第一篇：計算機基礎知識教案1

計算機基礎知識教案

第一課時 硬件基礎

時間：2012年9月5日 地點：微機室 授課人：黃春菊

計算機系統由主機、顯示器、鍵盤、鼠標組成。具有多媒體功能的計算機配有音箱和話筒、游戲操縱桿等。除此之外，計算機還可以外接打印機、掃描儀、數碼相機等設備。電子計算機還在向以下四個方面發展：巨型化、微型化、網絡化、智能化。

鍵盤：鍵盤上有很多的按鍵，各個按鍵有著不同的功能，按鍵每受一次敲擊，就給計算機的中樞神經系統送去了一個信號，計算機就是根據這些信號的指示來辦事，執行一個又一個任務。鍵盤的使用比較簡單，實際操作一下，您很快就會熟悉的。為了提高打字速度，十指應分工負責不同的按鍵，這就是“指法”。

鼠標： 鼠標（看起來小小的身子拖著一條長尾巴，滿不起眼的，可你千萬別小瞧它，它和鍵盤一樣是給計算機的中樞送信號、下指令的。鼠標一般有左鍵、右鍵、中鍵，底部有一個小球。你只須握住它，使它底部的小球滾動，這時，屏幕上就會有一個箭頭樣的“光標”移動，當光標停在屏幕上你要執行的命令位置時，根據具體情況按動左鍵、右鍵或中鍵，計算機就會執行你下達的操作命令?，F在，有的鼠標表面還帶有滾輪，增加了特殊的功能。

音箱和話筒 ：計算機的音箱有一對，個頭一般不大，上有音量旋鈕，放在顯示器的左右兩邊。有的音箱沒有電源線，只要和計算機相連，打開計算機，也就給音箱通上了電，叫做無源音箱；有的音箱備有自己的電源線，叫做有源音箱，這個“源”字就是指的電源。

硬件的概念： 外部設備的連接：連接計算機各部分設備的電纜兩端各有兩個接頭，分別與機箱和設備連接。各接頭對應的接口是惟一的，不正確的接頭插不進接口，因此您可以放心按以下步驟連接。

⑴ 將鍵盤插頭插入機箱背面串并口區的鍵盤插口。⑵ 將鼠標插頭插入機箱背面串并口區的鼠標插口。

⑶ 將顯示器的電源線一端與顯示器相連，一端連到機箱背面電源區的顯示器電源插口，或者直接接到電源上（顯示器電源與主機相連，打開主機，顯示器同時被打開；顯示器直接接電源，則須單獨按下顯示器開關才能打開顯示器）。⑷ 將顯示器的數據線連接到機箱背面的顯示卡接口上。⑸ 將音箱插頭連接到聲卡露出的SPEAKER插頭上。

⑹ 如果有打印機，根據打印機類型，將其接頭連到并口LPT1或串口COM1上。⑺ 將主機電源線一頭連到機箱電源插口上，另一頭接電源。至此連接完畢。

中央處理單元（CPU）： CPU這三個字母是英文“Central Processing Unit”的縮寫，中文意思是“中央處理器”。計算機之所以能夠在二十幾年中在全世界迅速普及，主要原因是它功能的強大、操作的簡便化和價格的直線下降。而計算機功能的每一次翻天覆地的變化都是由于CPU功能的大幅度改進。我們常說的286、386、486到今天的586、Pentium Ⅱ都是CPU的型號。CPU的主要生產廠商Intel公司用“80X86”系列作為自己生產的CPU名稱，例如，486就是80486的簡稱。90年代以后，由于其他CPU廠家的CPU型號也是用486、586來表示的，這就使很多人誤以為凡是標明為486、586的CPU都是Intel公司的產品。為了與其他廠家區別開來，Intel 公司將自己的586改名為“Pentium”，中文譯為“奔騰”。近年來，Intel公司又相繼推出了Pentium MMX和Pentium Ⅱ。CPU每一次技術的革新，都帶來相應的名稱變化和計算機速度的大幅度提高。目前，著名的CPU生產廠家除了Intel公司外，還有AMD公司、Cyrix公司等，他們的CPU性能也不錯，同等檔次的產品價格較Intel公司的低一些。軟盤與光盤：

