第一篇：三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第三課《方方圓圓》教案

課題：《方方圓圓》 課型：繪畫(huà)課 授課教師：劉雅楠 授課時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的基本形狀，能用線條等方法表現(xiàn)圓形、方形的組合物象。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法；在嘗試中體驗(yàn)各種材料工具表現(xiàn)圓形、方形物象的樂(lè)趣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能學(xué)會(huì)事物的搭配，合作精神運(yùn)用到生活中。在參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象；在合作競(jìng)賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn): 能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。教學(xué)難點(diǎn): 感受圓形、方形不同形狀特征和概括表現(xiàn)物象。教具準(zhǔn)備：教科書(shū)、課件、繪畫(huà)工具。

教學(xué)方法：繪畫(huà)法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等。教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。

1、故事引入：“從前有兩個(gè)小朋友，它們的名字叫方方和圓圓，有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的。”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子都是方的。”方方和圓圓一直在爭(zhēng)辯誰(shuí)的本領(lǐng)大，到底它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？

2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？

3、揭示板書(shū)課題。

二、游戲體驗(yàn)，理解感知。

1、游戲感知——用兩個(gè)個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)。

2、找朋友——出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片（可以是照片，也可以是圖畫(huà)），請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。

3：對(duì)比找不同——用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來(lái)概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡(jiǎn)單、概括的繪畫(huà)語(yǔ)言）。

4、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。（七星瓢蟲(chóng)、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動(dòng)物的外形與方形相似，等等）

5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。

三、欣賞評(píng)述，自主探究。

1、欣賞大師繪畫(huà)作品和學(xué)生的繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

A、欣賞黃永玉的國(guó)畫(huà)作品《羊》: B、欣賞黃永國(guó)的國(guó)畫(huà)作品《烏龜》，與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)行對(duì)比：你能找找畫(huà)與真實(shí)的動(dòng)物的相同與不同之處？

C、黃永玉的水墨畫(huà)《貓頭鷹》。

2、了解動(dòng)物特征：動(dòng)物們都有自己的典型特征，請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的局部。

3、仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形與它們近似的動(dòng)物。畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外型上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確的描畫(huà)動(dòng)物。

四、嘗試概括，方法總結(jié)。

1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。描畫(huà)動(dòng)物時(shí)，特征可以有所取舍。

2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些部分可以省略？

3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法（例如：建筑可以有方形、圓形、三角形等造型。進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識(shí)面。）

4、教師示范，總結(jié)板書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

（1）用幾何形概括出事物的特征，夸張表現(xiàn)外形。（2）添加事物的典型特征。（3）調(diào)整構(gòu)圖，添畫(huà)背景。

五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、作業(yè)要求：你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？ 用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！

2、學(xué)生自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。

六、作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià)。

1、自主展示，生生互評(píng)。

2、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

七、教學(xué)總結(jié)，拓展延伸。

仔細(xì)觀察生活中各類事物，用各種幾何形狀總結(jié)概括，并嘗試用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！課后反思：

第二篇：《方方圓圓》教案

《方方圓圓》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形的形狀特征。

2、了解圓形、方形、三角形在生活中的應(yīng)用。

3、運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式將圓形、方形、三角形構(gòu)成美麗的畫(huà)面。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的圓形、方形、三角形，以及他們的聯(lián)想。教學(xué)難點(diǎn)：用圓形、方形和三角形組成美好的畫(huà)面，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)語(yǔ)：

今天老師要給大家介紹倆位朋友（以童話的形式介紹圓圓、方方，配合ppt動(dòng)畫(huà)展示）

大家好，我叫圓圓，我長(zhǎng)得胖乎乎、圓嘟嘟的 大家好，我叫方方，我長(zhǎng)得四四方方的。故事導(dǎo)入

方方、圓圓是2個(gè)好朋友，它們呀，長(zhǎng)得都特別好玩。不過(guò)，別看它們?nèi)齻€(gè)長(zhǎng)得一點(diǎn)也不像，可它們卻有一個(gè)共同的愛(ài)好，那就是：每次走到別人跟前，都要問(wèn)：“有什么東西像我們呢？”你看，它們這次要來(lái)問(wèn)你們了。

