第一篇：《中國(guó)石拱橋》名師比賽教案設(shè)計(jì)

《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、明確本文說明對(duì)象（中國(guó)石拱橋）的特征，理清本文結(jié)構(gòu)（分為三部分）

2、明確作者以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔⑶疫\(yùn)用了邏輯順序說明中國(guó)石拱橋的特征（重點(diǎn)）

3、熟知本文運(yùn)用的舉例子、打比方、列數(shù)字、引用、下定義的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言（重點(diǎn))教學(xué)設(shè)想

《中國(guó)石拱橋》是八年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一篇課文。本單元是與建筑園林、名勝古跡有關(guān)的說明文。在七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過說明文，對(duì)說明文有了初步了解，所以作為本單元的第一篇課文，也無須再反反復(fù)復(fù)講授說明文的相關(guān)知識(shí)。本課是典型的事物性說明文，學(xué)生理解起來并無太大難度。我以本課的說明事物的特征為線索，引導(dǎo)學(xué)生自主尋找趙州橋和瀘定橋運(yùn)用了何種說明順序和哪些說明方法體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特征，分析本文的語言，讓學(xué)生體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。教學(xué)課時(shí)：2個(gè)課時(shí) 教學(xué)工具

粉筆、黑板、多媒體 教學(xué)方法

講授法、討論法、提問法 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

橋，在我們的生活中已經(jīng)變得隨處可見，同學(xué)們，你們都見過什么類型的橋呢？（引出石拱橋，出示石拱橋的圖片)我國(guó)素有“多橋古國(guó)”之譽(yù),石拱橋是我國(guó)傳統(tǒng)的橋梁四大基本形式之一，請(qǐng)同學(xué)們看看圖片，說說你眼中的中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)呢？

同學(xué)們剛剛回答是否正確呢？接下來，我們一起跟著茅以升先生學(xué)習(xí)第十一課《中國(guó)石拱橋》，看看中國(guó)石拱橋到底有什么特征，為何能經(jīng)得起天災(zāi)戰(zhàn)禍的考驗(yàn)，歷千百年而不壞？

二、作者簡(jiǎn)介

茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋，是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋──武漢長(zhǎng)江大橋的建造。他積極倡導(dǎo)科普教育，撰寫了《橋話》《中國(guó)石拱橋》等大量的科普文章。

茅以升一生學(xué)橋、造橋、寫橋。他在中外報(bào)刊發(fā)表文章200余篇。主持編寫了《中國(guó)古橋技術(shù)史》及《中國(guó)橋梁———古代至今代》（有日、英、法、德、西班牙五種文本）。著有《錢塘江橋》、《武漢長(zhǎng)江大橋》、《茅以升科普創(chuàng)作選集》（一、二）、《茅以升文集》、《中國(guó)古橋與新橋》等

三、初步感知，理清結(jié)構(gòu)

1、.快速默讀課文, 掃清文字障礙, 整體把握課文內(nèi)容。

2、本文的說明事物是什么？石拱橋？中國(guó)石拱橋?趙州橋和盧溝橋？（中國(guó)石拱橋，趙州橋和盧溝橋是中國(guó)石拱橋的代表）

3、快速默讀課文，本文可劃分為幾個(gè)部分？說說每個(gè)部分的大意是什么？(全文可分四部分。第一部分（第1—2段）：石拱橋的形狀、特點(diǎn)：成弧形，歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美 第二部分（第3—8段）：舉例說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久，大小不一，形式多樣。（本部分可分為三層）

第一層（第3段）：概括說明中國(guó)石拱橋歷史悠久，形式多樣，分布廣泛。第二層（第4—5段）：以趙州橋?yàn)槔唧w說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。第三層（第6—8段）：以盧溝橋?yàn)槔唧w說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。第三部分（第9段）：分析中國(guó)石拱橋有這樣光輝成就的原因

第四部分（第10段）：我國(guó)解放后橋梁事業(yè)的發(fā)展，并表明了我國(guó)社會(huì)主義制度無比優(yōu)越。

4、根據(jù)剛剛給課文分層次，可以看出本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)嗎？具體分析。

（總分。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用”這一段，說明了世界橋梁史上所有的石拱橋的一般特點(diǎn)。這是總的方面。入后即說到個(gè)別：我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史。再往下說，又以中國(guó)的石拱橋?yàn)榭偟姆矫妫詡鹘y(tǒng)的石拱橋和解放后新建的石拱橋?yàn)榉值姆矫妫▋煞矫妫┻M(jìn)行說明。這是寫《中國(guó)石拱橋》的總的思路。)

5、在總分的整體結(jié)構(gòu)中，包含了幾個(gè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)件,請(qǐng)舉例說說。

（第一段：總分事例式。第一句是總寫，后面兩句是分寫，舉出兩個(gè)事例說明橋與“虹”的關(guān)系，全段的總說很精練，分說很生動(dòng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，層次分明；第五段：總分要點(diǎn)式。總說句為“這座橋的特點(diǎn)是”，分別用

