第一篇：幼兒園中班教案：中班民間游戲《頂物》教案

幼兒園中班教案:中班民間游戲《頂物》教案范文

一、活動目標：

1、學會用交叉的方法尋找中心點，掌握平衡技巧。

2、體驗科學探索的樂趣。

二、活動準備：

長短相同的竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；

三、活動過程：

（一）嘗試自由探索“頂物”

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進行嘗試“頂物”。

2、請頂物比較成功的幼兒說說自己嘗試的方法。

（二）學習尋找中心點

1．教師示范用交叉方法尋找中心點。2．幼兒嘗試操作找出中心點，并做好標記。

3．教師小結：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點。

（三）第二次探索“頂物”

1、幼兒按照所做標記進行再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進行操作，發現只要找出中心點就能頂物成功。

3、在操作中體驗探索樂趣和成功感。

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第二篇：中班民間游戲教案

中班體育活動：（怎樣玩才能安全）教案

活動目標：

1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備：幼兒用書人手一冊。活動過程：

一、觀察圖片，推測可能發生的事情。

（1）教師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

（2）鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果的危害。

二、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

（1）教師：你們還知道哪些玩的方法比較危險的？這樣玩為什么有危險呢？

（2）通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？

（1）教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎樣玩，應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

（2）鼓勵幼兒大膽發言并講述自己的看法。

四、學習自我保護策略。

教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略。

中班體育活動：（民間游戲）教案

一、活動目標：

1、練習鉆的動作，發展動作的靈敏性與力量。

2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。

二、活動準備：

蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場地（城門、城墻）中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選擇民樂作活動背景及準備操

三、活動過程：

1）開始部分：

2）教師和幼兒騎大馬念民謠，一個個從“城門”鉆過到城里去玩。

3）教師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學習游戲的開門關門規則。

4）基本部分：

5）教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門，其余幼兒依次鉆過城門。

6）教師提出游戲規則：當念到“瞧一瞧”時，做城門者下蹲放下手關城門，并問被關住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門的隊伍做城門。

7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。

8)教師繼續提出游戲玩法及規則：“蘋果”和“香蕉”站在場地的一個圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對勝。

9）幼兒在音樂的伴奏下做游戲一次。

10）增加城門的高度再次游戲。

11）教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。

四、結束部分：做放松活動，帶幼兒回教室。

幼兒園中班民間體育游戲活動《好玩的竹竿》

下課時發現小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來做游戲，要不就是找一些長樹枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最愛玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據幼兒對竹竿、棍棒的喜愛，為了引導他們玩出更多安全有趣的玩法，特設計了本次活動。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動，激發幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡單的節奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會到集體合作的快樂，促進幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。【活動目標】：

1、能探索發現出竹竿的多種玩法。

2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節奏型跳竹竿。

3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力?！净顒訙蕚洹浚?/p>

1、幼兒人數三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。

2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。

3、有關竹竿舞的圖片、錄像?！净顒舆^程】：

一、導入：

幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。

導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（幼兒隨音樂的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”）（活動開始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環節奠定了基礎。）

二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：

1、利用竹竿、棍棒進行“一棒多玩”

導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。

幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）

三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。

導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節,黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起“打竹舞”來。現在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？ 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法

這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。

導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節奏來跳竹竿呢？

1、兩人合作學用X X的節奏型敲打竹竿。

2、兩人合作學用XX X的節奏型敲打竹竿。

3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）

隊形：四散

對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）

4、鼓勵幼兒創造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。

導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊形：四散

（基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊“竹竿”的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現，形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程，師生雙方共同提升經驗。最后通過師生共同表演“跳竹竿”，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）

5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。

導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！

中班體育教案：游戲（狼來了）教學

活動目標：

1、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

2、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。活動過程：

1、準備運動：兔子舞

師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧?。ㄒ魳菲穑?/p>

2、基本動作：游戲《狼來了》

師：這兒真美，我們在這兒安家吧?。ㄈ∠氯Γ旁诘厣袭敿遥┪覀冞€有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

3、游戲：小兔搬家

師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

（1）造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

（2）搬家

（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

4、整理活動：

師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）

真累呀，讓我們放松一下吧?。ɑハ嗲们猛?，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧?。ㄓ變哼吢牴适逻呑餍菹罱Y束）

游戲（我是人民小騎兵）教案

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當馬騎，由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發運動資源。學前教育課程的基本理念是以幼兒發展為本，課程應滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需要，課程應與幼兒階段的學習特點與身心發展水平相適應，激發幼兒積極、主動地學習。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養孩子勇敢自信和創新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動中的問題我就以幼兒積極主動性為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點開展本次活動。[活動目標]

1、探索椅子的各種玩法，充分練習近平衡、跳等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。[活動準備]

