第一篇:幼兒園中班教案:中班民間游戲《頂物》教案
幼兒園中班教案:中班民間游戲《頂物》教案范文
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用交叉的方法尋找中心點(diǎn),掌握平衡技巧。
2、體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)短相同的竹竿;飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體;
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)嘗試自由探索“頂物”
1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進(jìn)行嘗試“頂物”。
2、請(qǐng)頂物比較成功的幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試的方法。
(二)學(xué)習(xí)尋找中心點(diǎn)
1.教師示范用交叉方法尋找中心點(diǎn)。2.幼兒嘗試操作找出中心點(diǎn),并做好標(biāo)記。
3.教師小結(jié):長(zhǎng)方形、正方形和圓形物體可以用對(duì)角交叉的方法來(lái)找出中心點(diǎn)。
(三)第二次探索“頂物”
1、幼兒按照所做標(biāo)記進(jìn)行再次操作頂物。
2、與同伴交換物品進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)只要找出中心點(diǎn)就能頂物成功。
3、在操作中體驗(yàn)探索樂(lè)趣和成功感。
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第二篇:中班民間游戲教案
中班體育活動(dòng):(怎樣玩才能安全)教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
2、通過(guò)觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
3、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊(cè)。活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情。
(1)教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書,問(wèn):請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō),圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測(cè),并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
(1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?
(2)通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?
(1)教師:剛才,我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該怎樣玩,應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
中班體育活動(dòng):(民間游戲)教案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門、城墻)中間畫一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操
三、活動(dòng)過(guò)程:
1)開(kāi)始部分:
2)教師和幼兒騎大馬念民謠,一個(gè)個(gè)從“城門”鉆過(guò)到城里去玩。
3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門關(guān)門規(guī)則。
4)基本部分:
5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過(guò)城門。
6)教師提出游戲規(guī)則:當(dāng)念到“瞧一瞧”時(shí),做城門者下蹲放下手關(guān)城門,并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要“蘋果”還是“香蕉”,幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊(duì)伍做城門。
7)幼兒第2次做鉆城門的游戲一次。
8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則:“蘋果”和“香蕉”站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外,看圓圈外“蘋果”多還是“香蕉”多就哪對(duì)勝。
9)幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。
10)增加城門的高度再次游戲。
11)教師小結(jié)游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲,以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結(jié)束部分:做放松活動(dòng),帶幼兒回教室。
幼兒園中班民間體育游戲活動(dòng)《好玩的竹竿》
下課時(shí)發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門口花壇里的竹子,把竹子弄倒下來(lái)做游戲,要不就是找一些長(zhǎng)樹(shù)枝玩,一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子,這些成了他們最喜歡的玩具,最愛(ài)玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜愛(ài),為了引導(dǎo)他們玩出更多安全有趣的玩法,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法,初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲跳竹竿的興趣,掌握幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到集體合作的快樂(lè),促進(jìn)幼兒同伴間的交往,提高幼兒的合作能力。【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷,嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè),提高幼兒的合作能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿,短竹竿、短棍子若干。
2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶,音樂(lè)磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。【活動(dòng)過(guò)程】:
一、導(dǎo)入:
幼兒人手一根竹竿或棒子(長(zhǎng)短不一)隨樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。
導(dǎo)語(yǔ):今天天氣真不錯(cuò),我們騎著馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車”)(活動(dòng)開(kāi)始部分設(shè)計(jì)了隨音樂(lè)利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè),同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。)
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法:
1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”
導(dǎo)語(yǔ):竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲,還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試,可以自己玩,也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
2、交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔(dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。
導(dǎo)語(yǔ):剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿,讓其他小朋友來(lái)跳,小朋友們知道嗎,剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來(lái)。現(xiàn)在,跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。幼兒觀看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。提問(wèn):他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎? 師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個(gè)游戲是許多人一起玩,其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪下,用竹竿按一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊,另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們也想來(lái)跳竹竿嗎?讓我們一起來(lái)玩吧!你們想用什么節(jié)奏來(lái)跳竹竿呢?
1、兩人合作學(xué)用X X的節(jié)奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學(xué)用XX X的節(jié)奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿,體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)。(師幫助幼兒總結(jié)方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)
隊(duì)形:四散
對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲,師生共同參與。
導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法,真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿,行嗎?(師幼共同隨樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)隊(duì)形:四散
(基本部分中,先鼓勵(lì)幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”,鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,教師不示范游戲玩法及規(guī)則,而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等),從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程,師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”,將活動(dòng)掀起高潮,突出了師生雙主體的地位。)
5、幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿。
導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎?讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)擺出好看的圖形跳起來(lái)吧!
中班體育教案:游戲(狼來(lái)了)教學(xué)
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:
可樂(lè)瓶若干,塑料圈人手一個(gè),斜坡一個(gè),雜物若干,錄音機(jī),磁帶。活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):兔子舞
師戴頭飾:孩子們,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)
2、基本動(dòng)作:游戲《狼來(lái)了》
師:這兒真美,我們?cè)谶@兒安家吧!(取下圈,放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒(méi)搬,得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))示范:走到場(chǎng)地一側(cè),取一件物品,用雙腿夾住,跳到倉(cāng)庫(kù)處放下,再繼續(xù)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí),小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲:小兔搬家
師:大灰狼真討厭,經(jīng)常欺負(fù)我們,我們還是搬家吧。
討論:怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線,與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法:背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成),褡個(gè)新家,將糧食放在指定位置,再?zèng)_上山坡,跳下,返回原地。
(2)搬家
(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、整理活動(dòng):
師:哈,終于搬完了,這里很安全,大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!(幼兒做高興狀:耶!)
