第一篇：小班教案《兩只小小鴨》

小班教案《兩只小小鴨》

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

2、借助教師的動作提示，較準確地接唱親親小嘴巴的象聲詞。

3、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

活動準備：

小鴨手偶兩個活動過程：

1、復習韻律活動《小鴨走》。

2、幼兒與同伴玩“說悄悄話”的游戲，理解“悄悄話”的含義。

（1）請一名幼兒和教師說悄悄話，并針對這一行為提問。

（2）幼兒兩兩結對玩“說悄悄話”的游戲，體驗說悄悄話的樂趣。

3、幼兒欣賞教師演唱歌曲，理解歌曲的內容。

（1）教師邊操作手偶邊示范演唱歌曲。

（2）組織幼兒圍繞歌詞內容談話，引導幼兒嘗試用歌詞來回答。

（3）用夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏。

4、幼兒學唱歌曲。教學反

《兩只小小鴨》節奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和她咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊范唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏，解決了難點所在。

搓元宵

動目標：

1、知道元宵節是中國特有的傳統節日，初步了解元宵節要的民俗活動，共享集體活動的快樂。

2、學著做元宵，進一步體驗自己動手的樂趣和節日的樂。

活動準備： 幼兒每人準備一個元宵燈，糯米粉若干，《賣湯圓》的音樂，事先聯系好木偶表演

活動過程：

一、教室場地布置，讓幼兒圍坐在桌子周圍。

二、談話，引出主題，激起幼兒興趣：

1、還記得前兩天，我們和小二班的朋友們在一起干什么？（拜年）

2、過春節，大家見面都要拜年，送祝福的話。

3、誰知道過了春節，今年是什么年？

今年出生的寶寶屬什么的？你們是屬什么的？那么說明你們是在哪一年出生的呢？

三、關于元宵：

1、今天我們大家在一起，也是來過一個節日，你們知道是什么節日呀（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）？

（元宵節是中國人特有的節日——中國人有，外國人沒有的節日）

2、大家知道過春節，要放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……

那么你們知道元宵節大家要做些什么事情呢？你們知道人們是怎樣來慶祝元宵節的？

（在這一天里，一家人都聚在一起吃飯，團團圓圓的慶祝節日，還要做湯圓，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，拉花燈）

四、做湯圓：

你們吃過湯圓嗎？是誰做的？現在，我們都長大了，今天我們自己來做湯圓好嗎？（教師示范）

·幼兒做湯圓。（賣湯圓的音樂）真了不起，我們自己也能做湯圓了。今天回家后，可以告訴爸爸媽媽，以后家里做湯圓的時候，我們也可以幫忙了。老師把大家做的湯圓送到廚房里，讓阿姨燒熟了，下午的點心就吃我們自己的做的湯圓，嘗一嘗味道怎么樣？

您可以訪問本網（www.tmdps.cn）查看更多與本文《小班：歡歡喜喜鬧元宵》相關的文章。

第二篇：小班音樂：兩只小小鴨

小班：兩只小小鴨（重點領域：音樂）

活動目標：

1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。2．借助老師的動作提示，較準確地接唱親親小嘴巴的相聲詞。

3．樂意參與演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

活動準備：

1．幼兒用書《兩只小小鴨》。2．音樂磁帶、錄音機、投影儀。3．小鴨圖片兩個。

活動過程：

（一）復習韻律活動《小鴨走》。

1．幼兒聽音樂完整地做鴨走、水下游泳、吃食物等動作，教師用動作提示幼兒合拍地做動作。

2．教師啟發幼兒創編鴨子游水的動作，并按樂句變換動作。

（二）幼兒學習說 “悄悄話”，并理解“悄悄話”的含義。

1．幼兒理解“悄悄話”的含義。教師請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。

教師：剛才老師和這位小朋友在干什么？你們聽到我們在說什么了嗎？我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話？（啟發幼兒說出“悄悄話”）

