第一篇：中班美術(shù)活動(dòng)《心情冷暖色》教案與反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的冷暖色，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。（重點(diǎn)）

2、感知色彩的冷暖，嘗試并喜歡運(yùn)用冷暖色表達(dá)自己的心情。（難點(diǎn)）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng)，幼兒有通過繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅；剛煮熟的雞蛋、冰塊一盒，分別放在兩個(gè)摸箱里；水粉顏色、水粉筆、水粉紙、砂紙、油畫棒、彩色泥。

【活動(dòng)過程】

1、玩“勇敢者”的游戲，感受事物的溫度有冷暖。

（1）出示摸箱，激發(fā)幼兒做“勇敢者”參加游戲的愿望。

（2）以兒歌的形式輪流請幼兒上前摸一摸，并說說摸到了什么，有什么感覺。

（3）請全體幼兒輪流摸一摸兩樣?xùn)|西，感受物體的冷暖不同。

2、感受事物的冷暖色彩不同。

（1）感受事物的冷色。

①你剛才摸到冰塊時(shí)是什么感覺？你會(huì)想到什么？還有什么時(shí)候會(huì)有這種感覺？

②哪些顏色會(huì)讓你有這種冷冷的感覺？為什么？

③請你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的雪人標(biāo)志下。

（2）感受事物的暖色。

①你剛才摸到熱雞蛋時(shí)有什么感覺？你會(huì)想到什么？還有什么時(shí)候會(huì)有這種感覺？

②哪些顏色會(huì)讓你有這種暖暖的、熱熱的感覺？為什么？

③請你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的太陽標(biāo)志下。

（3）小結(jié)冷暖色名稱。

①這些看起來會(huì)有暖暖的、熱熱的感覺的顏色就是暖色。

②這些看起來會(huì)有冷冷的、涼涼的感覺的顏色就是冷色。

3、欣賞冷、暖色人物畫像。

（1）顏色不但能表達(dá)我們的感受，還能表現(xiàn)我們不同的心情，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。

（2）這兩幅畫中的色彩一樣嗎？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？畫中人物的心情一樣嗎？

（3）分別介紹兩幅畫的創(chuàng)作背景，介紹畫家為什么要使用冷色（暖色）。

4、繪畫心情故事。

（1）你有讓你一看到就感到溫暖的人嗎？你有讓你感到溫暖的事嗎？你有感到不舒服，或者覺得冷冷的事情嗎？

（2）你想把它畫下來，和大家分享嗎？請你也像畫家一樣使用暖暖的顏色或者冷冷的顏色，把你的心情故事畫下來。

（3）介紹三組材料及使用方法。

第一組使用水粉顏色進(jìn)行創(chuàng)作，第二組使用油畫棒在砂紙上進(jìn)行創(chuàng)作，第三組使用彩泥進(jìn)行創(chuàng)作。

（4）幼兒自選材料組進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、欣賞我們的色彩故事。

（1）從冷暖色調(diào)的故事中各挑選2～3幅，請幼兒進(jìn)行講述。

看看這幅畫是冷色的還是暖色的？聽聽小畫家的故事吧！

（2）不同色彩代表著不同的心情，老師祝愿小朋友們每天都快樂。

【活動(dòng)反思】

通過參加區(qū)美術(shù)課題組的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，使我更加關(guān)注美術(shù)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值與意義，更加關(guān)注幼兒內(nèi)心活動(dòng)的狀況及發(fā)展。

本學(xué)期我班開展了彩色心情和色彩日記的活動(dòng)，幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄，“我今天是紅色心情”、“我今天是綠色好心情”??同時(shí)他們也關(guān)心小朋友的心情，有時(shí)還會(huì)相互問一問：“你今天的心情是什么顏色的？”通過活動(dòng)的開展，孩子們有了關(guān)注心情的意識(shí)，能把自己的心情表達(dá)出來，并能大膽運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)。隨著活動(dòng)的深入開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒無論是哪種心情故事，繪畫色彩都是鮮艷的、豐富的，不太會(huì)用顏色表達(dá)不同的心情。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)感受冷暖色、體會(huì)冷暖色與心情關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓他們了解并嘗試使用冷暖色表達(dá)不同的心情，在豐富的畫面中表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界和內(nèi)心變化。

