第一篇：第一章計算機基礎知識教案

第一章

計算機基礎知識

第一節

計算機基本概念

一、計算機的概念

計算機 是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現代化電子設備。

二、計算機的發展簡史

1.電子管階段

（1946-1955）

世界上第一臺計算機：ENIAC

2.晶體管階段

（1955-1964）

3.中小規模集成電路階段（1964-1971）

4.規模、超大規模集成電路階段（1971-現在）

三、計算機的分類

1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機

2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網絡計算機

3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機

四、計算機的應用

1.科學計算

天氣預報、地震分析、導彈攔截等

2.數據處理（信息處理）

數據庫、企業管理、辦公自動化

3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.輔助工程

輔助設計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學（CAI）、輔助測試（CAT）等

5.嵌入式應用

6.人工智能（AI）

第二節 計算機的基本結構和原理

一、硬件和軟件

硬件

構成計算機的實際物理裝置集合

軟件

為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計算機的硬件組成和基本工作原理

簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備

1、CPU 計算機的核心部件，功能是執行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器

存儲數據和程序，相當于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設備

計算機和外界進行交互的設備。

4、總線

CPU和內存及I/O設備之間進行數據傳輸的信號線。

（1）數據線

CPU與內存和I/O設備間傳輸數據

（2）地址線

用來確定存儲單元的地址

（3）控制線

用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等

第三節

計算機軟件基礎

一、操作系統

定義：

是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序

1.目的：（1）使系統資源得到高效利用，增強計算機處理能力

（2）為用戶創造良好的工作環境

2.分類：（1）單用戶、單任務操作系統

如：DOS

（2）單用戶、多任務操作系統

如：WINDOWS

（3）多用戶、多任務操作系統

如： UNIX、LINUX

（4）網絡操作系統

如：Netware, Windows NT ,LINUX 3.三大功能：

（1）硬件管理

CPU管理、存儲器管理、I/O設備管理

（2）軟件資源管理

程序和數據管理

（3）組織協調計算機運行

控制用戶的作業排序及運行、作業及外設等的調度、主機與外設的并行操作等等

二、程序設計和語言

定義

把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執行的目的程

序的軟件

1.翻譯方式

編譯、解釋。

2.低級語言

機器語言程序、匯編語言程序。

特點：不容易理解和編寫，執行速度快，常用來編寫系統軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅動程序、過程控制程序等。

3.高級語言

比較接近于人類語言的一種計算機語言。

特點 容易理解和編寫但是執行速度比較慢，常用來編寫應用軟件。

常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序設計

用各種編程語言設計制作程序的過程。

三、數據庫管理系統和工具軟件

1.常用數據庫管理系統（FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等）

2.工具軟件：為了方便軟件開發，系統維護而提供的各種軟件。

（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）

四、應用軟件

常用應用軟件：文字處理、管理信息系統、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設計和游戲軟件等。

第四節 數制與編碼

一、數制

日常生活中最常用的數制是十進制，逢X進一就是X進制。

二、計算機中的常用數制（二進制、八進制和十六進制）

注：二進制數、八進制數和十六進制數分別以B、O和H結尾

三、數制之間的轉換

1.二進制和十進制之間的轉換

位權相加法

2.十進制和二進制之間的轉換

除二取余，自下而上

四、邏輯運算

非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

五、編碼

用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國標準信息交換碼）

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；

（2）區位碼

為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標準 代碼，由區號和位號兩個字節組成；

（3）漢字內碼

帶有漢字標識符的國標碼(每個字節最高位為1)，稱為機器內部漢字代碼，簡稱漢字內碼；

第二篇：計算機基礎知識教案

第三部分

第 1 課

計算機基礎知識

教學目標：

1、了解人類獲取信息的途徑及信息技術在當今社會的作用。

2、了解電腦在信息時代的作用。

3、了解電腦的發展史。

教學重點：

電腦在信息時代的作用。

教學難點：

教學時間： 1 課時。

教學建議：

信息（information）：教師可以舉例來說明：用文字、語言、聲音、圖像等表示的內容統稱為信息。信息獲取的途徑可由學生來講述，讓他們自由發揮。

電腦的應用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學生去查找有關資料，在課堂中分小組匯報。教師主要向學生介紹因特網作用，教師也可以向學生簡單演示一下因特網的神奇魅力。

電腦的發展史：從 1946 誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發展四個階段： 1、1946 至 50 年代后期，電子管時期。2、50 年代中期至 60 年代后期，晶體管時期。3、60 年代中期至 70 年代前期中小規模的集成電路。4、70 年代到今超大規模的集成電路。

