第一篇：我們愛科學(xué)教案匯總

《我們愛科學(xué)》主題隊(duì)會(huì)教案

伊寧市第24小學(xué)三（6）中隊(duì)

一、活動(dòng)目的：

1、通過看報(bào)紙、看電視、上網(wǎng)查資料等方法，獲取相關(guān)資料，然后通過自編自導(dǎo)自演，用演唱、講故事、詩(shī)朗誦等方式，培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)科學(xué)的意識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的興趣；

2、通過活動(dòng)強(qiáng)化隊(duì)員科學(xué)意識(shí)，更好地培養(yǎng)隊(duì)員從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，培養(yǎng)隊(duì)員主動(dòng)參與活動(dòng)的主體意識(shí)和動(dòng)手創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、查閱資料，做到講一個(gè)科學(xué)家的故事，搜集一條科技前沿信息。

2、排練節(jié)目，準(zhǔn)備器材。

3、布置教室，營(yíng)造氛圍。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）整隊(duì)報(bào)告人數(shù)

中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

（二）出旗、唱隊(duì)歌

中隊(duì)長(zhǎng)：出旗、敬禮。禮畢、唱隊(duì)歌。

（三）宣布主題隊(duì)會(huì)開始

主持人：我宣布三（6）中隊(duì)《我們愛科學(xué)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!

（四）中隊(duì)長(zhǎng)講話

當(dāng)遠(yuǎn)古時(shí)代的原始人，開始用火做飯、取暖，當(dāng)愛迪生發(fā)明了第一盞電燈；當(dāng)人類乘飛機(jī)飛向藍(lán)天，當(dāng)楊利偉搭乘“神舟”五號(hào)飛船勝利完成了太空之旅。人類在科學(xué)中成長(zhǎng)，世界在科學(xué)中前進(jìn)。讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，讓我們插上科學(xué)的翅膀吧。有請(qǐng)主持人。

（五）活動(dòng)過程：

甲：在世界科技的舞臺(tái)上，中華，我們的祖國(guó)啊，曾經(jīng)是一顆明亮的星星。

乙：中華民族有五千年的光輝歷史，中華民族有五千年的偉大成就。

合：我們偉大的人民，用勤勞和汗水凝結(jié)成累累碩果，留下了一筆筆光輝燦爛的科技發(fā)明。

甲：請(qǐng)欣賞快板《四大發(fā)明》

四大發(fā)明放光芒，中華文化多輝煌。

四大發(fā)明放光芒，宋代發(fā)明指南針，海上航行有方向。

四大發(fā)明放光芒，蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，書寫繪畫用紙張。

四大發(fā)明放光芒，畢昇發(fā)明印刷術(shù)，活字拼版印文章。

四大發(fā)明放光芒，勞動(dòng)人民造火藥，劈山開路打豺狼。

四大發(fā)明傳天下，造福人類萬(wàn)年長(zhǎng)。

甲：科學(xué)技術(shù)是神奇的，科學(xué)技術(shù)是有趣的，科學(xué)技術(shù)是威力無(wú)比的！乙：人們想要千里眼，科學(xué)家發(fā)明了——望遠(yuǎn)鏡

甲：人們想要順風(fēng)耳，科學(xué)家發(fā)明了——電話機(jī)

乙：人們想要上天，科學(xué)家發(fā)明了——飛機(jī)、火箭。

甲：科學(xué)真是太神奇了！我們國(guó)家的《神舟十號(hào)》都上天了。

甲：生活因?yàn)橛辛丝茖W(xué)而更美好，科學(xué)讓我們的生活變得加快捷方便。

乙：世界因?yàn)橛辛丝茖W(xué)而更精彩，科學(xué)為世界創(chuàng)造了前所未有的輝煌。

甲：在這些輝煌的背后有一批偉大的科學(xué)家，他們身上都有一個(gè)美麗的故事。大家都說(shuō)一下，你們知道哪些科學(xué)家？

乙：下面就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這些科學(xué)家的故事。

故事1：牛頓——蘋果落地

牛頓是英國(guó)人。他從小就好學(xué)不倦，喜歡動(dòng)腦筋研究問題，長(zhǎng)大以后成為世界上有名的大科學(xué)家。

一天，他坐在蘋果樹下乘涼，一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)。牛頓看見了，覺得很奇怪，他想：這個(gè)蘋果為什么會(huì)落下來(lái)呢？“一定是因?yàn)樗焱噶恕！迸ｎD自言自語(yǔ)地說(shuō)。可是為什么蘋果只向地下落，不向天上飛呢？

