第一篇:小班教案《兩只小小鴨》
小班教案《兩只小小鴨》
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節奏,學習自然地邊唱邊做歌表演動作。
2、借助教師的動作提示,較準確地接唱親親小嘴巴的象聲詞。
3、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
活動準備:
小鴨手偶兩個活動過程:
1、復習韻律活動《小鴨走》。
2、幼兒與同伴玩“說悄悄話”的游戲,理解“悄悄話”的含義。
(1)請一名幼兒和教師說悄悄話,并針對這一行為提問。
(2)幼兒兩兩結對玩“說悄悄話”的游戲,體驗說悄悄話的樂趣。
3、幼兒欣賞教師演唱歌曲,理解歌曲的內容。
(1)教師邊操作手偶邊示范演唱歌曲。
(2)組織幼兒圍繞歌詞內容談話,引導幼兒嘗試用歌詞來回答。
(3)用夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏。
4、幼兒學唱歌曲。教學反
《兩只小小鴨》節奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和她咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊范唱歌曲,由于有了前面的基礎,幼兒很快就聽明白了歌詞內容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏,解決了難點所在。
搓元宵
動目標:
1、知道元宵節是中國特有的傳統節日,初步了解元宵節要的民俗活動,共享集體活動的快樂。
2、學著做元宵,進一步體驗自己動手的樂趣和節日的樂。
活動準備: 幼兒每人準備一個元宵燈,糯米粉若干,《賣湯圓》的音樂,事先聯系好木偶表演
活動過程:
一、教室場地布置,讓幼兒圍坐在桌子周圍。
二、談話,引出主題,激起幼兒興趣:
1、還記得前兩天,我們和小二班的朋友們在一起干什么?(拜年)
2、過春節,大家見面都要拜年,送祝福的話。
3、誰知道過了春節,今年是什么年?
今年出生的寶寶屬什么的?你們是屬什么的?那么說明你們是在哪一年出生的呢?
三、關于元宵:
1、今天我們大家在一起,也是來過一個節日,你們知道是什么節日呀(轉載自本網http://www.tmdps.cn,請保留此標記。)?
(元宵節是中國人特有的節日——中國人有,外國人沒有的節日)
2、大家知道過春節,要放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……
那么你們知道元宵節大家要做些什么事情呢?你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節的?
(在這一天里,一家人都聚在一起吃飯,團團圓圓的慶祝節日,還要做湯圓,吃湯圓,賞花燈,猜燈謎,拉花燈)
四、做湯圓:
你們吃過湯圓嗎?是誰做的?現在,我們都長大了,今天我們自己來做湯圓好嗎?(教師示范)
·幼兒做湯圓。(賣湯圓的音樂)真了不起,我們自己也能做湯圓了。今天回家后,可以告訴爸爸媽媽,以后家里做湯圓的時候,我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里,讓阿姨燒熟了,下午的點心就吃我們自己的做的湯圓,嘗一嘗味道怎么樣?
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第二篇:小班音樂:兩只小小鴨
小班:兩只小小鴨(重點領域:音樂)
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節奏,學習自然地邊唱邊做歌表演動作。2.借助老師的動作提示,較準確地接唱親親小嘴巴的相聲詞。
3.樂意參與演唱活動,體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
活動準備:
1.幼兒用書《兩只小小鴨》。2.音樂磁帶、錄音機、投影儀。3.小鴨圖片兩個。
活動過程:
(一)復習韻律活動《小鴨走》。
1.幼兒聽音樂完整地做鴨走、水下游泳、吃食物等動作,教師用動作提示幼兒合拍地做動作。
2.教師啟發幼兒創編鴨子游水的動作,并按樂句變換動作。
(二)幼兒學習說 “悄悄話”,并理解“悄悄話”的含義。
1.幼兒理解“悄悄話”的含義。教師請一名幼兒和自己說悄悄話,并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。
教師:剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么了嗎?我們倆說話不讓別人聽到,說的是什么話?(啟發幼兒說出“悄悄話”)
2.幼兒與同伴玩“說悄悄話”的游戲。幼兒兩兩結對玩說悄悄話,并體驗說悄悄話的樂趣。
教師:說悄悄話很有趣,請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。
(三)教師演唱歌曲《兩只小小鴨》,導入新歌曲。1.教師出示幼兒用書畫面《兩只小小鴨》,導入新歌曲。
教師:畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話,我們一起來聽聽。2.教師邊操作邊示范演唱歌曲。
3.教師引導幼兒圍繞歌詞內容談話,引導幼兒嘗試用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞內容。
教師:兩只小小鴨在干什么?發出了什么聲音?(教師用兩只小鴨親嘴的動作提示幼兒說出“親親小嘴巴”,并發出親嘴聲“咂”)他們說了些啥?我們再來聽一聽。
4.教師邊操作小鴨變用慢速范唱歌曲,并用夸張的口型突出“親嘴巴”時“咂”的節奏。
5.教師引導幼兒圍繞歌曲中兩只小小鴨何時親吻進行討論,培養幼兒對學習內容準確記憶的能力。
教師:兩只小小鴨在唱完哪一句時親親小嘴巴的?