（一）、(二)、（三)、（四），四個(gè)分點(diǎn)來說明趙州橋的特點(diǎn)；第九段：總分主次式。所問為本段的總說，答為分說，分別用首先、其次、再其次說明原因)

6、閱讀課文1、2段，總結(jié)石拱橋的特點(diǎn)（歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固）

7、中國(guó)石拱橋和世界普遍的石拱橋的特點(diǎn)一樣嗎？同學(xué)們剛剛看圖總結(jié)出的特點(diǎn)是否正確呢？同學(xué)們?cè)谖闹姓页龃鸢浮?/p>

(課文第三段。中國(guó)石拱橋具有一般石拱橋的特點(diǎn)，即“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，此外，中國(guó)石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的杰作）（板書：中國(guó)石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久、分布廣泛、形式多樣）

8、為什么我國(guó)石拱橋會(huì)有不少驚人的杰作呢？（課文第三部分）

9、總結(jié)這堂課的主要內(nèi)容。作者是如何說明中國(guó)石拱橋特點(diǎn)的呢？下節(jié)課我們?cè)僖黄鹛接懀?qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)研讀這篇課文。

第二課時(shí)

上節(jié)課我們已經(jīng)理清了本課的結(jié)構(gòu)，接下來我們一起來看看中國(guó)石拱橋具體有什么特征、這節(jié)課，老師設(shè)計(jì)了四個(gè)問題，我們一起在文中尋找答案。

一、說明文是客觀地說明事物的一種文體, 目的在于給人以知識(shí)。在介紹時(shí), 應(yīng)該說清楚事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等, 或者把事理闡述明白, 使讀者對(duì)所要說明的事物獲得一個(gè)正確的概念。《中國(guó)石拱橋》是抓住事物的實(shí)質(zhì), 有目的地進(jìn)行說明,我們知道本文說明的中心是中國(guó)石拱橋，那重點(diǎn)突出中國(guó)石拱橋的什么特征?作者是如何突出的？（中國(guó)石拱橋具有一般石拱橋的特點(diǎn)，即“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，此外，中國(guó)石拱橋歷史悠久，分布廣泛，形式多樣，有不少驚人的杰作。作者通過舉例子的方式，選擇最具代表性的趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)）（順便復(fù)習(xí)了上節(jié)課內(nèi)容)

1.試以趙州橋?yàn)槔米约旱脑捳f說它是如何體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。（課文第四、五段。趙州橋歷史悠久，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。②大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。③大拱由28道拱圈拼成。④全橋結(jié)構(gòu)均勻。體現(xiàn)中國(guó)石拱橋歷史悠久、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美、大小不一）2.根據(jù)四五段的內(nèi)容，劃出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)。3.作者是如何說明盧溝橋的特點(diǎn)的？

(課文6、7、8段盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米，橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體，是一座聯(lián)拱石橋。）

4.作者以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，那它們之間除了有中國(guó)石拱橋的共同特征外，是否有不一樣的地方？

（課文基本上是按照地理位置、修建時(shí)間、結(jié)構(gòu)特征的順序來分別介紹兩座橋的。但各自側(cè)重點(diǎn)不一樣。）

二、說明文說明事物就是要依據(jù)事物本身的條理，有步驟、有層次的逐一說明，采用什么順序, 主要取決于作者說明對(duì)象的特點(diǎn)。《中國(guó)石拱橋》它的條理安排是怎樣的? 時(shí)間順序:即按照事理發(fā)展過程的先后來介紹某一事物的說明順序。空間順序:說明文寫作中常見的一種順序。它是指按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹。這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征

邏輯順序:即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系來說明的一種順序。它具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.由概括到具體；2.由主要到次要；3.從原因到結(jié)果；4.從整體到部分；5.從特點(diǎn)到用途；6.由個(gè)別到一般；7.由具體到抽象等。（本文是按照由一般到特殊，先概括后具體的邏輯順序進(jìn)行說明的。在說明橋梁結(jié)構(gòu)時(shí)，又是由整體到局部為序，例如“由一般到特殊”：世界石拱橋的一般特點(diǎn)（概括）→我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)（概括）→趙州橋的特點(diǎn)（具體）、盧溝橋的特點(diǎn)（具體）。又如“由整體到局部”：“趙州橋全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米??”（整體）；“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱??大拱由28個(gè)拱圈拼成??”（局部）。再如“由先到后”：“旅人橋”、“趙州橋”、“盧溝橋”、“長(zhǎng)虹大橋”（邏輯順序）。以上說明順序很多時(shí)候不是孤立地進(jìn)行，而是相互綜合運(yùn)用，是不能截然分開的。三座橋的說明則以時(shí)間先后為序。）

