第一篇：三年級國防教育教案12

小學國防教育教案

第12周

學習目標：

1.國防教育是素質教育重要組成部分。根據上級關于加強小學生國防教育的指示精神，提高國防教育質量。

2.通過國防常識、國防地理、國防科技等各方面教學使學生掌握部分淺易的國防常識、國防科技等知識，從中受到愛國主義教育，學會從小熱愛祖國，立志獻身國防。學習過程：

一、部隊里的千里眼——軍事衛星（觀賞圖片邊解說）

在軍事上，知己知彼才能百戰百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：

（一）光學觀察鏡

（二）紅外線夜視儀和微光夜視儀

（三）雷達和聲納

（四）偵察機和軍事衛星

其中要數軍事衛星飛得最高，看得最遠，情報最全面。

據有關資料統計，從1958年到現在，世界各國共發射軍用衛星2千多顆，約占世界各國航天器發射數量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發達國家就開始研究試驗人造地球衛星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛星已經相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛星得到很大的發展，已經成為一些國家現代作戰指揮系統的戰略武器系統的重要組成部分，在美國約有70％的長途軍事通信是經衛星傳送的。

軍用衛星種類教多，主要包括：偵察衛星、通信衛星、導航衛星、測地衛星、反衛星衛星等。一些民用衛星也兼有軍事用途。

在軍用衛星當中，數量最多、應用最廣的是偵察衛星，主要包括：照相偵察衛星、電子偵察衛星、導彈預警衛星、海洋監視衛星四種。１９７３年１０月中東戰爭期間，美國和原蘇聯競相發射衛星偵察情況。美國通過衛星偵察，發現了埃及二、三軍團的接合部是個薄弱環節，將情報提供給以色列。以色列軍隊化裝偷渡蘇伊士運河，切斷了埃及軍隊的后勤補給線，造成埃及的被動。在此同時，原蘇聯總理柯金西帶著衛星照片飛往開羅勸說埃及停火。在偵察衛星日益發展的今天，任何重大的地面目標和軍事行動，要想完全滿過衛星的眼睛，是越來越困難了。

軍用通信衛星是負擔各種軍事通信任務的衛星，包括戰略通信衛星和戰術通信衛星。前者提供全球性的戰略通信，后者提供地區性戰略通信。衛星通信就是利用衛星作為中間接力站，進行遠距離無線電通信的一種手段。要實現衛星通信，不僅地面上要設地面站，而且必須利用天上的地球同步衛星。所謂地球同步衛星，就是運行周期與地球運行周期相同，方向也一致。一顆同步衛星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛星，基本可以實現全球通信。現在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛星網絡。

軍用導航衛星是通過發射無線電信號，為地面海洋和空中軍事用戶導航、定位的人造地球衛星。軍用導航衛星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內提供導航信息，而且用法簡單。

軍用測地衛星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點的精確地理坐標和相對位置，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計算導彈彈道、導彈的慣性制導系統有極大的關系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導彈的命中精度會產生相當大的誤差，影響戰略武器的效能。

軍用氣象衛星是為軍事需要提供氣象資料的衛星。精確的氣象預報對于各級軍事指揮員來說是必不可少的。如氣溫對戰爭的影響，在高溫或高寒區作戰，要考慮對人、武器裝備等的影響。在霧天要考慮霧對艦船的航行、飛機起降的影響。有時還要利用氣象的變化完成戰斗任務。氣象衛星已成為執行戰略任務不可缺少的一部分。

軍用反衛星衛星是一種以干擾和破壞衛星為目的的作戰手段，反衛星武器日益受到重視。反衛星衛星與空間觀測網，地面發射監控系統組成反衛星武器系統。這個系統在接到命令后，將反衛星發送到預定軌道上，根據目標衛星的運行軌道，啟動變軌發動機，作變軌機動去接近目標衛星。使用核彈頭和火箭將其摧毀。目前反衛星激光武器和粒子束武器正處在技術發展和探索階段。

隨著空間技術的發展，人造衛星的數目將日趨增加，更多地服務于戰爭的需要。

堂上活動：（１）欣賞各種衛星的圖片。

（２）到部隊去看各種觀察儀器。

（３）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。

二、平時學“三防”，戰時少傷亡

“三防”是對核武器、化學武器、生物武器防護的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們如何預防呢？

（一）預防核武器

核武器是一種具有大規模殺傷破壞性的武器，誕生于1945年。核武器的殺傷破壞因素有光輻射和沖擊波，能夠給人造成致命的傷害及留下嚴重的后遺癥。1945年8月，日本廣島遭核武器襲擊，整座城市頃刻成為廢墟。二十多萬居民頃刻死亡或重傷。少數僥幸逃過大難的，不久也患上后遺癥——毛發脫落、皮膚滲血、全身發熱，甚至死亡。

要預防核武器，首先要利用各種工事或地形防護，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護動作和施用藥物。當發現敵人投擲核武器時，應立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應急包，逆風遠離沾染區，越快越好。條件許可的，可施用藥物進行消毒。

（二）預防化學武器

化學武器，在戰爭中是以各種有毒物質的毒害作用來殺傷人、畜和植物的。它的殺傷范圍大，持續時間長，傷害形式、中毒途徑和毒害作用不可估量。

當我們接到化學武器襲擊警報時，應立即進入有密閉、濾毒通風裝置等防護設施的工事內進行防護。無這種工事的，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區。

（三）預防生物武器

生物武器主要是通過昆蟲、老鼠、玩具、樹葉、糖果等的攜帶，使各種各樣的病原微生物（病毒、細菌、原蟲、真菌等）傳播開來，達到殺傷人畜、植物的目的。它具有傳播性，致病力強，還能流行疫病等。

預防生物武器，應采取個人防護動作和藥物預防、免疫接種的形式。當發現敵人投放生物武器時，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉空調機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時免疫接種，服用藥物預防。同時采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

三、小結：

我軍歷來以紀律嚴明著稱于世。從它誕生之日起，就把嚴守紀律、服從命令，作為建軍的重要內容。我軍一貫重視用愛國主義精神教育部隊，具有愛國主義精神、革命英雄主義精神和艱苦奮斗精神。

在今天，艱苦奮斗精神的含義更為廣泛，它要求我們學生學習上堅持不懈，刻苦鉆研；生活上克勤克儉。

第二篇：國防教育教案(12課時)（范文）

第一課時

第一節 人民防空與人民防空教育

一、教學目標：

1.知識目標：掌握人民防空的基本含義、任務，以及學校開展人民防空教育的重要意義

2.能力目標：了解人民防空教育這門課程的內容安排，掌握該學科的學習方法

3.德育目標：培養愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識

二、教學重點：

1.人民防空的基本含義和任務； 2.學校開展人民防空教育的重要意義。

三、教學方式：以講述為主，輔以相關的多媒體課件。

四、時間安排：1課時

五、教學過程：

一、人民防空的意義和作用（播放相關錄像）

提問：看了以上片段介紹，你對人民防空有什么認識？（鼓勵學生大膽談自己的感受，激發學習興趣。）

二．《中華人民共和國人民防空法》是開展人民防空教育的法律依據

（課前印發資料給學生學習，課堂上進行復習鞏固。）分組研討：（出示課件制作）為什么要制定人民防空法？

（明確：制定人民防空法，對在和平時期做好人民防空準備，防范和減輕戰爭空襲危害，保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設的順利進行，具有十分重要的意義。）

我國人防建設的方針是什么？我國人民防空實行什么原則？（答案：人民防空實行長期準備、重點建設、平戰結合的方針。貫徹經濟建設協調發展，與城市建設相結合的原則。）

三、開展人民防空教育是全面提高學生素質的需要

1、扎實的愛國主義教育。

2、有利于形成和提高城市人防的整體防護能力。

3、人民防空技能能在平時災害事故中直接發揮作用。

4、人民防空教育有利于學生素質的全面提高。

四、個人的人民防空的權利和義務 教學小結：

天下興亡，匹夫有責。我們是祖國的未來，保護和建設我們偉大的祖國，是每一個中學生的責任。國家國防力量強大，我們才能放心搞經濟建設，才能擁有幸福的生活。學習《防空法》，激發愛國情。希望同學們懂得更多防空知識，長大以后更好地為我們的祖國服務。

（全班同學齊唱《中華人民共和國國歌》結束本課）

第二課時

第二節 防空襲行動

一、教學目標：

1.知識目標：樹立高技術空襲理念

2.能力目標：了解高技術空襲的基本特點，掌握防空襲的基本措施

3.德育目標：培養愛國主義情感，增強國防觀念和人防意識

二、教學重點：

1.高技術空襲的基本特點； 2.高技術空襲的防護措施。

三、教學方式：以講述為主

四、時間安排：1課時

五、教學過程：

引入現代高技術空襲的基本理念

戰爭伴隨著人類社會的變革而發展，其中，科學技術的進步始終起著物質的、客觀的和主導的作用。而今，高新技術融入軍事領域，又一次使戰爭發生了質的變化。高新技術系統工程，應用于戰爭的各個領域，使武器系統、軍隊結構、戰爭方法、指揮手段及戰爭樣式等各個方面都發生了變化。運用高技術手段（如CI系統，即指揮、控制、通信和情報系統）和使用高技術武器作戰，是戰爭史上繼冷兵器、熱兵器、熱核兵器之后的高技術兵器階段，稱為高技術戰爭。以空襲為先導并貫穿于始終，已成為高技術局部戰爭的主要作戰樣式，且日益顯現出巨大作用。信息化常規空襲帶給我們新的思維。當今形勢要求我們必須認真研究探索現代空襲的特點和影響，為打贏未來的反侵略戰爭做好充分的準備。（講述）

（一）高技術空襲的特點

1、重點目標多遭襲，防護情況復雜

2、空襲范圍大，沒有“安全”地域

3、空襲距離遠，空襲之前有偵視

4、無警報遭襲可能性增加，個人應急防護要求提高

（二）高技術空襲的防護措施

1、人員對常規空襲的一般防護方法

（1）牢記防空襲警報信號 ①預先警報

鳴36秒，停24秒，反復三遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是預先告知居民敵人可能對城市進行空襲，告誡人們提前做好防空襲的各項準備工作。

②空襲警報

鳴6秒，停6秒，反復15遍為一個周期，時間三分鐘。這類警報是在敵機或其他空襲兵器已經臨近城市上空，空襲行動即將或已經開始時實施放的，通知人們迅速采取疏散、掩蔽等防護措施。