2．幼兒與同伴玩“說悄悄話”的游戲。幼兒兩兩結對玩說悄悄話，并體驗說悄悄話的樂趣。

教師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。

（三）教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，導入新歌曲。1．教師出示幼兒用書畫面《兩只小小鴨》，導入新歌曲。

教師：畫面上有什么？他們在干什么？兩只小小鴨也會說悄悄話，我們一起來聽聽。2．教師邊操作邊示范演唱歌曲。

3．教師引導幼兒圍繞歌詞內容談話，引導幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞內容。

教師：兩只小小鴨在干什么？發出了什么聲音？（教師用兩只小鴨親嘴的動作提示幼兒說出“親親小嘴巴”，并發出親嘴聲“咂”）他們說了些啥？我們再來聽一聽。

4．教師邊操作小鴨變用慢速范唱歌曲，并用夸張的口型突出“親嘴巴”時“咂”的節奏。

5．教師引導幼兒圍繞歌曲中兩只小小鴨何時親吻進行討論，培養幼兒對學習內容準確記憶的能力。

教師：兩只小小鴨在唱完哪一句時親親小嘴巴的？

6．請幼兒伸出兩只手的食指當做小鴨，在教室唱完第二句后練習讓食指相碰并發出親嘴聲“咂”。教師反饋幼兒的動作和聲音，根據幼兒掌握的情況決定是否再次練習。

（四）幼兒學唱歌曲。

1．在教師的帶領下，幼兒隨音樂磁帶完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱完后示范與一名幼兒說悄悄話，并引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。

2．幼兒練習在尾處說悄悄話。

3．教師帶領幼兒用慢速邊唱歌邊做表演動作，在尾聲處找一個同伴說悄悄話。4．幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動作。

活動延伸：

1．領域滲透：在科學活動中引導幼兒觀察鴨子的活動，并嘗試用動作表現鴨子的活動，積累動作詞匯。

2．家園共育：在家可以和孩子練習兩兩結伴說悄悄話，讓孩子多體驗說悄悄話的樂趣。

第三篇：幼兒園小班音樂教案《兩只小小鴨》含反思

小班音樂教案《兩只小小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”，熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲，能根據歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂《兩只小小鴨》含反思教案吧。

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。

2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

3、能根據歌詞大膽的模仿動作，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準備：

黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、音樂導入活動。

今天天氣真好！小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。

（1）聽！嘎嘎嘎，誰來了？（小鴨子）小鴨子來干什么呢？[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么？（說話，說悄悄話）什么是悄悄話呢？[那小鴨子說話，你們能聽見嗎？]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

（2）師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。

誰想和我說悄悄話呢？

3、理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。

（1）教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。

你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢？小鴨子想請你們去它家做客，你們開心嗎？可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節目。看。它們的節目開始了。

（2）學唱歌曲。

放第一遍音樂，好聽嗎？小鴨子的節目是什么？你聽見了什么？教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什么聲音呢？我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4、能根據歌詞做模仿動作，并隨音樂進行歌表演。

（1）小朋友真聰明，小鴨子的節目都學會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢？引導幼兒隨音樂邊唱邊表演

（2）出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節目了嗎？請小朋友表演給我們看，好嗎？

5、結束活動。

小朋友們表演得比我們還好，你們真棒！小朋友們，到我們家做客吧！放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場

反思：

《兩只小小鴨》節奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏，解決了難點所在。

有幾個孩子參與不積極為什么？《綱要》中指出：讓幼兒“喜歡參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗”，“能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動”。而在日常的小班音樂活動中經常會發現有一些孩子不主動參與活動，常常呆坐在一旁。那么，在音樂活動中教師應如何利用有效手段充分調動幼兒的積極性，發揮幼兒在活動中的主體性，主動地學習，使音樂活動成為幼兒自我表達和表現的天地，讓幼兒真正成為學習的主人呢?