1.作者在介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，是依照大拱的長(zhǎng)度、小拱的作用、大拱拱圈的特點(diǎn)、全橋結(jié)構(gòu)的特色與四周景色配合的順序?qū)懙模瑸槭裁床话凑沼纱蟮叫〉恼f明順序，先把大拱的兩個(gè)特點(diǎn)介紹完，再介紹小拱的特點(diǎn)呢？

（趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)中，②、③是不能互換的。因?yàn)榇蠊皟杉缟系膬蓚€(gè)小拱既是趙州橋首創(chuàng)肩拱的主要特點(diǎn)，又是從外觀上直接可以看到的美觀形式。而28道拱圈，則其他拱橋也有并列砌筑的，且需在橋的底部才可以看到。所以作者是按其特點(diǎn)的大小介紹而不是按拱的大小介紹）

三、說明語言的準(zhǔn)確性, 是說明文語言的先決條件。要準(zhǔn)確地如實(shí)地反映所要說明的事物, 就應(yīng)該做到語言運(yùn)用上的準(zhǔn)確, 遣詞造句要實(shí)事求是, 恰如其分, 不模棱兩可。《中國(guó)石拱橋》確實(shí)是這樣, 有表示估計(jì)、表示程度、表示時(shí)間等限制作用的詞語, 根據(jù)這幾種類型找出文章中相應(yīng)的詞語, 并說說其為什么具有準(zhǔn)確性？（由學(xué)生自主尋找，老師補(bǔ)充。體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確、周密)（課后習(xí)題第二大題答案

1.“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。

2．“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況。“有記載的”意思是有文字記錄的，使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性。

3．“幾乎”這里表示一種約數(shù)，強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，這樣寫表現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，否則就與事實(shí)不符。

4．“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，表明這種情況就是在文中所指的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上成立。“可算”是一種推測(cè)，是從程度上限定。這樣才更符合實(shí)際情況。）

1.對(duì)于橋，我們首先應(yīng)該注重它的實(shí)際功能。課文中說石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”，這樣先說外觀，再說功能，是不是主次顛倒？另外，“不但??而且??”是不是應(yīng)該刪去？

（對(duì)此，作者茅以升的解釋是：先寫形式，是橋所給人的直觀印象，是感性認(rèn)識(shí)。結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，是對(duì)橋的進(jìn)一步理解，亦即理性認(rèn)識(shí)。因此它們之間的關(guān)系是遞進(jìn)的而不是并列的，因而“不但”“而且”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞，不但不可省略，而正要使用它們來確定它們的遞進(jìn)關(guān)系）

四、事物的特征往往是比較復(fù)雜的, 作為說明文, 要把說明對(duì)象的特征說得準(zhǔn)確、清楚、具體, 必須有相應(yīng)的說明方法。采用什么說明方法, 一方面要服從內(nèi)容的需要, 另一方面作者有選擇的自由。是采用一種說明方法, 還是采用多種說明方法;是采用這種說明方法, 還是采用那種說明方法, 可以靈活運(yùn)用。《中國(guó)石拱橋》一文, 主要運(yùn)用了幾種說明方法? 這些說明方法的運(yùn)用有什么具體作用?(學(xué)生自主尋找，教師補(bǔ)充)(部分參考）

(1)列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50。82米，兩端寬9。6米，中部略窄，寬9米。(通過確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。)(2)打比方：打比方只是一種說明方法，適用于說明文。而比喻則是一種修辭手法，適用于各種文體，如議論文，記敘文，散文，詩歌等文章都可廣泛運(yùn)用。比喻還有明喻，暗喻，借喻之分，而說明多用明喻和暗喻，不宜用借喻。橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓??(形象地說明了中國(guó)石拱橋形式上的基本特征。)（3）引用。如引用《水經(jīng)注》里的“旅人橋”，說明我國(guó)石拱橋歷史悠久；引用唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，說明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧；引用唐朝張鷟的贊語“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，說明趙州橋形式優(yōu)美，等等。這些引用增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。

(4)舉例子：我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有??其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。(作者為了說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個(gè)例子。趙州橋是獨(dú)拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性，典型性，令人信服）

(5)下定義：由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。(使讀者具體直觀地認(rèn)識(shí)到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。)（6）分類別。將被說明的對(duì)象，有序地照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。如趙州橋：“這座橋的特點(diǎn)是：

（一）全橋只有一個(gè)大拱??

（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱??

（三）大拱由28道拱圈拼成??

