第一篇：幼兒教案-我和標志交朋友

丁家幼兒園教學活動備課表

活動名稱：我和標志交朋友 備課教師：見娜 班 級：小班/科學領域 指導教師：見娜

活動目標：

1、認識和喜歡自己的標志，能較快地找到它。

2、引導幼兒選出自己喜歡的物品標志，并粘貼在杯子、床鋪、個人柜子或其他需要的地方；學會在生活中對號使用物品。活動準備：

1、用色彩鮮艷不同材質的材料制作各種動、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標志若干。

2、幼兒用書第一冊4～5頁。活動過程：

1、教師出示已準備的各種標志的圖片，請幼兒仔細觀察并讓幼兒說出它們的名字。

2、教師引導幼兒選出自己喜歡的標志，并讓幼兒講一講自己標志的特點；指導、協助幼兒將自己的標志貼到自己的杯子或者床鋪等物品上。

3、游戲《小標志找家》，鞏固幼兒對自己的標志及物品位置的記憶，播放入歡快、活潑的音樂，提高幼兒的興趣。

4、教師示范游戲玩法。教師問：“小貓的主人是誰啊？”幼兒回 答：“我是小貓的主人。”“小貓的家在哪？”幼兒跑出一一指出自己的標志及物品，指對了其他幼兒給予鼓掌；指錯了，大家一起幫助糾正，教師給予鼓勵。活動反思：

在日常生活中，幼兒對一些簡單的圖形已有所認識，本節活動讓幼兒在原有的認知基礎上將各種圖形進行分類找朋友，在愉快的游戲中既讓寶貝了解分組配對的概念，也增進了小伙伴之間的情感。

第二篇：我和動物交朋友教案

品德與生活二年級下冊

我與動物交朋友

執教：陳曉麗

活動目標：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、激發學生喜歡動物，愿意和動物交朋友的情感。

3、明確認識如何與動物相處，能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤。

活動重點：

激發學生喜歡動物，愿意和動物交朋友的情感。難點：

認識如何與動物相處，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤，能夠善待動物。活動準備：

課前學生收集自己與動物交朋友的資料

課件 活動過程：

一、激趣導入，揭示課題。

1、同學們，在上一節課的學習中，我們已經去了解了大家喜歡的動物，現在老師請你用一句話來夸夸你喜歡的動物。

2、是啊，同學們，老師知道許多動物因為形象可愛，性情溫順被大家喜愛。動物是我們的好鄰居、好伙伴，它和我們的生活息息相關、密不可分，請看老師帶來的一組圖片吧。

3、你看到了什么？請和大家說說。

4、對啊，同學們，許多動物就在我們身邊，為我們做著不同的貢獻，它們是我們的好朋友，這節課老師就和大家一起來學習這一主題-（齊讀：我和動物交朋友）

二、講述故事，認識正確與動物交朋友。

1、師：有個叫明明的小朋友，也想和動物交朋友，我們一起來聽聽這個故事：

示圖一：有一天，明明在家里做作業，忽然從窗外飛進來一只小鳥，明明一把抓住了小鳥，高興地說：太好了，我有新伙伴了。

示圖二：小明為小鳥準備了一個漂亮的籠子，這就是給小鳥的家，明明還每天給小鳥喂好吃的食物，細心地照顧著它。可是，同學們，大家留心觀察一下，被關在籠子里的小鳥的表情是怎樣的？（不開心、傷心、流淚），是啊，同學們，明明給了小鳥一個漂亮的家，還這么細心地照顧著小鳥，他把小鳥當成了自己的好朋友，小鳥為什么還會傷心呢？（生自由說）同學們，如果你是明明，你會怎樣做呢？（生說）

2、師小結：同學們，我們人有自己的生活習慣，動物啊，也有自己的生活習性，小鳥的家應該在藍天、在森林，而不是在這個漂亮的籠子，小鳥只有在自己喜歡的環境里，才可以和伙伴們自由、快樂地生活，我們也只有了解了動物的生活習性，才能懂得怎樣去保護它，才能和它交朋友。

三、觀看視頻，引導學生關愛動物。

1、師：一天，老師在沙灘上散步，看見了這樣的一個情景。

2、播放視頻。

3、想一想，說一說：

（1）出現這種情況，淺水洼里的小魚會怎樣？

（2）如果你看到了這種情況，你會怎樣做？

4、同桌互說，個別說。

5、師小結：大家說得真好，是啊，同學們，對于淺水洼里的一條條生命，我們再苦再累也不在乎，也要去救它們。我們只有正確地對待動物，關愛它們，和它們交朋友，人和自然才能和諧，世界才會變得更美麗。