③解除警報 連續鳴3分鐘。這類警報是在空襲或空襲情報消除后施放的，告知人們空襲情況已經解除，可以按防空襲計劃進行清理和消除空襲后果，恢復城市的正常生產和生活。

（2）熟悉周圍環境，聽從指揮（3）突然襲擊時的快速防護（4）遵守防空信息管制規定

2、城市重點目標遭襲時的人員受害因素及防護要求 教學小結：

通過學習信息化空襲的特點、防護措施，同學們增強了國防意識，懂得遇到這種情況時應該怎樣保護自己、他人及國家。

第三課時

第一節 核武器及其防護

一、教學目標：

1、知識目標：使學生掌握核武器、核事故的特點及其破壞因素，掌握遇到核襲擊時的防護方法

2、能力目標：培養學生對核襲擊的自我防護能力和自救互救的能力

3、德育目標：培養學生居安思危的憂患意識和愛國主義情感

二、教學重、難點：

1、核武器簡介

2、對核武器的防護

3、對核事故的防護

三、教學方法：講課與多媒體演示相結合

教具準備：電腦、投影儀、防毒衣、防毒面具、口罩、毛巾、圍巾、防風墨鏡、三角巾等。

四、教學過程：

一、核武器簡介

1、核武器

（一）什么是核武器？核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。

（二）核武器的特點：殺傷破壞因素多、程度重、范圍廣、時間長

（三）核武器的分類：按結構原理：可分為原子彈、氫彈和特殊性能核武器。

按作戰使用范圍：可分為戰略核武器和戰術核武器。

按配用的武器：可分為核導彈、核炸彈、核炮彈、核地雷、核魚雷和核深水炸彈。

一般所說的原子彈、氫彈、中子彈是指彈頭部分，而運載工具是用來發射或投射核彈頭的工具，有導彈、火箭、飛機、火炮、潛艇、魚雷等。

2、核武器的威力及其爆炸方式和外觀景象

（一）核武器的威力

核武器的威力是指核爆炸時釋放的總能量，通常用“梯恩梯”（TNT）當量（簡稱當量）來表示。它的含義是指爆炸時放出的能量相當于多少噸梯恩梯炸藥爆炸時放出的能量。

（二）核武器的爆炸方式

核武器的爆炸方式主要有空中爆炸和地面爆炸兩種。

（三）核武器空爆時外觀景象

主要特征為火球不接觸地面，初期為球形，很快變為扁球形。幾秒或幾十秒后，火球冷卻成灰白色，或棕褐色的煙團，并繼續上升，不斷擴大，同時地面上掀起一股塵柱。最初塵柱和煙云不相連接，隨后塵柱迅速追及煙云，形成爆炸特有的蘑菇狀煙云。

二、對核爆炸瞬時殺傷因素的防護 1.核爆炸瞬時殺傷因素的殺傷特點 核武器的殺傷破壞因素有光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性沾染五種。

（一）光輻射

光輻射（又稱熱輻射），是指爆炸時的閃光及高溫火球輻射出來的強光和熱。火球中心溫度可達幾千萬度。能放出大量熱能，比射到地球上的太陽光要強千萬倍。

（二）沖擊波

沖擊波是核爆炸時瞬間形成的高溫高壓氣流。它是核武器的主要殺傷因素。沖擊波從爆心以超音速向四面八方傳播。作用時間只有幾秒鐘。沖擊波到達時，能使空氣壓強突然升高形成超壓，還迫使空氣迅速流動形成動壓。

（三）早期核輻射

早期核輻射是指在核爆炸最初十幾秒鐘輻射出來的人眼看不見的伽瑪射線和中子流。

（四）核電磁脈沖

核電磁脈沖是核爆炸瞬間產生的一種強電磁波。它與自然界雷電十分相似，其作用半徑隨爆炸高度升高而增大。

（五）放射性沾染

在核爆炸的蘑菇煙云中，存在著大量的放射性物質，這些物質與帶到煙云中的地面塵土混合在一起，造成對其人員、空氣、地面、物資等污染的現象叫放射性沾染。

2.人員對核爆炸瞬時殺傷因素的防護措施

（一）人防工程防護

（二）室內防護

（三）室外防護

三、對放射性沾染的防護

核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質，在較短時間內就能降落到地面。

1.戴好防毒面具或口罩

為防止放射性灰塵沉降時隨呼吸進入人體或降落到皮膚上，在沾染區的人員要及時戴好防毒面具或口罩或用毛巾捂住口鼻。

2.“扎三口”

扎好褲口、袖口、領口，簡稱“扎三口”或用雨衣、塑料布、床罩等身邊容易得到的器材把暴露的皮膚遮蓋起來，或直接躲進可掩蔽的裝備或建筑物內，盡量減少在室外的活動。

3.關門、堵孔

立即關好門窗，堵住孔口，密封食品、飲水、進入地下室或建筑物中心房間，靜聽外面關于落塵情況的通報。

四、對放射性沾染的清除

1.消除衣服上的放射性灰塵的方法是自己或相互拍打和抖動。2.人員皮膚受沾染后，要盡快洗消。頭、頸部要用清水和肥皂水進行擦洗。

3.對被沾染的糧食、蔬菜和飲水消除的方法

（一）對包裝完好的糧食，可采用掃除、拍打的方法。

（二）對包裝不緊密的糧食，要除去表層后，其余用清水淘洗2—3次。

（三）蔬菜、水果受沾染，應采用清水反復沖洗或剝皮的方法進行消除。

（四）對飲水沾染的清除，可以用土壤凈化、過濾或吸附凝沉方法進行凈化處理。

第四課時

第二節 對化學武器、化學事故的防護

一、發現

及時發現化學武器襲擊的情況是做好防護工作的前提。除使用專業裝備器材進行偵察報知外，還可以根據以下幾種情況的觀察及時發現。運用“聽”、“看”、“聞”、“偵”等多種手段。

1.觀察投放跡象

敵機在布灑毒劑時，一般飛的較低，機翼下面噴出有色煙霧，與灑農藥相似。落在地面上有油狀液滴或粉末。若使用毒氣彈，炸聲低沉，并產生有色煙霧云團，彈片大，彈坑小，彈坑附近有液滴斑點或粉末等物。

2.觀察動植物的異常變化

動物對毒劑較敏感，癥狀出現快。如蜂、蠅飛行困難，抖動翅膀。鳥、雞、鼠、兔、羊、狗等眨眼，瞳孔放大或縮小、流口水、站立不穩、呼吸困難等。植物染毒時，葉子會出現有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯的顏色變化。

3.觀察人員的異常感覺

大部分毒劑都有一定的氣味，并對人體產生刺激作用。空氣中突然出現某種氣味，或人員出現視力模糊、流淚、口舌發麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發癢、刺痛等感覺，說明可能中毒。

二、防護

防護是阻止毒劑通過各種途徑與人員接觸所采取的措施。聽到化學武器襲擊的信號、發現敵人實施了化學武器襲擊或進入染毒區時，都要進行防護。聽到解除警報信號或得到人防部門允許后才能解除防護。在遭受化學武器襲擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的結果大不相同。下面我們來看一個實驗。（用兔子實驗的錄像）

防護方法有兩種：

一是集體防護。就是一定數量的人員利用有防護設施的人防工程進行防護。它是一種安全可靠的防護方法，也是防敵化學武器襲擊的基本措施。因此，如果條件允許應充分利用。進入人防工程時，應聽從指揮，有組織地迅速進入；進入后不得隨意進出，防止帶入毒劑；為了減少人防工程內氧氣的消耗，人員要減少活動。

二是個人防護。就是個人利用防護器材進行的防護。個人防護時，應首先迅速穿戴好防毒面具，保護呼吸道和眼睛，而后視情況穿著防毒衣，帶上防毒手套進行全身防護。如沒有制式防護器材可利用時，應利用身邊易得的浸堿口罩、風鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進行防護。

遭化學武器襲擊后，需要通過染毒地域時，應在個人防護的基礎上，攜帶必要的生活用品，選擇上風處地質堅硬、干燥的道路，盡量避開彈坑和有明顯液滴的地點，快速通過。

三、消毒

使毒劑失去毒害作用所采取的措施叫消毒。在各類毒劑中，只有呈液滴狀使用的毒劑，如芥子氣、VX等需要消毒，而對光氣、氫氰酸、畢茲等毒劑，一般不需要消毒。根據消毒對象的不同，采取不同的消毒方法。

1.對身體消毒

當毒劑液滴滴落到人體上時，應立即脫去染毒服裝，或撕去染毒部分，用活性白土粉或棉球甚至可以用干凈土塊吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用棉球蘸專門的消毒液擦拭，吸擦時要防止擴大染毒面積。當沒有專門消毒液時，也可用5%--10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖洗，消毒越及時，效果越好。對眼、鼻消毒應用2%的小蘇打水溶液或大量清水沖洗，并多次漱口。

2.對染毒服裝消毒

對染毒服裝消毒，應在遠離居住區的下風方向進行。棉織品用2%小蘇打水煮沸30—60分鐘即可消毒。其他服裝可用熱蒸汽消毒。暫時不用的衣物制品，也可用通風、日曬的方法消毒。

3.對染毒食品消毒

對有包裝的罐頭類食品，只需對表面消毒后，就可食用。瓜果可以沖洗或去皮消毒。對沒有包裝的食品，一般應當銷毀。戰時，應把食品和飲用水存放在各類密封容器中。

4.對染毒水消毒

當水源染毒時，可利用制式凈水器或自制凈化裝置消毒。消毒時，在水里加入適量的漂白粉和混凝劑，攪拌均勻，待沉淀后過濾凈化。

染毒的食物和飲用水，雖然經過處理，但不經專業人員化驗和檢驗，堅決不許食用和飲用。只有專業人員化驗確定無毒后，方可食用。

四、急救

大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴重時如不及時救治，會很快導致死亡。因此，人員中毒后，應爭取時間，積極進行搶救。各類毒劑中毒后的急救方法如下表：

1.迅速判明毒劑種類 2.立即進行自救互救 3.避免繼續染毒 4.救護誤食染毒食品者

5.必要時對中毒人員進行人工呼吸 教學小結：

通過對本課內容的學習學生們加深了對毒劑和化學武器危害的認識，學會了遭受化學武器襲擊和發生化學事故時所應采取的措施，更加深刻地體會到今日和平幸福生活的來之不易。

第五課時

第一節

生物武器的性能

教學目的：

1、了解生物武器的性能特點及對人員傷害的途徑

2、掌握生物武器的防護方法 教學重點： 對生物武器的防護

教學方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程： 引言：

有一部描寫日本“731部隊”的國產影片，它所反映的是一個真實的故事。1940年這個部隊駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區，他們拿活人作實驗，殘害了無數的愛國志士和抗日的同胞。這支部隊又叫“細菌部隊”。他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”。什么是生物武器呢？

一、生物戰劑的分類 什么是生物武器？

生物戰劑及施放它的武器、器材總稱生物武器。生物戰劑是指在戰爭中使人、畜致病，毀傷農作物的微生物及其毒素。通常分為細菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。