1．選擇好的樂曲，是激發幼兒積極參與音樂活動的前提條件。

2．創設良好的情境，是激發幼兒積極參與音樂活動的催化劑。

3．有效的師生互動，是促進幼兒大膽表現的關鍵。

在倡導“幼兒是學習的主人”的今天，音樂活動要特別重視教學過程中的師幼互動。因此，教師在教學活動中要多方創造條件, 為幼兒主動學習提供時間與機會，讓幼兒與環境、與同伴、與老師等之間進行多維互動，充分調動幼兒學習的主動性與自覺性, 把學習的主動權交給幼兒。

4．提供自由創作表現的機會，是激發幼兒積極參與音樂活動的有效方法。

每個幼兒的個體能力、興趣和愛好有別及對音樂的感受不同，他們的表現方式、水平也不同。因此，教師要為幼兒音樂創作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據自己的興趣及水平來表現、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現形式的機會。②給幼兒自由想象創編動作的機會。③給幼兒自由結伴表現的機會。在活動中，允許幼兒自由選擇同伴進行合作，允許幼兒個人創作。幼兒在活動中自由度大了，學習的積極性也提高了。

5．接納幼兒的差異性、獨特性和創造性，是激發幼兒積極參與音樂活動的基本要素。

同一首音樂，不同的幼兒有不同的感受，他們會按照自己的想象，隨音樂進行創造性的表現。同時個體的差異也會使幼兒的藝術表現出現差異。所以，我們要本著素質教育的精神和“以幼兒發展為本”的思想，要接納的差異性、獨特性和創造性，使幼兒在音樂活動中體驗到成功和樂趣，在情感體驗中增強參與學習的信心。

小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。可以在水中，但不能在水中待太久，是卵生動物。

第四篇：小班音樂教案活動《兩只小小鴨》及教學反思

小班音樂教案活動《兩只小小鴨》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒借助教師的動作提示，較準確地唱親吻的象聲詞，熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作，樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂活動《兩只小小鴨》含反思教案吧。

活動目標：

1.熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的節奏，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

2.借助教師的動作提示，較準確地唱親吻的象聲詞。

3.樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴說悄悄話的樂趣。

4.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動重點：

熟悉歌曲旋律，學習自然地邊唱邊做歌表演動作。

活動難點：

學習較準確地唱親吻的象聲詞。

活動準備：

1.小鴨紙偶2個。

2.PPT。

活動過程：

一、鴨媽媽媽帶著小小鴨律動進場，初步感受歌曲旋律。

師導：“鴨媽媽帶著小鴨寶寶一起去散步，我們一起來跳個小鴨舞吧!”

二、幼兒學習說“悄悄話”

1.引導幼兒理解悄悄話的含義，請一名幼兒和自己說悄悄話，并請全班幼兒對兩人所做的事情進行描述。

師：剛才老師和這位小朋友在干什么?你們聽到我們在說什么嗎?我們倆說話不讓別人聽到，說的是什么話?(啟發幼兒說出悄悄話)。

2.引導幼兒兩兩結對與同伴玩“說悄悄話”的游戲，、并體驗說悄悄話的樂趣。

師：說悄悄話很有趣，請你們找一個旁邊的小朋友說說悄悄話。

三、教師演唱歌曲《兩只小小鴨》，幼兒欣賞并理解歌曲的內容。

1.播放PPT畫面，導入新歌曲。

師：畫面上有什么?他們在干什么?兩只小小鴨也會說悄悄話，我們一起來聽聽。

2.教師邊操作小鴨紙偶邊示范演唱歌曲。

3.教師組織幼兒圍繞歌詞內容談話，引導幼兒嘗試用歌詞來回答，幫助幼兒理解歌詞的內容。

師：“這兩只小小鴨在做什么啊?”幼：“他們在親嘴巴!”

師：“它在親嘴巴時做了一個什么動作啊?”“咂”的動作，那我們一起來學一學吧!