真累呀,讓我們放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)天快黑了,媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀結(jié)束)
游戲(我是人民小騎兵)教案
椅子是孩子們最熟悉的,在幼兒園中,每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來(lái),跨過(guò)椅子,當(dāng)馬騎,由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小,不安全,不允許幼兒開(kāi)展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出,要積極開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本,課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛(ài)與尊重的基本需要,課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲,與小椅子做好朋友,培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神,在合作游戲中能互相幫助,嘗試自己解決活動(dòng)中的問(wèn)題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則,利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。[活動(dòng)目標(biāo)]
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)近平衡、跳等動(dòng)作。
2、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
3、懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識(shí)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場(chǎng)地。(2個(gè)跨欄,4個(gè)平衡木,1個(gè)大椅子山洞,最后一個(gè)小椅子,上面各放上兩面不同顏色的小旗)[活動(dòng)過(guò)程]
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、師:小朋友們,首先請(qǐng)你們來(lái)和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),請(qǐng)你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂(lè)跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),“請(qǐng)你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂(lè)停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:小朋友們,椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,來(lái)想一想,看誰(shuí)想得玩法多,小朋友們,你們可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們?cè)谕娴臅r(shí)候,要注意安全。
二、活動(dòng)展開(kāi):
1、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
3、小朋友們,你們真棒,你們探索了這么多種玩法,老師為你們感到自豪,下面我們一起來(lái)練習(xí)一下椅子的玩法,好么?幼兒分成2組,(以備2位老師照看),集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們,你們練習(xí)地非常好,下面我們就玩一個(gè)游戲,叫做運(yùn)動(dòng)員大比拼。你們肯定都見(jiàn)過(guò)電視上播放的體育節(jié)目吧,電視上的運(yùn)動(dòng)員勇敢么?他們勇于拼搏,你們?cè)敢庀蛩麄儗W(xué)習(xí),爭(zhēng)奪冠軍么?下面我們來(lái)分組進(jìn)行比賽(放音樂(lè):《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組,分別取名字,紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì)、藍(lán)隊(duì)教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄——平衡木——鉆洞,然后拿上小旗,回來(lái)接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的小旗返回,依次類推,最早到達(dá)目的地者為勝,游戲結(jié)束后,教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
5、最后我們來(lái)玩一個(gè)小朋友非常喜歡的游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
三、結(jié)束階段:
1、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是人民小騎兵》,并做騎馬動(dòng)作,將椅子帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。
[活動(dòng)延伸]
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫,并展出,與家長(zhǎng)一起共賞。
2、在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
(給球搬家)教學(xué)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、大小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎(jiǎng)牌若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話:你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。
播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽摇⑼嬉煌婧貌缓茫棵總€(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由模仿,滿足幼兒的模仿欲望。
3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?
(4)集體游戲:胸夾球
(5)集體游戲:背夾球
(6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分
做放松活動(dòng),離開(kāi)活動(dòng)室。
[活動(dòng)延伸] 利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)教案
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1.利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過(guò)寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。
2.音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
3.一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入場(chǎng)地,活動(dòng)身體。
隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。
二、探索紙棒的不同玩法。
1.玩棒。
(1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。
師: 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)
下面老師有個(gè)要求,請(qǐng)你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來(lái)玩紙棒,我們要來(lái)比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現(xiàn)在請(qǐng)你去找和你顏色相同的小朋友。
(2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽(tīng),促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
(3)請(qǐng)一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
師:哪一隊(duì)小朋友愿意來(lái)介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?
(學(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過(guò)、兩人扛棒跑等)
紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。
其他的小隊(duì)有沒(méi)有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))
2. 學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳
(1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。
師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過(guò)去。
現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰(shuí)有辦法跳過(guò)去?
(請(qǐng)2名幼兒來(lái)嘗試,提示兩只腳跳不過(guò)用一只腳跨)
師:他們是怎么過(guò)小河的?
(要先跑再跳、跳的時(shí)候兩只腳要分開(kāi)、還要用力跳……)