二、生物戰劑的使用方法 1.施放生物戰劑氣溶膠

生物戰劑分散成微小的粒子懸浮在空氣中，這種微粒和空氣的混合體叫氣溶膠。它能隨風漂移，污染空氣、地面、食物，并能滲入無密閉設施的人防工程，人員吸入即可致病。直接施放生物戰劑氣溶膠是最基本的使用方式。它可從空中直接布灑，也可把噴灑器投至地面噴放，還可人工投放。

2.投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物

昆蟲、動物和雜物被生物戰劑感染或污染后，用多格炸彈等多種方式投放到被襲擊地域，它們便可將病原體傳給人們，使其致病。

3.其他方法

用生物戰劑污染水源、食物、通風管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜等，間接使人感染疾病。

一、生物戰劑侵入人體的途徑 1.吸入

生物戰劑污染空氣，可以通過呼吸道吸入，感染致病。2.誤食

食用被生物戰劑污染的水、食物而得病（如霍亂、痢疾等疾病）。3.接觸帶菌物品

生物戰劑如炭疽桿菌等，或帶菌物品上的病毒可直接或間接經皮膚、黏膜、傷口進入人體。

4.帶菌昆蟲叮咬

人被帶有生物戰劑的昆蟲叮咬后，會使血液污染而致病。生物戰劑侵入人體后，會出現發熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀。

二、生物武器的特點 1．致病力強，多數具有傳染性

某些生物戰劑只需少數病原體侵入人體，就能引起發病。例如，幾十個野兔熱桿菌侵入人體就能致病。某些生物戰劑，例如，鼠疫桿菌等，有很強的傳染性，在一定條件下能在人員之間傳播，長期流行。

2.污染面積廣

生物戰劑致病力強，氣溶膠可隨風飄散，在氣象、地理條件適宜時，可造成大面積污染區。

3.不易被發現

生物戰劑氣溶膠無色無味，加之敵方多在黃昏、夜間、拂曉、多霧時秘密施放，不易被人發現。

4.有一定的潛伏期，沒有立即殺傷作用

生物戰劑致病需經幾小時至幾天的時間，在這個期間人員不會很快減弱工作能力。5.受自然條件影響大

風速、氣溫對氣溶膠傳播有影響，大雪、低溫、干燥、日曬等，能加速病菌的消亡。

6.有生物專一性 第六課時

第二節 對生物武器的防護

一、發現

敵人使用生物武器時，一般會出現一些異常現象，如能及時發現，可減少或避免其危害。1.施放跡象

飛機低空飛行時尾部有云霧或撒下其它雜物；炸彈爆炸時，彈坑周圍有粉末或水珠殘跡；昆蟲、小動物出現的數量與季節、場所反常等。

2.發病情況

在短時間內發現大批癥狀相同的病人、病畜；發生當地少見的疾病或出現發病季節反常等現象。

二、對生物武器及生物戰劑污染區的防護措施

1.對生物戰劑的防護措施與對毒劑的防護基本相同。人員戴防毒面具、防疫口罩能保護呼吸道，不吸入生物戰劑氣溶膠；穿防毒衣、防疫服或采用扎“三口”的方法能保護皮膚免受帶菌昆蟲叮咬。

2.人員在生物戰劑污染區內行動時，根據生物戰劑的類型，提前進行免疫接種和個人防護，遵守在污染區內的行動規則。

3.發現病人時，要立即報告，及時隔離。

4.對污染的房屋、器皿要用福爾馬林或過氧乙酸進行熏蒸，也可用通風方法進行消毒滅菌；對服裝可用煮沸或用高錳酸鉀溶液浸泡等方法滅菌。5.殺蟲、滅鼠。殺蟲可用打、捕、燒、熏或噴灑殺蟲劑（敵敵畏、敵百蟲）等方法。滅鼠可采用藥殺或打、捕、挖、灌等方法。使用藥物時，應注意安全，妥善處理帶菌昆蟲和動物尸體。

無論是敵投的還是當地的昆蟲、鼠類，都是生物戰劑傳播的媒介物，均能傳播多種疾病。所以，平時對當地的鼠類和有害昆蟲也要經常進行滅殺，以減少戰時生物戰劑可能利用的傳播媒介。

三、在流行病區的防護與衛生防疫 1.控制傳染源 2.切斷傳播途徑 3.保護易感染人群

4.開展愛國衛生運動，消除病菌的生存條件

四、防生物武器和防化學武器不同點是： 1.污染區內活動時需先免疫接種 2.污染物、服裝要消毒 3.殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋 4.發現傳染病要立即報告防疫部門

五、生物武器情況及與其它武器的比較

美軍生物武器已經公布裝備的“標準”生物戰劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。

每平方公里導致50%死亡率的成本，傳統武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元。生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命。生物武器又叫“窮國的核武器”。

教學小結：

通過本課的學習同學們了解了生物武器的性能，掌握了對生物武器防護的基本方法，并且更加深刻地懂得了平時開展愛國衛生運動的重要現實意義。

第七課時

第一節

個人防護器材

教學目標：

1.了解個人防護器材的種類和特點 2.掌握制式防護器材的使用方法 教學重點：

制式防護器材的原理及使用方法 教學方法：

以講述為主，實物展示教學 教學過程：（復習、導入新課）

通過樣品、錄像演示等教學手段以加強個人防護器材的感性認識。

在前面的幾節課中，我們已經學習了有關核、化、生武器的性能及其防護。在戰時或在平時各種突發性事故中，做好個人防護是整個防護體系中的一個重要部分，個人防護必須借助于防護器材才能實現。

這就導入出我們今天的新課題——個人防護器材的定義。個人防護器材使指個人用于免受化學毒劑、核武器、放射性灰塵和生物戰劑氣溶膠傷害的各種器材的總稱。通常包括防毒面具、防毒衣、防毒手套、防毒靴套、個人防護盒等。

一、個人防護器材的種類和特點 1.按保護部位分類

可分為呼吸道防護器材和皮膚防護器材

2.按防毒原理分類

可分為隔絕式和過濾式兩大類 3.按人防所用的防護器材來源分類（1）軍用防護器材（2）工業防護器材（3）自制防護器材（4）就便防護器材

二、制式防護器材的使用 1.各種防護器材適用的環境

2.防毒面具的選配

過濾式防毒面具主要由面罩、過濾罐和面具袋組成，而核心部件是濾毒罐，在防護功能中起重要作用。防毒面具的使用方法：選配面具、氣密檢查、佩帶面具。

3.專用防毒器材的使用注意事項

第八課時

第二節

簡易防護器材的制作

教學目標：

1、使學生會簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作

2、使學生會防毒眼鏡的制作或代用

3、使學生會用身邊易得的物品做皮膚防護器材去使用

教學重點：

簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。

教學難點：

簡易個人防護器材中的防毒面具的制作。

教學方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。

教學過程： 引言：

我們知道光氣最早由英國化學家約翰戴維于1811年由一氧化碳與氯氣在日光下合成。因為它是“光化合”，所以光氣一名由此而得。在第一次世界大戰中，曾作為最佳的攻擊毒劑，由于當時對于防護光氣的知識甚少及防護手段簡陋，幾年的化學戰中死于光氣的士兵多達80萬人。

1900年6月30日，八國聯軍入侵我國天津時，曾使用過光氣。在楊村一帶我國義和團戰士英勇殺敵，敵軍使用光氣，英勇的義和團不知如何抵抗這種神秘毒氣而傷亡慘重。作為普通老百姓，在戰爭中制式個人防護器材可能得不到，那么，是不是就束手待斃沒辦法進行個人防護了呢？不是！我們可以自己動手，用身邊一些易得的物品來制作簡易個人防護器材，這些簡易個人防護器材，也能起到很好的防護作用。這節課我們就來講《簡易個人防護器材的制作》。

簡易個人防護器材是指在缺少專用防護器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個人防護器材。簡易防護器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法。

一、呼吸道防護器材的制作 1.防毒面具的制作

簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：

（1）準備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內徑和高大于10厘米）、生石灰、黏土、細鋸末、棉花、細鐵絲、醫用膠布、紗布、窗紗網、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、鉗子等。

簡易濾毒罐制作示意圖（見課本48頁）

（2）制作濾毒罐

將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干。

罐或瓶底均勻鑿滿直徑3毫米左右的進氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應的形狀，以確保密合。在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個直徑為5毫米的呼氣口，并在外面用膠布貼上橡膠片（醫用手套的膠皮最好），再按紗網、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐。再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐就做成了。

簡易面罩制作示意圖（見課本49頁）

（3）制作簡易防毒面罩

將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶（尺寸要經過自己實驗確定），把它的三個末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額中央接觸的部位。縫合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性。然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上（具體位置經自己試戴確定），這樣，防毒面具就做好了。2.防毒口罩的制作

（1）浸堿口罩

準備材料：大毛巾一條，繩或布條兩根（每條長70厘米），1號縫衣針一根，白線兩米，16號鐵絲8厘米。

制作：將毛巾疊成12層縫制成口罩，為保證佩帶氣密，可結合自己的口鼻形狀，制作一個鐵絲U型壓環，縫在口罩外側，加上帶子。使用前，浸入5%--10%的小蘇打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加擠干即可使用。戴上后用手捏壓鐵絲U型壓環，使口罩與臉、鼻部密合。使用時還要注意經常使口罩保持濕潤，用后洗凈、晾干，以備再用。

（2）裝料口罩（略）3.防毒眼鏡的制作 防毒眼鏡用來防護眼睛不受有害物質的傷害。應與防毒口罩或過濾罐結合使用。也可用風鏡、潛水鏡代替。（制作過程看錄像）

二、簡易皮膚防護器材的使用

當敵機布灑毒劑、生物戰劑或放射性灰塵沉降時，可利用風雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體。通過受染地域時，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳。手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護，也可用塑料袋、塑料布等包裹。

使用個人簡易皮膚防護器材要扎好三口，既袖口、領口、褲腿口。教學小結：

通過本課的學習同學們了解了個人防護器材的相關知識，了解了制式防護器材的使用方法，學會了簡易防護器材的制作，從而對打贏未來戰爭有了更強的信心。

第九課時

第三節

人防工事的使用

教學目標：

1.了解人防工事的重要作用

2.清楚人防工事的內部結構及各部分的具體功能 3.清楚使用人防工事應注意的事項，能自覺遵守紀律

教學重點：

使用人防工事應注意的事項

教學難點：

人防工事的內部結構及各部分的具體功能

教學方式：

利用電腦多媒體直觀、形象教學。

教學過程： 引言：

在美英聯軍對伊拉克的戰爭中，雖然空襲中使用了精確制導導彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工事還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工事的損壞要比地面建筑輕的多。

一、人防工事的防護作用

人防工事是為保障戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護等而單獨修建的地下防護建筑。對核武器、化學武器、生物武器和常規武器的打擊及地震等自然災害都有較好的防護作用。人防工事在戰時防空襲，平時可防一些自然災害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰備效能，其經濟效益和社會效益也很明顯。

