第一篇：《電腦美術——“噴筆”畫畫》教案

《電腦美術——“噴筆”畫畫》教案

教材分析：

從信息技術的角度來看，本課主要教學點是畫筆的使用，包括畫筆的選擇、顏色選擇、畫筆粗細的調整、繪畫等。從課程整合的角度來看，是將美術、語文課有關知識融入到信息技術課中來，通過觀察、思考、想像畫出最能表達詩文內容的圖畫，提高理解能力及信息表達能力。這節課比較簡單，通過“新知園”的學習，學生能夠掌握畫筆、顏色選擇及筆頭的調整。

學情分析：

三年級學生對畫畫有著濃厚的興趣，但本課主要教學點是畫筆的設置，對學生來說有點難度，教學時注意培養學生觀察、思考和解決問題的能力。

教學目標：

認知目標：使學生學會用“金山畫王”中的畫筆進行繪畫及顏色的搭配；

技能目標：引導學生在繪畫的過程中，配合以前學過的內容給詩文繪畫及修整圖畫中的局部圖形；

情感目標：寓教于樂，滲透美育教育，激發學生學習信息技術的興趣； 培養學生的創新精神和創造力，與語文和美術學科整合，增強他們的審美觀和想像力。

教學重難點：

教學重點：畫筆的使用是本課的重點。教學難點：繪畫技巧是本課的難點。

教學過程：

（一）導入新課

這個環節設計了一個問題：“誰知道中華人民共和國成立的具體時間？”通過這個問題對學生進行國情教育，并明確地告訴學生“五星紅旗是我們國家的象征。”拋出學習內容。

（二）感受新知

教師先用畫筆畫一個不規則的五角星，利用連續的兩個問題：“如果這樣的五角星出現在五星紅旗上，好不好看？”和“同學們有沒有更好的方法畫得比老師的好！”向學生征集不同的方法。如果學生能夠說出利用五角星工具，可是順勢向下進行，請學生演示繪制過程。首先鼓勵學生的勇敢和掌握的情況，同時向學生提出要求：“你畫得五角星太粗，怎樣能畫得細一點？”通過這個提問來解決線條的粗細。讓學生嘗試著畫三個細線條大小不一樣的五角星，來體驗畫五角星的方法。

教師出示一個由三個不同顏色五角星組成的圖案，讓學生觀察這個圖案的特點，并在小組內進行討論。讓學生說出這個圖案的特點，并總結出要解決的三個問題：

1、如何調整線條顏色；

2、如何調整五角星方向；

2、如何才能讓三個五角星的中心點在一起。

讓學生嘗試著畫五角星組合圖案。并提出要求，如何調整顏色可以參考課本。

在學生練習之后，總結出方法。

1、找準中心點；

2、拖拽鼠標調整大小；

3、鼠標畫弧找角度。

安排限時練習“看誰先完成。”讓學生體驗成功的樂趣。

（三）完成作品

“既然這個圖案都沒能難倒同學們，我相信畫國旗肯定沒有問題！”教師利用這句話承上啟下，也對學生起到了激勵的作用。

出示國旗的制作要求，并在旗面上出示輔助線來幫助學生理解制作要求，并讓學生復述制作要求。

安排學生練習。教師巡視并針對個別學生提出建議。展示不同學生的作品并請同學提出意見。

安排繼續練習并提出要求，“要珍惜他人和自己的勞動成果，畫完得國旗保存，多畫幾面，看看自己有沒有進步？”

教師通過總結性的話語來結束這一環節，“國旗雖然簡單，但是畫好可不容易，必須通過仔細的觀察才能了解他的特點。希望同學們在今后的學習中仔細觀察、多多觀察，做一個善于觀察的人。”

（四）探索發現與自由創作

向學生展示收集的作品，激發學生的創作的欲望。“這些作品都是我從網上收集的，同學們觀察一下他們的有什么共同的特點？”

通過提問讓學生總結共同點：

1、都是用幾何圖形拼的；

2、都有自己的主題。“我們剛才已經掌握了五角星的畫法，其他圖形的畫法，我想也難不住同學們。下面就請同學們在探索其他圖形畫法的同時，完成一幅命題畫。” 展示學生的作品，開拓學生的思路。