牛頓發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，就專心致志地去研究。后來(lái)，他終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落是因?yàn)榈厍蛴形Α＿@個(gè)地球吸引 力的發(fā)現(xiàn)，對(duì)人類有很大的貢獻(xiàn)。

故事2：《數(shù)星星的孩子》

晚上，滿天的星星像明珠一樣閃亮。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，對(duì)著夜空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。奶奶笑著說(shuō)：“傻孩子，又在數(shù)星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動(dòng)，眼都看花了，你能數(shù)得清嗎？” 孩子說(shuō)：“奶奶，我能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。您看，這顆星星和那顆星星，總是離那么遠(yuǎn)。” 爺爺走過來(lái)，說(shuō)：“孩子，你看得很仔細(xì)。天上的星星是在動(dòng)，可是它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給它們起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說(shuō)：“你看，那七顆星連起來(lái)像一把勺子，叫北斗星。勺口對(duì)著的一顆亮星，就是北極星。北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。” 爺爺說(shuō)的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡，是東漢人。他長(zhǎng)大后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。

甲：正是因?yàn)橛辛饲趭^和鉆研，他們才成為了發(fā)明家，科學(xué)家。

乙：因此，我們必須勤奮學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科 學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)才能擔(dān)當(dāng)中國(guó)崛起、民族振興的重任。

甲：同學(xué)們讓我們一起來(lái)暢想吧！

乙：下面進(jìn)入“奇思妙想”環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)你想發(fā)明什么？

生A：摩托車越來(lái)越多，排放的廢氣造成了大氣污染。我想設(shè)計(jì)一種二氧化碳能摩托車，這種車運(yùn)用植物吸收二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的原理，以空氣中的二氧化碳等廢氣為動(dòng)能，同時(shí)從排氣管排出氧氣。它是最受推崇的新一代環(huán)保摩托車。

生B：良好的環(huán)境要靠大家共同來(lái)維持。現(xiàn)在，有一些人不講衛(wèi)生，文明素質(zhì)太差，就連自己居住的環(huán)境都不愛護(hù)，隨手把垃圾放在樓里，發(fā)出異味。我想設(shè)計(jì)一個(gè)如同清潔工人一樣的機(jī)器人垃圾筒，它會(huì)走，又能吸附垃圾，還能清掃樓梯。

生C：半夜里起來(lái)拿東西或小便，穿著拖鞋，漆黑一片，萬(wàn)一絆倒了怎么辦？我想發(fā)明一種能照明的鞋子。在拖鞋的上方裝個(gè)小木盒，前面裝個(gè)燈泡，后面安裝導(dǎo)電片，用電線接通，這樣，一裝上電池就會(huì)發(fā)光照明，方便人們?cè)谝归g行走。

生D：盲人叔叔走路太不方便了，我想：要是有這樣一種眼鏡那該多好啊！這種眼鏡的桿上裝有兩個(gè)很小的雷達(dá)，能迅速接收信息并把這個(gè)信息直接傳到盲人的腦子里，這樣一來(lái)，盲人叔叔就能“看“到景物了。

生E：炎熱的夏季，天氣熱得讓人睡不著覺。我想發(fā)明一種電涼席，就像人們用電熱毯一樣，用電涼席來(lái)制冷，就可度過一個(gè)“涼爽”的夏天。

甲：迎著燦爛的朝陽(yáng)，邁開輕快的步伐，跨世紀(jì)的一代新人，將插上科學(xué)的翅膀飛翔。

乙：科學(xué)為人類撒下了充滿希望的種子，科學(xué)為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌。

甲：請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《科技人生

魅力一生》

探尋科學(xué)的人生魅力無(wú)限

追求科學(xué)的道路遍布荊棘

人類的世界

因參詳科學(xué)的奧妙而精彩

科學(xué)的海洋

因改變?nèi)祟惖纳疃炫?/p>

從蒙昧到文明

從被動(dòng)的聽天由命到主動(dòng)的改變世界

科學(xué)永遠(yuǎn)是人類賴以生存的法寶

科學(xué)永遠(yuǎn)是民族進(jìn)步發(fā)展的基石

誰(shuí)掌握先進(jìn)科技

誰(shuí)就會(huì)占盡先機(jī)

中國(guó)崛起的希望

民族進(jìn)步的夢(mèng)想

寄于我們——中華少年

從華夏先祖的血液中走來(lái)從祖國(guó)飽受滄桑的記憶中走來(lái)

