第一篇：第1章 計算機基礎知識(教案)

授課計劃

一、授課時間

****年**月**日

節

二、授課章節

第1章 計算機基礎知識

三、教學目的要求

（1）了解計算機的發展簡史、特點、分類及其應用領域（2）熟練各種數制之間的相互轉換

（3）熟悉微型計算機系統的組成及各組成部分的功能（4）熟練掌握計算機指法練習和常用漢字輸入法（5）了解計算機病毒與黑客的表現形式

四、教學重點難點

數值及轉換方法，計算機中信息的單位，字符的編碼和漢字的編碼，計算機系統的組成，微型計算機的基本操作。

五、教學方法

理論＋演示

六、教學用具

多媒體教室

七、教學過程（含復習提問、教學內容要點板書提綱、課堂練習、教學進程時間分配、課外作業等）

.1計算機發展及應用

計算工具經歷了從簡單到復雜、從低級到高級的發展過程。

從繩結到算盤、機械計算機、計算尺再到電動機械計算機等等，它們在不同歷史時期的計算工作中都發揮了至關重要的作用。

現代計算機是上述計算工具的繼承和發展，并且隨著科學技術的發展不斷的更新換代。

1.1.1計算機發展

世界上第一臺電子計算機ENIAC（Electronic Numerical Integrator And Calculator——電子數字積分計算機）于1946年誕生在美國賓夕法尼亞大學莫爾學院。

根據計算機所使用的電子元器件不同，經歷了電子管時代、晶體管時代、小規模集成電路時代，現已進入了大規模和超大規模集成電路時代。

1．第一代：電子管計算機（1946~1957年）2．第二代：晶體管計算機（1958~1964年）

3．第三代：中小規模集成電路計算機（1965~1970年）

4．第四代：大規模、超大規模集成電路計算機（從1971年至今）計算機系統正朝著巨型化、微型化、計算機網絡化和智能化等方向更深入發展。

1.1.2 計算機的特點及分類 1．計算機的特點（1）運算速度快

運算速度指的是微機每秒所能執行的指令條數，單位用MIPS（百萬條指令/秒）。

（2）計算精度高

計算機具有以往計算器無法比擬的計算機精度，目前可以達到小數點后上億位的精度。

（3）“記憶”能力強

計算機的存儲器類似于人的大腦，可以記憶大量的數據和計算機程序，隨時提供信息查詢、處理等服務。

（4）能進行邏輯判斷

邏輯判斷是計算機的又一重要特點，是計算機能實現信息處理自動化的重要原因。

（5）支持人機交互

計算機具有多種輸入輸出設備，配上適當的軟件后，可支持用戶進行方便的人機交互。

2．計算機的分類（1）按處理的對象

按照處理數據的類型分類，可以分為數字計算機、模擬計算機和混合-----計算機。

（2）按功能用途

按功能和用途可分為通用計算機和專用計算機。（3）按性能規模

根據這些性能可以將計算機分為巨型計算機、大型計算機、中型計算機、小型計算機、工作站和微型計算機。1.1.3計算機的主要應用領域及發展趨勢 1．計算機的主要應用領域（1）科學計算

科學計算亦稱數值計算，是指用計算機完成科學研究和工程技術中所提出的數學問題。

（2）信息處理（數據處理）

所謂信息是通過各種方式，可以被傳遞、傳播、傳達，用可被感受的聲音、圖像、文字所表征，并與某些特定的事實、主題或事件相聯系的消息、情報、知識。而信息處理是指計算機對信息記錄、整理、統計、加工、利用、傳播等一系列活動的總稱。

（3）過程控制

過程控制，亦稱實時控制，是用計算機及時采集檢測數據，按最佳值迅速對控制對象進行自動控制或自動調節。

（4）計算機輔助系統

計算機輔助系統是指人們利用計算機運算速度快、精確度高、模擬能力強的特點，把傳統的經驗和計算機技術結合起來，代替人們完成復雜而繁重工作的一門技術系統。主要有：計算機輔助設計（Computer Aided Design，簡稱：CAD），計算機輔助制造（Computer Aided Manufacturing，簡稱：CAM）和計算機輔助教學（Computer Aided Instruction，簡稱：CAI）。（5）人工智能

人工智能（Artificial Intelligence）簡稱AI，有時也譯作“智能模擬”，因為它的主要目的是用計算機來模擬人的智能活動：判斷、理解、學習、圖像識別、問題求解等。人工智能的應用主要有機器人（Robots）、專-----家系統（Expert System）、模式識別（Pattern Recognition）、智能檢索（Intelligent Search）等。

（6）計算機網絡

把計算機的超級處理能力與通信技術結合起來就形成了計算機網絡。

（7）多媒體應用

多媒體計算機的出現提高了計算機的應用水平，擴大了計算機技術的應用領域，設定計算機除了能夠處理文字信息外，還能處理聲音、視頻、圖像等多媒體信息。

2．計算機的發展趨勢

（1）巨型化（或功能巨型化）

巨型化是指其高速運算、大存儲容量和強功能的巨型計算機。其運算能力一般在每秒百億次以上、內存容量在幾百兆字節以上。

（2）微型化（或體積微型化）

二十世紀七十年代以來，由于大規模和超大規模集成電路的飛速發展，微處理器芯片連續更新換代，微型計算機連年降價，加上豐富的軟件和外部設備，操作簡單，使微型計算機很快普及到社會各個領域并走進了千家萬戶。其中筆記本型、掌上型等。（3）網絡化（或資源網絡化）