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。

2、磁帶：《兔子舞》、《運動員進行曲》、《我是人民小騎兵》。

3、布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）[活動過程]

一、活動導入：

1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準備運動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉圈，做完運動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。

2、教師引發幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

二、活動展開：

1、幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。

2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

4、小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節目吧，電視上的運動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學習，爭奪冠軍么？下面我們來分組進行比賽（放音樂：《運動員進行曲》）。

幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達目的地者為勝，游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。

5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發獎。

三、結束階段：

1、教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運動。

3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結束活動。

[活動延伸]

1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。

2、在戶外活動中，引導幼兒繼續玩“椅子游戲”。

（給球搬家）教學

[活動目標]

1、能調動身體控制球進行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

[活動準備]

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術體操——球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌若干。

[活動過程]

一、開始部分

熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運動？幼兒自由發言（啟發幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

2、我們的活動室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、交流學習各種玩球方法。

5、給球搬家

6、（1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

（3）引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運？

（4）集體游戲：胸夾球

（5）集體游戲：背夾球

（6）闖關游戲，給獲勝隊頒發獎牌。

三、結束部分

做放松活動，離開活動室。

[活動延伸] 利用課間活動繼續帶領幼兒探索各種球兒玩法。

（運動員進行曲）教案

預設目標：

1.利用紙棒練習助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線，發展幼兒身體、動作的協調性和靈敏性。

2.大膽探索紙棒的不同玩法，在游戲中感受小組合作的快樂。

活動準備：

1.紙棒（紙棒分為紅、綠、黃、藍四種）。紙球若干,球門。

2.音樂《運動員進行曲》。

3.一張統計表，游戲大小標記，獎牌?；顒舆^程：

一、進入場地，活動身體。

隨著《運動員進行曲》幼兒進入場地，教師帶領幼兒做準備活動。

上舉，下蹲，彎腰，踢腿，蹦跳。

二、探索紙棒的不同玩法。

1．玩棒。

（1）小組合作玩棒，探索紙棒的不同玩法。

師： 小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙棒）

它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。（幼兒發言討論）

下面老師有個要求，請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組，每一組小朋友一起來玩紙棒，我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多，還能注意安全。好現在請你去找和你顏色相同的小朋友。

（2）幼兒游戲，教師指導。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽，促進同伴間互相學習能力的發展。

（3）請一組幼兒示范紙棒的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

師：哪一隊小朋友愿意來介紹一下，你們是怎么玩紙棒的？

（學耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等）

紅隊的小朋友想到的方法真多，我們一起來學學他們玩紙棒的方法。

其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法？（再學一學）

2． 學習動作：助跑跨跳

（1）師介紹動作要領。

師：剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河，跳過去。

現在老師把小河變寬了（移動一根小棒），誰有辦法跳過去？

（請2名幼兒來嘗試，提示兩只腳跳不過用一只腳跨）

師：他們是怎么過小河的？

（要先跑再跳、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……）

教師示范并講解動作要領：“兩手握緊拳頭，放在身體的兩邊，站在小河的前面一段距離，再跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一只腳跨跳過小河，一只腳落地，保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳?！?/p>

師：誰愿意也用這種方法來跳過小河呢？

（請一名幼兒跨跳，教師針對性的講評。）

（2）集中魚貫練習，一個跟著一個。（分成四組進行）

師： 小運動員們，把你們的棒放在筐里，排好隊。

現在我們大家一起來練習本領。（依次跳過小河）

教師隨機觀察，指出不正確的動作，再依次進行練習。

三、游戲：我的本領最大。

1．結合游戲場地介紹游戲規則，整隊排成四路縱隊。

師：我們小運動員們真棒，都學會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運動員要開始進行比賽了，你們想不想參加?。拷裉煳覀儽荣惖?/p>

名稱叫做我的本領最大。場地上有3個游戲可以玩，（出示統計表）第一個場地是趕小豬（用紙棒趕紙球進球門），第二個場地是雙腳連續跳過小河，第三個場地是助跑跨跳。

每個場地上都有裁判員，小運動員們你們每個游戲都去玩一玩的，和別人比一比，比好后你想一想，哪個游戲你玩得最好。

2．幼兒自由練習。

3．幼兒游戲。

師：比賽要開始了，運動員們集合了（紅、綠、黃、藍）。小運動員們都玩得很認真，接下來我們就要來比賽了，仔細聽好比賽的規則（出示統計表）比賽以小組為單位進行，分為紅、綠、黃、藍四組，每個游戲每組派2名運動員參加，你們小組先討論一下，趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加，雙腳連續跳過小河派哪兩個小朋友參加，助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

幼兒討論。

師：小運動員們，有沒有商量好參加的比賽的人員。好現在請你把你玩的這個游戲的標記掛在胸前。

掛好標記。

師：運動員們，比賽的時候，這組里最快的運動員得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比賽完了，老師會發給你一個數字，那個就是你得到的分數，你要把你得的分數拿好，我們最后要統計的，得到分數最多的小組就能得到金牌，好不好。