埋下科學(xué)的種子

辛勤澆灌 茁壯成長(zhǎng)

像牛頓、像諾貝爾、像愛因斯坦……

邁向科技人生

收獲魅力一生

崛起中華

走向世界

勝利的掌聲與你我同在甲：讓我們從小樹立熱愛科學(xué)的思想，讓我們從小培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。

乙：立志摘下科學(xué)明珠，把祖國(guó)未來(lái)親手開創(chuàng)，做祖國(guó)未來(lái)的主人！

甲：下面請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員老師講話。

（六）輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們，今天的隊(duì)會(huì)開得很成功！同學(xué)們以回顧祖國(guó)科技?xì)v史，贊頌科技人才為主線，以學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、實(shí)際操作為主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，了解了科技知識(shí)，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。最后，老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，插上科學(xué)的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！

（七）呼號(hào)

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立、立正、呼號(hào)（右手握拳，置于頭側(cè)）

輔導(dǎo)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

（八）退旗

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗，敬禮！

（九）宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束

主持人：我宣布三（6）中隊(duì)“我們愛科學(xué)”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：我們愛科學(xué)

我們愛科學(xué)

我喜歡多姿多彩的實(shí)踐，也喜歡樂趣多多的美術(shù)，更喜歡其樂無(wú)窮的數(shù)學(xué)，但是我最喜歡還是給我?guī)?lái)知識(shí)的科學(xué)！大家一定想問科學(xué)那么枯燥我怎么還喜歡科學(xué)呢？想知道的話就往下看吧！

有一天，我在放學(xué)的路上看見了一位穿迷彩服的軍人，我突然萌發(fā)了一個(gè)問題在我的腦海里：軍人為什么愛穿迷彩服？我急忙跑回家問爸爸和媽媽結(jié)果他們都知道，我就放棄了這個(gè)念頭。可是有一天我在家看見了一本我愛科學(xué)的書，我翻開看看原來(lái)里面就有軍人為什么愛穿迷彩服的答案，原來(lái)是：作戰(zhàn)服裝用偽裝迷彩，是隱蔽自己、消滅敵人的需要。這是在戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)而逐步發(fā)展起來(lái)的。除此之外我還知道了：為什么海水是藍(lán)的？是因?yàn)橐驗(yàn)樗{(lán)光的波長(zhǎng)較長(zhǎng)，所以不容易被衍射，所以天是藍(lán)色的。海是把天的顏色映過來(lái)了。為什么地球是圓的？是因?yàn)榈厍蛟谟钪嬷械囊苿?dòng)始終會(huì)受到各種引力的影響，所以他們既公轉(zhuǎn)又自轉(zhuǎn)，而自轉(zhuǎn)的離心力將地球塑造成球形。為什么下過雨會(huì)出現(xiàn)彩虹？是因?yàn)橄奶煊旰螅瑸踉骑w散，太陽(yáng)從新露頭，在太陽(yáng)對(duì)面的天空中，會(huì)出現(xiàn)半圓形的彩虹。

看完這本書后我學(xué)會(huì)了很多東西，我真想大聲的喊出：我愛科學(xué)！我愛科學(xué)讀了《科學(xué)家的故事》后有感350字

今天，我讀了《科學(xué)家的故事》，這本書里寫了幾十位科學(xué)家小時(shí)候到長(zhǎng)大的一件件勵(lì)志的故事，內(nèi)容豐富又精彩。

在十幾個(gè)故事中，哥白尼的故事我非常喜歡讀。這個(gè)故事主要內(nèi)容是這樣的：在哥白尼生活的年代，人們都十分信奉天主教，時(shí)常觀察天體的變化，只要出現(xiàn)了日全食，人們便會(huì)擔(dān)心禍從天降。有一年，瘟疫在他的家爆發(fā)了，而恰巧又發(fā)生了月食，教士和占星師都認(rèn)為是上帝要懲罰人們，而哥白尼的父親也因此失去了生命，后來(lái)哥白尼用盡幾十年的心血鉆研天文學(xué)，提出了“日心說(shuō)”，把人們從神學(xué)的枷鎖中釋放了出來(lái)。

當(dāng)我讀完這篇文章后，我一邊職責(zé)社會(huì)的黑暗不公，一邊贊嘆科學(xué)的偉大，什么是科學(xué)呢？科學(xué)就是發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方法，并且可以對(duì)問題提出疑問，而哥白尼正用科學(xué)打到了所謂的權(quán)威們，把人們從神學(xué)的枷鎖中解放出來(lái)。要想在科學(xué)上取得成就，那就不要盲目的迷信權(quán)威，如果自己的觀點(diǎn)正確，你堅(jiān)持真理，總有一天，你會(huì)成功，成為第二個(gè)“哥白尼”。