網絡化是指利用通信技術和計算機技術，把分布在不同地點的計算機互聯起來，按照網絡協議相互通信，以達到所有用戶都可共享軟件、硬件和數據資源的目的。

（4）智能化（或處理智能化）

智能化就是要求計算機能模擬人的感覺和思維能力，也是第五代計算機要實現的目標。

（5）多媒體化

現代計算機不僅用來進行計算，還能處理聲音、圖像、文字、視頻和音頻信號。

1.2 計算機數制與常用信息編碼 數據是計算機處理的對象。-----這里的“數據”含義非常廣泛包括數值、文字、圖形、圖像、視頻等各種數據形式。

計算機內部一律采用二進制表示數據。二進制并不符合人們的習慣，但是計算機內部仍采用二進制表示信息，其主要原因有以下四點： 1．電路簡單 2．工作可靠

3．簡化運算

4．邏輯性強

1.2.1 計算機中數和數制的定義 1．計算機中數的單位

在計算機內部，數據都是以二進制的形式存儲和運算的。計算機數據的表示經常使用到以下幾個概念：

（1）位。二進制數據中的一個位（Bit），音譯為比特，是計算機存儲數據的最小單位。

（2）字節。字節來自英文Byte，簡記為 B，字節是計算機數據處理的最基本的單位，并主要以字節為單位解釋信息。一個字節由8個二進制位組成，即1B=8bit。

lByte=8bit 1KB=210B=1024bit 1MB=210KB=210×210B=1048576bit 1GB=210MB=210×210KB=210×210×210B=1073741824bit（3）字。在計算機中，一串數碼作為一個整體來處理或運算的，稱為一個計算機字，簡稱字。每個字所包含的位數稱為字長。計算機的字長是指它一次可處理的二進制數字的數目。

（4）字長(Word)

計算機一次存取、加工和傳送的字節數稱為字長。由于字長是計算機一次所能處理數據的實際位數，所以它決定了計算機數據處理的速度，因而是衡量計算機性能的一個重要標志。字長越長，性能越強。

2．計算機中數制的定義-----（1）數碼。一個數制中表示基本數值大小的不同數字符號。（2）基數。在一種數制中，一組固定不變的不重復數字的個數稱為基數（用R表示）。

（3）位權。某個位置上的數代表的數量大小。數的進位制度稱為數制。

1.2.2 計算機中常用的幾種數制 1．十進制計數制

十進制是日常生活中最常用的數制。十進制計數制的特征如下：（1）使用10個不同的數碼符號0，1，2，3，4，5，6，7，8，9；（2）基數為10常在數字后面加上D以示區別（23D表示十進制數23）；（3）每一個數碼符號根據它在數中所處的位置（即數位），按逢十進一來決定其實際數值。

任意一個十進制正數D，可以寫成如下形式：

(D)10＝Dn-l×10n-1＋Dn-2×10n-2＋…＋Dl×101＋D0×100＋D-l×10-1＋D-2×10-2＋…＋D-m×10-m 例如，(123.45)10以小數點為界，往左是個位、十位、百位，往右是十分位、百分位。所以可以表示為：

(123.45)10＝l×102＋2×101＋3×100＋4×10-1＋5×10-2 2．二進制計數制

在二進制計數制中，基數是2只有兩個數碼0和l，任何形式數據都要靠0和1來表示，計數的原則是“逢2進1。”

為了能有效地表示和存儲不同形式的數據，人們使用了下列不同的數據單位：

任意一個二進制正數B，可以寫成如下形式：

(B)2＝Bn-l×2n-1＋Bn-2×2n-2＋…Bl×21＋B0×20＋B-l×2-1＋B-2×2-2＋…＋B-n×2-n 例如：

(11011.101)2＝l×24＋1×23＋0×22＋1×21＋l×20＋1×2-1＋0×2-2＋1×2-3＝(27.625)10 3．八進制計數制-----在八進制計數制中，基數是8，計數的原則是“逢8進1”。特征如下：（1）使用8個不同的數碼符號0，1，2，3，4，5，6，7；（2）基數為8常在數字后面加O以示區別(23O表示八進制數23)；（3）每一個數碼符號根據它在數中所處的位置（即數位），按逢八進一來決定其實際數值。

任意一個八進制正數S，可表示為：

(S)8＝Sn-l×8n-1＋Sn-2×8n-2＋…＋S1×81＋S0×80＋S-l×8-1＋…＋S-m×8-m 例如：

(472.64)8＝4×82＋7×81＋2×80＋6×8-1＋4×8-2＝(314.8125)10 4．十六進制計數法

在十六進制計數制中，基數是16，計數的原則是“逢16進1”。特征如下：

（1）使用16個不同的數碼符號，它們是0，l，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F；

（2）基數為16常在數字后面加H以示區別(23H表示十六進制數23)；（3）每一個數碼符號根據它在數中所處的位置（即數位），按逢十六進一來決定其實際數值。

對任意一個十六進制正數H，可表示為：

(H)16＝Hn-l×16n-1＋Hn-2×16n-2＋…＋Hl×161＋H0×160＋H-l×16-1＋…＋H-m×16-m 例如：

(3AB.28)16＝3×162+A×161+B×160+2×16-1+8×16-2＝(939.15625)10 1.2.3 各種數制之間的轉換 1．十進制數轉換成二進制數

將十進制整數轉換成二進制整數通常采用的方法是“除2取余倒記法”。即將十進制數除以2，得到一個商數和余數； 再將其商數除以2，又得到一個商數和余數； 按此方法繼續下去，直到商數等于零為止。-----對于小數部分，采用連續乘以基數2，并依次取出的整數部分，直至結果的小數部分為0為止。故該法稱“乘基取整法”。2．十進制數轉換成八進制數

將十進制數轉換成八進制數的方法是：分別按“除8取余倒記法”和“乘以8取整數”。

3．十進制數轉換成十六進制數

將十進制整數轉換成十六進制整數的方法是“除以16取余數”。十六進制數計數的原則是“逢16進1”。在十六進制數中，用A表示10，B表示11，C表示12，D表示13，E表示14，F表示l5。4．二進制數與八進制數相互轉換