6.請幼兒伸出兩只手的食指當做小鴨,在教室唱完第二句后練習讓食指相碰并發出親嘴聲“咂”。教師反饋幼兒的動作和聲音,根據幼兒掌握的情況決定是否再次練習。
(四)幼兒學唱歌曲。
1.在教師的帶領下,幼兒隨音樂磁帶完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱完后示范與一名幼兒說悄悄話,并引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。
2.幼兒練習在尾處說悄悄話。
3.教師帶領幼兒用慢速邊唱歌邊做表演動作,在尾聲處找一個同伴說悄悄話。4.幼兒交換同伴,邊唱歌邊做表演動作。
活動延伸:
1.領域滲透:在科學活動中引導幼兒觀察鴨子的活動,并嘗試用動作表現鴨子的活動,積累動作詞匯。
2.家園共育:在家可以和孩子練習兩兩結伴說悄悄話,讓孩子多體驗說悄悄話的樂趣。
第三篇:幼兒園小班音樂教案《兩只小小鴨》含反思
小班音樂教案《兩只小小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能在動作的提示下,較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”,熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學唱歌曲,能根據歌詞大膽的模仿動作,體驗與同伴共同游戲的樂趣,快來看看幼兒園小班音樂《兩只小小鴨》含反思教案吧。
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學唱歌曲。
2、能在動作的提示下,較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、能根據歌詞大膽的模仿動作,體驗與同伴共同游戲的樂趣。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個,鴨子木偶兩只,墊子,錄音機,磁帶。
活動過程:
1、音樂導入活動。
今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動]玩了一會,有點累了,讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶,玩“悄悄話”的游戲,引起幼兒對歌曲的興趣。
(1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
(2)師幼互動說悄悄話,體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢?
3、理解歌詞,學唱歌曲《兩只小小鴨》。
(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們去它家做客,你們開心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學會它的一個節目。看。它們的節目開始了。
(2)學唱歌曲。
放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什么聲音呢?我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據歌詞做模仿動作,并隨音樂進行歌表演。
(1)小朋友真聰明,小鴨子的節目都學會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導幼兒隨音樂邊唱邊表演
(2)出示木偶,小朋友們,你們學會我們的節目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?
5、結束活動。
小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動作,下場
反思:
《兩只小小鴨》節奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎,幼兒很快就聽明白了歌詞的內容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏,解決了難點所在。
有幾個孩子參與不積極為什么?《綱要》中指出:讓幼兒“喜歡參與藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗”,“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”。而在日常的小班音樂活動中經常會發現有一些孩子不主動參與活動,常常呆坐在一旁。那么,在音樂活動中教師應如何利用有效手段充分調動幼兒的積極性,發揮幼兒在活動中的主體性,主動地學習,使音樂活動成為幼兒自我表達和表現的天地,讓幼兒真正成為學習的主人呢?
1.選擇好的樂曲,是激發幼兒積極參與音樂活動的前提條件。
2.創設良好的情境,是激發幼兒積極參與音樂活動的催化劑。
3.有效的師生互動,是促進幼兒大膽表現的關鍵。
在倡導“幼兒是學習的主人”的今天,音樂活動要特別重視教學過程中的師幼互動。因此,教師在教學活動中要多方創造條件, 為幼兒主動學習提供時間與機會,讓幼兒與環境、與同伴、與老師等之間進行多維互動,充分調動幼兒學習的主動性與自覺性, 把學習的主動權交給幼兒。
4.提供自由創作表現的機會,是激發幼兒積極參與音樂活動的有效方法。
每個幼兒的個體能力、興趣和愛好有別及對音樂的感受不同,他們的表現方式、水平也不同。因此,教師要為幼兒音樂創作提供多種展示方式,讓幼兒有充分的機會根據自己的興趣及水平來表現、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現形式的機會。②給幼兒自由想象創編動作的機會。③給幼兒自由結伴表現的機會。在活動中,允許幼兒自由選擇同伴進行合作,允許幼兒個人創作。幼兒在活動中自由度大了,學習的積極性也提高了。
5.接納幼兒的差異性、獨特性和創造性,是激發幼兒積極參與音樂活動的基本要素。
同一首音樂,不同的幼兒有不同的感受,他們會按照自己的想象,隨音樂進行創造性的表現。同時個體的差異也會使幼兒的藝術表現出現差異。所以,我們要本著素質教育的精神和“以幼兒發展為本”的思想,要接納的差異性、獨特性和創造性,使幼兒在音樂活動中體驗到成功和樂趣,在情感體驗中增強參與學習的信心。
小百科:鴨子脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。可以在水中,但不能在水中待太久,是卵生動物。
第四篇:小班音樂教案活動《兩只小小鴨》及教學反思
小班音樂教案活動《兩只小小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒借助教師的動作提示,較準確地唱親吻的象聲詞,熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節奏,學習自然地邊唱邊做歌表演動作,樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴說悄悄話的樂趣,快來看看幼兒園小班音樂活動《兩只小小鴨》含反思教案吧。
活動目標:
1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲第二句的節奏,學習自然地邊唱邊做歌表演動作。
2.借助教師的動作提示,較準確地唱親吻的象聲詞。
3.樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴說悄悄話的樂趣。
4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動重點:
熟悉歌曲旋律,學習自然地邊唱邊做歌表演動作。
活動難點:
學習較準確地唱親吻的象聲詞。
活動準備:
1.小鴨紙偶2個。
2.PPT。
活動過程:
一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場,初步感受歌曲旋律。
師導:“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步,我們一起來跳個小鴨舞吧!”
