第一篇：《祝你生日快樂》教學設計

《祝你生日快樂》

教學設計

班級：漢教1101班

姓名：申效瑜

學號：2011252111

3《祝你生日快樂》教學設計

一、教學對象：

漢語水平為中級的留學生，以韓語和英語為母語的留學生為主，具有一定的漢語基礎，掌握了一定的詞語和語法知識，同時具備基礎閱讀能力，有較高的學習漢語的興趣和合作探究能力。

二、課程設置：

口語課

三、教學時數：

2課時（90分鐘）

四、教學內容：

第4課《祝你生日快樂》

五、教學目的：

1．語言要素目標：

① 掌握語音并且正確識記和書寫詞語；

② 動詞的重點掌握：握、隨、含、攔、逃、搖等； ③ 語法：動態助詞“著”，“越來越┈”的格式，“原來”的用法。

2．語言技能目標：

通過舉例法、情景法、圖示法等，使學生在掌握識記的基礎上，能夠正確使用本課所學的詞語及句型進行日常交際。

3．功能目標：

在教師的課文講解之后，能夠把握課文整體內容，并能進行復述，對此課文有所感悟。

六、教學重難點：

1、詞語重點： ①正音：灑、沐浴、清新、好奇、使勁兒、樂曲、活兒、駕駛室。

②理解與運用：幾個動詞和短語。例如：握、隨、攔，忍不住、使勁兒等。

2、語法重點：

“越來越”，“原來”“著”的用法。

3、教學難點：

課文閱讀理解能力，語言的日常運用。

七、教學準備：

多媒體教學課件、黑板、粉筆、帶有短語的紙板等。

八、教學方法：

1.說教法：由易到難，循序漸進，按“生詞—課文—語法”的順序教學；突出重點和難點；以學生為主體。2.說學法：預習法，討論法。

九、教學過程：

（一）課程導入

主要是創設情境導入，通過向學生問問題“你生日的時候收到什么生日禮物？”，一起學生討論，并讓學生發言。然后，引出今天的課程“我們今天來學習第四課《祝你生日快樂》，看一看文中小男孩的生日禮物是什么”。

通過這種情景式的導入，不僅調動了學生上課的積極性，把學生更好的快速的帶去到課堂氛圍之中，而且使學生大致了解本節課所學的方向。在輕松愉快的討論中開始今天的教學。

（二）學習生詞

1、領讀生詞，再請學生個別朗讀，糾正語音語調。

教師領讀生詞，使學生首先從整體上把握語音語調，而且可以糾正他們在預習過程中出現的聲調錯誤。

2、兩人為一組，讀給對方聽，互相糾錯。

再領讀后，讓學生分組練習，不僅使學生開口說，而且在糾正對方的同時鞏固記憶詞語發音，同學之間互相學習，共同提高。

3、講解重點詞語的用法；

①沐浴：表示洗澡，洗浴。例如：天氣好熱，我要去沐浴。

表示受滋潤。例如：小草沐浴在陽光下。

表示沉浸在某種環境中。例如：他們沐浴在青春的歡樂里。②稀少：表示很少出現或發生。例如：頭發稀少。沙漠中稀少的樹木。③老是：表示總是，一直。例如：老是吃蛋糕，會長胖的。④好奇：表示特別想知道。并提問學生“對什么感到好奇”。⑤驚慌：表示害怕慌張。

⑥逃：表示害怕被抓住而逃避，如：逃跑，逃命。

表示避開某事，如：逃學。

⑦收工：表示工作完成或者下班。例如：今天早點收工，我們一起去吃飯。⑧都市，黎明，方向盤，反光鏡，影子，淚水，駕駛室。這些詞語采用圖片展示的方式進行講解，較為直觀的展示給學生。⑨動詞：灑，握，哼，跟，隨，含，攔，搖，摸，推。這些動詞采用動作與圖片結合的方式進行講解。灑：向外潑水。