二進制數轉換成八進制數，概括為“三位合一”。即：以小數點為基準，整數部分從右至左，小數部分從左至右，每三位一組，不足三位時，整數部分在高端補齊，小數部分在低端補齊。然后，把每一組二進制數用一位相應的八進制數表示，小數點位置不變，即得到八進制數。

5．二進制數與十六進制數相互轉換

二進制數轉換成十六進制數，概括為“四位合一”。即：以小數點為基準，整數部分從右至左，小數部分從左至右，每四位一組，不足四位時，整數部分在高端補齊，小數部分在低端補齊。

然后，把每一組二進制數用一位相應的十六進制數表示，小數點位置不變，即得到十六進制數。

1.2.4 計算機中的常用編碼

計算機編碼是為了讓所有字符全部按統一格式轉換成計算機能夠識別的二進制碼。

它分別有字符編碼（ASCII碼）、二進制編碼的十進制數（BCD碼（余三碼 / 8421碼）、漢字編碼（國標碼）等。

1．數字編碼：8421BCD碼

每位十進制數用四位二進制數編碼表示。

例如：25=(0010 0101)BCD BCD碼與十進制、二進制、十六進制的對應關系如下表

2．西文字符編碼-----對于西文字符而言，每一個字符都有一個編碼。國際上最常用的就是ASCII碼(American Standard Code for Information Interchange美國信息交換標準代碼)。

常用字符有128個，編碼從0到127，包括10個阿拉伯數字、52個英文大小寫字母、32個標點符號和運算符及34個控制碼及專用符號等95種可打印字符。

每個字符占一個字節，7位，最高位為0。常用字符的ASCII碼的表示如下表: 3．漢字編碼

ACSII碼只對英文字母、數字和標點符號進行了編碼。為了在計算機內表示漢字，用計算機處理漢字，同樣也需要對漢字進行編碼。計算機對漢字信息的處理過程實際上是各種漢字編碼間的轉換過程。這些編碼主要包括：

漢字信息交換碼（統一全國漢字字型）漢字機內碼（計算機內部漢字信息處理）漢字輸出字形碼（顯示字庫和打印字庫）漢字輸入碼（音碼、形碼、音形碼等）

1.3 計算機系統的組成

一個完整的計算機系統是由硬件系統和軟件系統兩大部分組成，分別簡稱硬件和軟件。硬件系統是構成計算機系統的各種物理設備的總稱，沒有硬件當然也就不存在所謂的計算機。軟件系統是指計算機上運行的各種用途的程序以及使用的維護文檔的總和。

1.3.1 計算機系統的基本組成

硬件提供了處理數據的物質基礎，但如果沒有軟件的支持，它什么事情也做不了，硬件是計算機的軀體，軟件才是它的靈魂，計算機只有硬件沒有軟件被稱為“裸機”。

硬件與軟件是有機的結合體，是計算機系統兩個不可分割的組成部分，它們相輔相成，缺一不可。

1.3.2 計算機的工作原理----------從計算機系統結構上說，計算機采用了“存儲程序”的工作原理。這一原理是1946年由馮.諾依曼提出的，根據這一原理構成的計算機也就稱為馮.諾依曼結構計算機。

整個計算機工作過程的實質就是指令的執行過程，因為控制器對各個部件的控制都是通過指令實現的。

通常，一條指令的執行分為取指令階段、分析及取數階段和執行階段3個過程。

1.4 計算機的硬件系統

現代計算機是第一個自動化信息處理裝置。迄今為止，所有計算機均采用馮?諾依曼型計算機的設計思想，即計算機由五大基本部分所組成，它們是運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備。存儲器又分為內存儲器和外存儲器，分別簡稱內存和外存；