活動(dòng)分三個(gè)層次來體驗(yàn)冷暖的不同。首先是摸到的冷與暖，通過摸箱讓幼兒從觸覺上感受到冷暖不同的物體；其次是看到的冷與暖，將冷暖與不同的色彩進(jìn)行聯(lián)想；再次是將冷暖與不同的心情相聯(lián)系，通過欣賞不同的名畫、聽畫家的故事，來感受冷暖不同的心情。活動(dòng)中孩子們通過逐步體驗(yàn)也講述了屬于自己的心情故事：“我看到媽媽會(huì)讓我感到溫暖。”“我看到國旗會(huì)讓我感到溫暖。”“我躺在床上抱著小熊看著星星我覺得溫暖。”??一個(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情，并且運(yùn)用溫暖的色彩表達(dá)了出來。同時(shí)，我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情：沒有朋友了，害怕學(xué)游泳，做了惡夢??孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒。而幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá)，從而舒緩不快樂的心情，也是此次活動(dòng)的目的之一。通過活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能，學(xué)會(huì)了多種表達(dá)情感的方法。

第二篇：幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案《心情冷暖色》及教學(xué)反思

中班美術(shù)優(yōu)秀教案《心情冷暖色》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感知色彩的冷暖，嘗試并喜歡運(yùn)用冷暖色表達(dá)自己的心情，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的冷暖色，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受，根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，快來看看幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀《心情冷暖色》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的冷暖色，體驗(yàn)冷暖色帶給人的不同感受。（重點(diǎn)）

2、感知色彩的冷暖，嘗試并喜歡運(yùn)用冷暖色表達(dá)自己的心情。（難點(diǎn)）

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：班中開展幼兒繪畫色彩日記的活動(dòng)，幼兒有通過繪畫表達(dá)心情的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：冷、暖色調(diào)人物畫像欣賞畫各一幅；剛煮熟的雞蛋、冰塊一盒，分別放在兩個(gè)摸箱里；水粉顏色、水粉筆、水粉紙、砂紙、油畫棒、彩色泥。

【活動(dòng)過程】

1、玩“勇敢者”的游戲，感受事物的溫度有冷暖。

（1）出示摸箱，激發(fā)幼兒做“勇敢者”參加游戲的愿望。

（2）以兒歌的形式輪流請幼兒上前摸一摸，并說說摸到了什么，有什么感覺。

（3）請全體幼兒輪流摸一摸兩樣?xùn)|西，感受物體的冷暖不同。

2、感受事物的冷暖色彩不同。

（1）感受事物的冷色。

①你剛才摸到冰塊時(shí)是什么感覺？你會(huì)想到什么？還有什么時(shí)候會(huì)有這種感覺？

②哪些顏色會(huì)讓你有這種冷冷的感覺？為什么？

③請你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的雪人標(biāo)志下。

（2）感受事物的暖色。

①你剛才摸到熱雞蛋時(shí)有什么感覺？你會(huì)想到什么？還有什么時(shí)候會(huì)有這種感覺？

②哪些顏色會(huì)讓你有這種暖暖的、熱熱的感覺？為什么？

③請你從彩色卡紙中挑出這些顏色，貼在白板的太陽標(biāo)志下。

（3）小結(jié)冷暖色名稱。

①這些看起來會(huì)有暖暖的、熱熱的感覺的顏色就是暖色。

②這些看起來會(huì)有冷冷的、涼涼的感覺的顏色就是冷色。

3、欣賞冷、暖色人物畫像。

（1）顏色不但能表達(dá)我們的感受，還能表現(xiàn)我們不同的心情，看看畫家是怎么表現(xiàn)的。

（2）這兩幅畫中的色彩一樣嗎？哪幅是冷色的？哪幅是暖色的？畫中人物的心情一樣嗎？

（3）分別介紹兩幅畫的創(chuàng)作背景，介紹畫家為什么要使用冷色（暖色）。

4、繪畫心情故事。

（1）你有讓你一看到就感到溫暖的人嗎？你有讓你感到溫暖的事嗎？你有感到不舒服，或者覺得冷冷的事情嗎？

（2）你想把它畫下來，和大家分享嗎？請你也像畫家一樣使用暖暖的顏色或者冷冷的顏色，把你的心情故事畫下來。

（3）介紹三組材料及使用方法。

第一組使用水粉顏色進(jìn)行創(chuàng)作，第二組使用油畫棒在砂紙上進(jìn)行創(chuàng)作，第三組使用彩泥進(jìn)行創(chuàng)作。