幼兒游戲。

師：運動員們，進入比賽場地。

集合計算分數，明確名次。

師：運動員們，我們要來宣布比賽結果了。

4． 以發獎牌慶祝勝利，小結活動情況。

師：今天小運動員們都很出色，勝利完成了任務，頒獎儀式現在開始！第一名是紅隊…

四、退場。

師 ：今天的比賽玩得開不開心，運動員們退場了。

跟著運動員進行曲，退出場地。

歌曲（小雞小鴨）

活動目標 ：

1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

活動準備： 幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動過程：

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7．游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

游戲（捉龍尾）教案

【活動目標】

1、追逐目標和集體協調地躲閃。

2、激發幼兒對傳統體育游戲的興趣?！净顒訙蕚洹?/p>

1、參加人數：6到10人；

2、場地布置：幼兒活動場地。【游戲過程】

參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。

游戲開始時,龍頭與捉龍尾人對話

捉者 龍頭

我要吃龍頭, 龍頭有角。

我要吃龍中, 中間有刺。

我要吃龍尾, 一拖拖你下水。

對話一完,捉龍尾者便兩邊移動跑,尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節。如果做龍尾的被捉住了,要自動退下,另一名在最后的自然成為龍尾?！緞撔峦娣ā?/p>

創新玩法是龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。

【活動反思】

對于游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做“捉龍尾”的游戲都很高興，只是開始，由于對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經過幾次的實踐游戲，孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的時候，我們不用什么說教，而要引導孩子們在游戲的實踐中熟悉游戲的玩法及規則等，這樣更適合這個年齡階段的孩子們?！白烬埼病庇螒蚴且粋€集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力，又培養了幼兒團結協作的精神，幼兒很喜歡參與活動。

幼兒園民間游戲活動：踢沙包

設計思路： “踢沙包”是以前孩子們非常喜愛的游戲之一，在游戲過程中，既發展了孩子們的平衡協調能力，又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，方便耐玩，是一項孩子門非常喜歡的游戲，而且在游戲過程中還能培養孩子們的競爭意識，所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

［活動目標］

1、培養幼兒身體的協調性和活動能力。

2、在游戲中初步萌發幼兒的競爭意識。

［活動準備］事先劃分好的游戲場地，沙包若干。［活動過程］

1、正式游戲之前先和幼兒一起做準備活動約10分鐘。

2、教師講解游戲的玩法并示范。幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小朋友即獲勝。

3、幼兒分組游戲，從中體驗游戲的快樂。游戲結束：帶領幼兒做放松活動，教師講評。

活動延伸：等幼兒熟悉游戲玩法之后，可鼓勵幼兒松開沙包上的繩子來踢。

活動評析:此游戲在于發展幼兒的身體特別是下肢的活動能力和在競爭中體會到快樂，幼兒在動作方面都完成的很好，參與游戲的熱情非常高漲。

［游戲玩法］

1、比多少：在固定的時間內，在踢法相同的情況下，踢得多的為勝。

2、比時間：在踢法相同的情況下，連續不間斷踢得時間最長著為勝。

3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

幼兒園中班體育教案：小豬胖胖鉆障礙

動目標活

1、練習鉆過離地60㎝高的松緊帶，發展側鉆的能力。

2、通過健身館的游戲提高身體的協調性。

3、享受自選活動的樂趣，愿意參加鍛煉?；顒訙蕚?/p>

1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。

2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。

3、錄音機|、磁帶?；顒舆^程

1、開始部分。

老師做豬媽媽，幼兒做豬寶寶，在音樂的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等)

教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動活動吧。”

2、基本部分

(1)幼兒討論減肥的辦法：

教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)

(2)讓幼兒練習在離地60㎝的松緊帶下側鉆。(場地有兩根可供練習的松緊帶。)

教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀。”幼兒開始的練習，什么樣的鉆法都可以。(如：正鉆、側鉆、爬等。)

(3)師請個別幼兒示范并講解鉆的方法：

◆師：“你們是怎么鉆出去的?誰能做給大家看看?”

