照眼明；千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。

五、七夕節

1、七夕節的簡介

在我國，農歷七月初七的夜晚，天氣溫暖，草木飄香，這就是人們俗稱的七夕節，也有人稱之為“乞巧節”或“女兒節”，這是中國傳統節日中最具浪漫色彩的一個節日。

2、七夕的由來與傳說

①關于牛郎織女的傳說。

3、乞巧七夕的習俗

七夕節最普遍的習俗，就是婦女們在七月初七的夜晚進行的各種乞巧活動。

乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧，各個地區的乞巧的方式不盡相同，各有趣味。

4、七夕節的詩詞

古詩十九首之一

（漢）佚名

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖摸素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。

鵲橋仙（宋）秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗渡。金風玉露一相逢，便勝卻人間無數。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路！兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮！

七夕羅隱

絡角星河菡萏天，一家歡笑設紅筵。應傾謝女珠璣篋，盡寫檀郎錦繡篇。

香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。銅壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年。

（“七夕”又稱“女兒節”。七月七日幾乎全是女子的活動。這首唐代七律描繪了七夕晚

上的風習：全家聚宴，女子默默祈禱找個如意郎君。然后排成行，一位一位拜祭仙女，乞巧，熱鬧了整整一晚上。）

牽牛織女七夕唐·白居易

煙霄微月淡長空，銀漢秋期萬古同。幾許歡情與離恨，年年并在此霄中。

（白居易，唐代著名詩人。此詩雖短，但天上人間，歡情與離恨，都有涵蓋，可謂言簡

意賅。）

六、中秋節

1、中秋節簡介

每年農歷八月十五日，是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為中

秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節”。

此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團聚。遠在他鄉的游子，也借此

寄托自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團圓節”。

2、中秋節的由來與傳說

①嫦娥奔月，②吳剛折桂，③朱元璋與月餅起義。

3、各地中秋節的習俗

①祭月·賞月·拜月，②吃月餅。

4、中秋節詩詞選

古詩·怨歌行

新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團團似明月。出入君懷袖，動搖微風發。

常恐秋節至，涼飚奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。

《影青詩》·無題

明月千年萬里沙，秦關漢將沒誰家？曾攜劫火溫寒酒，還指烽煙入濁茶。

故國數回悲血碧，宮樓幾處笑君遐。京華夜夢笙歌起，塞上何人守落花？

中秋詩詞欣賞——詩

（二）月下獨酌李白

花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將

影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結無情游，相期

邈云漢。

八月十五夜月杜甫

滿月飛明鏡，歸心折大刀。轉蓬行地遠，攀桂仰天高。

水路疑霜雪，林棲見羽毛。此時瞻白兔，直欲數秋毫。

月夜憶舍弟杜甫

戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。

十五夜望月王建

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家！

中秋月蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

靜夜思李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

望月懷遠張九齡

海上生明月，天涯共此時。人怨遙夜，竟夕起相思！

滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。

水調歌頭蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉而作此篇，兼懷子由。明月幾時有，把酒問青天。不知天

上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人

間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

5、中秋對聯趣談

人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。幾處笙歌留朗月，萬家蕭管樂中秋。

七、重陽節

1、重陽節簡介 

農歷九月九日，為傳統的重陽節。因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”

