第一篇：社會主義建設道路的初期探索教學設計

社會主義建設道路的初期探索教學設計

教學目標：

1、內容標準：了解俄國國內戰爭后蘇維埃政權面臨的形勢,認識戰時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性。

2、知識與能力：簡述戰時共產主義政策的內容，歸納該政策的特點。

分析新經濟政策實施的背景，認識戰時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性。歸納新經濟政策的特點，說明新經濟政策對社會主義建設道路的有益探索。

3、過程與方法：教學中運用多媒體課件以能相關圖片資料，激發學生學習歷史的興趣。

列表比較戰時共產主義政策與新經濟政策的異同。

4、情感態度與價值觀：學習列寧對對主義建設道路做出有益探索的事實，堅定求真、務實和創新的科學態度。教學重點：比較戰時共產主義政策與新經濟經濟政策的異同 教學難點：如何評價新經濟政策 課時安排：一課時

教學方法：閱讀法、啟發法、對比法、歸納法 教具準備：多媒體 教學過程： 導入新課：

帶領學生梳理資本主義發展階段的線索：自由競爭——私人壟斷——國家壟斷，我們看到戰后通過國家壟斷資本主義，各個國家的經濟都得到了恢復和發展，那么一戰中確立起來的社會主義國家蘇聯經濟又走過了一條什么樣的道路呢，最后它的瓦解與經濟之間的聯系是什么呢，作為同為社會主義國家的中國，這些問題值得我們探究，以給我們的社會主義建設提供經驗和教訓。

講授新課：從俄國十月革命到蘇聯解體，五位蘇聯主要的領導人在探索社會主義建設道路的過程中進行了不懈的努力，以列寧為首的布爾什維克黨在社會主義建設初期進行了有益的探索。今天我們就一起來學習一下“社會主義建設道路的初期探索”

一、戰時共產主義政策的實施 閱讀課件資料：蘇維埃政權成立之后，面臨怎樣的國內外形勢？（內憂外患）1．背景：新生蘇俄政權的非常時期 ①內憂：國內反動勢力叛亂 ②外患：國際帝國主義武裝干涉 ③經濟：糧食奇缺，經濟極端困難

內憂外患的國情使蘇俄進入三年的國內戰爭的非常時期 2．目的：集中一切人力、物力戰勝敵人，鞏固新生政權

當蘇維埃政權面臨生死存亡的考驗時，蘇俄政權應該怎么辦？（非常政策）3．主要內容（非常政策）

①農業：實行余糧收集制，除口糧、種子糧以外的一切余糧收集到國家手中，后來征集對象擴大到肉類等各種家產品

②工業：不論企業大小一律國有，實行高度集中管理

③產品分配：取消自由貿易，一切生活必需品由國家統一分配，實行實物配給制。④實行成年人勞動義務制“不勞動者不得食” 4．評價：

①積極：a.是在戰爭逼迫的特定環境下采取的非常措施。

b.適應了戰時需要把全國有限的人力物力高度集中起來，保障了紅軍軍備供應，為戰勝國內外敵人提花保證，鞏固了蘇維埃政權 ②消極：結合課本歸納 閱讀課件材料

面對農民的反抗、工人的罷工和士兵的叛亂，如果你是列寧，你將怎么辦？

二、新經濟政策的實施 1．背景：

經濟危機 a.原因：長期戰爭、自然災害 引 發 b．表現：生產下降、物品奇缺、饑餓死亡 政治危機：a.起因：強化余糧收集制

表 明 b.：表現：農民不滿、工人罷工、水兵叛亂 戰時共產主義政策已不適應戰后國情 2．實施：

①標志：1921年 俄共（布）十大的召開 ②內容：

a.農業：固定的糧食稅代替余糧收集制，農民可自由支配納稅后剩余的糧食。

b.工業：改變國企高度集中管理辦法，實行經濟核算，實行國家資本主義。

c.商業：允許商品買賣、實行自由貿易

d.分配制度：實行按勞取酬的工資制

3．實質：利用市場和商品貨幣關系來擴大生產，鞏固和改善工農聯盟，逐步地、間接地過渡到社會主義 思考：新經濟政策到底給俄國帶來了哪些好處？ 4．作用：

①經濟：調動廣大人民生產積極性，國民經濟復蘇，為工業化奠定基礎 ②政治：鞏固工農聯盟，捍衛蘇維埃政權 5．評價：

①是列寧根據俄國國情，找到的一條適合俄國向社會主義過渡的正確道路 ②是對傳統社會主義理論的重點突破

三、蘇聯的成立

1．背景：十月革命后，俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國和其他一些蘇維埃社會主義共和國的成立。2．成立：1922年12月蘇維埃社會主義人和國聯盟第一次代表會。3．法律保障：1924年1月蘇聯第一部憲法。對比戰時共產主義政策和新經濟政策 政策背景目的內容效果

戰時共產主義政策新生政權面臨內外敵人進攻，困難重重戰勝國內外敵人，鞏固蘇維埃政權實現共產主義的直接過渡略取得國內戰爭的勝利，鞏固了新生政權

新經濟政策戰時共產主義政策不適應新情況，面臨嚴重的經濟政治危機恢復經濟，鞏固蘇維埃政權略調動廣大人民生產積極性，國民經濟基本恢復，為工業化奠定基礎，鞏固蘇維埃政權

合作探究：蘇俄兩種政策的實施和調整對我國今天社會主義建設和改革有什么啟示? 歸納總路：

①要有實事求是的精神

②社會主義模式不可固定不變，社會主義道路的建設是艱難而曲折的； 改革是社會主義不斷完善和發展的重要途徑 ③社會主義建設一定要從國情出發，與時俱進 ④要遵循生產關系一定要適應生產力發展的規律 ⑤是否有利于廣大人民長遠的根本利益 小結：