握：手指彎曲或合攏，表示手里拿著東西。哼：表示閉著嘴巴，由鼻子里發出聲音。跟：相當于隨，跟隨在后面。含：表示藏在里面，包含的意思。

攔：在前面展開雙臂擋住，阻止某事發生或不讓某人做什么。【練習】此時，跟上一個小練習，可以讓學生做課后習題第十題，讓學生即時練習，更好區分這幾個動詞。

（三）課文講解

1、讓學生自己讀課文，并將課后的生詞及自然段在文中標注出來，大致理解課文大意。

雖然課前有些學生已經預習過了，但可能有些學生沒有做到，所以拿出了課上的一點時間，讓學生們再快速讀課文，把握文章大意，保證接下來的教學活動有序高效的進行。

2、找學生分段讀課文，并給與糾正。

雖然學生已自己讀過課文了，但考慮到有些學生可能會出現發音不準，詞語不認識的現象，所以接下來會讓學生分別讀課文中的幾句話，再次過程中，教師從旁指導糾正學生的發音，遇到學生可能不理解的詞語會進行講解，幫助學生更好理解課文內容。

3、感知課文大意后，就課文內容提問。

在學生熟悉理解課文內容后，教師針對課文提出問題，不僅僅考察學生的單詞語法知識的掌握能力，而且幫助教師對學生的課文掌握理解能力有一個整體性的認識，為今后的課文講解或精讀課有一個理性認識，更好的針對學生的能力安排教學內容，實施合理的教學方法。問題設置如下：

①這個小男孩是什么模樣啊？并讓學生描述自己的同學。②男孩為什么老是跟著灑水車？ ③小男孩為什么感謝那位司機？ ④司機為什么讓小男孩上駕駛室？

4、學生討論交流，教師從旁補充指導。

學生從課文中尋找答案后進行合作探究，教師在這階段可采取學生補充回答的方式，讓學生補充其他同學的答案，最后在教師的引導概括下得到最后合理的答案。在這一階段中，每個學生可以說出自己的不同見解

5、總結課文，讓學生體味課文中折射出的美好道德，并讓學生談談自己學完這篇課文的感受。

（四）重點語法

語法的講解主要是理論配合例句，然后跟上小練習，讓學生在學習的過程中學以致用，即時鞏固。

1、“著”

“著”的講解要按照不同詞性具體展開。

①“動詞+著”，表示動作的或狀態的持續。例如：桌子上放著一本書。

我今天穿著一件漂亮的衣服。

注意：否定形式在動詞加“沒”，但是很少用。例如：本子上寫著你的名字。其否定形式為：本子上沒寫著你的名字。但是這用說法不常用，我們一般說，本子上沒有你的名字。

【小練習】用肢體動作，例如坐、站、跳、穿、喝，讓學生造出類似“坐著”、“老師站著”、“她正在跳著舞”這樣的短語或句子。

②“動詞+著+動詞+著”，表示正在進行某個動作或狀態時，又出現新的情況。

例如：他說著說著，大笑了起來。

我走著走著，聽見有人叫我的名字。③“形容詞+著”，表示程度深，帶有夸張的語氣。例如：他的朋友多著呢！

這個地方，好吃的多著呢。

【練習】主要是做課后題，挑選有特點的習題。

2、“越來越┈”格式，表示事物不斷地隨著時間的發展而增加。例如：幾年沒見，你越來越漂亮了。你的漢語說得越來越好了。

【練習】做課后練習第七題，傾聽學生的不同答案，給予鼓勵或指正。

3、“原來”

① 用作名詞，表示從前、本來的意思，在句中常做定語和狀語 例如：原來的名字；原來的教室；

我原來不喜歡吃蛋糕，現在很喜歡。② 用作副詞，表示發現了以前不知道的情況。例如：很長時間沒見到他，原來他到北京了。他上午沒來上課，原來他生病了。

【練習】在紙板上給出幾個短語，讓學生運用“原來”完成句子。例如“冰箱壞了”，“他又買了一個新冰箱”，學生可以造出“原來的冰箱壞了，他又買了一個新冰箱”。再如“他今天沒有上學”，“他生病了”，學生可以造出“他今天沒有上學，原來他生病了。”這樣的句子。

4、“只是”

①僅僅是，不過是。

例如：我找你沒什么事情，只是說說話。

他這次考了一百分，只是字寫得不認真。②一直。

例如：他什么也不說，只是哭。③ 表示輕微轉折，不過，但是。例如：我想買這個，只是我沒有帶錢。

（五）課文練習：

讓同學們用自己的話復述這篇課文，并談談自己的想法或感受。因為這節課設置為口語課，要以學生說為主，讓學生復述課文，不僅使學生從整體上把握課文大意，而且鍛煉了學生的口語表達能力，讓學生敢于開口說。另外，對他們的良好價值觀的形成也有一定的益處。