運算器和控制器全稱中央處理器（CPU：Central Processing Unit）； CPU和內存儲器則合稱計算機的主機，在微型機中主機安裝在一塊主機板上；

外存儲器和輸入輸出設備又統稱自外部設備，簡稱外設。

1.4.1 微處理器

中央處理器（CPU）主要包括運算器（ALU）和控制器（CU）兩大部件，是計算機核心，其性能通常標志計算機系統的性能。

如果將CPU集成在一塊很小的半導體芯片上，這種芯片就稱為微處理器。

計算機的運算速度主要取決于運算器每秒鐘能夠進行運算的次數或者CPU的時鐘頻率。

時鐘頻率又稱為主頻率，用兆赫（MH）表示，一般時鐘頻率越高運算速度也就越高。

1．控制器(Control Unit)控制器的功能是協調和指揮整個計算機系統的操作。2．運算器（Arithmetic Unit）

運算器進行的全部操作都由控制器發出的控制信號來指揮的，所以它 10 是執行部件。

主要功能：算術運算和邏輯運算。它的任務是對信息進行加工處理。

1.4.2 存儲器（Memory）存儲器是計算機的記憶裝置。

它的功能是存放原始數據、中間數據、運算結果和處理問題的程序。存儲器通常是按地址進行存取數據和程序的。

它由許多存儲單元組成，每個單元存放一個若干二進制的數據代碼。為了區分不同的存儲單元，把存儲單元按一定的順序編號，這個編號稱為地址。

存儲器容量是位（bit）為單位。

字節(Byte)：一個字節為8個bit，是衡量存儲器容量的最基本單位。

1KB=1024Bytes

1MB=1024KB

1GB=1024MB

1TB=1024GB 存儲器可分為內存儲器和外存儲器： 1．內主存儲器（主存或內存）

內存儲器簡稱內存，是計算機的記憶裝置。它的功能是存放原始數據、中間數據、運算結果和處理問題的程序。

主存儲器分為：只讀存儲器（ROM ：Read only memory)和隨機存取存儲器（RAM：(Radem access memory)。（1）只讀存儲器

ROM存儲器只能從中讀取代碼，而不能以作寫入操作。

（2）隨機存取存儲器

RAM是一種既可從中讀取數據又可向它寫入數據的隨機存取存儲器，但關機后其中的數據將全部消失。

2．外存儲器（輔助存儲器）

外存儲器(又稱外存)，是計算機長期保存信息的重要外部設備，用來存放待運行的程序和數據，當需要這些程序和數據時，系統會自動將其裝入主存儲器。

外存通過外存介質（如磁盤、光盤）可將計算機中的信息在不同的計-----算機中進行交換。

計算機關閉時外存里的信息不會丟失。其特點是容量大、速度低、價格便宜。

目前常見是磁介質和光存儲設備。

1.4.3 輸入設備

輸入設備的作用是向計算機中輸入信息（程序、數據、聲音、文字、圖形、圖象等），是把原始數據和處理這些數據的程序轉換成計算機中用以表示二進制的電信號，輸入到計算機內存中； 常把輸入設備簡稱為向計算機輸入數據和程序的設備。輸入方式：鍵盤方式、指點方式、掃描方式、手寫方式。

1.4.4 輸出設備

輸出設備的功能是把運算處理結果按照人們所要求的形式輸出，這些設備可以是顯示器、打印機、繪圖儀、數模轉換器等。

設備功能：輸出設備是計算機必不可少的外部設備，其功能是將計算機處理后的信息結果按人們所要求的形式展示出來。

輸出形式：文字、圖形、圖像、聲音，以及其他人們所要求的信號。

1.5 計算機的軟件系統

計算機軟件是計算機的靈魂，它可以對硬件進行管理、控制和維護，只有硬件沒有軟件的計算機我們稱為“裸機”。

計算機軟件系統分為二類：系統軟件和應用軟件。

系統軟件是管理、監控、維護計算機資源以使計算機高效率工作的軟件。它包括操作系統、各種語言處理程序、數據庫管理系統等。

應用軟件是指用戶編制的用于解決各種實際問題的程序。

1．操作系統

為了使計算機系統的所有資源協調一致、有條不紊地工作，必須有一個軟件來進行統一管理和統一調試，這種軟件稱為操作系統（Operating System）。

操作系統是最底層的系統軟件，它是對硬件系統功能的首次擴充。操作系統用于統一管理計算機資源，合理組織計算機工作流程，協調----------計算機系統各部分之間、系統與用戶之間、用戶與用戶之間的關系。

目前流行的操作系統有Windows、Unix、OS/

2、Linux等。

2．計算機語言

計算機語言是人們根據描述實際問題的需要而設計的，按語言對機器的依賴程度可以分為機器語言、匯編語言和高級語言三類。3．數據庫管理系統

數據庫管理系統（Data Base Management System）是目前計算機科學中發展最快的領域之一。它主要面向解決數據處理的非數值計算問題，用于檔案、財務、圖書資料及倉庫等方面的數據庫管理。數據庫的特點是數據量大，管理的主要內容為數據的存儲、查詢、修改、排序、分類和統計等。

1.6 計算機指法練習和常用輸入法

給計算機輸入文字、數據，通常是以計算機鍵盤為工具，通過手的條件反射，熟練地在計算機鍵盤上敲擊字鍵所進行的一種技術性工作。1.6.1 鍵盤操作概況（略）

1.6.2 智能ABC漢字輸入法（略）1.6.3 五筆輸入法（略）

1.7 計算機病毒與黑客 1.7.1 什么是計算機病毒

計算機病毒是一種計算機程序，它不僅能夠破壞計算機系統，而且還能夠傳染到其他系統。

計算機病毒通常隱藏在其他正常程序中，能生成自身的拷貝并將其插入其他的程序中，對計算機系統進行來意的破壞。

計算機病毒能通過某種途徑潛伏在計算機存儲介質（或程序）里，當達到某種條件時即被激活，它用修改其他程序的方法將自己的精確拷貝或者可能演化的形式放入其他程序中，從而感染它們，對計算機資源進行破壞的這樣的一組程序或指令集合。

1.7.2 計算機病毒的類型與特點

1．按照計算機病毒存在的媒體進行分類：

根據病毒存在的媒體，病毒可以劃分為網絡病毒，文件病毒，引導型病毒。

2．按照計算機病毒傳染的方法進行分類：

根據病毒傳染的方法可分為駐留型病毒和非駐留型病毒。

3．根據病毒破壞的能力可劃分為以下幾種：

（1）無害型：除了傳染時減少磁盤的可用空間外，對系統沒有其它影響。

（2）無危險型：這類病毒僅僅是減少內存、顯示圖像、發出聲音及同類音響。

（3）危險型：這類病毒在計算機系統操作中造成嚴重的錯誤。（4）非常危險型 ：這類病毒刪除程序、破壞數據、清除系統內存區和操作系統中重要的信息。

4．根據病毒特有的算法，病毒可以劃分為：

（1）伴隨型病毒

（2）“蠕蟲”型病毒

（3）寄生型病毒

（4）詭秘型病毒

（5）變型病毒（又稱幽靈病毒）

計算機病毒的特點，計算機病毒具有以下幾個特點：

1．寄生性 2．傳染性

3．潛伏性

4．隱蔽性

5．破壞性

6．可觸發性

1.7.3 計算機病毒的破壞形式(略)1.7.4 計算機病毒的防治(略)1.7.5 計算機黑客(略)課后作業：教材配套的習題集與實訓指導書P3-P5的習題。-----

