第一篇：幼兒園大班第十七周教案

不怕冷的大衣

——快樂(lè)閱讀1（語(yǔ)言）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

2、知道不怕冷的秘密是多運(yùn)動(dòng)。

3、能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師提問(wèn)：“在冬天怎樣才能使自己不冷?”請(qǐng)幼兒回憶有哪些保暖用品。

2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、提問(wèn)：故事的名字是什么? 小白兔為什么不起床? 兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔? 小白兔是怎么去姥姥家的? 小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎? 不怕冷的大衣是什么?

4、帶著問(wèn)題再請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事，鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題。

5、延伸活動(dòng)

讓幼兒在戶外活動(dòng)中體會(huì)“不怕冷的大衣”。

請(qǐng)你和我跳舞

————玩中學(xué)2（律動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．掌握邀請(qǐng)舞的基本禮儀和跳法，并分清左右。

2．能合拍協(xié)調(diào)的完成動(dòng)作，學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)與朋友一起唱歌跳舞的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠區(qū)分左、右方位，聽(tīng)音樂(lè)學(xué)跳集體舞?；顒?dòng)難點(diǎn)：

能合拍跟著音樂(lè)有序的交換位置，交換舞伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前能區(qū)分左右腳，會(huì)唱本首歌曲、花環(huán)人手一個(gè)、動(dòng)物頭飾若干 活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣，為游戲順利開(kāi)展做鋪墊。

創(chuàng)設(shè)情境：森林里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，老虎大王邀請(qǐng)我們大一班的小朋友也去參加，你們想不想去？為了小朋友們能在舞會(huì)上大顯身手，我們先來(lái)玩?zhèn)€游戲（全體起立）。

{付內(nèi)容：右腳右腳踏踏^左腳左腳翹翹右腳右腳踏踏^左腳左腳抱抱右腳右腳踏踏^左腳左腳伸伸伸右腳(踏踏)伸左腳(踏踏)墊起腳尖長(zhǎng)高了伸右腳(踏踏)伸左腳(踏踏)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒踏踏踏。}

二、感知歌曲，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

師：小腳表演的真棒，既聽(tīng)指揮又有節(jié)奏，現(xiàn)在我們?nèi)⒓由治钑?huì)吧?。ㄕ?qǐng)回到座位上）

師：大森林到了，聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？(放音樂(lè)：“請(qǐng)你和我跳舞”，幼兒邊聽(tīng)邊唱)。

1、師問(wèn)：歌里說(shuō)請(qǐng)你和我跳個(gè)舞，如果你去請(qǐng)好朋友做游戲跳舞,你會(huì)怎么請(qǐng)?(誰(shuí)來(lái)做個(gè)請(qǐng)的動(dòng)作)師：我們來(lái)學(xué)學(xué)XX的動(dòng)作，伸出小手。說(shuō)：“請(qǐng)你跟我跳個(gè)舞”被邀請(qǐng)的小朋友要怎么說(shuō)怎么做動(dòng)作？（我就跟你跳個(gè)舞）

師：那還有什么好看的邀請(qǐng)動(dòng)作？（幼：彎腰請(qǐng)、提裙子請(qǐng)、拉手請(qǐng)??）

2、師用游戲讓幼兒體驗(yàn)并了解邀請(qǐng)舞的方法。師：剛才小朋友想出了好多邀請(qǐng)的動(dòng)作，那“邀請(qǐng)朋友應(yīng)該有禮貌，眼睛要看著誰(shuí)呀？”（好朋友）

3、教師做邀請(qǐng)者，找個(gè)好朋友跳邀請(qǐng)舞。

師：（唱）請(qǐng)你和我跳個(gè)舞，（我就和你跳個(gè)舞）我們雙手拉起來(lái)，伸右腳，伸左腳，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒站站好。

三、根據(jù)創(chuàng)編的動(dòng)作，跟著音樂(lè)做游戲。

1、師:請(qǐng)戴上動(dòng)物頭飾一起參加舞會(huì)吧！雙手拉起來(lái)變成一個(gè)大圓圈，師幼跟著音樂(lè)一起表演。（游戲規(guī)則：到轉(zhuǎn)個(gè)圈兒時(shí)，雙手上伸，原地轉(zhuǎn)）

2、師:除了原地轉(zhuǎn)還有哪些轉(zhuǎn)的方式？（幼兒創(chuàng)編并表演示范）請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)編，到“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒”時(shí)，兩個(gè)舞伴互換位置。

3、男孩子站在里圈，女孩子站在外圈，聽(tīng)到“轉(zhuǎn)個(gè)圈兒”時(shí)，女孩子交換舞伴。（注：每次游戲“請(qǐng)”的動(dòng)作幼兒可選擇自己喜歡的動(dòng)作。）

師：跳的開(kāi)心嗎？想再來(lái)一次嗎？

四、邀請(qǐng)客人老師跳舞

1、師：今天來(lái)的都是客人，我們是小主人，我們應(yīng)主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師來(lái)跳舞，現(xiàn)在開(kāi)始吧。(完整地音樂(lè))

2、師小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)跳簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)舞，真棒！原來(lái)大家一起跳舞是件這么快樂(lè)的事情，讓我們把快樂(lè)帶給更多的人。

奇妙的聲音（生活體驗(yàn)）

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)聲音產(chǎn)生的原因，知道不同物體振動(dòng)后發(fā)出的聲音不同。2.能看辨別樂(lè)音和噪音，知道噪音的危害。3.樂(lè)于參與科學(xué)探索活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒操作用具：小鼓、碰鈴、紙、橡皮筋、小玻璃瓶、鼓、黃豆、三角鐵、哨子。