（4）幼兒自選材料組進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、欣賞我們的色彩故事。

（1）從冷暖色調(diào)的故事中各挑選2～3幅，請幼兒進(jìn)行講述。

看看這幅畫是冷色的還是暖色的？聽聽小畫家的故事吧！

（2）不同色彩代表著不同的心情，老師祝愿小朋友們每天都快樂。

【教學(xué)反思】

通過參加區(qū)美術(shù)課題組的學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)，使我更加關(guān)注美術(shù)活動(dòng)對幼兒發(fā)展的價(jià)值與意義，更加關(guān)注幼兒內(nèi)心活動(dòng)的狀況及發(fā)展。

本學(xué)期我班開展了彩色心情和色彩日記的活動(dòng)，幼兒每天將自己的心情進(jìn)行記錄，“我今天是紅色心情”、“我今天是綠色好心情”……同時(shí)他們也關(guān)心小朋友的心情，有時(shí)還會(huì)相互問一問：“你今天的心情是什么顏色的？”通過活動(dòng)的開展，孩子們有了關(guān)注心情的意識(shí)，能把自己的心情表達(dá)出來，并能大膽運(yùn)用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)。隨著活動(dòng)的深入開展，我發(fā)現(xiàn)幼兒無論是哪種心情故事，繪畫色彩都是鮮艷的、豐富的，不太會(huì)用顏色表達(dá)不同的心情。于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，為幼兒提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)感受冷暖色、體會(huì)冷暖色與心情關(guān)系的機(jī)會(huì)，讓他們了解并嘗試使用冷暖色表達(dá)不同的心情，在豐富的畫面中表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界和內(nèi)心變化。

活動(dòng)分三個(gè)層次來體驗(yàn)冷暖的不同。首先是摸到的冷與暖，通過摸箱讓幼兒從觸覺上感受到冷暖不同的物體；其次是看到的冷與暖，將冷暖與不同的色彩進(jìn)行聯(lián)想；再次是將冷暖與不同的心情相聯(lián)系，通過欣賞不同的名畫、聽畫家的故事，來感受冷暖不同的心情。活動(dòng)中孩子們通過逐步體驗(yàn)也講述了屬于自己的心情故事：“我看到媽媽會(huì)讓我感到溫暖。”“我看到國旗會(huì)讓我感到溫暖。”“我躺在床上抱著小熊看著星星我覺得溫暖。”……一個(gè)個(gè)溫暖的故事讓我感到孩子們的內(nèi)心世界充滿了溫情，并且運(yùn)用溫暖的色彩表達(dá)了出來。同時(shí)，我也感到在孩子們的心里也有著一些不那么開心的事情：沒有朋友了，害怕學(xué)游泳，做了惡夢……孩子們也表達(dá)著令他們不快樂的情緒。而幫助他們學(xué)會(huì)表達(dá)，從而舒緩不快樂的心情，也是此次活動(dòng)的目的之一。通過活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步提高了表達(dá)自己內(nèi)心感受的技能，學(xué)會(huì)了多種表達(dá)情感的方法。

本文擴(kuò)展閱讀：冷暖色(Cool/Cold & Warm colour)指色彩心理上的冷熱感覺。紅、橙、黃、棕等色往往給人熾熱、興奮、熱情、溫和的感覺，所以將其稱為暖色。綠、藍(lán)、紫等色往往給人鎮(zhèn)靜、涼爽、開闊，通透的感覺，所以將其稱為冷色。色彩的冷暖感覺又被稱為冷暖性。

第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《認(rèn)識(shí)冷暖色》及教學(xué)反思（共）

大班美術(shù)教案《認(rèn)識(shí)冷暖色》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用較連貫的語言表達(dá)自己的感受，了解冷暖色系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)，培養(yǎng)對繪畫的興趣，體驗(yàn)繪畫的快樂，快來看看幼兒園大班美術(shù)《認(rèn)識(shí)冷暖色》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解冷暖色系的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。

2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的感受。

3、培養(yǎng)對繪畫的興趣，體驗(yàn)繪畫的快樂。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一支筆、一張紙。油畫棒。

2、兩幅涂好顏色的畫：一副畫太陽，一副雪人。

3、冷暖色圖片。

4、音樂《歡樂頌》《月光曲》。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解冷暖色系的特點(diǎn)

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用深淺漸變色表現(xiàn)冷暖色調(diào)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示兩幅圖。一幅上面畫著太陽，一幅上面畫著雪人，師：你們看到哪幅圖片覺得暖（太陽），哪幅圖片覺得冷呢？（雪人）