-----小結：

計算機是人類最偉大的發明之一，通常所說的計算機就是指電子計算機（Electronic Computer）又稱電腦(Computer)。

本章著重介紹了計算機的基礎知識，具體內容包括計算機的發展及分類，計算機的特點及應用領域、計算機數制的基本概念，不同數制之間的轉換，常用信息編碼，計算機系統的組成，微型計算機的基本操作，計算機病毒與黑客等內容。

本章內容廣泛而生動，使得讀者學習完本章后對計算機從內到處有一個非常形象的了解，也為學習后續內容打下了堅實的基礎。

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第二篇：計算機基礎知識教案

第三部分

第 1 課

計算機基礎知識

教學目標：

1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。

2、了解電腦在信息時代的作用。

3、了解電腦的發展史。

教學重點：

電腦在信息時代的作用。

教學難點：

教學時間： 1 課時。

教學建議：

信息（information）：教師可以舉例來說明：用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。

電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹因特網作用，教師也可以向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。

電腦的發展史：從 1946 誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發展四個階段： 1、1946 至 50 年代后期，電子管時期。2、50 年代中期至 60 年代后期，晶體管時期。3、60 年代中期至 70 年代前期中小規模的集成電路。4、70 年代到今超大規模的集成電路。

對于學有余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第 2 課

常用軟件的安裝與刪除

教學目標：

1、學會常用軟件的安裝。

2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。

教學重點：

軟件的安裝與刪除。

教學難點：

教學準備：

準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。

教學時間： 1 課時。

教學建議：

軟件的安裝：應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是 setup 或 Install。安裝軟件時，只需雙擊 Setup 或 Install 即可。

在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。

安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。

軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。

第 3 課

走進多媒體世界

教學目標： 1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學會媒體播放機的使用方法。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）

教學重點：

學會使用媒體播放機。

教學難點：

理解多媒體的含義，認識多媒體文件。

教學建議：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機在外形上和家用 VCD 很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

第 4 課

讓電腦幫你學習

教學目標：

1、了解電腦在學習中的用處。

2、學會使用多媒體教學軟件。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

各種各樣的多媒體教學軟件。

教學重點：

了解電腦在學習中的用處。

教學難點：

教學建議：

1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。

2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即 CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：

（1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。

（3）激發學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。

教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。

3、有條件的學校可以為學生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。

第 5 課

查看其他電腦上的信息

教學目標：

1、初步了解網絡和網絡的作用。

2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

調試好 WindowsNT 或 Windows 對等網，為每臺計算機設置好共享。

教學重點：

查找并獲取其他電腦上的信息。

教學難點：了解網絡和網絡的作用。

教學建議：

1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結構連接起來，配以功能完善的網絡軟件，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為計算機網絡。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網絡。

2、教師可以向學生介紹一下網絡的類型和特點：網絡在應用上主要有兩種類型：一種為局域網絡（Local Area Network，簡稱 LAN），另一種為廣域網絡（Wide Area Network，簡稱 WAN）

網絡具有以下特點：

（1）設備共享

網絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網絡中的一臺打印機，這樣可以節省設備。

（2）資源共享

網絡最大的特色是資源共享，在網絡中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。

（3）信息交換與傳遞

在網絡上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網絡查找信息、獲取信息，體驗網絡所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用“網上鄰居”來實現。當網絡上的每個用戶設置好電腦的共享以后，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。第 6 課

網上沖浪

教學目標：

．初步了解因特網的組成。

．能啟動、退出網絡瀏覽器。

．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中輸入網址；②通過鏈接。

．了解網站的概念。

課時安排： 1 課時

課前準備：

．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。

．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。

教學重點：

進入目的網頁的兩種方法。

教學難點：

．因特網的組成。

．通過輸入網址進入指定網頁。

教學建議

．因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對于因特網的應用，可以結合第 4 冊的第 1 課中“電腦的發展”部分

．由于這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法后，要讓學生多練習。

．對于通過“鏈接”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。

．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖后退〗按鈕。

．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。

．考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，并且撥號前的網絡設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網絡安裝和設置（如 TCP/IP 協議、撥號網絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。

第 7 課

使瀏覽更方便

教學目標：

．掌握〖前進〗、〖后退〗按鈕的使用。

．了解“歷史記錄”的使用。

．掌握網頁“收藏夾”的使用。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。2 ．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。

教學重點：

〖前進〗、〖后退〗按鈕和“收藏夾”的使用。

教學難點：

“前進”、“后退”的有效范圍。

教學建議：

．本課與第 6 課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最后（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。

．使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用得不多。

．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊〖創建到(C)>> 〗按鈕，就能出現創建文件夾。

．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。

．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。

．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第 8 課

電子郵件 教學目標：

．學會通過郵件工具收發電子郵件。

．培養學生的信息交流、發布能力。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

．在學生機上安裝好 FoxMail，建好賬戶，設置個人信息和郵件服務器屬性（主要是接收郵件服務器地址 POP3 和發送郵件服務器地址 SMTP）。

．由于免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。

．可以在 NT 下自己做一個郵件服務器，再給每個學生分配一個郵箱。這樣，不用上 Internet，在局域網環境下也可以進行郵件的收發了。

． FoxMail 的主頁地址是 www.tmdps.cn，你的 WinGate 服務器的名字是 “Gate-server”。打開 FoxMail 的＂選項＂對話框，在 “ 電子郵件地址 ” 項，填寫 “yourname#mail.hz.zj.cn”, 發送和接收郵件服務器填寫 “Gate-server”，POP3 郵箱帳號填寫 “yourname#mail.hz.zj.cn ”.這樣你就可以通過 WinGate 服務器收發 Internet 郵件了.需要注意的是 , 在 “ 回復地址 ” 項中 , 你需要填寫你真正的 email 地址 mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server 與 WinGate 不同 ,MS Proxy server 中 , 你只需設置好 Winsock Proxy 工作 , 再在 FoxMail 所在的客戶機上安裝 MS Proxy Client 即可.FoxMail 中不需要做任何的另外設置.第 9 課