科學(xué)可以推翻黑暗的舊社會(huì)，科學(xué)可以打到迷信的權(quán)威們。是科學(xué)為我們創(chuàng)造了美好的明天，是科學(xué)，構(gòu)造出美好的社會(huì)。我愛科學(xué)！我愛科學(xué)讀了《愛因斯坦》有感

600字

一天下午，我讀了愛因斯坦的故事，深受感觸，內(nèi)容大概是這樣的。

阿爾伯特·愛因斯坦，世界十大杰出物理學(xué)家之一，現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者、集大成者和奠基人，同時(shí)也是一位著名的思想家和哲學(xué)家。愛因斯坦1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，入瑞士國(guó)籍。1905年獲蘇黎世大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。曾在伯爾尼專利局任職，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)、布拉格德意志擔(dān)任大學(xué)教授。1913年返德國(guó)，任柏林威廉皇帝物理研究所所長(zhǎng)和柏林洪堡大學(xué)教授，并當(dāng)選為普魯士科學(xué)院院士。1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國(guó)，任普林斯頓高級(jí)研究所教授，從事理論物理研究，1940年入美國(guó)國(guó)籍。

有一句熟悉的格言是：“任何事都是相對(duì)的。”但愛因斯坦的理論不是這一哲學(xué)式陳詞濫調(diào)的重復(fù)，而更是一種精確的用數(shù)學(xué)表述的方法。此方法中，科學(xué)的度量是相對(duì)的。顯而易見，對(duì)于時(shí)間和空間的主觀感受依賴于觀測(cè)者本身。

在愛因斯坦小的時(shí)候，有一天德皇軍隊(duì)通過慕尼黑的市街，好奇的人們都涌向窗前喝彩助興，小孩子們則為士兵發(fā)亮的頭盔和整齊的腳步而向往，但愛因斯坦卻恐懼得躲了起來(lái)，他既瞧不起又害怕這些“打仗的妖怪”，并要求他的母親把他帶到自己永遠(yuǎn)也不會(huì)變成這種妖怪的國(guó)土去。中學(xué)時(shí)愛因斯坦放棄了德國(guó)國(guó)籍，可他并不申請(qǐng)加入意大利國(guó)籍，他要做一個(gè)不要任何依附的世界公民??大戰(zhàn)過后，愛因斯坦試圖在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上建立他的世界和平的夢(mèng)想，并且在“敵國(guó)”里作了一連串“和平”演說(shuō)。他的思想和行動(dòng)，使他險(xiǎn)遭殺身之禍：一個(gè)抱有帝國(guó)主義野心的俄國(guó)貴族女刺客把槍口偷偷對(duì)準(zhǔn)了他；德國(guó)右翼刺客們的黑名單上也出現(xiàn)了阿爾伯特·愛因斯坦的名字；希特勒懸賞兩萬(wàn)馬克要他的人頭。為了使自己與這個(gè)世界保持“和諧”，愛因斯坦不得不從意大利遷到荷蘭，又從荷蘭遷居美國(guó)，而且加入了美國(guó)國(guó)籍。他認(rèn)為，在美國(guó)這個(gè)國(guó)度里，各階級(jí)的人們都能在勉強(qiáng)過得去的友誼中生存下去。（節(jié)選自《應(yīng)用寫作》學(xué)術(shù)月刊1985年第5-6期《愛因斯坦的反省》）

我們應(yīng)該像愛因斯坦學(xué)習(xí)，在困難的面前也能有所成就。我愛科學(xué)讀了《愛迪生發(fā)明記》有感

800字

有一天，我在無(wú)聊的時(shí)候看了一本書，叫《愛迪生發(fā)明記》，我很佩愛迪生，如過你也讀過，也會(huì)佩服他的，我就抄了一點(diǎn)給你看。

電報(bào)、電話、電燈，這些東西在科技發(fā)達(dá)的今天看來(lái)是多么的普通和司空見慣，誰(shuí)也不會(huì)因此而驚奇。可是你知道這些東西對(duì)于當(dāng)時(shí)的人們是多么的至關(guān)重要和欣喜若狂嗎？人類因此而記住了它們的發(fā)明者——愛迪生。

