第一篇：數獨題目及答案1
難度系數2
完成時間_____分鐘 8 9 6 5 2 4 3 7 3 7 4 9 8 1 6 5 2 5 2 3 4 7 8 9 1 2 6 5 9 3 7 1 8 3 1 7 6 4 5 2 9 9 5 2 1 8 3 6 4 1 8 4 3 6 9 7 5 4 3 1 7 9 2 8 6 6 7 8 2 5 1 4 3
難度系數2
完成時間_____分鐘 1 8 2 3 6 9 7 5
2 5 9 1 4 6 3 8 9 6 8 7 5 4 1 2 3 9 6 5 7 8 2 4 5 2 4 8 3 7 9 1 4 7 1 2 9 5 6 3 8 1 7 9 2 3 4 6 7 4 3 6 8 1 5 9 6 3 5 4 1 2 8 7
難度系數2
完成時間_____分鐘 7 8 5 4 9 1 3 2 5 3 9 7 2 1 6 8 4 1 4 8 3 6 7 5 9 9 5 3 1 7 2 4 6 2 3 9 6 8 5 7 1 6 7 2 5 4 3 9 8 8 2 1 9 5 4 6 7 5 6 4 7 2 8 1 3 4 1 6 8 3 9 2 5
難度系數2
完成時間_____分鐘 7 8 9 1 3 4 5 2 5 1 9 4 2 6 3 7 8 2 4 8 5 7 9 1 6 3 7 5 6 2 1 8 9 6 5 1 3 9 7 2 4 9 1 7 4 8 5 6 3 5 6 3 8 4 2 9 1 4 2 6 7 1 8 3 5 8 3 2 9 5 6 4 7
難度系數2
完成時間_____分鐘 3 2 4 6 9 1 8 5 1 8 5 7 2 3 4 9 6 4 6 8 5 1 3 2 7 1 4 3 8 5 6 7 9 6 9 1 7 4 2 5 3 5 7 2 9 6 8 1 4 7 3 5 1 2 9 6 8 2 8 9 4 7 5 3 1 9 1 6 3 8 7 4 2
難度系數2
完成時間_____分鐘 1 6 7 9 4 2 3 8 2 7 9 5 3 8 4 6 1 3 8 1 6 2 5 9 7 4 7 2 1 9 3 5 6 2 3 4 5 7 1 8 9 9 5 3 8 6 7 4 2 8 1 9 7 5 6 2 4 6 4 8 2 3 9 1 5 5 2 6 4 1 8 7 3
難度系數2
完成時間_____分鐘 7 5 1 3 9 6 2 8 8 9 6 4 2 7 3 1 5 2 3 5 8 6 9 7 4 5 2 6 1 4 7 8 9 1 7 9 5 8 4 3 2 8 4 3 7 2 5 6 1 4 9 8 6 1 2 5 3 3 1 7 9 5 8 4 6 6 8 2 4 3 1 9 7
難度系數2
完成時間_____分鐘 3 5 7 6 9 4 8 2
2 4 8 1 5 3 6 6 4 3 2 5 9 1 7 4 3 2 7 8 1 5 9 8 7 9 1 3 6 2 4 2 1 6 5 4 3 7 8 5 9 8 3 2 7 6 1 7 8 1 9 6 2 4 5 1 6 5 4 7 8 9 3
難度系數2
完成時間_____分鐘 8 6 9 3 5 7 2 4 5 7 9 1 4 2 3 6 8 2 3 8 7 6 1 9 5 4 1 5 8 3 6 7 2 5 2 7 6 9 4 8 1 6 7 2 1 4 9 5 3 9 8 4 2 1 5 3 7 1 5 3 9 8 2 4 6 3 4 6 5 7 8 1 9
難度系數2
完成時間_____分鐘 4 9 6 1 3 2 8 5
2 3 5 8 4 1 9 7 8 1 9 7 2 4 6 3 7 8 2 4 6 9 5 1 5 4 3 9 8 7 2 6 6 2 7 5 1 3 4 8 9 5 1 6 7 8 3 4 3 7 4 2 5 6 1 9 1 6 8 3 9 5 7 2
第二篇：數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
數獨六階題目
第三篇：教案1數獨
《數獨》教學設計（2課時）《數獨》教學設計
一、教學目標
1．創設情境，引出數獨這一概念，2．介紹數獨游戲的起源，激發學生學習興趣。
3．認識常見數獨——四宮格數獨、六宮格數獨、九宮格數獨。
二、課時：2
三、教學過程
激趣導入：同學們，在歐洲國家的地鐵和公交車上隨處都能看見埋頭望一款游戲的人，很多人因此做過了站。有人預言，這款游戲可能重演20世紀80年代人手一個魔方的盛況。這款游戲就是數獨。（板書：數獨）出示課件，看到這個名字，你想到了什么？ 生1：我想到這款游戲肯定和數字有關。
生2：我想到它里面的數字可能是獨一無二的。
師：同學們真有想象力。今天，老師就和大家玩一玩這款迷人的游戲。這是一款全世界聰明人都在玩的益智游戲，相信同學們玩后，也會成為聰明人。想變聰明嗎？ 生：想。
（一）介紹起源，激發興趣。
1.交流課前搜集的有關數獨的資料。生1：:數獨前身為“九宮格”，最早起源于中國。它是一種數字謎題，是一種源自18世紀末的瑞士，后在美國發展、并在日本得以發揚光大的數字謎題。數獨盤面是個九宮，每一宮又分為九個小格。在這八十一格中給出一定的已知數字和解題條件，利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1-9的數字。使1-9每個數字在每一行、每一列和每一宮中都只出現一次。這種游戲全面考驗做題者觀察能力和推理能力。師：你真棒，竟然搜集了這么多資料。同學們，你從他的介紹中獲得了哪些信息？（指生答）生2：數獨是一種運用紙、筆進行演算的邏輯游戲。我們需要根據9×9盤面上的已知數字，推理出所有剩余空格的數字，并滿足每一行、每一列、每一個粗線宮內的數字均含1-9，不重復。生丙：“數獨”這一概念最初源自拉丁方塊，它是十八世紀的瑞士數學家歐拉發明的。如下圖：拉丁方塊的規則：每一行、每一列均含1-N（N即盤面的規格），不重復。但拉丁方格比標準數獨（9X9數獨）少了一個宮的規則。師：聽了他倆的介紹，你們有獲得了哪些信息？ 生談獲得的信息。
2.聽了同學們的介紹，老師也迫不及待地想和大家分享一下我搜集的資料，可以嗎？（生：可以）出示課件。
1.1984年4月日本游戲雜志提出“獨立的數字”的概念，數獨（sodoku）正式成型 2.中國大陸于 2007年2月28日加入世界迷題聯合會，正式引入數獨,并成立官方組織“中國數獨協會”
3.數獨中的數字排列千變萬化，它一共有5,472,730,538個組合。數獨終盤的組合數量如此驚人，那么數獨題目數量就更加不計其數了，因為每個數獨終盤又可以制作出無數道合格的數獨題目。
4.常見的數獨有四宮格數獨、六宮格數獨、九宮格數獨。
指生讀一讀。（每生讀一條）
（二）、認識常見的數獨。
第四篇：數獨游戲題目(簡單)
難度系數 1
完成時間_____ 分鐘 7 6 1
3 51
3 7 8
2 7 9 5
7
9 5 7 6
3 2 4
6
4 7
難度系數 1
完成時間_____ 分鐘 1
7
7
5 9
4
6
82
難度系數 1
完成時間_____ 分鐘
6
7
675
難度系數 1
完成時間_____ 分鐘51
42
754
196
46
79
難度系數 1
完成時間_____ 分鐘
5
6
53957
3
3 1
難度系數 1
完成時間_____ 分鐘2 6 8
7
5 2 3
1 9
4
8
7 6
難度系數 1
完成時間_____ 分鐘7
9
5
難度系數 1
完成時間_____ 分鐘
27
8
9
6 6
6
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
4
2
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
4
55
6
4695 8
6
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
8
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
513
661
29
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
4 5
2
6
6 1
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 2
8
639
4
5
89
8
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘5