師：小小鴨除了親嘴巴，還做了什么事呢?幼：說悄悄話

4.引導幼兒聽音樂做動作。

師：我們一起伸出二指哥來做小小鴨，聽著音樂一起來跟小小鴨們玩游戲吧!(教師唱，幼兒做動作，引導幼兒在食指相碰時發出親嘴聲“砸”)

四、幼兒學唱歌曲

1.在教師的領導下，幼兒隨音樂完整地學唱歌曲。教師在歌曲唱到“說悄悄話”時示范與一名幼兒說悄悄話，引導幼兒明確在什么地方開始說悄悄話。

2.教師帶領幼兒用慢速邊唱邊做動作，并找一個同伴說悄悄話。

3.幼兒交換同伴，邊唱歌邊做表演動作。

五、結束部分

師：師：“天黑了，我們都累了，跟媽媽一起回家吧!”師生表演唱出場。

教學反思：

《兩只小小鴨》節奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏，解決了難點所在。

本文擴展閱讀：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，嘴大。腿位于身體后側，步態搖搖擺擺。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨，除翹鼻麻鴨和海鴨外，都在頭一年內性成熟，僅在繁殖季節成對，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對。

第五篇：幼兒園小班音樂公開課教案《兩只小小鴨》及教學反思

《小班音樂公開課教案《兩只小小鴨》含反思》這是優秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并能會用自然的聲音學唱歌曲。

2、能在動作的提示下，較準確地唱出親吻的象聲詞“咂”。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、樂于探索、交流與分享。

活動準備：

黃、藍兩色鴨子頭飾人手一個，鴨子木偶兩只，墊子，錄音機，磁帶。

活動過程：

1、音樂導入活動。

今天天氣真好!小朋友們，我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音，做韻律活動]玩了一會，有點累了，讓我們坐在草地上休息吧。

2、出示木偶，玩“悄悄話”的游戲，引起幼兒對歌曲的興趣。

(1)聽!嘎嘎嘎，誰來了?(小鴨子)小鴨子來干什么呢?"來;自.屈;老師;教.案;[玩“悄悄話”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說話，說悄悄話)什么是悄悄話呢?[那小鴨子說話，你們能聽見嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說別人聽不見的話。

(2)師幼互動說悄悄話，體驗說悄悄話的樂趣。

誰想和我說悄悄話呢?

3、理解歌詞，學唱歌曲《兩只小小鴨》。

(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學唱歌曲的興趣。

你們猜猜剛才小鴨子和我說什么悄悄話呢?小鴨子想請你們去它家做客，你們開心嗎?可是，小鴨子還說，去它家做客要先學會它的一個節目。看。它們的節目開始了。

(2)學唱歌曲。

放第一遍音樂，好聽嗎?小鴨子的節目是什么?你聽見了什么?教師幫助幼兒學記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時候會發出什么聲音呢?我們一起學一學。教師帶領幼兒練習。放第二遍音樂讓我們用好聽的聲音和小鴨子一起唱一唱。

4、能根據歌詞做模仿動作，并隨音樂進行歌表演。

(1)小朋友真聰明，小鴨子的節目都學會了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導幼兒隨音樂邊唱邊表演

(2)出示木偶，小朋友們，你們學會我們的節目了嗎?請小朋友表演給我們看，好嗎?

5、結束活動。

小朋友們表演得比我們還好，你們真棒!小朋友們，到我們家做客吧!放錄音，邊唱邊模仿小鴨子走路的動作，下場在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。

教學反思：

《兩只小小鴨》節奏輕松明快，歌詞幽默詼諧，很適合小班幼兒演唱。在教學過程中，為了讓孩子理解“悄悄話”的含義，我請了一位幼兒到前面來，和他咬著耳朵說了一些話，其余的幼兒好奇極了，伸長耳朵也想聽，孩子們的注意力一下子就集中了，通過這樣的演示，幼兒理解了“悄悄話”就是不能讓別人聽到的話語。而后，我邊操作兩個手偶邊示范演唱歌曲，由于有了前面的基礎，幼兒很快就聽明白了歌詞的內容，同時也被歌詞中蘊涵的趣味所感染，都哈哈大笑起來，學習的積極性空前高漲。然后我又用提問法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節奏，解決了難點所在。

小班音樂公開課教案《兩只小小鴨》含反思這篇文章共3463字。