師：那么畫太陽都用了哪些顏色？（紅、橙、黃）畫雪人呢？（白、黑、藍(lán)）

二、基本活動(dòng)

1、出示色板，認(rèn)識(shí)冷暖色。（紅、橘黃、金黃、藍(lán)、紫、綠、）師：請小朋友挑一挑哪些顏色看起來覺得暖，哪些看起來覺得冷？

師小結(jié)：紅、橘黃、金黃這些顏色代表溫暖，熱情，是暖色。藍(lán)、紫、綠，知道這些顏色表示寒冷、平靜是冷色。

2、欣賞冷暖色圖片。

師：看一樣的圖片，涂上不同的顏色就有不同的感覺。樹木用綠色、藍(lán)色、黑色涂色就有冷冷的感覺，好像到了晚上或者是夏天給人涼爽的感覺。如果涂了橘黃色就有一種很溫暖的感覺。這就是冷暖色的用處。

三、繪畫冷暖色。播放音樂《歡樂頌》《月光曲》感受不同樂曲的不同風(fēng)格。

1、畫圖。

把畫筆比作小鳥，在紙上畫弧線飛翔，留下痕跡，強(qiáng)調(diào)要用弧線畫，然后再前畫紙上留下分割好的塊面。

2、涂色。

1、先示范暖色調(diào)由深到淺涂色（紅紫-紅-紅橙-橙-黃橙-黃色），再示范冷色調(diào)由淺到深涂色。（黃綠-綠-藍(lán)綠-藍(lán)-藍(lán)紫-紫）

2、幼兒涂色，教師指導(dǎo)幼兒在兩種顏色銜接處做好過渡，要求過渡自然。

師小結(jié)：今天，小畫家們知道哪些顏色是冷色，哪些顏色是暖色，還學(xué)會(huì)了怎樣用冷暖色調(diào)畫畫，相信今后小朋友畫畫時(shí)，使用的色彩會(huì)更加美麗活動(dòng)注意點(diǎn)。

教學(xué)反思：

新授階段，當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了冷色和暖色之后如果可以引申到生活中自然界中去找一找冷色和暖色不僅可以鞏固知識(shí)，而且對于如何利用冷色和暖色來表現(xiàn)也起到了啟發(fā)作用。比如：每天太陽升起和落下時(shí)周圍的霞光火紅而溫暖適合用暖色來表現(xiàn)；白雪覆蓋的山坡，碧藍(lán)的天空是一組給人感覺寧靜，寒冷的場景。秋天變色的山坡到處都是紅色，黃色，橙色等這些熾熱如火的顏色。教師選擇幾個(gè)結(jié)合圖片給學(xué)生賞析，然后順時(shí)啟發(fā)學(xué)生：你覺得還可以表現(xiàn)什么冷和暖的主題。學(xué)生可能就會(huì)聯(lián)想到：壁爐，冰山，火焰山，北冰洋，寒風(fēng)，酷暑等等。這里面既有具體的景物，也有抽象的感受，教師在這時(shí)候就可以明確一下作業(yè)要求：既可以表現(xiàn)具體的形象也可以表現(xiàn)抽象的，若是抽象的，可以色塊分割，主要精力放在色彩搭配。

本文擴(kuò)展閱讀：冷暖色指色彩心理上的冷熱感覺。紅、橙、黃、棕等色往往給人熾熱、興奮、熱情、溫和的感覺，所以將其稱為暖色。

第四篇：中班健康《快樂心情》教案與反思

中班健康《快樂心情》教案與反思

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。以下是“中班健康《快樂心情》教案與反思”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個(gè)高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個(gè),投影儀一臺(tái)。

4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

大膽表達(dá)自己的情緒。

嘗試想辦法保持好心情。

1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

2、和朋友一起說說自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說說演演自己的表情、心情等。

反思對于一個(gè)教師來說是非常重要的，它能使教師對自己的表現(xiàn)有個(gè)整體的回顧。

本次活動(dòng)的形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性和主動(dòng)性。孩子們的表演雖然稚嫩，但是卻是他們真實(shí)情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴，孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中，孩子記錄下了自己最真實(shí)的情感、表情，又在互相交流中進(jìn)一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗(yàn)還是比較少的，這需要我們在今后的活動(dòng)和日常生活中不斷積累的，所以最后的延伸活動(dòng)是比較有意義的。