對于學有余力的學生教材還安排了計算機的組成的閱讀材料。

第 2 課

常用軟件的安裝與刪除

教學目標：

1、學會常用軟件的安裝。

2、學會把軟件從計算機的硬盤上刪除。

教學重點：

軟件的安裝與刪除。

教學難點：

教學準備：

準備一些常用軟件的安裝程序。如：超級解霸、屏幕保護程序、Winamp。

教學時間： 1 課時。

教學建議：

軟件的安裝：應該讓學生明白要安裝軟件應先找到這個軟件的安裝程序，安裝程序的命令一般是 setup 或 Install。安裝軟件時，只需雙擊 Setup 或 Install 即可。

在此課中，教師對學生的要求不宜過高，只要學生能夠按照向導安裝就夠了。

安裝好軟件讓學生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學生嘗試到成功的喜悅。

軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細的解說，另一種可以介紹的簡單一些。在刪除軟件時，教師應強調，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統癱瘓。

第 3 課

走進多媒體世界

教學目標： 1、初步了解多媒體的含義，認識多媒體電腦。

2、認識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

3、學會媒體播放機的使用方法。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

多媒體文件：圖像和影像（配套光盤中的“圖片”、“電影”文件夾）

教學重點：

學會使用媒體播放機。

教學難點：

理解多媒體的含義，認識多媒體文件。

教學建議：

1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念，要讓學生去理解多媒體這一概念是有難度的，教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學生感受到多媒體信息就在我們身邊，漂亮的廣告畫，悅耳的音樂，精彩紛騁的電視節目，情節感人的動畫片，夢幻般的游戲世界……從而讓學生感受到多媒體并不是多么神秘，多么難以理解的東本，它就在我們身邊，以激發進一步學生的興趣。

2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現給學生，教師也可以把機房里現有的機器作為實例呈現給學生看，有條件的學校，教師可以把各部分配件拆下來供學生觀看，學習。

3、介紹多媒體文件時，可以結合圖標進行，以便于學生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件，并去打開它們，看看里面有些什么信息。

4、媒體播放機在外形上和家用 VCD 很相似，因此學生在按鈕的使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件，就要選擇相應的文件類型，這里教師可以結合前面的講的多媒體文件，逐步引導學生這樣去做，先選擇想要欣賞的文件類型，再選擇想要欣賞的文件。

第 4 課

讓電腦幫你學習

教學目標：

1、了解電腦在學習中的用處。

2、學會使用多媒體教學軟件。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

各種各樣的多媒體教學軟件。

教學重點：

了解電腦在學習中的用處。

教學難點：

教學建議：

1、這節課的主要任務是讓學生了解電腦在學習中的巨大作用，教師可以通過各種各樣多媒體教學軟件的演示，來達到這個目的，同時進一步激發學生學習電腦以及用電腦進行學習的興趣。因此，教師要盡可能多的準備好內容豐富，形式多樣，種類不同的多媒體教學軟件。

2、電腦在學習或教學中的應用一般稱作計算機輔助教學，即 CAI。計算機輔助教學有以下一些特點：

（1）便于突破學習中的難點：通過計算機的演示，抽象事物可以形象化，宏觀事物可以微觀化，微觀事物可以宏觀化，使傳統學習過程中難以理解的東西變得比較容易理解。

（2）突出個別化，實現因材施教：隨著計算機技術的不斷發展，電腦的智能化程度越來越高，軟件的交互性也越來越強，這樣學生可以根據自己的實際情況，自主的選擇學習內容、學習進度、學習難度，從而實現內容、進度和難度上的個別化，達到因材施教的目的，同時學生在相同的時間內也可以從中獲得更多的信息。

（3）激發學生的學習主動性：由于計算機輔助教學可以實現個別教學，每個學生在電腦中可以找到適合自己學習內容，能夠得到足夠多的來自電腦的肯定，能夠經常嘗到成功的喜悅，加上現在的多媒體教學軟件在制作上色彩明亮、畫面精制、情節生動、創意獨特、交互性強又富有動感，非常符合學生的年齡特點，因此可以大激發學生的學習主動性。

教師可以通過演示和介紹，讓學生全面了解計算機輔助教學。

3、有條件的學校可以為學生準備一些多媒體教學軟件，讓學生親身體會一下計算機輔助教學的巨大作用。

第 5 課

查看其他電腦上的信息

教學目標：

1、初步了解網絡和網絡的作用。

2、能使用網上鄰居查找其他電腦上的信息，并獲取信息。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

調試好 WindowsNT 或 Windows 對等網，為每臺計算機設置好共享。

教學重點：

查找并獲取其他電腦上的信息。

教學難點：了解網絡和網絡的作用。

教學建議：

1、凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設備，通過通信設備和線路按不同的結構連接起來，配以功能完善的網絡軟件，能進行信息交換及資源共享的系統，稱為計算機網絡。這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學生要求不宜過高，學生只要知道把許多電腦連在一起，能進行信息交換和資源共享，就形成了網絡。

