第一篇：教案設計 國旗和太陽一同升起第1課

國旗和太陽一同升起

一、教學目標

1．讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了了解附加成分在句子中的作用。

2．學會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

3．能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

4、了解天安門廣場國旗護衛隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。

二、教學重點與難點

教學重點：繼續用單元提示中讀懂長句于的方法，理清文中長句子。

教學難點：文中最后一個自然段的理解。

三、教學準備 錄音、投影片、錄像。

五、教學時間：3課時

第1課時

（一）教學目標

1．初讀課義，了解主要內容。2．學習本課生字新詞。3．再讀課文，理清文章脈絡。

（二）教學過程 1．看錄像，激情，并揭題。

課文是如何描寫這一激動人心的場面的呢？ 2．初讀課文，了解大意。

（1）聽錄音，思考：課文寫些什么？

（2）自由讀文，集體討論課文的主要內容是什么？

3、學習字詞。

（1）劃出文中生字詞，多讀幾遍，想想意思。（1）指名認讀詞語，說說詞意。晨曦

熾熱

凝神

注視

儀式 電鈕

除除

軍容

純潔

胸懷（3）指名輪讀課文，正音、評議。4．再讀課文，理清文章脈絡。（1）指名讀課后題2。

（2）默讀課文，依據上述的幾個問題試給文章分段。（2）討論分段結果，說說每段的大意。

第一段：（1、2、3）寫天安門廣場上的國旗每天總是和太陽一同升起。第二段：（4、5）寫國旗護衛隊的戰士為這激動人心的場面付出了心血和汗水。

第三段：（6、7）寫國旗護衛隊為維護國家的尊嚴，嚴格要求自己。5．作業：（1）抄寫字詞，寫出帶點字的意思。

第二篇：國旗和太陽一起升起

國旗和太陽一起升起

第一課時

一、談話揭題。

1、觀看過升旗儀式嗎?談談你的感受。中華人民共和國國旗凝聚著12億華夏兒女的靈魂，國旗代表著祖國，無論在地球的任何一個地方，只要聽到國歌，看到五星紅旗冉冉升起，每個炎黃子孫都會熱血沸騰。今天，老師帶你們到天安門廣場上去看看升旗儀式。

2、觀看天安門升旗儀式的錄象，看后發問：此時你有什么感受?

揭題：國旗和太陽一同升起

二、初讀課文，了解大意。

1、教師范讀，思考：課文寫了些什么？

2、反饋，集體討論課文的主要內容。

三、學習字詞。

1、自由讀課文，要求：讀準生字，讀通課文。字行：晨曦、臃腫

四、再讀課文，理清文章脈絡。

1、默讀課文，用自然段歸并法給課文分段。

2、反饋分段結果，說說分段。

第二課時

一、指導學習課文第一自然段

1、自由讀課文第1自然段，回讀單元提示，思考：

（1）說說這個長句子的主要意思。（課題）

（2）其他詞語在句子中的作用：“國旗”象征什么？“每天清晨、總是”說明什么？

（3）有感情的朗讀課文第1自然段：注意停頓和語氣。

二、指導學習課文第2自然段：

（1）齊讀課文第2自然段。

（2）理解句子：數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。（目光注視什么？這是誰的目光？怎樣的目光？

（3）有感情地朗讀這一自然段。

三、默讀課文第三自然段，要求：

（1）根據課文后面的第3題（1）的要求默讀課文。

（2）討論：課文按什么順序寫升國旗儀式的過程的？

（3）找出表示升旗儀式過程的詞語。（出發→行進→交旗→升旗）

2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、（4）學習要求：再讀，體會文中哪描寫體現了升國旗儀式的莊嚴、神圣，可以在書上畫一畫，組內進行交流。

