第一篇：六年級手工教案李景敏

六年級手工教案

李景敏

第一課時學編中國結

教學目的：

1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。

2．培養學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。

3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

重、難點：

吉祥結的編法

教具準備：

教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件

學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠

教學方法：

探究法、討論法等

教學過程：

一、創設情景，激起興趣

1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環境，你有什么特別的感受？

學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。

教師：請同學們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？

2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。

3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。

小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

二、觀察探究，讓學生動起來

1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）

2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：

吉祥結可能怎樣編？ 學生分小組討論，探索，匯報。

3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。

三、現場展示，學編中國結

1．視頻演示，重點演示基本結的編法。

2．出示課件：動畫顯示編結步驟。

教師引導學生總結：

第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個大小相同的線環，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動。

第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因為經的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳，第六步：最后調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編著試試看！

3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。

4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？

學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。

教師：老師很高興，因為老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！

四、露一手，團結力量大

教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住：時間只有10分鐘！比賽開始！

學生合作編結，播放背景音樂。

老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

五、展示勞動成果，享受勞動樂趣

1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。

2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？

六、課堂延伸

同學們愿望多么美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越艷。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學們的精彩表現。

奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……

七、板書設計 中國結——吉祥結

第二課時巧制儲蓄罐

教學目標：

1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。教具準備： 廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

教學內容及步驟：

很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐 應該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲 蓄罐，既環保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人 家都應該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先 準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。

１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。

２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。

３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。

６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。

７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。

第三課時童話小屋

教學目標：

1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。

教具準備：

一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。

教學內容及步驟： 很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的 童話小屋，現在就讓我們一起動動手，來做個漂亮的小木屋吧，給自 己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很開心的！

步驟１： 首先，先準備好材料： 一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面 膠，幾張彩紙；

步驟２： 在紙上畫上小 后將他們剪下來； 朋友們最擅長的門窗，然

步驟３：將門窗粘到合適的位置上；

步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

步驟５： 剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注 作為房頂，再把塑料管 意顏色的搭配哦

步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了

第二篇：六年級手工教案李景敏

六年級手工制作教案

十河小學李景敏 第一課時：聲音的產生

活動目標：

通過“聲音的產生”小裝置的制作和實驗，了解聲音的產生。傳播的過程和特點，引發學生進一步學習，研究的興趣。

活動材料：

材料：32開“聲音的產生”彩色卡紙，描圖紙，較好的半透明的用于掃描的專用紙。、工具：刻刀，膠水。活動過程：

1.在著眼用手將其來回卷曲，是卡紙卷成2層的援助形直筒，用橡皮筋套在直筒中間扎緊，用膠水粘合圓筒。

2.根據筒的直徑大小在描圖紙中間畫一個圓，在圓中心，用刀刻出一細長條（圖二）然后用哪個橡皮筋將帶有刻條的描圖紙套上。

3.對著紙筒空的一端講話。

4.一次類推，另一邊也是同樣如此。

5.想一想。聲音是怎么演產生的？聲音是怎么樣傳播出去的？ 注意事項：

教師可適當介紹有關聲音的知識，或通過趣味的聲學實驗，引發學生學習興趣。

第二課時：風力舂模型

活動目標：

2.通過模型讓學生掌握其結構，了解曲軸連桿機構，是怎么樣上、下移動的。

3.了解杠桿簡單的機械活動。

4.通過交流了解杠桿機械廣泛的應用；了解我國古代勞動人民制造和利用簡單機械的聰明才智。

活動準備

材料：“風力舂”模型。鐵絲、雙面膠。

工具：剪刀，尖嘴鉗子，刻刀，錐子，膠水。活動過程：

1.將模型剪下來，按照圖三打孔，2.底座和支架座，舂桿，料槽等部分粘貼。

3.估算長度，將鐵絲分成三段，把鐵絲彎成像圖二中的曲軸。連桿和軸銷。

4.按照圖三折。圖四安裝。5.薄彩紙剪成風輪葉。6.如圖五所示，按步驟制作。7.班內交流。

8.你在什么地方見過這類軸桿機械。描述他是怎么工作的。

注意事項：

可適當介紹一些相關的知識。第三課時：空氣滅火

活動目標

通過制作“空氣炮”和實驗，是學生了解一些放火、滅火的常識。

活動準備

材料：“空氣滅火”彩印卡紙兩張，小蠟燭一支。工具“剪刀，膠水。活動過程：

1.按照圖形制作空氣炮。

2.完成后，在桌面立一支蠟燭，火焰正對空氣炮的炮口，用手迅速拍打一下“炮口”就會射出氣流將蠟燭吹滅。

3.改變距離，可以自己試著做一下實驗。4.班內交流：你知道哪些放火，滅火的知識。注意事項

聯系實際，介紹一些火災的成因，和危害，以及給環境帶來的嚴重后果。并介紹一些消防知識。

第四課時：計時器

活動目標：

1、通過沙漏和擺的計時實驗，使學生了解其計時原理，使學生了解擺在小角振動時的等時性，以及其周期與擺長的大致關系。通過實驗，使學生初步掌握一些實驗技巧和技能。

2、引發學生進一步學習、研究和實驗探究的興趣。活動準備：

材料：白紙板，棉線，螺帽，透明膠帶。工具：圓規，剪刀，細沙，秒表。活動過程：

1、用圓規在白紙上畫一個直徑約120毫米的圓并剪下來，在從圓周的任一位置沿半徑方向向圓心剪一刀。

2、沿被剪半徑位置的兩側分別向另一側滑移，使圓片逐漸卷曲成一個圓錐杯狀體，使杯口比價用水杯的口徑大些。用透明的膠帶粘合固定錐體杯，然后減去錐體的錐尖，使其成為帶有小孔的“漏斗”。

3、實驗一：用手指堵住漏斗口，向漏斗中倒入適量細沙，并記住倒入細沙在漏斗中的位置，在按下秒表開始計時的同時，迅速移開堵住漏斗口的手指，觀察細沙流入下面碗中的情況，直到細沙漏完的一瞬間，按停秒表，記錄所需時間。