◆選請幼兒用語言說說，在請幼兒鉆。

◆教師邊講解邊動作。(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過去，在收回另一條腿。)

(4)幼兒分組進行側鉆練習。(場地上有五根松緊帶。)

(5)游戲：“健身館?！?/p>

教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧?！?/p>

4、結束部分

豬媽媽提醒寶寶“健身房”關門了，我們要回家了。

(提醒幼兒物歸原處)游戲：“看火車。”

第三篇：中班民間游戲教案

民間游戲

《捉人》 游戲目標：

鍛煉幼兒的快速反應能力。游戲準備：

附兒歌：風大，不怕。雨大，不怕。真的假的？真的。游戲玩法：

中4班

幼兒一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心，念兒歌。兒歌念到最后一字時，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要盡快逃脫，被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。

《打老虎》

游戲目標：

1、激發幼兒參與游戲的興趣。

2、引導幼兒按兒歌節奏做游戲，訓練幼兒節奏感。游戲準備：

兒歌：打老虎，上山打老虎，老虎沒打著，打到小松鼠，松鼠有幾只，讓我數一數，數來又數去，一二三四五，五四三二一?；顒舆^程：

1、欣賞兒歌《打老虎》。學說兒歌《打老虎》

2、幼兒根據兒歌自由探索玩法。

3、玩法：幼兒邊念兒歌邊按節拍拍手，最后一拍(五四三二一)用猜拳（剪子包袱錘）決定勝負。勝者繼續尋找伙伴，負者在一旁等待兩輪以后表演節目。游戲規則：

手口一致，按節拍進行游戲。

第四篇：中班民間游戲教案2

跳花竿 活動目標：

1、樂意與同伴合作游戲，能遵守游戲規則。

2、嘗試合作探索花竿的各種跳法，活躍思維。

3、初步學會在花竿的跳動下跳進跳出，培養動作協調性。

活動準備：

駱馬竿、蘆葦棒等若干 活動過程：

一、舞長龍 1、做熱身操，提起幼兒的精神。

2、每組幼兒兩根棒，拿住當龍身，一組接一組，教師做龍頭。

3、舞長龍，幼兒聽教師信號，擺動龍身。

二、玩花竿 1、這些花竿真好，可以當龍身來玩，你還知道可以怎么玩這些花竿嗎？ 2、幼兒自由講述。

3、那我們每組分 4 根花竿來一起玩玩好嗎？ 4、幼兒自由合作玩花竿，引導幼兒可以跳花竿等。

5、你們是怎么玩的？幼兒介紹玩法并示范。

6、教師抓一個較有特色的玩法講解一下，并引導幼兒了解要有規律的擺動花竿、跳。

7、個別組嘗試。

三、跳花竿 1、分組自由學習跳花竿。

2、引導幼兒有節奏地擺動花竿，并有規律地在花竿跳動中跳進跳出。

3、引導幼兒相互合作，教師指導參與其中。

4、集中交流，感受快樂。

四、探索花竿的其他跳法 1、除了剛才我們學的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？ 2、幼兒自由討論。

3、我們再去試試可以怎么跳？ 4、幼兒合作探索花竿的不同跳法。

引導幼兒合作游戲，大膽探索創新。

5、集中交流，幼兒介紹玩法，并示范給同伴看。

6、教師及時作鼓勵，并請幼兒學習同伴的玩法。

活動結束 1、花竿真棒，現在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎？ 2、劃小船，輕輕搖擺，回教室。

活動反思：

竹竿樂 活動目標：

1、通過游戲發展幼兒的雙腿彈跳能力及幼兒基本動作的協調性。

2、培養幼兒的節奏感和節奏反應能力，能根據音樂的節奏大膽地跳竹竿舞，勇敢接受闖關游戲。

3、體驗中國民俗文化的樂趣，并體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、竹竿，音樂《捕魚歌》.《幸福山歌》.《咕嘟山歌》，怪獸圖片若干張，小鼓一面。

2、事先觀看過竹竿舞錄像 活動過程：

一、開始部分：聽音樂《捕魚歌》做律動進活動區域。（竹竿當馬騎）

二、幼兒和教師跟隨音樂一起做律動，為這節課鋪下了壯族的特色和游戲的基調。

三、教師講解竹竿舞來源，加強幼兒對踏跳步的認識。

（很久很久以前，我們壯族祖先居住的地方怪獸經常出現，搶走糧食，傷害人們。怎么辦?媽媽和她的孩子想了很多辦法趕走怪獸，他們發現怪獸都很害怕一種腳步聲“咚噠，咚噠”，他們還發現敲竹竿也能嚇走怪獸。于是，他們用怪獸害怕的腳步跳過敲打的竹竿戰勝了怪獸。為了慶祝勝利，人們跳起了竹竿舞。竹竿舞于是流傳了下來，豐收了、勝利了、過年了、過節了、高興了，人們都跳起竹竿舞）

四、進行竹竿樂游戲闖關活動。關：怪獸圖片已分別貼在二根竹竿的中間，幼兒分組站好，根據教師鼓聲（咚噠，咚噠，咚噠 噠噠）來踩怪獸。關：兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，聽音樂，跟隨教師的鼓聲，用竹竿同時分合敲擊地面。一名幼兒接著一名幼兒在竹竿中間根據竹竿的分合跳進跳出。關：由六個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,如圖位置“//////”跟隨音樂和鼓聲用竹竿同時分合敲擊地面，由一個小朋友變成多個小朋友同時來跳。關：把竹竿放成如圖位置“# ”，跟隨音樂節奏變換四個方位來跳，請孩子們和老師比賽。

