第一篇：隊列訓(xùn)練教學(xué)法示教作業(yè)教案

批準(zhǔn)人：

****年**月**日

隊列訓(xùn)練教學(xué)法示教作業(yè)

（教

案）

編

寫

人： XXX

XXX年X月X日

教 學(xué) 進(jìn) 程

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、集合隊伍，清點人數(shù)、整理著裝、調(diào)整隊列至適當(dāng)位置；（需要時向在場最高首長報告）

二、宣布課目、目的、內(nèi)容、時間、地點、方法、要求等。

教學(xué)實施：

理論提示：

隊列訓(xùn)練教學(xué)法是隊列訓(xùn)練的重要組成部份，是教練員 按照《隊列條令》對學(xué)員進(jìn)行隊列訓(xùn)練的途徑，通常隊列訓(xùn) 練教學(xué)法分教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、課終講評三個階段。

一、教學(xué)準(zhǔn)備階段

教學(xué)準(zhǔn)備，是教練員在領(lǐng)受教學(xué)任務(wù)后，所進(jìn)行的與教 學(xué)相關(guān)的各項準(zhǔn)備工作的統(tǒng)稱。分兩個部分

（一）課前準(zhǔn)備

包括熟悉訓(xùn)練大綱和教材，收集和閱讀相關(guān)資料，熟悉了解受訓(xùn)對象，選定教學(xué)方法，培養(yǎng)示范分隊和人員，進(jìn)行試講、示教，組織教學(xué)保障等等

（二）、授課準(zhǔn)備

1、集合隊伍，清點人數(shù)、整理著裝、調(diào)整隊列至適當(dāng)位置；（需要時向在場最高首長報告）

2、宣布課目、目的、內(nèi)容、時間、地點、方法、要求等。

二、教學(xué)實施階段 理論提示：

教學(xué)實施階段，是教練員向受訓(xùn)對象傳授隊列動作的過程、步驟、方式和途徑，是隊列訓(xùn)練的主要階段，直接關(guān)系著訓(xùn)練質(zhì)量的好壞，因此在學(xué)習(xí)中應(yīng)重點把握好教學(xué)實施階段的內(nèi)容、方法和步驟

教學(xué)實施階段分講解示范、組織練習(xí)、小結(jié)三個部分

（一）講解示范

講解示范，是教練員用語言和動作相結(jié)合，向受訓(xùn)對象傳授技能的方法。分為先講解后示范、先示范后講解、邊講解邊示范和分段講解示范四種方法；

在隊列教學(xué)中講解示范通常按照一下步驟進(jìn)行：

1、介紹動作名稱；

2、明確動作用途；

3、交代口令及下達(dá)方法；

4、講解示范動作要領(lǐng)；

5、歸納動作標(biāo)準(zhǔn)與要求；

6、指出常犯的毛病及糾正的方法；

7、規(guī)定練習(xí)的方法；

方法示范：

（以齊步——立定為例）吐詞清、聲音亮、（二）、組織練習(xí)

行比較，使受訓(xùn)對象看到自己的毛病，從而在對比中糾正錯誤動作。

（2）、限制糾正，即以徒手或教具限制受訓(xùn)對象做動作的方向、路線、和幅度的方法

（3）、分解糾正，即在動作難度較大，受訓(xùn)對象在操作中顧此失彼的情況下，教練員將動作難點分解成若干個動作，化繁為簡，逐步糾正的方法

（4）、誘導(dǎo)糾正，即用語言或動作誘導(dǎo)受訓(xùn)對象糾正錯誤動作的方法

方法示范：（以齊步——立定為例，示教練習(xí)方法的同時示范糾正動作的方法）

（三）、小結(jié)

理論提示：：

小結(jié)是指訓(xùn)練中針對訓(xùn)練情況進(jìn)行的評估，旨在評估訓(xùn)練情況，指出訓(xùn)練中存在的問題，明確克服的方法，進(jìn)行必要的思想政治動員，以提高訓(xùn)練質(zhì)量。

小結(jié)，應(yīng)把握好以下幾點：

1、及時有效

2、針對性強(qiáng)

3、指出的問題準(zhǔn)確，克服問題的方法科學(xué)

4、思想工作方法適當(dāng)

附： 《齊步行進(jìn)與立定教案》

批準(zhǔn)人：

****年**月**日 齊步行進(jìn)與立定教案

編寫人：××

××××年×月×日-9

教 學(xué) 進(jìn) 程

授課準(zhǔn)備：

1、集合隊伍，清點人數(shù)、整理著裝、調(diào)整隊列至適當(dāng)位置；（需要時向在場最高首長報告）

2、宣布課目、目的、內(nèi)容、時間、地點、方法、要求等。

一、授課實施：

一、講解示范：

齊步，是軍人的常用步法，通常用于隊列整齊行進(jìn)！口令：“齊步——走”

（一）、動作要領(lǐng)：（先示范后邊講解邊示范）

左腳向正前方邁出約７５厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季作訓(xùn)服時，與第四衣扣同高；著冬季作訓(xùn)服時，與第五衣扣同高；著水兵服時，與腰帶同高），離身體約２５厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，16、靠腳時彎腿、跺腳、外掃

糾正方法：靠腳時右腿努力登地，爾后取捷徑靠腳；

7、靠腳放手不一致

糾正方法：強(qiáng)調(diào)靠腳時放手。

（四）、練習(xí)方法：（邊講解邊示范）

1、擺臂練習(xí)

口令：“齊步擺臂練習(xí)，1、2、停”

動作要領(lǐng)：聽到指揮員下達(dá)“齊步擺臂練習(xí)”的口令，做好齊步擺臂的準(zhǔn)備；聽到“1”的口令右臂前擺，左臂后擺；聽到“2”的口令兩臂交換；爾后按照“1”、“2”、“1”的口令交替進(jìn)行；聽到“停”的口令，迅速將手放下，成立正姿勢。

2、立定練習(xí)（三步一靠）口令“齊步立定練習(xí)、三步一靠，齊步——走”、“2”