4、實驗二：（1）將小螺旋帽系在棉線的一端，另一端系在桌沿的小釘子上，使其擺動起來，用秒表計量器擺動302次的時間，求出這個擺每完成的擺動一次的時間。重復3次，盡量使每次擺動的角度相同，分別求出每次的周期，研究它的規律和特點。

（2）改變擺線的長度，研究擺線的長短與擺動周期的關系，并歸納其周期和擺線的長短的大致關系。

（3）調節擺線的長短，能否做成一個周期為1秒的擺？并用直尺測量這個擺的擺長。調節擺線長度，能否做成一個周期為2秒的擺？并測量它的擺長。

5、引發學生進一步學習、研究和實驗探究的興趣。注意事項：

教師可以適當介紹計時器演變發展的相關知識，以引導學生的學習和研究興趣。

第一課時：變倍顯微鏡

活動目標：

1、掌握實際、制作抽拉直筒的方法。

2、了解顯微鏡的結構，初步了解顯微鏡的成像原理和顯微鏡的應用。

3、通過制作和觀察活動，引發學生進一步學習和探究興趣。活動準備：

材料：32開“30倍變倍顯微鏡”彩印卡紙

（一）、（二）2張，凸透鏡3片。

工具：剪刀，刻刀，澆水。活動過程：

1、將彩印卡紙上制作目鏡筒的部件剪下，并將標有空符號“*”處刻空為目鏡孔和物鏡孔。在虛線標示位置用刻刀劃痕，并折粘成目鏡筒和物鏡筒。

2、在物鏡筒的物鏡孔位置粘上兩目鏡1和2.將其中一片目鏡與裝在目鏡筒錢的目鏡凸面相對，間隔25毫米粘接在物鏡筒中。這樣，一架“變倍顯微鏡”就做成了。

3、實驗觀察：

（1）手持顯微鏡，在光亮處以物對準被觀察的小物體，適當調節物鏡和目鏡之間的距離，直到最清晰的看到物體。將被觀察到的圖景記錄下來。

（2）如果將顯微鏡的目鏡對準被觀察物，你會看到怎樣的結果？

4、交流與討論：

（1）在班內交流你在顯微鏡下觀察到的現象，當調節物鏡與目鏡之間的距離時，看的影像是怎樣變化的?（2）如果吧目鏡當作物鏡，物鏡當作目鏡，會出項怎樣的觀察結果？

（3）交流、討論你所了解的顯微鏡知識。注意事項：

1、掌握設計、制作抽拉紙筒的方法。

2、了解顯微鏡的構造，初步了解顯微鏡的成像原理和顯微鏡的應用。

3、通過制作和觀察活動，引發學生進一步學習和探究的興趣。

第五課時：氣墊船模型

活動目標

1、同服哦制作氣墊船模型和實驗，了解氣墊船的航行原理。

2、引發學生進一步學習、制作和研究的興趣。活動準備

材料：32開“氣墊船”模型彩印卡紙。工具：剪刀，刻刀，膠水。活動過程：

1、將“氣墊船”模型彩印卡紙上的船體底座和船艙沿輪廓線剪下，把標有刻空符號“*”處刻空，用刀沿折線輕輕劃痕。

2、將船的各部分沿折疊線彎折，按示意圖粘合成氣墊船模型。

3、試試看：把氣墊船模型放在一支鉛筆上，向船體孔內吹氣，你會看到什么現象？把船體放到桌面或光滑的平面上，向船體孔內吹氣，你回到什么現象？研究一下，為什么會產生這些現象？