戰時共產主義政策→新經濟政策→社會主義道路的初期探索

第二篇：社會主義建設道路初步探索（模版）

社會主義建設道路初步探索

成果：①調動一切積極因素為社會主義事業服務的思想

②.正確認識和處理社會主義矛盾的思想

③.走中國工業化道路的思想

意義：①.鞏固和發展了我國的社會主義制度

②為開創中國特色社會主義提供了寶貴經驗、理論準備、物質基礎

③豐富了科學社會主義的理論和實踐

啟示：①必須把馬克思主義與中國實際相結合，探索符合中國特點的社會主義建設道路 ②必須正確認識社會主義社會的主要矛盾和根本任務，集中力量發展生產力

③必須從實際出發進行社會主義建設，建設規模和速度要和國力相適應，不能急于求成 ④必須發展社會主義民主，健全社會主義法制

⑤必須堅持黨的民主集中制和集體領導制度,堅強執政黨建設

⑥必須堅持對外開放,不能關起門來搞建設,要借鑒和吸收人類文明的共同成果建設社會主義 社會主義的根本任務:解放和發展社會生產力

中國特色社會主義總任務:實現中華民族偉大復興的中國夢

中國夢：

思想內涵:國家富強民族振興人民幸福

實現途徑：必須堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。中國道路，就是中國特色社會主義道路。中國精神，就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的的時代精神。中國力量，就是全國各族人民大團結的力量。

實現中華民族偉大復興的中國夢，是一項光榮而艱巨的事業，需要腳踏實地依靠全體人民的創造性勞動，需要一代又一代中國人為之頑強奮斗、艱苦奮斗、不懈奮斗。

全面深化改革：

原因：①實現黨的十八大提出的戰略目標和任務，要求全面深化改革②解決我國發展面臨的一系列突出矛盾和問題，實現經濟社會持續健康發展，不斷改善人民生活，要求全面深化改革。

黨的十八屆三中全會對全面深化改革作出了戰略部署，總目標是完善和發展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現代化。重點：緊緊圍繞使市場在資源配置中起決定性作用深化經濟體制改革，緊緊圍繞堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統一政治體制改革，緊緊圍繞建設社會主義核心價值體系、社會主義文化強國深化文化體制改革，緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進社會主義公平深化社會主義體制改革，緊緊圍繞建設美麗中國深化生態文明體制改革，緊緊圍繞提高科學執政、民主執政、依法執政水平深化黨的建設制度改革。

中國30多年改革能夠順利推進并取得歷史性成就的根本原因：

①始終堅持了正確的改革方向和改革市場，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。②堅持改革的正確方向③堅持和完善黨的領導，堅持和發展中國特色社會主義。④堅持社會主義市場經濟改革方向

改革、發展、穩定的關系：

改革是動力，發展是目的，穩定是前提。

把改革力度、發展速度和社會課承受程度統一起來，把改善人民生活作為正確處理改革、發展、穩定關系的重要結合點，在保持社會穩定中推進改革和發展，通過改革發展促進社會穩定。

社會主義市場經濟的內涵：

①計劃經濟和市場經濟不是劃分社會制度的標志，計劃經濟部等于社會主義，市場經濟也不

等于資本主義。

②計劃和市場都是經濟手段，對經濟活動的調節各有優勢和長處，社會主義實行市場經濟是要把兩者結合起來。③市場經濟作為資源配置的一種方式本身不具有制度屬性，可以和不同社會制度結合具有不同的性質。

社會主義市場經濟的基本特征主要體現在所有制結構、分配制度、宏觀調控三個方面。黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中，把市場在資源配置中的“基礎性作用”改為“決定性作用”。從“基礎性作用”到“決定性作用”，雖只有兩字之差，但實質上反映了我們黨對社會主義市場經濟規律認識的深化，是理論和實踐上的重大推進。

處理好政府和市場關系，實際上就是要處理好在資源配置中市場起決定性作用還是政府起決定性作用這個問題。

持續健康發展：

方式：①加快轉變經濟發展方式，這是發展理念改革、模式轉型、路徑創新的綜合性、系統性、戰略性轉變。實現粗放型向集約型的轉變。調整經濟結構是轉變經濟發展方式的主攻方向。

②堅持走中國特色新型工業化、信息化、城鎮化農業現代化道路。

③堅持走中國特色自主創新道路，實現創新驅動發展戰略，全面依靠創新驅動發展，提高經濟質量和效益。

④健全城鄉發展一體化體制機制。

核心價值體系：

內容：①馬克思主義指導思想，是社會主義核心價值體系的靈魂

②中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值體系的主題

③民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓

④社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎。

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法制史社會主義層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層次的價值準則。

第三篇：社會主義建設道路的初步探索（范文模版）

《社會主義建設道路的初步探索》教案

葛店中學 萬興奎

教材分析

本課包括兩大重點內容:大躍進和人民公社化運動、十年經濟建設的成就.本課所講述的史實表現出在曲折中前進的時代特點,內容抽象,知識點較多,學生不易理解和把握.本課也是第二單元的重要部分,展示當時的相關史料,引導學生借助圖片、資料了解當時的社會生活,有助于學生更好地把握課文.學情分析

建國后,在中國共產黨的領導下,經濟得到恢復、發展,三大改造的完成使我國初步進入社會主義初級階段.前面這些知識的掌握有助于本課知識的學習.教學中要盡可能地利用已有的資料去引導學生探究.教學方法

圖片、文字資料展示,直觀教學

教學目標 知識與技能

中共“八大”“大躍進”的目標、中心和危害

人民公社的性質、特點、危害

“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針

過程與方法

1.利用圖片,進一步培養學生的讀圖與識圖能力

2.運用問題導學法,探討社會主義建設道路的初步探索中嚴重失誤的表現、危害及其教訓

情感態度與價值觀

1.激發學生堅信中國共產黨的正確領導,堅信在黨的領導下,我們一定能建設好具有中國特色的社會主義.2.通過對王進喜、雷鋒、焦裕祿等英模人物先進事跡的了解,學習他們艱苦創業和全心全意為人民服務的崇高精神.教學重點