動作要領(lǐng)：聽到口令后按齊步的動作要領(lǐng)向前行進(jìn)三步，不靠腳；聽到“2”的口令后迅速靠腳放手成立正姿勢。

3、步速步幅練習(xí)

即：用秒表、音樂等方法練習(xí)步速；用打格子、量距離的方法練習(xí)步幅。

4、連貫練習(xí)

即：按齊步的動作要領(lǐng)反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，養(yǎng)成良好的動作。

第二篇：隊列訓(xùn)練教學(xué)法示教作業(yè)教案

批準(zhǔn)人：

****年**月**日

隊列訓(xùn)練教學(xué)法示教作業(yè)

（教

案）

編

寫

人： XXX

XXX年X月X日

教 學(xué) 提 要

課 目：隊列訓(xùn)練教學(xué)法示教作業(yè)

目 的：使受訓(xùn)者掌握隊列訓(xùn)練教學(xué)的方法、特點和要領(lǐng)，做到“會講解示范、會組織練習(xí)、會糾正動作、會做思想、工作”的“四會要求”；提高組織隊列訓(xùn)練的能力。

內(nèi) 容：

一、教學(xué)準(zhǔn)備

二、教學(xué)實施

三、課終講評

時 間：三課時 地 點：隊列訓(xùn)練場

方 法：分段講解示范，分班輪流充當(dāng)教練員練習(xí)

要 求：隊列教學(xué)法示教作業(yè)是使受訓(xùn)者掌握隊列訓(xùn)練方法的重要途徑，因此要求在訓(xùn)練中做到：

一、嚴(yán)格遵守隊列紀(jì)律，做到令行禁止；

二、認(rèn)真聽講看示范，仔細(xì)體會教學(xué)要領(lǐng)，切實是隊列教學(xué)

（以齊步——立定為例進(jìn)行授課準(zhǔn)備的示范）

一、集合隊伍，清點人數(shù)、整理著裝；（需要時向在場最高首長報告）

二、宣布

課目：單個軍人徒手隊列動作

目的：使受訓(xùn)者掌握齊步——立定的動作要領(lǐng)及組織實施的方法，培養(yǎng)受訓(xùn)者良好的軍人姿態(tài)。

內(nèi)容：齊步——立定 時間：4課時 地點：隊列訓(xùn)練場

方法：講解示范與個人體會相結(jié)合；單個教練與集體練習(xí)相結(jié)合；課堂訓(xùn)練與課后養(yǎng)成相結(jié)合

要求：

一、堅決服從命令，做到令行禁止；

二、精神振奮、著裝整齊、儀容嚴(yán)整：

三、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，自覺將學(xué)到的動作運(yùn)用于日常工作和生活，做到“學(xué)用結(jié)合、教養(yǎng)一致”。

練：

組織練習(xí)：

同志們，剛才我以齊步——立定為例進(jìn)行了授課準(zhǔn)備的示范，下面我們各組帶開，輪流充當(dāng)班長進(jìn)行訓(xùn)練。各組訓(xùn)練時要注意一下幾個問題：一是聲音要洪亮，二是下達(dá)科目時要素要齊全。各組帶開!

式就是教練員提出問題，讓受訓(xùn)者來回答。適用于基礎(chǔ)較好的受訓(xùn)對象。歸納式就是讓受訓(xùn)者發(fā)言，教練員進(jìn)行歸納。誘導(dǎo)式就是利用實物或者情況誘導(dǎo)，讓受訓(xùn)者明白相關(guān)理論。

下面，我以齊步為例，進(jìn)行理論提示。齊步是軍人常用步伐，主要用于部隊整齊行進(jìn)。口令下達(dá)為：齊步——走，立——定！那么，齊步行進(jìn)過程中，步速、步幅分別是多少呢？二班長，你來回答！

二班長：報告，齊步行進(jìn)時，每分鐘為116——122步，每步約為75厘米。

二班長回答的很正確，請大家思考一下，剛才在理論提示中我采取了哪些方法？三班長，請你回答！

三班長：報告，剛才的理論提示共用了兩種方法，直敘式和提問式。

回答正確，在理論提示過程中，我們還應(yīng)注意一下問題，一是要講清是什么、為什么、怎么做的問題。二是要交代口令。下面各組帶開，輪流充當(dāng)班長就行訓(xùn)練。

小評！

（二）講解示范

講解示范，是教練員用語言和動作相結(jié)合，向受訓(xùn)對象傳授技能的方法。分為先講解后示范、先示范后講解、邊講解邊示范和分段講解示范四種方法；

（3）、集體練習(xí)法，是教練員組織受訓(xùn)對象集體進(jìn)行練習(xí)的方法；

（4）、分解練習(xí)法，是將某個動作按照其結(jié)構(gòu)特點，分成若干個相對獨立的部分，并依照各部分的內(nèi)在聯(lián)系，按先易后難的順序，逐步掌握動作的一種方法。

2、糾正動作的方法主要有，對比糾正、限制糾正、分解糾正、誘導(dǎo)糾正等等。

（1）、對比糾正，即以正確的動作與受訓(xùn)對象的錯誤動作進(jìn)行比較，使受訓(xùn)對象看到自己的毛病，從而在對比中糾正錯誤動作。

（2）、限制糾正，即以徒手或教具限制受訓(xùn)對象做動作的方向、路線、和幅度的方法

（3）、分解糾正，即在動作難度較大，受訓(xùn)對象在操作中顧此失彼的情況下，教練員將動作難點分解成若干個動作，化繁為簡，逐步糾正的方法

（4）、誘導(dǎo)糾正，即用語言或動作誘導(dǎo)受訓(xùn)對象糾正錯誤動作的方法

方法示范：（以齊步——立定為例，示教練習(xí)方法的同時示范糾正動作的方法）

（三）、小結(jié)

理論提示：：

附： 《齊步行進(jìn)與立定教案》

批準(zhǔn)人：

****年**月**日 齊步行進(jìn)與立定教案

編寫人：××

××××年×月×日-10

教 學(xué) 進(jìn) 程

授課準(zhǔn)備：

1、集合隊伍，清點人數(shù)、整理著裝、調(diào)整隊列至適當(dāng)位置；（需要時向在場最高首長報告）

2、宣布課目、目的、內(nèi)容、時間、地點、方法、要求等。

一、授課實施：

一、講解示范：

齊步，是軍人的常用步法，通常用于隊列整齊行進(jìn)！口令：“齊步——走”