被人們稱為“發(fā)明大王”的愛迪生，是美國(guó)著名的科學(xué)家和發(fā)明家。他的一生，僅是在專利局登記過的發(fā)明就有1328種。一個(gè)只讀過三個(gè)月書人，怎么會(huì)有這么多發(fā)明創(chuàng)造呢？我想，如果你聽說(shuō)過“愛迪生孵小雞”的故事，就一定會(huì)明白，他的成功源于強(qiáng)烈的好奇心。

1847年，愛迪生降生在美國(guó)俄亥俄州米蘭市的一個(gè)商人家庭里。很小的時(shí)候，愛迪生就顯露出了極強(qiáng)的好奇心，只要看到不明白的事情，他就抓住大人的衣角兒?jiǎn)杺€(gè)不停，非要問出個(gè)子丑寅卯來(lái)。

一天，他指著正在孵蛋的母雞問媽媽：“母雞把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”媽媽說(shuō)：“哦，那是在孵小雞呢！”下午，愛迪生突然不見了，家里人急得四處尋找，終于在雞窩里找到了他。原來(lái)，他正蹲在雞窩里，屁股下放了好多雞蛋孵小雞呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出來(lái)，又是給他洗臉，又是給他洗衣服。還有一次，他看見鳥兒在天空中自由飛翔，就想：既然鳥能飛，人為什么不能飛呢？于是，他找來(lái)一種藥粉給小伙伴吃，為了讓小伙伴飛上天空去。結(jié)果，小伙伴差點(diǎn)兒?jiǎn)拭瑦鄣仙脖桓赣H狠揍了一頓。

好不容易，愛迪生長(zhǎng)到了8歲，父母把他送進(jìn)了一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書，以為從此以后他能安安份份上學(xué)了。誰(shuí)知，他仍然愛追根問底，經(jīng)常把教師問得目瞪口呆，窘迫不堪。有一回上算術(shù)課，教師在黑板上寫下了“2+2=4”，愛迪生馬上站起來(lái)問：“老師，2加2為什么等于4呢？”這個(gè)問題把老師問住了，他認(rèn)為愛迪生是個(gè)搗蛋鬼，專門和老師鬧別扭，于是，在上了三個(gè)月的課以后，愛迪生就被老師趕回家了。

愛迪生的母親是位偉大的母親。她沒有因?yàn)楠?dú)生子被攆回來(lái)而責(zé)怪他，相反，他決定自己把孩子教育好。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)愛迪生好奇心重、對(duì)物理、化學(xué)特別感興趣時(shí)，就給他買了有關(guān)物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的書。愛迪生照著書本，獨(dú)自做起實(shí)驗(yàn)來(lái)。可以說(shuō)，這就是愛迪生搞科學(xué)發(fā)明的啟蒙教育。

長(zhǎng)大了的愛迪生，學(xué)會(huì)了無(wú)線電收發(fā)報(bào)技術(shù)。他在斯特拉得福鐵路分局找到了一個(gè)夜班報(bào)務(wù)員工作。按規(guī)定，夜班報(bào)務(wù)員不管有事無(wú)事，到晚上九點(diǎn)后，每小時(shí)必須向車務(wù)主任發(fā)送一次訊號(hào)。愛迪生為了晚間休息好，白天能鉆研發(fā)明創(chuàng)造，就設(shè)計(jì)了一個(gè)電報(bào)機(jī)自動(dòng)按時(shí)拍發(fā)訊號(hào)。這就是電報(bào)機(jī)的雛形。

我們也應(yīng)該向愛迪生一樣，成為一個(gè)有用的人。

第三篇：我們愛科學(xué)

“我們愛科學(xué)”主題中隊(duì)活動(dòng)

3.1中隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)古代、現(xiàn)代的科技成果，中外科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)，教育學(xué)生從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。

2、通過活動(dòng)強(qiáng)化隊(duì)員科學(xué)意識(shí)，更好地培養(yǎng)隊(duì)員從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。

3、通過看報(bào)紙、看電視、上網(wǎng)查資料等方法，獲取相關(guān)資料，然后通過演唱、詩(shī)朗誦、動(dòng)手制作等方式，培養(yǎng)少先隊(duì)員的科技意識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解或收集中國(guó)古代、現(xiàn)代的科技成果以及科學(xué)家的故事，閱讀外國(guó)科學(xué)家的故事。

2、準(zhǔn)備歌曲、詩(shī)歌和小制作等。

活動(dòng)時(shí)間：2012年6月7日

活動(dòng)地點(diǎn)：音樂教室

活動(dòng)過程：

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，整理隊(duì)伍，各小隊(duì)報(bào)數(shù)（各小隊(duì)長(zhǎng)出列清點(diǎn)人數(shù)）