教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過(guò)小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。”
師:誰(shuí)愿意也用這種方法來(lái)跳過(guò)小河呢?
(請(qǐng)一名幼兒跨跳,教師針對(duì)性的講評(píng)。)
(2)集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組進(jìn)行)
師: 小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。
現(xiàn)在我們大家一起來(lái)練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過(guò)小河)
教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。
三、游戲:我的本領(lǐng)最大。
1.結(jié)合游戲場(chǎng)地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。
師:我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過(guò)小河。接下來(lái)我們小運(yùn)動(dòng)員要開(kāi)始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影。拷裉煳覀儽荣惖?/p>
名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場(chǎng)地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場(chǎng)地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個(gè)場(chǎng)地是雙腳連續(xù)跳過(guò)小河,第三個(gè)場(chǎng)地是助跑跨跳。
每個(gè)場(chǎng)地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。
2.幼兒自由練習(xí)。
3.幼兒游戲。
師:比賽要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來(lái)我們就要來(lái)比賽了,仔細(xì)聽(tīng)好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過(guò)小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。
幼兒討論。
師:小運(yùn)動(dòng)員們,有沒(méi)有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請(qǐng)你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。
掛好標(biāo)記。
師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。
幼兒游戲。
師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。
師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來(lái)宣布比賽結(jié)果了。
4. 以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。
師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!第一名是紅隊(duì)…
四、退場(chǎng)。
師 :今天的比賽玩得開(kāi)不開(kāi)心,運(yùn)動(dòng)員們退場(chǎng)了。
跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場(chǎng)地。
歌曲(小雞小鴨)
活動(dòng)目標(biāo) :
1、能鉆過(guò)70 厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng),感受與伙伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2.教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶”。
3.教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5.請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
游戲(捉龍尾)教案
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、追逐目標(biāo)和集體協(xié)調(diào)地躲閃。
2、激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)體育游戲的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、參加人數(shù):6到10人;
2、場(chǎng)地布置:幼兒活動(dòng)場(chǎng)地。【游戲過(guò)程】
參加者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。其余人一個(gè)接一個(gè)地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身,最后一人就是龍尾。
游戲開(kāi)始時(shí),龍頭與捉龍尾人對(duì)話
捉者 龍頭
我要吃龍頭, 龍頭有角。
我要吃龍中, 中間有刺。
我要吃龍尾, 一拖拖你下水。
對(duì)話一完,捉龍尾者便兩邊移動(dòng)跑,尋找捉住龍尾的機(jī)會(huì)。龍頭千方百計(jì)地?fù)踝∽烬埼舱?龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動(dòng)跑,以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了,要自動(dòng)退下,另一名在最后的自然成為龍尾。【創(chuàng)新玩法】
創(chuàng)新玩法是龍頭看到龍尾跑不動(dòng)了,就原地蹲下,后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了,就不能再捉了。
【活動(dòng)反思】
對(duì)于游戲的天生的喜愛(ài),孩子們聽(tīng)說(shuō)做“捉龍尾”的游戲都很高興,只是開(kāi)始,由于對(duì)兒歌不熟悉,玩法也不熟悉,有些無(wú)所適從。我想應(yīng)該早讓孩子們熟悉一下兒歌會(huì)更好一些。經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)踐游戲,孩子們對(duì)于兒歌以及游戲的玩法有了更進(jìn)一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內(nèi)容的時(shí)候,我們不用什么說(shuō)教,而要引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒虻膶?shí)踐中熟悉游戲的玩法及規(guī)則等,這樣更適合這個(gè)年齡階段的孩子們。“捉龍尾”游戲是一個(gè)集體游戲,需要幼兒之間的密切合作。所以,本次游戲既鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力,又培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,幼兒很喜歡參與活動(dòng)。
幼兒園民間游戲活動(dòng):踢沙包
設(shè)計(jì)思路: “踢沙包”是以前孩子們非常喜愛(ài)的游戲之一,在游戲過(guò)程中,既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,又鍛煉了孩子們上下肢配合能力等。踢沙包需要的場(chǎng)地小,玩具可隨身攜帶,方便耐玩,是一項(xiàng)孩子門非常喜歡的游戲,而且在游戲過(guò)程中還能培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)游戲用于孩子們的戶外活動(dòng)。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和活動(dòng)能力。
2、在游戲中初步萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]事先劃分好的游戲場(chǎng)地,沙包若干。[活動(dòng)過(guò)程]
1、正式游戲之前先和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)約10分鐘。
2、教師講解游戲的玩法并示范。幼兒每人拿一個(gè)沙包,用手拉住沙包上面系的繩子,然后用相反位置的腳踢沙包,踢的多的小朋友即獲勝。
3、幼兒分組游戲,從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。游戲結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),教師講評(píng)。
活動(dòng)延伸:等幼兒熟悉游戲玩法之后,可鼓勵(lì)幼兒松開(kāi)沙包上的繩子來(lái)踢。
活動(dòng)評(píng)析:此游戲在于發(fā)展幼兒的身體特別是下肢的活動(dòng)能力和在競(jìng)爭(zhēng)中體會(huì)到快樂(lè),幼兒在動(dòng)作方面都完成的很好,參與游戲的熱情非常高漲。
[游戲玩法]
1、比多少:在固定的時(shí)間內(nèi),在踢法相同的情況下,踢得多的為勝。
2、比時(shí)間:在踢法相同的情況下,連續(xù)不間斷踢得時(shí)間最長(zhǎng)著為勝。
3、比技巧:可以選擇多種多樣的花樣踢法,技巧多者為勝。
幼兒園中班體育教案:小豬胖胖鉆障礙
動(dòng)目標(biāo)活
1、練習(xí)鉆過(guò)離地60㎝高的松緊帶,發(fā)展側(cè)鉆的能力。
2、通過(guò)健身館的游戲提高身體的協(xié)調(diào)性。
3、享受自選活動(dòng)的樂(lè)趣,愿意參加鍛煉。活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。
2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、錄音機(jī)|、磁帶。活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