注意事項：

教師可以適當的介紹氣墊船模型和實驗，了解氣墊船的航行原理。

第六課時：彈射飛機模型

教學目標

1、通過制作彈射飛機模型，了解其飛行滑翔原理，并對航空模型運動有一個簡單了解。

2、調高學生的動手制作能力，培養學生耐心、細致認真和一絲不茍的作風和克服困難的優秀品質；培養學生進一步學習和制作興趣。

活動準備：

材料：木模彈射飛機的紙樣一張，粗制桐木板彈射飛機部件若干，橡筋。

工具：刻刀，木銼刀，砂紙，膠水。活動過程：

1、把紙樣的機身按原樣剪下來，用刻刀和木銼將其切割加工成機身。

2、把機翼，水平尾翼等部分磨光滑，使左右機翼保持一定的厚度。重量一樣。

3、安圖所示，在機身上標注位置處粘合機翼加強片和垂直尾翼，并將膠水晾干固定。

4、按圖一所示的尺寸將機身和水平尾翼粘接在機身上，晾干固定。

5、調節機身重心位置——在機頭位置貼上少許，橡皮泥，以調節飛機的重心位置。

6、調試飛行：

（1）先進行逆風飛行擲試飛，如發現飛機滑翔時俯沖嚴重，說明重心偏前，可適當減小配重或調節配重位置；如發現飛機上飄，說配重偏輕，可適當增加配重。（如圖二）

（2）手擲試飛成功后，可以用橡筋做小動了試飛，試飛效果良好，就可以做全動力試飛。全動力試飛時可以使機身與地面夾角大道80°~90°之間。

7、比一比：

找一塊空曠的地進行比賽。活動注意事項：

1、調節飛機是要耐心、細心和一絲不茍。提醒學生注意使用工具的安全。

2、教師可以適當介紹航空、航天模型運動知識，提高學生學習、制作和研究的興趣。

第七課時：蒸汽機模型

活動目標：

1、通過制作活動，使學生了解瓦特“蒸汽機”的工作原理和工作過程，并對18~19蒸汽動力技術改革的重要作用有一定的了解。

2、使學生知道講往復移動轉變為轉動的曲軸連桿機構。

3、使學生進一步研究和制作的興趣。活動準備：

材料：32開“蒸汽機模型”彩印卡紙，黃版厚紙，薄鐵皮，研究它是怎樣工作的。

工具：剪刀，刻刀，尖嘴鉗子，錐子，小電鉆（共用）。活動過程：

1、仔細對照彩印卡紙上各個部件和制作裝配示意圖（圖一）了解各部件在蒸汽機模型中的位置和作用。

2、將厚黃紙版與彩色卡紙的反面粘合，作為加厚層。仔細沿輪廓線剪下各部件，將標有刻空符號“×”處刻空，在標有打孔符號處打孔。

3、在用于承載支持蒸汽機模型結構的指甲板的第一層A部位，粘上第二層B，接著粘上第三層C。這部分是氣缸體的內腔，活塞刻意在其總往復滑動。

4、為使活塞桿和活塞可以滑動自如，在活塞桿標示處夾上一個T形金屬條“限制夾（圖二）”其凸起部分納入到長形條的刻孔中，然后再黃版紙背面，將凸出的部分彎折，是活塞桿在滑動時附在底板上不致脫出。最后將第四層D粘貼在第三層C上面，粘貼時拉動下在氣缸體腔內往復自如。

5、把小木輪重心的孔對準地板上的飛輪的中心孔H，將小木輪粘貼在地板背面圖三所示。依次按圖三所示制作。

6、把帶有長孔的E2粘在飛輪的E部位，再將銷子從E3的反面穿出后，粘貼在E2上面，要粘貼的平整，是突出的彎折鐵絲真好納入E2的長孔中。如圖四。

7、把圓片F2粘貼在F上，再把F2粘接在帶有銷子的F3 上，粘接時，將銷子的凸出部分納入到F2中。

8、用金屬片制作連桿。在連桿的兩端打孔。按書中說明裝置好。

9、將活塞片F4貼在活塞上，用以加固活塞。最后制作撐掌腳，并將撐掌腳粘在底板下部適當位置，用來支撐模型。

活動注意事項：

教師可以適當介紹蒸汽機的發明、發展過程和他曾在工農業生產上的廣泛使用，以及在18~19實際對歐洲等地產業革命的影響，以引發學生進一步學習、研究的興趣。

第八課時： 雞蛋落地 活動目標：

1、通過“降落傘”的設計、制作和實驗活動，了解降落傘的原理；了解減輕碰撞所應采取的措施。

2、通過設制作和實驗活動，引發學生進一步學習、制作和探究的興趣。

活動準備：

材料：乳白色塑料膜，棉線，泡沫塑料塊，鐵絲，紙、熟雞蛋（自備）。

工具：小刀。活動過程：

1、學生小組合作制作。

2、小組展示自己的作品

3、教師講評學生作品

第三篇：六年級手工教案

六年級手工教案

李景敏

第一課時學編中國結

教學目的：

1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。

2．培養學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。

3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

重、難點：

吉祥結的編法

教具準備：

教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件

學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠

教學方法：

探究法、討論法等

教學過程：

一、創設情景，激起興趣

1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環境，你有什么特別的感受？

學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。

教師：請同學們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？

2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。

3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。

小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

二、觀察探究，讓學生動起來

1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）

2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：

吉祥結可能怎樣編？ 學生分小組討論，探索，匯報。

3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。

三、現場展示，學編中國結

1．視頻演示，重點演示基本結的編法。

2．出示課件：動畫顯示編結步驟。

教師引導學生總結：

第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個大小相同的線環，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動。

第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因為經的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳，第六步：最后調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編著試試看！

3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。

4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？

學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。

教師：老師很高興，因為老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！

四、露一手，團結力量大

教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住：時間只有10分鐘！比賽開始！

學生合作編結，播放背景音樂。

老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

五、展示勞動成果，享受勞動樂趣

1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。

2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？

六、課堂延伸

同學們愿望多么美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越艷。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學們的精彩表現。

奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……

七、板書設計 中國結——吉祥結

第二課時巧制儲蓄罐

教學目標：

1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。教具準備： 廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

教學內容及步驟：

很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐 應該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲 蓄罐，既環保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人 家都應該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先 準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。

１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。

２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。

３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。

６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。

７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。

第三課時童話小屋

教學目標：

1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。

教具準備：

一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。

教學內容及步驟： 很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的 童話小屋，現在就讓我們一起動動手，來做個漂亮的小木屋吧，給自 己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很開心的！

步驟１： 首先，先準備好材料： 一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面 膠，幾張彩紙；

步驟２： 在紙上畫上小 后將他們剪下來； 朋友們最擅長的門窗，然

步驟３：將門窗粘到合適的位置上；

步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

步驟５： 剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注 作為房頂，再把塑料管 意顏色的搭配哦

步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！

手工制作 DIY 相框 教學目標：

1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備： 紙袋。教學內容及步驟： 準備好所用材料，如圖制作： 第三四步： 第五六步： 第七八步： 第九十步： 第十一步： 手工制作：“青蛙”收藏盒 教學目標：

1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備： 大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。教學內容及步驟： 利用一些簡單的材料制作出精致實用的物品，這就是手工教程的 魅力所在。我們今天就來一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。準備材料：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。

1、首先取出準備好的大塑料桶，然后 將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪 刀將瓶子的底部給裁剪出來。

2、按照同樣的手法將另外一個瓶子的底 部也裁剪出來，裁剪的時候一定要注意其大小 和角度的問題。

3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料 桶底部一圈。將兩個塑料桶的底部都需要涂 抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不要粘到身上來。

4、然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉 線給改造一下使其正好的大小。

5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，一點點的仔細的粘 貼，等到粘貼住了以后我們再進行下一步的 制作。

6、等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下 的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定 住。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛就可以 了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。環保小制作：廢瓶蓋做可愛玩偶 教學目標：

1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。教具準備： 各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。教學內容及步驟： 按照如圖樣式制作 手工制作：風箏 教學目標：