第二篇：《電腦美術——“噴筆”畫畫》教學設計1

《電腦美術——“噴筆”畫畫》教學設計1 學習領域：造型表現

教學目標：

1、學習windows畫圖板的工具應用，特別是“噴筆”工具的使用方法．

2、體會電腦繪畫靈活、多變的特點．

3、借助信息技術手段，發揮創造性思維，進行構圖技巧的訓練． 教學準備：

教師準備：電腦美術作品范例、電腦繪畫步驟演示圖、電腦機房等． 學生準備：提前熟練掌握電腦的相關技術、知識． 重點難點：

重點：體驗“畫圖板”里面的各種工具，特別是“噴筆”工具的使用． 難點：用“噴筆”工具渲染出漂亮的畫面效果． 教學過程：

一、復習導入

復習學過的windows畫圖軟件的各種工具的操作方法以及色彩運用、構圖等造型知識．教師提問：同學們還記得“復制”“粘貼”“翻轉和旋轉”以及“調色板”等畫圖工具怎么使用呢？那么，這節課我們再來學習“筆刷”工具、鉛筆工具、“多邊形”工具、“噴筆”工具的使用方法，并利用“噴筆”噴點大小的操作，美化畫面．

教師引導學生欣賞一些主要運用“噴筆”工具繪制的優秀的電腦繪畫作品，激發他們的學習興趣．

出示課題：電腦美術——“噴筆”畫畫

二、講授新知:

1、教師演示

為使學生直觀地學習windows畫圖軟件中各種工具的使用方法，教師可當場演示電腦繪畫的全過程．

先運用“鉛筆”工具繪制一朵牽牛花作為基本圖形，然后從“調色板”中選取顏色為其填色，再運用“復制”、“粘貼”“翻轉和旋轉”“拉伸和扭曲”等方法，將這朵牽牛花的形狀、大小、方向進行改變，并組合成一簇畫面飽滿、富有變化的牽牛花的形象，最后，選取“噴筆”工具圍繞牽牛花的外輪廓進行噴畫，使畫面變得更加富有層次．

2、師生共同賞析《紅花》《森林》兩幅作品的制作過程，分析這兩幅作品中色彩的搭配及構圖知識的運用．

三、學生繪制 教師輔導 教師提出學習要求，引導學生動手繪制，在這一教學環節的學習中，學習可以進一步掌

握基本圖形的繪制，并熟練使用“復制”“粘貼”“翻轉和旋轉”“拉伸和扭曲”等工具．學習要求：用windows畫圖板畫花或樹． 教師應鼓勵學生首先選用自己喜愛的畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具，設計并畫出一個有趣的造型．其次，按照一定的規則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲的操作，制作出具有獨特情趣的裝飾畫，最后，選用“噴筆”工具，選取合適的顏色，對形象的外輪廓或輪廓線內部進行噴畫，從而進一步豐富，增強層次效果．

在做作業的過程中，教師要鼓勵學生自由地發揮創意，大膽繪制．

四、作業展評：

作業完成后，讓學生通過網絡上傳作品，并在屏幕上互相欣賞和評價．

第三篇：電腦美術筆刷畫畫教學設計

《電腦美術—“筆刷”畫畫》教學設計

一、教材分析

隨著多媒體網絡設備的不斷優化，電腦繪畫越來越多地走進了教室，增強了學生學習美術的興趣，豐富了學生美術創作的形式。本課屬于“造型·表現”學習領域。學生要學會運用電腦Windows畫圖軟件“工具箱”中的“筆刷”等工具進行繪畫。

二、教學目標

1.讓學生綜合利用Windows繪圖軟件“工具箱”中的各種工具，特別 是“筆刷”工具進行繪畫練習。

2.讓學生體會電腦繪畫便捷、有趣的特點。

3.培養學生利用電腦進行繪畫的能力，探索電腦美術的多種表現形式。

三、教學重、難點

1.教學重點：讓學生了解和掌握電腦Windows繪圖軟件“工具箱”中的各種工具，特別是“筆刷”工具的特點。

2.教學難點：如何培養學生運用電腦Windows繪圖軟件“工具箱”畫圖工具畫出有創意的畫。

四、教學過程

（一）新課導入 1.欣賞電腦美術作品

教師語言：請欣賞這幅作品，猜一猜這是用什么畫筆畫的？

教師小結：電腦中的筆刷是一種新型的繪畫技術手段。它利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的問題。尤其是在動畫片繪制過程中，電腦美術的幫助更大。

2.板書課題

教師語言：這節課我們使用電腦中的筆刷進行創作，相信同學們會在操作過程中體會到它的神奇。《電腦美術——“筆刷”畫畫》（教師板書課題）

（二）知識新授

1.引導學生認識電腦的“筆刷”工具

教師語言：我們今天來玩一個“闖關游戲”。第一關：看誰能先找到電腦畫

圖板里的“筆刷”工具。

教師小結：先打開電腦——點擊“開始”——點擊“附件”——點擊“畫圖”——工具里面點擊“筆刷”工具。

2.教師語言：“闖關游戲”第二關：看誰能找到各種“筆刷”