二、人防工事的結構和“三防”設施

人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。

1、口部

口部也稱工事頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。

出入口是供人員和設備進出的孔口，每個人防工事均有兩個以上的出入口，通常在主體的兩側。在出入口處安裝有防護設施，主要有防護密閉、濾毒通風、洗消、核化自動報警控制和劑量監測化驗設施等，它們是人防工程內掩蔽人員有效防護的物質基礎。

防護密閉設施包括：防護門、防護密閉門、密閉門和防毒通道。其作用是阻止染毒空氣經出入口進入人防工事。

濾毒通風設施一般由進風消波設備、濾塵器、過濾吸收器、風管、密閉閥門和風機等設備組成。濾毒通風設施是人防工事防護設施的基本內容，主要是起到濾除煙塵、毒霧和吸附毒劑蒸汽的作用，將凈化的清潔空氣由風機通過管道送入人防工事內室，供人員呼吸使用。

洗消設施包括洗消門、消毒藥品和洗消器材，對進入人員進行局部或全身洗消，避免將放射性灰塵、毒劑帶入人防工程內，以確保人防工程內人員的安全。

核化自動報警控制設施是人防工事防護核武器、化學武器襲擊傷害的神經中樞。在遭到核武器、化學武器襲擊后，能自動發出警報，并能自動停止風機、關閉閥門，從而阻止放射性灰塵和毒劑進入人防工事內部。

劑量監測化驗設施用于查明人防工事內外的空氣、食物、水源等污染情況。

2、主體

主題是人防工事的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛生、生活設備及附屬設施。

人員掩蔽室是在敵核武器、化學武器、生物武器襲擊時，人員停留的地方，它在出入口最后一道密閉門以內，設有人員休息室、工作室、會議室等。衛生、生活設備及其它附屬設施是與人員掩蔽室相配套的設施，一般在掩蔽室的周圍或一側，包括衛生間、水庫、倉庫、伙房、進出氣孔等。

一、人防工事的兩種防護方式

使用人防工事一般采用隔絕式防護和過濾式防護兩種方式。

四、使用人防工事的注意事項

1、人人都要懂得人防警報信號及其相應的行動內容，熟悉通往人防工事的路線及白天、黑夜的識別標記。

2、進入人防工事掩蔽應攜帶的物品，包括證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品。帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工事。

3、待蔽人員在人防工事中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛生，減少劇烈活動。

4、核武器、化學武器、生物武器襲擊后進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。

5、解除警報前，不能擅自開門出入人防工事。若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業人員的協助下進出。

6、空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地撤出。

7、有克服戰爭磨難的精神準備，提高在無照明、人員擁擠、物資缺乏條件下的生存能力。

注意：在人防工事內，非專業人員不許動操作設備，以免造成防護事故。所有防護人員都不許使用通訊器材，如手機、BP機等，以免泄露目標。

教學小結：

通過本課的學習同學們懂得了，每個公民都要支持人防工程建設。面對高科技、高技術的現代戰爭，人防工程仍在發揮極其重要的作用。戰爭是綜合國力的較量，也是對應付戰爭準備工作的考驗。人防工程正是為應對突發戰爭而做的十分有效的工作。所以，我們每一個人，都要積極支持國家對人防工程的建設，按照《中華人民共和國人民防空法》的要求，盡自己公民的義務和責任。

第十課時

災害事故的預防和救護 第一節

地震災害

教學目標: 1.知識目標:使學生了解各種災害事故面前基本的防護知識,掌握基本的防護技能和方法

2.能力目標:培養學生正確的自我防護能力和學生的動手能力 3.德育目標:培養學生集體主義和愛國主義情感及樂于助人的精神

教學重點: 掌握災害事故面前的預防和救護方法 教學方式：

直觀、形象、啟發式教學,利用電腦多媒體輔助 教學過程： 引言:

先看兩則新聞,這段新聞大家太熟悉了,這是美國的911事件。2001年9月11日上午,兩架被劫持的客機撞上了世貿中心兩座110層高的塔樓,造成機毀人亡樓倒塌的慘劇。這是印度地震引起的海嘯,它們給人類帶來了不小的災難。我們對這些國家的人民遭受的巨痛,感同身受,并深表同情.。這不是普通的災難,里邊不僅有許多值得受災國總結的經驗教訓,也值得全世界人民,包括我們在抵御災害時吸取。因為我們的國家也是自然災害頻發的國度,災害嚴重威脅著人類的生存和發展,當災害來臨時,有人遇難了,有人脫險了.這固然有偶然的因素,但更多的還要看你有沒有避難逃生的知識和本領。

地震是地球內部物質運動而造成地面震動的現象。地震的大小可以用地震震級和烈度來表示。

一、地震前兆 1.地下水異常 2.動物異常 3.地光和地聲 4.小震報大震

二、地震前的準備

1.明確人員震時疏散路線和避難地點。

2.準備好避難的營救物品。3.加固室內家具雜物。

4.分配震時各人的應急任務，特別是防火。5.緊急撤離時，既要爭分奪秒，又要從容鎮定。

三、地震時的求生方法 1.在室內時的避震動作

（1）正在上課時教師要大聲喊叫,“蹲在課桌下！臥著別動！”因為地震會產生巨大的噪聲,并且不停的指示可以保證在一定程度上控制局面。這樣能使教師和學生覺得自己能夠應付這一切,這樣就有可能減少驚慌.切莫驚慌,對于成年人同樣適用。

動作要領:蹲下的姿勢是手合膝,以使自己能躲到桌子或寫字臺下,將一個胳膊彎起來護住眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手抓緊桌腿或寫字臺的一邊。地震時在一把椅子或排椅之間蹲下也是安全的姿勢。在學校中某些書桌實際上是扶手上帶有一塊寫字板的椅子,高中生或大學生實際上是躲不到書桌下面的,但他們卻可以利用排椅躲藏自己。在大型課堂,排椅提供了一個非常好的藏身之地,學生們可以躲到座位下,也可躲在排椅之間。

（2）在家里或辦公室里(樓房內)時

要保持頭腦清醒,迅速遠離外墻及其門窗。可選擇廚房、浴室、廁所、樓梯間等開間小而不易塌落的空間避震。千萬不要外逃或從樓上跳下,也不能使用電梯。

如果你在辦公樓里,就趕緊藏到辦公桌下,不可站立和蹦跳,要盡量降低重心。地震過后要迅速撤離辦公室,撤離時要走樓梯。

（3）在平房內時

應當充分利用12秒時間跑出室外.來不及跑時可躲在桌子下、床下及緊挨墻根的堅固家具旁。趴在地上,閉口,用鼻子呼吸,保護要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以擋住嗆人的灰塵。正在用火時,應隨手關掉煤氣開關或電門開關,然后迅速躲避。2.在公共場所里時

在群眾聚集的公共場所遇到地震,最忌慌亂。往往因一哄而起的亂沖亂撞、互相擁擠而導致人身傷亡,造成人為的損失。地震時處在車站、商場、地鐵等場所的人員,切忌亂逃生,要保持鎮靜。就地擇物(排椅、柜架、桌凳等)躲藏,伏而待定。在飯館中就藏到桌子下。在劇院、體育館、體育場或競技場內,就躲在排椅之間。千萬不能亂跑、亂擠.千百人的劇院,正常散場時間也需十幾分鐘,震時混亂,擠、踩、砸、撞,定然要產生不必要的傷亡。

第十一課時

災害事故的預防和救護

第二節

防火常識

一、家庭防火“五要”“五不要” 1.“五要”

（1）要養成良好的火源管理習慣，學習防火知識，強化防火意識，宣傳防火的重要性，家庭最好備有小型的滅火器具。

（2）要教育小孩不要玩火，不要玩弄電器設備。

（3）要及時關閉電源開關及煤氣、液化氣總閥門。外出、臨睡前熄滅室內外火種。

（4）要經常檢查家用電器是否接觸良好，有無漏電的現象，及時更換破損的電源線，以免引起電源短路失火。

（5）要確保走道、樓梯的暢通，不要在樓層通道和安全出口處堆物、封堵。

2.“五不要”

（1）不要亂拉亂接電線，不能用其他金屬絲代替保險絲，防止超負荷用電。

（2）不要用明火尋找物品和查漏煤氣、液化氣，不能傾倒液化氣殘渣。（3）不要把點燃的蠟燭和蚊香放在床沿和窗簾處。（4）不要在室內焚燒物品。

（5）不要用塑料桶存放汽油，機動車加油時不要吸煙。

二、家庭滅火應急對策

三、火場逃生辦法

1.高層建筑或賓館著火時,不能使用普通電梯。

2.人在室內欲開門外逃時,先要摸一下門把,若感到很燙,千萬不能開門。

3.被困者應大聲呼救,不斷發出各種呼救信號,以引起救援人員注意,幫助自己脫離困境。

4.已脫險的人員,不要顧惜錢財而返回火場,從而造成再次傷害。

四、常用的滅火技術 1.隔絕空氣法 2.冷卻降溫法 3.可燃物隔離法

第十二課時

災害事故的預防和救護 第三節

煤氣事故的預防和急救

生活中我們經常和煤氣接觸,在各種資源中煤氣即經濟又環保,但它也具有易爆性、易散發性、劇毒性等缺點。因此掌握安全的煤氣知識,避免事故的發生具有極大的現實意義。

一、安全使用煤氣的方法

怎樣更安全的使用煤氣?我給大家列出五點注意事項: 1.購合格的灶具,安裝在通風良好的單獨廚房內。2.用時應有人看管,用畢應關閉總閥門,切斷氣源。

3.使用管道煤氣應注意避免沖擊碰撞煤氣管線,以免引起接口松動漏氣,不要把電器設備的接地線接在煤氣管上。4.液化石油氣鋼瓶不準放在臥室內、浴室內使用,也不得臥放、倒立使用;不準加熱或放在高溫處使用;更不準私自拆卸減壓閥;嚴禁倒殘液和自行倒灌。

5.嚴禁將燃氣熱水器安裝在浴室內;洗浴時應提高警惕,一旦感到輕微頭昏和不適,應立即停止洗澡;盡量不要幾個人同時洗澡,并且一次洗澡時間不要太長。

二、煤氣漏氣時的處理方法

當嗅到室內有煤氣或類似煤氣的異味時,可能就有煤氣泄漏了,應先迅速打開門窗通風,再對設備進行檢查。查漏時可用肥皂或洗衣粉加水調成飽和溶液,用毛筆蘸上肥皂液涂抹在懷疑漏氣的部位,發現泡沫或氣泡增大,即表明該處是漏氣點。