（一）、動作要領(lǐng)：（先示范后邊講解邊示范）

左腳向正前方邁出約７５厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季作訓(xùn)服時，與第四衣扣同高；著冬季作訓(xùn)服時，與第五衣扣同高；著水兵服時，與腰帶同高），離身體約２５厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，26、靠腳時彎腿、跺腳、外掃

糾正方法：靠腳時右腿努力登地，爾后取捷徑靠腳；

7、靠腳放手不一致

糾正方法：強(qiáng)調(diào)靠腳時放手。

（四）、練習(xí)方法：（邊講解邊示范）

1、擺臂練習(xí)

口令：“齊步擺臂練習(xí)，1、2、停”

動作要領(lǐng)：聽到指揮員下達(dá)“齊步擺臂練習(xí)”的口令，做好齊步擺臂的準(zhǔn)備；聽到“1”的口令右臂前擺，左臂后擺；聽到“2”的口令兩臂交換；爾后按照“1”、“2”、“1”的口令交替進(jìn)行；聽到“停”的口令，迅速將手放下，成立正姿勢。

2、立定練習(xí)（三步一靠）口令“齊步立定練習(xí)、三步一靠，齊步——走”、“2”

動作要領(lǐng)：聽到口令后按齊步的動作要領(lǐng)向前行進(jìn)三步，不靠腳；聽到“2”的口令后迅速靠腳放手成立正姿勢。

3、步速步幅練習(xí)

即：用秒表、音樂等方法練習(xí)步速；用打格子、量距離的方法練習(xí)步幅。

4、連貫練習(xí)

即：按齊步的動作要領(lǐng)反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，養(yǎng)成良好的動作。

第三篇：立正示教作業(yè)教案

作業(yè)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備場地、器材--X分鐘

2、培訓(xùn)示范分隊----X分鐘

作業(yè)實施

1、整理著裝，整隊、報告

2、下達(dá)課目

課目：單個軍人隊列動作

目的：通過訓(xùn)練，使同志們掌握其動作要領(lǐng)，為以后的隊列生活打下良好基礎(chǔ)。（請稍息）內(nèi)容：

1、立正、稍息、跨立

2、停止間轉(zhuǎn)法

3、行進(jìn)下停止

4、方向變換

5、隊形變換

6、蹲下與起立

7、坐下與起立

8、敬禮

今天我們重點學(xué)習(xí)立正的動作要領(lǐng)。

方法：理論提示、講解示范、個人體會、組織練習(xí)、分組練習(xí)、評比競賽、小結(jié)講評 時間：40分鐘 地點：本訓(xùn)練場

要求：

1、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律；

2、在訓(xùn)練中我們發(fā)揚(yáng)兩不怕精神，為搞好本課目訓(xùn)練，提出以下兩點要求，將做為課后講評依據(jù)，同志們能不能做到？ 器材保障：隊列條令等

（理論提示）

同志們，我們上節(jié)課已學(xué)習(xí)了立正的理論知識，為了檢驗同志們的學(xué)習(xí)效果，下面我提一個問題供大家思考和回答。在立正的動作要領(lǐng)中，兩腳尖分開多少度？這個問題由誰來回答？ 第一名回答。

回答正確，通過剛才的提問，可以看出同志們已基本掌握其動作要領(lǐng)，希望在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。（思想發(fā)動）

同志們，立整是軍人的基本姿態(tài)，是隊列動作的基礎(chǔ)，希望同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會動作要領(lǐng)，同志們 能否做到？（講解示范）

為了使同志們掌握立正的動作要領(lǐng)，下面 由我邊講邊做。立整的口令是：“立正------稍息，立正------稍息”

當(dāng)聽到立整的口令后，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度（也就是一腳之長）；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，姆指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下額微收，兩眼向前平視（在講解中，一定要有手勢，講到哪做到哪）。

這就是立正的動作要領(lǐng)，以上講解同志們是否清楚？（歸納小結(jié)）

為了使同志們更好掌握其動作要領(lǐng)，我把立正的動作要領(lǐng)歸納為三名話，發(fā)即：“三挺”、“一瞪”、“一收腹”，三挺就是：挺腿、挺腰、挺頸；一瞪就是眼睛瞪起來。以上歸納，同志們是否清楚？（個人體會）

剛才我講解了立正的動作要領(lǐng)，下面我們進(jìn)行個人體會。“體會開始”

（此時每個人進(jìn)行下口令自行做動作，班長到每個人身邊進(jìn)行糾正動作，內(nèi)容：略）

剛才 同志們進(jìn)行了個人體會，從訓(xùn)練情況來看，同志們掌握動作要領(lǐng)較快，但存在著口令不洪亮，動作不夠規(guī)范，希望下步訓(xùn)練加之克服。

（分組練習(xí)）

為了更好的組織訓(xùn)練，下面我們進(jìn)行分組練習(xí)。前三名為第一小組，后三名為第二小組，每組的第一名為小組長。

（“后三名，向左轉(zhuǎn)，向前三步走，向右轉(zhuǎn)，稍息”，各小組開始訓(xùn)練）

（此時班長到每個小組去，糾正小組長的動作或口令）（第一小組長：你在組織訓(xùn)練時，要注意口令洪亮，是否清楚？第二小組長：你在組織訓(xùn)練時，要注意及時糾正每個的動作，是否明白？）

“停，第二小組，向右轉(zhuǎn)，向前三步走，向左轉(zhuǎn)”，都有了，向右看齊，向前看。（全班合練）

剛才我們進(jìn)行了分組練習(xí)，從各組訓(xùn)練情況來看，每組組訓(xùn)都比較認(rèn)真，同志們都比較刻苦，我感到：第二組在組織訓(xùn)練上更為突出，主要是小組長責(zé)任心強(qiáng)，口令清，配合人員認(rèn)真，希望第一組向第二組學(xué)習(xí)。下面我們進(jìn)行全班合練。