2.教師操作用具：鬧鈴、大鼓、裝有彩色水的的玻璃杯四個(gè)、錄音機(jī)，各種聲音的錄音機(jī)，音樂(lè)童話《森林樂(lè)園》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、游戲：“杯子會(huì)唱歌”。

教師用筷子敲擊裝有彩色水的杯子演奏歌曲，引起幼兒興趣。

二、不同的聲音。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，如：唱歌、拍手、剁腳、講話、吹口哨等。

2.引導(dǎo)幼兒探索讓身體發(fā)出聲音的方法，如：彈撥橡皮筋、抖動(dòng)紙、敲鼓等。

三、小實(shí)驗(yàn)：《豆寶寶跳舞》。

1.幼兒將豆寶寶放在鼓面上，敲擊鼓面，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。2.組織幼兒討論豆寶寶會(huì)“跳舞”的原因。

3.再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一只手放在鼓面上，敲擊鼓面，感受物體振動(dòng)產(chǎn)生的原理。

四、變生游戲。

1.幼兒聽(tīng)錄音，分辨是什么東西發(fā)出的聲音。2.組織幼兒聽(tīng)樂(lè)音和噪音，并說(shuō)一說(shuō)哪種聲音好聽(tīng)。

3.引導(dǎo)幼兒知道噪音的危害，懂得不制造噪音，保護(hù)聽(tīng)力，保護(hù)環(huán)境。

五、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)童話《森林樂(lè)園》，感知不同的聲響，發(fā)揮想象，將聽(tīng)到的聲音以畫(huà)面的形式表現(xiàn)出來(lái)。

夾包跳

————玩中學(xué)1（游戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包 活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。（2）準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相＊＊作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

2、基本部分。

（1）幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

（2）學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng)，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

（3）集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

3.結(jié)束部分。

誰(shuí)是從蛋里孵出來(lái)的

————做中學(xué)1（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的胎生和卵生現(xiàn)象。

2、了解常見(jiàn)的動(dòng)物哪些是胎生的，哪些是卵生的。

3、培養(yǎng)探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物（小雞熊貓）等圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、介紹常見(jiàn)卵生動(dòng)物。

1.教師：“你們知道小雞剛孵出來(lái)是什么樣子嗎？”

根據(jù)圖片引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解小雞出生后早期的生長(zhǎng)發(fā)育情況。小姐向小雞這樣?jì)寢屵@樣生下蛋，再孵化成小動(dòng)物的過(guò)程，我們叫“卵生”。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物是卵生的（蛇、鳥(niǎo)等）

二、了解胎生動(dòng)物。

1.教師：“你們知道大熊貓剛生下來(lái)是什么樣子嗎？”

根據(jù)圖片引導(dǎo)孩子簡(jiǎn)單了解熊貓出生后，早期的生長(zhǎng)發(fā)育情況。

2.小結(jié)：熊貓是從熊貓媽媽的體內(nèi)出生的，像這樣有媽媽體內(nèi)出生下來(lái)的，稱(chēng)為“胎生”。

大象（折紙）

一一做中學(xué)2（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看圖示折紙。

2、能獨(dú)立完成作品，增強(qiáng)動(dòng)手能力，鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、大膽想象，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、有對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙人手一張、水彩筆。

2、《大象》范例，折紙步驟圖。活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，示范折紙方法。

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣和注意力。

教師：耳朵像蒲扇，身體像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干，小朋友，猜一猜這是什么？

教師出示范例，交代謎底（大象）。

2、引導(dǎo)幼兒看折紙步驟圖了解折法，教師完整示范講解折紙方法。（1）取方形的紙先對(duì)角折一條中線。

（2）按折紙圖示的提示，沿虛線向中線對(duì)折。

（3）按照步驟折好后，畫(huà)出大象的眼睛，耳朵和腳的陰影。（4）剪去陰影，一只可愛(ài)的大象就完成了。

二、幼兒看圖學(xué)習(xí)折大象，教師巡回指導(dǎo)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、指導(dǎo)幼兒兩邊向中線對(duì)折時(shí)，就要注意兩邊一樣多。

2、提醒幼兒按提示步驟操作。

3、折紙時(shí)要壓平整，特別是精細(xì)部位要細(xì)致。

4、要用水彩筆添畫(huà)，使大象更生動(dòng)、形象。

三、欣賞作品，利用作品表演唱。

1、請(qǐng)折好的幼兒互相擺弄、欣賞作品，學(xué)習(xí)講評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、兩人一組，拿著折紙作品唱歌曲《兩只小象》，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)延伸與建議：

1、在活動(dòng)區(qū)提供手工紙、折紙圖示，鼓勵(lì)幼兒嘗試著折其他小動(dòng)物。

2、將幼兒折好的小動(dòng)物用線穿起來(lái)，懸掛在活動(dòng)區(qū)。

新年新計(jì)劃

一一快樂(lè)閱讀2（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為自己制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

2、樹(shù)立自我意識(shí)，提高自理能力。

3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)思想。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、計(jì)劃卡的制作材料：紙、筆等。

2、《快樂(lè)閱讀2》第36頁(yè)。

3、音樂(lè)《步步高》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、過(guò)新年，我長(zhǎng)大一歲了。

1、播放音樂(lè)《步步高》，感受過(guò)新年時(shí)的喜慶氣氛。

2、馬上要過(guò)新年了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你們說(shuō)一說(shuō)自己都有哪些變化，有哪些方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活、交友、行為、身高等方面說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、怎樣制定新年計(jì)劃？