老師做豬媽媽,幼兒做豬寶寶,在音樂(lè)的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴(kuò)胸、腹背、下肢等等)
教師:“今天天氣真好,豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧。”
2、基本部分
(1)幼兒討論減肥的辦法:
教師:“小豬身體這么胖,可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如:有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)
(2)讓幼兒練習(xí)在離地60㎝的松緊帶下側(cè)鉆。(場(chǎng)地有兩根可供練習(xí)的松緊帶。)
教師:“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆,才能去健身館鍛煉呀。”幼兒開(kāi)始的練習(xí),什么樣的鉆法都可以。(如:正鉆、側(cè)鉆、爬等。)
(3)師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法:
◆師:“你們是怎么鉆出去的?誰(shuí)能做給大家看看?”
◆選請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō),在請(qǐng)幼兒鉆。
◆教師邊講解邊動(dòng)作。(先伸出一條腿,然后將身體低低的從松緊帶下移過(guò)去,在收回另一條腿。)
(4)幼兒分組進(jìn)行側(cè)鉆練習(xí)。(場(chǎng)地上有五根松緊帶。)
(5)游戲:“健身館。”
教師:“你們都能鉆出籬笆了,那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧。”
4、結(jié)束部分
豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門了,我們要回家了。
(提醒幼兒物歸原處)游戲:“看火車。”
第三篇:中班民間游戲教案
民間游戲
《捉人》 游戲目標(biāo):
鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。游戲準(zhǔn)備:
附兒歌:風(fēng)大,不怕。雨大,不怕。真的假的?真的。游戲玩法:
中4班
幼兒一人將手掌掌心朝下向前伸。其余幼兒每人伸出一食指頂住伸掌者的手心,念兒歌。兒歌念到最后一字時(shí),伸掌者迅速抓握掌心中的食指,伸食指者要盡快逃脫,被抓住食指者就做下一次游戲的伸掌者。
《打老虎》
游戲目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按兒歌節(jié)奏做游戲,訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。游戲準(zhǔn)備:
兒歌:打老虎,上山打老虎,老虎沒(méi)打著,打到小松鼠,松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去,一二三四五,五四三二一。活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞兒歌《打老虎》。學(xué)說(shuō)兒歌《打老虎》
2、幼兒根據(jù)兒歌自由探索玩法。
3、玩法:幼兒邊念兒歌邊按節(jié)拍拍手,最后一拍(五四三二一)用猜拳(剪子包袱錘)決定勝負(fù)。勝者繼續(xù)尋找伙伴,負(fù)者在一旁等待兩輪以后表演節(jié)目。游戲規(guī)則:
手口一致,按節(jié)拍進(jìn)行游戲。
第四篇:中班民間游戲教案2
跳花竿 活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與同伴合作游戲,能遵守游戲規(guī)則。
2、嘗試合作探索花竿的各種跳法,活躍思維。
3、初步學(xué)會(huì)在花竿的跳動(dòng)下跳進(jìn)跳出,培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
駱馬竿、蘆葦棒等若干 活動(dòng)過(guò)程:
一、舞長(zhǎng)龍 1、做熱身操,提起幼兒的精神。
2、每組幼兒兩根棒,拿住當(dāng)龍身,一組接一組,教師做龍頭。
3、舞長(zhǎng)龍,幼兒聽(tīng)教師信號(hào),擺動(dòng)龍身。
二、玩花竿 1、這些花竿真好,可以當(dāng)龍身來(lái)玩,你還知道可以怎么玩這些花竿嗎? 2、幼兒自由講述。
3、那我們每組分 4 根花竿來(lái)一起玩玩好嗎? 4、幼兒自由合作玩花竿,引導(dǎo)幼兒可以跳花竿等。
5、你們是怎么玩的?幼兒介紹玩法并示范。
6、教師抓一個(gè)較有特色的玩法講解一下,并引導(dǎo)幼兒了解要有規(guī)律的擺動(dòng)花竿、跳。
7、個(gè)別組嘗試。
三、跳花竿 1、分組自由學(xué)習(xí)跳花竿。
2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)花竿,并有規(guī)律地在花竿跳動(dòng)中跳進(jìn)跳出。
3、引導(dǎo)幼兒相互合作,教師指導(dǎo)參與其中。
4、集中交流,感受快樂(lè)。
四、探索花竿的其他跳法 1、除了剛才我們學(xué)的這種跳法,我們還可以怎么跳呢? 2、幼兒自由討論。
3、我們?cè)偃ピ囋嚳梢栽趺刺?4、幼兒合作探索花竿的不同跳法。
引導(dǎo)幼兒合作游戲,大膽探索創(chuàng)新。
5、集中交流,幼兒介紹玩法,并示范給同伴看。
6、教師及時(shí)作鼓勵(lì),并請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法。
活動(dòng)結(jié)束 1、花竿真棒,現(xiàn)在我們把他們變成小船一起劃船回去好嗎? 2、劃小船,輕輕搖擺,回教室。
活動(dòng)反思:
竹竿樂(lè) 活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的雙腿彈跳能力及幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和節(jié)奏反應(yīng)能力,能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏大膽地跳竹竿舞,勇敢接受闖關(guān)游戲。
3、體驗(yàn)中國(guó)民俗文化的樂(lè)趣,并體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、竹竿,音樂(lè)《捕魚(yú)歌》.《幸福山歌》.《咕嘟山歌》,怪獸圖片若干張,小鼓一面。
2、事先觀看過(guò)竹竿舞錄像 活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:聽(tīng)音樂(lè)《捕魚(yú)歌》做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)區(qū)域。(竹竿當(dāng)馬騎)
二、幼兒和教師跟隨音樂(lè)一起做律動(dòng),為這節(jié)課鋪下了壯族的特色和游戲的基調(diào)。
三、教師講解竹竿舞來(lái)源,加強(qiáng)幼兒對(duì)踏跳步的認(rèn)識(shí)。
(很久很久以前,我們壯族祖先居住的地方怪獸經(jīng)常出現(xiàn),搶走糧食,傷害人們。怎么辦?媽媽和她的孩子想了很多辦法趕走怪獸,他們發(fā)現(xiàn)怪獸都很害怕一種腳步聲“咚噠,咚噠”,他們還發(fā)現(xiàn)敲竹竿也能嚇走怪獸。于是,他們用怪獸害怕的腳步跳過(guò)敲打的竹竿戰(zhàn)勝了怪獸。為了慶祝勝利,人們跳起了竹竿舞。竹竿舞于是流傳了下來(lái),豐收了、勝利了、過(guò)年了、過(guò)節(jié)了、高興了,人們都跳起竹竿舞)
四、進(jìn)行竹竿樂(lè)游戲闖關(guān)活動(dòng)。關(guān):怪獸圖片已分別貼在二根竹竿的中間,幼兒分組站好,根據(jù)教師鼓聲(咚噠,咚噠,咚噠 噠噠)來(lái)踩怪獸。關(guān):兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,聽(tīng)音樂(lè),跟隨教師的鼓聲,用竹竿同時(shí)分合敲擊地面。一名幼兒接著一名幼兒在竹竿中間根據(jù)竹竿的分合跳進(jìn)跳出。關(guān):由六個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下,如圖位置“//////”跟隨音樂(lè)和鼓聲用竹竿同時(shí)分合敲擊地面,由一個(gè)小朋友變成多個(gè)小朋友同時(shí)來(lái)跳。關(guān):把竹竿放成如圖位置“# ”,跟隨音樂(lè)節(jié)奏變換四個(gè)方位來(lái)跳,請(qǐng)孩子們和老師比賽。
活動(dòng)結(jié)束:做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思:
有趣的民間游戲 活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手推車的本領(lǐng),在活動(dòng)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索解決問(wèn)題的辦法,懂得合作的重要性。
3、喜歡民間游戲,體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、游戲材料若干,“手推車”示范圖和音樂(lè)光盤各一張。
2、糧倉(cāng)兩個(gè),糧食 12 袋,地墊數(shù)量和師幼人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在輕松愉快的游戲情境中自然導(dǎo)入活動(dòng) 1、幼兒自主選擇民間游戲,教師隨機(jī)參與。
2、簡(jiǎn)單交流對(duì)民間游戲的認(rèn)識(shí),說(shuō)說(shuō)自己玩過(guò)什么游戲?怎么玩的? 二、學(xué)習(xí)游戲“手推車” 1、借助圖片導(dǎo)入:他們?cè)诟墒裁矗窟@個(gè)游戲你玩過(guò)嗎?怎么玩的? 2、幼兒分組嘗試,探索游戲的玩法,教師觀察并鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
3、互相交流游戲后的感受,懂得游戲需要三人一起合作,堅(jiān)持進(jìn)行。
4、一組幼兒示范,介紹小組推車快的原因,重點(diǎn)掌握兩人手托同伴膝蓋向前協(xié)調(diào)推行的方法。
5、幼兒分組繼續(xù)練習(xí),結(jié)束后交流感受、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、游戲:“運(yùn)糧食” 1、引起興趣:農(nóng)民伯伯的糧食豐收了,咱們幫著一起運(yùn)到糧倉(cāng)里去吧!