（此時由班長下口令，全班統(tǒng)一做動作，班長在組織訓(xùn)練時，要注意口令洪亮，糾正動作及時準(zhǔn)確）（思想發(fā)動）

同志們，隊列訓(xùn)練枯燥乏味，但是養(yǎng)成良好的軍人形象必須靠刻苦的訓(xùn)練，以上訓(xùn)練，同志們累不累？苦不苦？

（此時配合人員要說不累，不苦）

好，說不累不苦是假的，同志們肯定很累，但為了訓(xùn)練說不累，這說明我們訓(xùn)練積極性很高，在下面的訓(xùn)練中我們要發(fā)揚(yáng)我軍兩不怕精神，刻苦訓(xùn)練，爭取短時間內(nèi)掌握其動作要領(lǐng)，同志們有沒有信心？

（此時下面人員要大聲說:有）（評比競賽）

為了檢驗同志們的訓(xùn)練效果，下面我們進(jìn)行評比競賽。每小組的最后一名，出列。

下面由我下口令，其他人員做為評委，仔細(xì)看，最后抽點人員進(jìn)行講評。

（此時班長給競賽人員下口令，競賽人員做動作，內(nèi)容：略）剛才我組織了兩名同志的評比競賽，下面進(jìn)行抽點講評。一組長：先由你講評。（講評內(nèi)容略）二組長：下面由你講評。（講評內(nèi)容略）

剛才兩名人員進(jìn)行了評比競賽，也由兩名組長進(jìn)行了講評，都講行很到位，我基本同意他們的意見。

我感到剛才的評比競賽，第一組最后一名同志做的較好，主要表現(xiàn)在：一是動作準(zhǔn)確、到位；二是精面貌很好，很有精神，希望其他同志向他學(xué)習(xí)。

（此時，所有人員鼓掌祝賀）

作業(yè)講評

今天的課就上到這，“講評”

今天上午我們利用將近20分鐘的時間，進(jìn)行了立整、稍息的動作訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，使同志們基本掌握了其動作要領(lǐng)，達(dá)到了預(yù)先的目的，好的特點有： 一是訓(xùn)練場秩序正規(guī)；

二是精神面貌較好；好的同志有：第一名、第四名和最后一名。存在的不足有：

一是個別人員動作還不夠規(guī)范、準(zhǔn)確；

二是個別人在隊列中有小動作，沒及時打報告，希望以上好的特點繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，不足之處，力爭改掉。

下節(jié)課，我們進(jìn)行停止間轉(zhuǎn)法訓(xùn)練，希望同志們課后做好預(yù)習(xí)。

（此時，班長要整隊，向考官報告：主考同志，※※作業(yè)實施完畢，是否帶回，請指示）

第四篇：示教作業(yè)

單個軍人徒手隊列動作

示教作業(yè)教案

內(nèi)容：正步行進(jìn)與立定

單個軍人徒手隊列動作 正步行進(jìn)與立定示教作業(yè)

作業(yè)準(zhǔn)備

一、整隊，清點人數(shù)，整理著裝。

二、進(jìn)行訓(xùn)練編組。

三、宣布示教作業(yè)提要。

課目：單個軍人徒手隊列動作示教作業(yè)。

目的：通過示教，統(tǒng)一單個軍人徒手隊列的教學(xué)程序，明確教學(xué)方法，提高班長組訓(xùn)能力，為一下步組織隊列訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。

內(nèi)容：理論提示示教

講做示范示教

組織練習(xí)示教

小結(jié)講評示教 方法：講、做、研、練 時間：2小時 地點：隊列訓(xùn)練場

要求：

1、認(rèn)真聽講，刻苦訓(xùn)練，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)程序。

2、積極討論，踴躍發(fā)言，歸納和掌握教學(xué)方法。

3、互幫互助，能者為師，達(dá)到共同提高的目的。

作業(yè)實施

班長組織單個軍人徒手隊列訓(xùn)練，通常按照作業(yè)準(zhǔn)備、作業(yè)實施、作業(yè)講評的步驟進(jìn)行。下面我們著重研究作業(yè)實施的方法和步驟。

作業(yè)實施是教練員指導(dǎo)受訓(xùn)者，通過有組織有計劃的認(rèn)識活動和實踐活動，使受訓(xùn)者自身素質(zhì)的現(xiàn)有水平逐步達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)要求的具體過程，是整個訓(xùn)練的核心階段。

隊列訓(xùn)練的作業(yè)實施通常按照理論提示、講做示范、組織練習(xí)，小結(jié)講評的步驟進(jìn)行。我們以“正步的行進(jìn)與立定”這個內(nèi)容為例，進(jìn)行逐一示教。

一、理論提示

我們首先進(jìn)行研究作業(yè)實施中的第一個內(nèi)容:理論提示 【理論提示】

理論提示就是提示與訓(xùn)練內(nèi)容有關(guān)的理論，使士兵明確基本概念和基本原理，知道是什么、為什么、怎么做，指導(dǎo)單兵動作訓(xùn)練，各班長考慮一下，正步行進(jìn)與立定的主要用途是什么？

——班長回答：正步主要用于分列式。

（其他班長補(bǔ)充后小結(jié)）

正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場合。那么提示這一理論的方法有哪幾種呢？

1、直述式。即班長直接講授或自問自答。這種方法主要用于理論基礎(chǔ)較差的士兵。

2、提問式。即班長提問題士兵回答。這種方法主要用于基礎(chǔ)較好的士兵。

3、歸納式。即士兵研究討論，而后班長進(jìn)行總結(jié)講評、歸納概括。

4、誘導(dǎo)式。班長利用實物、教具和情況，使士兵獲得感性認(rèn)識，更好的理解理論概念。

這四種方法，班長要根據(jù)本班實際情況和訓(xùn)練內(nèi)容，靈活運(yùn)用。下面我充當(dāng)班長，各班長充當(dāng)班員，進(jìn)行理論提示示范。各班長注意看我采用了哪些方法。【教學(xué)示范】