1、新的一年，應(yīng)該有新的計(jì)劃和打算，你們有沒(méi)有新年計(jì)劃？都有哪些計(jì)劃？

2、教師介紹制定計(jì)劃的方法。如我們可將計(jì)劃歸類(lèi)，從以下幾點(diǎn)去制定：自己最想做的事，需要改正的缺點(diǎn)，應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)的地方等。

3、閱讀《快樂(lè)閱讀2》第36頁(yè)中幼兒的計(jì)劃，供大家參考。

4、請(qǐng)幼兒考慮并互相討論。說(shuō)說(shuō)自己的新年計(jì)劃，并確立自己的新年計(jì)劃。

三、我的新年計(jì)劃。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的新年計(jì)劃。邀請(qǐng)部分幼兒介紹自己的計(jì)劃，請(qǐng)大家提出意見(jiàn)和建議，教師指導(dǎo)幼兒制定的計(jì)劃要有可行性。

2、制作＂計(jì)劃卡＂，協(xié)助幼兒用符號(hào)或圖形的形式將計(jì)劃在紙上表現(xiàn)出來(lái)，并張貼在活動(dòng)室或家里，隨時(shí)提醒自己。

3、小結(jié)：要想實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，才能早日實(shí)現(xiàn)計(jì)劃；否則，一切計(jì)劃就會(huì)成為泡影。我們要做一個(gè)有計(jì)劃，有自律性的好孩子。

活動(dòng)延伸與建議：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起，嚴(yán)格制定幼兒的新年計(jì)劃，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，在實(shí)踐中讓幼兒體驗(yàn)完成目標(biāo)的成就感和樂(lè)趣。

2、制定計(jì)劃時(shí)，可用繪圖的形式。

花樣玩繩

——游戲（生成課）

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入：

謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見(jiàn)過(guò)的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么？它說(shuō)——它沒(méi)有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

大象（折紙）

一一做中學(xué)2（藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看圖示折紙。

2、能獨(dú)立完成作品，增強(qiáng)動(dòng)手能力，鍛煉手部肌肉的靈活性。

3、大膽想象，在折紙上設(shè)計(jì)圖案。

4、有對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工紙人手一張、水彩筆。

2、《大象》范例，折紙步驟圖。活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，示范折紙方法。

1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣和注意力。

教師：耳朵像蒲扇，身體像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干，小朋友，猜一猜這是什么？

教師出示范例，交代謎底（大象）。

2、引導(dǎo)幼兒看折紙步驟圖了解折法，教師完整示范講解折紙方法。（1）取方形的紙先對(duì)角折一條中線。

（2）按折紙圖示的提示，沿虛線向中線對(duì)折。

（3）按照步驟折好后，畫(huà)出大象的眼睛，耳朵和腳的陰影。（4）剪去陰影，一只可愛(ài)的大象就完成了。

二、幼兒看圖學(xué)習(xí)折大象，教師巡回指導(dǎo)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

1、指導(dǎo)幼兒兩邊向中線對(duì)折時(shí)，就要注意兩邊一樣多。

2、提醒幼兒按提示步驟操作。

3、折紙時(shí)要壓平整，特別是精細(xì)部位要細(xì)致。

4、要用水彩筆添畫(huà)，使大象更生動(dòng)、形象。

三、欣賞作品，利用作品表演唱。

1、請(qǐng)折好的幼兒互相擺弄、欣賞作品，學(xué)習(xí)講評(píng)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、兩人一組，拿著折紙作品唱歌曲《兩只小象》，激發(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)延伸與建議：

1、在活動(dòng)區(qū)提供手工紙、折紙圖示，鼓勵(lì)幼兒嘗試著折其他小動(dòng)物。

2、將幼兒折好的小動(dòng)物用線穿起來(lái)，懸掛在活動(dòng)區(qū)。

新年新計(jì)劃

一一快樂(lè)閱讀2（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試為自己制定學(xué)習(xí)生活計(jì)劃。

2、樹(shù)立自我意識(shí)，提高自理能力。

3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)思想。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、計(jì)劃卡的制作材料：紙、筆等。

2、《快樂(lè)閱讀2》第36頁(yè)。

3、音樂(lè)《步步高》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、過(guò)新年，我長(zhǎng)大一歲了。

1、播放音樂(lè)《步步高》，感受過(guò)新年時(shí)的喜慶氣氛。

2、馬上要過(guò)新年了，小朋友又長(zhǎng)大了一歲，你們說(shuō)一說(shuō)自己都有哪些變化，有哪些方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

啟發(fā)幼兒從學(xué)習(xí)、生活、交友、行為、身高等方面說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

二、怎樣制定新年計(jì)劃？

1、新的一年，應(yīng)該有新的計(jì)劃和打算，你們有沒(méi)有新年計(jì)劃？都有哪些計(jì)劃？

2、教師介紹制定計(jì)劃的方法。如我們可將計(jì)劃歸類(lèi)，從以下幾點(diǎn)去制定：自己最想做的事，需要改正的缺點(diǎn)，應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)的地方等。

3、閱讀《快樂(lè)閱讀2》第36頁(yè)中幼兒的計(jì)劃，供大家參考。

4、請(qǐng)幼兒考慮并互相討論。說(shuō)說(shuō)自己的新年計(jì)劃，并確立自己的新年計(jì)劃。

三、我的新年計(jì)劃。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的新年計(jì)劃。邀請(qǐng)部分幼兒介紹自己的計(jì)劃，請(qǐng)大家提出意見(jiàn)和建議，教師指導(dǎo)幼兒制定的計(jì)劃要有可行性。