1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。教具準備： 報紙、報紙、竹絲、小刀、膠布、細線等。教學內容及步驟： 現在做風箏的人少了，其實放自己親自做的風箏會有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學習一舉多得，下面就教 教如何制作簡易家式風箏。工具/原料： 報紙、竹絲、小刀、膠布、細線 步驟： 準備一張報紙 把報紙裁剪成一個正方形和小長方 形，如圖 準備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代 替)，一條長度是報紙對角線的長度，一條是 報紙對角線弓行的長度。如圖 將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對 角線上，然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于 另一報紙的對角線。如圖 用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏 的尾巴。尾巴大約占整個風箏的 4 份之 3。如 圖 把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘 貼于風箏弓箭形的尾部，如圖 最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大 約占 2 份之 1 的位置左右，不能綁太上 面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端 的水平位置或稍微下面一點點。綁好用 手拖住繩子拉起風箏跑一下，試試風箏 的受力情況。如圖 手工制作——鮮花 教學目標：

1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備： 紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學內容及步驟： 母親節馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實自己動手 做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概 的圈圈，然后剪下，如圖所示。步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以 剪得稍微隨意些。步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣式進行 卷折，直到再不能卷為止。步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美 麗的紅玫瑰花就做好了啦。顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的 紙玫瑰花效果將會是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連 在枝條上。第1課 手工制作網上搜

教材分析

在網絡成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網絡來獲取信息，必然是學生必須學習的重要內容之一。本節內容著重要求學生學習網絡信息檢索的一般方法，歸納網絡搜索引擎的使用持巧，并引導學生關注使用網絡過程中所應遵循的合法手段。

教學目標

1、認識網絡信息查找需求是搜索引擎產生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通能運用搜索引擎查找相關信息、用好關鍵詞查找需要信息，有計劃合理地解決實際問題。

3、體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。

重點、難點

重點：掌握搜索引擎的查找、用好關鍵詞查找方法。難點：掌握關鍵詞搜索技巧。課時 一課時 教學過程：

一、引入新課

同學們在遨游因特網時，是否有迷路、找不到網站的經歷。咋辦呢？（學生馬上說“百度一下”）

二、任務引領，探究新知。

（一）新發現 發現一：查找“折紙花”的制作方法

1、引導學生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結果，并小結搜索引擎的分類

3、表揚先搜索到結果的學生。

（

1、學生開始打開瀏覽器上網進行自主搜索。

2、在教師支持下師生問答、生生互動、示范質疑等，引導學生討論、歸納和交流。）發現二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法

1、根據課本第三頁“操作步驟”進行搜索，討論。

2、引導學生用好多個關鍵詞的搜索。

3、留意學生查找過程中的優點和存在問題。

學生以小組為單位完成任務, 小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

（二）去探索

探索一：查找你感覺興趣的手工制作

探索二：查找尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受。學生以小組為單位完成任務, 小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

1、歸納學生使用搜索引擎時的優點和存在的問題。

2、師生討論，引導學生通過自我反思和自我評價了解自己的優勢和不足，以促進學習。

3、關注學生的個別差異，鼓勵學生大膽嘗試。

三、拓展知識：加油站 強行“綁定”關鍵詞——雙引號

小組合作，讓學生用雙引號搜索，搜索“布藝相框制作”。

四、課堂小結

因特網像一個浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網絡信息來為我們日常生活工作、學習服務。教學反思：

本節教學以學生為主體，讓學生在自主探究、分組合作環境中學習，以學生互評方式激發學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，給學生創造了互相合作的機會，使學生在輕松愉快的氛圍中收獲知識、增長知識、提高能力，體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度，理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任、安全、健康地使用信息技術。

【設計意圖】

注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

【活動目標】

1.體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。

3.了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動準備】

物質準備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】

（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做啊？

師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

（二）結合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？

（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。

師：看，這是什么動物？它的身上有很多的什么啊？

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發了。）

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

【活動延伸】

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續分不開的，所以在活動結束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

zuixue.com『大班健康活動設計與教學目的：

1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。

2．培養學生耐心、細致、善于克服困難的好習慣。

3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

重、難點：

吉祥結的編法

教具準備：

教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件

學生：長50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠

教學方法：

探究法、討論法等

教學過程：

一、創設情景，激起興趣

1．（教室的黑板上掛著大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環境，你有什么特別的感受？

學生：教室掛著大紅的中國結，非常喜氣。

教師：請同學們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？

2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什么？通過學生對申奧會徽的了解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。

3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。

小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

二、觀察探究，讓學生動起來

1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）

2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：

吉祥結可能怎樣編？

學生分小組討論，探索，匯報。

3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那么吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。

三、現場展示，學編中國結

1．視頻演示，重點演示基本結的編法。

2．出示課件：動畫顯示編結步驟。

教師引導學生總結：

第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個大小相同的線環，并將其固定好，第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平后再拉緊一次。這是因為吉祥結易松動。

第四步：再將以上圖二至圖四重復做一編，均勻拉緊后，第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因為經的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內耳，大的叫外耳，第六步：最后調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最后的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編著試試看！

3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。

4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什么感受？

學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。

教師：老師很高興，因為老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！

四、露一手，團結力量大

教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住：時間只有10分鐘！比賽開始！

學生合作編結，播放背景音樂。

老師巡回指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，并逐步提高編結的速度；對于表現好的同學，要及時地給予表揚；對于編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對于有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

五、展示勞動成果，享受勞動樂趣

1．各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。

2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？

六、課堂延伸

同學們愿望多么美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越艷。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學們的精彩表現。

奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……

七、板書設計

中國結——吉祥結

巧制儲蓄罐 教學目標：

1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。教具準備： 廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。教學內容及步驟： 很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐 應該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲 蓄罐，既環保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人 家都應該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先 準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。這是正面 手工制作：童話小屋 教學目標：

1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備： 一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙等。教學內容及步驟： 很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的 童話小屋，現在就讓我們一起動動手，來做個漂亮的小木屋吧，給自 己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很開心的！步驟１： 首先，先準備好材料： 一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面 膠，幾張彩紙； 步驟２： 在紙上畫上小 后將他們剪下來； 朋友們最擅長的門窗，然 步驟３：將門窗粘到合適的位置上； 步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面； 步驟５： 剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注 作為房頂，再把塑料管 意顏色的搭配哦！步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！手工制作 DIY 相框 教學目標：