2、教師可以向學生介紹一下網絡的類型和特點：網絡在應用上主要有兩種類型：一種為局域網絡（Local Area Network，簡稱 LAN），另一種為廣域網絡（Wide Area Network，簡稱 WAN）

網絡具有以下特點：

（1）設備共享

網絡中的外部設備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網絡中的一臺打印機，這樣可以節省設備。

（2）資源共享

網絡最大的特色是資源共享，在網絡中只要有一個程序或數據文件，所有的用戶都能使用它。

（3）信息交換與傳遞

在網絡上可以很方便的將信息發送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、這節課的主要任務是讓學生學會通過網絡查找信息、獲取信息，體驗網絡所帶來的極大便利，這個目的需要通過使用“網上鄰居”來實現。當網絡上的每個用戶設置好電腦的共享以后，就可以通過網上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上信息比較方便，獲以其他電腦上的信息有一定的難度，這里老師可以通過演示讓學生看明白。先從其他用戶的電腦上找到看書需要的信息，然后將其選中，單擊“復制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應文件夾里。第 6 課

網上沖浪

教學目標：

．初步了解因特網的組成。

．能啟動、退出網絡瀏覽器。

．掌握進入目的網頁的兩種方法，①在地址欄中輸入網址；②通過鏈接。

．了解網站的概念。

課時安排： 1 課時

課前準備：

．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。

．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。

教學重點：

進入目的網頁的兩種方法。

教學難點：

．因特網的組成。

．通過輸入網址進入指定網頁。

教學建議

．因特網的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不宜過高。只要在原來局域網的基礎上擴充到全世界范圍就行了，對于因特網的應用，可以結合第 4 冊的第 1 課中“電腦的發展”部分

．由于這是第一次讓學生接觸因特網，在講了兩種進入網頁的方法后，要讓學生多練習。

．對于通過“鏈接”進入網頁，教材中的例子都是在同一個網站中瀏覽，但在練習中提供了從一個網站鏈接到另一網站的例子。

．在本課中，網頁的返回和轉移，使用返回鏈接或其他網頁的鏈接，而不用〖前進〗、〖后退〗按鈕。

．教學中要具體提出兩種瀏覽指定網頁的方法。

．考慮到學校里一般不會讓每位學生直接撥號上網，并且撥號前的網絡設置也較復雜。但家庭里上網還是以撥號上網的居多，因此這部分內容還是要讓學生有所了解，只是難度不能太大。教材中將撥號上網作為閱讀材料來處理，由教師根據課時和學生實際情況，安排課堂講解或學生自己學習。這里，不要求學生進行網絡安裝和設置（如 TCP/IP 協議、撥號網絡等），主要了解撥號準備、撥號過程和信號燈的使用。

第 7 課

使瀏覽更方便

教學目標：

．掌握〖前進〗、〖后退〗按鈕的使用。

．了解“歷史記錄”的使用。

．掌握網頁“收藏夾”的使用。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

．安裝好網絡協議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網頁。2 ．下載“中國科普博覽”網站（至少三層網頁）。

教學重點：

〖前進〗、〖后退〗按鈕和“收藏夾”的使用。

教學難點：

“前進”、“后退”的有效范圍。

教學建議：

．本課與第 6 課瀏覽相同的網站。使學生清楚“前進”、“后退”是在從打開瀏覽器開始，已經瀏覽過的網頁范圍內進行的。如果已經到了最后（或最前）瀏覽的網頁，就〖前進〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。