2、創(chuàng)設(shè)幫幫忙的情境 提問(wèn)學(xué)生

大家能幫幫他們嗎？首先，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)什么東西像圓圓吧！

再來(lái)找找課室里面像圓圓的東西吧！好了，現(xiàn)在大家看看老師找到了些什么？（ppt展示各種圓形的圖片）提問(wèn)學(xué)生

我們?cè)賻蛶头椒剑裁礀|西像方方呢？我們想想生活中還有什么像方方的呢？ 看看老師到些什么！（ppt展示各種圓形的圖片）

3、找朋友，生活中圓圓方方的組合。

其實(shí)啊，圓圓方方很喜歡一起玩。我們來(lái)找一找他們吧！（ppt展示，提問(wèn)學(xué)生）

天安門(mén)，國(guó)徽是圓圓的、毛澤東的畫(huà)像是方方的

上海東方明珠，塔上是尖尖的、塔身有圓圓，周圍的大廈是方方的4、欣賞美術(shù)中圓圓方方組合的圖片

大家能把圓圓、方方拼在一起，組成不同的圖案嗎？（ppt展示，邊展示，邊分析）

5、欣賞同學(xué)的作品

讓我們來(lái)欣賞一下同學(xué)們的畫(huà)吧！（ppt展示）

6、學(xué)生作畫(huà)時(shí)間

作業(yè)：請(qǐng)大家畫(huà)一幅畫(huà)，要把方方和圓圓2個(gè)好朋友的畫(huà)在里面哦！

總結(jié)

在我們的生活中，圓圓方方和尖尖到處都可以看到，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的。

第三篇：《方方圓圓》教案

三年級(jí)上冊(cè)《方方圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)

靈武市第七小學(xué)

王彥英

教學(xué)目標(biāo) :

1、感知圓形、方形是生活中常見(jiàn)的基本形狀。

2、在視覺(jué)、觸覺(jué)感官體驗(yàn)中感受圓形、方形不同形狀特征和概括觀察物象的方法。嘗試中體驗(yàn)繪畫(huà)表現(xiàn)圓形、方形物象的樂(lè)趣。

3、參與中感受圓形、方形是一切物象基本形的科學(xué)現(xiàn)象； 在合作競(jìng)賽中，嘗試交往與共同努力獲取成功的樂(lè)趣。

教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):能用圓形、方形概括、觀察和表現(xiàn)物象。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、圓形、方形實(shí)物、教師范畫(huà) 教學(xué)過(guò)程 ：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，啟動(dòng)主體

1、故事引入：從前有兩個(gè)好朋友，它們的名字分別是圓圓和方方。有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多。圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓 形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??”；兩個(gè)個(gè)好伙伴都生氣了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。

2、請(qǐng)同學(xué)們分組討論，幫忙勸勸它們：想一想，圓圓、方方還有哪些朋友？

3、展示圓圓，方方不高興圖片。

看來(lái)這兩個(gè)個(gè)好伙伴朋友都很多，本領(lǐng)都很生活中少了那個(gè)形狀都不行。如果沒(méi)有了圓形，汽車變成方或尖的還能開(kāi)動(dòng)嗎？如果沒(méi)了方形，房子變成圓形怎么立得穩(wěn)？所以這兩種形狀，在生活中缺一不可。

（二）發(fā)揮主體

1.游戲、感受：這個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)同學(xué)分別摸 一摸，分辨形狀，并說(shuō)出它們的形狀有什么特點(diǎn)？

2.有什么是由圓圓、方方共同組成的？

3.能不能用各種圓圓、方方組成一幅畫(huà)呢？你打算怎么畫(huà)？欣賞學(xué)生繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

（三）學(xué)生創(chuàng)作，發(fā)展主體一起來(lái)用方方、圓圓創(chuàng)作一幅畫(huà)。

（四）作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。

1、比一比：誰(shuí)用圓圓、方方創(chuàng)造的物品最多？誰(shuí)用它們組成的畫(huà)面最美？

2、自評(píng)：我畫(huà)了什么？里面那些物體用了圓圓、方方？

3、本課小結(jié)：在生活中還有很多圓圓、方方的物品，同學(xué)們只要細(xì)心觀察就會(huì)找到許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

第四篇：湘版美術(shù)《方方圓圓》教案

301.3.3.1《方方圓圓》

陳宇

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解、掌握用幾何形方方圓圓進(jìn)行概括事物的方法，并運(yùn)用這一方法認(rèn)識(shí)、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。

2、初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型樂(lè)趣，用方形、圓形、三角形組成美好畫(huà)面，表達(dá)自己的感受，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，使學(xué)生從感受生活的樂(lè)趣中，發(fā)現(xiàn)圖形的美。