2、制作＂計(jì)劃卡＂，協(xié)助幼兒用符號(hào)或圖形的形式將計(jì)劃在紙上表現(xiàn)出來(lái)，并張貼在活動(dòng)室或家里，隨時(shí)提醒自己。

3、小結(jié)：要想實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，必須努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行，才能早日實(shí)現(xiàn)計(jì)劃；否則，一切計(jì)劃就會(huì)成為泡影。我們要做一個(gè)有計(jì)劃，有自律性的好孩子。

活動(dòng)延伸與建議：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起，嚴(yán)格制定幼兒的新年計(jì)劃，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，在實(shí)踐中讓幼兒體驗(yàn)完成目標(biāo)的成就感和樂(lè)趣。

2、制定計(jì)劃時(shí)，可用繪圖的形式。

花樣玩繩

——游戲（生成課）

活動(dòng)目標(biāo):

1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。

3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn)，了解不同繩子的特點(diǎn)。

教師準(zhǔn)備：提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）謎語(yǔ)導(dǎo)入：

謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長(zhǎng)長(zhǎng)短短有，請(qǐng)你猜一猜？

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：談話，你見(jiàn)過(guò)的繩子？

1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）

2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。（依次出示不同的繩子）

3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。

（三）通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）

2、孩子們想出了這么多玩法，下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等）

（四）展示花樣玩繩，體驗(yàn)成功喜悅。

1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。

2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。

（五）概括總結(jié)、拓展知識(shí)。

教師總結(jié)繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多，用途也很多。比如：毛線可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié)；??其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧！

（六）激發(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。

師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么？它說(shuō)——它沒(méi)有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）

（七）活動(dòng)結(jié)束：

繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧！

第二篇：第十七周教案

第十七周活動(dòng)安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期一

上午主班：吳老師 集體教學(xué)

（一）：英語(yǔ)

集體教學(xué)

（二）：藝術(shù)：年的傳說(shuō)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受新年的熱鬧氣氛，體驗(yàn)迎蛇年的愉悅。2.了解《年的傳說(shuō)》故事內(nèi)容。3.能用添畫(huà)的方法畫(huà)年獸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼有年獸頭的畫(huà)紙若干，彩筆、勾線筆若干，金蛇狂舞音樂(lè)，年的傳說(shuō)故事 活動(dòng)過(guò)程：

一、在《金蛇狂舞》中迎接蛇年的到來(lái) 1.聽(tīng)音樂(lè)《金蛇狂舞》，感受喜慶的氣氛 2.用自己的方式，迎接蛇年的到來(lái)。二．講《年的傳說(shuō)》，讓孩子了解年的由來(lái) 1.蛇年，去年是龍年，年到底是什么呢？

2.教師講述《年的傳說(shuō)》，讓孩子了解年的由來(lái)。知道傳說(shuō)是由神話演變而來(lái)但又具有一定的歷史性的故事。

三、設(shè)置 情境，教師示范畫(huà)年獸

1.又到春節(jié)了，年又來(lái)了，我們一定要趕走年獸，可是年獸長(zhǎng)得啥樣啊？

2、欣賞人們想象中的年獸模樣

3、大家說(shuō)說(shuō)年獸的主要特征 4.教師示范畫(huà)年獸 四．幼兒添畫(huà)

1.幼兒在有年獸頭的紙上自由作畫(huà)。2.教師巡回指導(dǎo)。

五、貼年獸，布置過(guò)年的氣氛

把畫(huà)好的年獸貼在已經(jīng)布置有鞭炮、對(duì)聯(lián)的的墻上，供幼兒參觀。

：戶外活動(dòng)：輕器械——棍子真好玩

活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)玩棍，發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索每種棍子的不同玩法，體驗(yàn)玩棍的快樂(lè)。

3.初步激發(fā)幼兒的合作游戲的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種長(zhǎng)短、粗細(xì)的棍子、皮球、圈、積木、瓶子、動(dòng)物頭像、小筐等等?；顒?dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)始部分：棍棒操。二.基本部分

1.引起幼兒活動(dòng)興趣：孫悟空的本領(lǐng)很大，能打敗妖怪，他有一個(gè)很神奇的武器，你們知道是什么嗎？（金箍棒）現(xiàn)在，你們的手上也有金箍棒，你可以用它來(lái)練本領(lǐng)，想一想，你準(zhǔn)備練什么本領(lǐng)？

2.幼兒活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方法來(lái)玩棍子。

如：棍子放在地上跳過(guò)去。

棍子夾在兩腿中間做小馬跑。

投擲棍子。

用棍子來(lái)抬筐。

棍子橫在兩塊積木中間，從棍下鉆過(guò)去。等等。

3.鼓勵(lì)幼兒介紹自己的玩法，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩人合作一起玩棍子。

4.集體游戲《打年獸》：

幼兒排成兩隊(duì)，每個(gè)小朋友把棍子夾在兩腿中間騎馬，先跳過(guò)棍子構(gòu)成的小河，然后爬過(guò)小山，接著跑到年獸的頭像前將手中的棍子投向年獸頭像，最后跑回來(lái)拍第二個(gè)人的手，第二個(gè)人再接著跑。游戲依次進(jìn)行。先跑完的一組為勝。

三．結(jié)束部分，幼兒隨教師一起做放松動(dòng)作回教室

第十七周活動(dòng)安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期五

上午主班：吳老師

集體教學(xué)(一)：英語(yǔ)

集體教學(xué)(二):數(shù)學(xué)——?jiǎng)游镟従?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作活動(dòng)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)

2、初步感知相鄰數(shù)的概念。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.各種小動(dòng)物的頭飾 2、1—10的數(shù)字卡片。小星星題卡 活動(dòng)過(guò)程：