2、探討規(guī)則:要想運(yùn)得快,三個(gè)人應(yīng)該怎么做?糧食掉了怎么辦? 3、師幼示范:邊運(yùn)糧食邊強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和合作的重要性。
4、幼兒分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行運(yùn)糧食的比賽。
5、交流第一次運(yùn)糧食的感受,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、幼兒再次進(jìn)行游戲,教師為幼兒加油。
四、放松游戲,結(jié)束活動(dòng) 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小游戲(王婆婆抱妹妹等)。
2、小結(jié):今天玩得開(kāi)心嗎?為什么? 活動(dòng)反思:
通電 活動(dòng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒奔跑及合作游戲的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃紙粘成的袖章若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
將幼兒分成電 1 隊(duì)、電 2 隊(duì)。電 l 隊(duì)幼兒戴上黃色袖章,電 2 隊(duì)選一處靠墻的作基地。
幼兒齊念兒歌一結(jié)束,就四散跑開(kāi),由電 2 隊(duì)去捉電 1 隊(duì),捉住一個(gè)就帶回基地。被捉住者一手按住墻,另一手平伸,成大字狀站立。第二個(gè)被捉住者一手接前一個(gè)幼兒的手,照此法連成一長(zhǎng)條直線,即“通電”。而電 1 隊(duì)其他沒(méi)被捉住的幼兒,可沖破層層包圍來(lái)救他的伙伴,被救的幼兒即可恢復(fù)自由,繼續(xù)游戲。如電 1 隊(duì)被捉完或大部分被捉住,即為輸隊(duì)。兩隊(duì)交換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則:
被捉住的幼兒要被同伴救后才能繼續(xù)游戲,不能擅自走動(dòng)。
附兒歌:
通電,通電,碰到誰(shuí)就“觸電”。
活動(dòng)反思:
玩沙包 活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)民間游戲的無(wú)限樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、發(fā)展幼兒投擲、平衡能力,提高幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自制沙包若干 活動(dòng)過(guò)程:
1、師幼聽(tīng)音樂(lè)放松活動(dòng),放松各小肌肉。
2、教師出示沙包,提問(wèn)幼兒沙包有幾種玩法。幼兒一一回答:(頂沙包、繞沙包走或跑、夾包跳、互相拋接、背馱沙包、接包游戲、拋沙包、螞蟻運(yùn)糧、沙包回家等)。
3、教師引導(dǎo)幼兒一一嘗試:
(1)頂沙包:規(guī)則(頭頂沙包半蹲拍球,或沿平行木走,沙包不掉為勝。)將幼兒分為四組練習(xí)。
(2)繞沙包走或跑:規(guī)則(將沙包等距離排在地面上,繞沙包向前走或跑。)將幼兒分為四組練習(xí)。
(3)夾包跳:教師引導(dǎo)幼兒用小腿夾砂包往前跳。
(4)互相拋接:規(guī)則(兩人一只沙包,你拋我接,我拋你接。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后,可以兩人兩只包,同時(shí)拋接。)將幼兒分成四小組,兩組為一個(gè)大組,引導(dǎo)幼兒游戲。
(5)背馱沙包:將幼兒分成四組,引導(dǎo)幼兒背上馱 1-2 只沙包,彎腰走到指定地點(diǎn)。
(6)接包游戲:請(qǐng)兩名幼兒為擊包人,每人取沙包九只,請(qǐng)數(shù)名幼兒為接包人,擊包人站在線后擊包,接包人在一定范圍內(nèi)躲閃擊來(lái)的沙包,不讓沙包擊中身體的各部位,同時(shí)努力接住擊來(lái)的沙包。
(7)拋沙包:教師引導(dǎo)幼兒兩腿夾住沙包,跳起將沙包拋向放置在地上的障礙物或掛著一定高度的目標(biāo),看誰(shuí)拋中的次數(shù)多。
(8)螞蟻運(yùn)糧:讓幼兒扮螞蟻分成若干運(yùn)糧隊(duì)。每隊(duì)螞蟻躺在墊子上,用雙腿夾住糧袋(小沙包),將糧食從頭的上方傳遞給第二個(gè)螞蟻,第二個(gè)螞蟻夾注第一個(gè)螞蟻傳過(guò)的糧袋,依次傳下去,以先運(yùn)到目的地的為勝。
(9)沙包回家:在場(chǎng)地中間放一紙箱,離地 1.3-----1.5 米,沙包四散放置在場(chǎng)地上,幼兒聽(tīng)教師發(fā)令后,幼兒迅速去撿一只沙包,并將其投入紙箱中,直到把沙包都投入紙箱,游戲結(jié)束。
教師總結(jié):剛才玩的沙包有意思嗎?玩了那么多,沙包都累了,我們是不是也有點(diǎn)累了?領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松活動(dòng)回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
抽樹(shù)葉 1、讓孩子體驗(yàn)玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。
2、讓孩子嘗試樹(shù)葉的玩法。
3、練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、提前帶幼兒到院子里收集槐樹(shù)葉 活動(dòng)過(guò)程:
一、用歌曲《小樹(shù)葉找媽媽》導(dǎo)入活動(dòng) 師:老師這里有槐樹(shù)葉,他們飄落下來(lái)想和我們一起玩。
二、出示槐樹(shù)葉,嘗試各種玩法。
1、師:你們玩過(guò)槐樹(shù)葉嗎?都是怎么玩的?(幼兒討論)2、現(xiàn)在老師給你們每人一枝,你們能玩出和平時(shí)不一樣的玩法嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。
3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng))。
三、教授幼兒新的玩法 玩法:一名幼兒手里攥住若干串槐樹(shù)葉(其中有一串是沒(méi)有樹(shù)葉的),盡量用手把槐樹(shù)葉遮蓋,其他幼兒來(lái)抽,抽出來(lái)后點(diǎn)數(shù)一下,有幾片就打這個(gè)抽樹(shù)葉的小朋友手心幾下,抽到?jīng)]有樹(shù)葉的才算贏。抽完后,請(qǐng)贏得小朋友來(lái)攥樹(shù)葉,其他小朋友來(lái)抽,如此循環(huán)。
四、幼兒分組來(lái)玩猜樹(shù)葉的游戲,練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)反思:
丟沙包 活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。
2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙包若干 活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹游戲方法 游戲的人數(shù)最少要在三人以上,最高不限。在一個(gè)大約是羽毛球場(chǎng)大小的地區(qū)中游戲,其中的兩個(gè)人站在場(chǎng)地的兩端,為丟沙包的人,兩人互相傳接。其余的一人在場(chǎng)地中可任意跑動(dòng),躲避兩個(gè)人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反,被場(chǎng)中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場(chǎng)地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手,單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同,此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場(chǎng)地中者接到沙包后,可以“保命”或“點(diǎn)地”。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命,但須在場(chǎng)地中點(diǎn)一下地,再向場(chǎng)外扔出。
2、說(shuō)明游戲規(guī)則 單手接沙包者得 2 命,雙手接沙包者得 1 命。
3、指名個(gè)別幼兒與教師一同演示。
活動(dòng)反思:
老狼老狼幾點(diǎn)了 活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒聽(tīng)辨信號(hào)的能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兔子頭飾、狼頭飾、狼堡造型、兔家造型 活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹游戲的方法及規(guī)則:
讓幼兒認(rèn)識(shí)老狼的家在哪,小兔子的家在哪,老師當(dāng)老狼,在小兔子的家的前面。游戲開(kāi)始時(shí),幼兒與老狼一同往前走,并齊聲問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)了?” 然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者,要送到老狼的家,等一會(huì)游戲再次開(kāi)始時(shí)要小兔子去救他,玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開(kāi)始。
二、一組幼兒演示后全體開(kāi)始游戲。
三、游戲結(jié)束,教師總結(jié)。
活動(dòng)反思:
玩繩 活動(dòng)目標(biāo):
1、探索繩子的不同玩法,感受用繩子玩游戲的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒身體平衡感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)繩、橡皮筋若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩繩的游戲 1、請(qǐng)幼兒分組討論繩子和橡皮筋可以用來(lái)玩哪些游戲。
2、請(qǐng)幼兒講講怎么個(gè)玩法。
二、教師講解游戲內(nèi)容:
1、用橡皮筋玩跳皮筋的游戲,輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。
2、將長(zhǎng)繩擺在地上做螺旋形,當(dāng)作鋼索。請(qǐng)幼兒扮演走鋼索的人,踩著螺旋狀的繩子小心通過(guò)。
3、一邊將長(zhǎng)繩拉直變成神奇的馬路。請(qǐng)幼兒到“馬路”上來(lái)跳舞,如:
--雙腳放在繩子兩側(cè),向前走或后退兩臂平衡伸直。
--雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。
--學(xué)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。
4、走小蛇:兩個(gè)幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動(dòng),請(qǐng)其余的幼兒在上面不間斷的走,踩不住繩子就輸了。
5、捻繩子:繩子繃直后,幼兒從兩頭開(kāi)始走,雙腳在上面扭動(dòng),誰(shuí)順利通過(guò)就贏得游戲。
6、頂繩:兩幼兒把繩子拉直,繩子高于孩子頂部,孩子在繩下用頭
碰觸繩子。
7、過(guò)小河:把兩根繩子平行拉直寬度 30 厘米,讓幼兒來(lái)回跨跳。
8、揪尾巴:把繩子系在腰間繩端放在身后做尾巴,幼兒互相追逐揪尾巴。
9、輪繩:讓幼兒把繩兩端對(duì)齊握在手中,左右手交替掄繩
10、鉆繩:兩幼兒把繩子拉直高度在幼兒身高一半,幼兒從繩下鉆過(guò)去。
11、系繩:讓幼兒站成兩排互相把繩子系在腰上,在前后交換位置把繩子解開(kāi)。
三、用繩子圍成圖形后玩游戲。
1、讓幼兒用繩子圍成圓形進(jìn)行跳躍。
2、用繩子擺成房子做跳房子游戲。
四、教師參與活動(dòng)指導(dǎo)幼兒一起做玩繩游戲。
1、讓幼兒自由選擇合作伙伴一起做游戲。
2、活動(dòng)中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
五、嘗試新的游戲,體驗(yàn)玩繩子的樂(lè)趣。
你覺(jué)得哪種游戲最好玩,為什么?可以和小朋友商量商量,交換游戲內(nèi)容。讓幼兒想一想,繩子還可以怎么玩,并請(qǐng)自愿的幼兒上來(lái)玩玩看。
六、結(jié)束活動(dòng)在音樂(lè)聲中,和幼兒交流剛才一共玩了幾種繩子游戲,哪種玩法最有趣。
活動(dòng)反思:
頂鍋蓋 活動(dòng)目標(biāo):
1、能發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等容易混淆的音。
2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽(tīng)。
3、練習(xí)說(shuō)菜肴名。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋€(gè)。
2、幼兒對(duì)菜肴名有一定的積累。
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹游戲玩法。
玩法:兩人合作玩游戲:教師用手掌做鍋蓋,另請(qǐng)一人食指頂著手掌鍋蓋,念兒歌。念完兒歌,手掌鍋蓋去抓頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指也要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。若被抓住,就問(wèn):“燒的什么菜?”,被抓住者必須說(shuō)出一道菜名,雙方方能交換角色,繼續(xù)游戲。
2、說(shuō)明注意事項(xiàng):
注意事項(xiàng):合作的人數(shù)可以靈活組合,可兩人合作玩也可多人與老師一起玩,要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任,頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。
3、開(kāi)始游戲。
4、結(jié)束游戲,教師總結(jié)。
附兒歌:頂鍋蓋頂鍋蓋,油炒菜,辣椒辣了不要怪。
活動(dòng)反思:
小雞小鴨 活動(dòng)目標(biāo):
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng),感受與伙伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
活動(dòng)反思:
石頭、剪刀、布 活動(dòng)目標(biāo):
能跟音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作,感覺(jué)同伴一起游戲的樂(lè)趣,發(fā)展敏捷的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先學(xué)會(huì)“石頭、剪刀、布”的游戲游戲玩法:
活動(dòng)過(guò)程:
全班幼兒圍成圓圈,邊拍手邊唱歌。幾名幼兒在圈內(nèi)做邀請(qǐng)者 前奏:圈內(nèi)邀請(qǐng)者邊拍手邊做踏步去邀請(qǐng)同伴。
(1)小節(jié):邀請(qǐng)者站到被邀請(qǐng)者面前,兩人相對(duì)站好。
(2)小節(jié):兩人互相做敬禮動(dòng)作。
(3)小節(jié):兩人做握手動(dòng)作(4)小節(jié):兩人各自將右手放背后。
(5)小節(jié):手不動(dòng),右腳踩地三下。
(6)小節(jié):兩人同時(shí)伸出右手做石頭、剪刀、布的動(dòng)作。
(7)-(8)小節(jié):輸?shù)男∨笥迅谮A的小朋友后面。音樂(lè)再起,游戲繼續(xù)。
活動(dòng)反思:
擊鼓傳花 活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅花 1 朵個(gè)、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰ǎ?dāng)鼓聲停時(shí),花在誰(shuí)手上,誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩,從表演者開(kāi)始游戲繼續(xù)。
3、游戲開(kāi)始,教師參與游戲中,隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、游戲評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
拉大鋸 活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。
2、感受與同伴、老師一起玩的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景音樂(lè)、姥姥形象(指偶)、情境表演 活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)游戲情境,熟悉兒歌內(nèi)容。
⑴出示指偶“姥姥”。
師:瞧!今天誰(shuí)來(lái)我們班做客? 師:我們有禮貌的向姥姥問(wèn)好!