（5）拓展閱讀：

天安門廣場的升國旗儀式一招一式欣賞性極強，人們概括有“五絕”。一絕：升旗。每一次，當擎旗手以優美的動作，在國歌奏響第一個音符時，將國旗展開拋出，到國歌的最后一個音符終止，都是2分07秒，國旗也準時到達30米高的旗桿頂端；二絕：護旗。國旗護衛隊從金水橋行到國旗桿基的圍欄，走的正步是138步，落地都是同一個聲音，絲毫不差；三絕：敬禮。隨著一聲“敬禮”的口令，升旗手按電鈕，護衛隊行持槍禮，軍樂隊奏國歌都是同一個節拍；四絕：禮畢。國旗升到旗桿頂端與“禮畢”口令，36名托半自動步槍的衛士齊刷刷把槍放下，都是同一時刻。五絕：收旗。國旗衛士們在降國旗時，練就了過硬的收旗動作，當國旗在2分07秒的時間內降到國旗桿底座時，一名衛士迅速用雙手將國旗托住，而后另一名衛士將旗面均勻地打成折疊狀，此動作精確在13把至15把之間。

四、指導學習第4、5、6段

1、默讀第4、5、6自然段，思考：為了國旗和太陽一起升起、降落，護衛隊戰士作了哪些努力？文中哪些語句你讀了最為感動？說說理由。劃出來好好體會體會。

五、學習最后一段

（1）出示“肩上扛的是祖國第一旗，升起的是中華民族的希望，展示的是中國人的尊嚴”、“守衛國旗，重于生命”這兩句話，讓學生去自讀自悟，再出示最后一自然段，播放輕盈悠揚的音樂，讓學生吟誦：戰士們的形象像紀念碑一樣高大……

（2）自由讀，說說你的理解

（3）討論重點詞：

形象——紀念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣場——開闊

（4）指導有感情的朗讀并背誦

（5）再次觀看錄象：你最想對國旗護衛隊的戰士說些什么？

六、總結課文：

七、學生交流課前搜集的相關資料。介紹網站，課后閱讀。

第三篇：國旗和太陽一同升起

第二屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選

教案設計

小學語文《國旗和太陽一同升起》

學校：遼寧省沈陽市沈河區北一經街小學

姓名：邵丹

第二屆全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選

教案設計的同學可以一樣的積極，一樣的踴躍，師生一樣的融洽。這樣，同學們就會更加主動，更加積極。

學案稿這樣學習的方法，希望能夠給我們大家帶來一種好的學習習慣，能夠觸使我們有更大的進步。

第四篇：《國旗和太陽一同升起》教案

國旗和太陽一同升起

教學目標：

1.讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

2.學會本課15個生字及多音字“鮮”在課文中的據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

3.能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

4.了解天安門廣場國旗護衛隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。教學重、難點

1.學會本課15個生字及多音字“鮮”在課文中的據詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

2.了解天安門廣場國旗護衛隊的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴格要求自己，一絲不茍的精神。課時安排：

2課時。教學過程

第一課時

一、談話導入課題。

1.看看課文是如何描寫這一激動的場面的。2.讀課文，說說難讀的地方。3.練習并隨機理解有關詞語。熾熱 凝神 鮮為人知 攝氏 晨曦 臃腫

二、出示，練習長句的朗讀。

（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。

①目光注視著天安門。②“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”

（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當時激動的心情。）（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名??正步向旗桿基座行進。①縮句：掌旗手和護旗隊員向旗桿基座行進。②體會整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴。

三、作業。

第二課時

一、聽寫詞語

二、再讀課文，深入體會，說說什么地方令你最感動。

思考——交流——補充——朗讀

三、讀到這里，你最想對護衛隊戰士說些什么？

過渡：是啊，國旗護衛隊戰士的崇高愛國精神是多么值得我們學習啊！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰士。