一旦煤氣泄漏你如何處理呢?（學生回答，教師，總結。）1.迅速關閉總閥,停止使用煤氣。并立即打開門窗，使空氣流通，驅散煤氣。

2.如發現液化氣鋼瓶角閥損壞,無法關閉時,應設法用塑料布、繩子等強制捆扎阻漏,然后將其移至安全場地,迅速通知供氣站來處理。

3.夜間發生煤氣泄露時，應用手電筒檢查，鞋底不能有金屬片，以免與水泥地摩擦產生火花，引起煤氣爆炸。

4.發現煤氣泄露，嚴禁火種進入，嚴禁開關電燈電器、拉合電閘，杜絕一切火種。

三、煤氣中毒癥狀

煤氣中毒時先是頭痛、眩暈、惡心、嘔吐，后感到手足無力，神志不清、抽搐、昏迷，最后停止呼吸。各種程度的中毒癥狀見表。（見課本62頁）

二、煤氣中毒的現場急救 教學小結：

通過本課同學們學習了地震、火災及煤氣中毒等災害事故的預防和救護方法，一方面同學們提高了在災難面前自救、互救的能力，另一方面也增強了在日常生活中的安全防范意識。

第三篇：三年級國防教育教案

三年級國防教育課

《一面五星紅旗》教學設計

一、教學目標：

1.通過學習課文，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。體會世界人民之間的友好情誼。使學生懂得尊重和愛護國旗，就是愛國的一種表現。

2.搜集相關文字或圖片資料，了解維護國旗尊嚴的人及感人的故事，樹立起學習榜樣，培養學生的愛國情懷。

二、教學重難點：

（一）教學重點：理解面包店老板態度的變化

（二）教學難點：體會作者的內心情感，進一步激發學生愛國情懷和振興中華的責任感和使命感。

三、教學準備：

教學課件

四、教學過程：

（一）、創設情景，揭題導入

1．出示五星紅旗。這是什么？板書課題：一面五星紅旗 2．提問：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？

3．播放天安門廣場莊嚴的升旗儀式；2008年奧動會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。

4．教師導入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么

5．心靈對話：學生自由談論自己的感想。

6.導引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）

（二）、初讀課文，了解課文大意 1.選擇自己喜歡的方式，通讀全文。

2.討論交流：這篇課文講了一個什么故事？。

（三）、品讀課文，讀中感悟 A、感受“我”失事后的艱難處境。

師：課文中提到“我向老板說明了自己的處境。”請問，“我的處境”到底是什么樣的？大家在文中找找看。

1．學生讀第3自然段，并劃出相關語句。2．匯報讀，B、感悟“我”斷然拒絕用國旗換面包 C、感悟“我”對五星紅旗的拳拳赤子之心。

師：在處境非常艱難的時候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了“我”對五星紅旗的熱愛與敬重。其實課文中還有很多地方也浸透了這種情感，請你找出來讀一讀。D.朗讀交流

（四）、拓展延伸，深化文章的主題

1.資料展示：古今中外，像留學生這樣維護國旗尊嚴的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時候的故事等）

師引導：你想對他們說些什么？

2.課件出示一面紅旗和詩歌《我們也有一面五星紅旗》學生齊讀 我們有床紅色的繡花被面，把花拆掉吧，這里有剪刀，拿黃紙剪成五顆明亮的星，貼在角上。再找根竹竿，就是帳桿也罷！

瞧呀，這是我們的旗幟！鮮明的旗幟，腥紅的旗幟，我們用血換來的旗幟！美麗嗎？看我揮舞它吧！

別要性急，把它藏起來呀！等解放大軍來了那天，從敵人的集中營里，我們舉起大紅旗 撒著自由的眼淚 一齊出去！

（五）、總結：

師：五星紅旗是我們心中永遠不倒的旗幟，讓我們永遠記住一個個血的教訓，發奮圖強，力精圖治，讓五星紅旗永遠在我們的心中飄揚！永遠在世界的東方高高飄揚！

第四篇：三年級國防教育教案

三年級國防教案

第一單元 我的祖國 錦繡大地

教學目標：

1、了解五岳位臵，特點，感受雄偉，秀麗的名山風光；

2、了解長江，黃河的地理位臵及特點，體會長江黃河哺育的上下5000年悠久歷史和燦爛文化；

3、培養學生熱愛祖國山河，保護自然環境的意識 教學時間：1課時 教學過程：

一、教學引入

師：同學們都隨父母到過哪些地方旅游呀？ 生：思考，匯報：三峽、少林寺、九寨溝，北京、上海……。

師：看來同學們真是到過祖國的不少好山，好水的地方游玩過呢。你們真是太幸福了。今天，我們一起來了解祖國的“壯麗山河”板書

二、認識五岳

師：我們的宇宙方位是怎樣劃分的？ 生：討論交流

匯報：

北

西

中

東

南

師：下面我們就按照方位來認識不同方向的名山吧。板：東岳。你們知道哪些關于東岳的知識請說一說。生：思考，交流

匯報：山東省泰安縣，泰山——古稱岱山、岱宗，號稱“五岳之首”，主峰玉皇頂，海拔1524米，以山勢雄偉著稱，素有“會當凌絕頂，一覽眾山小”、“登泰山而小天下”之美譽，被稱為“五岳獨尊”。師：我們再來看看“南岳”板書，知道的同學說一說。生：交流

生答師板：河南省衡山縣。衡山，氣候條件優于其他四岳，處處是茂林修竹，終年翠綠；奇花異草，四季飄香，自然景色十分秀麗，因而又有“南岳獨秀”的美稱。

師：哪位同學了解西岳，請給大家講一講。

生述師板：陜西省華陰縣——華山。險居五岳之首，有“華山自古一條路”的說法。華山以其雄偉、奇險，峻秀，挺拔而著稱于世，素有“奇險天下第一山”之美譽。數千年來，游人不絕，盛名不衰。師：“北岳”誰想來說一說。生：討論交流

匯報：山西省渾源泉城——恒山，道教圣地，西漢初年就有營建，明，清形成規模宏大的建筑集群，人稱“三寺四祠九亭閣，七宮八洞十二廟”。恒山，左右分臷著兩座主峰：東辟是穿去摩天的天峰嶺；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地險，云奇，泉絕為主要特色。

師：少林功夫，少林寺同學們都不陌生吧。它就建造在“中岳”——嵩山上。你們想說點什么呢？ 生：討論交流

匯報：河南省——嵩山。以歷史悠久，文化燦爛，名勝古跡繁多，居五岳之冠。在嵩山可以領略中華漫長歷史進程。帝王將相，墨客騷人慕名而來。旅游家譽它為“王岳之尊”，武術界認為它是“功夫天下第一”。它是華夏文化的搖藍。

三、認識黃河，長江

師：接下來該了解我們的“母親河”了。師板：黃河，長江——中華民族的象征，是我們的母親河。

師述：它用豐足甘美的乳汁養育了一代又一代的華夏子孫，哺育了中華上下5000年悠久的歷史和燦爛的文化。我們從“黃河”（板）說起吧。生：討論交流

匯報：流經中華心臟地區，世界第五長河，全長5464公里，北方蜿蜒流動，俯瞰，似一條特大“幾”字，隱隱顯示著中華民族獨一無二的“龍”的圖騰。師：“長江”（板）我們太熟悉了，同學們盡情的說一說吧。生：討論交流

匯報：唐古拉山，流經青海，西藏，山東，江蘇等11個個省，最后注入東海，全長6393公里，我國第一大河，世界第三大河。

師：長江流域自然景觀十分豐富，并各具特色，占全國重點景區的50%。還有著種類繁多的稀有動物。請大家說一說吧。生：討論交流

匯報：樂山大佛，長江三峽，九寨溝……金絲猴，大熊貓，中華鱘，丹頂鶴，楊子鱷，中華秋沙鴨，白鰭豚……

四、鞏固

1、說出五岳的地理位臵、名稱及特點。

2、說說你對黃河，長江的了解。板書：

錦繡大地

北 西

中

東

南

東岳——山東省泰安縣——泰山——古稱岱山、岱宗，號稱“五岳之首”，主峰玉皇頂，海拔1524米，以山勢雄偉著稱，素有“會當凌絕頂，一覽眾山小”、“登泰山而小天下”之美譽，被稱為“五岳獨尊”。

南岳——河南省衡山縣——衡山，茂林修竹，終年翠綠；奇花異草，四季飄香，自然景色十分秀麗，有“南岳獨秀”的美稱。

西岳——陜西省華陰縣——華山。險居五岳之首，有“華山自古一條路”的說法。華山以其雄偉、奇險，峻秀，挺拔而著稱于世，素有“奇險天下第一山”之美譽。數千年來，游人不絕，盛名不衰。

北岳——山西省渾源泉城——恒山，道教圣地，西漢初年就有營建，明，清形成規模宏大的建筑集群，人稱“三寺四祠九亭閣，七宮八洞十二廟”。恒山，左右分臷著兩座主峰：東辟是穿去摩天的天峰嶺；西壁，是峻峭巍峨的翠屏山，以山雄，地險，云奇，泉絕為主要特色。

中岳——河南省——嵩山。以歷史悠久，文化燦爛，名勝古跡繁多，居五岳之冠。在嵩山可以領略中華漫長歷史進程。帝王將相，墨客騷人慕名而來。旅游家譽它為“王岳之尊”，武術界認為它是“功夫天下第一”。它是華夏文化的搖藍。

黃河，長江——中華民族的象征，是我們的母親河。

黃河——流經中華心臟地區，世界第五長河，全長5464公里，北方蜿蜒流動，俯瞰，似一條特大“幾”字，隱隱顯示著中華民族獨一無二的“龍”的圖騰。長江——唐古拉山，流經青海，西藏，山東，江蘇等11個個省，最后注入東海，全長6393公里，我國第一大河，世界第三大河。

中華民族的象征，是我們的母親河。哺育了中華上下5000年悠久的歷史和燦爛的文化。

樂山大佛，長江三峽，九寨溝……金絲猴，大熊貓，中華鱘，丹頂鶴，楊子鱷，中華秋沙鴨，白鰭豚……

民族大家庭

教學目的：對學生進行愛國主義教育，培養學生對國旗、國徽的崇敬之情，會唱國歌。懂得尊敬國旗、國徽，會唱國歌也是愛國的表現。

教學形式：朗誦、演講、演唱。教學過程：

一、導入

國旗是象征著國家的旗臶，它代表國家的主權和尊嚴，是國家的標 國徽是國家民族精神的象征，工農階級的象征，我國人民大團結的象征。國歌是代表著中國人民的呼聲，代表著中華民族在五千年的歷史長河中，不斷反抗，壓迫，艱苦奮斗，自強不息的精神。國旗、國徽、國歌，它們是最崇高、最神圣、最親切的名字，作為炎黃子孫的我們怎能不將自己的榮辱與它們聯系在一起呢？

二、了解國旗的由來和象征意義

五十多年前的 10 月 1日，在雄壯的《義勇軍進行曲》中，中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣場上空冉冉升起，那么這面旗面紅色，上有五顆黃色五角星的五星紅旗又象征著什么呢？