一、理解“鄰居”的關(guān)系。

1、小動(dòng)物搬家。

（1）、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子我們來(lái)看一看共有幾座蘑菇房子。小動(dòng)物們要搬新家了，你們想不想知道那些小動(dòng)物住了進(jìn)來(lái)。

（2）、今天，小動(dòng)物特別高興，它們不僅住進(jìn)了新房子，還有了鄰居。他們的鄰居都是誰(shuí)呀？現(xiàn)在小動(dòng)物們想認(rèn)識(shí)它們的新鄰居。我們先來(lái)幫小公雞找鄰居吧！住在小公雞兩邊最近的是誰(shuí)？哦~原來(lái)小公雞的鄰居是小牛和小羊！那小羊的鄰居是誰(shuí)呢？小狗的鄰居呢？

引導(dǎo)幼兒用完整話來(lái)回答問(wèn)題：

問(wèn)：小白兔的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？ 答：是小狗。問(wèn)：2號(hào)小狗的鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)？ 答：小白兔和羊。一直問(wèn)到10號(hào)小公雞的鄰居。

（3）、拍手游戲：小朋友小朋友我問(wèn)問(wèn)你，小狗的鄰居是誰(shuí)？老師老師我告訴你小狗的鄰居小白兔和小獅子。

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)幫小動(dòng)物找鄰居，從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。

（4）、今天小動(dòng)物們玩的可高興了，天黑了，小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿?dòng)物全部拿走，只留下帶有數(shù)字的小房子，以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。）小朋友我們和它們?cè)僖?jiàn)吧！

二、數(shù)字寶寶找鄰居。

聽(tīng)！是誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是數(shù)字3在說(shuō)話，它也想知道它的鄰居是誰(shuí)，誰(shuí)能告訴它？（1）、理解“相鄰數(shù)”。小朋友都有兩個(gè)好聽(tīng)的名字，比如胡亦齊小朋友在家里媽媽叫你寶寶，在幼兒園老師叫他晴天。鄰居也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫相鄰數(shù)。把相鄰數(shù)的概念給了孩子們，并反復(fù)領(lǐng)孩子讀熟，那3鄰居是誰(shuí)和誰(shuí)，小朋友回答是2和4，那好我們用數(shù)字鄰居好聽(tīng)的名字來(lái)一起說(shuō)一遍，3的相鄰數(shù)是2和4。在游戲部分孩子們都能說(shuō)出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，運(yùn)用地非常自如！（2）、拍手游戲：小朋友我問(wèn)問(wèn)你，3的相鄰數(shù)是幾和幾？

三、游戲《找鄰居》天黑了，星星們眨著眼睛出來(lái)了，小天使給小星星們都貼上了數(shù)字，有的小星星有點(diǎn)害羞，都轉(zhuǎn)過(guò)身去了，你知道轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星上面是幾嗎？

2、下面請(qǐng)小朋友們從小碗里找出正確的數(shù)字，撕去后面的雙面膠，貼在轉(zhuǎn)過(guò)身的小星星身上。

四、結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒玩“找鄰居”的游戲，激發(fā)幼兒下次學(xué)習(xí)的興趣

戶外活動(dòng)：體育游戲——揪猴子尾巴 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作，提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙條 彩色布條 活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2、聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

二、游戲開(kāi)始：

1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請(qǐng)幼兒自由找一朋友，分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)幼兒示范玩法，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對(duì)方揪出布條。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴，但不得推拉，先揪下對(duì)方尾巴為勝，幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條

1、教師提問(wèn)：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。第十七周活動(dòng)安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期六

上午主班：吳老師

集體教學(xué)

（一）：科學(xué)——他們?cè)鯓铀X(jué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)大自然的奇妙，激發(fā)孩子不斷探索、求知的愿望和愛(ài)好。

2、觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿態(tài)，并進(jìn)行概括分類(lèi)

3、能夠模仿動(dòng)物的不同睡姿 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒生活中《千奇百怪的睡》與動(dòng)物ppt課件《千奇百怪的睡》、電腦。

2、音樂(lè)《睡吧！寶貝》。

3、大的記錄表，圖片若干張、泡沫墊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞孩子們自己的睡姿，引入主題

1、小朋友們的眼睛看起來(lái)好漂亮，各個(gè)精神抖擻，昨天晚上睡覺(jué)一定睡得很好。誰(shuí)來(lái)告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺(jué)的呢？

請(qǐng)小朋友們?cè)谂菽瓑|上找到大的地方躺下來(lái)睡吧，看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧，寶貝》，做出自己喜歡的睡覺(jué)姿勢(shì)。

幼兒躺下，教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿，拍好馬上輸入電腦。

好，天亮了，起床了。剛才你們睡得真香呀，老師把你們睡覺(jué)的姿勢(shì)都拍下來(lái)了。看看，你們睡覺(jué)都有些什么姿勢(shì)。

幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿（側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡）

小結(jié)：我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿，你們知不知道，其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

二、探索，感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿勢(shì)。

1、我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的，看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺(jué)的。

2、幼兒欣賞幻燈片，進(jìn)行探索。

我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物，它們都是怎么睡的，等下要告訴老師的。

幼兒一張張地觀看小動(dòng)物，在觀看過(guò)程中，教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。（出示記錄表并且根據(jù)孩子的總結(jié)哪些睡姿將記錄表分成三格動(dòng)物小屋）

三、欣賞動(dòng)物幻燈片《千奇百怪的睡》，在記錄表上進(jìn)行歸類(lèi)擺放。

1、誰(shuí)能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的？馬，丹頂鶴……（教師根據(jù)孩子的描述在表格上貼上相對(duì)應(yīng)動(dòng)物圖片）