四、出示最后一個自然段，師范讀，問： 你們知道這些句子的含義嗎？談談體會。

形象——紀念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣場——開闊

五、指導感情朗讀并背誦。

六、填空練習，輔助默寫。

戰士們的形象像一樣，戰士們的心靈像一樣，戰士們的胸懷像一樣。

七、簡單了解書名號的用法。

八、學了文章后，我們應該向護衛隊叔叔們學習什么？

九、有感情地朗讀第三段。

十、作業。

附：板書

過程： 出發——行進——交旗——升旗

形象——紀念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣 場——開闊

第五篇：國旗和太陽一同升起教案

教學目標：

1.學習并掌握本課生字及新詞。

2.用課后的詞語造句。

3.理解課文內容，體會重點語句的含義，讓學生了解天安門廣場上莊嚴肅穆的升旗儀式，從而激發學生強烈的愛國熱情。

4.學習寫一寫學校的升旗儀式。

教學重、難點：

1.學習并掌握本課生字及新詞。

2.理解課文內容，體會重點語句的含義，讓學生了解天安門廣場上莊嚴肅穆的升旗儀式，從而激發學生強烈的愛國熱情。

教學時間：2課時

第一課時

教學目標：

1.學習并掌握本課生字及新詞。

2.初讀課文，理清文章脈絡。

3.正確、流利朗讀課文。

教學過程：

教學過程

教師活動

學生活動

復備

一.談話導入新課。

1.板書課題。

2.讀了課題，你有什么想說的嗎？

3.那么，課文會寫些什么內容呢？

1.全班齊讀課題。

2.學生自由發言。

二.初讀課文，理清文脈。

1.錄音范讀。

2.請你輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。

3.你讀懂了什么？

4.組織信息反饋。

5.組織小組討論，每個自然段寫了什么？

1.聽錄音范讀。

2.輕聲朗讀課文，畫出生字、新詞。

3.交流自己讀懂了什么？

4.小組討論，每個自然段寫了什么？

三、再讀課文，掌握生字詞語。

1.指名分段朗讀課文。

2.評價朗讀情況。

3.指名讀生字新詞，注意讀準字音。

4.形近字、同音字辨析。

5.說說讀懂了哪些詞語，還有哪些詞語不明白？

6.請再次正確流利地把課文讀給同桌聽。

1.分段朗讀課文。

2.評價朗讀情況。

3.讀生字新詞，注意讀準字音。

4.形近字、同音字辨析。

5.說說讀懂了哪些詞語，還有哪些詞語不明白？

6.正確流利地把課文讀給同桌聽。

四、布置作業。

1.寫生字擴詞。

2.正確、流利地朗讀課文。

完成作業。

課后小結：

第二課時

教學目標：

1.理解課文內容，體會重點語句的含義，讓學生了解天安門廣場上莊嚴肅穆的升旗儀式，從而激發學生強烈的愛國熱情。

2.有感情地朗讀課文。

教學過程：

教學過程

教師活動

學生活動

復備

一.復習導入。

1.聽寫詞語。

2.課文主要寫了什么？

1.聽寫詞語。

2.說說課文主要內容。

二.精讀課文，感悟體會。

1.默讀課文1、2段，想想人們的心情怎樣？哪些詞語看出人多？

2.指導懷著熱切的心情朗讀1、2段。

3.細讀第三段，體會升旗儀式的莊嚴、肅穆。

（1）播放升旗儀式，你體會到什么？

（2）默讀3段，你是如何體會到莊嚴、肅穆的？

a.在學生的講述中，選擇句子，朗讀體會。

b.體會挎、扛、氣宇宣昂、邁、整齊有力這些詞語。

（3）選擇自己喜歡的句子進行朗讀。

4.默讀第4段，找出體現人們心情激動的語句。

a.全班齊讀句子。

b.你體會到什么？

c.你認為應該怎樣來朗讀這句話？

d.有感情朗讀。

5.齊讀最后一段，說說你感受到什么？

6.指導讀最后一段，讀出自豪之感、不舍之情。

1.默讀課文1、2段，說說人們的心情怎樣？哪些詞語看出人多？懷著熱切的心情朗讀1、2段。

2.細讀第三段，體會升旗儀式的莊嚴、肅穆。

（1）觀看升旗儀式，談體會到什么？

（2）默讀3段，談談是如何體會到莊嚴、肅穆的？

（3）選擇自己喜歡的句子進行朗讀。

3.默讀第4段，找出體現人們心情激動的語句。體會、朗讀句子。

4.齊讀最后一段，說說感受到什么？讀出自豪之感、不舍之情。

三、整體回歸，揣摩寫法。

1.師談話總結本課內容。

2.課文怎么寫升旗儀式，哪些地方寫得好。

學習寫法。

四.布置作業。

寫寫學校的升旗儀式。

板書：

21、國旗和太陽一同升起

人多：不同職業

不同民族

不同年齡

熱愛祖國

心情激動：熱切等待

注視國旗

熱烈歡呼