（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱??”分類說明，條理清楚，使讀者對(duì)趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有了完整而清晰的印象。（7）摹狀貌：為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。如“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”用摹狀和排比的手法，描繪石刻獅子的“千態(tài)萬狀”，說明了盧溝橋的優(yōu)美裝飾，突出了橋的形式美。

（8）作比較。如“永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事??”以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅(jiān)固。

五、有人認(rèn)為題目應(yīng)為中國(guó)古代石拱橋,你認(rèn)為呢？（不能。引出文中最后一部分）擴(kuò)展： 對(duì)比課后習(xí)題三中的第一篇，多了哪些內(nèi)容？你是否覺得課文里對(duì)盧溝橋的說明不夠全面？（讓學(xué)生知道說明文寫作不能面面俱到，要抓住事物特征）

第二篇：中國(guó)石拱橋名師教案設(shè)計(jì)

篇一：

教學(xué)目標(biāo)：

1.積累詞語，學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2.整體感知課文，理清順序、脈絡(luò)，理解趙州橋的特點(diǎn)。

3.了解石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)橋梁研究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

同教學(xué)目標(biāo)2。

教學(xué)難點(diǎn):

本文的說明順序。

教學(xué)過程

一、布置預(yù)習(xí)﹒導(dǎo)學(xué)

1、辨清字形，讀準(zhǔn)字音

洨()河 勻稱()張鷟()橋墩()惟妙惟肖()

2、釋詞：

(1)巧妙絕倫

(2)和諧

(3)惟妙惟肖

(4)勻稱

(5)推崇

(6)古樸

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

(1)導(dǎo)入:“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋“橋”。橋是這么簡(jiǎn)單，但橋又是充滿魅力的，它集實(shí)用功能與審美價(jià)值于一身。這節(jié)課我們就來了解橋的這些特點(diǎn)。

(2)板書課題，簡(jiǎn)介作者

(3)檢查預(yù)習(xí)

2.初讀感知，整體把握文意

請(qǐng)生閱讀課文，師指導(dǎo)理清思路：

(1)石拱橋的特點(diǎn)(第1—2段)(2)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)(第3—9段)

(3)中國(guó)石拱橋的發(fā)展(第10段)

《中國(guó)石拱橋》是篇科技說明文。在本文中，作者從石拱橋說到中國(guó)石拱橋，又說到中國(guó)石拱橋中的杰作：趙州橋和盧溝橋。末了，說到中國(guó)石拱橋的發(fā)展。這是運(yùn)用從一般引向個(gè)別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。現(xiàn)在，我們按這個(gè)順序逐步研究，作者是怎樣說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。

3.請(qǐng)思考下列問題：

(1)石拱橋有些什么特點(diǎn)?找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語。

(2)我國(guó)石拱橋有些什么特點(diǎn)?試概括。

4、細(xì)讀課文第五節(jié)，研究趙州橋的特點(diǎn)。

作者在說明趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，先總述，然后從四個(gè)方面進(jìn)行分述。在整個(gè)說明過程中，既說明了趙州橋有一般石拱橋所共有的特點(diǎn)，又說明了它獨(dú)有的特點(diǎn)。從課文里找出有關(guān)語句，哪些是屬于共有的，哪些是屬于獨(dú)有的?

5.指導(dǎo)生理清順序

(1)作者按怎樣的順序介紹中國(guó)石拱橋的?

(2)文章抓住哪些特點(diǎn)說明，又是怎樣說明這些特點(diǎn)?

三、積累與運(yùn)用

1.給下列加粗的字注音。

①推崇()②和諧()③惟妙惟肖()

2.按注音填字組詞。

①橋dūn()②xiáo()河 ③飲jiàn()④ɡǒnɡ()橋

3.下面四個(gè)句子，說明不嚴(yán)密，不準(zhǔn)確的一句是()

A.大拱的肩上，各有兩個(gè)小拱。

B.我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

C.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

D.全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四面景色配合得十分和諧。

三、布置作業(yè)

1.根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，畫出趙州橋的示意圖，標(biāo)上相應(yīng)數(shù)據(jù)。

2.閱讀課后練習(xí)三兩篇短文，比較其文體特點(diǎn)。

篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解盧溝橋的特點(diǎn)。

2.揣摩學(xué)習(xí)本文說明語言特點(diǎn)，弄清本文說明的方法。

3.進(jìn)一步了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)橋梁研究的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

同教學(xué)目標(biāo)1、2。

教學(xué)難點(diǎn):

同教學(xué)目標(biāo)2。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)檢查

1、默寫生字詞。

巧妙絕倫 和諧 惟妙惟肖 勻稱 推崇 古樸 弧形

2、指名說出趙州橋的特點(diǎn)及說明順序。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)研討

閱讀課文6—9節(jié)，探討下列問題

1、盧溝橋是個(gè)聯(lián)拱石橋，和趙州橋一樣，是我國(guó)最著名的石拱橋呢，它有哪些特點(diǎn)?

2、我們學(xué)習(xí)了課文，了解了趙州橋(獨(dú)拱石橋)和盧溝橋(聯(lián)拱石橋)的特點(diǎn)。請(qǐng)大家說說這兩座橋的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)、作者是怎樣通過這兩個(gè)典型事例說明中國(guó)石拱橋有哪些特點(diǎn)的?作者是怎

樣說明的?

3、我國(guó)石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)取得這樣光輝的成就呢?三個(gè)原因中哪個(gè)是最主要的?為什么?