．使用“歷史記錄”時，會占用較大一塊窗口。因此，在平時實際使用中，“歷史記錄”用得不多。

．使用“收藏夾”過程中，在做到第二步時，有時候對話框下面的“創建到”沒有出現。這時只要點擊〖創建到(C)>> 〗按鈕，就能出現創建文件夾。

．新建收藏文件夾可以使用〖新建文件夾〗按鈕。使用〖收藏〗菜單中的〖整理收藏夾〗可以刪除、移動、重新命名、新建收藏文件夾。

．通過一些內容更新比較及時的網站，讓學生了解網站是有專人維護的，內容不是一成不變的。

．鼠標右鍵在瀏覽網頁時會經常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第 8 課

電子郵件 教學目標：

．學會通過郵件工具收發電子郵件。

．培養學生的信息交流、發布能力。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

．在學生機上安裝好 FoxMail，建好賬戶，設置個人信息和郵件服務器屬性（主要是接收郵件服務器地址 POP3 和發送郵件服務器地址 SMTP）。

．由于免費郵箱的申請是下一節課介紹，許多學生還沒有自己的郵箱，教師可以告訴學生一個公用信箱。

．可以在 NT 下自己做一個郵件服務器，再給每個學生分配一個郵箱。這樣，不用上 Internet，在局域網環境下也可以進行郵件的收發了。

． FoxMail 的主頁地址是 www.tmdps.cn，你的 WinGate 服務器的名字是 “Gate-server”。打開 FoxMail 的＂選項＂對話框，在 “ 電子郵件地址 ” 項，填寫 “yourname#mail.hz.zj.cn”, 發送和接收郵件服務器填寫 “Gate-server”，POP3 郵箱帳號填寫 “yourname#mail.hz.zj.cn ”.這樣你就可以通過 WinGate 服務器收發 Internet 郵件了.需要注意的是 , 在 “ 回復地址 ” 項中 , 你需要填寫你真正的 email 地址 mailto:yourname@mail.hz.zj.cn.Microsoft Proxy Server 與 WinGate 不同 ,MS Proxy server 中 , 你只需設置好 Winsock Proxy 工作 , 再在 FoxMail 所在的客戶機上安裝 MS Proxy Client 即可.FoxMail 中不需要做任何的另外設置.第 9 課

網上沖浪手

教學目標

．學會在因特網上申請免費郵箱，進行注冊登記。

．充分利用網絡功能，培養學生網絡應用能力。

課時安排： 1 課時。

教學重點：

學會在因特網上網絡上注冊登記。

教學難點：

注冊失敗原因的分析。

教學建議：

．這一課的教學重點是如何在網絡上進行注冊登記、申請免費資源，免費郵箱的申請和電子商務的登記是網上注冊用的比較多的兩種功能。

．申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學生在名字后加一些數字，可以避免名字重疊的情況。

．申請時需要填入的表格老師應一項一項給予指導。

．在網上超市進行購物時，可能因為學生沒有信用卡，不能完成整個過程，教師可以示范一個完整的購物環節。有條件的學生可在家里實現。

第 10 課

網上交談

教學目標：

．了解網絡交流的優勢和交互式學習的方法。

．掌握在 NetMeeting 中通過呼叫與其他人聯系。

．在網絡上，通過鍵盤輸入進行討論。

．掌握“白板”的使用方法。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

NetMeeting 軟件的安裝、連接。

教學重點：

．網上交談。

．電子白板討論。

教學難點

．網絡呼叫。

．白板的使用。

教學建議：

．這節課的主要任務是讓學生了解通過網絡進行交流的優勢，初步掌握通過 NetMeeting 軟件進行網絡交流的方法。

． NetMeeting 軟件不一定要求在因特網上使用，實際教學中可以在 WindowsNT 環境下使用，但最好在同一個局域網域內。

．在局域網環境使用時，連接的“用戶定位服務器”不起作用，選擇系統缺省 uls.microsoft.com 就可以了。如果系統出現找不到“用戶定位服務器”錯誤時，可以按 [ 確定 ] 按鈕忽略。

．連接時，通過呼叫對方的計算機名（在“網絡屬性”中的“標識”下可以看到）或計算機 IP 地址來連接，但一般采用計算機名呼叫。

．不同版本的 NetMeeting 可以進行連接、交談、白板共享，但是在進行“私人”方式交談時，只能對采用相同版本軟件的用戶進行交談。

．電子白板中的工具與畫圖軟件很相似，只是在白板中大家可以同時寫。

．在課文中，白板中的西湖圖片是通過粘貼進去的。

．通過網絡交流進行交互式學習，是網絡技術在教學中的最主要應用，也是今后的發展方向。現在一些學校都使用了“電子教室”，但在教學上只強調了教師的監控，學生之間的交互用得很少。

所以，這一課的一個主要目的就是通過對 NetMeeting 軟件的學習，掌握網絡交互式教學的方法，并將這種教學方法逐漸使用到其他學科中。第 11 課

在網上安個家

教學目標：

1、會將 Word 文檔轉換成 HTML。

2、會利用 Word 制作簡單的網頁。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

個人網頁范例，個人網頁素材（配套光盤的“圖片”文件夾）。

教學重點： 用 Word 制作網頁。

教學難點：

插入書簽并制作超級鏈接。

教學建議

1、這節課的主要任務是讓學生學會簡單的網頁制作，相關的知識點有將 Word 文檔轉化成 HTML，在 Word 文檔中插入書簽，制作超級鏈接。

2、制作一個成功的網頁關鍵是有一個好的創意和豐富的內容，因此制作網頁之前要引導學生想好內容，并整理好相關資料，分類存放在相應的文件夾里，便于作用，而且要養成這樣一種良好習慣。