教師小結：點擊“筆刷”工具，下方選擇需要的筆頭。點擊需要的筆頭形狀和粗細。

3.教師語言：“闖關游戲”第三關：用“筆刷”畫一畫

教師小結：指導學生找到“筆刷”工具，請學生練習用“筆刷”工具畫直線、曲線和三角形等多種線條和圖形。

4.嘗試運用其它工具

教師語言：我們剛剛運用“筆刷”工具畫了幾種線條和圖形。下面，我們探索一下其它幾種工具。并在小組內說一說鉛筆工具、填色工具、選擇工具等不同的作用。

學生操作：點開筆刷勾輪廓、描細線、涂底色、添局部，熟練應用鼠標。

（三）教師示范

1.教師語言：和老師一起畫。

示范葉子的畫法，并用復制、粘貼的方法畫出一組一組的葉子。教師小結：畫出一組植物葉子或花，用“復制”再“粘貼”的方法，就可以快速出現一簇簇的植物了。（注意葉子與花的組織方法）

2.教師語言：老師用“筆刷”工具畫一幅盆栽植物

示范：（1）畫樹干、樹枝；（2）畫葉子；（3）復制、粘貼葉子。3.分析作品

教師語言：欣賞作品《雨后彩虹》，你能說一說它用了哪些工具？怎樣畫的？再分析畫的步驟。（鼓勵學生探究繪畫步驟和方法）

教師小結：

（1）用“鉛筆”工具畫出輪廓。（2）“筆刷”勾涂，“油漆桶”填色。（3）局部仔細描繪。

（四）欣賞作品

過渡語：讓我們一起來欣賞同學們的作品。（出示作品：五幅作品）

教師小結1：畫面飽滿，用圓頭筆刷畫雪花效果非常好。教師小結2：結合其他工具，共同完成作品。

教師小結3：巧妙利用顏色的柔和比對和強烈對比，使畫面效果更好。

（五）藝術實踐

過渡語：今天藝術實踐的要求：請利用Windows畫圖板里的“筆刷”等工具畫一幅畫。

（六）課堂小結

教師語言：請同學到前面的大屏幕上，向大家夸夸自己的作品！教師語言：電腦繪畫樂趣無窮。在我們的生活中動畫電影、手機游戲、廣告海報等等都是用電腦繪畫的。為美術開拓了一個全新的領域。同學們回家后可以多練習多運用，嘗試電腦繪畫制成電子賀卡等等, 運用電腦繪制更多的美術作品。

第四篇：畫畫葉子美術教案

《畫畫葉子》美術教學設計

教學目標：

1、通過觀察、欣賞葉子，使學生初步了解葉子的基本結構、感受不同形狀，色彩、紋理的葉子的不同美感，提高學生的審美能力。

2、初步學習用線描寫生葉子的方法，并運用不同的線條表現葉子的特點，培養學生的觀察能力和造型表現能力。

3、培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，以及細致觀察、耐心作畫的寫生特點。教學重難點：

重點：能用線描寫生的方法表現葉子的形狀、葉脈和紋理以及葉子之間的關系。

難點：靈活運用適合的線條來表現葉子的形狀、葉脈和紋理。

課前準備：

課件、勾線筆、色卡紙、磁鐵、鵝掌柴、三葉草若干

教學過程：

1、組織教學，安定情緒。

請你跟我這樣做。（分組競賽）

2、情景導入。

今天，老師要帶領同學們去探訪神秘的大自然，瞧瞧森林里的秘密。同學們邊看邊想一個問題，在影片中，你看到了幾種的葉子？

（播放短片）

誰能說一說，你看到了幾種葉子？

葉子的形狀和種類遠不止這些，神奇的大自然賦予了每一片葉子獨特的形狀和紋理，今天我們就走進葉子王國，一起來看看神奇的葉子。

3、交流討論、內化新知。

依次出示不同形狀的葉子，問：這幅圖的葉子是什么形狀？

剛才大家看過了那么多種葉子，有沒有同學注意到它們的顏色有沒有什么不同？

葉子的形狀多種多樣，常見的就有40多種呢！顏色也是五彩繽紛的，今天我們就來畫畫葉子。（揭題板書）

認真觀察，說一說，葉子由哪幾個部分組成？

老師偷偷告訴大家一個秘密，今天有兩位神秘嘉賓來到我們課堂，要和同學們交個朋友。它們剛才已經偷偷地藏在你們的桌子上了，現在我們請它們來自我介紹一下吧！（兩組和一個葉子交朋友）