小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第*小隊(duì)?wèi)?yīng)到*人，實(shí)到*人，報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。

中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員，3.1中隊(duì)?wèi)?yīng)到47人，實(shí)到47人，“我們愛

科學(xué)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)一切工作準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)?jiān)试S我們召開，同時(shí)邀請(qǐng)您參加。

輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許你們開展本次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并預(yù)祝本次主題隊(duì)會(huì)圓滿成功。

中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正。出旗（放鼓號(hào)隊(duì)出旗曲），敬禮。

中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢，唱隊(duì)歌。（播放隊(duì)歌伴奏）請(qǐng)坐下。（請(qǐng)主持人）合：三(一)中隊(duì)“科技伴我成長(zhǎng)”主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。主持人甲：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的親臨指導(dǎo)。

第一篇章：像科學(xué)家那樣

甲：迎著燦爛的朝陽(yáng)，乙：邁開輕快的步伐，甲：新世紀(jì)的一代新人，將插上科學(xué)的翅膀翱翔。

乙：科學(xué)為人類撒下了充滿希望的種子，甲：科學(xué)為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌。

乙：科技正以嶄新的步伐向我們走來(lái)，讓我們用我們的智慧尋找科技的足跡，在創(chuàng)新中收獲喜悅吧！

甲：在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學(xué)家，他們身上都有一個(gè)美麗而感人的故事。

乙：下面請(qǐng)?jiān)蹅儼嗉?jí)的??等同學(xué)為大家講一講科學(xué)家的故事。隊(duì)員1：蘋果落地

隊(duì)員2：中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森

甲：聽完這些故事，有的隊(duì)員詩(shī)興大發(fā)，請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《像科學(xué)家那樣》。

（穿過時(shí)間的隧道，我們相約在燦爛的明天。拜訪阿基米德、愛因斯坦，使我們都有一個(gè)聰明的大腦：叩開牛頓、瓦特的大門，我們心里裝滿了“珍寶”，來(lái)到了知識(shí)的園地里，我們請(qǐng)李時(shí)珍、華佗、詹天佑作報(bào)告。小伙伴們變成了科學(xué)家，把世界裝扮得分外美好！）第二篇章：漫步古今，縱橫中外

乙：讓我們乘上歷史的快車，穿越時(shí)空隧道，去古代的中國(guó)尋找科學(xué)的足跡，智慧的靈光。你們知道我國(guó)古代的四大發(fā)明嗎？（齊答）說(shuō)的好，這四大發(fā)明中影響最大的要屬造紙術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們看一段視頻（播放視頻）。

甲：我們中國(guó)不愧是四大文明古國(guó)之一。我們中華兒女勤勞、勇敢，用自己的聰明才智去發(fā)明去創(chuàng)造，為子孫后代造福。現(xiàn)代中國(guó)的繁榮離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，神舟八號(hào)升空讓我們領(lǐng)略了科技的魅力。請(qǐng)看“神八”升空的視頻。

乙：同學(xué)們，科學(xué)是不分國(guó)界的，好的科學(xué)發(fā)明不僅能造福一個(gè)國(guó)家，而且能造福全世界。

甲：我們應(yīng)該用科學(xué)知識(shí)武裝頭腦，用科學(xué)來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加滿榮昌盛，把我們的祖國(guó)裝點(diǎn)得更美好。

乙：請(qǐng)欣賞合唱《種太陽(yáng)》。

第三篇章：科技就在我們身邊

甲：我們生活在大自然里，到處都有新的問題。

乙：有趣的問題實(shí)在太多，不懂的事情無(wú)法統(tǒng)計(jì)。

甲：雨后天晴，會(huì)看到彩虹，這是怎么回事呢？

乙：那，含羞草問什么會(huì)呈含羞狀呢？

甲：我們用的鉛筆放在有水的杯中，為什么會(huì)“彎折”呢？

乙：下面就請(qǐng)大家用簡(jiǎn)單的話介紹介紹自己懂得的科學(xué)知識(shí)吧。（一些隊(duì)員爭(zhēng)相發(fā)言）

甲：大家懂得真多！

乙：是啊，要知道，科學(xué)就在我們身邊。

甲：我們生活在大自然里，到處都有新的問題。

乙：有趣的問題實(shí)在多，不懂的事情無(wú)法統(tǒng)計(jì)。

甲：王老師給大家?guī)?lái)了一組有趣的題目想考考大家。

甲：這些問題真有趣。下面我們?cè)賮?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，一根筷子，一個(gè)杯子 還有一些米，呢過用筷子提起這些米嗎？