國旗的象征意義

中華人民共和國國旗是五星紅旗。五星紅旗的旗形為長方形，長與高的比為三比二。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達莊嚴熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。五顆五角星居旗的左上方恉為黃色，顯示光明；黃色還表達中國人是黃種人的特征；黃色往往讓人和金色聯系起來，能表達優美、溫和與珍貴。五星中，一星較大，代表中國共產黨；環拱于大星之右的四星較小，并各有一個尖角正對大星的中心點，這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括的四個階級：工人階級、農民階級、城市小資產階級、民族資產階級。五顆五角星的相互關系象征中國共產黨領導下的人民大團結。

三、了解國徽的由來和象征意義 國徽的由來及象征意義。

國徽呈圓形，圓形的中間上方是璀璨奪目的五顆金星，下方是雄偉端莊的天安門城樓，天安門城樓的正一方部是一個金色的齒輪，齒輪兩邊的稻穗對稱地向上環抱，至居中的頂部相合，齒輪的中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊，而后向下垂掛，使圓形的國徽有了堅定、穩定之感。國徽的基本色彩是紅、黃兩色，熱烈、美麗、崇高、莊嚴。

天安門圖案是我們中華民族的象征。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優秀文化和威武不屈的英姿。

齒輪、稻穗象征著工人階級的農民階級。金色的齒輪，仿佛帶動整個國家飛轉向前，碩大的稻麥穗，也同樣象征著人民的幸福，祖國的繁榮。

國徽上的五顆星，代表中國共產黨領導下的中國人民大團結，正上方的一顆大星，代表著中國共產黨。黨是燈塔，是太陽，沒有共產黨就沒有新中國。四顆小星在一面呈半圓形環抱，象征億萬人民，心心向著共產黨，堅強團結，眾志成城。

四、知道會唱國歌也是愛國的表現

“一滴水可以折射太陽的七彩光芒。”同樣，從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。

熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態度，我們內心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。

抬頭看看那正在空中飄揚的五星紅旗，同學們讓我們想一想作為黑眼睛黃皮膚的一員，作為國旗主人的一員，我們應該做些什么呢？為中華的振興，為中華的繁榮富強，積累知識，增長才干，讓我們的國旗更紅，讓五顆金星更亮更輝煌。

五、班級特色展示

下面請聽獨唱《紅旗飄飄》、《春天的故事》。

感謝這幾位同學精彩的才藝展示。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾聲。

六：班主任講話

我們是祖國的未來，浴血奮戰、硝煙彌漫的戰火已離我們久遠；歷史恩怨，國危的呼號也融進了歷史。但是，國旗，這新中國的象征；國歌，這一中國人心中最激越的旋律，穿越時空，延續著我們中華民族的偉大傳統，凝聚著新中國的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國旗的光輝伴隨著我的成長，照亮了我們前進的道路；國歌的旋律激勵我們繼承先輩的偉大事業，不懈奮斗。一面國旗，招展著一種象征；戰爭中的勇氣，異國思鄉的親情，國際交往的尊嚴；一面國旗，書寫著豐厚的內涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強。國旗照耀航程，國歌催人警醒，那“ 起來、起來 ”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創新，激勵著每一個炎黃子孫自強不息。當國歌奏響、國旗升起時，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“ 起來 ”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會到了做一個中國人的自豪，同時，也掂量到我們跨世紀青少年肩頭的重任：努力學習吧！祖國需要我們，世界需要我們，未來需要我們！

第二單元 我的家鄉

山東省的地理與山川風貌

一．山東省簡稱魯，位于黃河下游，太行山以東，黃海、渤海之濱，省會濟南。轄濟南、青島等17地級市，章丘等31縣級市和61縣。面積15萬平方千米，總人口9079。沿海有島嶼290多個。地形以平原丘為主，可分魯西北平原、魯中南山地丘陵、膠東低山丘陵、膠萊平原等四部分。主要河流黃河、大運河，湖泊有微山湖、昭陽湖等。絕大部分地區屬暖溫帶半濕潤季風氣候。以礦產和海洋資源占優勢。煤、石油、黃金等儲量較大，石油以勝利油田為重要產地。海鹽資源和沿海湖區鳥類資源極為豐富。工業較發達，以能源、機械電子、化工、紡織、食品等為主。機械工業中濟南機床、青島鐵路機車、家用電器、煙臺鐘表等產品馳名全國。食品中啤酒、花生油等在國內外市場具有優勢。

山東省是我國農業發達省份，主要農作物小麥、玉米、花生、水果產量均居全國首位，薯類、棉花等居全國前列。溫帶水果和淺海灘涂殖的對蝦、貝類、海帶均聞名于世。山東別稱齊魯，歷史悠久，是我國古代儒家創始人孔子、孟子的故鄉，又有山、泉、湖、海等眾多旅游資源；曲阜、聊城、臨淄等6個城市為國家歷史文化名城，泰山、嶗山、膠東半島海濱等3處為國家重點風景名勝區。國家重點文物保護單位有36處，并辟有黃河口、嶗山等22個國家森林公園和長島等3個國家級自然保護區。沂蒙山區有解放時期孟良崮戰役遺址，棗莊市有臺山莊抗日戰爭紀念館。特產海鮮和溫帶果品，德州扒雞、青島啤酒、即墨老酒、濰坊風箏、淄博陶瓷等享譽全國，魯菜為中國八大菜系之一。二．山東民俗文化

山東民俗文化由古至今，因移民、交通、外出謀職等原因，不斷發生地域之間的交流，表現于民俗演變，形成了吸收與開放兼有的態勢。

因移民而帶來的民俗文化對山東民俗產生了深刻影響。明初推行“移民寬鄉”的民墾政策，從明洪武二年到永樂年間大批移民由山西洪洞縣大槐樹遷至山東、德州、濱州、聊城、泰安、菏澤、濟寧一帶，其中一部分又先后由濱州一帶東遷。這樣，山西移民幾乎遍布山東各地。山西民俗影響山東，如寒食節不生火做飯。魯西北數縣居民（今聊城一帶），許多是明代初年由直隸（今河北省）棗強縣移民而來，他們居信的地方，年畫、泥玩具等民間藝術品，至今與棗強風格相近。明初由四川移民到山東的多集中在萊州，因此，萊州風俗多有與東鄰不相同，還有許多市地有移民至山東各地，民俗也各異。

元、明、清三代繁盛一時的京杭大運河沿岸的碼頭城鎮，如山東地段的德州、臨清、聊城（東昌）、濟寧等，受南北漕運影響，風俗與山東其它地區多有不同。這些城鎮中大多都有一個竹竿巷，集中了江南常見的竹編店鋪，街面上開設的茶館，其鋪面格局，賣茶、飲茶大致相同。濟寧的玉堂醬園由蘇州沿運河遷入，其產品至今保持著江南風格，并且仍用“姑蘇老店”的招牌。

外出謀職帶來民俗文化交流的典型事例，當數歷史上的山東人下關東，或稱“闖關東”。山東人下關東大致有兩種不同類型：一種是攜家移住東北家村和山區，帶有逃荒性質，俗謂“被逼無奈闖關東”；一種是家在山東，但大半生在東北做生意，俗稱“住地場”。他們將山東的風俗帶去東北，又將東北的習俗攜回山東。長期的交流使兩地的民俗文化有了許多相似之處，特別是一些內容相同的民間故事，如禿尾巴老李和人參的故事等，在山東與東北同樣廣泛流傳。山東風俗受東北影響以膠東最為突出。

山東省的歷史概況

山東位于中國東部沿海，黃河下游，陸地總面積15.71萬平方公里，近海域面積17萬平方公里。總人口9417.23萬，轄17個市140個縣（市、區）。山東錦繡壯美，資源豐富，歷史悠久，名人輩出。山東農業發達，工業體系完備，國民經濟位于全國前列，有良好的投資環境。目前，山東正以更加積極的姿態，深入貫徹落實科學發展觀，全力促進經濟平穩較快發展，加快推進經濟文化強省建設。

[歷史簡況]

山東，金代以前為地理概念，泛指崤山、華山或太行山以東的黃河流域廣大地區。金代大定八年（1168年）臵山東東、西路統軍司，山東遂成為正式行政區劃名稱。明代山東布政司（又稱行省）管轄6府、104縣，大致奠定了今山東省行政區域范圍。清代山東基本沿襲明代山東的版圖，稱山東省。因西周封邦建國時，今山東境內曾存有齊、魯、曹、滕、衛諸國，周公旦封于魯，所以現在山東又簡稱“魯”。

清末，山東省有濟南、東昌、泰安、兗州、沂州、曹州、登州、萊州、青州、武定10府，濟寧、臨清、膠州3個直隸州，共轄8個散州96個縣。中華民國初期，劃分為濟南、濟寧、膠東、東臨4道，屬縣107個。1928年廢道，各縣直屬省。1937年10月，日軍侵占山東，國民黨省政府流亡。1938年7月，中共蘇魯豫皖邊區省委發出關于恢復縣、區、鄉政權的指示，到年底有12個縣成立了抗日民主政府。1939年7月，中共山東分局將山東劃分為3個區和2個特區：膠濟路南、隴海路北、津浦路東為一區，津浦路西為二區，膠東為三區，湖西、清河為特區。1940年8月，山東省戰時工作推行委員會成立，下轄16個專員公署，88個縣。1943年9月，山東省戰時工作推行委員會改名為山東省行政委員會，下設5個主任公署及濱海直屬專員公署，共轄18個專署和92個縣級政權。1945年8月，山東省行政委員會改為山東省政府，下設5個行政公署，共轄21個專署、119個縣。

山東是中華文明發祥地之一。目前發現的最早的山東人——“沂源人”，可以把山東的歷史上推到四五十萬年以前。新石器時代早、中期的滕縣北辛文化，距今也有七千年左右。舉世聞名的原始社會末期的大汶口文化、龍山文化都是在山東首先發現的。自夏朝開始，山東進入奴隸臸社會。商朝建立以前，山東是商族活動的中心，商前期的五次遷都，有三次在山東境內。商朝建立后，山東仍是其統治的中心地區。西周實行“封邦建國”之策，封呂尚于齊，封周公旦于魯，另外尚有曹、滕、衛諸國。齊國“通商工之業，便魚鹽之利，而人民多歸”；魯國融合周文化與東方文化，為“禮儀之邦”。

公元前594年，魯國的“初稅畝”，表明在魯國已出現封建生產關系的萌芽。公元前221年，秦滅六國，建立了統一的封建王朝，齊是最后被滅的一個諸侯國。自此以后，在兩千多年的封建社會中，山東地區雖有時也曾為割據勢力所盤踞，但總的來說，則是屬于歷代封建皇朝的一個有機組成部分。