4、朗讀第10段，思考：

作者怎樣說明解放后我國(guó)石拱橋建筑和我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展的?為什么會(huì)有這樣的發(fā)展?

揣摩本文語言特點(diǎn)，列出課文中用詞準(zhǔn)確的句子，說說括號(hào)里詞語的作用。

1.《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，(大約)建成于公元282年，(可能)是有記載的最早的石拱橋了。(“大約”“可能”都表示不確定，只是推測(cè)的情況“有記載的”使發(fā)言的根據(jù)增加可靠性)

2.我國(guó)的石拱橋(幾乎)到處都有。(“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能。)

3.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得(比較)早。(“比較早”程度較輕，這樣表達(dá)比較穩(wěn)妥。)

4.趙州橋全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在(當(dāng)時(shí))(可算)是世界上最長(zhǎng)的石橋。(“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。這樣才更

符合實(shí)際情況。)弄清本文說明方法

請(qǐng)生速讀課文，思考文章在說明中國(guó)石拱橋特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了什么方法?舉例說明。例如：

1、說明趙州橋及盧溝橋的長(zhǎng)、寬、高時(shí)采用了 列數(shù)字 方法。

2、說明趙州橋及盧溝橋的形式時(shí)，分別采用了 引用、打比方、摹貌方法

3、說明趙州橋及盧溝橋的特點(diǎn)時(shí)，分別采用了 列數(shù)字、作詮釋、舉例子等方法

4、用趙州橋和盧溝橋來說明石拱橋的特點(diǎn)是 舉例子的 說明方法。

三、布置作業(yè)

1、完成課后練習(xí)二

2、閱讀下列文段，回答文后問題。

“趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，------。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。”

(2)這段文字的說明對(duì)象是什么?

__________________________________________________________

(3)揭示這段文字中心的句子是_____________________________。

(4)這段文字的說明順序是_____________________________。

(5)文中“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”是指什么?

_______________________________________________________

第三篇：中國(guó)石拱橋教案設(shè)計(jì)

11《中國(guó)石拱橋》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解說明文的有關(guān)知識(shí)，識(shí)記文中的字詞及文學(xué)常識(shí)。2．理解課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特征。

3.學(xué)習(xí)本文說明事物的順序，揣摩說明語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。4.認(rèn)識(shí)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能。【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入新課

欣賞中國(guó)古代著名的石拱橋，并談一談?dòng)^后的感受。

二、預(yù)習(xí)檢查

1.檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2.檢查字詞和課文誦讀情況。3.檢查學(xué)生收集的作者、作品情況。（1）作者簡(jiǎn)介 茅以升：

（2）說明文體簡(jiǎn)介

說明文：是一種介紹事物或事理特點(diǎn)的文章。其表達(dá)方式以說明為主也可適當(dāng)穿插 描寫、記敘等。說明文為了更好說明事物、事理的特征，要注意運(yùn)用說明方法；為了使說明的內(nèi)容條理化，還要注意說明順序。

說明方法：打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引用等。說明順序：時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序。

三、整體感知

1.課文在介紹中國(guó)石拱橋時(shí)，一共提到了哪些橋？根據(jù)這些資料，你能歸納出中國(guó)石拱橋的哪些特點(diǎn)？

2.你覺得中國(guó)石拱橋還有哪些特點(diǎn)？ 3.中國(guó)石拱橋與世界石拱橋的異同點(diǎn)是什么？

四、討論探究

1.第四節(jié)描寫了有關(guān)趙州橋的哪些內(nèi)容？ 2.這些描寫突出了趙州橋的什么特點(diǎn)? 124 3.趙州橋的獨(dú)特之處體現(xiàn)在哪里？ 4.盧溝橋與趙州橋有哪些異同? 5.盧溝橋有什么特點(diǎn)？

6.課文中舉了趙州橋、盧溝橋兩個(gè)例子，是說明中國(guó)石拱橋只有這兩種形式嗎?（1）為什么課文要舉趙州橋、盧溝橋這兩個(gè)例子呢？

（2）對(duì)照趙州橋和盧溝橋的說明，看介紹的大致順序是否一樣呢？介紹了些什么？（3）作者對(duì)這兩座橋說明的側(cè)重點(diǎn)不完全相同，各詳寫什么？

五、說明順序、說明方法，說明語言

1.作者說明中國(guó)石拱橋現(xiàn)代的發(fā)展順序是怎樣的？ 2.本文說明語言有什么特點(diǎn)？

3.分析下邊的句子，指出它們各屬于哪一種？并指出這些句子分別說明了有關(guān)趙州橋的哪一點(diǎn)？4.要準(zhǔn)確地說明對(duì)象，必須用語準(zhǔn)確，講究分寸，體會(huì)下面句子中詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確性。（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。

（2）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（3）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

（4）其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。（5）這座橋修建于公元605年左右。

（6）（趙州橋）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。（7）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。