二、幼兒學習說“悄悄話”
1.引導幼兒理解悄悄話的含義,請一名幼兒和自己說悄悄話,并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。
師:剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到,說的是什么話?(啟發幼兒說出悄悄話)。
2.引導幼兒兩兩結對與同伴玩“說悄悄話”的游戲,、并體驗說悄悄話的樂趣。
師:說悄悄話很有趣,請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。
三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》,幼兒欣賞并理解歌曲的內容。
1.播放PPT畫面,導入新歌曲。
師:畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話,我們一起來聽聽。
2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。
3.教師組織幼兒圍繞歌詞內容談話,引導幼兒嘗試用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內容。
師:“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼:“他們在親嘴巴!”
師:“它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?”“咂”的動作,那我們一起來學一學吧!
師:小小鴨除了親嘴巴,還做了什么事呢?幼:說悄悄話
4.引導幼兒聽音樂做動作。
師:我們一起伸出二指哥來做小小鴨,聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱,幼兒做動作,引導幼兒在食指相碰時發出親嘴聲“砸”)
四、幼兒學唱歌曲
1.在教師的領導下,幼兒隨音樂完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話,引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。
2.教師帶領幼兒用慢速邊唱邊做動作,并找一個同伴說悄悄話。
3.幼兒交換同伴,邊唱歌邊做表演動作。
五、結束部分
師:師:“天黑了,我們都累了,跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。
教學反思:
《兩只小小鴨》節奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎,幼兒很快就聽明白了歌詞的內容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏,解決了難點所在。
本文擴展閱讀:鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱,或稱真鴨。鴨的體型相對較小,頸短,嘴大。腿位于身體后側,步態搖搖擺擺。鴨性情溫馴,叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨,除翹鼻麻鴨和海鴨外,都在頭一年內性成熟,僅在繁殖季節成對,不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對。
第五篇:幼兒園小班音樂公開課教案《兩只小小鴨》及教學反思
《小班音樂公開課教案《兩只小小鴨》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會用自然的聲音學唱歌曲。
2、能在動作的提示下,較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個,鴨子木偶兩只,墊子,錄音機,磁帶。
活動過程:
1、音樂導入活動。
今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動]玩了一會,有點累了,讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶,玩“悄悄話”的游戲,引起幼兒對歌曲的興趣。
(1)聽!嘎嘎嘎,誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?"來;自.屈;老師;教.案;[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話,說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話,你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。
(2)師幼互動說悄悄話,體驗說悄悄話的樂趣。
誰想和我說悄悄話呢?
3、理解歌詞,學唱歌曲《兩只小小鴨》。
(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們去它家做客,你們開心嗎?可是,小鴨子還說,去它家做客要先學會它的一個節目。看。它們的節目開始了。
(2)學唱歌曲。
放第一遍音樂,好聽嗎?小鴨子的節目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什么聲音呢?我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據歌詞做模仿動作,并隨音樂進行歌表演。
(1)小朋友真聰明,小鴨子的節目都學會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導幼兒隨音樂邊唱邊表演
(2)出示木偶,小朋友們,你們學會我們的節目了嗎?請小朋友表演給我們看,好嗎?
5、結束活動。
小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動作,下場在教學過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。
教學反思:
《兩只小小鴨》節奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學過程中,為了讓孩子理解“悄悄話”的含義,我請了一位幼兒到前面來,和他咬著耳朵說了一些話,其余的幼兒好奇極了,伸長耳朵也想聽,孩子們的注意力一下子就集中了,通過這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后,我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎,幼兒很快就聽明白了歌詞的內容,同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來,學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏,解決了難點所在。
小班音樂公開課教案《兩只小小鴨》含反思這篇文章共3463字。