播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

2、那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的？貓頭鷹、金魚(yú)。

播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物，讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

3、剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的？

幼：狗、老虎。播放趴著睡的小動(dòng)物的幻燈片。

四、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，滿足孩子自我發(fā)展的需要。

1、孩子們，動(dòng)物屋中的小動(dòng)物太少了，感覺(jué)很寂寞，他們邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)玩，請(qǐng)小朋友幫助它們分一分，將你手中的動(dòng)物圖片根據(jù)它的睡眠姿態(tài)貼到它應(yīng)該去的屋子吧！

2、幼兒抽取圖片，和同伴交流一下意見(jiàn)，分析它的睡姿，自主貼到記錄表中。

3、孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的動(dòng)物圖片，在教師的指導(dǎo)和孩子的分析下改正，重新貼到記錄表中。

五、游戲：模仿小動(dòng)物的睡姿。

剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿，有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的，可好玩啦，接下來(lái)老師要你們模仿小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。游戲規(guī)則：教師先播放音樂(lè)《睡吧！寶貝》，等音樂(lè)一停，幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿，做出自己喜歡的小動(dòng)物的睡姿即可。

五、結(jié)束部分。

讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打擾，我們午睡的時(shí)候也一樣，睡飽了才有精神聽(tīng)課。平時(shí)要早睡早起，這樣精神才會(huì)好，才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

集體教學(xué)

（二）:歌曲：山羊踩痛小公雞

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)有表情的，用好聽(tīng)的聲音演唱新歌。

3.知道小朋友之間要團(tuán)結(jié)，有禮貌，懂得互相諒解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)歌曲內(nèi)容的圖片 2.山羊和公雞的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一． 情境律動(dòng)、發(fā)聲練習(xí)：一起去郊游。

1． 今天的天氣真好，小動(dòng)物們商量好了，要去郊游。我們一起參與吧。

二． 在情境中學(xué)習(xí)新歌的節(jié)奏 1． 2． 小動(dòng)物們很開(kāi)心，游玩的時(shí)候，走幾步，跳一下，時(shí)不時(shí)還打個(gè)滾。教師示范節(jié)奏 幼兒和教師一起打節(jié)奏

三、學(xué)唱新歌

（1）學(xué)歌詞：小動(dòng)物在游玩的時(shí)候發(fā)生了一件事情，是什么事情呢？

1、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》

2、理解與熟悉歌詞：在歌曲中聽(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物，他們之間發(fā)生了怎樣的事情，他們又是怎樣處理的呢？

1、完整、正確學(xué)念歌詞：比一比，誰(shuí)會(huì)記歌詞？（2）、幼兒學(xué)唱新歌

1.幼兒初步學(xué)唱：出示小雞，小山羊的頭頭飾用“競(jìng)爭(zhēng)游戲角色”的形式激勵(lì)幼兒積極學(xué)唱。2．反復(fù)學(xué)唱：在游戲中引導(dǎo)幼兒反復(fù)學(xué)唱，感受歌曲的戲劇性。四．歌表演《山羊踩痛小公雞》。

1.幼兒根據(jù)自己的理解，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

2.教師和幼兒一起表演。尤其要唱好歌曲中的對(duì)白部分。

戶外活動(dòng)：體育課——兔子搬家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可樂(lè)瓶若干，塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，雜物若干，錄音機(jī)，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！

二、基本活動(dòng) 1.游戲《狼來(lái)了》

師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧?。ㄈ∠氯?，放在地上當(dāng)家）我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。（指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù)）示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。）當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。

2、游戲：小兔搬家

師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

（1）造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過(guò)小樹(shù)林（可樂(lè)瓶搭成），褡個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。3.搬家比賽

小結(jié)：分析兔子們做的怎么樣？為什么有的兔子做的很好，他是怎樣做到的？ 三．結(jié)束活動(dòng)

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了?。ㄓ變鹤龈吲d狀：耶?。?/p>

真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?，捶捶背，揉揉肩）

天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢?tīng)故事邊作休息狀結(jié)束）

第十七周活動(dòng)安排（2012年12月31日——2013年1月6日）

星期日

上午主班：吳老師

第三篇：大班第十七周主要活動(dòng)（最終版）

大班第十七周主要活動(dòng)

語(yǔ)言：

畢業(yè)獻(xiàn)詞（理解詩(shī)詞內(nèi)容，能有感情地朗誦）。

閱讀：

螞蟻和西瓜（引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣）。

數(shù)學(xué)：

填補(bǔ)圖形（引導(dǎo)幼兒看空缺處少了什么圖形，再把右邊的圖形剪下來(lái)貼一貼）。

記錄時(shí)間（認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)針、分針以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)間與人們的關(guān)系，并會(huì)記錄時(shí)間）。

科學(xué)：

參觀小學(xué)（了解小學(xué)生活，知道小學(xué)與幼兒園的不同之處，萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情）。

音樂(lè)：

畢業(yè)歌（能用歡快、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲，抒發(fā)對(duì)幼兒園與教師的濃濃感情）。體育：

用椅子做運(yùn)動(dòng)（能運(yùn)用椅子開(kāi)展幾種體育活動(dòng)，練習(xí)近平衡和跳躍）。

健康：

雷響時(shí)，我不出去（了解雷聲的形成和危害，使幼兒懂得防止雷擊的基本知識(shí)，知道雷雨天氣應(yīng)呆在家里，不要出去）。

美術(shù)：

我的名片（了解名片的功能，知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便）。

附：

歌曲：

畢業(yè)歌

時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校。忘不了幼兒園的愉快歡笑，忘不了老師們的親切教導(dǎo)。老師老師再見(jiàn)了，幼兒園幼兒園再見(jiàn)了，等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來(lái)問(wèn)好。