3、學(xué)會(huì)更好的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，拓展學(xué)生的開(kāi)放性思維和創(chuàng)新意識(shí)。課業(yè)類型：造型表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的幾何形觀察事物，并用添加或減少的方法夸張、概括地造型表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)難點(diǎn)：由幾何形展開(kāi)的想象。

教法學(xué)法：繪畫(huà)法、演示法、游戲法、觀察法、故事法等 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：范畫(huà)、方方圓圓的幾何形、生活實(shí)物、彩筆等。教學(xué)過(guò)程：

一、故事激趣，啟發(fā)導(dǎo)入。

1、故事引入：“從前有兩個(gè)小朋友，它們的名字叫方方和圓圓，有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子??；方方和圓圓一直在爭(zhēng)辯誰(shuí)的本領(lǐng)大??”到底它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？

2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)生活中有哪些東西是方方的，圓圓的？

3、揭示板書(shū)課題。

二、游戲體驗(yàn)，理解感知。

1、游戲感知——用兩個(gè)個(gè)袋子裝著兩種不同形狀：方形、圓形，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)。

2、找朋友——出現(xiàn)包含兩種形狀的圖片（可以是照片，也可以是圖畫(huà)），請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。

3：對(duì)比找不同——用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來(lái)概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡(jiǎn)單、概括的繪畫(huà)語(yǔ)言）。

4、說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，還有哪些的外形分別近似于方形、圓形。（七星瓢蟲(chóng)、刺猬的外形與圓形想死，牛、羊等動(dòng)物的外形與方形相似，等等）

5、用幾何形概括事物的外形，有助于我們把握事物的外形特征。

三、欣賞評(píng)述，自主探究。

1、欣賞大師繪畫(huà)作品和學(xué)生的繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

A、欣賞黃永玉的國(guó)畫(huà)作品《羊》:

B、欣賞黃永國(guó)的國(guó)畫(huà)作品《烏龜》，與真實(shí)烏龜圖片進(jìn)行對(duì)比：你能找找畫(huà)與真實(shí)的動(dòng)物的相同與不同之處？

C、黃永玉的水墨畫(huà)《貓頭鷹》。

2、了解動(dòng)物特征：動(dòng)物們都有自己的典型特征，請(qǐng)猜猜這些圖片分別是哪些動(dòng)物的局部。

3、仔細(xì)觀察圖中的動(dòng)物，找出外形能用方形與它們近似的動(dòng)物。畫(huà)動(dòng)物時(shí)，在概括的外型上添加動(dòng)物們的典型特征，有助于我們準(zhǔn)確的描畫(huà)動(dòng)物。

四、嘗試概括，方法總結(jié)。

1、嘗試小練習(xí)：選擇圖中的一種動(dòng)物，快速的描繪出它的局部特征。描畫(huà)動(dòng)物時(shí)，特征可以有所取舍。

2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的哪些特征必須添畫(huà)，哪些部分可以省略？

3、采用同一物體不同表現(xiàn)形式的比較法（例如：建筑可以有方形、圓形、三角形等造型??進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思維、拓寬學(xué)生知識(shí)面。）

4、教師示范，總結(jié)板書(shū)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

（1）用幾何形概括出事物的特征，夸張表現(xiàn)外形。（2）添加事物的典型特征。（3）調(diào)整構(gòu)圖，添畫(huà)背景。

五、大膽造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。

1、作業(yè)要求：你見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的外形近似圓形或者方形？ 用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！

2、學(xué)生自主表現(xiàn)，播放相關(guān)素材和優(yōu)秀范作。

六、作業(yè)展示，交流評(píng)價(jià)。

1、自主展示，生生互評(píng)。

2、教師點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

七、教學(xué)總結(jié)，拓展延伸。

仔細(xì)觀察生活中各類事物，用各種幾何形狀總結(jié)概括，并嘗試用減或添的方法，夸張、概括地將它們描畫(huà)下來(lái)！

課后反思：

第五篇：《圓圓、方方和尖尖》教案

《圓圓、方方和尖尖》教案

教學(xué)目標(biāo)：

[知識(shí)與技能]：了解、掌握用幾何形進(jìn)行概括的方法；運(yùn)用這一方法認(rèn)識(shí)、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。

[過(guò)程與方法]：拓展學(xué)生的開(kāi)放性思維、創(chuàng)新意識(shí)；在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)用各種材料、工具表現(xiàn)圓形和方形物體；發(fā)展學(xué)生運(yùn)用幾何形這一繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)的能力，學(xué)習(xí)更好的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]：初步體驗(yàn)運(yùn)用幾何形造型的樂(lè)趣；在游戲與合作過(guò)程中，體驗(yàn)共同努力、創(chuàng)造作品的成功感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的幾何形觀察世界、認(rèn)識(shí)世界、表現(xiàn)世界。