同志們，正步是三大步伐之一。現(xiàn)在我提問，正步主要用于哪些場合呢？第XX名同志由你回答。

（XX名同志回答后小結(jié)）

對，正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場合。

————示范完畢 【討論研究】

現(xiàn)在分組討論一下，我在理論提示示范過程中采用了哪些方法？還可以采用哪些方法？各組開始討論。

——班長回答：主要采用了直述式和提問式。

（討論后歸納）

以上示范我采用了直述式和提問式，在組訓(xùn)過程中還可采用誘導(dǎo)式、歸納式或多種方法相結(jié)合。【組織練習(xí)】

下面進(jìn)行組織練習(xí)，練習(xí)方法有：個人體會，分組練習(xí)，集體練習(xí)和抽測檢查等。

我們以分組練習(xí)為例，進(jìn)行訓(xùn)練。

各組帶開。

（教練員糾正各組長在理論提示和語言表達(dá)中是否有誤，并指明正確的方法。）【歸納小結(jié)】

下面我進(jìn)行小結(jié)，好的方面：大部分班長在理論提示中，聲音比較洪亮，條理清晰。不足之處： 理論提示的過程中沒有突出重點，未體現(xiàn)出形象直觀的效果

班長在理論提示時還要注意以下兩個問題。

1、語言要精練，通俗易懂。

2、歸納問題要盡量口語化、口訣化。

二、講做示范

下面我們來研究作業(yè)實施中的講做示范。【理論提示】

講做示范就是班長以精練的語言，規(guī)范的動作，向士兵傳授動作技能的教學(xué)過程，是實施訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，目的是通過講做示范，使士兵迅速掌握基本動作要領(lǐng)，那么講做示范都有哪些方法呢？

——班長回答：先講后做，先做后講，邊講邊做。（班長回答后小結(jié)）對，但是不夠全面。

講做示范通常有五種方法：

1、先講后做。即先講解理論和要點，后示范動作。這樣可以使受訓(xùn)者首先明確其動作的基本結(jié)構(gòu)，而后再觀看示范動作時，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。

2、先做后講。即先示范動作后講解要領(lǐng)。這樣即使動作比較復(fù)雜，在理論講解時，也能使受訓(xùn)者理解和接受。

3、邊講邊做。即教練員講一動做一動。對難度較大的動作可進(jìn)行慢動作講做或進(jìn)行重復(fù)講做，加深印象。

4、分段講解。即將一個復(fù)雜動作分幾個部分講解示范。

5、教練員講示范兵做。事先培訓(xùn)好示范人員，由教練員講解動作要領(lǐng)，示范人員做動作。

下面由我充當(dāng)班長，各班長充當(dāng)班員，進(jìn)行示范，各班長注意看，我采用了什么方法。【教學(xué)示范】

實施方法：先進(jìn)行一遍連貫動作演示，爾后進(jìn)行邊講邊做要領(lǐng)講解，最后再進(jìn)行一遍連貫動作演示。

<正步動作要領(lǐng)講解略。> ————示范完畢。【討論研究】

下面進(jìn)行分組討論，剛才我在示范中采用了什么方法？各組開始討論。（班長討論）

對，我采用的是邊講邊做的方法，各班長在組訓(xùn)時，根據(jù)實際情況靈活運(yùn)用各種方法。

【組織練習(xí)】

下面進(jìn)行組織練習(xí)，練習(xí)方法有：個人體會，分組練習(xí)，抽測評比。我們以分組練習(xí)為例，進(jìn)行訓(xùn)練。

各組帶開。

（教練員糾正各組長在講做示范時的語言表達(dá)和動作標(biāo)準(zhǔn)。）【歸納小結(jié)】

下面我進(jìn)行小結(jié)講評，好的方面：班長對動作要領(lǐng)掌握比較牢固，聲音洪亮，邊講邊做協(xié)調(diào)一致。不足之處：個別班長動作不夠規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)不高。

班長在講做示范時，要注意以下兩個問題。

1、思路要清晰，動作要準(zhǔn)確

2、講做結(jié)合要緊密，使士兵聽得懂，看得清。

三、組織練習(xí)。

接下來我們來研究作業(yè)實施中的組織練習(xí)。【理論提示】

組織練習(xí)是班長有計劃有步驟地運(yùn)用各種訓(xùn)練方法，組織全班人員進(jìn)行動作練習(xí)。目的通過訓(xùn)練，指導(dǎo)全班人員掌握正確的動作要領(lǐng)。

組織練習(xí)的方法有以下幾種：

1、個人體會。

2、分組練習(xí)。

3、集體練習(xí)。

4、分解練習(xí)。

5、連貫練習(xí)等。

無論采用哪種方法練習(xí)，都應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和糾正問題，下面我充當(dāng)班長，各班長充當(dāng)班員，示范組織練習(xí)的方法。各班長注意看，我是怎樣發(fā)現(xiàn)和糾正問題的。【教學(xué)示范】

(動作實施：充當(dāng)班長體現(xiàn)組織個人體會、分組練習(xí)、集體練習(xí)、分解練習(xí)、連貫練習(xí)等方法訓(xùn)練正步和糾正問題的方法。)（教練員充當(dāng)班長后，組織班員進(jìn)行訓(xùn)練并糾正班員的隊列動作）————示范完畢 【研究討論】

以上是我充當(dāng)班長進(jìn)行了組織練習(xí)的示范，在糾正問題時我采用了哪些方法，還可以采用哪些方法呢？現(xiàn)在以組為單位，各班長開始討論。

（各組組長回答，討論后歸納）

大家討論的都很好，現(xiàn)在我將糾正問題的方法歸納為以下三種。

1、直接糾正。這種方法主要針對訓(xùn)練基礎(chǔ)較差的士兵。

2、口令糾正。這種方法主要針對訓(xùn)練基礎(chǔ)較好的士兵。

3、正誤對比糾正。這種方法主要針對重點和難點的解決。【組織練習(xí)】

下面我們以組代班對組織練習(xí)的方法進(jìn)行練習(xí)，各組成員輪流充當(dāng)班長，進(jìn)行訓(xùn)練，重點練習(xí)糾正問題的方法。