以上是我在活動(dòng)中的一點(diǎn)感想，我只希望以后再通過教學(xué)實(shí)踐多摸索經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：《冷色與暖色》教案

聾校美術(shù)職業(yè)教學(xué)案例

——色彩中冷暖的認(rèn)識(shí)

教學(xué)分析：本課是在聾生對三原色認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對色彩分類的了解.按人們視覺對自然的經(jīng)驗(yàn)感受，色彩分為冷與暖兩大調(diào)子，色彩中的冷暖關(guān)系是相對的比較關(guān)系,而在兩大類的內(nèi)部也有冷暖對比的因素.不同的色彩給你不同的心理作用,引導(dǎo)聾生觀察一些色彩對比比較強(qiáng)烈的圖片,感受冷色和暖色的區(qū)別.并要求他們在繪畫中運(yùn)用色彩的明度變化對比和調(diào)子的表情特征繪畫出能表達(dá)自己情緒的作品.二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠區(qū)分冷色與暖色.2、情感目標(biāo)：能夠說出冷色和暖色給自己帶來的感受.3、實(shí)踐目標(biāo)：用繪畫的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)區(qū)分冷色和暖色,了解藝術(shù)語言

四、教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.五、課時(shí)：一 課時(shí)

六、教師準(zhǔn)備:色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的圖片

七、學(xué)生準(zhǔn)備：自備繪畫工具

八、教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 同學(xué)們在上個(gè)學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過了三原色,還記得是哪三原色嗎?（紅、黃、藍(lán)）

老師：如同我們同學(xué)的個(gè)性一樣，每位同學(xué)的性格脾氣都是不一樣的，色彩也有自己的個(gè)性。今天我們就來了解色彩的冷與暖！板書：色彩的冷與暖

（二）、教授過程

1、老師展示各類顏色圖片提出：說說這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。（如：紅色，火焰山、酷暑）

學(xué)生：藍(lán)色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深藍(lán)的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。

2、請學(xué)生在色輪紙上找出冷暖色！

（提示：很多學(xué)生覺得黃色顏色很淡，應(yīng)該是冷色，其實(shí)黃色是暖色，在荷蘭著名畫家凡.高的夜間露天咖啡座中畫家就運(yùn)用黃色來表現(xiàn)溫暖的燈光.）

3、欣賞作品(學(xué)生欣賞老師帶來的圖片)討論：同學(xué)們請你們說說這些圖片給人帶來的整體感覺，再說一說作品分別使用了哪些顏色？

思考：在表現(xiàn)寒冷的作品中，我們能夠使用暖色嗎？我們應(yīng)該用哪些色彩？怎樣運(yùn)用？使用暖色的時(shí)候應(yīng)該注意一些什么？

在表現(xiàn)寒冷的畫面的時(shí)候，我們可以大面積的運(yùn)用白色、藍(lán)色，綠色等，我想也可以適當(dāng)?shù)漠嬕稽c(diǎn)暖色來襯托冷色，比如在冰天雪地中畫一 個(gè)小小的穿紅衣服的小女孩，可以給人更冷的感覺。提示：同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺也是有變化的。

4、活動(dòng)：服裝搭配（用冷色圖片衣服和暖色圖片的褲子怎樣進(jìn)行搭配）

（三）、學(xué)生作業(yè)

老師：同學(xué)們現(xiàn)在對色彩的冷暖已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在老師要求選擇一幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來。作業(yè)要求：

1、可以選擇繪畫或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。

2、作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。

3、作品可以是具體也可以是抽象的。

4、可以把你的作品用色卡紙襯托強(qiáng)調(diào)其冷暖效果。

（四）、總結(jié)

九、教后感：

本課還是很容易操做的，內(nèi)容很簡單，聾生很容易掌握。本身聾生對色彩就很感興趣，所以聾生在找冷暖色彩的時(shí)候很感興趣，同樣在表現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)他們看到一些非常美麗的圖片的時(shí)候他們的表現(xiàn)欲望表現(xiàn)的非常強(qiáng)烈。顏色給他們很大的發(fā)揮空間，他們自由的想象，作業(yè)也很豐富。簡單的冷暖關(guān)系他們掌握的很快，但是如果在加上一 些明暗調(diào)子的變化，加上用色彩表現(xiàn)自己情緒，色彩的漸變就復(fù)雜一點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度可能也就大一點(diǎn)了。