大躍進和人民公社化運動的嚴重失誤

教學難點

社會主義建設道路的初步探索中嚴重失誤和某些成就

教學設想與互動設計

1.安排一課時.2.感知,比較,師生互動

教學內容與過程 導入新課

提問:1953年——1956年我國開展了哪三大社會主義改造?三大改造的完成有什么歷史意義? 簡述:(1)農業、手工業和資本主義工商業

（2）意義:實現了生產資料私有制向公有制的轉變,標志著社會主義經濟制度在我國的基本建立,我國開始進入社會主義初級階段.學習新課

一、大躍進和人民公社化運動 1.中共八大和八大二次會議

展示圖片: 1956年北京中共八大會址

中共八大會場

毛澤東致開幕詞

劉少奇作政治報告

思考一: 中共八大作出了哪些重大決策?(1)社會主要矛盾:人民對于經濟文化迅速發展的需要同當前經濟文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾;(2))主要任務:集中力量發展生產力,把我國盡快地從落后的農業國變為先進的工業國;(3))經濟建設方針;在綜合平衡中穩步前進.思考二:

1958年中共八大次會議提出的社會主義建設的總路線是什么?其精神與中共八大的經濟建設方針是否一致?(1))總路線:鼓足干勁,力爭上游,多快好省地建設社會主義.(2)不一致.2.大躍進運動

(1)大躍進運動的中心事件:大煉鋼鐵(2)為什么要大煉鋼鐵? 追求建設的高速度,鋼產量翻一番(3)全民大煉鋼鐵效果如何? 實現了鋼產量翻一番,但不合格土鋼達300多萬噸(4)大躍進運動有何嚴重后果? 大量砍伐樹木

生態環境極大破壞 國民經濟比例失調(5)浮夸風

看法: 經濟規律

破壞生態環境

影響極壞

教訓: 搞經濟建設必須遵循經濟規律,實事求是,堅持在綜合平衡中穩步前進的建設方針,有計劃、按比例地發展國民經濟.3.人民公社化運動(1)特點:“一大二公”，政社合一

(2)嚴重后果:人民公社的平均主義和共產風嚴重脫離了農村生產力水平,挫傷了農民的生產積極性

4.三年嚴重的經濟困難(1)1959——1961年(2)原因: 大躍進和人民公社化運動的“左”傾錯誤 三年自然災害

蘇聯政府背信棄義 5.對國民經濟的全面調整(1)措施:調整鞏固充實提高

(2)效果:從1962年開始,國民經濟逐步得到恢復和發展

二、10年經濟建設的成就 1.10年經濟建設的重大成就(1)1957——1966年

(2)成就:大慶工人歡呼第一口油井噴出原油

我國第一顆原子彈爆炸成功 2.社會主義建設中的英雄模范人物(1)大慶油田鐵人王進喜(2)解放軍好戰士雷鋒(3)黨的好干部焦裕祿

思考一:你知道王進喜 雷鋒 焦裕祿的哪些事跡?他們事跡中感受最深的是什么? 無私奉獻,頑強拼搏,艱苦創業,全心全意為人民服務.思考二:除以上人物外,你還知道在社會主建設中涌現的哪些英雄模范人物(孔繁森)作業設計:

一、單項選擇: 1.下列事件中,不是發生于1968年的是（）A大躍進運動

B人民公社運動

C中共八大召開

D社會主義總路線的提出 2.1959——1961年造成嚴重經濟困難的原因有（）(1)蘇聯撕毀經濟技術合同

(2)自然災害嚴重

(3)提出八字方針

(4)左傾錯誤的危害 A(1)(2)(3)(4)

B(1)(2)(3)

C(2)(3)(4)

D(1)(2)(4)3.下列人物中,被稱為黨的好干部的是（）A王進喜

B焦裕祿

C 雷鋒

D陳

二、暢想天地

1958年建立的人民公社能指導農民加速社會主義建設嗎?請說明理由.不能.人民公社的平均主義和共產風嚴重脫離了農村生產力水平,挫傷了農民的生產積極性.三、社會調查

到附近的老年人中了解一下,1958年大辦公共食堂的做法,聽聽他們對人民公社食堂的看法.板書設計: 第6課 社會主義建設道路的初步探索

一、大躍進和人民公社化運動 1.中共八大和八大二次會議 2.大躍進運動 3.人民公社化運動 4.三年嚴重經濟困難 5.對國民經濟的全面調整 二.10年經濟建設的成就 1.10年經濟建設的重大成就

2.社會主義建設中的英雄模范人物

《**中的國民經濟》教案

葛店中學

萬興奎

教材分析

十年文化大革命使我國國民經濟受到了嚴重損失,周恩來鄧小平等老一輩無產階級革命家和全國各族人民共同努力,使破壞受到一定程度的限制,四五運動為后來粉碎四人幫奠定了群眾基礎,林彪江青兩個反革命集團的覆滅,證明中國共產黨是個偉大的黨,有能力解決自已的問題