（六）課文總結與作業布置：

1、總結：依靠課件，將本節課所學的重點詞匯和語法點展示出來，使學生明晰了解，方便課后復習。

2、作業布置：

①運用本課的語法點進行造句，各兩句。中級水平的留學生，還是以掌握基礎知識為主，在此基礎上還要多擴充些詞匯量，使學生更好地掌握并運用于日常交際中。

②完成課后練習。督促學生課后進行及時復習鞏固，且課后練習具有針對性。

十、板書設計：

因為生詞，語法點以及例句的展示主要依賴于課件,所以板書較為簡單。大致上分為主板書和副板書，主板書主要寫重點生詞和語法點，使學生知道本節課的重點；副板書配合教學使用，寫學生出現錯誤和混淆的地方。

十一、課后反思：

整節課教學環節環環緊扣，由淺入深，循序漸進，教學重難點清晰明確。其次，課堂教學使用課件和板書相結合的方式，學生更明確本課的內容與知識點，利于學生課下復習。再次，整個課堂以學生為主體，讓學生開口說，教師只是課堂的引導者，這不但調動了課堂氣氛，使每個學生都得以參與其中；而且鍛煉了學生的口語能力和表達能力，提高了日常交際能力。另外，理論教學和實踐教學相結合，避免教學內容枯燥，提高學生學習的興趣。

但是，整個教學環節大多以學生為主導，學生過于積極參與，可能導致課堂失去控制，教學內容不能全部講解完。

第二篇：祝你生日快樂

設計意圖：

提起過生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級里一有小朋友過生日，他們總是很開心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦！無意之中，又讓我發現有這么一首富有情趣的兒歌：“一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請你請你猜猜看，我設計了“生日快樂”這個活動，把孩子們喜歡的“過生日”的形式滲透到活動中去。孩子們通過看看、猜猜、講講等了解生日的快樂。活動目標：

1、了解蛋生的動物，感受生日帶來的快樂。

2、引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

活動準備：

圍裙教具、蛋寶寶三個、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲。活動過程：

開始部分：

互動：開門、關門、開門、關門、關到一個好朋友，嗨！我是-老師，請問你是誰？

一、出示圍裙，引入主題。

師：今天老師給你們帶來了一件禮物，看這是什么？

幼：圍裙

師：看見過嗎？

幼：看見過

師： 今天老師帶來的圍裙是神奇的圍裙嗎，圍裙口袋鼓鼓的，里面會有什么呢？

二、出示角色，了解生日。

師： 出示雞蛋，這是什么？

幼：雞蛋

師：怎么樣的蛋？

幼：（圓溜溜）

師： 蛋里面會住著誰呢？（教師打開雞蛋，出示小雞）

師：是什么寶寶啊？相互問好。

幼：是小雞寶寶（將雞寶寶貼在圍裙上）

師：今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子

幼：小雞的生日

師：（出示企鵝蛋）蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？ 師：可是，它們力氣太小了，出不來，怎么辦？請小朋友念嘿喲！嘿喲！嘿喲！”的時候，小動物才會從蛋里面生出來！

師：誰出來了，相互問好。

幼：企鵝（將雞寶寶貼在圍裙上）

師：這么大的蛋，誰會住在里面呢？（出示恐龍蛋）（請個別幼兒摸摸恐龍蛋）幼：不知道

師：現在我們請他出來，今天又是誰的生日啊！

幼：恐龍

三、歡渡生日，感受快樂。

師： 數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們一起來數數看。

幼：三個[幼兒園教案網

師：都有誰過生日啊?

幼：小雞、企鵝、恐龍

師：今天有三個寶寶要過生日，你有什么話想對它們說呢？

幼：幼兒自由回答

師：請幼兒選擇一個寶寶，對它說一句祝福的話，然后親親寶寶。

師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來的呢？幼：媽媽肚子里來的師：你們是怎么過生日的？

幼：（吃蛋糕、唱生日歌）

師：今天，小動物們想請小朋友們去參加它們的生日宴會，你們愿意嗎？幼：愿意

師：出示生日蛋糕，點蠟燭，隨背景音樂唱生日歌，分享生日的快樂。活動延伸：

與同伴一起分享美味的蛋糕。

語言活動：祝你生日快樂

活動目標：1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。

2引導孩子樂意在集體面前大聲的說話。

活動準備：圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲

了解蛋生的動物

活動重點：了解生日的含義，感受生日的快樂。

活動過程：

一 出示圍裙，引入主題。

1這是什么？看見過嗎？這是一條神奇的圍裙，會講故事。

二 出示角色，了解生日。出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）蛋里面會住著誰呢？教師清念兒歌。出示小雞，是什么寶寶啊？相互問好今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？

蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？

你怎么知道是鱷魚寶寶呢？

這么大的蛋，誰會住在里面呢？

三 歡渡生日，感受快樂。數數一共有幾個寶寶是今天過生日呀？我們怎樣來給它們過生日？點蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。

附兒歌：一個蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶？

請你請你猜猜看，今天它要出來了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！《語言活動：祝你生日快樂》

第三篇：祝你生日快樂

當你每天醒來

為自己開一扇窗 不管心情怎樣

忘掉那昨夜憂傷 迎接新的一天

給鏡子一個微笑 世界變幻無常

把不開心都遺忘

夜里燈光開始昏暗 朋友們在不在身邊 蠟燭火花繼續跳動 記得許下美好愿望 讓自己要健健康康 善良美麗溫柔大方 每天心情都要舒暢 照顧好自己別受傷

冬天來了小心別感冒著涼 常把家人的囑咐放在心上 別怕年紀大了找不這對象 別擔心，白馬王子都很忙

生日快樂祝福送給你

你的禮物下次再補上

希望你能健康快樂成長

開心地找到天空去翱翔

好了 許個愿 開始吹蠟燭吧

一 二 三 四

祝你生日快樂~~~~祝你生日快樂~~~~祝你生日快樂~~~~祝你生日快樂

第四篇：祝你生日快樂

祝你生日快樂

在黨的90歲生日來臨之際，我懷著感慨和感激的心，祝福黨的生日快樂！中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨以實現共產主義為最終目標，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，是用先進理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務的黨，是有能力領導全國人民進一步走向繁榮富強的黨。

九十年前，嘉興南湖的游船上，誕生了偉大的中國共產黨。九十來，中國共產黨從小到大，從弱到強，從幼稚到成熟，不斷發展壯大，從建黨之初的五十幾名黨員，逐步發展成為在全國執政六十多年，擁有七千八百余萬黨員的大黨。這九十年，中國共產黨領導我們完成了新民主主義革命任務，實現了民族獨立和人民解放，建立了中華人民共和國、中華民族以嶄新的姿態屹立于世界民族之林，中國人民從此站了起來。這九十年，中國共產黨領導我們建立了社會主義制度，實現了中國歷史上最廣泛最深刻的社會變革；領導我們創造性地實現了由新民主義到社會主義的發展，實現了中國社會變革和歷史進步的巨大飛躍。這九十年，中國共產黨領導我們建立了人民民主專政的國家政權，建立了獨立的和比較完整的國民經濟體系，開創了建設有中國特色社會主義事業的新局面。這九十年，我國的政治、經濟、文化等飛速發展，綜合國力和國際影響與日俱增。這九十年，是中國共產黨把馬克思列寧主義同中國實踐相結合而不斷追求真理、開拓創新的九十年，是為民族解放、國家富強和人民幸福而不斷艱苦奮斗、發奮圖強的九十年，是為完成肩負的歷史使命而不斷經受考驗、發展壯大的九十年。

想起這90年來，面對莊嚴的黨旗，難忘毛澤東同志揮手之間，一次一次的撥正革命的航向，引導中國革命走向一個個勝利，從秋收起義到井岡山建立革命根據地，從遵義會議長征萬里到重慶談判解放戰爭，中國人民劈開混沌，撥云見日，終于推倒三座大山，建立新中國，中國人民從此站起來了！面對莊嚴的黨旗，難忘小平同志揮手之間，繪畫了改革開放的宏偉藍圖，全國人民聽到了春天的故事，敲響了新時代的鑼鼓，20年間，神州大地發生了前所未有的滄桑巨變！面對 莊嚴的黨旗，放佛看見江澤民同志揮手之間，高擎起中國人民偉大復興的生活，香港澳門回歸，北京申奧成功，中國加入世貿！面對著莊嚴的黨旗，我們仿佛看見胡錦濤書記八榮八恥規范全國，祖國六十年華誕，舉國同慶，北京奧運會圓滿成功，產生巨大的世界影響，增加了全國人民的民族自豪感，今天在胡總書記的領導下，我們團結在黨的旗幟下，發揚傳統，學習三個代表精神，永葆黨的先進性，經得住各種風浪，帶領全國各族人民實現民族富強，社會和諧，人民幸福！