四、交流自己與動物的有趣經歷。

1、師：相信大家也有和動物交朋友的有趣經歷吧，現在老師請同學把自己的經歷和大家分享一下吧。

2、個人展示。

3、小組交流。

4、說收獲。

5、師小結：

這一段段有趣的經歷吸引著老師，這一個個生動的故事感動著老師，同學們，看了大家剛才的展示交流，老師真高興，我覺得我們班的同學是最棒的，知道怎樣去愛護動物，和它們交朋友。

五、示圖片，進行行為判斷。

1、師：老師考考大家，大家看看這幾幅圖，請你判斷一下他們的行為是對的？還是錯的？并說說理由吧。

2、生評價圖中的行為。

3、師：是啊，同學們保護動物、關愛生命，和動物做朋友是我們每個人的責任也是義務。

假如 ： 一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我會______。

一只野兔迷了路，蹲在大樹旁。我會______。

看見有人要傷害小動物，我會_________。

師：老師相信，有了大家這顆關愛生命的心，一定會有更多的動物受到保護，這個世界也會變得更加美好。

六、表心愿。

1、師：同學們，我們都是動物的好朋友，都是愛護動物的小天使，請你把愛護動物的心愿寫下來，去提醒身邊的人吧。

2、生寫心愿，展示。

七、拍手歌：保護動物拍手歌。

師：讓我們把這美好的心愿融入到這首保護動物拍手歌中吧。

八、課后延伸活動。

與爸爸媽媽一起收集與動物有關系的故事，并回來和同伴一起分享。

板書設計：

我和動物交朋友

保護動物

關愛生命

第三篇：我和動物交朋友教案

我和動物交朋友教案

蒼園小學 顧麗艷

教學目標：

1、知道動物是人類的好朋友。

2、充分感受動物可愛，激發學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。

3、能夠善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。

教學重難點：懂得動物是人類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物。

教學準備：

1、收集喜歡的小動物的圖片和資料。

2、調查生活中常見的動物有哪些，了解人們對這些動物的態度以及動物為人類做出的貢獻。

3、教師準備課件。

4、黑板上畫上一幅畫：樹、草地、大山、河流、荷葉、太陽、白云。

教學過程：

一、猜謎語，游戲導入

1、教師出示謎語，讓學生猜動物。

身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動物）謎底：青蛙

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

（打一動物）謎底： 大象

小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（打一動物）謎底：小燕子

面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。

（打一動物）謎底：貓頭鷹

2、介紹謎底動物對人類的好處。

動物與人類共同生活在地球上。正是因為有了這些可愛動物的存在，我們的生活才更加豐富多彩。

大家愿意和動物交朋友嗎？

活動一：介紹自己喜歡的動物。

今天我們就來認識一些動物并和它們交朋友吧！

（板題）我和動物交朋友

（播放課件）

1、講一講

課前大家都做好了準備，畫出了自己喜歡的動物。那你的動物朋友是誰？你為什么喜歡它？現在就請你把你的動物朋友介紹給組里的小伙伴。（學生交流）

2、猜猜這是什么動物：（游戲）

剛才大家都在組里介紹了自己的動物朋友，同時對別人的動物朋友也有了一些了解。現在我們來做個“我來比劃你來猜”的游戲好嗎？

要求 : 一個同學模仿動物的動作或者模仿動物的叫聲。其他同學來猜。如果能讓同學們一下子猜出來，這個同學就可以把自己的動物朋友介紹給大家。

誰愿意表演？

1、指名表演（2人）

2、同學競猜

3、介紹動物朋友（對表演的同學發小獎章）

活動二：聽一聽動物和小朋友的故事：

誰都愿意和朋友在一起，不愿意分開。明明和他的朋友卻分開了，這是為什么呢？下面我們來看《明明和小鳥的故事》。

（觀看課件《明明和小鳥的故事》）

討論：

1、明明為什么把自己喜歡的小鳥放走呢？

2、如果你是小鳥你會說什么呢？

（學生自由發言）