各組按劃分場地，跑步帶開。

（教練員糾正各班長的組訓(xùn)方法。注：不是糾正組成員的隊列動作）【歸納小結(jié)】

下面我進(jìn)行小結(jié)，好的方面：班長在組訓(xùn)過程中糾正問題及時、準(zhǔn)確。不足之處：組訓(xùn)方法單一較為死板，沒有很好的訓(xùn)練效果。班長在組織訓(xùn)練時，還應(yīng)著重把握以下幾個問題：

1、班長組織練習(xí)時，要多樣性靈活性。

2、不能只注重方法練習(xí)要多注重訓(xùn)練效果。

3、組訓(xùn)前，班長要弄清重點和容易出錯的環(huán)節(jié)，及時把握。

四、小結(jié)講評

最后我們來研究作業(yè)實施中的小結(jié)講評。【理論提示】

小結(jié)講評是對每個訓(xùn)練內(nèi)容的歸納總結(jié)。是組訓(xùn)中不可缺少的重要步驟，內(nèi)容包括：重述訓(xùn)練內(nèi)容，評價訓(xùn)練效果，表揚(yáng)好人好事，指出訓(xùn)練中才在的問題和注意事項等。

下面由我充當(dāng)班長，各班長充當(dāng)班員，以組織練習(xí)為例進(jìn)行示范。【教學(xué)示范】

講評：剛才我們共同練習(xí)了正步行進(jìn)與立定，同志們在訓(xùn)練中認(rèn)真聽講仔細(xì)揣摩動作要領(lǐng)，刻苦訓(xùn)練取得了良好的訓(xùn)練效果。好的方面：大家能克服天氣帶來的不良影響，發(fā)揚(yáng)了不怕苦不怕累的精神，尤其是（第幾名XXX）幫助他人，氣氛很好。不足之處：個別同志的動作不熟練，踢腿擺臂不夠協(xié)調(diào)，沒

有達(dá)到訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。希望大家在課后刻苦訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固提高。講評完畢

————示范完畢 【研究討論】

現(xiàn)在分組討論一下，我在講評示范中的步驟？各組開始討論

對，很好。我是按照：重述訓(xùn)練內(nèi)容，評價訓(xùn)練效果，表揚(yáng)好人好事，指出不足，提出整改措施的步驟進(jìn)行的。【組織練習(xí)】

下面進(jìn)行組織練習(xí)，分組班長輪流實施。各組帶開。（教練員糾正班長講評的方式方法、語言和語調(diào)。）【歸納小結(jié)】

下面我進(jìn)行小結(jié)，好的方面：班長在講評的練習(xí)中，總結(jié)的比較全面。不足之處：講評沒有突出重點，針對重點沒有講清楚講明白。班長在講評中還要注意以下幾個方面：

1講評首先要回顧訓(xùn)練內(nèi)容，使士兵有印象，有回顧。2講評時要確實點到存在問題，針對問題講透徹。3講評中要對下一步的訓(xùn)練指明方向和提出要求。

作業(yè)講評

以上我們利用了兩課時，共同研究了單個軍人徒手隊列的示教作業(yè)，目的是統(tǒng)一單個軍人徒手隊列動作的教學(xué)程序、內(nèi)容和方法，提高大家組訓(xùn)能力，為一下步組織隊列訓(xùn)練打下良好基礎(chǔ)。通過示教，基本達(dá)到了預(yù)期訓(xùn)練目的。

在整個示教作業(yè)的過程中，我運(yùn)用了多種方法。總之教學(xué)方法種類很多，望各班長根據(jù)具體實際情況，形成一套適合本班特點的組訓(xùn)方法。作業(yè)中大家認(rèn)真聽講，善于動腦，刻苦練習(xí)，踴躍發(fā)言，基本掌握了隊列動作訓(xùn)練的組訓(xùn)方法。課后大家要認(rèn)真整理筆記，進(jìn)一步完善自己的教案。

講評完畢！

編寫人： X X X XX年XX月XX日

第五篇：防暴示教作業(yè)（范文）

防暴器材使用示教作業(yè)教案

作業(yè)準(zhǔn)備

課目：防暴器材使用示教作業(yè)

目的：通過示教，使同志們學(xué)會防暴訓(xùn)練組織與實施方法和一般程序，為提高部隊?wèi)?zhàn)斗力打下良好基礎(chǔ)。

內(nèi)容：

1、作業(yè)準(zhǔn)備

2、作業(yè)實施

3、作業(yè)講評

方法：理論講解，示范練習(xí)，組織練習(xí)，小結(jié)講評。

時間：約45分鐘

要求：

1、嚴(yán)格遵守操場紀(jì)律，精神振作，姿態(tài)良好；

2、嚴(yán)禁使用防暴器材開玩笑，防止事故的發(fā)生；

3、認(rèn)真聽講，幫學(xué)，共同提高。

以上要求，同志們能不能做到？

眾答：能！

作業(yè)實施

教：同志們，班長組織防暴訓(xùn)練，通常按作業(yè)準(zhǔn)備，作業(yè)實施的步驟進(jìn)行，下面，我們逐步進(jìn)行其方法和程序。

防暴訓(xùn)練的第一步是準(zhǔn)備階段。準(zhǔn)備階段工作包括：將受訓(xùn)者帶到訓(xùn)練場地、清點人數(shù)、檢查著裝、活動身體，劃分訓(xùn)練小組（訓(xùn)練場地），宣布訓(xùn)練內(nèi)容等內(nèi)容。由于此項內(nèi)容同志們都已非常熟悉，這里就不做重點研究。下面，我們以基本打法中的“下?lián)跆粼摇睘槔攸c研究第二步，作業(yè)實施。

作業(yè)實施階段是班長組織本班人員進(jìn)行訓(xùn)練的重要階段，是受訓(xùn)者掌握動作技能的重要環(huán)節(jié)，它按照理論提示，講做示范，組織練習(xí)，小結(jié)講評四個步驟進(jìn)行。首先，我們研究作為班長，我們應(yīng)如何進(jìn)行理論提示（針對理論提示進(jìn)行理論提示）。