定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶

賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節日。1989年，我國重陽節定為老人節。

2、重陽節的習俗 

①登高，②吃重陽糕，③賞菊并飲菊花酒，④插茱萸和簪菊花，3、重陽詩篇

九月九日憶山東兄弟（唐）王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

九月九日玄武山旅眺（唐）盧照鄰

九月九日眺山川，歸心望積風煙。他鄉共酌金花酒，萬里同悲鴻雁天。

4、重陽節憂思:大力弘揚敬老愛老優良傳統。

八、冬至節

1、冬至節簡介

冬至，是我國農歷中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日，冬至俗稱“冬節”、“長至

節”、“亞歲”等。時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間。曾有“冬至大如年”的說

法，而且有慶賀冬至的習俗。

2、冬至節的風俗

①吃餛飩，②吃湯圓，③有進補的習俗。

3、與冬至有關的詩詞

小至（唐）杜甫

天時人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋添弱線，吹葭六管動飛灰。

岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉國異，教兒且覆掌中杯。

冬至（唐）杜甫

年年至日長為客，忽忽窮愁泥殺人！江上形容吾獨老，天邊風俗自相親。

杖藜雪后臨丹壑，鳴玉朝來散紫宸。心折此時無一寸，路迷何處望三秦？

邯鄲冬至夜（唐）白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。

九、練習

1、春節期間，請擬一條短信，向你的朋友表達“平安”“快樂”“健康”的祝福。

2、端午節至，請你為同學發短信送上自己的祝福。這則短信應運用一定的修辭手法，也可

作詩詞或對聯，展現佳節風俗習慣，語言要有特色。（70字以內）

3、下面是一則“手機短信”中的節日祝福語，請你根據上下文內容，填充空缺的部分。

藍藍的天里有悠悠的白云，悠悠的白云擁裹著圓圓的月，圓圓的月里有淡淡的詩，；祝你中秋快樂！

4、我國每個節日都是一道獨特的風景線。請從下面幾個節日中任選兩個，用一句話表現它

們的特點。

例如：重陽節，拄杖登山，老夫聊發少年狂。

清明節：

植樹節：

端午節：

中秋節：

5、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（8分）

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰場開。

注：此詩寫于安史之亂和長安被陷之時。

（1）這首詩寫了___________這一中國傳統節日，從本詩___________、___________等詞語

可以看出。（2分）

（2）“遙憐故園菊，應傍戰場開”兩句表達了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現的？請簡要

分析。（6分）

答：_________________________________________________________________

____________________________________________________________________

參考答案：

1、①讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！②一封溫馨，一包甜蜜，一袋幸福，一桶健康，一箱平安，一籮快樂，一粒愛心，加上我滿滿的祝福，愿你永遠幸福如意，春節快樂！

2、包在棕子里的是我的祝福，載在龍舟上的是我的問候，通過電波傳送過來的是我的祝語，端午節快樂！

3、4、清明節：①雨也紛紛淚也漣漣，思也悠悠意也綿綿。②杏花村里酒飄香，清明時節人斷腸。③逝者的生命在我們的心中續延，我們的思念如同細雨綿綿。

植樹節：①今日栽下千棵樹，來年形成萬里蔭。②種下綠色地希望，創造幸福的未來。③前人栽樹，后人乘涼。④植一棵樹，增一抹綠色，添一份期待。

端午節：①吃粽子賽龍舟，一縷英魂萬古傳。②龍舟競發千帆舞，汨羅江畔吊屈原。

中秋節：①兩岸共賞月，一心盼團圓。②月到中秋圓，年年歲歲盼團圓。③菊花香桂花香，時時刻刻望故鄉。

5、（8分）（1）（2分）重陽節（1分），“九日”、“登高”、“飲酒”、“菊”（寫出其中兩點1分，每空0.5分）（2）（6分）兩句詩表達了詩人的思鄉之情，寄托了詩人對國事的憂慮和對早日平定安史之亂的渴望。（2分）詩人一是直抒其情，“遙憐”一詞將詩人對故園的思念和擔憂直接表現出來；二是以想像的手法描繪了長安故園紛飛的戰火，斷垣殘壁間叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰亂圖，從而形象地表達詩人對故園的思念和對國事的憂慮。（4分，指出表現方法直接抒情和想像各計1分，分析正確各計1分）

第五篇：走進中國傳統節日教學設計

走進中國傳統節日

教學目標：

中國傳統節日是中華燦爛文化不可或缺的一部分，通過探尋研究，可以增強學生對中國傳統節日和古代人民社會生活的了解，弘揚和培育學生的民族精神，激發學生的愛國熱情。本課時教學目標是讓學生知道什么是中國傳統節日，感受中國傳統節日不僅數量多，而且有著豐富多彩的節日文化，引導學生探尋研究中國傳統節日的方法，并確定實踐活動課題，進行分組。

教學重點：

引導學生探尋研究中國傳統節日的方法，確定實踐活動課題。

活動準備：

1.教學課件。

2.課前布置學生搜集有關中國傳統節日的資料。

教學過程：

一、導入

同學們，你們喜歡過節嗎？你知道一年中有哪些節日？

【教學分析：教師課前要充分了解節日知識，才能做到心中有數，對學生的回答進行有效的梳理。預設：春節、元霄節、清明節（公歷4月5 日）、除夕（臘月三十）、植樹節（3月12日）、勞動節、青年節、端午節、兒童節、建黨節、建軍節、七夕節、教師節、中秋節、重陽節、國慶節、臘八節（農歷十二月初八）、元旦、記者節（11月8日）、護士節（5月12日）、母親節（5月的第二個星期日）、父親節（5月的第三個星期日）、潑水節、火把節、情人節、圣誕節、感恩節】

請講到“春節”、“端午節”、“中秋節”的學生上臺寫出節日名和時間。

小結：從剛才的交流中，我發現同學們知道很多節日名，但對節日的時間都不是很了解。

二、新授 A分解主題

1.理解什么是傳統節日。

⑴看看臺上的同學寫對了嗎？

【教學分析：學生寫的節日時間往往不會注意加上“農歷”二字，教師應抓住時機，進行質疑：我覺得他們寫得不對，大家想想看為什么。如果學生想不到，教師可以適當引導：日歷上有兩種日期，春節、端午節、中秋節是公歷日期還是農歷日期。這樣為理解什么是“傳統節日”埋下了伏筆，也充分調動了學生的思維。】 我們的日歷上可有兩種日期：公歷和農歷，這些節日的時間是公歷日期還是農歷日期？所以在日期前還應加上“農歷”二字。（板書：農歷）