3、用 Word 制作網頁時，文本的編輯排版以及插入圖片的方法與原來相似，只是在形式上和原來的普通文檔有所不同。一個個人網頁一般分為網頁名稱、標題，與標題相關的內容，圖片等，因此先要將這些內容輸入網頁中。

4、相關內容輸入網頁中以后，就可以在每塊內容的開頭插入一個書簽，書簽名一定要以英文字母開頭，然后給每一個標題制作一個超級鏈接，鏈接到與之相對應的內容上。這樣每次單擊這些標題時，就會出現相對應的內容。

第 12 課

宇宙探秘

教學目標：

1、進一步鞏固在網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力。

2、鞏固網頁制作的技巧，培養綜合應用能力。

課時安排： 1 課時。

課前準備：

宇宙探秘網頁范例。

教學建議：

1、這是一節綜合訓練課，主要任務是通過《宇宙探秘》這一網頁的制作，鞏固學生網上查找信息、獲取信息和處理信息的能力，通過宇宙探秘這樣一個情境來激發學生的學習興趣。

2、要制作《宇宙探秘》這一網頁的關鍵是找到相關的信息，其中包括文字和圖片，這里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此來鞏固以前學的知識技能。找到需要的信息以后還應該對它們進行整理、分類，保存在相應的文件夾里，以便于使用。

3、制作這個網頁還有一個非常關鍵的因素就是創意，因此教師可以準備一些相關的網頁讓學生瀏覽，以激發學生的興趣和靈感。

4、制作過程與上節課的個人網頁相似，教師需要加強個別指導。

第三篇：計算機基礎知識教案

第一章 計算機基礎知識

1．3 數據編碼和進制轉換 教學目的

使學生掌握數據編碼和進制的轉換 教學重點 1．數據編碼 2．常用進制的轉換 教學難點

二進制、八進制、十進制、十六進制之間的轉換 建議學時：2課時 教學教具： 多媒體教學系統 教學方法

使用多媒體教學方法講授（.PPT）

1．3數據編碼和進制轉換

教學過程

1、編碼指采用少量的基本符號按照一定原則，用以表示大量的、復雜多樣的信息。

1）BCD編碼

BCD碼是指“二-十進制碼”，即一位十進制對應四位二進制數。2）字符編碼

字符編碼采用的是“ASCII碼”，即美國標準信息交換代碼。3）漢字編碼

輸入編碼主要分為四類：數碼、音碼、形碼、音形碼。

我國的漢字編碼規范采用的是1981年5月國家標準局頒布的GB2312-80標準，稱為國標碼，包括按拼音排序的一級漢字庫3755個，按部首排序的二級漢字庫3008個，還有682個字母和圖形符號，共計7445個漢字及符號等。把區位碼轉換成國標碼和機內碼的方法是：首先把十進制的區位碼按區位分別轉換成十六進制數并分別加上2020H，即為國標碼，再加上8080H，即為機內碼。

2、常用進制及其轉換

1）常用進制：十進制、二進制、八進制、十六進制 2）主要概念

基：某種數制所使用的全部符號的集合。基數：基的個數。

位：每個符號在數中的位置。權：每個數位對應的單位值。

3）不同進制數的表示方法：(數)下標4）不同進制數的分解表示法5）不同進制轉換

（1）．非十進制轉換為十進制 [求和法] 對非十進制數按權展開求累加和即可。（2）．十進制轉換為非十進制例：將十進制數105.125轉換成二進制。1)整數部分[取余法] 用r進制的基數逐次去除十進制數的整數部分,直到商為0,取其余數。（3）小數部分 [取整法] 用r進制的基數逐次去乘十進制的小數部分,取其整數。第二步：將十進制數0.125轉換成相應的二進制。（4）十進制之間的轉換

教學小結

這一節最為重要的內容是掌握數據編碼在計算機中的使用。特別是常用進制之間的轉換。學習指導

學生在學習這一節內容時，對計算機中的編碼有了初步的了解； 教學后記：

第四篇：計算機基礎知識 教案

計算機基礎知識，大家知道多少？學習了哪些計算機的重點知識呢？

計算機基礎知識 教案1：計算機基礎知識

[教學目的與要求]

掌握計算機的發展歷史、分類、應用方面；計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學重點]

計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學難點]

計算機硬件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學方法]