學情分析

通過上一課全國大**的學習,學生對文化大革命有了一定程度的了解,因此本課知識學生感興趣且易接受

教學方法

1.研討分析法

2.以史為鑒,增強民主意識和法制觀念

教學目標 知識與技能

全國大**中經濟形勢惡化的表現

九一三事件 周恩來調整國發經濟

鄧小平全面整頓

經濟建設的某些成就

四五運動

周恩來毛澤東朱德相繼逝世

四人幫被粉碎(1)培養學生透過歷史現象認識事物本質的能力(2)培養學生分析比較歷史問題的能力

過程與方法

(1)感知文化大革命對國民經濟的嚴重破壞,認識政治**的危害性,理解經濟發展與政局穩定的相互關系

(2)運用比較法教學,理解周恩來調整經濟和鄧小平調整全面整頓對經濟恢復發展的積極作用

(3)運用問題討論法,弄清林彪江表兩個反革命集團覆滅的原因及文革的歷史教訓

情感態度與價值觀

(1)認識**對國民經濟發展的嚴重破壞,增強維護社會穩定的自覺性和責任感(2)歷史再次證明失民心者必遭唾棄,得民心者得天下

教學重點

**對國民經濟的破壞

教學難點

林彪江青兩大反革命集團

教學設想與互動設計(1)安排1課時

(2)合作、探究、互動

教學內容與過程 導入新課

思考:文化大革命初期,全國大**的局面是怎樣形成的?它造成了哪些影響?(1)上海奪權

(2)武斗黨政機關癱瘓民主與法制破壞國民經濟惡化

學習新課

一、經濟形勢的惡化(1967年——1968年)1.原因:全國**,全面內亂局面中,國民經濟形勢迅速惡化

2.表現:經濟工作機構癱瘓,經濟管理處于無政府狀態,企業的規章制度被廢棄,大批工人干部離開崗位鬧革命,交通運輸阻塞,物資供應難以保證,市場供應緊張,日用消費品短缺.二、周恩來調整經濟,鄧小平全面整頓 1.九一三事件(1971年)思考:林彪已被確定為毛澤東的接班人,他為什么還要發動政變,陰謀殺害毛澤東?(1)不安:四人幫的爭權奪利

(2)著急:自已身體不好,拖不過毛澤東

(3)緊張:自已的地位由毛澤東確定,也就可能由毛澤東廢除.強調:1971年9月13日是,林彪企圖乘飛機叛逃蘇聯,飛經蒙古人民共和國時,機毀人亡.2.周恩來調整經濟及四人幫的破壞

(1)九一三事件后主持中央日常工作的是誰?他主要做了哪些工作?結果怎樣? 周恩來

調整國民經濟,解放干部

各方面工作有了轉機,國民經濟回升,社會趨向穩定.(2)在周恩來的領導下,1973年國民經濟開始回升,社會趨向穩定,為什么到1974年又急轉直下呢? 1974年,江青王洪文開展批林批孔運動,把矛頭指向周恩來 江青集團的煽動與破壞

3.鄧小平全面整頓及其被中斷

鄧小平的全面整頓從哪里開始?效果如何?后來國民經濟為什么又遭到破壞? 從鐵路運輸開始

效果:國民經濟再度回升,社會秩序趨于穩定 四人幫毛澤東發起批鄧,反擊右傾翻案風運動

三、國民經濟的巨大損失和某些成就 1.國民經濟的巨大損失

10年文革使我國國民經濟遭受了哪些損失?什么原因使損失如此巨大? 損失約5000億元,人民生活水平基本上沒有提高,我國與發達國家之間的經濟差距進一步拉大

原因:長時間全局性的錯誤沒有得到糾正 3.經濟建設的某些成就:(1)工農業總產值保持了一定速度的增長(2)一批重點工程相繼完成(3)國防科技也取得了重大成就 思考一:取得成就的原因是什么? 周恩來、鄧小平的努力

廣大群眾干部對左傾錯誤的抵制

思考二:國民經濟的發展與社會政治局面有何聯系?由此你得到什么啟示? 努力維護安定團結的社會政治局面,建立和完善社會主義民主和法制

四、文革結束

1.周恩來逝世和四五運動

(錄像)1976年1月8日,周恩來逝世

(1)四五運動

(2)1976年清明節

(3)實質:對文化大革命極左錯誤的反對(4)結果:遭到四人幫的鎮壓

(5)意義:為后來黨中央粉碎四人幫奠定了群眾基礎.2.朱德毛澤東逝世

(1)1976年7月6日,朱德逝世

(2)1976年9月9日,毛澤東與世長辭 3.文化大革命的結束 標志:四人幫被粉碎

分析:林彪四人幫兩個集團先后被粉碎,說明了什么? 逆歷史潮流而動的陰謀家野心家絕沒有好下場

作業設計

一、溫故知新

1973年和1975年國民經濟出現了回升局面,其原因是什么? 周恩來調整經濟

鄧小平全面整頓

二、暢想天地

閱讀四五運動時悼念周恩來的一首詩: 欲悲聞鬼叫,我哭豺狼笑 灑淚祭雄杰,揚眉劍出鞘

回答:1.詩中的鬼和豺狼指什么人?他們為什么要叫和笑?(1)江青王洪文張春橋姚文元為首的四人幫集團

(2)他們認為周恩來逝世,對他們奪權有利,他們為篡黨奪權大造輿論 2.揚眉劍出鞘的含意是什么? 人民群眾準備同四人幫作殊死斗爭

三、自已動手

討論文化大革命給我們留下什么教訓

板書設計

第八課 **中的國民經濟

一.經濟形勢的惡化(1967年——1968年)二.周恩來調整經濟 鄧小平全面整頓 1.九一三事件 2.周恩來調整經濟及四人幫的破壞 3.鄧小平全面整頓及其被中斷 三.國民經濟的巨大損失和某些成就 四.文革結束

1.周恩來逝世和四五運動 2.朱德毛澤東逝世 3.文化大革命的結束

第四篇：《社會主義建設道路的初期探索》教案3(人民版必修2)

《社會主義建設道路的初期探索》教案3（人民版必修2）

課題：社會主義建設的初期探索

目標：

1、簡述戰時共產主義政策的內容，歸納該政策的特點。

2、閱讀列寧《論糧食稅》等歷史文獻，學習用歷史材料說明歷史問題的方法。

3、通過了解列寧對社會主義建設道路做出有益探索的事實，堅定求真、務實和創新的科學態度。

重難點：重點：比較戰時共產主義政策與新經濟政策的異同。

難點：如何評價新經濟政策 教具： 實物投影儀 教 學 過 程 學 法 指 導

一、導入新課

你知道當今世界上哪些國家是社會主義性質的國家？而第一個社會主義國家是何時何地誕生的？

學生回憶必修一所學的知識回答，教師總結導入新課。

二、新授過程

指導學生看本專題的導語部分，并結合目錄，了解本專題的主要內容。看第一節的“課前提示”明確本節的主要知識點。

（戰時共產主義政策和新經濟政策）

（一）非常時期的非常政策--戰時共產主義政策

1、戰時共產主義政策的背景 資料卡片：

同志們，炮火包圍著我們，/ 兇狠的野獸齊向我們猛撲。祖國的土地上盤踞著暴徒。/ 我們的命運注定只有兩種： 不戰勝，就在戰斗中光榮犧牲。--蘇俄革命詩人杰米揚·別德內依