活動結束：做放松運動。

活動反思：

有趣的民間游戲 活動目標：

1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協調性。

2、初步學會發現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

3、喜歡民間游戲，體驗游戲過程中的快樂。

活動準備：

1、游戲材料若干，“手推車”示范圖和音樂光盤各一張。

2、糧倉兩個，糧食 12 袋，地墊數量和師幼人數相等。

活動過程：

一、在輕松愉快的游戲情境中自然導入活動 1、幼兒自主選擇民間游戲，教師隨機參與。

2、簡單交流對民間游戲的認識，說說自己玩過什么游戲？怎么玩的？ 二、學習游戲“手推車” 1、借助圖片導入：他們在干什么？這個游戲你玩過嗎？怎么玩的？ 2、幼兒分組嘗試，探索游戲的玩法，教師觀察并鼓勵幼兒練習。

3、互相交流游戲后的感受，懂得游戲需要三人一起合作，堅持進行。

4、一組幼兒示范，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手托同伴膝蓋向前協調推行的方法。

5、幼兒分組繼續練習，結束后交流感受、總結經驗。

三、游戲：“運糧食” 1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫著一起運到糧倉里去吧！

2、探討規則：要想運得快，三個人應該怎么做？糧食掉了怎么辦？ 3、師幼示范：邊運糧食邊強調游戲規則和合作的重要性。

4、幼兒分紅、黃兩隊進行運糧食的比賽。

5、交流第一次運糧食的感受，總結經驗。

6、幼兒再次進行游戲，教師為幼兒加油。

四、放松游戲，結束活動 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲（王婆婆抱妹妹等）。

2、小結：今天玩得開心嗎？為什么？ 活動反思：

通電 活動目標：

培養幼兒奔跑及合作游戲的能力。

活動準備：

黃紙粘成的袖章若干個。

活動過程：

將幼兒分成電 1 隊、電 2 隊。電 l 隊幼兒戴上黃色袖章，電 2 隊選一處靠墻的作基地。

幼兒齊念兒歌一結束，就四散跑開，由電 2 隊去捉電 1 隊，捉住一個就帶回基地。被捉住者一手按住墻，另一手平伸，成大字狀站立。第二個被捉住者一手接前一個幼兒的手，照此法連成一長條直線，即“通電”。而電 1 隊其他沒被捉住的幼兒，可沖破層層包圍來救他的伙伴，被救的幼兒即可恢復自由，繼續游戲。如電 1 隊被捉完或大部分被捉住，即為輸隊。兩隊交換角色，游戲繼續進行。

游戲規則：

被捉住的幼兒要被同伴救后才能繼續游戲，不能擅自走動。

附兒歌：

通電，通電，碰到誰就“觸電”。

活動反思：

玩沙包 活動目標：

1、體會民間游戲的無限樂趣，發展幼兒的創造力。

2、發展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。

活動準備：

幼兒自制沙包若干 活動過程：

1、師幼聽音樂放松活動，放松各小肌肉。

2、教師出示沙包，提問幼兒沙包有幾種玩法。幼兒一一回答：（頂沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、互相拋接、背馱沙包、接包游戲、拋沙包、螞蟻運糧、沙包回家等）。

3、教師引導幼兒一一嘗試：

（1）頂沙包：規則（頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。）將幼兒分為四組練習。

（2）繞沙包走或跑：規則（將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。）將幼兒分為四組練習。

（3）夾包跳：教師引導幼兒用小腿夾砂包往前跳。

（4）互相拋接：規則（兩人一只沙包，你拋我接，我拋你接。等幼兒拋接動作熟練后，可以兩人兩只包，同時拋接。）將幼兒分成四小組，兩組為一個大組，引導幼兒游戲。

（5）背馱沙包：將幼兒分成四組，引導幼兒背上馱 1-2 只沙包，彎腰走到指定地點。

（6）接包游戲：請兩名幼兒為擊包人，每人取沙包九只，請數名幼兒為接包人，擊包人站在線后擊包，接包人在一定范圍內躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

（7）拋沙包：教師引導幼兒兩腿夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標，看誰拋中的次數多。

（8）螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻躺在墊子上，用雙腿夾住糧袋（小沙包），將糧食從頭的上方傳遞給第二個螞蟻，第二個螞蟻夾注第一個螞蟻傳過的糧袋，依次傳下去，以先運到目的地的為勝。

（9）沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地 1.3-----1.5 米，沙包四散放置在場地上，幼兒聽教師發令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱，游戲結束。