山東地區素以發達的農業和手工業著稱于世。秦漢時期，今山東地區號稱“膏壤千里”，農業經濟發達，所產糧食不斷溯黃河西上，運往關中地區。西漢時期，山東地區有人口1700余萬，戶390萬，占全國當時人口的30％，人口密度居全國首位。后來雖經東漢末年與魏晉南北朝時期的戰爭破壞，但同全國其他地區相比，山東仍不失為經濟中心。隋初，山東各州縣遍臵糧倉，戶口占全國總戶數的21％。唐代開元天寶年間，每年要將山東幾百萬石粟米漕運至關中。開元年間，“海內富實，米斗之價錢十三，青、齊間斗才三錢。絹一匹，錢二百”。到了唐后期，雖經戰亂，但山東農業生產仍在發展，“田疇大辟，庫倉充積”。宋金元時期，山東地區承受的封建剝削尤重，并不斷遭受外來的侵擾和野蠻統治，經濟處于滯退狀態。元代山東有38萬戶，126萬人，與金代相比，戶減約75％，人口減約87％。明初，“多是無人之地”，統治者不得不采取獎勵人民墾荒的措施，到洪武二十六年（1393年）時，山東耕地面積達到7240萬畝，為北宋時期的2.4倍，居全國第三位。清康熙年間又增至9000萬畝。

山東的冶鐵業起源很早，春秋初年，齊國已使用鐵臸農具。西漢時，武帝在全國設臵鐵官48處，山東就有18處。唐朝的兗州是礦冶中心，萊蕪有鐵冶13處、銅冶18處。北宋時萊蕪鐵冶規模更加擴大，與江蘇利國監同為京東兩大鐵冶中心。明朝初年，山東年產鐵315萬余斤，居全國第三位。山東的其他礦產也很豐富，宋時登、萊二州產金，元豐年間登州、萊州的黃金產量占全國的90％。明初，濟南、青州、萊州三府歲采鉛32萬余斤。清朝山東煤礦已大量開采，最著名的是嶧縣煤礦，乾嘉時期，北運京師、奉天，動輒數百萬石。

山東的紡織手工業舉世聞名。戰國時期，齊國即號稱“冠帶衣履天下”。臨淄、定陶、亢父（今濟寧）是漢代三大紡織中心。所產紡織品數量多、質量好，源源不斷地通過“絲綢之路”輸往西域等地。因此，當時山東地區是“絲綢之路”的主要源頭之一。唐代兗州的鏡花綾、青州的仙紋綾，都是馳名全國的紡織品。宋代在青州設立織錦院，專門織造高級紡織品。宋神宗時，在山東“和買”絹帛，每年達30萬匹左右。明清時期，濟南、濟寧、臨清等城市都有較發達的紡織手工業，有的地方還出現了帶有資本主義萌芽性質的手工工場。

1840年第一次鴉片戰爭之后，山東經濟走上了半殖民地半封建化的道路。由于外國資本主義的經濟掠奪，近代山東經濟形成畸形發展的局面。農村封建土地所有臸仍然頑固地保存著，土地集中的現象普遍存在。在封建勢力盤剝下的農民和手工業者，又受到外國資本主義的經濟侵略。洋貨在山東的傾銷，使大量手工業者和小商販破產失業。農民日趨貧困，自然經濟逐漸瓦解。隨著資本主義在中國的產生和發展，山東也出現了近代工業。在濟南有從事軍工生產的機器局；在棗莊、淄川、平度等地有煤、鉛、金等礦業生產；在煙臺有張裕釀酒公司、繅絲廠、蛋粉廠等輕工業。

第一次世界大戰期間及戰后初期，歐美帝國主義忙于戰爭，放松了對中國的經濟侵略，山東民族工業曾一度得到發展。至20世紀30年代，達到建國前的最高水平。

1937年“七七”事變之后，山東成為日本帝國主義的侵占區，他們重點掠奪山東的“二白二黑”，即食鹽、棉花和煤、鐵。對戰火中余存的工業，他們采取“軍事管理”“中日合辦”等手段加以奪取，迫使大部分民營工業陷于絕境。在農村他們強占土地，征調勞工，對抗日根據地實行慘絕人寰的“三光政策”。據1945年12月的不完全統計（缺當時未解放地區，魯中、魯南新解放區，部分機關的數字），八年抗戰期間的損失：死亡668143人，抓壯丁393259人，掠走牲畜10797921頭，糧食1178486公斤，農具2542844件，燒毀房屋1151186間。山東地區小麥等11種作物耕種面積1941年比戰前減少16％，小麥、玉米、水稻、棉花、煙草均減產50％以上，農業遭到極大破壞。農村手工業進一步衰落。整個經濟瀕于崩潰。抗戰勝利后，由于國民黨政權的貪污腐敗，山東國統區的經濟陷于全面崩潰。

而在中國共產黨領導下的山東解放區，隨著各級人民政權的建立，新民主主義經濟得以發展壯大。建立了財稅金融貿易機構，發行解放區貨幣，進行了排擠敵偽貨幣的斗爭，開展輸入輸出貿易，繁榮解放區市場。新民主主義經濟的發展壯大，為抗日戰爭及之后的解放戰爭的全面勝利奠定了雄厚的物質基礎。

山東是中國古代文化的發源地之一，也是古代文化的中心。這里曾產生過許多杰出的思想家、科學家、政治家、軍事家、文學家和藝術家。在學術思想方面，有孔子、孟子、顏子、曾子、墨子、荀子、莊子、鄭玄、仲長統等；在政治軍事方面，有管仲、晏嬰、司馬穰苴、孫武、吳起、孫臏、諸葛亮、戚繼光等；在歷史學方面，有左丘明、華嶠、崔鴻、馬骕等；在文學方面，有東方朔、孔融、王粲、徐干、左思、鮑照、劉勰、王禹偁、李清照、辛棄疾、張養浩、馮惟敏、李開先、李攀龍、蒲松齡、孔尚任、王士禛等；在藝術方面有王羲之、顏真卿、李成、張擇端、高鳳翰等；在科學技術方面，有魯班、甘德、劉洪、何承天、王樸、勝之、賈思勰、王禎、燕肅等；在醫學方面，有扁鵲、淳于意、王叔和等。他們的思想、理論、臹慧和學術成就，構成了中國傳統文化的重要內容，對中華民族文化的發展產生了廣泛而深遠的影響。

山東人民富有革命傳統。春秋末期，就有以跖為首的奴隸起義，“從卒九千人，橫行天下”。在漫長的封建社會中，山東人民無數次的武裝起義，沉重打擊了封建統治。著名的有新莽末年的赤眉大起義，東漢末年青州黃巾起義，隋末王薄領導的長白山起義及竇建德、孟海公、杜伏威、劉黑闥等人領導的農民起義，很快在全國范圍內卷起農民革命的風暴。唐末黃巢大起義，推翻了唐王朝的統治。北宋末年有宋江農民起義。明代有唐賽兒、徐鴻儒起義。清中葉以前有于

七、王倫等人領導的起義。近代則有幅軍起義及捻軍斗爭，山東還是義和團運動的發源地。

1919年“五四”運動期間，山東人民掀起了聲勢浩大的反帝愛國運動。“五四”運動以后，山東成立了早期的共產主義小組，1921年，王盡美、鄧恩銘參加了中國共產黨第一次全國代表大會，成為全國建黨最早的省份之一。第一次國內革命戰爭和第二次國內革命戰爭時期，在中國共產黨的領導下，山東人民在陽谷、高唐、博興、益都、日照、蒼山、昆崳山等地舉行武裝暴動，反對新舊軍閥和帝國主義的壓迫剝削，支援革命戰爭。抗日戰爭爆發后，山東人民先后發動了冀魯邊、魯西北、天福山、黑鐵山、牛頭鎮、徂徠山、泰西、魯南、湖西等抗日武裝起義，創建了膠東、渤海、濱海、魯中、魯南五個解放區，至1945年5月下旬，人民武裝力量已發展到21.3萬人，民兵41萬人，在八年抗戰中共殲滅日偽軍43.9萬多人。抗日戰爭勝利后，山東人民又配合中國人民解放軍，粉碎了國民黨軍隊的重點進攻，進行了魯南、萊蕪、孟良崮、濰縣、濟南等著名戰役。截至1948年11月，山東軍民在解放戰爭中共作戰10970次，殲敵569574人。1949年6月，山東全境解放。

1949年3月，山東省政府改稱山東省人民政府，下轄14個市（包括濟南、青島、徐州、濰坊4個省轄市）、140個縣、2個辦事處、2個特區。1950年，將16個專區合并為滕縣、臨沂、泰安、沂水、德州、惠民、淄博、昌濰、膠州、萊陽、文登11個專區。

1952年，平原省撤銷，所屬聊城、菏澤、湖西3個專區29個縣劃歸山東。原河北省臨清、館陶、恩城、夏津、武城5個縣劃歸山東。而將山東的東光、吳橋、寧津、慶云、鹽山、南皮6個縣劃歸河北；徐州市、新海連市及豐、沛、華山、銅北、贛榆、邳、東海等縣劃歸江蘇。

1953年6月，滕縣專區更名為濟寧專區。7月，撤銷湖西專區和沂水專區，將其所屬縣市分別劃歸濟寧、菏澤和臨沂專區。1954年12月，撤銷淄博工礦區，設立淄博市。1958年，萊陽專區更名為煙臺專區。1960年，撤銷嶧縣，設立棗莊市。1963年，河南省東明縣劃歸山東。1964年，范縣劃歸河南。1965年，館陶劃歸河北，河北省的寧津縣、慶云縣劃歸山東。1967年，專區更名為地區，全省共轄德州、惠民、昌濰、煙臺、臨沂、泰安、濟寧、菏澤、聊城9個地區，濟南、青島、淄博、棗莊4個省轄市，5個縣級市，107個縣。

1981年5月，昌濰地區更名為濰坊地區。1982年11月，設立省轄東營市。1983年，撤銷煙臺地區、濰坊地區、濟寧地區，設立地專級煙臺市、濰坊市、濟寧市。1985年，撤銷泰安地區，設立地專級泰安市。1987年，威海市升為地專級市。1989年，日照市升為地專級市。1992年，惠民地區更名為濱州地區，萊蕪市升為地專級市。1994年，撤銷臨沂地區、德州地區，設立地專級臨沂市、德州市。1997年，撤銷聊城地區，設立地專級聊城市。2000年，撤銷濱州地區、菏澤地區，設立地專級濱州市、菏澤市。

至2007年底，全省劃分為濟南、青島、淄博、棗莊、東營、煙臺、濰坊、濟寧、泰安、威海、日照、萊蕪、臨沂、德州、聊城、濱州、菏澤17個地級市，140個縣（市轄區49個、縣級市31個、縣60個），1869個鄉（街道辦事處481個、鄉270個、鎮1118個）。