指導學生看史料，思考：這段材料說明了什么問題？ 新生的蘇維埃政權面臨著嚴峻的形勢。

那么，新生的蘇維埃政權面臨怎樣的形勢？請結合教材相關部分舉例說明。

外國干涉軍和國內武裝叛亂的聯合進攻；蘇聯失去了主要的糧食產地，四分之三的領土落入敵手，整個蘇維埃政權陷入重重包圍。

面對如此形勢，蘇俄人民采取什么措施戰勝國內外敵人的？ 軍事上：組建紅軍，抵抗敵人的進攻 經濟上：實施戰時共產主義政策

2、戰時共產主義政策的內容

戰時共產主義政策有哪些主要內容？

（1）實行余糧收集制

在短期內取得了明顯效果，緩解了城市的饑荒，保證了對前線紅軍的糧食供應，成為扭轉戰局的一個重要因素。但由于國家無法提供工業品，盧布又迅速貶值，農民實際上是將糧食無償地交給國家，所以它的推行嚴重地損害了農民的利益。

（2）推行工業國有化，實行高度集中的管理

（3）取消自由貿易，實行實物配給制。

（4）實行普遍勞動義務制

3、戰時共產主義政策的特點

兼有“戰時”和“共產主義”兩種特點

4、戰時共產主義政策評價

如何評價戰時共產主義政策？

指導學生回憶評價事物的一般方法，即積極和消極兩方面。

（1）積極：實施最大限度地調動了全國的財力、物力，為保衛蘇維埃國家創造了必要的物質前提。蘇維埃政權得到鞏固。

（2）消極：戰時共產主義政策中的許多措施超出了戰時需要的限度，而且在1920年底國內戰爭基本結束的情況下，非常措施不僅沒有收縮，反而進一步加強。這說明制定這一政策的指導思想，即“直接過渡到純社會主義的經濟形式和純社會主義的分配”存在著重大失誤，它并不是向社會主義過渡的正確途徑。鞏固練習（投影）

1、評價戰時共產主義政策的歷史作用時，首先應看它是否有利于（a）a、集中人力、物力投入戰爭 b、把革命理想變為現實 c、促進生產的恢復和發展 d、維護新生政權的權威 2、1920年，蘇俄農民中流傳這樣的說法：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們。”它反映的是戰時共產主義政策（b）

a、保障了農民的利益 b、挫傷了農民的積極性 c、實行了軍事化措施

d、取消了自由貿易制度 學習思考：

......我們當時不這樣做就不能在一個經濟遭到破壞的小農國家里戰勝地主和資本家。我們取得了勝利......應當說我們實行“戰時共產主義”是一種功勞。

但同樣必須知道這個功勞的真正限度。“戰時共產主義”是戰爭和經濟破壞迫使我們實行的。......它是一種臨時的辦法。

--列寧《論糧食稅》 讀一讀這段話，說一說你對它是怎樣理解的？

答案提示：在這段話中，列寧一方面充分肯定了戰時共產主義政策在幫助蘇俄政權渡過嚴重危機方面發揮的作用，但另一方面也強調了戰時共產主義政策是非常時期采取的非常政策，是一種臨時性的辦法。說明列寧已認識到戰時共產主義政策并不是向社會主義過渡的正確途徑。

教師總結：從列寧的話我們可以看出，戰時共產主義政策在打敗外來干涉方面發揮了重大作用，但僅僅是一種臨時的辦法。到1920年底，蘇俄國內戰爭基本結束時，它的弊端日益顯現出來，并引發了政治危機。

（二）經濟危機和政治危機 指導學生看教材的第二部分，思考：蘇俄國內戰爭基本結束時，國內面臨著怎樣的經濟形勢？ 面對如此嚴重的經濟狀況，蘇俄領導人又是怎樣認為的？

俄國共產黨的許多領導人將戰時共產主義政策作為直接向共產主義過渡的一種手段，認為可以在戰爭結束后繼續使用這一政策，把陷入經濟災難的國家拯救出來，實現向共產主義的直接過渡。因此，戰時共產主義政策不但未取消，反而強化了。這導致了怎樣的結果？ 史料鏈接 材料一：1920年，許多農民給各級蘇維埃機關提交請愿書，要求停止余糧收集制。奧格涅茨省的一個農民在信中寫道：與窮兇極惡的資產階級強盜的斗爭已經三年了，這需要國家做出巨大的犧牲和忍受極度的困苦，而這一切都給我們帶來新的沉重負擔，......我們毫無怨言地承受著這些重擔；但是，1920年對余糧征集額的增加，這是我們無力負擔的，農村缺少鞋子、衣服和日用品。

材料二：在喀瑯施塔得水兵叛亂中，參加者占領要塞，提出“要蘇維埃，不要布爾什克”、“立即取消糧食征購隊”等口號，并組織起“臨時革命委員會”，發布的《告喀瑯施塔得要塞和市民群眾書》中聲稱：執政的共產黨完全脫離群眾，沒有力量把群眾從全面崩潰的現狀中拯救出來，只有靠全體工人的努力和決心，才能給祖國提供面包和燃料，才能讓人們穿上衣服和皮靴，才能使共和國擺脫困境。--陳新明：《蘇聯演變與社會主義改革》

以上材料反映了什么問題？面對這些問題，列寧領導的俄共（布）是如何做的？

以上材料反映了：農民請愿要求停止余糧收集制；喀瑯施塔得水兵叛亂，要求結束布爾什維克黨的領導。戰時共產主義政策遭到普遍反對。列寧領導的俄共（布）果斷地停止戰時共產主義政策，決定實施新經濟政策，以擺脫困境，鞏固政權，探索建設社會主義的新途徑。