六、課文總結(jié)

七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

八、作業(yè)

觀察你見到的各種橋，并做一簡(jiǎn)單介紹。125

第四篇：《中國(guó)石拱橋》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、整體感知課文內(nèi)容，了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，理清說明順序。

2、學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性。

3、理解抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說明的方式。

4、激發(fā)學(xué)生贊賞我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和力量的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行說明的方法。

2、學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法。

3、理解說明文語言的準(zhǔn)確性。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生贊賞我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無窮智慧和力量的感情。課時(shí)安排： 2課時(shí)

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：生活中，我們見過很多橋，你能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生介紹）大家介紹的都很生動(dòng)，但卻沒有把你舉的橋系統(tǒng)的說出來，怎樣說呢，那得抓住各個(gè)橋的特點(diǎn)，怎樣抓住特點(diǎn)去說，《中國(guó)石拱橋》這篇課文會(huì)給你一個(gè)很好的方法。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、正音：洨河（xiáo）勻稱（chan）惟妙惟肖（xiào）

2、解詞：勻稱古樸惟妙惟肖巧妙絕倫

三、整體感知

1、了解作者：茅以升，江蘇鎮(zhèn)江人，中國(guó)橋梁學(xué)家、教育家。

2、學(xué)生自讀課文，思考以下問題：

（1）本文的說明對(duì)象是什么？它有什么特點(diǎn)？（2）課文主要介紹了哪幾座橋？ 明確：（1）本文的說明對(duì)象是：中國(guó)石拱橋。

中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是：橋洞拱形、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。（2）課文主要介紹了趙州橋和盧溝橋這兩座橋。

四、研討歸納

提名學(xué)生朗讀有關(guān)段落，思考研討以下問題。

1、趙州橋的特點(diǎn)是什么？

2、盧溝橋的特點(diǎn)是什么？

3、趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的？ 明確：

1、趙州橋：（1）全橋只有一個(gè)大拱（2）大拱兩肩上各有兩個(gè)小拱（3）大拱由28道拱圈拼成（4））全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀

2、盧溝橋：（1）聯(lián)拱石橋（2）堅(jiān)固（3）形式美觀

3、趙州橋：“全橋只有一個(gè)大拱”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱”和“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。盧溝橋：“聯(lián)拱石橋”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)；“堅(jiān)固，發(fā)水時(shí)極少出事”現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn)；“獅子形態(tài)各異，盧溝曉月”體現(xiàn)出中國(guó)石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。

因?yàn)橼w州橋是單拱石橋，而盧溝橋是聯(lián)拱石橋，選擇事物時(shí)，即要抓住事物的共同特點(diǎn)，又要抓住事物本身的特點(diǎn)，這樣才能把事物說明全面。

五、暢談收獲：本節(jié)課你有哪些收獲，告訴大家好嗎？

（學(xué)生可以從多個(gè)角度去總結(jié)，比如字詞，中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)等，力求讓每個(gè)層次的學(xué)生都進(jìn)行總結(jié)，使每個(gè)學(xué)生都有收獲，都有成就感。）

六、布置作業(yè)

熟讀課文，鞏固生字詞，記住說明文的有關(guān)知識(shí)。第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是什么？作者是如何抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)來說明的？

2、課文主要是按什么順序來介紹中國(guó)石拱橋的？ 明確：邏輯順序

二、賞析探究

1、作者把中國(guó)石拱橋介紹得清楚明白，是因?yàn)橛玫搅艘恍┱f明方法，接下來分小組找一找本文用了哪些說明方法，并說說其作用。明確（參考）：（1）列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50。82米，兩端寬9。6米，中部略窄，寬9米。（通過確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。）（2）打比方：橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓??（形象地說明了中國(guó)石拱橋形式上的基本特征。）

（3）引用：創(chuàng)造奇特，人不知其所以為。（突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。）

（4）舉例子：我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有??其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。（用具體例子作證，顯得真實(shí)可信，有說服力。）（5）下定義：由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。（使讀者具體直觀地認(rèn)識(shí)到聯(lián)拱石橋的形態(tài)特征。）

2、品味課文語言：下列各句中加粗的字能否去掉？為什么？（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。（2）我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。

（3）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37。4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。（4）橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

明確：這些加粗的詞不可以去掉，因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。然后再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的語句，進(jìn)一步理解說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

三、感悟抒情

學(xué)了本文，你領(lǐng)悟到作者所表達(dá)的思想感情了嗎？你讀了這篇課文有什么感受呢？

明確：本文體現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對(duì)社會(huì)主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)，（然后讓學(xué)生談自己的感受，從而讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)本文的中心）。

四、布置作業(yè)

以《筆》為題寫一篇小說明文。

杰如

第五篇：中國(guó)石拱橋教案設(shè)計(jì)