軟盤和光盤是電腦中數據運輸的得力助手。計算機電源：

計算機內部所需電壓不超過12V，而市電電壓是220V。計算機電源相當于一個變壓器，把220V電壓轉化為計算機內硬件設備所需的電壓，并向各部件供電。

第二課時 軟件基礎

時間：2012年9月12日 地點：微機室

程序： 計算機本身只能完成一些很簡單的基本操作，如加法、減法、傳送數據、發控制電壓脈沖等，這些簡單的基本工作叫做計算機指令。一臺計算機不過幾十條指令，把它們合起來叫計算機的指令系統。計算機無論做多么復雜和高級的工作，都是靠著用指令適當地排列成一個序列，逐條地執行指令，最后完成整個工作。這種把指令排列成一定的執行順序并能完成一定目標的工作的指令序列，就叫做程序。

軟件 ：計算機的程序“附著”在計算機內存或外存上，軟件就是一大段程序，具有專門而完善的功能。比如我們熟悉的字處理軟件WPS和Word，就具有完善的文字編輯功能。人類的著作用墨汁印刷在紙張上呈現給我們看，音樂錄制在磁帶上給我們欣賞，軟件則是存貯在軟盤或光盤上供我們使用。所以，軟件并不是軟盤或光盤，只是以它們為載體而已。

軟件分類： 軟件包括系統軟件和應用軟件。為了方便地使用機器及其輸入輸出設備，充分發揮計算機系統的效率，圍繞計算機系統本身開發的程序系統叫做系統軟件。如我們使用的操作系統（常用的有DOS、Windows、Unix等）、語言編譯程序、數據庫管理軟件。應用軟件是專門為了某種使用目的而編寫的程序系統，常用的有文字處理軟件，如WPS和Word；專用的財務軟件、人事管理軟件；計算機輔助軟件，如AutoCAD；繪圖軟件，如3DS等。驅動程序： 給計算機安裝聲卡等新硬件時，只把它們與計算機其他硬件連接起來是不夠的，必須把新硬件“驅動”一下，它才能工作。行使“驅動”任務的就是硬件的驅動程序。驅動程序是設備與操作系統的接口，硬件與其他部件連接后，必須在操作系統下安裝該硬件的驅動程序，安裝完成后，該硬件才能被計算機系統承認，允許它工作。聲卡、顯卡、光驅、打印機、掃描儀等硬件在出售時都附帶裝有該硬件的驅動程序的驅動盤，不同型號的設備有不同的驅動程序。

第二篇：計算機基礎知識教案1

計算機基礎知識教案

【課題】計算機操作入門 【課時】3課時 【教學目標】

1、能夠對系統進行正常的啟動與退出操作；

2、能夠正確使用鍵盤的鍵符輸入數據和字符；

3、會打開教師指定的指法訓練軟件進行練習。

【教學重點、難點】

1、鍵盤的指法訓練。（重點）

2、鍵盤指法循序漸進練習中的心理情感的調整。（難點）【教學過程】

板書：

一、計算機開機與關機

（一）開機

1、冷啟動

接通計算機電源而開始的啟動。① 接通總電源。② 打開顯示器開關。

③ 打開主機電源開關（POWER）。

2、熱啟動

在主機已接通電源的情況下的啟動。

同時按下鍵盤上的CTRL+ALT+DEL鍵

3、復位啟動

在熱啟動無效情況下的啟動。按下主機上復位按鈕RESET

（二）關機

1、退出所有運行的程序。

2、關閉主機電源。（開始 關閉計算機 關閉）。

3、關閉顯示器開關。

4、關閉總電源。

二、計算機鍵盤指法練習

（一）鍵盤的構成

由功能鍵區、字符鍵區、光標控制鍵區、數字鍵區構成。

NUMLOCK（數字鎖定指示燈）：它亮時表示可以使用右邊數字鍵區的數字功能。

CAPSLOCK（大寫鎖定指示燈）：它亮時表示按字母鍵可輸入大寫字母。SCROLLLOCK(滾動鎖定指示燈)：它亮時表示屏幕滾動鎖定。

（二）鍵盤的使用

1、字符鍵區

①空格鍵：從左到右把空格送給計算機，同時將光標所在字符涂掉。②shift鍵（上擋鍵）大小寫轉換：同時按下shift鍵和其它任意一個字母，小寫轉換為大寫，大寫轉換為小寫。