1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備： 紙袋。教學內容及步驟： 準備好所用材料，如圖制作： 第三四步： 第五六步： 第七八步： 第九十步： 第十一步： 手工制作：“青蛙”收藏盒 教學目標：

1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備： 大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。教學內容及步驟： 利用一些簡單的材料制作出精致實用的物品，這就是手工教程的 魅力所在。我們今天就來一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。準備材料：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。

1、首先取出準備好的大塑料桶，然后 將里外都清洗干凈，清洗好了以后然后用剪 刀將瓶子的底部給裁剪出來。

2、按照同樣的手法將另外一個瓶子的底 部也裁剪出來，裁剪的時候一定要注意其大小 和角度的問題。

3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料 桶底部一圈。將兩個塑料桶的底部都需要涂 抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不要粘到身上來。

4、然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉 線給改造一下使其正好的大小。

5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，一點點的仔細的粘 貼，等到粘貼住了以后我們再進行下一步的 制作。

6、等到下面的萬能膠干了以后，那么剩下 的就是上面了，將拉鏈拉開，然后將上面也固定 住。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛就可以 了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。環保小制作：廢瓶蓋做可愛玩偶 教學目標：

1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。教具準備： 各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。教學內容及步驟： 按照如圖樣式制作 手工制作：風箏 教學目標：

1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。教具準備： 報紙、報紙、竹絲、小刀、膠布、細線等。教學內容及步驟： 現在做風箏的人少了，其實放自己親自做的風箏會有更大的成就感，讓孩子在玩樂中學習一舉多得，下面就教 教如何制作簡易家式風箏。工具/原料： 報紙、竹絲、小刀、膠布、細線 步驟： 準備一張報紙 把報紙裁剪成一個正方形和小長方 形，如圖 準備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代 替)，一條長度是報紙對角線的長度，一條是 報紙對角線弓行的長度。如圖 將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對 角線上，然后將較長的竹絲呈弓字形用膠布粘于 另一報紙的對角線。如圖 用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏 的尾巴。尾巴大約占整個風箏的 4 份之 3。如 圖 把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘 貼于風箏弓箭形的尾部，如圖 最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大 約占 2 份之 1 的位置左右，不能綁太上 面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端 的水平位置或稍微下面一點點。綁好用 手拖住繩子拉起風箏跑一下，試試風箏 的受力情況。如圖 手工制作——鮮花 教學目標：

1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。教具準備： 紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。教學內容及步驟： 母親節馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實自己動手 做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概 的圈圈，然后剪下，如圖所示。步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以 剪得稍微隨意些。步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣式進行 卷折，直到再不能卷為止。步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美 麗的紅玫瑰花就做好了啦。顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的 紙玫瑰花效果將會是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連 在枝條上。第1課 手工制作網上搜

教材分析

在網絡成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網絡來獲取信息，必然是學生必須學習的重要內容之一。本節內容著重要求學生學習網絡信息檢索的一般方法，歸納網絡搜索引擎的使用持巧，并引導學生關注使用網絡過程中所應遵循的合法手段。

教學目標

1、認識網絡信息查找需求是搜索引擎產生的直接動力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通能運用搜索引擎查找相關信息、用好關鍵詞查找需要信息，有計劃合理地解決實際問題。

3、體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。

重點、難點

重點：掌握搜索引擎的查找、用好關鍵詞查找方法。難點：掌握關鍵詞搜索技巧。課時 一課時 教學過程：

一、引入新課

同學們在遨游因特網時，是否有迷路、找不到網站的經歷。咋辦呢？（學生馬上說“百度一下”）

二、任務引領，探究新知。

（一）新發現 發現一：查找“折紙花”的制作方法

1、引導學生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結果，并小結搜索引擎的分類

3、表揚先搜索到結果的學生。

（

1、學生開始打開瀏覽器上網進行自主搜索。

2、在教師支持下師生問答、生生互動、示范質疑等，引導學生討論、歸納和交流。）發現二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法

1、根據課本第三頁“操作步驟”進行搜索，討論。

2、引導學生用好多個關鍵詞的搜索。

3、留意學生查找過程中的優點和存在問題。

學生以小組為單位完成任務, 小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

（二）去探索

探索一：查找你感覺興趣的手工制作

探索二：查找尊敬師長的故事或名言，做張小卡片與同學交流感受。學生以小組為單位完成任務, 小組成員之間分工協作、自主探索，確定解決任務的方法和過程。

1、歸納學生使用搜索引擎時的優點和存在的問題。

2、師生討論，引導學生通過自我反思和自我評價了解自己的優勢和不足，以促進學習。

3、關注學生的個別差異，鼓勵學生大膽嘗試。

三、拓展知識：加油站 強行“綁定”關鍵詞——雙引號

小組合作，讓學生用雙引號搜索，搜索“布藝相框制作”。

四、課堂小結

因特網像一個浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網絡信息來為我們日常生活工作、學習服務。教學反思：

本節教學以學生為主體，讓學生在自主探究、分組合作環境中學習，以學生互評方式激發學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛，給學生創造了互相合作的機會，使學生在輕松愉快的氛圍中收獲知識、增長知識、提高能力，體驗信息技術蘊含的文化內涵，養成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度，理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規，負責任、安全、健康地使用信息技術。

【設計意圖】

注重幼兒的興趣和終身教育是活動的兩大特色。幼兒園是現代幼兒生活學習最為熟悉的環境之一，活動開始我就從讓幼兒在活動中體驗情感態度著手，注重幼兒參與活動的過程。在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心培養幼兒的興趣。有了這種興趣才能讓幼兒對下面乃至今后的手工活動保持積極的心態，這種心態對幼兒以后的工作學習都是會有影響的是至關重要的。活動中教師以引導者的身份出現，對幼兒表達出現困難的地方加以點撥。使每個孩子都能充分自主的參與到活動中。大班幼兒好奇心、自我表現的欲望強烈，凡事都想自己動手試一試，做一做。本活動主要練習幼兒粘、畫、剪的技能，面具圖片的呈現深深吸引孩子的眼球，在探索操作中體驗成功的喜悅。