網上沖浪手

教學目標

．學會在因特網上申請免費郵箱，進行注冊登記。

．充分利用網絡功能，培養學生網絡應用能力。

課時安排： 1 課時。

教學重點：

學會在因特網上網絡上注冊登記。

教學難點：

注冊失敗原因的分析。

教學建議：

．這一課的教學重點是如何在網絡上進行注冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上注冊用的比較多的兩種功能。

．申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字后加一些數字，可以避免名字重疊的情況。

．申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。

．在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示范一個完整的購物環節。有條件的學生可在家里實現。

第 10 課

網上交談

教學目標：

．了解網絡交流的優勢和交互式學習的方法。

．掌握在 NetMeeting 中通過呼叫與其他人聯系。

．在網絡上，通過鍵盤輸入進行討論。

．掌握“白板”的使用方法。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

NetMeeting 軟件的安裝、連接。

教學重點：

．網上交談。

．電子白板討論。

教學難點

．網絡呼叫。

．白板的使用。

教學建議：

．這節課的主要任務是讓學生了解通過網絡進行交流的優勢，初步掌握通過 NetMeeting 軟件進行網絡交流的方法。

． NetMeeting 軟件不一定要求在因特網上使用，實際教學中可以在 WindowsNT 環境下使用，但最好在同一個局域網域內。

．在局域網環境使用時，連接的“用戶定位服務器”不起作用，選擇系統缺省 uls.microsoft.com 就可以了。如果系統出現找不到“用戶定位服務器”錯誤時，可以按 [ 確定 ] 按鈕忽略。

．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在“網絡屬性”中的“標識”下可以看到）或計算機 IP 地址來連接，但一般采用計算機名呼叫。

．不同版本的 NetMeeting 可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行“私人”方式交談時，只能對采用相同版本軟件的用戶進行交談。

．電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時寫。

．在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。

．通過網絡交流進行交互式學習，是網絡技術在教學中的最主要應用，也是今后的發展方向。現在一些學校都使用了“電子教室”，但在教學上只強調了教師的監控，學生之間的交互用得很少。

所以，這一課的一個主要目的就是通過對 NetMeeting 軟件的學習，掌握網絡交互式教學的方法，并將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。第 11 課

在網上安個家

教學目標：

1、會將 Word 文檔轉換成 HTML。

2、會利用 Word 制作簡單的網頁。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

個人網頁范例，個人網頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。

教學重點： 用 Word 制作網頁。

教學難點：

插入書簽并制作超級鏈接。

教學建議

1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁制作，相關的知識點有將 Word 文檔轉化成 HTML，在 Word 文檔中插入書簽，制作超級鏈接。

2、制作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容，因此制作網頁之前要引導學生想好內容，并整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便于作用，而且要養成這樣一種良好習慣。

3、用 Word 制作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。

4、相關內容輸入網頁中以后，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以英文字母開頭，然后給每一個標題制作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時，就會出現相對應的內容。

第 12 課

宇宙探秘

教學目標：

1、進一步鞏固在網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。

2、鞏固網頁制作的技巧，培養綜合應用能力。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

宇宙探秘網頁范例。

教學建議：

1、這是一節綜合訓練課，主要任務是通過《宇宙探秘》這一網頁的制作，鞏固學生網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過宇宙探秘這樣一個情境來激發學生的學習興趣。

2、要制作《宇宙探秘》這一網頁的關鍵是找到相關的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來鞏固以前學的知識技能。找到需要的信息以后還應該對它們進行整理、分類，保存在相應的文件夾里，以便于使用。

3、制作這個網頁還有一個非常關鍵的因素就是創意，因此教師可以準備一些相關的網頁讓學生瀏覽，以激發學生的興趣和靈感。

4、制作過程與上節課的個人網頁相似，教師需要加強個別指導。

第三篇：計算機基礎知識教案

第一章 計算機基礎知識

1．3 數據編碼和進制轉換 教學目的

使學生掌握數據編碼和進制的轉換 教學重點 1．數據編碼 2．常用進制的轉換 教學難點

二進制、八進制、十進制、十六進制之間的轉換 建議學時：2課時 教學教具： 多媒體教學系統 教學方法

使用多媒體教學方法講授（.PPT）

1．3數據編碼和進制轉換

教學過程

1、編碼指采用少量的基本符號按照一定原則，用以表示大量的、復雜多樣的信息。

1）BCD編碼

BCD碼是指“二-十進制碼”，即一位十進制對應四位二進制數。2）字符編碼

字符編碼采用的是“ASCII碼”，即美國標準信息交換代碼。3）漢字編碼

輸入編碼主要分為四類：數碼、音碼、形碼、音形碼。

我國的漢字編碼規范采用的是1981年5月國家標準局頒布的GB2312-80標準，稱為國標碼，包括按拼音排序的一級漢字庫3755個，按部首排序的二級漢字庫3008個，還有682個字母和圖形符號，共計7445個漢字及符號等。把區位碼轉換成國標碼和機內碼的方法是：首先把十進制的區位碼按區位分別轉換成十六進制數并分別加上2020H，即為國標碼，再加上8080H，即為機內碼。

2、常用進制及其轉換

1）常用進制：十進制、二進制、八進制、十六進制 2）主要概念

基：某種數制所使用的全部符號的集合。基數：基的個數。

位：每個符號在數中的位置。權：每個數位對應的單位值。

3）不同進制數的表示方法：(數)下標4）不同進制數的分解表示法5）不同進制轉換

（1）．非十進制轉換為十進制 [求和法] 對非十進制數按權展開求累加和即可。（2）．十進制轉換為非十進制例：將十進制數105.125轉換成二進制。1)整數部分[取余法] 用r進制的基數逐次去除十進制數的整數部分,直到商為0,取其余數。（3）小數部分 [取整法] 用r進制的基數逐次去乘十進制的小數部分,取其整數。第二步：將十進制數0.125轉換成相應的二進制。（4）十進制之間的轉換