乙：同學(xué)們都有了自己的看法，現(xiàn)在請(qǐng)王老師給大家做實(shí)驗(yàn)。

甲：相信通過這次實(shí)驗(yàn)，熱愛科學(xué)、勇于探索的美好種子一定會(huì)播撒在我們的心中。

乙：原來(lái)科學(xué)就在我們身邊啊。

甲：這世界千姿百態(tài)，五彩繽紛。

乙：這世界一日千里，面貌新。

甲：下面請(qǐng)聽朗誦詩(shī)歌《從小學(xué)創(chuàng)造》。

（號(hào)角聲聲，隊(duì)旗飄揚(yáng)，隊(duì)鼓咚咚，歌聲嘹亮。在燦爛的陽(yáng)光里，在明朗的藍(lán)天下，跨世紀(jì)的少先隊(duì)員，行走在金色的道上。我們走進(jìn)科

普天地，領(lǐng)略科學(xué)帶來(lái)的神奇，國(guó)防事業(yè)蓬勃發(fā)展。新式火箭直沖藍(lán)天，掀開宇宙神秘的面紗，創(chuàng)造我們天體的奧秘。用科學(xué)戰(zhàn)勝自然災(zāi)害，用科學(xué)戰(zhàn)勝人體的基因。）

第四篇章奇思妙想

乙：人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。

甲：我們今天播下科學(xué)的種子，明天就能收獲科學(xué)的碩果。乙：科學(xué)為人類撒下了希望的種子。

甲：科學(xué)為人類創(chuàng)造了前所未有的輝煌。

乙：請(qǐng)輔導(dǎo)員王老師講話。

輔導(dǎo)員總結(jié)：這次中隊(duì)會(huì)大家表現(xiàn)的都不錯(cuò)，可見我們?nèi)?）中隊(duì)的每一個(gè)隊(duì)員都做到了從小“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”，希望同學(xué)們今后能夠繼續(xù)做個(gè)有心人，在卷硐小學(xué)這個(gè)科技大家庭中，用發(fā)現(xiàn)的眼光去豐富我們的科技知識(shí)，相信你們今后定能為國(guó)家的科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

甲：謝謝王老師，我們一點(diǎn)會(huì)做到的。

中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立呼號(hào)（輔導(dǎo)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗-------全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！）

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗，敬禮！（播放退旗曲）

中隊(duì)長(zhǎng)：3.1班“我們愛科學(xué)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)到此結(jié)束。

第四篇：我們愛科學(xué)（范文）

我們愛科學(xué)——《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》讀后感

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問題。在這個(gè)世界里如果你不懂科學(xué)，那你就無(wú)法在這個(gè)五彩繽紛、多姿多彩的社會(huì)中生活下去。所以說(shuō)在在這個(gè)社會(huì)里，我們離不開科學(xué)，科學(xué)是人類走向世界文明的重要通道。

《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》這本書就向人們介紹了這大千世界的無(wú)窮奧妙與萬(wàn)事萬(wàn)物的發(fā)展脈絡(luò)。作者用清晰明了、幽默風(fēng)趣的筆法，將宇宙大爆炸到人類文明發(fā)展進(jìn)程中所發(fā)生的繁多妙趣橫生的故事一一收入筆下。在讀這本書的時(shí)候你可以和作者一起，穿越時(shí)空的隧道，去與達(dá)爾文、愛因斯坦、牛頓這樣的巨匠一起遨游科學(xué)的海洋，探索宇宙和世界的奧秘。

書中回溯了科學(xué)史上那些偉大與奇妙的時(shí)刻，引用了近年來(lái)發(fā)現(xiàn)的最新科學(xué)史料，幾乎每一個(gè)被作者描述的事件都奇特而且驚人：宇宙起源于一個(gè)要用顯微鏡才能看得見的奇點(diǎn)；全球氣候變暖可能會(huì)使北美洲和歐洲北部地區(qū)變得更加寒冷；1815年印度尼西亞松巴哇島坦博士拉火山噴發(fā)，噴涌而出的熔巖以及相伴而來(lái)的海嘯奪走了10萬(wàn)人的生命；美國(guó)黃石國(guó)家公園是“世界上最大的活火山”……而那些沉迷于科學(xué)的科學(xué)家們也是千奇百怪：達(dá)爾文居然為蚯蚓彈起了鋼琴；牛頓將一根大針眼縫針插進(jìn)眼窩，為的只是看看會(huì)有什么事情發(fā)生；富蘭克林不顧生命危險(xiǎn)在大雷雨里放風(fēng)箏；