教師總結：剛才玩的沙包有意思嗎？玩了那么多，沙包都累了，我們是不是也有點累了？領幼兒聽音樂放松活動回活動室。

活動反思：

抽樹葉 1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。

2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。

3、練習手口一致地點數能力。

活動準備: 1、提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉 活動過程：

一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動 師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。

二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。

1、師：你們玩過槐樹葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。(發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚)。

三、教授幼兒新的玩法 玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉(其中有一串是沒有樹葉的)，盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。

四、幼兒分組來玩猜樹葉的游戲，練習點數。

活動反思：

丟沙包 活動目標：

1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。

2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

活動準備：

沙包若干 活動過程：

1、介紹游戲方法 游戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。

2、說明游戲規則 單手接沙包者得 2 命，雙手接沙包者得 1 命。

3、指名個別幼兒與教師一同演示。

活動反思：

老狼老狼幾點了 活動目標：

1、鍛煉幼兒聽辨信號的能力。

2、激發幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。

活動準備：

兔子頭飾、狼頭飾、狼堡造型、兔家造型 活動過程：

一、介紹游戲的方法及規則：

讓幼兒認識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：“老狼老狼幾點了?” 然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉身向家里跑,老狼轉身就追,但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當老狼,游戲重新開始。

二、一組幼兒演示后全體開始游戲。

三、游戲結束，教師總結。

活動反思：

玩繩 活動目標：

1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。

2、發展幼兒身體平衡感。

活動準備：

長繩、橡皮筋若干。

活動過程：

一、玩繩的游戲 1、請幼兒分組討論繩子和橡皮筋可以用來玩哪些游戲。

2、請幼兒講講怎么個玩法。

二、教師講解游戲內容：

1、用橡皮筋玩跳皮筋的游戲，輸的小朋友去繃線。

2、將長繩擺在地上做螺旋形，當作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。

3、一邊將長繩拉直變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞，如：

--雙腳放在繩子兩側，向前走或后退兩臂平衡伸直。

--雙腳踩住繩前進或后退。

--學兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。

4、走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。

5、捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得游戲。

6、頂繩：兩幼兒把繩子拉直，繩子高于孩子頂部，孩子在繩下用頭

碰觸繩子。

7、過小河：把兩根繩子平行拉直寬度 30 厘米，讓幼兒來回跨跳。

8、揪尾巴：把繩子系在腰間繩端放在身后做尾巴，幼兒互相追逐揪尾巴。

9、輪繩：讓幼兒把繩兩端對齊握在手中，左右手交替掄繩

10、鉆繩：兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半，幼兒從繩下鉆過去。

11、系繩：讓幼兒站成兩排互相把繩子系在腰上，在前后交換位置把繩子解開。

三、用繩子圍成圖形后玩游戲。

1、讓幼兒用繩子圍成圓形進行跳躍。

2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。

四、教師參與活動指導幼兒一起做玩繩游戲。

1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做游戲。

2、活動中教師隨時提醒幼兒注意安全。

五、嘗試新的游戲，體驗玩繩子的樂趣。

你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內容。讓幼兒想一想，繩子還可以怎么玩，并請自愿的幼兒上來玩玩看。

六、結束活動在音樂聲中，和幼兒交流剛才一共玩了幾種繩子游戲，哪種玩法最有趣。

活動反思：

頂鍋蓋 活動目標：

1、能發準蓋、怪、菜等容易混淆的音。

2、學習集中注意傾聽。

3、練習說菜肴名。

活動準備：

1、有鍋蓋的鍋子一個。

2、幼兒對菜肴名有一定的積累。

活動過程：

1、介紹游戲玩法。

玩法：兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請一人食指頂著手掌鍋蓋，念兒歌。念完兒歌，手掌鍋蓋去抓頂著鍋蓋的食指，同時食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。若被抓住，就問：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續游戲。

2、說明注意事項：

注意事項:合作的人數可以靈活組合，可兩人合作玩也可多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔任，頂鍋蓋的人數可以不限。

3、開始游戲。

4、結束游戲，教師總結。

附兒歌：頂鍋蓋頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

活動反思：

小雞小鴨 活動目標：

１、能鉆過７０厘米高的障礙物，發展鉆的能力。

２、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

活動準備：

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱＂小雞小鴨＂的歌曲。

活動過程：

１、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱＂小雞小鴨＂歌曲邊做動作。

２、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：＂小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶＂。