（三）新經濟政策的實施

1、新經濟政策實施的背景

指導學生看教材第二、三個目錄，明確之間的關系 第二個目錄是第三個目錄實施的背景。

2、新經濟政策的制定

1921年3月俄共（布）第十次代表大會上作了《關于以實物稅代替余糧收集制的報告》。根據這一報告，黨內一致通過了廢止余糧收集制、實行糧食稅的決議，戰時共產主義政策開始向新經濟政策過渡。

明確：什么是新經濟政策？

蘇俄在農業、商業、工業等各個領域陸續實施了一系列新的經濟政策，統稱為新經濟政策。

3、新經濟政策的內容

指導學生看教材，歸納新經濟政策的主要內容

①在農業方面，用固定的糧食稅代替余糧收集制，納稅后剩下的糧食歸農民支配。③工業方面，改變國營企業高度集中管理的辦法，實行經濟核算，在堅持發展社會主義大生產和國家掌握經濟命脈的前提下，部分國有企業采取租讓制和租借制的形式，實行國家資本主義。③在商業方面，允許商品買賣，實行自由貿易。④分配制度上，廢除平均主義的實物配給制，實行按勞分配。

探究：有的同學說，新經濟政策實行國家資本主義，有使資本主義政策得到發展、重新走回資本主義道路的危險；有的同學說，只有經濟命脈掌握在國家手中，國家資本主義就可以受到控制，蘇俄就可以沿著社會主義道路走下去。根據你所掌握的知識，談一談你自己的看法。

答案：經濟基礎決定上層建筑，上層建筑對經濟基礎又具有反作用，蘇俄實行新經濟政策，是根據自己的國情，在無產階級掌握政權和經濟命脈的情況下，利用商品、市場和貨幣關系恢復被戰爭破壞的經濟，鞏固工農聯盟，逐步過渡到社會主義的一種探索。它反映了蘇俄這樣一個經濟文化落后的國家里建設社會主義的客觀規律，探索了小農生產者占優勝的國家建設社會主義的具體途徑和方法。實踐證明，新經濟政策的實施，不但推動了生產的發展，而且鞏固了工農聯盟，保證了蘇俄穩步向社會主義過渡。

教師總結得出新經濟政策的實質，即充分利用了生產者和資本主義因素發展經濟，實現向社會主義的過渡。

4、新經濟政策的評價

指導學生回顧評價實物的方法 提示從進步性和局限性等方面分析

答案提示：①進步性：a、調動了廣大人民的生產積極性，使生產恢復到戰前水平，使蘇俄的經濟政治危機迅速消失，蘇維埃政權得到進一步鞏固；b、新經濟政策的實施表明，列寧和布爾什維克黨放棄了從戰時共產主義政策直接過渡到社會主義的思想和實踐，開始從蘇俄的國情出發，利用市場和商品貨幣關系來擴大生產，鞏固和改善工農聯盟，逐步過渡到社會主義；c、新經濟政策，是列寧對俄國這樣經濟文化相對落后的國家如何走上社會主義道路的科學探索，是對馬克思主義的重大發展，它的一些原則和方法，為國際共產主義運動提供了寶貴的歷史經驗。②局限性：新經濟政策在實施的過程中，不可避免地出現了一些問題。俄共和后來的蘇聯領導人對實施這種政策的必要性和長期性又認識不足，以致后來過早地終止了新經濟政策的執行。

教師總結得出結論：判斷政策是否正確的依據在于

是否符合實際情況；是否有利于政權的鞏固；是否有利于生產力的發展；是否有利于廣大人民長遠的根本的利益。

討論：比較新經濟政策與戰時共產主義政策的異同

提示：從背景、目的、內容、特點和效果等方面分析比較 戰時共產主義政策 新經濟政策 背景 目的 內容 特點 效果

（四）社會主義蘇聯的成立

1922年蘇維埃社會主義共和國聯盟在莫斯科召開第一次代表大會，各蘇維埃社會主義共和國在自愿和平等的基礎上成立了蘇維埃社會主義共和國聯盟，簡稱蘇聯。1924年1月，蘇維埃第二次代表大會通過了蘇聯第一部憲法，把蘇維埃社會主義共和國聯盟以法律的形式確定下來。鞏固練習：（投影）

1、蘇俄實施新經濟政策的根本目的是（b）

a、消除戰時共產主義政策的不利影響

b、建立社會主義的經濟基礎

c、加強無產階級對經濟的指導

d、平息工人罷工和農民暴動

2、蘇俄新經濟政策和戰時共產主義政策（c）

a、性質相同內容相反

b、互為補充取長補短

c、前者是對后者的發展

d、性質和內容都相反

3、列寧認為，既然俄國無法直接過渡到社會主義，那么就“應該利用資本主義作為小生產和社會主義的中間環節”，為此而采取的政策是（a）

a、新經濟政策

b、戰時共產主義政策 c、工業化政策

d、農業集體化政策

四、總結本課內容

蘇俄通過戰時共產主義政策，鞏固了新生政權。通過新經濟政策，恢復了國有經濟，鞏固了工農聯盟，探索出一條適合俄國國情的特殊的社會主義建設道路，即利用商品生產和價值規律，通過一定程度地恢復發展資本主義，從而使社會主義最終戰勝資本主義。

五、布置作業

1、復習并掌握基礎知識

2、完成相關練習

3、預習《斯大林模式的社會主義建設道路》

六、板書設計 余糧收集制

工業國有化 戰時共產主義政策 實物配給制。普遍勞動義務制 固定的糧食稅 租讓制、租借制

新經濟政策 自由貿易 按勞分配

學生根據了解的知識回答問題

教師指導學生閱讀專題導語部分，并結合目錄說出本專題的主要內容 指導學生齊聲朗讀詩歌，然后說出反映的問題。學生在教材中找出相關的句子。

學生在教材中圈劃出戰時共產主義內容的要點。教師指導學生分析余糧收集制對當時的積極作用，接著引導學生思考這一措施對農民的傷害。教師提示學生從積極和消極兩方面入手，然后讓他們結合政策內容分析。