教學小結

這一節最為重要的內容是掌握數據編碼在計算機中的使用。特別是常用進制之間的轉換。學習指導

學生在學習這一節內容時，對計算機中的編碼有了初步的了解； 教學后記：

第四篇：計算機基礎知識 教案

計算機基礎知識，大家知道多少？學習了哪些計算機的重點知識呢？

計算機基礎知識 教案1：計算機基礎知識

[教學目的與要求]

掌握計算機的發展歷史、分類、應用方面；計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學重點]

計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學難點]

計算機硬件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學方法]

講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第一節計算機基本概念

一、計算機的概念

計算機是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現代化電子設備。

二、計算機的發展簡史

1.電子管階段（1946-1955）世界上第一臺計算機：ENIAC

2.晶體管階段（1955-1964）

3.中小規模集成電路階段（1964-1971）

4.規模、超大規模集成電路階段（1971-現在）

三、計算機的分類

1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機

2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網絡計算機

3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機

四、計算機的應用

1.科學計算天氣預報、地震分析、導彈攔截等

2.數據處理（信息處理）數據庫、企業管理、辦公自動化

3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.輔助工程輔助設計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學（CAI）、輔助測試（CAT）等

5.嵌入式應用6.人工智能（AI）

第二節計算機的基本結構和原理

一、硬件和軟件

硬件構成計算機的實際物理裝置集合軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計算機的硬件組成和基本工作原理

簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備

1、CPU計算機的核心部件，功能是執行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器存儲數據和程序，相當于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設備計算機和外界進行交互的設備。

4、總線CPU和內存及I/O設備之間進行數據傳輸的信號線。

（1）數據線CPU與內存和I/O設備間傳輸數據

（2）地址線用來確定存儲單元的地址

（3）控制線用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等

第三節計算機軟件基礎

一、操作系統

定義：是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序

1.目的：（1）使系統資源得到高效利用，增強計算機處理能力

（2）為用戶創造良好的工作環境

2.分類：（1）單用戶、單任務操作系統如：DOS

（2）單用戶、多任務操作系統如：WINDOWS

（3）多用戶、多任務操作系統如：UNIX、LINUX

（4）網絡操作系統如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

（1）硬件管理CPU管理、存儲器管理、I/O設備管理

（2）軟件資源管理程序和數據管理

（3）組織協調計算機運行控制用戶的作業排序及運行、作業及外設等的調度、主機與外設的并行操作等等

二、程序設計和語言

定義把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執行的目的程序的軟件

1.翻譯方式編譯、解釋。

2.低級語言機器語言程序、匯編語言程序。

特點：不容易理解和編寫，執行速度快，常用來編寫系統軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅動程序、過程控制程序等。

3.高級語言比較接近于人類語言的一種計算機語言。

特點容易理解和編寫但是執行速度比較慢，常用來編寫應用軟件。

常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序設計用各種編程語言設計制作程序的過程。

三、數據庫管理系統和工具軟件

1.常用數據庫管理系統（FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等）

2.工具軟件：為了方便軟件開發，系統維護而提供的各種軟件。

（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）

四、應用軟件

常用應用軟件：文字處理、管理信息系統、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設計和游戲軟件等。

第四節數制與編碼

一、數制日常生活中最常用的數制是十進制，逢X進一就是X進制。

二、計算機中的常用數制（二進制、八進制和十六進制）

注：二進制數、八進制數和十六進制數分別以B、O和H結尾

三、數制之間的轉換

1.二進制和十進制之間的轉換位權相加法

2.十進制和二進制之間的轉換除二取余，自下而上

四、邏輯運算非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

五、編碼用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國標準信息交換碼）

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；

（2）區位碼為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標準代碼，由區號和位號兩個字節組成；

（3）漢字內碼帶有漢字標識符的國標碼(每個字節最高位為1)，稱為機器內部漢字代碼，簡稱漢字內碼；

計算機基礎知識 教案2：PC系列計算機

[教學目的與要求]

掌握計算機的發展歷史、分類、應用方面；計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學重點]

計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學難點]

計算機硬件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學方法]

講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第一節PC機發展簡史

一、PC（PersonalComputer）機的定義：即個人計算機，是為個人單獨使用設計的。

二、PC機的發展簡史（即INTEL公司的芯片發展史）

兼容機不是由IBM生產但卻和IBM所生產的微型計算機具有相同特性的計算機；

第二節微機組成PC機組成：運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設備

一、認識PC機（了解主機箱的按鈕Reset和Power等）

二、PC機的內部結構（實物演示）

1.主板：計算機的核心部件

2.軟盤驅動器

（1）分類：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)

（2）軟盤的構造磁道、扇區、寫保護

注：軟盤一旦格式化，盤中存儲的信息將全部丟失

3.硬盤驅動器(450M-60G)

（1）硬盤的接口標準（IDE接口和SCSI接口）

（2）硬盤分區（對于高容量的硬盤可分成若干個邏輯驅動器）

（3）特點容量大、速度快、價格貴

4.光盤（650M）

（1）CD（CompactDisc）小型光盤

（2）光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫光盤CD-RW

三、中央處理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和執行主存中的程序（通過指令實現）

2.CPU的指令系統

3.CPU的主要性能指標（即主頻）

如PentiumII466，700等

四、內存

1.內存容量（關系計算機的整體運行速度）

存儲器的基本單位是字節（Byte），一個字節由8位（Bit）二進制數組成，1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