第四篇：大班上學(xué)期教案第十七周

主題七：再見(jiàn)吧，幼兒園

第二周（第十七周）

一、集體活動(dòng)

瓶與盆（繞口令）

活動(dòng)目標(biāo)：

聯(lián)系“盆”、“瓶”、“碰”的普通話發(fā)音，引發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

盆和玻璃瓶?jī)蓚€(gè)，裝水的瓷碗七只?；顒?dòng)過(guò)程：

1．教幼兒練習(xí)時(shí)，先從單音節(jié)“盆”（pen）、“瓶”(ping)、“碰”(peng)入手，再由練習(xí)句子擴(kuò)展到整首兒歌，由少到多，由慢到快地進(jìn)行。

2．讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶，聆聽(tīng)各種器皿發(fā)出的不同聲音，知道不同的物體敲出的聲音不同。

3．教師念繞口令，讓幼兒辨析哪些字的讀音很象“盆”、“瓶”、“碰”，練習(xí)幼兒的聽(tīng)力。

4．由句子到整首兒歌練習(xí)繞口令，評(píng)比哪個(gè)小組哪個(gè)幼兒念的好。

老師，再見(jiàn)了（歌曲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

2．結(jié)合幼兒園的生活體驗(yàn)，為歌曲第一段中的5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞。

3．表示對(duì)老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

進(jìn)行談話活動(dòng)，回顧三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)幼兒園、老師的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)過(guò)程：

1．在《幸福拍手歌》音樂(lè)的伴奏下進(jìn)教室。

2．自選復(fù)習(xí)內(nèi)容。

說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最?lèi)?ài)唱的歌、最?lèi)?ài)跳的舞或最喜歡的音樂(lè)活動(dòng)，復(fù)習(xí)2—3個(gè)內(nèi)容。

3．欣賞歌曲《老師再見(jiàn)了》的樂(lè)曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂(lè)情緒。

4．學(xué)唱新歌。

(1)教師范唱。

(2)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容，師生共同念歌詞。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地念歌詞。

(4)整首學(xué)唱。

5．學(xué)習(xí)有表情地歌唱。

根據(jù)歌詞內(nèi)容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

6．為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。

討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

7．用打擊樂(lè)器為歌曲即興伴奏。

(1)隨樂(lè)每三拍敲擊一下。

(2)根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。

補(bǔ)地板（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo): 1．能根據(jù)觀察，發(fā)現(xiàn)圖形間的差異，準(zhǔn)確選擇合適的形狀。2．有一定的判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：作業(yè)紙 活動(dòng)過(guò)程：

1．介紹游戲：補(bǔ)地板。

出示作業(yè)紙，師：小兔家的地板破了，想請(qǐng)大家?guī)兔ρa(bǔ)一補(bǔ)，它已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料，這些材料應(yīng)該放在什么地方呢？為什么？

幼兒討論如何補(bǔ)地板？引導(dǎo)幼兒根據(jù)旁邊的地板數(shù)量，選擇正確的材料。2．幼兒完成操作材料：將材料放入底圖所缺的地方。

美好時(shí)光（談話）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能?chē)@話題進(jìn)行交流，會(huì)用較完整、連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。

2.喜歡幼兒園，能感情的回憶、講述自己在園的生活。

3知道人的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，珍惜幼兒園三年的時(shí)光。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集能反映幼兒在園三年中各個(gè)時(shí)期的物品，布置展覽。

2．家長(zhǎng)與幼兒共同回憶三年生活中的點(diǎn)滴，記錄在紙上或錄在磁帶中。

3．《幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)》?；顒?dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)對(duì)比，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。

（1）出示一位幼兒小班與大班的照片各一張。提問(wèn)：小朋友，你們看他是誰(shuí)呀？他有什么變化？

（2）提問(wèn)：你還記得小班時(shí)自己是什么樣？這三年來(lái)你有了哪些變化呢？

我的名片（美工）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒初步了解名片的功能。對(duì)畢業(yè)離園后與老師、同伴保持交往充滿渴望，知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法，并互留聯(lián)系用的信息。

2．幼兒能夠獨(dú)立地設(shè)計(jì)制作具有獨(dú)特風(fēng)格的名片。

3．感受通過(guò)名片與老師、小朋友交流的愉快。

4．初步培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念和做事的效率性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課件、各種顏色的卡紙、彩筆、音樂(lè)光盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話，激發(fā)幼兒的依依惜別之情。

小朋友，過(guò)些日子，你們就要從幼兒園畢業(yè)，升入小學(xué)，就要離開(kāi)幼兒園的老師和小朋友，你們的心情怎么樣？

你們從幼兒園畢業(yè)后，就不能和幼兒園的老師和小朋友天天在一起了，要是想念老師和小朋友，可以用什么方式和大家聯(lián)系呢？

（教師總結(jié)好朋友聯(lián)系的方式：串門(mén)互訪、打電話、寫(xiě)信、發(fā)電子郵件??）

二、激發(fā)幼兒制作名片的愿望。

小朋友分開(kāi)后想繼續(xù)聯(lián)系，需要把你的信息告訴好朋友，怎么樣才能讓好朋友記得清楚呢？

老師有個(gè)建議，我們小朋友每人為自己設(shè)計(jì)一張名片，把你的信息記錄在名片上，送給你的好朋友，在好朋友想念你的時(shí)候，就通過(guò)利用名片上的信息和你聯(lián)系，好嗎？