認真追溯黨的發展歷程后，我更加深深地體會到中國共產黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領導中國人民不斷開創社會主義事業的核心力量。我們的黨是與時俱進的黨，經得住各種考驗，勇于在困難和挫折中奮進的黨，是忠實的實踐‘以人為本’，腳踏實地為人民服務的黨！近幾年，隨著黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會的召開，我國改革發展的宏偉藍圖正在我們面前逐步繪就。中國，正站在一個新的歷史起點；中國共產黨團結帶領全國各族人民，在世界發展的潮流中，在中華民族偉大復興的征程上，樹起了一座里程碑；中國共產黨的歷史從此掀開了新的篇章，中國特色社會主義邁上了新的征程，中華民族偉大復興正展現新的前景，在如此輝煌的年代，我們要追隨黨的旗幟，萬眾一心，披荊斬棘，再譜風流之歌，再寫英雄之曲，祝愿祖國的明天更美好！

第五篇：祝你生日快樂

祝你生日快樂

--寫在老伴五十五歲生日

五十五年前的今天，一個女嬰在平江的一個山村的農民家里呱呱墜地，那一聲響亮的啼哭，伴隨著噴薄而出的陽光，給山村帶來了洋洋暖氣。你，在一個四男六女，十子團圓的家庭里，排行老三的長女，家庭的負擔過早地剝奪了你上學深造的機會，過早地擔當起了勞務與家務的擔子，做面條、挖長石、撿金皮、修水利、搞雙搶、帶弟妹、做茶飯，在戰天斗地的狂熱歲月中，揮灑了你的青春和汗水，也煉就了你的堅韌和自強。十八歲那年，在你的堅持下，父母同意了你隨師學縫紉的請求，憑著你頑強、睿智和靈巧，冬練三九，夏練三伏，兩年時間你就成為了一個小有名氣的裁縫師。

三十五年前，依封建體制，父母之命、媒妁之言，你我訂百年之盟，爾后幾十個春夏秋冬，你我風雨同舟，休戚與共，同聲相應，同氣相求。在我的成才路上，有著你的無私支持，推遲婚期三載，助我完成高校學業；在我的安居工程中，有著你的辛勤汗水，添磚加瓦；在我的希望工程中，更有著你的拳拳之心，孟母之情。

你很節儉，但不吝嗇。當我高校畢業分配到完全中學任教時，你把攥下的錢買下一塊上海牌手表送給了我，那可是我當時三個月的工資啊。大兒子在湖大念大二時，想買一臺電腦，你二話沒說，即借錢寄給了他。我們的兩個兒子本可在本地本校就讀高中，但你還是支持他們考取并就讀省重點中學。要錢，即寄，要物，即給。再窮也不窮教育，再苦也不苦孩子。你很慈愛，但不乏嚴厲。象千百萬母親一樣，你對我們的孩子細心呵護，傾灑著無私的母愛。但對孩子的要求、勵志上，你又是那樣認真，決不遷就，甚至不惜使用法西斯手段。你很自強，但不乏賢惠。生活的歷煉，環境的熏陶，你產生了一切靠自己的理念，甚至還有一些男人氣。但在家庭上，你總是樂于吃苦，默默奉獻，盡著相夫教子的職責。你很率直，但非常孝順。對待公婆，對待父母，你從無虛言蜜語，甚至是“直炮筒”，但你是實心實意盡著孝道的。婆母老年癡呆，你為她接屎端尿，洗澡擦身，侍奉茶湯，未曾有半點怠慢。老父親生日，那怕是在幾百里之外，你務必趕回家來，給老人送上一份祝福。在我們的孫子出生后，大部分時間是你帶著他，含飴弄孫，為他提供了無微不至的關懷，把他照顧得十分周全，卻累垮了自己。

幾十載暑往寒來，幾十番春華秋實，你烏黑的頭發已變得花白，皺紋也爬上了你的臉龐。一萬多個日日夜夜，你作著燒茶做飯、縫補漿洗、侍奉老人、撫養孩子、打理家務的平平凡凡的工作。默默地盡著一個好女兒、一個好媳婦、一個好妻子、一個好母親、一個好婆婆、一個好奶奶的職責。正是累積了這種平凡，彰顯了一個母性的偉大；累積這種默默無聞，褶射出耀眼的光輝。值你生日之際，我要向你道一聲，辛苦了。我要祝福你，生日快樂，健康不老。