單元提示

這個(gè)單元五篇課文都是以橋?yàn)轭}材的，但文體卻不同。《中國(guó)石拱橋》是一篇說明文，而《北京立交橋》則是一篇以寫事為內(nèi)容，以記敘為主要手段的通訊，屬于記敘文。《吳門橋》是一篇寫景的記敘文。《母親架設(shè)的橋》是一篇寫人記事的記敘文。《巴黎的橋》是一篇熔敘述、描寫、議論、抒情于一爐的軍人記事的散文。這一單元一這樣安排的目的是為了對(duì)說明文和記敘文件比較閱讀，從比較中，掌握說明文的特點(diǎn)。

一中國(guó)石拱橋

教學(xué)目的1．初步認(rèn)識(shí)說明文與記敘文在寫作目的及使用語言方面的差異。學(xué)習(xí)本文平實(shí)而準(zhǔn)確的說明語言。

2．學(xué)習(xí)本文抓住事物本質(zhì)特征，舉典型實(shí)例說明事物特征的方法。

3．了解中國(guó)石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情，獻(xiàn)身科學(xué)的志向和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的精神。

教學(xué)設(shè)想

在教學(xué)中要抓住被說明事物的特點(diǎn)。這是說明文的靈魂，只有特點(diǎn)抓住了，明確了，才能把事物說明白；而說明方法則是為說明事物的特點(diǎn)而選擇的。在本文中，最突出的說明方法是舉典型實(shí)例，它在課文中占的比重大，說明作用顯著，也有助于學(xué)生了解說明文的本質(zhì)特點(diǎn)，因此，應(yīng)把對(duì)實(shí)例的分析放到重要位置，把實(shí)例與事物本質(zhì)特征的關(guān)系講明白。

學(xué)習(xí)說明文語言可以采取引導(dǎo)學(xué)生分析和比較語言來完成，也可以與略講其他說明方法

（如打比方）和學(xué)習(xí)語法知識(shí)（分析句子成分）結(jié)合進(jìn)行。

注意不要講成有關(guān)橋梁知識(shí)的課。

安排兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)——分析趙州橋這一典型實(shí)例。

教學(xué)過程

一、檢查預(yù)習(xí)，解題。

1．注音：弧形拱橋？河陡坡和諧飲澗勻稱橋墩酈道元張？

2．解釋詞義和字義：惟妙惟肖和諧勻稱古樸巧妙絕倫以上兩項(xiàng)可出示小黑板或利用投影。

3．討論課題。

（1）分析“中國(guó)石拱橋”達(dá)個(gè)短語的結(jié)構(gòu)。

名詞性偏正短語。

中心詞——“橋”

幾個(gè)定語——“中國(guó)”（的）

——“石”材（的）

——“拱”形（的）

連綴起來，是“中國(guó)的石材的拱形橋”。

（2）“拱”字釋義。

拱形是一種什么形狀？請(qǐng)用“拱”字組幾個(gè)詞。

“拱”，形旁是“？，從“手”，本義是“兩手相合，上舉以示敬意”，如“拱手”，可組詞：拱抱，拱衛(wèi)，拱門，橋拱，斗拱等，取義引申為“環(huán)繞”、“弧形”。“拱橋”，也是這樣。

4．解題：我們要學(xué)的這將課文是著名橋梁專家茅以升寫的介紹橋的科技說明文。請(qǐng)問：橋有哪幾類？

首先應(yīng)明確分類標(biāo)準(zhǔn)。按國(guó)別分，有中國(guó)的，外國(guó)的；按建材分，有石村的木材的、鋼材的；按形狀分，有平形的、拱形的。這篇課文用三個(gè)定語對(duì)“橋”做了明確的限制。那么，這種“中國(guó)石拱橋”有什么特點(diǎn)？作者又是怎樣把這個(gè)特點(diǎn)介紹給大家的，這是我們學(xué)習(xí)這篇課文要搞清的兩個(gè)重要問題。

二、中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

為了把事物說清楚，說明文特別講究說明的順序，這一點(diǎn)，我們?cè)诔跻粚W(xué)《大自然的語言》和《人民英雄永垂不朽》時(shí)已有了一些了解。現(xiàn)在同學(xué)們快速閱讀，用三分鐘時(shí)間找出各段講的是什么事物，讀時(shí)要用筆在課本上標(biāo)注。

教師歸納。板書：

石拱橋（1一2）

中國(guó)石拱橋：古代狀況（3－9）

中國(guó)石拱橋：當(dāng)代發(fā)展（10）

1．石拱橋的特點(diǎn)。

找一位同學(xué)朗讀第1、2段，其他同學(xué)找出說明石拱橋特點(diǎn)的詞語。

教師歸納。板書：

出現(xiàn)——較早

形式——優(yōu)美

結(jié)構(gòu)——堅(jiān)固

作者怎樣說明這些特點(diǎn)的？可組織學(xué)生回答也可由教師點(diǎn)明，視時(shí)間而定。

明確：神話把虹比作橋，詩人把橋比作虹。橋虹互比，既說明了橋的形狀，也說明了橋的優(yōu)美。打比方是為了說明，有贊美之意，但語言簡(jiǎn)潔，適度得體。“能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既說明了石拱橋出現(xiàn)較早，更說明它結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