輸入上位字符：同時按下shift鍵和雙字符的鍵，能輸入上位字符。

③Caps LOCK鍵（大寫鎖定鍵）：將字母鎖定為大寫狀態。④Back space鍵（退格鍵）：從右到左刪除光標前的字符。⑤Enter鍵（回車鍵）：告訴計算機開始執行或結束某項工作。⑥Tab鍵（制表鍵）：能將光標移動一個制表位置。⑦Ctrl鍵： 單獨使用無意義，與其它鍵組合實現各種功能。

⑧Alt鍵：

2、功能鍵區

①F1—F12鍵：不同的軟件，具有不同的功能。②Esc鍵：取消當前操作或退出程序。

③Pause鍵（暫停鍵）：暫停正在執行的命令和程序。

④Print Screen鍵（屏幕打印鍵）：單獨使用能復制整個屏幕。與shift鍵組合，能把屏幕上顯示的內容打印出來；與Alt健組合，能復制當前窗口。

3、光標控制鍵區

①Insert鍵：改變插入與改寫狀態。② Ｄelete span>鍵：

刪除光標位置上或其后的一個字符。

③Del鍵：

④（光標移動鍵）：將光標上下左右移動一個字符位置。

4、數字鍵區

按下Num lock鍵時，上位數字起作用。

（三）鍵盤的的操作

1、正確的姿勢

2、正確的鍵入指法 <1>基準鍵位與手指的對應關系

①基準鍵位：位于字符鍵區26個字母中的第二行，除G、H鍵外共8個鍵位。即：

F D S A，J K L;②手指的對應關系 <2>鍵盤指法分工

除空格鍵用雙手大拇指來控制外，其余八個手指負責三排字母鍵，各指從基準鍵位向上或向下移動按鍵。各指分工如下：

①嚴格遵守分工原則。

②每一手指到上下兩排擊鍵后，一定要習慣地回到基準鍵位。

③手指擊鍵，一定要依靠手指本身的靈活運動，不要靠手腕，甚至整個手臂的運動來擊鍵。

④按鍵不要過重。

⑤按步練習，一開始要一個手指一個手指地練。

（四）練習軟件

五筆打字

【教學小結】

本節講述了計算機的開機和關機順序，以及計算機鍵盤的使用和操作方法。

【作業布置】

1、通過上機能正確的開機和關機；

2、通過上機能打開指法練習軟件并進行練習。

第三篇：計算機基礎教案1(計算機基礎知識)

計算機基礎電子教案1

計算機基礎知識

教學課題：計算機基礎知識

教學目的：對計算機的歷史和計算機的基本設置有所了解 教學重點：計算機的歷史、分類、系統組成 教學難點：計算機的系統組成

教學方法：講授法、演示、多媒體演示 教學時數：2課時 教學過程：

一、清點人數

1．班級:

應到：

實到：

請假：

2．班級：

應到：

實到：

請假：

二、安全提示：

1、上課前請所有同學檢查好機房內的設施設備，是否有損壞情況，如有及時登記上報給老師。(沒有也請自己登記好)