卡文迪許在自己身上做電擊強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)，竟然到了失去知覺的地步……

這本書在講述科學(xué)的奇跡與成就的同時(shí)，還浸潤(rùn)著濃郁的悲天憫人的人文關(guān)懷。全書從科學(xué)發(fā)展史的角度對(duì)“我們從哪里來(lái)？我們是誰(shuí)？我們到哪里去？”這一千古命題作了極為精當(dāng)?shù)年U釋，每一個(gè)人在閱讀此書之后，都會(huì)對(duì)生命、對(duì)人生、對(duì)我們所生活的世界產(chǎn)生全新的感悟。在這本書里，作者不是在陳列知識(shí)，而是用滿腔熱情把知識(shí)做成工藝品，讓人讀來(lái)舒暢，有時(shí)忍不住要拍案叫絕。

其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也只要努力去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探究，我們也會(huì)成為一個(gè)科學(xué)家。很多人都覺得發(fā)明創(chuàng)造那是大科學(xué)家的事，和我們普通人沒關(guān)系。實(shí)際上，無(wú)論是技術(shù)進(jìn)步，還是科研成果的推廣，都離不開眾多“小人物”的參與，“小人物”也有大發(fā)明。瞧，鉗工倪志福在20多歲時(shí)發(fā)明了“倪志福鉆頭”，制服了外國(guó)名牌鉆頭都鉆不動(dòng)的特種鋼，成就了金屬切削行業(yè)中的一項(xiàng)重大革新。紡織女工郝建秀創(chuàng)造出科學(xué)的細(xì)紗工作法，掀起了紡織生產(chǎn)的革新浪潮。只上過高中的郭東發(fā)明了節(jié)能抽油機(jī)，節(jié)能和增產(chǎn)效果相當(dāng)驚人，摘得聯(lián)合國(guó)“發(fā)明之星”獎(jiǎng)。這些工人發(fā)明家的傳奇經(jīng)歷說(shuō)明：在很多人身上都隱藏著創(chuàng)造的潛質(zhì)，只要處處留心，多動(dòng)腦筋，刻苦鉆研，名不見經(jīng)傳的“小人物”也會(huì)有有大發(fā)明、大貢獻(xiàn)。

看吧，就算是“小人物”也有大的發(fā)明，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)去探究科學(xué)吧！我愛科學(xué)！

第五篇：我們愛科學(xué)

我們愛科學(xué)

老師經(jīng)常教導(dǎo)我們要愛科學(xué)，懂科學(xué)，多讀科學(xué)書。我饒有興趣地翻開了書包里的《科學(xué)素養(yǎng)》這本書，哇！不看不知道，里面有許多科學(xué)知識(shí)，與我們的生活息息相關(guān)。

細(xì)細(xì)品讀了這本書，我知道了，生活垃圾可以分為：可回收垃圾與不可回收垃圾，其中我們生活中的剩飯、果皮、樹葉等屬于不可回收垃圾，自然界可以分解；比如廢紙、易拉罐、塑料、空瓶等都是可以回收利用的，我們可以發(fā)揮聰明才智，把它們變廢為寶，繼續(xù)成為有用的物品甚至是藝術(shù)品；特別強(qiáng)調(diào)的是廢舊電池，不可以亂扔亂放，要放進(jìn)專門的電池回收盒里，集中處理，否則會(huì)污染環(huán)境，影響人類健康。

生活中經(jīng)常用到的塑料袋，也有它的危害，除了專門用于食品包裝的“聚乙烯”塑料很安全，一種叫做“聚氯乙烯”的塑料袋，不僅有毒而且污染環(huán)境，所以大家一定要少用或者不用塑料袋，多用環(huán)保又安全的布袋。

你們知道我們生活中用的紙張都是怎么來(lái)的嗎?原來(lái)都是用一棵棵樹木做成的。沒有了樹木，就沒有了新鮮空氣；沒有了樹木，沙塵暴、龍卷風(fēng)來(lái)了，我們不就危險(xiǎn)了嗎？所以我們要節(jié)約使用每一張紙，不要讓我們的樹木白白犧牲！

科學(xué)真是神秘而又豐富多彩呀！我們要用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)和探索生活中奧秘，從我做起，從身邊小事做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球變得更加美麗動(dòng)人！