【活動目標】

1.體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悅。

2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯系粘、畫、剪的技能。

3.了解多種動物的輪廓并能畫出來，能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

【活動準備】

物質準備：卡紙或掛歷紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬松的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】

（一）游戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪里來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給***

幼：叮鈴鈴……

（這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友，最后送到老師手里）

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上說啦，森林里呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做啊？

師：看，這封信里小動物已經告訴小朋友們面具應該怎么做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

（二）結合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什么動物？邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點？頭上寫著一個字，是什么字？

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的？形狀是什么樣的？

（老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特征）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應的顏色。

師：看，這是什么動物？它的身上有很多的什么啊？

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的胡子。那要怎么做呢？看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的顏色就可以了。

（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發了。）

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

【活動延伸】

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延后續分不開的，所以在活動結束后，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己制作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。

zuixue.com『大班健康活動設計與反思《好玩的雪碧瓶》』

反思《好玩的雪碧瓶》』

第四篇：浣溪沙 李景

浣 溪 沙

一、檢查背誦。

二、賞析《浣 溪 沙》

1、作者

李璟，史稱南唐中主，他即位之初，國勢尚且興旺，但隨著北周的興起，南唐受到強鄰的威脅，國勢日下。南唐保大（李璟年號）

十四、十五年，周世宗兩次親征南唐，攻城掠地，所向披靡，迫使李璟上表削去帝號，稱國主。此時的南唐，已經內外交困，李璟身當亂世，憂心時局，自己有心興國但無力回天，在作品中情思婉轉，表現出無限的沉哀。

這樣的悲哀與屈原寫作《離騷》時的心境頗有相通之處，因此在整體上流露出濃重的《騷》心。

2、對照注釋自讀，質疑問難。

3、概括上下闕大意：

這是一首悲秋詞。

上闕即景生情，從景物中引出愁思：

“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”兩句緣景入情，荷花香銷，翠葉殘敗，此時已是深秋的西風從綠波中起來，于是“愁起綠波間”——如此的破敗景象渲染了凄涼的氣氛。《九歌?湘夫人》云：“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”；二者相較，前者悲苦，后者纏綿。《人間詞話》評此二句云：“大有眾芳蕪穢，美人遲暮之感。” “還與韶光共憔悴”，菡萏香銷，曾經生活在韶光中，如今卻與韶光共憔悴（青春不在人憔悴），直至“不堪看”的境地（不堪去看荷花的凋零）。

下闋轉而懷人：

“細雨夢回雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”。詩人因懷人而入夢，因細雨而夢醒之后，在小樓上響起笙聲，細細追索夢境（直到笙曲吹盡，玉笙不暖，無法再吹），纏綿的思緒，不寫愁而愁思顯現。一個“寒”字，顯示了秋夜的清冷，玉笙中流露的凄楚之音，構成了一個完整的豐富而又含蓄的意境。

“多少淚珠無限恨，倚欄桿”。淚太多，恨太深，只好默默地倚欄而望，而內心翻騰澎湃的思緒，則可以想見。

4、找出這首詞的詞眼，并說明理由。

提示：“殘”——荷殘秋殘青春殘，夢殘曲殘情更殘。

三、自讀《烏夜啼》

1、說說你所了解的李煜。

補注：①李煜的創作以南唐亡國為界，分前后兩期。前期詞多寫宮廷宴樂、艷情和閑愁，風情綺麗，婉轉纏綿；后期由于國破家亡，內容盡是傷往事、懷國恨，風格沉郁凄愴。這首詞從內容上看，是作者被俘后所寫。

②此調原為唐教坊曲，又名《相見歡》、《秋夜月》、《上西樓》。三十六字，上片平韻，下片兩仄韻兩平韻。

2、對照注釋自讀、思考：

（1）這首詞和《虞美人》一樣，抒發的是離愁別恨。說說是如何表現這種情感的？

（2）結合“積累與運用”２談談“無奈”和“自是”在上下闕中的作用。

3、討論、小結：

這首詞的布局很新穎，既不是直敘某事，也不是通篇議論，而是比喻夾著議論，將林花、寒雨、風、胭脂淚、人生、水六個看似不相干的事物連綴起來，將人生失意的無限悵恨寄寓在對暮春殘景的描繪中，有景有情，如泣如訴，把一個喪失自由而又無可奈何的亡國之君形象鮮明的展現在讀者面前。是即景抒情的典范之作。

起句“ 林花謝了春紅 ”是寫景，托出作者的傷春惜花之情；“太匆匆”是議論，使這種傷春惜花之情得以強化。狼藉殘紅，春去匆匆，實際上暗指以前的宮廷享樂生活的短暫，好景不長，因此說“太匆匆”。“無奈朝來寒雨晚來風”一句點出林花匆匆謝去的原因既是嘆花，亦是自嘆。“無奈”云云，充滿不甘聽憑外力摧殘而又自恨無力回天的感愴。“胭脂淚”三句，轉以擬人化的筆墨，表現作者與林花之間的依依惜別之情。一邊是生逢末世，運交華蓋的失意人，一邊是盛時不再、紅消香斷的解語花，二者恍然相對，不勝繾綣。花本無淚，實際上是慣于“以我觀物”的作者移情于彼，使之人格化 —— 作者身歷世變，泣血無淚，不亦色若胭脂？“相留醉”，一作“留人醉”，花固憐人，人亦惜花；淚眼相向之際，究竟是

人留花抑或花留人，已惝恍難分。著一“醉”字，寫出彼此如醉如癡、眷變難舍的情態，極為傳神，而“幾時重”則吁出了人與花共同的希冀和自知希冀無法實現的悵惘與迷茫。結句“自是人生長恨水長東”，一氣呵成益見悲慨。“人生長恨”似乎不僅僅是抒寫一已的失意情懷，而涵蓋了整個人類所共有的生命的缺憾，是一種融匯和濃縮了無數痛苦的人生體驗的浩嘆。