三、欣賞名片。

1．提問(wèn)，引起幼兒的回憶。

小朋友，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)什么樣的名片？

2．觀看課件中的名片，了解名片的內(nèi)容和作用。

老師帶來(lái)了許多不同的名片，請(qǐng)小朋友看一看，這些名片都是什么形狀的？除了方形的，你想設(shè)計(jì)什么形狀的名片？

（和幼兒一起觀察幾種名片）名片上有哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容都在名片的什么位置上？

（教師小結(jié)名片的內(nèi)容：名片上有人的名字、電話、地址、電子郵箱地址、自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品名稱(chēng)、廣告語(yǔ)等等。這些內(nèi)容有的在名片的正面，有的在名片的反面）

名片上的文字都一樣嗎？為什么不一樣？

小結(jié)：姓名設(shè)計(jì)的清楚大一些，其它內(nèi)容文字小一些。

通過(guò)這張名片，能幫助我們做什么事情？

小結(jié)：我們有了名片真好，既可以根據(jù)名片上的地址、電話號(hào)碼與好朋友聯(lián)系，又可以認(rèn)識(shí)許多新朋友，名片為人們的工作和生活帶來(lái)了很多方便。

3．想想說(shuō)說(shuō)我們小朋友的名片上有些什么。

這些大人的名片，我們小朋友用起來(lái)方便嗎？你覺(jué)得有哪些內(nèi)容不適合我們小朋友用？

我們小朋友的名片上可以設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容？準(zhǔn)備寫(xiě)些什么？準(zhǔn)備畫(huà)些什么？

小結(jié)：名片上要有自己的名字、標(biāo)志、家庭住址、聯(lián)系電話、等。

四、幼兒制作名片

請(qǐng)小朋友當(dāng)小設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)制作一張自己喜歡的名片。相信你們回設(shè)計(jì)出比這些名片還要漂亮的名片。

老師有個(gè)要求：

1．在做之前先想好做什么顏色的名片，然后選一張卡紙剪出自己喜歡的形狀。

2．要畫(huà)面及內(nèi)容的設(shè)計(jì)要合理，注意名片的整潔。

3．在制作過(guò)程中遇到困難自己無(wú)法解決時(shí)，可以請(qǐng)老師和小朋友幫助。

4．你設(shè)計(jì)的名片裝飾的要漂亮，內(nèi)容要能夠讓朋友看懂。

5．給小朋友10分鐘的時(shí)間，小朋友要抓緊。

五、幼兒交流講述自己的名片。

六、好朋友互相贈(zèng)送名片，并請(qǐng)幼兒好好保護(hù)朋友的名片

二、區(qū)域活動(dòng)

美工區(qū)：裝飾“甜蜜回憶盒” 語(yǔ)言區(qū)：難忘時(shí)刻 科學(xué)區(qū)：年輪

閱讀區(qū)：用語(yǔ)言講述“我的幼兒園”。

音樂(lè)區(qū)：《畢業(yè)歌》、《禮物》等歌曲的表演活動(dòng)。

三、戶外活動(dòng)

快樂(lè)的小螃蟹、*鉆山東、用椅子做運(yùn)動(dòng)、小鯉魚(yú)跳龍門(mén)、大型玩具

四、日?；顒?dòng)

1.利用餐前、午睡后等環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒討論自己三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2.在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒相互簽名留念。

3.鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起自制連環(huán)畫(huà)，把自己的成長(zhǎng)故事講給大家聽(tīng)。4.提醒幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生，少吃冷飲，多喝開(kāi)水，不吃腐爛變質(zhì)的食品。勤洗澡、擦汗，保持皮膚清潔。

5.每天布置一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，如一本有趣的書(shū)、回家做一件有意義的事??培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

備注：括號(hào)加粗為二次備課內(nèi)容

第五篇：中班第十七周語(yǔ)言教案

第十七周語(yǔ)言教案

活動(dòng)內(nèi)容：《太陽(yáng)公公害羞了》 活動(dòng)目標(biāo)

一、感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有保暖的方法，觀察冬天花草樹(shù)木的變化。

二、幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

三、豐富詞匯：紅彤彤、害羞、輕快

活動(dòng)準(zhǔn)備：散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：冬天來(lái)了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）

(一)聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得怎么樣？（聽(tīng)到風(fēng)聲覺(jué)得冷）

(二)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有辦法讓身體暖和起來(lái)？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

(三)小朋友真有辦法，天冷了可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來(lái)，要是外面的小樹(shù)，河里的小魚(yú)冷了，是用方法來(lái)保暖的呢？讓聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)《太陽(yáng)公公害羞了》就知道了。

二、放課件《太陽(yáng)公公害羞了》

（一）散文詩(shī)講完了，散文詩(shī)的名字叫？（《太陽(yáng)公公害羞了》）

（二）散文詩(shī)里講了誰(shuí)呀？（小樹(shù)，小魚(yú)，太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公懶被窩害羞了，害羞做了一件不好的事情覺(jué)得不好意思害羞，太陽(yáng)公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）來(lái)羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（三）小樹(shù)小魚(yú)是用方法保暖的？讓在聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)。

三、放錄音散文詩(shī)，提問(wèn)并學(xué)習(xí)詞匯：紅彤彤、害羞、輕快。

四、鼓勵(lì)幼兒像悠悠學(xué)習(xí)，早睡早起、不怕寒冷、快樂(lè)積極的表現(xiàn)。

五、引導(dǎo)幼兒輪流表演，感受散文中有趣的情景，體會(huì)悠悠快樂(lè)積極的情緒。