學生完成鞏固練習，然后讓他們說出理由，最后老師總結，即從戰時共產主義政策的積極和消極影響分析。

指導學生先閱讀材料，歸納出主要內容，然后結合問題聯系知識點得出結論，最后教師進行點評。

學生帶著問題看教材的相關部分，然后得出答案

學生在得出結果后，引導學生思考為什么會出現這種結果？讓他們帶著問題看投影史料。指導學生回顧材料題解題的步驟，然后按方法進行分析，最后教師總結，即結合材料能夠戰時共產主義政策的消極影響入手。引導學生明確目錄之間的關系。了解新經濟政策的含義

指導學生歸納新經濟政策內容的同時，再分析內容時可以適當引導他們回顧戰時共產主義政策的內容，從而為后面比較進行鋪墊。

教師可以指導學生分組，就兩種不同的觀點進行幾分鐘的辯論，最后總結。

指導學生根據評價戰時共產主義政策的方法進行入手，分析進步性時引導他們對當時國內形勢的作用，回顧新中國初期的經濟建設，說明對國外的影響。

教師提示學生從背景、目的、內容、特點和效果等方面分析，然后指導學生列表格比較兩種政策的異同，最后投影表格，讓他們填空。了解蘇聯成立的概況。完成投影練習，教師可以適當的點撥解題方法。

第五篇：《社會主義建設道路的初期探索》教案10(人民版必修2)

《社會主義建設道路的初期探索》教案10（人民版必修2）專題七 蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

第一節 社會主義建設道路的初期探索 【教材分析】

本專題主要敘述蘇聯社會主義建設和改革的經驗與教訓。蘇聯的社會主義建設大致經歷了三個階段：社會主義建設道路的初期探索（列寧時期）；斯大林模式的社會主義建設道路（斯大林時期）；蘇聯社會主義改革與挫折（赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫時期），蘇聯的解體。本節內容是蘇聯社會主義建設的初期探索，借鑒和吸取蘇聯的經驗教訓，對于建設有中國特色的社會主義具有重要的指導意義。

【課標要求】

了解俄國國內戰爭后蘇維埃政權面臨的形勢，認識戰時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性。

【教學目標】

（1）知識與能力：掌握戰時共產主義政策和新經濟政策內容及特點，認識戰時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性；說明新經濟政策對社會主義建設道路的有益探索。

（2）過程與方法：比較戰時共產主義政策與新經濟政策的異同，認識新經濟政策在社會主義建設道路探索方面所做出的重要貢獻。

（3）情感態度和價值觀：通過列寧對社會主義建設道路做出有益探索的史實，樹立戰勝困難的勇氣和決心，進而堅定求真務實和創新的科學態度。

【重點難點】

（1）重點：比較戰時共產主義政策與新經濟政策的異同。

（2）難點：如何評價新經濟政策。

【教學方法】

啟發式教學法、問題探究法，圖表分析法、講述法與討論法相結合等。

【教具準備】

投影儀、投影片、表格、歷史文獻和圖片等。

【教學過程】

（一）導入新課：回顧20世紀以來的歷史，曾經有一個民族對中國產生過最大影響，它就是俄羅斯民族。俄羅斯是一個英雄輩出的民族，從古代的彼得大帝，到近代的亞歷山大二世，再到現代的列寧，他們都對俄羅斯民族做出了巨大貢獻。尤其是列寧，他憑著對革命的執著，勇敢地承擔起為人類開拓新航道的歷史重任。這一前所未有的社會實踐，究竟是如何進行的呢？ 下面我們就來學習第一節《社會主義建設道路的初期探索》。

請大家先來看本節的課標：了解俄國國內戰爭后蘇維埃政權面臨的形勢，認識戰時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性。通過課標我們不難看出，在蘇俄社會建設道路的初期探索的過程，其經濟政策出現怎樣的變化？（由戰時共產主義向新經濟政策轉變）戰時共產主義政策是十月革命勝利后，蘇俄紅色政權在非常時期實行的非常政策，你怎樣理解“非常時期”時期呢？請大家閱讀教材舉例說明。

（二）講授新課：

一、非常時期的非常政策（戰時共產主義政策）

1．背景：嚴峻的國內外形勢（非常時期）

（1）國內武裝叛亂和外國干涉軍的聯合進攻。（2）3/4領土被敵人所占（3）經濟嚴重困難。總之，蘇維埃政權面臨嚴重的危機。

（在這樣的非常時期、危難時刻，列寧實行了非常政策，其主要目的是什么呢？）

2．目的：戰勝敵人，鞏固蘇維埃政權。

3．內容：（1）農業：實行余糧收集制。（2）工業：實行企業國有化。（3）產品分配：取消自由貿易，實行實物配給制。（4）勞動：實行成年人勞動義務制。

探究問題一：以上措施由于兼有“戰時”和“共產主義政策”兩大特點，所以被稱為戰時共產主義政策。不過，馬克思認為“真正的共產主義應當建立在物質極大豐富的前提下”，但當時的蘇俄顯然離這一目標距離遙遠。對此，你如何理解呢？

提示：這一政策是蘇俄在戰爭特定環境下采取的軍事性非常措施，它明顯帶有“戰時”特點。另外，在這一政策下，蘇維埃國家掌握一切生產、生活資料，消滅私有制和商品交換，帶有“共產主義”色彩。

問題探究二：1920年，一位瘦弱的老農坐在街道一個偏僻的角落里，面前擺著兩個裝滿土豆和小麥的袋子，顯然是在兜售自產的農產品，類似于“擺地攤”。老農似乎有所顧慮，經常四處張望。你認為上述場景正常嗎？說明你的理由。

4．評價：（討論：戰時共產主義政策的實施是利大于弊還是弊大于利呢？）

（1）積極（利大于弊）：戰時共產主義政策是非常時期的非常措施，收到了明顯的效果。它適應了戰時的需要，把全國有限的人力、物力高度集中起來，保障了紅軍的軍備供應，為戰勝國內外敵人提供了保證，使蘇維埃政權經受住了考驗，站穩了腳跟。