四、賞析《浪淘沙令?簾外雨潺潺》

1、宋胡仔《苕溪漁隱叢話》前集卷五十九引《西清詩話》云：“南唐李后主歸朝后，每懷江國，且念嬪妾散落，郁郁不自聊，嘗作長短句云：?簾外雨潺潺?云云，含思凄惋，未幾下世。”由此可知，詞作于他死前不久。可以說是李煜后期詞的代表作之一。

2、對照注釋自讀并用自己的語言把大意翻譯出來。

門簾外傳來雨聲潺潺，濃郁的春意又要凋殘。羅織的錦被受不住五更時的冷寒。只有迷夢中忘掉自身是羈旅之客（階下囚徒），才能享受片時的喜歡。

獨自一人在暮色蒼茫時依靠畫欄，遙望遼闊無邊的舊日江山。離別它是容易的，再要見到它就很艱難。象流失的江水凋落的紅花，美好春光已成過去，今昔對比，一是天上一是人間（永久相隔）。

3、這是李后主以歌當哭的絕筆詞，表達了對故國、家園和往日美好生活的無限追思，反映出詞人從一國之君淪為階下之囚的凄涼心境。說說這首詞是如何表達一腔悲怨之情的？

參考：

詞的上片，以倒敘起始，描寫夢醒之后的所聞：簾垂夜深，潺潺的雨聲透過簾櫳，不斷地傳入耳中；眼看那美好的春光，在這潺潺雨聲的伴和之下，即將成為過去。“春意闌珊”，既是眼前節令的實況，又是國家衰亡、個人的生命亦即將完結的象征。如此情景，又怎能不引起詞人心頭的陣陣悲涼呢？更何況又是在“五更寒”的這樣一個時刻！

“羅衾不耐五更寒”，是在寫夢醒后之所感。這不僅是寫身寒，而且是寫心寒；身寒終究有個極限，并可盡量設法抵御和忍耐，而心寒——心頭的悲涼，則是無限的，無法忍受的了。

“夢里不知身是客，一晌貪歡”，只有在夢里，才能忘記自己是“客”——南唐的亡國君，大宋的階下囚，也只有在夢里，才能享受到那片刻的歡樂。可惜，夢中之樂是虛幻的，夢后之苦是實在的、殘酷的，并且，不管主觀上如何貪戀那夢中之樂，終究不過是“一響”而已。這樣寫進一步突出了國亡被俘后處境的可悲可憐。

詞的下片，“獨自莫憑欄”是因為憑欄遠眺，是為了要看到昔日的宮闕閣樓，以滿足思念故國之情，然而，汴京距金陵甚遠，中間有“無限關山”的阻隔，因而只能是欲見不得，徒喚奈何而已。更何況這“無限關山”，也不再是南唐的國土，而是宋朝的屬地，看到這已經淪喪的國土和易主的江山，豈不是只能增加心中的悲苦嗎？所以，“莫憑欄”，不是詞人不想憑欄，而是不能憑欄，是為避免思見故國而勾起無限悲苦所采取的一種強制行動，這種心緒實際上更為凄楚、更為悲涼。

“別時容易見時難”——“別時”，指當初投降被俘，辭別金陵，被押往汴京之時；“見時”，指現在囚禁汴京，思念故國，欲再重見舊地之時。前者“容易”后者“難”，在這一易一難的鮮明對照之中，蘊含著詞人多少故國的情思，夾雜著多少傷心和悔恨啊！這里的“別”，不是暫時的別離，而是永久的別離，因而也是人世間最為痛苦的別離，更何況這樣的別離是如何的“容易”——國家竟是那樣輕而易舉的就滅亡了，這豈不是痛上加痛嗎？這樣的難于再見，不就是對詞人的死刑宣判嗎？一字一淚，一聲一泣，令人品味不盡，感慨難已。

“流水落花春去也，天上人間！”更是把這種血淚寫成絕望之歌，詞人以生動的比喻，進一步把集合著悲涼、痛苦、傷心、悔恨，交織著絕望與希望的感情，推向了高潮。落紅逐水流，春光已逝去，世事變化急速，好景一去不復返。從前在“天上”過著自在自由的帝王生活，而今在“人間”卻是暗無天日的俘虜生活，一天一地，差別是何等巨大！內心是何等痛苦！

4、小結：

這首詞不是直抒胸臆，而是融情于景，情真意切、哀婉動人，深刻地表現了詞人的亡國之痛和囚徒之悲，生動地刻劃了一個亡國之君的藝術形象。

五、作業：

1、比腳本詞與《虞美人》在寫法上的差異。

2、完成“積累與運用”

2、3

第五篇：李元敏心得體會

李元敏心得體會

4月15日上午，我參加了李元敏同志先進事跡霍城縣報告會，此前，《伊犁日報》刊登了《自治州召開學習李元敏先進事跡動員大會》、《讓李元敏先進事跡家喻戶曉深入人心》等文章，我在讀報時想，李元敏是誰？她的事跡為什么在全州范圍內被學習宣傳？她到底是怎樣的一個人？帶著好奇和敬意，我認真聽取了報告會上李元敏先進事跡報告團的精彩演講。

報告會上，李元敏在宣講席滔滔不絕地講述她在蓋買村所經歷的點點滴滴，宣講席到聽眾坐席的距離早已不是距離，聽眾的心已完全置身于李元敏的故事之中，她在訴說的過程中幾度哽咽，甚至流淚，在場聽眾也被她的真情實意所感染，默默地傾聽、感受、流淚。在臺下做筆記的我終于明白這位衣著樸素、和藹可親的大姐是怎樣的人，下定決心要向她學習，把她的精神當作我的燈塔，引領我在思想上、工作上、生活上樹立良風正貌。