講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第一節計算機基本概念

一、計算機的概念

計算機是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現代化電子設備。

二、計算機的發展簡史

1.電子管階段（1946-1955）世界上第一臺計算機：ENIAC

2.晶體管階段（1955-1964）

3.中小規模集成電路階段（1964-1971）

4.規模、超大規模集成電路階段（1971-現在）

三、計算機的分類

1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機

2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網絡計算機

3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機

四、計算機的應用

1.科學計算天氣預報、地震分析、導彈攔截等

2.數據處理（信息處理）數據庫、企業管理、辦公自動化

3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.輔助工程輔助設計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學（CAI）、輔助測試（CAT）等

5.嵌入式應用6.人工智能（AI）

第二節計算機的基本結構和原理

一、硬件和軟件

硬件構成計算機的實際物理裝置集合軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計算機的硬件組成和基本工作原理

簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備

1、CPU計算機的核心部件，功能是執行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器存儲數據和程序，相當于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設備計算機和外界進行交互的設備。

4、總線CPU和內存及I/O設備之間進行數據傳輸的信號線。

（1）數據線CPU與內存和I/O設備間傳輸數據

（2）地址線用來確定存儲單元的地址

（3）控制線用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等

第三節計算機軟件基礎

一、操作系統

定義：是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序

1.目的：（1）使系統資源得到高效利用，增強計算機處理能力

（2）為用戶創造良好的工作環境

2.分類：（1）單用戶、單任務操作系統如：DOS

（2）單用戶、多任務操作系統如：WINDOWS

（3）多用戶、多任務操作系統如：UNIX、LINUX

（4）網絡操作系統如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

（1）硬件管理CPU管理、存儲器管理、I/O設備管理

（2）軟件資源管理程序和數據管理

（3）組織協調計算機運行控制用戶的作業排序及運行、作業及外設等的調度、主機與外設的并行操作等等

二、程序設計和語言

定義把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執行的目的程序的軟件

1.翻譯方式編譯、解釋。

2.低級語言機器語言程序、匯編語言程序。

特點：不容易理解和編寫，執行速度快，常用來編寫系統軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅動程序、過程控制程序等。

3.高級語言比較接近于人類語言的一種計算機語言。

特點容易理解和編寫但是執行速度比較慢，常用來編寫應用軟件。

常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序設計用各種編程語言設計制作程序的過程。

三、數據庫管理系統和工具軟件

1.常用數據庫管理系統（FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等）

2.工具軟件：為了方便軟件開發，系統維護而提供的各種軟件。

（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）

四、應用軟件

常用應用軟件：文字處理、管理信息系統、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設計和游戲軟件等。

第四節數制與編碼

一、數制日常生活中最常用的數制是十進制，逢X進一就是X進制。

二、計算機中的常用數制（二進制、八進制和十六進制）

注：二進制數、八進制數和十六進制數分別以B、O和H結尾

三、數制之間的轉換

1.二進制和十進制之間的轉換位權相加法

2.十進制和二進制之間的轉換除二取余，自下而上

四、邏輯運算非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

五、編碼用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國標準信息交換碼）

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008；

（2）區位碼為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標準代碼，由區號和位號兩個字節組成；

（3）漢字內碼帶有漢字標識符的國標碼(每個字節最高位為1)，稱為機器內部漢字代碼，簡稱漢字內碼；

計算機基礎知識 教案2：PC系列計算機

[教學目的與要求]

掌握計算機的發展歷史、分類、應用方面；計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學重點]

計算機的基本結構和組成原理；計算機硬件系統的組成、軟件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學難點]

計算機硬件系統的組成；計算機數制與編碼及其轉換

[教學方法]

講授法、啟發式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第一節PC機發展簡史

一、PC（PersonalComputer）機的定義：即個人計算機，是為個人單獨使用設計的。

二、PC機的發展簡史（即INTEL公司的芯片發展史）

兼容機不是由IBM生產但卻和IBM所生產的微型計算機具有相同特性的計算機；

第二節微機組成PC機組成：運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設備

一、認識PC機（了解主機箱的按鈕Reset和Power等）

二、PC機的內部結構（實物演示）

1.主板：計算機的核心部件

2.軟盤驅動器

（1）分類：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)

（2）軟盤的構造磁道、扇區、寫保護

注：軟盤一旦格式化，盤中存儲的信息將全部丟失

3.硬盤驅動器(450M-60G)