2.存取速度以及快存和虛存

3.RAM和ROMCMOS

（1）RAM隨機存儲器，通常意義所指的內存，也叫主存儲器，主要采用DRAM和SDRAM技術，特點：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

（2）ROM只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機自檢程序，二十基本輸入輸出程序

（3）CMOS保存微機重要系統參數

五、輸入與輸出設備

1.鍵盤的使用（鍵盤的實例講解和鍵盤的操作方法）(p39)

2.其他輸入設備（如：鼠標，掃描儀，數碼相機，光筆和觸摸屏等）

3.顯示器

（1）顯示器的分類：單顯和彩顯

（2）顯示器的主要技術指標：分辨率（橫向點*縱向點）

（3）顯示卡（AGP顯卡，顏色數）

注：在刷新頻率達到75HZ時可消除閃爍現象

4.打印機

打印機的分類：針式打印機、噴墨打印機和激光打印機

5.其他輸出設備

如：音響，錄象機和投影儀等

6.數據傳輸

（1）數據傳輸是計算機與外部交換信息的一種主要方式

（2）信息交換的兩種方式：模擬量和數字量

注：調制解調器是對數字信號和模擬信號進行轉化的電子設備

第三節PC機的使用

一、PC機的啟動

1.啟動的方式：冷啟動和熱啟動（復位啟動）

冷啟動加電啟動計算機系統，相當于關機開機

熱啟動重新啟動計算機系統，不運行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機”情況

2.開關機的順序：先打開顯示器電源，再打開主機電源。（關機相反）

二、PC機的系統參數設置（即CMOS設置）

三、磁盤操作系統DOS簡介

1.DOS命令分類：內部命令和外部命令

2.了解系統配置文件Config.sys和自動批處理文件Autoexec.bat

3.了解盤符、路徑的概念

四、PC機的安全使用

1.PC機的工作環境

2.計算機病毒

（1）定義：是一種人為編制的計算機程序，運行時能夠自我復制，并利用信息通道進行傳播，以占用系統資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

（2）特點：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性

（3）防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤

同學們是否學會了這些計算機基礎知識？

[計算機基礎知識 教案]相關文章：

第五篇：第一章計算機基礎知識教案

第一章

計算機基礎知識

第一節

計算機基本概念

一、計算機的概念

計算機 是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現代化電子設備。

二、計算機的發展簡史

1.電子管階段

（1946-1955）

世界上第一臺計算機：ENIAC

2.晶體管階段

（1955-1964）

3.中小規模集成電路階段（1964-1971）

4.規模、超大規模集成電路階段（1971-現在）

三、計算機的分類

1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機

2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網絡計算機

3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機

四、計算機的應用

1.科學計算

天氣預報、地震分析、導彈攔截等

2.數據處理（信息處理）

數據庫、企業管理、辦公自動化

3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.輔助工程

輔助設計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學（CAI）、輔助測試（CAT）等

5.嵌入式應用

6.人工智能（AI）

第二節 計算機的基本結構和原理

一、硬件和軟件

硬件

構成計算機的實際物理裝置集合

軟件

為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計算機的硬件組成和基本工作原理

簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備

1、CPU 計算機的核心部件，功能是執行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器

存儲數據和程序，相當于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設備

計算機和外界進行交互的設備。

4、總線

CPU和內存及I/O設備之間進行數據傳輸的信號線。

（1）數據線

CPU與內存和I/O設備間傳輸數據

（2）地址線

用來確定存儲單元的地址

（3）控制線

用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等

第三節

計算機軟件基礎

一、操作系統

定義：

是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序

1.目的：（1）使系統資源得到高效利用，增強計算機處理能力

（2）為用戶創造良好的工作環境

2.分類：（1）單用戶、單任務操作系統

如：DOS

（2）單用戶、多任務操作系統

如：WINDOWS

（3）多用戶、多任務操作系統

如： UNIX、LINUX

（4）網絡操作系統

如：Netware, Windows NT ,LINUX 3.三大功能：

（1）硬件管理

CPU管理、存儲器管理、I/O設備管理

（2）軟件資源管理

程序和數據管理

（3）組織協調計算機運行

控制用戶的作業排序及運行、作業及外設等的調度、主機與外設的并行操作等等

二、程序設計和語言

定義

把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執行的目的程

序的軟件

1.翻譯方式

編譯、解釋。

2.低級語言

機器語言程序、匯編語言程序。

特點：不容易理解和編寫，執行速度快，常用來編寫系統軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅動程序、過程控制程序等。

3.高級語言

比較接近于人類語言的一種計算機語言。

特點 容易理解和編寫但是執行速度比較慢，常用來編寫應用軟件。

常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序設計

用各種編程語言設計制作程序的過程。

三、數據庫管理系統和工具軟件

1.常用數據庫管理系統（FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等）

2.工具軟件：為了方便軟件開發，系統維護而提供的各種軟件。

（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）

四、應用軟件

常用應用軟件：文字處理、管理信息系統、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設計和游戲軟件等。

第四節 數制與編碼

一、數制

日常生活中最常用的數制是十進制，逢X進一就是X進制。

二、計算機中的常用數制（二進制、八進制和十六進制）

注：二進制數、八進制數和十六進制數分別以B、O和H結尾

三、數制之間的轉換

1.二進制和十進制之間的轉換

位權相加法

2.十進制和二進制之間的轉換

除二取余，自下而上

四、邏輯運算

非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

五、編碼

用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國標準信息交換碼）

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；

（2）區位碼

為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標準 代碼，由區號和位號兩個字節組成；

（3）漢字內碼

帶有漢字標識符的國標碼(每個字節最高位為1)，稱為機器內部漢字代碼，簡稱漢字內碼；