第1段說明石拱橋形式優(yōu)美，第2段說明石拱橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，體現(xiàn)了從外到內(nèi)的寫作順

序。“不但……而且”遞進(jìn)關(guān)系，準(zhǔn)確體現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。

2．中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

第3段開始說明中國(guó)石拱橋。同學(xué)們劃出中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，看看，上兩段提到的石拱橋的一般特點(diǎn)，中國(guó)石拱橋是不是也有，中國(guó)石拱橋又有什么獨(dú)到之處呢？

教師歸納。板書：

悠久的歷史——?dú)v史悠久

幾乎到處都有——多而廣

大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作——多樣杰出

從時(shí)間來看，中國(guó)石拱橋在世界橋梁史上居領(lǐng)先地位。根據(jù)：

（一）“悠久”更強(qiáng)調(diào)了時(shí)間早；

（二）“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢？這一段中對(duì)中國(guó)石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定，而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。除此之處，我們中國(guó)的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的獨(dú)到之處。可見，我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。

趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對(duì)這兩座橋的介紹更好的說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

三、中國(guó)石拱橋的杰作之———趙州橋。

文章在4、5兩段對(duì)趙州橋做了介紹。在閱讀中標(biāo)注有關(guān)語句，看看趙州橋的特點(diǎn)是什么，看看哪些是石拱橋共有的，哪些是趙州橋獨(dú)具的杰出之處？

教師歸納。板書：

趙州橋是世界著名的古代石拱橋，是中國(guó)石拱橋中驚人的杰作一，它具有石拱橋的一般特點(diǎn)，對(duì)這一點(diǎn)，文章在第4段中先做了總體介紹。“到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”，說明了出現(xiàn)早，“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的雄”，說明了它的堅(jiān)固及美觀。同時(shí)，趙州橋又有它獨(dú)具的特色，的確不愧為驚人的杰作。

第5段橋的長(zhǎng)、寬數(shù)據(jù)，表明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué)，技術(shù)巧妙，這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意，每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn)，而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。這正是說明文的特點(diǎn)：就事物及其道理做解說。

（一）一個(gè)“長(zhǎng)達(dá)三十七點(diǎn)四米”，當(dāng)時(shí)世界之最的大拱，怎么保證交通便利？趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī)，將橋洞做成弓形，橋面沒有陡坡，便于車馬上下，可以說的確巧妙。

（二）這樣一座大橋，又是獨(dú)拱橋，用石材多，對(duì)兩岸橋基壓力會(huì)很大，怎么辦？牌河汛期暴漲，會(huì)對(duì)橋身猛烈沖擊，怎么辦？設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì)，拱上加供，不但一舉兩得，而且收到了美觀的奇效，不愧巧妙絕倫。

（三）橋如此長(zhǎng)，如此寬，怎樣保證它的堅(jiān)固？怎樣便于施工？設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn)，由二十八道拱圈拼成弧形橋洞，真是制造奇特。

（四）除了結(jié)構(gòu)奇巧之外，趙州橋的形式也勻稱美觀，同四周的景色配合和諧，藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。

值得注意的，還有：“作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇特，后引張毅的話說明橋的形式美觀，最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國(guó)勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總，把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。

提問：趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系？

總結(jié)：趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋是位于？河上的獨(dú)拱石橋，接下來，文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋，這就印證了中國(guó)石拱橋數(shù)量多、分布廣，形式多樣的特點(diǎn)。

布置作業(yè)

1．將小黑板（或投影）上的字、詞記入字詞積累本。

2完成練習(xí)一、二（其中盧溝橋的一部分作為預(yù)習(xí)，先不填入表格，但要在課文上標(biāo)注。）

3．預(yù)習(xí)、思考三、四、五。

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)

分析盧溝橋這一典型實(shí)例．說明文語言的平實(shí)準(zhǔn)確。

教學(xué)過程

一、中國(guó)石拱橋的又一杰作——盧溝橋。

盧溝橋是中國(guó)石拱橋又一個(gè)驚人的杰作，上節(jié)請(qǐng)同學(xué)們做了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在找們討論一下，盧溝橋與趙州橋有哪些異同。

地點(diǎn)，在永定河上，永定河是比？河更寬的大河。時(shí)間，比趙州橋晚些，但距今也已八百多年，稱得上歷史悠久。橋比趙州橋長(zhǎng)得多，略窄。橋面更平坦。結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是盧溝橋是聯(lián)拱石橋，它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵御洪水的。它也很美觀，尤其是柱頭上千態(tài)萬狀的石獅子別具特色。盧溝橋在中外都享有盛譽(yù)，并且是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念地。

歸納、板書