（1）硬盤的接口標準（IDE接口和SCSI接口）

（2）硬盤分區（對于高容量的硬盤可分成若干個邏輯驅動器）

（3）特點容量大、速度快、價格貴

4.光盤（650M）

（1）CD（CompactDisc）小型光盤

（2）光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫光盤CD-RW

三、中央處理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和執行主存中的程序（通過指令實現）

2.CPU的指令系統

3.CPU的主要性能指標（即主頻）

如PentiumII466，700等

四、內存

1.內存容量（關系計算機的整體運行速度）

存儲器的基本單位是字節（Byte），一個字節由8位（Bit）二進制數組成，1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

2.存取速度以及快存和虛存

3.RAM和ROMCMOS

（1）RAM隨機存儲器，通常意義所指的內存，也叫主存儲器，主要采用DRAM和SDRAM技術，特點：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

（2）ROM只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機自檢程序，二十基本輸入輸出程序

（3）CMOS保存微機重要系統參數

五、輸入與輸出設備

1.鍵盤的使用（鍵盤的實例講解和鍵盤的操作方法）(p39)

2.其他輸入設備（如：鼠標，掃描儀，數碼相機，光筆和觸摸屏等）

3.顯示器

（1）顯示器的分類：單顯和彩顯

（2）顯示器的主要技術指標：分辨率（橫向點*縱向點）

（3）顯示卡（AGP顯卡，顏色數）

注：在刷新頻率達到75HZ時可消除閃爍現象

4.打印機

打印機的分類：針式打印機、噴墨打印機和激光打印機

5.其他輸出設備

如：音響，錄象機和投影儀等

6.數據傳輸

（1）數據傳輸是計算機與外部交換信息的一種主要方式

（2）信息交換的兩種方式：模擬量和數字量

注：調制解調器是對數字信號和模擬信號進行轉化的電子設備

第三節PC機的使用

一、PC機的啟動

1.啟動的方式：冷啟動和熱啟動（復位啟動）

冷啟動加電啟動計算機系統，相當于關機開機

熱啟動重新啟動計算機系統，不運行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機”情況

2.開關機的順序：先打開顯示器電源，再打開主機電源。（關機相反）

二、PC機的系統參數設置（即CMOS設置）

三、磁盤操作系統DOS簡介

1.DOS命令分類：內部命令和外部命令

2.了解系統配置文件Config.sys和自動批處理文件Autoexec.bat

3.了解盤符、路徑的概念

四、PC機的安全使用

1.PC機的工作環境

2.計算機病毒

（1）定義：是一種人為編制的計算機程序，運行時能夠自我復制，并利用信息通道進行傳播，以占用系統資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

（2）特點：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性

（3）防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤

同學們是否學會了這些計算機基礎知識？

[計算機基礎知識 教案]相關文章：

第五篇：計算機基礎知識教案1

計算機基礎知識教案

第一課時 硬件基礎

時間：2012年9月5日 地點：微機室 授課人：黃春菊

計算機系統由主機、顯示器、鍵盤、鼠標組成。具有多媒體功能的計算機配有音箱和話筒、游戲操縱桿等。除此之外，計算機還可以外接打印機、掃描儀、數碼相機等設備。電子計算機還在向以下四個方面發展：巨型化、微型化、網絡化、智能化。

鍵盤：鍵盤上有很多的按鍵，各個按鍵有著不同的功能，按鍵每受一次敲擊，就給計算機的中樞神經系統送去了一個信號，計算機就是根據這些信號的指示來辦事，執行一個又一個任務。鍵盤的使用比較簡單，實際操作一下，您很快就會熟悉的。為了提高打字速度，十指應分工負責不同的按鍵，這就是“指法”。

鼠標： 鼠標（看起來小小的身子拖著一條長尾巴，滿不起眼的，可你千萬別小瞧它，它和鍵盤一樣是給計算機的中樞送信號、下指令的。鼠標一般有左鍵、右鍵、中鍵，底部有一個小球。你只須握住它，使它底部的小球滾動，這時，屏幕上就會有一個箭頭樣的“光標”移動，當光標停在屏幕上你要執行的命令位置時，根據具體情況按動左鍵、右鍵或中鍵，計算機就會執行你下達的操作命令。現在，有的鼠標表面還帶有滾輪，增加了特殊的功能。

音箱和話筒 ：計算機的音箱有一對，個頭一般不大，上有音量旋鈕，放在顯示器的左右兩邊。有的音箱沒有電源線，只要和計算機相連，打開計算機，也就給音箱通上了電，叫做無源音箱；有的音箱備有自己的電源線，叫做有源音箱，這個“源”字就是指的電源。

硬件的概念： 外部設備的連接：連接計算機各部分設備的電纜兩端各有兩個接頭，分別與機箱和設備連接。各接頭對應的接口是惟一的，不正確的接頭插不進接口，因此您可以放心按以下步驟連接。