理論提示就是提示與訓(xùn)練內(nèi)容有關(guān)的理論，使士兵明確基本概念和基本原理，知道是什么、為什么、怎么做，以指導(dǎo)防暴訓(xùn)練，各班長考慮一下，對“下?lián)跆粼摇边@個動作來講、應(yīng)當(dāng)提示的關(guān)理論有哪些？

眾答：報告。

教：XXX班長，你來回答。

XXX班長：是對“下?lián)跆粼摇边@個動作來講應(yīng)進(jìn)行理論提示主要有：用途，動作過程等，回答完畢。

教：很好，對“下?lián)跆粼摇边@個動作進(jìn)行的理論提示主要有：用途、動作過程等，那么，在進(jìn)行理論提示時教練員采用了哪些方法來 進(jìn)行呢？

理論提示的方法有四種，一是直述式，即班長直接講授或自問自答，這種方法，一般在新兵較多或士兵理論基礎(chǔ)比較差的情況下采用，二是提問式，即班長提出問題，讓士兵來回答，一般用于基礎(chǔ)比較好的士兵。三是歸納式，就是士兵發(fā)言，班長進(jìn)行歸納。四是誘導(dǎo)式，就是利用一個動作或情況誘導(dǎo)士兵明白有關(guān)理論，這四種理論提示法各班長要根據(jù)本班實際情況和訓(xùn)練內(nèi)容靈活運(yùn)用。

下面，我充當(dāng)班長示范理論提示的方法，各班長注意看，我都采用了哪些方法。

（針對理論提示進(jìn)行的教學(xué)示范）

同志們，防暴訓(xùn)練是軍人必須進(jìn)行的基礎(chǔ)課目訓(xùn)練，它對培養(yǎng)軍人英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)，增強(qiáng)與敵格斗的能力起著重要的作用，課前，我們原有關(guān)理論進(jìn)行了學(xué)習(xí)，大家考慮一下“下?lián)跆粼摇钡挠猛荆瑒幼鬟^程是什么？

眾答：報告。

教：XXX班長，你來回答。

XXX班長：是其用途是警棍下?lián)鯏橙诵⊥取Ⅴ撞俊⒍芘铺魮魯橙艘d部、腹部、下頜，動作過程是：格斗式——上步格擋——落地掃警棍——上步挑盾牌——收腳砸盾牌——格斗式，回答完畢。

教：回答正確。

（針對以上進(jìn)行的教學(xué)示范和所提出的問題，組織各班長進(jìn)行討論研究）

現(xiàn)在，我們分組討論一下，我在理論提示的示范過程中采用了哪些方法，還可以采用哪些方法，如何運(yùn)用？（劃分小組，各組帶開）開始討論。

（各組帶開討論后）。

教：（整理隊形）剛才，我們就我演示的理論提示的方法進(jìn)行了討論，我主要采用了直述式和提問式兩種方法，在訓(xùn)練中班長們還可以采用動作誘導(dǎo)式和討論歸納式，且都必須結(jié)合所學(xué)動作和受訓(xùn)者實際情況進(jìn)行，下面，我們進(jìn)行理論提示的訓(xùn)練。

（組織班長進(jìn)行“理論提示”的訓(xùn)練）。

首先，大家先自己體會一下理論提示的方法，開始體會。（班長體會時，教員就體會情況進(jìn)行檢查糾正，爾后再采用結(jié)訓(xùn)練的方法進(jìn)行練習(xí)）。

（練習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行簡要的小結(jié)）

同志們，剛才我們進(jìn)行了理論提示訓(xùn)練，大家基本上掌握了理論提示的方法和時機(jī)，但在訓(xùn)練中進(jìn)行理論提示時要注意以下幾個問題。

1、語言要精練，通俗易懂，要講軍語。

2、歸納問題時盡量做到口語化、口決化，便于理解和掌握。

3、突出重點，根據(jù)不同訓(xùn)練內(nèi)容、對象靈活運(yùn)用方法力求形象直 觀，同志們是否清楚？

眾答：清楚！

教：很好，下面我們研究第二步，做為班長應(yīng)如何進(jìn)行“講做示范”。

（針對“講做示范”進(jìn)行理論提示）。

“講做示范”就是班長以精練的語言，規(guī)范的動作給士兵講解要領(lǐng)與示范動作，是組織訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)，也是偉授動作技能的重要途徑，“講做示范”的目的就是通過邊講邊做，使士兵通過各種感覺器官對所學(xué)的動作迅速形成印象，正確領(lǐng)會動作要領(lǐng)，熟練掌握技能、技巧。

講做示范方法的通常是：道德進(jìn)行連貫示范，使士兵形成初步視覺印象，然后可以分段講解法，邊講邊做動作，進(jìn)行分解示范，講到哪里就示范到哪里，讓士兵聽懂、看清，最后再進(jìn)行一次邊貫示范，以進(jìn)一加深印象。

那么，如何運(yùn)用這幾種方法呢？下面我充當(dāng)班長進(jìn)行講示范，各班長注意看。

（針對“講做示范”進(jìn)行教學(xué)示范）

為了給同志們一個完整印象，道德我給大家做一連貫動作，請注意看。

（連貫動作示范一遍略）

以上我把“下掃挑砸”的連貫動作給同志們做了一遍，為了使同志們了解動作要領(lǐng)，（結(jié)合動作講解要領(lǐng)，分估講解法）。“示范兵出列”、“下掃挑咂”是在格斗式基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

第一步：上步成格擋，左腳進(jìn)步同時，迅速提右膝，大腿要平，腳尖自然下垂，左手盾牌迅速向左下格擋，同時右手警棍向右上側(cè)前方擋出右手與肩同高，警棍垂直。