３、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

４、教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領。

５、請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續游戲。

６、鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

游戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

活動反思：

石頭、剪刀、布 活動目標：

能跟音樂節奏做動作，感覺同伴一起游戲的樂趣，發展敏捷的反應能力。

活動準備：

事先學會“石頭、剪刀、布”的游戲游戲玩法：

活動過程：

全班幼兒圍成圓圈，邊拍手邊唱歌。幾名幼兒在圈內做邀請者 前奏：圈內邀請者邊拍手邊做踏步去邀請同伴。

（1）小節：邀請者站到被邀請者面前，兩人相對站好。

（2）小節：兩人互相做敬禮動作。

（3）小節：兩人做握手動作（4）小節：兩人各自將右手放背后。

（5）小節：手不動，右腳踩地三下。

（6）小節：兩人同時伸出右手做石頭、剪刀、布的動作。

（7）-（8）小節：輸的小朋友跟在贏的小朋友后面。音樂再起，游戲繼續。

活動反思：

擊鼓傳花 活動目標：

鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

活動準備：

紅花 1 朵個、鼓一個。

活動過程：

1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規則。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節目。表演玩，從表演者開始游戲繼續。

3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。

4、游戲評價。

活動反思：

拉大鋸 活動目標：

1、初步理解兒歌內容，學習有表情的朗誦兒歌。

2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。

活動準備：

背景音樂、姥姥形象（指偶）、情境表演 活動過程：

1、導入活動，通過游戲情境，熟悉兒歌內容。

⑴出示指偶“姥姥”。

師：瞧！今天誰來我們班做客？ 師：我們有禮貌的向姥姥問好！

師：小朋友們，你們看過“大戲”嗎？今天，姥姥帶你們去看大戲，你們想去嗎？ 師：好的！姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去！（播放背景音樂，豐富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈）

⑵觀看情境表演“拉大鋸” 師：大戲好看嗎？ 師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么？ 師：他們是怎么表演的？（豐富“拉大鋸，扯大鋸”兒歌歌詞）

2、完整欣賞兒歌，理解兒歌內容。

師：在姥姥家看了大戲，又學了拉大鋸，還真有點累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌“拉大鋸”，聽——

3、學習兒歌。

師：“拉大鋸”真好玩，我們一起來玩好嗎？現在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦！（集體跟念、表演 2——3 次，鼓勵啟發幼兒配上相應的表情和動作）

4、游戲“拉大鋸”，在游戲中理解、表演兒歌。

師：剛才我們是一個人玩“拉大鋸”，現在我請一個小朋友兩個人也可以玩“拉大鋸”游戲，誰愿意和我玩？（請一位幼兒上來與老師合作示范）

師：我與好朋友面對面，五個手指頭張開，舉起來，與好朋友的小手交叉，兩只腳一前一后站的穩穩的，邊念兒歌邊玩游戲！（游戲 2——3 次）

5、結束 師：“拉大鋸”的游戲真好玩，我請你們當小老師，去教教弟弟妹妹玩好嗎？（開火車出活動室）

活動反思：

貼燒餅 活動目標：

1、練習快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協調性。

2、體驗運動帶來的樂趣。

活動準備：

1、平整一塊空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位如圖：

活動過程：

1、帶領幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運動），炒菜（上肢運動），翻餅（下蹲配合手腕運動）。

2、游戲：貼燒餅。

（1）交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。（如上圖）。

（2）介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

（3）幼兒游戲，根據活動量跳著游戲次數。

活動反思：

“瞎子”摸“拐子” 活動目標：

鍛煉幼兒的反應速度和模擬能力，培養其良好的規則性。

活動準備：

手帕，合適的場地即可。

活動過程：

一、介紹游戲玩法。

1、此游戲可多位幼兒共同參加。

2、一個人用手帕蒙住眼睛當“瞎子”，剩下的人把一只手綁在小腿上扮作“拐子”。

3、雙方均進入到劃定的范圍內，游戲開始。

4、“拐子”吹口哨，“瞎子”聽聲去摸“拐子”。“拐子”被摸住，雙方對換角色，繼續開始游戲。

二、開始游戲，教師巡視指導。

三、結束游戲，教師評價。

活動反思：

木頭人 活動目標：

讓幼兒學會令行禁止，萌發規則意識。加強心理活動體驗，增進孩子們之間的情感。懂得如何控制自己的情緒，或是挑動別人的情緒，增強人際關系，拉進心理距離。

活動準備：

沒有特定的材料，只需要有合適的場地即可。

活動過程：

一、介紹兩種玩法。

第一種：

1、首先劃定一個起點，一個終點。

2、一個人蒙眼，叫 123，這時候其他人可以行動，要盡快到達終點，到達終點的人可以自由活動。不然，當蒙眼的人叫木頭人，轉過身的時候，他要看到其他人不能動，直至他再次回頭蒙眼。動了，這個人就出局。

3、有一句兒歌反映了游戲規則：“我們都是木頭人，不能說，不能笑，也不能動，不能叫，我們都是木頭人，看誰做得最最好!” 4、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。

5、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰，并且叫口令：“你為什么欺負我們木頭人，木頭人不說話!”然后再開始下一輪木頭人游戲。