（2）消極（利大于弊）：戰時共產主義政策雖然是蘇維埃政權在特殊環境下采取的非常措施，但這些措施超越了當時的生產力發展水平，違背了經濟規律，損害了農民的利益，不利于工農聯盟的鞏固，使蘇俄的國民經濟瀕于崩潰，造成嚴重的經濟和政治危機。因此，它不是向社會主義過渡的正確途徑。

顯然以上兩種觀點都是片面的。我們在評價歷史事物時，一定要堅持兩點論，一分為二辯證的分析。對于戰時共產主義政策，我們既要看到它適應了戰時需要，為戰勝國內外敵人和鞏固政權提供了保證。同時還必須承認它過分強調生產關系而忽視當時生產力水平低下的現實，勢必會產生嚴重后果。戰時共產主義政策造成了什么樣的后果呢？請閱讀教材舉例說明。

二、經濟危機和政治危機（新經濟政策實施的背景）

經過了三年的國內戰爭，蘇維埃政權總算粉碎了帝國主義的干涉的國內反革命叛亂，但腳步未穩，又遭遇了一場自下而上、突如其來的風暴。主要表現為：

（1）經濟危機：工農業生產下降；生活必需品不足；糧食、原料和能源缺乏等。

（2）政治危機：農民暴動。工人罷工；水兵叛亂。

（面對著農民的反抗和水兵的叛亂，如果你是列寧，你將怎么辦？）

三、新經濟政策的實施

１．實施標志：1921年3月，俄共布十大作了《關于以實物稅代替余糧收集制的報告》。

2．內容：（請同學們閱讀課本，歸納其主要內容，并比較新經濟政策與戰時共產主義政策的異同）

戰時共產主義政策 新經濟政策 農業政策 余糧收集制 糧食稅 工業政策 國有化

國家資本主義 貿易政策 取消自由貿易 實行自由貿易 分配制度 實物配給制 工資制

問題探究三：（1）用固定的糧食稅代替余糧收集制有什么好處？（增加農民收入，調動生產積極性，緩和政府與農民的矛盾。）（2）實行國家資本主義，會不會使蘇俄重新走回資本主義道路？為什么？（不會。因為前提是國家掌握經濟命脈。）（3）新經濟政策“新”在什么地方？（戰時共產主義政策是在生活中排斥商品關系，用軍事和行政手段控制社會運轉，進而直接進入社會主義；新經濟政策是通過在一定限度內發展資本主義，利用市場和商品貨幣關系來擴大生產，改善工農聯盟，逐步過渡到社會主義。）

3．實質(特點): 利用市場和商品貨幣關系來擴大生產，改善和工農聯盟，逐步過渡到社會主義。

4．評價：

（1）實踐：調動了廣大人民的生產積極性；恢復了國際經濟；鞏固了蘇維埃政權。

（2）理論：它創造性的發展了馬克思主義理論，符合俄國的國情，是一條向社會主義過渡的正確道路。

（判斷某項政策是否正確的依據：是否有利于政權的鞏固；是否符合國情；是否有利于生產力的發展；是否有利于廣大人民長遠的根本利益）

5．蘇聯成立

（1）建立：1922年12月。

（2）鞏固：1924年，蘇聯通過第一部憲法，以法律的形式確定下來。

問題探究四：蘇俄兩種政策的實施和調整對我國今天社會主義建設和改革產生了怎樣的啟示呢？

啟示：①要遵循生產關系一定要適應生產力發展的規律。②建設社會主義必須與本國實際相結合。③社會主義模式不是一成不變的，要實事求是，與時俱進。④建設社會主義需要一個漫長的過程，道路艱難曲折，而不能急于求成。⑤社會主義建設還必須符合廣大人民長遠的根本的利益等。

（三）課堂小結

總之，在蘇俄社會主義建設道路的初期探索中，蘇維埃政權在經歷了打破堅決，走出艱難的喜悅和山窮水盡疑無路的困惑之后，最終迎來柳暗花明又一村的燦爛春天。在這期間，列寧的貢獻功不可磨。記得大國崛起曾這樣記載：冬天是莫斯科最具風情的季節。1924年1月21日，漫天的風雪席卷著這座城市的大街小巷，但這一天的莫斯科城沒有風情，有的只是無盡的悲哀。就在這一年中最寒冷的日子，蘇聯人失去了一位尊敬的兄長，一位和藹的領袖，一個根據實踐要求為俄羅斯謀劃未來的舵手。來自西伯利亞的狂風怒吼著，如同隨風飛舞的雪花，每個吊唁者的臉上都充滿了失落和彷徨，蘇維埃的明天怎么辦？誰來帶領大家完成這段未竟的旅途?

（四）板書設計：

五、課堂反饋：（見講義）

1．1920年，農民契柯夫在火車站出售一小批糧食，結果應是（）

a．他受到表彰鼓勵

b．他的糧食被沒收上繳

c．他被指定到市場出售 d．行為合法，沒有人干預。

2． 1921年冬季，農民契柯夫在完成了固定糧食稅之后，把剩余糧食運到蘇俄境內的一個集市上出售，結果應是（）

a．管理人員增加了他的稅額

b．他被處以罰款

c．他只能出售其中的一小部分

d．行為合法，沒有人干預

3．1920年，蘇俄農民中流傳著這樣的說法：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們。”它反映的是戰時共產主義政策（）

a.保障了農民的利益 b.挫傷了農民的積極性

c.實行了軍事化措施 d.取消了自由貿易制度

4．針對戰時共產主義政策的弊端，有人對列寧說：“我們過去認為可以一舉消滅商品經濟，走向社會主義。但實際情況表明，必須發展商品經濟。”此后蘇維埃政權（）

a．采取余糧征集制

b．建立戰時經濟體制

c．實施新經濟政策

d．頒布新的土地法令

5．有人說："對于蘇俄農民而言，1920年的秋天陰云密布，1922年的春天是陽光燦爛。