第二步：落地掃警棍，右腳落地成右弓步，同時，警棍自上而下掃出，同時盾牌收回，貼于身體左側(cè)。

第三步：上步挑盾牌。左腳上步成半弓馬步，同時盾牌迅速向下挑出，警棍收于腰際，目視前方。

第四步：收腳砸盾牌。左腳后撤同時迅速向下砸擊，警棍橫于腳際，目視前方，同時起立，恢復(fù)格斗式。

動作要領(lǐng)，我就講到這里，為了加深印象，我再做一連貫動作。（組織班長對以上顯示的“講做示范”的方法，組織練習(xí)）同志們，以上我充當(dāng)班長給大家演示的如何進(jìn)行講做示范，大家是否清楚？

眾答：清楚！

教：為了使同志們掌握講做示范的方法，下面，我們對“講做示范”進(jìn)行訓(xùn)練，首先，我們進(jìn)行結(jié)對體會練習(xí)，練習(xí)時同志們要結(jié)合動作本身特點，聲音宏亮，（調(diào)整隊形），開始體會。（教員針對體會情況進(jìn)行檢查糾正，體會后）。

教：剛才，我們對講做示范進(jìn)行了結(jié)對練習(xí)，下面，我們再分組訓(xùn)練，訓(xùn)練時，同志們要互相學(xué)習(xí)，擅于發(fā)現(xiàn)對方是怎樣發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題的。（教學(xué)示范組織練習(xí)的方法）

首先，我充當(dāng)班長，給大家顯示如何組織個人體會練習(xí)，大家注意看。（組織受訓(xùn)班長以個人體會的方式進(jìn)行“下掃挑砸”動作練習(xí)，練習(xí)后）。

同志們，個人體會，是在講解動作要領(lǐng)后，班長給士兵一個消化的過程，但是，要注意，時間不宜過長，以免形成痼癖毛病，大家是否清楚？

眾答：清楚。

教：下面，我再充當(dāng)班長，給同志們顯示一下，如何組織分組練習(xí)，分組練習(xí)是在個人體會基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮訓(xùn)練骨干的作用，提高訓(xùn)練效果的一種方法，通常將本班人員分成三人或五人為一組進(jìn)行訓(xùn)練。下面，我給大家顯示，請注意看。（教員將受訓(xùn)班長劃分若干小組，開始訓(xùn)練，之后），同志們，剛才，我組織大家分組進(jìn)行了訓(xùn)練，這正是我們組織本班訓(xùn)練時所采取的方法，同志們是否清楚？

眾答：清楚。

教：同志們，組織動作訓(xùn)練的方法，還有分解練習(xí)、連貫練習(xí)、全班練習(xí)等口令糾正、手勢糾正、正誤對比糾正問題的方法，以上我演示的過程中，都做了顯示。下面，我們就重點討論一下，我在糾正問題時采用了哪些方法，還有哪些方法，現(xiàn)在大家討論。（組織班長對“組織練習(xí)”的方法進(jìn)行討論研究，而后歸納），糾正問題的方法主要有口令糾正，手勢糾正、正誤對比糾正等，口令糾正和手勢糾正常用于兵齡較短、訓(xùn)練基礎(chǔ)差的、經(jīng)驗少的士兵，便于接受改正；正誤對比糾正常用于解決訓(xùn)練重點、難點及引起爭論的問題，便于士兵分清正誤，澄清是非，同志們是否清楚？

眾答：清楚。

教：好，下面，我組織大家，對組織練習(xí)的方法進(jìn)行訓(xùn)練，（組織班長會對“組織練習(xí)的方法進(jìn)行訓(xùn)練）。今天，我們主要進(jìn)行以組代班的練習(xí)，大家輪流充教訓(xùn)班長，其余進(jìn)行配合，重點練糾正問題的方法，各組帶開訓(xùn)練，（訓(xùn)練結(jié)束后），（針對“組織練習(xí)”的方法的講解和練習(xí)進(jìn)行小結(jié)）。

同志們，剛才，我組織大家以組代班進(jìn)行了“組織訓(xùn)練”方法的練習(xí)，同志們都非常認(rèn)真，也基本上掌握了組織防暴訓(xùn)練的方法，但是，大家還必須著重把握以下幾個問題。

1、練習(xí)的方法要靈活，要有針對性；

2、不能只為體現(xiàn)方法而組織訓(xùn)練，要注重訓(xùn)練效果；

3、要把握訓(xùn)練重點和難點，把握住關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

眾答：清楚。教：好，下面，我們共同研究訓(xùn)練實施的第四步小結(jié)講評。

（針對“小結(jié)講評”進(jìn)行理論提示）。

小結(jié)講評是對每個訓(xùn)練問題的歸納小結(jié)，是組訓(xùn)中不可缺少的重要步驟，內(nèi)容包括：重述訓(xùn)練科目，估計訓(xùn)練效果，表揚(yáng)訓(xùn)練效果，指出訓(xùn)練中存在的問題和注意事項等，這個內(nèi)容在比不作顯示和練習(xí)了。在備課和實際教學(xué)中，各班長就熟悉其中內(nèi)容和程序，并緊密結(jié)合訓(xùn)練內(nèi)容及士兵訓(xùn)練的情況進(jìn)行小結(jié)講評，正確評估訓(xùn)練效果，表揚(yáng)好人好事，指出問題要準(zhǔn)確、實際由于小結(jié)講評的內(nèi)容和方法比較簡單，這里，我們就不深入研究了。

作業(yè)講評

以我們利用XX小時共同研究了組織防暴訓(xùn)練的方法和程序，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和思想，提高了大家組織訓(xùn)練的能力，為下一步訓(xùn)練的全面展開，打下了良好的基礎(chǔ)，基本達(dá)到了

預(yù)期的目的，在示教的過程中，我主要運(yùn)用了理論講解，教學(xué)，組織練習(xí)，歸納小結(jié)的方法和步驟，同志們在今后的訓(xùn)練過程中要注意學(xué)以致用。

訓(xùn)練中，大家能夠認(rèn)真聽講，勤于動腦，刻苦練習(xí)，基本上掌握了組訓(xùn)方法，表現(xiàn)好的同志有：XXX同志、XXX同志，希望其他同志向他們學(xué)習(xí)。存在的問題（略）。課后，大家要認(rèn)真整理筆記，進(jìn)一步完善 教案，為下一步搞好訓(xùn)練做好準(zhǔn)備，講評完畢！