第二種：

1、一人宣布游戲開始，然后就會說，“甩，甩，我們都是木頭人，不準講話不準笑，不準動”，說話的同時，大伙的手啊、腳啊，都必須一起甩動，話音一落，大伙都得保持話音剛落時的動作，然后像木頭一樣，誰都不能有任何動作。

2、游戲過程中，如果誰先動了，大伙就要給他一個小小的懲罰。

二、開始游戲，教師巡視。

三、結束游戲，教師評價。

活動反思：

冰糕化了 活動目標：

鍛煉幼兒跑動的能力，以及反應速度及靈活性。

活動準備：

沒有特定的材料，只需要有合適的場地即可。

活動過程：

一、介紹游戲玩法。

1、通過“剪刀、石頭、布”或是指定一名追逐者，其余的孩子當“冰糕”。

2、游戲開始，“冰糕”在指定范圍內四散躲閃快跑，同時追逐者去追捉“冰糕”。

3、如果幼兒發現自己將被捉住可雙手抱臂喊“冰糕”，即表示被凍住，不能再動了。

4、等追逐者去追其他幼兒時，這個被凍住的“冰糕”可以說“化了”，然后重新跑;還有一種玩法是被凍住的“冰糕”需要等到其他幼兒來拍一下他的手來解救。

5、沒有及時喊“冰糕”而被捉住的幼兒停止游戲一次。

二、開始游戲，教師參與并評價。

三、結束游戲。

活動反思：

窩窩響 活動目標：

鍛煉幼兒的上肢力量，以及力量使用的技巧性。

活動準備：

泥巴，合適的場地。

活動過程：

1、打“窩窩響”又叫“補鍋”“摔泥巴”。一般雨過天晴的日子，小伙伴們來到一起，挖出路邊要干沒干的泥巴，一人一塊，來到水泥地板上或者平整的石塊上，互相對斗。

2、游戲開始前通過“剪刀石頭布”的方式決定先后順序，贏者先用手將泥巴捏成碗狀，一般碗底越薄越好，但是不能爛，這就有點經驗和技巧了。

3、把做好的“窩窩”托在手掌上，碗口朝上，舉起窩窩，嘴里念著“窩窩窩窩響不響”，同時將窩窩摔在地板上或石塊上，在接觸地面時，碗里面的空氣將碗底擊穿，發出“嘭”的一聲響，聲音越大，碗底出現的破洞越大，洞大者為勝。

4、贏家會指著破碗，大喊“補”，輸者即乖乖用自己的泥來補破洞。然后再由輸者摔，如此循環互補，直至一方沒有泥為止，泥多者為勝。

活動反思：

引蛇出洞 活動目標：

鍛煉幼兒的反應速度，培養幼兒的規則意識。

活動準備：

沒有特定的材料，只需要有合適的場地即可。

活動過程：

1、游戲多人參加，選一人當引蛇人，其他人當“蛇”。

2、“蛇”分散在空地上并用小石子在自己的腳下畫個圈當洞。

3、游戲開始，“蛇”伸出手掌來逗引蛇人，當引蛇人拍了某一個“蛇”的時候，這“蛇”即可出洞追擊引蛇人，追拍上了互換角色。如果沒有追上，蛇洞反而被引蛇人踩過一腳，那么這條蛇就算死了，暫停游戲，等到一到下次互換角色時再重新參加。

活動反思：

第五篇：中班體育教案：民間游戲

民間游戲：荷花荷花幾時開

民游：荷花荷花幾時開

目標：

1、啟發幼兒創編游戲歌謠嘗試新的游戲。

2、繼續引導幼兒在一定范圍內四散追逐跑。

材料準備：

1、幾種花的頭飾

2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

流程：

一、游戲：荷花荷花幾時開。

1、請一幼兒扮荷花，集體游戲，提醒幼兒避免互相碰撞。

2、再次游戲

規則：

（1）、須等兒歌念完才能逃。

（2）、不跑到遠離老師的地方。

二、創編游戲歌謠。

1、師：除了荷花，你們還認識哪些花？（幼兒自由講述花名）。

2、啟發幼兒創編歌謠。

師：有兩位花寶寶想和我們做游戲，看，這是什么花？幾月開？

師：剛才我們怎么問荷花的，我們試試問桃花好嗎？

桃花桃花幾時開？ 一月開；

一月不開幾時開？ 二月開；

二月不開幾時開？ 三月桃花朵朵開。

（1）、引導幼兒說出花開的月份。

（2）、提醒幼兒有節奏地念兒歌。

三、游戲

1、教師扮桃花，師生游戲。

2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

師：這是什么花？幾月開？

(提醒幼兒記住花開月份)。

中班體育百變紙箱

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，同時培養幼兒團結互助的精神。

活動準備：在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點，先到為勝。

三、放松活動

聽音樂做放松動作，結束活動。