教學(xué)難點(diǎn)：

用方形、圓形、三角形組成美好畫(huà)面，表達(dá)自己的感受。

興趣點(diǎn)：

用童話故事激發(fā)學(xué)生興趣；通過(guò)直觀教學(xué)展示生活中的方方、圓圓和尖尖，增強(qiáng)學(xué)生感受；展示大師富于想象的抽象作品和學(xué)生稚趣的作品，啟發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地創(chuàng)造。

教學(xué)策略：

1、教法指導(dǎo)：采用故事、游戲等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；利用直觀感覺(jué)和記憶、想象綜合運(yùn)用，加深學(xué)生對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)識(shí)和理解。

2、學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)等直觀感覺(jué)，探索總結(jié)出運(yùn)用幾何形認(rèn)識(shí)世界、表現(xiàn)物體的方法及規(guī)律。

3、課堂作業(yè)形式：個(gè)人獨(dú)立完成或合作均可。

4、教具媒體運(yùn)用：實(shí)物、范畫(huà)、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、討論、思索：

1、故事引入：從前有三個(gè)小朋友，它們的名字叫圓圓、方方和尖尖，有一天，它們發(fā)生了爭(zhēng)吵，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大、朋友多，圓圓說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，圓形的物體可多了：太陽(yáng)是圓的，星球是圓的，皮球是圓的??”；方方說(shuō)：“我的本領(lǐng)也不小，而且我的朋友也很多，你們看：電視機(jī)、房子、盒子都是方的??；尖尖說(shuō)：：“我的本領(lǐng)也不馬虎，你們看：山峰、火箭是尖的??

2、提問(wèn)，請(qǐng)同學(xué)們分組討論后回答：

小朋友，想一想：①“它們誰(shuí)的本領(lǐng)最大呢？”②“它們的用處都很大吧？”③“你也來(lái)幫圓圓、方方、尖尖找找朋友，好嗎？”

二、游戲、感受：

游戲

1、感覺(jué)——用三個(gè)袋子裝著三種不同形狀：三角形、方形、圓形，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說(shuō)出來(lái)。

游戲

2、找朋友——出現(xiàn)包含三種形狀的圖片,請(qǐng)學(xué)生從上面找出各種形狀。

三、認(rèn)識(shí)、理解：

1、游戲

3：對(duì)比找不同——用實(shí)物照片和用幾何形概括了的圖畫(huà)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生找出它的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

（讓學(xué)生學(xué)習(xí)用幾何形來(lái)概括和理解大自然中的各種形狀，便于掌握簡(jiǎn)單、概括的繪畫(huà)語(yǔ)言）。

2、欣賞大師繪畫(huà)作品和學(xué)生的繪畫(huà)作品，看看畫(huà)面上是怎么用幾何形狀表現(xiàn)主題的、表達(dá)思想的。

四、練習(xí)、探索：

1、動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手：老師準(zhǔn)備好多個(gè)三角形、方形和圓形，請(qǐng)同學(xué)們擺一擺，擺出各種畫(huà)面：如：三角形、方形可以組成房子；幾個(gè)圓形可以組成動(dòng)物；圓形、方形、三角形可以組成人物??

2、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才自己的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和自己的構(gòu)思——采用自己喜歡的材料，用“方方、圓圓和尖尖”創(chuàng)作出美麗的畫(huà)面。

五、小結(jié)、評(píng)價(jià)：

1、想一想：

是否努力觀察了“基本形”？是否對(duì)基本形的組合有了一定的認(rèn)識(shí)，并有興趣嘗試？

2、比一比：

看誰(shuí)說(shuō)出的方方、圓圓、尖尖最多？；看誰(shuí)創(chuàng)造出的幾何形物品最多？誰(shuí)畫(huà)出的用幾何形組成的畫(huà)面最美？

3、問(wèn)一問(wèn)：

我學(xué)會(huì)了什么？我發(fā)現(xiàn)了什么？我知道些什么？我還不明白的地方是什么？（講評(píng)形式：師評(píng)、自評(píng)、他評(píng)結(jié)合。）[作業(yè)要求：]

1、看誰(shuí)創(chuàng)造出的“基本形”物品最多？

2、誰(shuí)畫(huà)出或制作出的用“基本形”組成的畫(huà)面最美？