學習李元敏同志的“笑”

李元敏面對困難保持微笑，她所在的伊寧縣胡地亞于孜鄉蓋買村素有“蓋買蓋買，喜根吉開買”的評價，意為“蓋買蓋買，誰都不愿來”，蓋買村實在是太窮了。可是李元敏面對這樣一個條件差、問題多、經濟薄的村依然以微笑面對，用樂觀的精神鼓舞自己、鼓舞全村干部和群眾，要對自己有信心，要對蓋買村的未來有信心，通過發展種植經濟作物、開展村民技能培訓等渠道幫助困難群眾增收致富，調動起全村群眾干事創收的積極性，讓她的笑成為每個群眾的笑。

李元敏面對群眾保持微笑，在入戶走訪的過程中始終把自己當成群眾的親姐妹，和少數民族群眾打成一片，對每個群眾反映的問題和提出的意見都微笑相對、積極解決，并能講一口流利的維吾齤爾語，甚至有時忘記了漢語怎么說，就是這樣的服務態度讓李元敏成為維吾齤爾族群眾真正的好朋友、好姐妹。

李元敏用微笑詮釋了樂觀精神和公仆意識，想想身為一名公務員的我，有時在工作中遇到困難就打退堂鼓，甚至敷衍塞責、臨陣逃脫。有時碰到漢語不好、年齡大的群眾來辦事，就有些不耐煩、甚至頤指氣使、冷言冷語。究其根本，還是缺乏“敢叫日月換新天”的奮斗精神，缺乏“俯首甘為孺子牛”的服務意識，缺乏黨性修養鍛煉。要把李元敏的精神當作一桿皮鞭，時刻鞭策自己，對待工作多一些微笑，少一些抱怨；對待群眾多一些微笑，少一些冷淡。群眾路線是黨的根本工作路線和生命線，走群眾路線先從微笑做起，把群眾放在心上，把心放在群眾身上用微笑破除壓力壁壘和干群隔閡。

學習李元敏同志的“效”

李元敏干工作突出實效，從不搞虛假、浮夸，千方百計為群眾辦實事，把一個問題突出的后進村變成了全縣的“治村強村”示范村。2012年4月，村里的4個砂場合同到期，續簽合同沒人搭理李元敏，她把4個砂場的路給堵了。砂場老板拿出合同，承包20年繳費4萬元，違約賠償100萬元損失。李元敏一把將合同撕掉。“一年承包費15萬元！”李元敏說，還有兩個條件，村里低保戶與“五保戶”用砂石全部免費送到家，村民用全部半價。村里當年進賬44萬元。通過“一事一議”，李元敏給172戶村民劃了宅基地，鋪設9公里柏油路，把全村25公里的泥巴路全部鋪上砂石。在分割蓋買村的吉里格朗河上架起一座寬12米、長94米的鋼橋，解決村民出行難題。

李元敏一心為民、務求實效的工作作風是一面旗幟，值得我們每一個人效仿。看看李元敏，再看看自己，如果是我面對砂場老板的威逼利誘，是否還能堅守信念、保護群眾利益？如果是我在蓋買村工作，是否還能真心實意為群眾辦事、解決實際困難？剖析自我，存在問題不容忽視，有時工作不在狀態，干不動了就逛淘寶、玩手機。撰寫信息夸夸其談、文風不實，下村入戶就是為了完成任務，不對群眾噓寒問暖。這一條條問題的產生還是因為自身存在形式主義，沒有樹立真抓實干的工作作風，沒有理清“想要、做到、得到”的因果關系。李元敏是個實在人，干得都是實在事，她明白“一堆獎杯不如老百姓的口碑”的道理，作為學歷高、有文化、有涵養的黨員干部沒有理由不懂得這個道理，要牢記為民服務的宗旨，把群眾的事當成自己的事來辦，辦得讓群眾滿意、辦得讓黨組織放心，讓群眾得上真真切切的實惠，讓教育實踐活動扎扎實實的踐行。

學習李元敏同志的“孝”

小孝治家，大孝治國。李元敏的“孝”無疑是一種大孝。在蓋買村，維吾齤爾族群眾知道“杰米拉”是誰，卻很少有人知道李元敏是誰。“杰米拉”是維吾齤爾族村民給李元敏起的名字。李元敏把自己當成蓋買村群眾的親女兒，用“孝心”服務群眾，感動每一位村民。

李元敏曾與丈夫騎摩托車把得病的買合布里贊·卡斯木送到醫院，墊付500元的醫療費，還掏錢為她的兩個女兒置辦嫁妝，主持了兩個女兒的婚事，為她的丈夫辦了喪事。買合布里贊·卡斯木把她當作自己的大女兒。在村里，像她這樣的維吾齤爾族“媽媽”李元敏還有很多。

村民們說：“‘杰米拉’人是公家的，家里的東西也是公家的。”她家的打草機、拖拉機、粉碎機、擠奶機、鐵鍬、雨靴等，村民隨時可以用，她還貼油錢。

李元敏就是用這種“舍小家顧大家”的情懷，用“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”的大孝，幫助和感動著蓋買村群眾。如果說焦裕祿是一面鏡子，那李元敏在鏡中展示的就是美麗，她的境界是常人難以企及的，與之相比、自愧不如。自己在生活中對待父母、長輩可以說尊敬、關心、孝順，可要是把這種付出帶到工作中，帶到鄉村里去，帶進百姓家，心中多少有些不情愿，即使愿意也心有余而力不足。李元敏的偉大之處就在于她能把小愛做成博愛、把恩惠做成恩澤、把小孝盡做成大孝，像這樣的“女兒”，哪個“媽媽”不愛惜、不擁護？她的工作有什么理由不被群眾所肯定？不是所有人都有心力去獻大愛、施大恩、盡大孝，唯有汲取其精神內涵，努力吸收“高尚養分”，時刻以她為榜樣，把群眾當朋友、當爹娘，盡己所能為群眾辦好事、辦實事，努力做到說話有威信、辦事有人跟。