2、上課期間任何同學不能在機房的電腦主機上充電。

3、任何同學上課不允許追打、嬉戲。

4、上課期間任何同學不能隨便離開座位。

5、上課期間任何同學不允許隨便損壞機房內的任何大小設施設備。

6、下課離開機房時任何同學不能帶走機房的任何東西，并檢查設施設備是否完好無損，清理干凈工作臺的垃圾后方可離開。

三、講授新課

（一）電子計算機的概念：

電子計算機是一種能自動高速而精確地對信息進行處理，具有內部存儲能力，由程序來控制其操作過程的現代化電子裝置。

（二）電子計算機的外形（提問）

顯示器、主機、鍵盤、鼠標、授課教師：杜承蔚

計算機基礎電子教案1

（三）計算機的發展簡史

1946年誕生了世界上

計算機基礎電子教案1

B、存儲器

存儲器是電子計算機的“記憶”裝置，用于存放各種原始的輸入數據，經過初加工的中間數據、處理完成的結果數據及指揮計算機運行的各種程序。弄清楚存儲容量的單位

1、內存儲器

2、外存儲器 C、輸入設備 D、輸出設備

2、軟件：指計算機運行所需的各種程序及有關資料。計算機軟件包括系統軟件和應用軟件

A、系統軟件

是管理、監控和維護計算機資源的軟件，一般分為：操作系統、語言處理系統、數據庫管理系統和軟件工具

B、應用軟件

是為解決各種實際問題而專門設計的計算機程序，一般由用戶編寫或外購

(八)計算機的基本操作（教師演示）

1、學會開啟計算機

2、學會關閉計算機

四、學生復習題

1、計算機主要元件發展經理了幾代幾種變化？

2、計算機系統包括哪些部分？計算機硬件系統又包括哪些部分？

3、試區分主機、CPU、計算機及計算機系統

4、說明運算器、控制器、存儲器的功能

5、計算機按其性能和作用可分為哪幾類？

6、什么是系統軟件？什么是應用軟件？舉例說明

7、計算機的輸入輸出設備都有哪些？舉例說明

五、下課安全提示

1、有序的離開實訓室

2、下課鈴未響不允許離開實訓室

3、待下課鈴響后，整理好工作臺、清理干凈垃圾、打掃好衛生、授課教師：杜承蔚

計算機基礎電子教案1

關好門窗、斷電、帶走自己貴重物品，然后有序的離開實訓室。

授課教師：杜承蔚

第四篇：計算機基礎知識教案

第三部分

第 1 課

計算機基礎知識

教學目標：

1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。

2、了解電腦在信息時代的作用。

3、了解電腦的發展史。

教學重點：

電腦在信息時代的作用。

教學難點：

教學時間： 1 課時。

教學建議：

信息（information）：教師可以舉例來說明：用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。

電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹因特網作用，教師也可以向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。

電腦的發展史：從 1946 誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發展四個階段： 1、1946 至 50 年代后期，電子管時期。2、50 年代中期至 60 年代后期，晶體管時期。3、60 年代中期至 70 年代前期中小規模的集成電路。4、70 年代到今超大規模的集成電路。

對于學有余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第 2 課

常用軟件的安裝與刪除

教學目標：

1、學會常用軟件的安裝。

2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。

教學重點：

軟件的安裝與刪除。

教學難點：

教學準備：

準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。

教學時間： 1 課時。

教學建議：

軟件的安裝：應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是 setup 或 Install。安裝軟件時，只需雙擊 Setup 或 Install 即可。

在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。

安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。

軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。

第 3 課

走進多媒體世界

教學目標： 1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學會媒體播放機的使用方法。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）

教學重點：

學會使用媒體播放機。

教學難點：

理解多媒體的含義，認識多媒體文件。

教學建議：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機在外形上和家用 VCD 很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

第 4 課

讓電腦幫你學習

教學目標：

1、了解電腦在學習中的用處。

2、學會使用多媒體教學軟件。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

各種各樣的多媒體教學軟件。

教學重點：

了解電腦在學習中的用處。

教學難點：

教學建議：

1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。

2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即 CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：

（1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。

（3）激發學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。

教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。

3、有條件的學?？梢詾閷W生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。

第 5 課

查看其他電腦上的信息

教學目標：

1、初步了解網絡和網絡的作用。

2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

調試好 WindowsNT 或 Windows 對等網，為每臺計算機設置好共享。

教學重點：

查找并獲取其他電腦上的信息。

教學難點：了解網絡和網絡的作用。

教學建議：

1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結構連接起來，配以功能完善的網絡軟件，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為計算機網絡。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網絡。

2、教師可以向學生介紹一下網絡的類型和特點：網絡在應用上主要有兩種類型：一種為局域網絡（Local Area Network，簡稱 LAN），另一種為廣域網絡（Wide Area Network，簡稱 WAN）

網絡具有以下特點：

（1）設備共享

網絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網絡中的一臺打印機，這樣可以節省設備。

（2）資源共享

網絡最大的特色是資源共享，在網絡中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。

（3）信息交換與傳遞

在網絡上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網絡查找信息、獲取信息，體驗網絡所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用“網上鄰居”來實現。當網絡上的每個用戶設置好電腦的共享以后，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。第 6 課

網上沖浪

教學目標：

．初步了解因特網的組成。

．能啟動、退出網絡瀏覽器。

．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中輸入網址；②通過鏈接。

．了解網站的概念。

課時安排： 1 課時

課前準備：

．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。

．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。

教學重點：

進入目的網頁的兩種方法。

教學難點：

．因特網的組成。

．通過輸入網址進入指定網頁。

教學建議

．因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對于因特網的應用，可以結合第 4 冊的第 1 課中“電腦的發展”部分