活動三：動物和人類要互相幫助：

1、我們和動物是好朋友，朋友之間要互相關心互相幫助。因為動物對我們人類的幫助很是太多了，不信你們看！（觀看課件）

2、你還知道哪些動物對我們人類有幫助呢？

（學生講動物幫助人類的故事）

3、可以看得出大家對動物非常喜歡。那我們怎樣和小動物相處呢？ 你看這些小朋友做得對嗎？

（看課件《這樣做對嗎》）

4、議一議：那我們到底怎樣和小動物相處呢？

5、、那我們應該如何愛護動物呢？

（學生自由發言）

活動四：動手畫一畫、貼一貼給動物朋友建造一個快樂的家園。

6、為了表示對動物朋友的感謝我們一起動手為它們建造一個快樂家園好嗎？大家按座位順序把自己的動物朋友的圖片貼進動物樂園。

（播放音樂）

（學生動手畫貼，教師巡視參與）

7、看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對他們說些什么呢？ 總結：今后，我們一定要關心身邊的動物，和他們成為真正的朋友。

第四篇：我和誠信交朋友教案

4、我和誠信交朋友

教學內容：

4、我和誠信交朋友 教學目標：

知識與技能：理解和體驗做人要誠實守信

過程與方法：體會真誠相待、講信用的可貴，做一個誠實守信的人。

情感態度與價值觀：知道誠實守信的重要性，在班級、校園、社區倡導誠信之風。教學重點：學做誠實可靠的人。

教學難點：在誠信的基礎上，不違背道德，要根據具體情況，采取不同的措施。教學準備：

1、收集海爾集團的相關資料

2、收集社會上誠信和不誠信的故事和有關成語故事

3、收集有關誠信的格言、警句 教學過程：

1、、學生扮演“買票”中的各個角色，再現買票的情景。

2、討論：你覺得父親和售票員誰說得對？為什么？

3、播放林海燕事跡的誠信錄像資料。

4、播放海爾集團的誠信錄像資料。

5、換位體驗，假如你是林海燕，會怎樣做？

6、交流自己收集的有關誠信和不誠信的故事，說說自己的感受。

7、分別請同學講述“一諾千金”、“退避三舍”的故事。

8、猜猜故事對應哪個成語？

9、你喜歡哪個故事的哪個人物？為什么？

10、思考討論19頁中的漫畫，我該怎么辦？

11、請同學上臺講述班級同學誠信的事跡。

12、討論：具備什么條件才能成為誠信小天使？

13、一起設計班級的誠信宣言。

14、做一做：制作講誠信的手抄報。

第五篇：我和鍵盤交朋友(教案)

《認識鍵盤》教學設計

一、謎語導入，激發興趣 師：大家喜歡猜謎語嗎？ 生：喜歡

師：今天老師給大家帶來了一則謎語，想猜嗎？ 生：回答

師：看來同學們已經準備好了，現在就請你認真聽我說。有戶人家真奇怪，房子區域分四塊。有的面積大，有的面積小； 有的成員多，有的成員少。

別看它們不起眼，少了它們還真麻煩。(打一電腦組件)（課件出示）師：指名回答

師：大家同意嗎？對，謎底就是鍵盤。下面就讓我們一起來認識這位新朋友吧！（出課題）

二、自主探索，熟悉鍵盤

（一）觸摸鍵盤，整體感知。

師：同學們現在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來，數數看你的鍵盤上一共有多少個鍵？（學生數）有答案的請舉手。（104個）

師：對了，我們的標準鍵盤有104個鍵。你們數得真仔細。我剛才發現這個小朋友數得很認真，而且他好像還按照一定的順序來數的。你能給大家說說你是怎么數的嗎？

師：嗯，你的思維很有條理性！其實這位小朋友在數的過程中已經自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個區域來數的，對嗎？（大屏幕出示鍵盤分區圖）

師：小朋友觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區域。（課件）老師現在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？

（師引導學生找出主鍵盤區、光標控制區、小鍵盤區、功能鍵區所處的位置）師：請同桌的兩個小朋友互相指著自己的鍵盤說說四個分區的位置和名稱。

（二）學習坐姿，打好基礎。

師：同學們我們對鍵盤好朋友的外觀有了初步了解，要想操作好鍵盤，還得有良好的坐姿和正確的手指擺放，誰能熟練正確的掌握鍵盤操作，鍵盤就喜歡和誰交朋友，還能幫你做想做的事，否則，它才不愿意和你做朋友聽你的指揮呢？現在老師看看誰有自信，相信自己能和鍵盤成為好朋友，成為它的指揮官。