大家好，我是鵝掌柴，我最喜歡和上課認真聽講、積極思考的孩子做朋友了。

哈嘍，我叫三葉草，我喜歡聰明、認真觀察的孩子。

大家仔細觀察自己的葉子朋友，說一說，你的朋友有哪些特征。它們和我們常見的卡通葉子有什么不一樣呢？

老師這里準備了不同的幾片葉子和他們的葉脈，考考大家，看誰能正確地認出自己的葉子朋友。誰愿意上來試一試？

現在我們一起來看看它們有哪些特點。（葉形，葉脈、葉子排列特點）（板書）

4、師生合作，共同作畫。

看了這么久，老師也想動手畫一畫，可我怕畫不好，誰愿意教教我？

我手上有兩支筆，一支粗，一支細，該怎么用呢？（解決用不同粗細線條表現葉子）

5、學生作畫，師巡視指導。

仔細觀察你的葉子朋友，用生動的線條寫生一片或一枝葉子。

6、展示評價。

把你畫好的葉子貼到展示板上。說一說，你喜歡哪一片葉子？

7、拓展總結。

今天我們學習了表現了美麗的葉子。那有沒有同學知道，在生活中，葉子還有哪些作用？

葉子可以凈化空氣，調節空氣的濕度，美化我們的環境，讓我們心情愉快，干枯的葉子還可以作為燃料和肥料。如果地球沒有植物，地球的環境將會非常惡劣，人類甚至無法生存。所以我們在生活中就要養成良好的習慣，愛護身邊的花草樹木，保護身邊的環境其實就是保護我們自己。

第五篇：《電腦美術》教案

《電腦美術》教案

【學習領域】設計?應用 【課時建議】1課時 【教學目標】

知識與技能：欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。讓學生在電腦的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。過程與方法：通過看一看、說一說、試一試，嘗試運用電腦“畫圖”中鉛筆、刷子、噴槍、直線、圓形等工具創作有趣的圖畫，表達自己的意圖和情感。

情感、態度與價值觀：感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。【教學重點】

利用電腦中的畫圖工具畫出各種圖形。【教學難點】

用電腦畫圖中可以表現出線條的工具，試著創作美術作品。【教具學具準備】

電腦、電腦安裝的局域網軟件、硬件、電腦軟件，相關的教學視頻和圖片。【教學過程】

一、新課導入

1．老師手上有一封“邀請函”你們想知道上面寫的是什么嗎？

同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。2．欣賞動物世界的錄像。（出示視頻：大裂谷）

3．師：想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？ 師：你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）師小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個都各具特色。（設計意圖：通過孩子們喜歡的動物入手，激起學生描畫動物的興趣。簡單掌握動物們的特點，為下面進行繪畫做準備。）

二、新課講授

（一）教師講授示范

師：可是今天沒有紙和筆，我們怎么把它們畫出來呢？這就要用到大家面前的電腦了。老師家養了一只黑色的小貓，我就用電腦給大家畫一畫老師家的小貓吧。（生感嘆神奇）出示視頻：電腦美術方法一（畫貓）

師：現在，你是不是按捺不住自己激動的心情，想要畫一畫這些小動物了？不要著急，跟著老師的步驟，先來熟悉一下電腦的畫紙和畫筆吧。

出示視頻：windows7畫圖程序介紹

視頻之后，老師重點講解工具、形狀和顏色。其中工具里的每一個畫筆都要著重講解。可以提示學生按照圖標的形狀記憶。注意提醒學生最后的保存。

（設計意圖：畫畫不用紙筆，那我們用什么呢？電腦。通過教師示范電腦畫貓的方法，使學生直觀的感受用電腦畫圖的魅力，并為學生進一步的創作，進行方法上的指導。）

（二）學生實踐，教師指導

師：現在，快快打開你的電腦開始吧，畫一幅你喜歡的動物。由于電腦是咱們第一次接觸，所以過程中有什么不明白的要多多問老師啊。要畫的比紙上更有趣，更美麗哦！該過程中教師注意輔導，鼓勵學生大膽自由創意和繪制。多多體驗不同的工具的不同效果。

（設計意圖：通過學生操作實踐，進一步加深對電腦的理解，感受電腦畫圖的獨特韻味，體驗電腦畫圖、創作帶來的樂趣。）

三、課堂小結

（一）作業展評

1．學生自評：向同學們說一說你用什么工具畫了什么內容，畫的如何，如果還有時間創作，你還想畫些什么？

2．學生互評：欣賞同學的作品，說一說你的看法。

3．教師點評：針對學生自評的內容和畫面的呈現，從表現內容和想法上給予評定，肯定內容豐富，構圖飽滿的，鼓勵畫面較為單一的。

（設計意圖：綜合評價學生的作品和想法，給學生繼續創作的信心。學生自評互評，有助于更好的記憶今日所學工具和效果，加深學生印象。）

（二）知識拓展

1．賞析藝術家用電腦繪畫的美術作品。

引導思考：你覺得這些插畫漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？ 2．除了用電腦表現之外，我們還可以用什么表現手法來表現呢？ 畫畫、剪紙等

3．利用WINDOWS畫圖程序中的各種工具設計制作一幅有趣的電腦繪畫作品。例如抽象的。（視頻：電腦美術方法二）（設計意圖：拓展延伸電腦美術創作的主題，同時由電腦繪畫動物啟發其它描繪動物的方法，達到舉一反三的效果。）