⑴ 將鍵盤插頭插入機箱背面串并口區的鍵盤插口。⑵ 將鼠標插頭插入機箱背面串并口區的鼠標插口。

⑶ 將顯示器的電源線一端與顯示器相連，一端連到機箱背面電源區的顯示器電源插口，或者直接接到電源上（顯示器電源與主機相連，打開主機，顯示器同時被打開；顯示器直接接電源，則須單獨按下顯示器開關才能打開顯示器）。⑷ 將顯示器的數據線連接到機箱背面的顯示卡接口上。⑸ 將音箱插頭連接到聲卡露出的SPEAKER插頭上。

⑹ 如果有打印機，根據打印機類型，將其接頭連到并口LPT1或串口COM1上。⑺ 將主機電源線一頭連到機箱電源插口上，另一頭接電源。至此連接完畢。

中央處理單元（CPU）： CPU這三個字母是英文“Central Processing Unit”的縮寫，中文意思是“中央處理器”。計算機之所以能夠在二十幾年中在全世界迅速普及，主要原因是它功能的強大、操作的簡便化和價格的直線下降。而計算機功能的每一次翻天覆地的變化都是由于CPU功能的大幅度改進。我們常說的286、386、486到今天的586、Pentium Ⅱ都是CPU的型號。CPU的主要生產廠商Intel公司用“80X86”系列作為自己生產的CPU名稱，例如，486就是80486的簡稱。90年代以后，由于其他CPU廠家的CPU型號也是用486、586來表示的，這就使很多人誤以為凡是標明為486、586的CPU都是Intel公司的產品。為了與其他廠家區別開來，Intel 公司將自己的586改名為“Pentium”，中文譯為“奔騰”。近年來，Intel公司又相繼推出了Pentium MMX和Pentium Ⅱ。CPU每一次技術的革新，都帶來相應的名稱變化和計算機速度的大幅度提高。目前，著名的CPU生產廠家除了Intel公司外，還有AMD公司、Cyrix公司等，他們的CPU性能也不錯，同等檔次的產品價格較Intel公司的低一些。軟盤與光盤：

軟盤和光盤是電腦中數據運輸的得力助手。計算機電源：

計算機內部所需電壓不超過12V，而市電電壓是220V。計算機電源相當于一個變壓器，把220V電壓轉化為計算機內硬件設備所需的電壓，并向各部件供電。

第二課時 軟件基礎

時間：2012年9月12日 地點：微機室

程序： 計算機本身只能完成一些很簡單的基本操作，如加法、減法、傳送數據、發控制電壓脈沖等，這些簡單的基本工作叫做計算機指令。一臺計算機不過幾十條指令，把它們合起來叫計算機的指令系統。計算機無論做多么復雜和高級的工作，都是靠著用指令適當地排列成一個序列，逐條地執行指令，最后完成整個工作。這種把指令排列成一定的執行順序并能完成一定目標的工作的指令序列，就叫做程序。

軟件 ：計算機的程序“附著”在計算機內存或外存上，軟件就是一大段程序，具有專門而完善的功能。比如我們熟悉的字處理軟件WPS和Word，就具有完善的文字編輯功能。人類的著作用墨汁印刷在紙張上呈現給我們看，音樂錄制在磁帶上給我們欣賞，軟件則是存貯在軟盤或光盤上供我們使用。所以，軟件并不是軟盤或光盤，只是以它們為載體而已。

軟件分類： 軟件包括系統軟件和應用軟件。為了方便地使用機器及其輸入輸出設備，充分發揮計算機系統的效率，圍繞計算機系統本身開發的程序系統叫做系統軟件。如我們使用的操作系統（常用的有DOS、Windows、Unix等）、語言編譯程序、數據庫管理軟件。應用軟件是專門為了某種使用目的而編寫的程序系統，常用的有文字處理軟件，如WPS和Word；專用的財務軟件、人事管理軟件；計算機輔助軟件，如AutoCAD；繪圖軟件，如3DS等。驅動程序： 給計算機安裝聲卡等新硬件時，只把它們與計算機其他硬件連接起來是不夠的，必須把新硬件“驅動”一下，它才能工作。行使“驅動”任務的就是硬件的驅動程序。驅動程序是設備與操作系統的接口，硬件與其他部件連接后，必須在操作系統下安裝該硬件的驅動程序，安裝完成后，該硬件才能被計算機系統承認，允許它工作。聲卡、顯卡、光驅、打印機、掃描儀等硬件在出售時都附帶裝有該硬件的驅動程序的驅動盤，不同型號的設備有不同的驅動程序。