．由于這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法后，要讓學生多練習。

．對于通過“鏈接”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。

．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖后退〗按鈕。

．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。

．考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，并且撥號前的網絡設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網絡安裝和設置（如 TCP/IP 協議、撥號網絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。

第 7 課

使瀏覽更方便

教學目標：

．掌握〖前進〗、〖后退〗按鈕的使用。

．了解“歷史記錄”的使用。

．掌握網頁“收藏夾”的使用。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。2 ．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。

教學重點：

〖前進〗、〖后退〗按鈕和“收藏夾”的使用。

教學難點：

“前進”、“后退”的有效范圍。

教學建議：

．本課與第 6 課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最后（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。

．使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用得不多。

．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊〖創建到(C)>> 〗按鈕，就能出現創建文件夾。

．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。

．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。

．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第 8 課

電子郵件 教學目標：

．學會通過郵件工具收發電子郵件。

．培養學生的信息交流、發布能力。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

．在學生機上安裝好 FoxMail，建好賬戶，設置個人信息和郵件服務器屬性（主要是接收郵件服務器地址 POP3 和發送郵件服務器地址 SMTP）。

．由于免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。

．可以在 NT 下自己做一個郵件服務器，再給每個學生分配一個郵箱。這樣，不用上 Internet，在局域網環境下也可以進行郵件的收發了。

． FoxMail 的主頁地址是 www.tmdps.cn，你的 WinGate 服務器的名字是 “Gate-server”。打開 FoxMail 的＂選項＂對話框，在 “ 電子郵件地址 ” 項，填寫 “yourname#mail.hz.zj.cn”, 發送和接收郵件服務器填寫 “Gate-server”，POP3 郵箱帳號填寫 “yourname#mail.hz.zj.cn ”.這樣你就可以通過 WinGate 服務器收發 Internet 郵件了.需要注意的是 , 在 “ 回復地址 ” 項中 , 你需要填寫你真正的 email 地址 mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server 與 WinGate 不同 ,MS Proxy server 中 , 你只需設置好 Winsock Proxy 工作 , 再在 FoxMail 所在的客戶機上安裝 MS Proxy Client 即可.FoxMail 中不需要做任何的另外設置.第 9 課

網上沖浪手

教學目標

．學會在因特網上申請免費郵箱，進行注冊登記。

．充分利用網絡功能，培養學生網絡應用能力。

課時安排： 1 課時。

教學重點：

學會在因特網上網絡上注冊登記。

教學難點：

注冊失敗原因的分析。

教學建議：

．這一課的教學重點是如何在網絡上進行注冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上注冊用的比較多的兩種功能。

．申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字后加一些數字，可以避免名字重疊的情況。

．申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。

．在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示范一個完整的購物環節。有條件的學生可在家里實現。

第 10 課

網上交談

教學目標：

．了解網絡交流的優勢和交互式學習的方法。

．掌握在 NetMeeting 中通過呼叫與其他人聯系。

．在網絡上，通過鍵盤輸入進行討論。

．掌握“白板”的使用方法。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

NetMeeting 軟件的安裝、連接。

教學重點：

．網上交談。

．電子白板討論。

教學難點

．網絡呼叫。

．白板的使用。

教學建議：

．這節課的主要任務是讓學生了解通過網絡進行交流的優勢，初步掌握通過 NetMeeting 軟件進行網絡交流的方法。

． NetMeeting 軟件不一定要求在因特網上使用，實際教學中可以在 WindowsNT 環境下使用，但最好在同一個局域網域內。

．在局域網環境使用時，連接的“用戶定位服務器”不起作用，選擇系統缺省 uls.microsoft.com 就可以了。如果系統出現找不到“用戶定位服務器”錯誤時，可以按 [ 確定 ] 按鈕忽略。

．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在“網絡屬性”中的“標識”下可以看到）或計算機 IP 地址來連接，但一般采用計算機名呼叫。

．不同版本的 NetMeeting 可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行“私人”方式交談時，只能對采用相同版本軟件的用戶進行交談。