師:小朋友們,你們看過(guò)“大戲”嗎?今天,姥姥帶你們?nèi)タ创髴颍銈兿肴幔?師:好的!姥姥家,看大戲,你也去,我也去,我們大家一起去!(播放背景音樂(lè),豐富后半段兒歌歌詞,開(kāi)火車,繞教室一圈)
⑵觀看情境表演“拉大鋸” 師:大戲好看嗎? 師:剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么? 師:他們是怎么表演的?(豐富“拉大鋸,扯大鋸”兒歌歌詞)
2、完整欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
師:在姥姥家看了大戲,又學(xué)了拉大鋸,還真有點(diǎn)累,休息會(huì)兒,豎起耳朵來(lái)聽(tīng)首好聽(tīng)的兒歌“拉大鋸”,聽(tīng)——
3、學(xué)習(xí)兒歌。
師:“拉大鋸”真好玩,我們一起來(lái)玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子,我們來(lái)拉大鋸了哦!(集體跟念、表演 2——3 次,鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動(dòng)作)
4、游戲“拉大鋸”,在游戲中理解、表演兒歌。
師:剛才我們是一個(gè)人玩“拉大鋸”,現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友兩個(gè)人也可以玩“拉大鋸”游戲,誰(shuí)愿意和我玩?(請(qǐng)一位幼兒上來(lái)與老師合作示范)
師:我與好朋友面對(duì)面,五個(gè)手指頭張開(kāi),舉起來(lái),與好朋友的小手交叉,兩只腳一前一后站的穩(wěn)穩(wěn)的,邊念兒歌邊玩游戲!(游戲 2——3 次)
5、結(jié)束 師:“拉大鋸”的游戲真好玩,我請(qǐng)你們當(dāng)小老師,去教教弟弟妹妹玩好嗎?(開(kāi)火車出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
貼燒餅 活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、平整一塊空?qǐng)龅兀嬕粋€(gè)大圓圈。
2、幼兒站位如圖:
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。
2、游戲:貼燒餅。
(1)交代游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。
(2)介紹游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。
(3)幼兒游戲,根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。
活動(dòng)反思:
“瞎子”摸“拐子” 活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒的反應(yīng)速度和模擬能力,培養(yǎng)其良好的規(guī)則性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手帕,合適的場(chǎng)地即可。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹游戲玩法。
1、此游戲可多位幼兒共同參加。
2、一個(gè)人用手帕蒙住眼睛當(dāng)“瞎子”,剩下的人把一只手綁在小腿上扮作“拐子”。
3、雙方均進(jìn)入到劃定的范圍內(nèi),游戲開(kāi)始。
4、“拐子”吹口哨,“瞎子”聽(tīng)聲去摸“拐子”。“拐子”被摸住,雙方對(duì)換角色,繼續(xù)開(kāi)始游戲。
二、開(kāi)始游戲,教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束游戲,教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
木頭人 活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒學(xué)會(huì)令行禁止,萌發(fā)規(guī)則意識(shí)。加強(qiáng)心理活動(dòng)體驗(yàn),增進(jìn)孩子們之間的情感。懂得如何控制自己的情緒,或是挑動(dòng)別人的情緒,增強(qiáng)人際關(guān)系,拉進(jìn)心理距離。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沒(méi)有特定的材料,只需要有合適的場(chǎng)地即可。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹兩種玩法。
第一種:
1、首先劃定一個(gè)起點(diǎn),一個(gè)終點(diǎn)。
2、一個(gè)人蒙眼,叫 123,這時(shí)候其他人可以行動(dòng),要盡快到達(dá)終點(diǎn),到達(dá)終點(diǎn)的人可以自由活動(dòng)。不然,當(dāng)蒙眼的人叫木頭人,轉(zhuǎn)過(guò)身的時(shí)候,他要看到其他人不能動(dòng),直至他再次回頭蒙眼。動(dòng)了,這個(gè)人就出局。
3、有一句兒歌反映了游戲規(guī)則:“我們都是木頭人,不能說(shuō),不能笑,也不能動(dòng),不能叫,我們都是木頭人,看誰(shuí)做得最最好!” 4、口令完畢,立即保持靜止?fàn)顟B(tài),無(wú)論本來(lái)是什么姿勢(shì),都必須保持不動(dòng)。
5、如果有一人先忍不住說(shuō)話,或者笑,或者行動(dòng),則這個(gè)人是游戲失敗者。其他人可以打他的手心懲罰,并且叫口令:“你為什么欺負(fù)我們木頭人,木頭人不說(shuō)話!”然后再開(kāi)始下一輪木頭人游戲。
第二種:
1、一人宣布游戲開(kāi)始,然后就會(huì)說(shuō),“甩,甩,我們都是木頭人,不準(zhǔn)講話不準(zhǔn)笑,不準(zhǔn)動(dòng)”,說(shuō)話的同時(shí),大伙的手啊、腳啊,都必須一起甩動(dòng),話音一落,大伙都得保持話音剛落時(shí)的動(dòng)作,然后像木頭一樣,誰(shuí)都不能有任何動(dòng)作。
2、游戲過(guò)程中,如果誰(shuí)先動(dòng)了,大伙就要給他一個(gè)小小的懲罰。
二、開(kāi)始游戲,教師巡視。
三、結(jié)束游戲,教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
冰糕化了 活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒跑動(dòng)的能力,以及反應(yīng)速度及靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沒(méi)有特定的材料,只需要有合適的場(chǎng)地即可。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹游戲玩法。