⑵同學們，像這樣從古代就已產生，一直流傳至今，并有著豐富文化內涵的節日，我們就把它叫做傳統節日。（板書：傳統節日）學生齊讀：傳統節日。傳統節日一般都使用農歷日期，這是因為我國古代人民采用的是陰歷紀年法。【教學分析：通過這部分教學，什么是傳統節日在學生腦海中已經有了一個初步印象，這時，還應一鼓作氣，進一步加強學生對傳統節日的理解。因此，接下來設計了“辨一辨”的教學環節】 ⑶理解什么是“傳統節日”，下面老師來考考你們，課件中的節日中哪些是“傳統節日”？為什么？（課件出示）

2.感受中國傳統節日的特點。a.數量多

我國的傳統節日數量很多，我們剛才說到的還只是漢族傳統節日中最具影響力的幾個，除此之外，中國的少數民族也都保留有自己的傳統節日，想不想看看少數民族傳統節日的盛況？讓我們隨著畫面一起感受歡快的節日氛圍。（課件出示）

彝族

火把節

農歷六月二十四 傣族

潑水節

傣歷四月十五

回族

開齋節

伊斯蘭教歷九月三十 苗族

龍舟節

農歷五月二十四

師隨著畫面簡要介紹：火把節是彝族最盛大的傳統節日，每年農歷六月二十四，彝族人民就會穿上節日的盛裝，載歌載舞，并在夜晚點燃火把到曠野中游行。潑水節是傣族的新年，傣族人民用相互潑水的方式迎接新年的到來。九月是伊斯蘭教的齋月，在這個月里很多事情都是被禁止做的，只有等到九月的最后一天，齋功完成了，才能行動，所以他們就把這個節日叫做開齋節。苗族人民為了迎接龍舟節的到來，每個村寨都要專門制作一至兩艘龍舟，等到龍舟節來臨，他們就會舉行激烈地劃龍舟比賽。中國的傳統節日可真是豐富呀！b節日文化豐富多彩。

⑴同學們想不想做游戲？我這有幾幅畫，誰能根據畫面猜出它們表示的是什么節日？并說一說你是怎么猜出來的。

課件分別出示圖片：中秋節（嫦娥手捧月餅）、端午節（秀色可餐的粽子）、春節（身著喜慶服裝的小女孩手拉對聯，旁邊掛著一串大紅鞭炮，腳下還撒落著金色的元寶）、清明節（唐朝詩人杜牧的詩篇《清明》）

教師隨機板書：起源由來

風俗習慣

詩文傳說 小結：這些都是有關傳統節日的節日文化。

【教學分析：游戲，既能激發學生的積極性，又巧妙地滲透了學習的內容。在活動過程中，需要分解的主題如泉眼里流出的清泉般自然而出。那么，要達到這種效果，“猜一猜”游戲中的每一幅圖片都要緊扣分解的主題，不能選取與此無關或不能表現主題的圖片。】 ⑵課前，老師布置大家搜集中國傳統節日的資料，都準備好了嗎？和同桌互相交流你所了解到的中國傳統節日文化。

⑶全班交流：你的資料屬于“起源由來”、“風俗習慣”、“詩文傳說”當中哪一類？從查找的傳統節日資料中，你有什么感受？

【教學分析：分解主題后，通過讓學生相互交流搜集的資料，說一說資料屬于哪一類以及從查找的資料中獲取的感受，進一步鞏固學生對主題的認識，并滲透如何整理資料的方法。】 小結：有關中國傳統節日的文化真是豐富多彩、引人入勝。⑷想一想，還可以調查傳統節日的哪些內容？

師引導：傳統節日是從古代就已產生，歷經幾千年的演變，它在現代人的心中地位如何，原有的風俗習慣有沒有變化？所以，我們還可以調查傳統節日的——（板書）發展狀況。

B確定課題

⑴這次綜合實踐課的主題是：走進中國傳統節日，我們就以研究“中國傳統節日在今天的發展狀況”為內容成立一個大課題組，全班同學共同參與研究。然后以中國最具影響力的幾個傳統節日作為小課題，分成：春節組、端午節組、中秋節組、清明節組、七夕節組、重陽節組，同學們可以根據自己的喜好自由選擇小課題。

【教學分析：本次綜合實踐活動設置了大課題組和小課題組。大課題有助于學生掌握傳統節日在當今社會的整體發展狀況；小課題抓住六個最具影響力的傳統節日進行調查。這樣，既注重了對單個節日的研究，又做到了點與面的結合。】 ⑵進行分組。

三、總結

同學們，今天這節課，我們一起了解了什么是傳統節日，初步認識了中華民族幾個最重要的傳統節日，并一起探討了調查研究傳統節日文化的方法，還根據同學們自己的喜好，確定了研究課題，進行了分組。下節課，我們將分組制定活動計劃。中華傳統節日不僅是中華民族生活習性、民族心理的有力體現，還是中華民族的文化符號與象征，讓我們通過綜合實踐課，傳承中華民族的節日文化，弘揚和培育民族精神。板書設計：

走進中國傳統節日 傳統節日

節日名

時間

起源由來

風俗習慣

詩文傳說

發展狀況 春

節

農歷正月初一 端午節

農歷五月初五 中秋節

農歷八月十五 清明節 七夕節 重陽節