師：恩不錯，都很帶勁，想做鍵盤指揮官簡單，首先操作要有派頭，聽我的指令，老師說你們做，看誰最有派。

—1— 打字姿勢歌 身正腳平肩放松，上臂雙手自然弓。手放鍵盤基準鍵，眼離屏幕半米遠。視線落在屏幕上，不要低頭盯著鍵盤看。

（三）認準基本鍵，扎實基本功。

師：我看看誰做的好，大家做的都很好，很有派頭。老師發現一個小問題，老師在說“手放鍵盤基準鍵”的時候，同學們雖然把手放在了鍵盤上，但具體的手指基本鍵位找的不太準，現在老師帶領大家一起來找到它們好嗎？

生：好

師：老師先說一下它的八個家庭成員，看看你們能不能快速找到A、S、D、F、J、K、L、；鍵，這八兄弟就是基本鍵。你們找到了嗎？

生：找到了。

師：你們的反應很快嗎！這八兄弟每天在鍵盤上頻繁工作好累呀，它們想聽聽音樂休息一下，你們能幫助它們的嗎？

生：能

師：好孩子，你們都很有愛心，讓我們和好朋友一起欣賞音樂休息一下，會唱的同學可以大聲唱出來。（播放歌曲，間休）

師：你們唱的真好，同學們熱情的幫助，八兄弟很開心，它們想與我們的手指共舞，你們愿意嗎？

生：愿意。

師：八個兄弟，每人只能有一個手指舞伴，現在我們就來分配一下，請同學們伸出雙手，我們先來說說每個手指的名稱，跟我做大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。你們能記住每個手指的名稱嗎？

生：能

師：接下來老師就具體分配一下，請伸出左手聽我命令，左手食指的舞伴是F鍵，找找看，找到了嗎？

生：找到了

師：摸摸看上面有什么？ 生：小橫線

師：你們知道它的用途嗎？

生：知道或不知道（有知道的請他說一說）

師：F鍵上的小橫線是定位用的。大家可要記住呀！接著往下左手中指的舞伴是D

—2— 鍵，左手無名指的舞伴是S鍵，左手小拇指的舞伴是A鍵；都找到舞伴了嗎？

生：找到了

師：大拇指放在哪里哪？下面有一個長條椅，先讓大拇指在那排號吧，一會累了在替補，怎么樣我安排的如何？

生：還可以

師：左手的舞伴分配完了，你能自己分配右手的舞伴嗎？ 生：能或不能

師：試一試不要拍，找不到老師會幫助你。（生操作）師：有沒有找到的，誰能說說你是怎么分配的。

生：回答，（如沒有人回答正確，教師來分。看來大家都很為難，老師來幫助你們吧）

師：你分配的很好，條理很清晰，大家鼓勵一下。這是手指擺放平面示意圖請同學們照圖再擺放一遍。

生：操作（教師巡視指導）

師：同坐之間互相看一看，看誰做的正確，如果做錯了，請你幫助他改正過來。（學生在練習教師巡視）

（四）游戲練習，鞏固復習

師：大家都已經為自己的手指找到了合適的舞伴，老師為你們高興，請大家一定牢記每組成員，千萬不要搭配錯，不然基本鍵八兄弟可會不高興呦。為了讓它放心，我們來做個找朋友游戲檢測一下怎么樣？

生：好

師：老師這里有字母和手指名稱，老師說先說字母，然后手拿相對應字母的同學就先站到前面，手里拿手指名稱的同學思考看看你是不是這個字母的舞伴，如果是就站到該字母的后面，看誰找的準，找得快。成功找到朋友的同學老師會給你們獎勵。（選人，組織活動）

三、評價總結

師：轉眼間我們的教室出現了八組好朋友，老師為你們感到高興和自豪，高興的是你們都擁有了各自的朋友，熟練的掌握了基本鍵的擺放手勢，自豪的是小小的腦袋可以擁有如此快速的記憶力老師好羨慕，請大家一起鼓掌，祝賀一下自己吧。

師：同學們今天我們和鍵盤交了朋友。我們的朋友有四個區，分別是功能鍵區、主鍵盤區、數字鍵區、編輯鍵區；它還有八個基本鍵分別是A、S、D、F、J、K、L、;我們的朋友秘密不止這些下節課我們繼續探索？這節課就先上到這里，下課

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