1、通過(guò)“剪刀、石頭、布”或是指定一名追逐者,其余的孩子當(dāng)“冰糕”。
2、游戲開(kāi)始,“冰糕”在指定范圍內(nèi)四散躲閃快跑,同時(shí)追逐者去追捉“冰糕”。
3、如果幼兒發(fā)現(xiàn)自己將被捉住可雙手抱臂喊“冰糕”,即表示被凍住,不能再動(dòng)了。
4、等追逐者去追其他幼兒時(shí),這個(gè)被凍住的“冰糕”可以說(shuō)“化了”,然后重新跑;還有一種玩法是被凍住的“冰糕”需要等到其他幼兒來(lái)拍一下他的手來(lái)解救。
5、沒(méi)有及時(shí)喊“冰糕”而被捉住的幼兒停止游戲一次。
二、開(kāi)始游戲,教師參與并評(píng)價(jià)。
三、結(jié)束游戲。
活動(dòng)反思:
窩窩響 活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒的上肢力量,以及力量使用的技巧性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
泥巴,合適的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、打“窩窩響”又叫“補(bǔ)鍋”“摔泥巴”。一般雨過(guò)天晴的日子,小伙伴們來(lái)到一起,挖出路邊要干沒(méi)干的泥巴,一人一塊,來(lái)到水泥地板上或者平整的石塊上,互相對(duì)斗。
2、游戲開(kāi)始前通過(guò)“剪刀石頭布”的方式?jīng)Q定先后順序,贏者先用手將泥巴捏成碗狀,一般碗底越薄越好,但是不能爛,這就有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技巧了。
3、把做好的“窩窩”托在手掌上,碗口朝上,舉起窩窩,嘴里念著“窩窩窩窩響不響”,同時(shí)將窩窩摔在地板上或石塊上,在接觸地面時(shí),碗里面的空氣將碗底擊穿,發(fā)出“嘭”的一聲響,聲音越大,碗底出現(xiàn)的破洞越大,洞大者為勝。
4、贏家會(huì)指著破碗,大喊“補(bǔ)”,輸者即乖乖用自己的泥來(lái)補(bǔ)破洞。然后再由輸者摔,如此循環(huán)互補(bǔ),直至一方?jīng)]有泥為止,泥多者為勝。
活動(dòng)反思:
引蛇出洞 活動(dòng)目標(biāo):
鍛煉幼兒的反應(yīng)速度,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沒(méi)有特定的材料,只需要有合適的場(chǎng)地即可。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲多人參加,選一人當(dāng)引蛇人,其他人當(dāng)“蛇”。
2、“蛇”分散在空地上并用小石子在自己的腳下畫個(gè)圈當(dāng)洞。
3、游戲開(kāi)始,“蛇”伸出手掌來(lái)逗引蛇人,當(dāng)引蛇人拍了某一個(gè)“蛇”的時(shí)候,這“蛇”即可出洞追擊引蛇人,追拍上了互換角色。如果沒(méi)有追上,蛇洞反而被引蛇人踩過(guò)一腳,那么這條蛇就算死了,暫停游戲,等到一到下次互換角色時(shí)再重新參加。
活動(dòng)反思:
第五篇:中班體育教案:民間游戲
民間游戲:荷花荷花幾時(shí)開(kāi)
民游:荷花荷花幾時(shí)開(kāi)
目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編游戲歌謠嘗試新的游戲。
2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。
材料準(zhǔn)備:
1、幾種花的頭飾
2、認(rèn)識(shí)了解迎春花、桃花等花兒。
流程:
一、游戲:荷花荷花幾時(shí)開(kāi)。
1、請(qǐng)一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。
2、再次游戲
規(guī)則:
(1)、須等兒歌念完才能逃。
(2)、不跑到遠(yuǎn)離老師的地方。
二、創(chuàng)編游戲歌謠。
1、師:除了荷花,你們還認(rèn)識(shí)哪些花?(幼兒自由講述花名)。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。
師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開(kāi)?
師:剛才我們?cè)趺磫?wèn)荷花的,我們?cè)囋噯?wèn)桃花好嗎?
桃花桃花幾時(shí)開(kāi)? 一月開(kāi);
一月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)? 二月開(kāi);
二月不開(kāi)幾時(shí)開(kāi)? 三月桃花朵朵開(kāi)。
(1)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花開(kāi)的月份。
(2)、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。
三、游戲
1、教師扮桃花,師生游戲。
2、幼兒自由選擇花兒并游戲。
師:這是什么花?幾月開(kāi)?
(提醒幼兒記住花開(kāi)月份)。
中班體育百變紙箱
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)紙箱的各種玩法,鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。
2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞,可以讓幼兒把手伸出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、紙箱游戲:百變紙箱
地墊上放了很多紙箱,教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。
玩法一:我是機(jī)器人。
出示紙箱,請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩,大紙箱可以幾個(gè)人玩,小朋友自由選擇伙伴玩。
玩法二:穿山洞。
請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái),象一列火車,然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。
玩法三:開(kāi)小車比賽
將小朋友分成兩組,小朋友站在紙箱里,用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn),先到為勝。
三、放松活動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。