9
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘7 9
7
4
4
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 9
1
9
8
1 6
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
8
8
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 4 7
899 2 7 1
7 5 38
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
934 8
3175
82
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 6 5 3
597 3
2 94
7
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
5
71
468
8
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘4 8 6 17
2 4 5
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
37
68
3
2
531 2
93
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
6
97
3 7
2
1
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 1
7
2
5
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
7 5
1
253 7
19
6
3 1
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
17464
81747
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 6 4 5 9
7
1
2
4 1 6
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
2
6
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
62
2 8 6
2 7 6
64
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘23 9 4
2
96
51
73
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
26
2
2
197
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 3 9
8 4
5212
5638
1
7
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 4 8
9
25
337
89
5
7
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘6
9139
574
628
4281
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
93
5
193 7
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 9 17
59
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 8
9
7
7
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
4
1
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
8
6424 5 9
121
2 786
6
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
2 5 6 3 8 1
7
3 8 5 7 6
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
84
6
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘3 8 5
7
1
5 4
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 3
6411 3
295
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
9
21 7
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 2
34
3
467
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘9 3
56
16
399
3
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 29
53
698
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
94
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 856
114
968
981
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘3
2
難度系數 2
完成時間_____分 分鐘 鐘
3
82
6
35
7
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘6
4
1 6 2
5
6
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
3
4
85
6
1 65 9
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘
7
6
185 3
19
1
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 29
31
158
89
373
1
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 9 5
3 8
324
92
2 3
7
難度系數 2
完成時間_____ 分鐘 4
29
3 8
6
第五篇：1數獨小知識
1.什么是數獨？
回頁首
數獨(日語：數獨、sudoku)是一種源自 18 世紀末的瑞士，后在美國發展、并在日本發揚光大的數學智力拼圖游戲。
傳統的數獨游戲是將一個大正方形劃成3×3的九個九宮格，每個九宮格又由3行3列共9個小方格構成，這樣整個大正方形形成一個9×9的方格群。在這個大正方形內填滿1-9的數字,要求大正方形每一行、每一列及每個九宮格內均必須包括1到9的每一個數字，既不能遺漏也不能重復。
數獨的玩法邏輯簡單，數字排列方式千變萬化。不少教育者認為數獨是鍛煉腦筋的好方法。
2.如何解數獨題？
回頁首
數獨是一種以數字排列為基礎的填空游戲，并不涉及任何計算學問，但需運用推理及邏輯思考找出答案，是鍛煉腦筋的好方法。
解數獨題常用的方法包括直觀法和候選數法。
直觀法就是不需要任何輔助工具，從接到數獨謎題的那一刻起就可以立即開始解題。數獨直觀法解題技巧主要有：唯一解法 基礎摒除法 唯余解法 區塊摒除法 組合摒除法 矩形摒棄法。
使用候選數法解數獨題目需先建立候選數列表，根據各種條件，逐步安全的清除每個宮格候選數的不可能取值的候選數，從而達到解題的目的。數獨候選數法解題技巧主要有：唯一候選數法 隱性唯一候選數法 候選數區塊刪減法 候選數對刪減法 隱性候選數對刪減法 三數集刪減法 隱性三數集刪減法 候選數矩形刪減法 三鏈數刪減法 XY形態匹配刪減法 XYZ形態匹配刪減法 WXYZ形態匹配刪減法
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