．電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時寫。

．在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。

．通過網絡交流進行交互式學習，是網絡技術在教學中的最主要應用，也是今后的發展方向?，F在一些學校都使用了“電子教室”，但在教學上只強調了教師的監控，學生之間的交互用得很少。

所以，這一課的一個主要目的就是通過對 NetMeeting 軟件的學習，掌握網絡交互式教學的方法，并將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。第 11 課

在網上安個家

教學目標：

1、會將 Word 文檔轉換成 HTML。

2、會利用 Word 制作簡單的網頁。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

個人網頁范例，個人網頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。

教學重點： 用 Word 制作網頁。

教學難點：

插入書簽并制作超級鏈接。

教學建議

1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁制作，相關的知識點有將 Word 文檔轉化成 HTML，在 Word 文檔中插入書簽，制作超級鏈接。

2、制作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容，因此制作網頁之前要引導學生想好內容，并整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便于作用，而且要養成這樣一種良好習慣。

3、用 Word 制作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。

4、相關內容輸入網頁中以后，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以英文字母開頭，然后給每一個標題制作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時，就會出現相對應的內容。

第 12 課

宇宙探秘

教學目標：

1、進一步鞏固在網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。

2、鞏固網頁制作的技巧，培養綜合應用能力。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

宇宙探秘網頁范例。

教學建議：

1、這是一節綜合訓練課，主要任務是通過《宇宙探秘》這一網頁的制作，鞏固學生網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過宇宙探秘這樣一個情境來激發學生的學習興趣。

2、要制作《宇宙探秘》這一網頁的關鍵是找到相關的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來鞏固以前學的知識技能。找到需要的信息以后還應該對它們進行整理、分類，保存在相應的文件夾里，以便于使用。

3、制作這個網頁還有一個非常關鍵的因素就是創意，因此教師可以準備一些相關的網頁讓學生瀏覽，以激發學生的興趣和靈感。

4、制作過程與上節課的個人網頁相似，教師需要加強個別指導。

第五篇：計算機基礎知識教案

第一章 計算機基礎知識

1．3 數據編碼和進制轉換 教學目的

使學生掌握數據編碼和進制的轉換 教學重點 1．數據編碼 2．常用進制的轉換 教學難點

二進制、八進制、十進制、十六進制之間的轉換 建議學時：2課時 教學教具： 多媒體教學系統 教學方法

使用多媒體教學方法講授（.PPT）

1．3數據編碼和進制轉換

教學過程

1、編碼指采用少量的基本符號按照一定原則，用以表示大量的、復雜多樣的信息。

1）BCD編碼

BCD碼是指“二-十進制碼”，即一位十進制對應四位二進制數。2）字符編碼

字符編碼采用的是“ASCII碼”，即美國標準信息交換代碼。3）漢字編碼

輸入編碼主要分為四類：數碼、音碼、形碼、音形碼。

我國的漢字編碼規范采用的是1981年5月國家標準局頒布的GB2312-80標準，稱為國標碼，包括按拼音排序的一級漢字庫3755個，按部首排序的二級漢字庫3008個，還有682個字母和圖形符號，共計7445個漢字及符號等。把區位碼轉換成國標碼和機內碼的方法是：首先把十進制的區位碼按區位分別轉換成十六進制數并分別加上2020H，即為國標碼，再加上8080H，即為機內碼。

2、常用進制及其轉換

1）常用進制：十進制、二進制、八進制、十六進制 2）主要概念

基：某種數制所使用的全部符號的集合。基數：基的個數。

位：每個符號在數中的位置。權：每個數位對應的單位值。

3）不同進制數的表示方法：(數)下標4）不同進制數的分解表示法5）不同進制轉換

（1）．非十進制轉換為十進制 [求和法] 對非十進制數按權展開求累加和即可。（2）．十進制轉換為非十進制例：將十進制數105.125轉換成二進制。1)整數部分[取余法] 用r進制的基數逐次去除十進制數的整數部分,直到商為0,取其余數。（3）小數部分 [取整法] 用r進制的基數逐次去乘十進制的小數部分,取其整數。第二步：將十進制數0.125轉換成相應的二進制。（4）十進制之間的轉換

教學小結

這一節最為重要的內容是掌握數據編碼在計算機中的使用。特別是常用進制之間的轉換。學習指導

學生在學習這一節內容時，對計算機中的編碼有了初步的了解； 教學后記：