第三單元 鋼鐵長城 我國的武裝力量

教學目標：了解我國有關國防方面的法律法規。教學過程：

一、我們偉大的祖國,是每一位中華兒女的母親。母親的安危，同每一個公民的利益息息相關。每個公民都應該熱愛祖國，熱愛母親，為保衛祖國主權和領土的完整做出貢獻。

二、為了確保祖國主權和領土的完整，我國臸定和頒布了許多國防法規，他們是我國國防事業不斷發展，兵強國安的保證。

1.《中華人民共和國憲法》是國家的根本大法，它規定：“保衛祖國，抵臸侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責.依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮義務。”“國家加強武裝力量的革命化、現代化、正規化建設，增強國防力量。”

2.《中華人民共和國兵役法》法則規定：“每年12月31日以前年滿18歲的男性公民，應當被征集服現役。當年未被征集的，在22歲以前，仍可以被征集服現役。根據軍隊需要，可以按照前款規定征集女性公民服役。”“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務依照本法的規定服兵役。”

3.此外，國家還有一些其他法規，如《征兵工作條例》、《中國人民解放軍現役軍官服役條例》、《中國人民解放軍紀律條例》、《中國人民解放軍軍官軍銜條例》、《懲治軍人違反職責罪暫行條例》、《軍人撫恤優待條例》等。總而言之，各種國防法規的建立，是兵強國安的保證。

第四單元 武器裝備 裝甲車輛

教學目標：

我國部隊主要的觀察儀器----軍事衛星。教學過程：

在軍事上，知己知彼才能百戰百勝，要知道對方首先要看清對方。觀察儀器主要包括四大類：（一光學觀察鏡

（二紅外線夜視儀和微光夜視儀（三雷達和聲納（四偵察機和軍事衛星 其中要數軍事衛星飛得最高，看得最遠，情報最全面。

據有關資料統計，從１９５８年到現在，世界各國共發射軍用衛星２千多顆，約占世界各國航天器發射數量的三分之二以上。在五十年代末期，一些發達國家就開始研究試驗人造地球衛星用于軍事的問題。到六十年代中期，各種軍用衛星已經相繼投入使用。七十年代之后，軍用衛星得到很大的發展，已經成為一些國家現代作戰指揮系統的戰略武器系統的重要組成部分，在美國約有７０％的長途軍事通信是經衛星傳送的。

軍用衛星種類教多，主要包括：偵察衛星、通信衛星、導航衛星、測地衛星、反衛星衛星等。一些民用衛星也兼有軍事用途。

在軍用衛星當中，數量最多、應用最廣的是偵察衛星，主要包括：照相偵察衛星、電子偵察衛星、導彈預警衛星、海洋監視衛星四種。１９７３年１０月中東戰爭期間，美國和原蘇聯競相發射衛星偵察情況。美國通過衛星偵察，發現了埃及二、三軍團的接合部是個薄弱環節，將情報提供給以色列。以色列軍隊化裝偷渡蘇伊士運河，切斷了埃及軍隊的后勤補給線，造成埃及的被動。在此同時，原蘇聯總理柯金西帶著衛星照片飛往開羅勸說埃及停火。在偵察衛星日益發展的今天，任何重大的地面目標和軍事行動，要想完全滿過衛星的眼睛，是越來越困難了。

（３）

教學目標：

了解我國部隊主要的觀察儀器———衛星。教學過程：

一、各種軍用衛星的功能

1.軍用通信衛星是負擔各種軍事通信任務的衛星，包括戰略通信衛星和戰術通信衛星。前者提供全球性的戰略通信，后者提供地區性戰略通信。衛星通信就是利用衛星作為中間接力站，進行遠距離無線電通信的一種手段。要實現衛星通信，不僅地面上要設地面站，而且必須利用天上的地球同步衛星。所謂地球同步衛星，就是運行周期與地球運行周期相同，方向也一致。一顆同步衛星可覆蓋地球表面的三分之一。如果在赤道上空等距離布放三顆同步衛星，基本可以實現全球通信。現在世界各國和軍事組織都建立起自己的空間通信衛星網絡。

艦艇 2.軍用導航衛星是通過發射無線電信號，為地面海洋和空中軍事用戶導航、定位的人造地球衛星。軍用導航衛星定位精度高，能在各種氣象條件下和全球范圍內提供導航信息，而且用法簡單。

3.軍用測地衛星用以測量地球的形狀和大小重力場以及地磁場分布，地球表面上諸點的精確地理坐標和相對位臵，它是大地測量的一種重要而有效的手段。重力場分布的不均勻性等因素與計算導彈彈道、導彈的慣性臸導系統有極大的關系。如果忽略了這些因素，洲際彈道導彈的命中精度會產生相當大的誤差，影響戰略武器的效能。

二、堂上活動：（１）欣賞各種衛星的圖片。（２）到部隊去看各種觀察儀器。（３）用小望遠鏡來觀察遠處的景物。

第五單元 士兵課堂 獎章和勛章

教學目的：

了解三防的有關知識。教學過程 ：

一、什么是三防“三防”是對核武器、化學武器、生物武器防護的簡稱。這三種武器是怎樣的？我們如何預防呢？

二、預防核武器

要預防核武器，首先要利用各種工事或地形防護，減輕或避免傷害；其次要正確做好防護動作和施用藥物。當發現敵人投擲核武器時，應立即臥倒隱蔽，雙臂交叉抱頭，指塞兩耳，閉眼，憋氣，收腹，避免受傷。核爆炸過后，應迅速抖掉身上的塵土，全身包裹，背起應急包，逆風遠離沾染區，越快越好。條件許可的，可施用藥物進行消毒。

三、預防化學武器

當我們接到化學武器襲擊警報時，應立即進入有密閉、濾毒通風裝臵等防護設施的工事內進行防護。無這種工事的，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉水、電、火掣，穿好雨衣、戴上防毒面具（或捂濕毛巾，用透明塑料袋罩住頭部），用塑料袋包裹雙手并連鞋包裹雙腳，迅速離開染毒區。

四、預防生物武器

預防生物武器，應采取個人防護動作和藥物預防、免疫接種的形式。當發現敵人投放生物武器時，應立即關好門窗，放下窗簾，關閉空調機，穿好衣服，用口罩或毛巾捂住口鼻，暴露的皮膚用清涼油或防蚊油涂抹。有條件的要臨時免疫接種，服用藥物預防。同時采用消毒殺蟲、滅鼠的措施減少或避免受污染。

第五篇：三年級國防教育教案

三年級國防教育教案

一面五星紅旗

一、教學目標：

1、通過學習課文，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。體會世界人民之間的友好情誼。使學生懂得尊重和愛護國旗，就是愛國的一種表現。

2、搜集相關文字或圖片資料，了解維護國旗尊嚴的人及感人的故事，樹立起學習榜樣，培養學生的愛國情懷。

二、教學重難點：

（一）教學重點：理解面包店老板態度的變化

（二）教學難點：體會作者的內心情感，進一步激發學生愛國情懷和振興中華的責任感和使命感。

三、教學準備：教學課件

四、教學過程：

一、創設情景，揭題導入

1．出示五星紅旗。這是什么？板書課題：一面五星紅旗 2．提問：國旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？

3．播放天安門廣場莊嚴的升旗儀式；2008年奧動會上我國運動員獲得金牌時，五星紅旗冉冉升起的錄像。

4．教師導入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么

5．心靈對話：學生自由談論自己的感想。

6.導引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）

二、初讀課文，了解課文大意

1、選擇自己喜歡的方式，通讀全文。

2、討論交流：這篇課文講了一個什么故事？。（“我”一名中國留學生，在一次假期的漂流活動中發生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國旗換面包的要求，以自己的愛國精神維護了國旗的尊嚴，祖國的尊嚴，也贏得了外國朋友的尊敬。）

三、品讀課文，讀中感悟 A、感受“我”失事后的艱難處境。

師：課文中提到“我向老板說明了自己的處境。”請問，“我的處境”到底是什么樣的？大家在文中找找看。

1．學生讀第3自然段，并劃出相關語句。2．匯報讀，B、感悟“我”斷然拒絕用國旗換面包

1、師：本以為“我”向老板說明了自己非常困難，急需幫助的處境后就會得到老板的幫助，可是老板卻說要和“我”講究平等交易，而我什么也沒有，只有一面紅旗，當面包店老板告訴“我”可以用五星紅旗換面包時，“我”的反應又怎樣？

(“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。”）

2、師：當“我”斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求后，結果怎樣？

“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”

3、就在“我”極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國旗的要求，大家從中體會到了什么？（“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，只要有最后一點精力也要維護國旗與祖國的神圣與尊嚴。）

C、感悟“我”對五星紅旗的拳拳赤子之心。

師：在處境非常艱難的時候，“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，充分表明了“我”對五星紅旗的熱愛與敬重。其實課文中還有很多地方也浸透了這種情感，請你找出來讀一讀。學生讀劃——朗讀交流

1、“收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發了”手舉紅星紅旗，表示我是中國人。

2、“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上” 在危險時，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。

3、師：的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛。文中的我，用實際行動維護了祖國的尊嚴，正是留學生這種對國旗的尊重和對祖國的之情打動了面包店的老板，使他深深地理解中國留學生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫藥費。

四、拓展延伸，深化文章的主題

1、資料展示：古今中外，像留學生這樣維護國旗尊嚴的人還有很多很多。請把你收集的感人故事給講我們大家聽。（梁帆的故事，吳立章爺爺小時候的故事等）

師引導：你想對他們說些什么？

2、是啊！愛國主義就是千百年來固定下來的對自己的祖國的一種最深厚的感情。我們中華人民共和國有很多偉大的人，有很多愛國的人。下面請同學們看一看有關愛國的格言。（課件出示格言）

3、師：是啊，他們可歌可泣的故事呀，如重錘敲擊心弦，它像生命力無窮的種子，萌芽在我們心田！五星紅旗就是一面光輝的旗幟，將引導我們躍上新的起跑線，奔向新目標。

4、在《五星紅旗》的音樂聲中再次播放教學課件：天安門廣場上，布達拉宮前，南極大陸上、香港回歸時、載人宇宙飛船上，申奧成功時，升起五星紅旗時激動人心的場面。

6、那么，當我們面對著鮮艷的五星紅旗，你又將怎樣用自己的實際行動來維護國旗的尊嚴呢？（生自由發言）

7、每周一清晨，我們都要進行莊嚴的升旗儀式。可每次升國旗時，總有那么一些同學不認真，有的敬禮不規范；有的兩腳分開，不肅立；有的甚至小聲說話。你想對他們說些什么？

8、是啊，五星紅旗是我們祖國的象征和標志，尊敬國旗就是熱愛祖國的一個具體表現。如果一個人連自己的國旗都不尊敬，又怎么會愛自己的祖國呢？我希望每位隊員都能認真對待升旗儀式，用實際行動維護國旗的尊嚴。

五、總結：

師：五星紅旗是我們心中永遠不倒的旗幟，讓我們永遠記住一個個血的教訓，發奮圖強，力精圖治，讓五星紅旗永遠在我們的心中飄揚！永遠在世界的東方高高飄揚！