第一篇：幼兒園中班語言教案：春天的秘密

活動目標： 1.激發幼兒熱愛春天的情感。2.能有感情地朗誦詩歌，培養幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。3.豐富詞匯：融化 垂柳 嫩 蔚藍 活動準備： 1.帶幼兒到戶外觀察。2.錄音機 錄音帶 3.課件：詩配樂《春天的秘密》 4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。活動過程： 1.律動《春天的秘密》 2.激趣：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）。3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么？ 4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現了一副美麗的畫面，你們想聽嗎？”看課件，教師朗誦。5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪？(1)小河怎樣說？(2)桃花怎樣說？(3)垂柳怎樣說？(4)燕子怎樣說？(5)禾苗怎樣說？(6)農民伯伯怎樣說？ 7.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢？教師小結：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農民伯伯開始種地，春天美極了。8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個好名字呢。9.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。10.展示作品結束。

第二篇：中班語言：春天的秘密

中班語言：春天的秘密

中班語言：春天的秘密

活動目標：

1．了解詩歌內容，學習用較連貫的語言大膽講述自己發現的春天的秘密。

2．感受春天的美好，萌發熱愛春天的情感。

3．喜歡合作活動，體驗集體合作的成功的愉

活動準備：

春天的圖片及有關課件、畫紙、畫筆。

活動過程：

一 導入

1． 你們喜歡春天嗎？（喜歡）是呀！春天已經向我們走來，我們的大自然已經發生變化，小朋友們發現了嗎？誰告訴老師？（適時評價：你們真是個細心的小朋友，你真有一雙會發現的眼睛，你真有想象力等）

2． 師小結：聽了小朋友的描述，老師的眼睛前仿佛出現了一幅幅美麗的畫面，你們想看嗎？可老師有個小小的要求，請小朋友認真地看，仔細地聽，然后告訴老師你發現了什么？能做到嗎？（看哪位小朋友有雙發現的眼睛）

二、播放課件（隨機提問）

1． 提問：春天來了，春天來了，小河里的冰發生了什么變化？

（指導幼兒小聲地說：“春天在這兒，春天在這兒）（幼兒繼續看課件）。提問：春天來了，春天來了，柳樹有什么變化？可要看仔細喲！（嫩綠，柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽，多可愛呀！）（幼兒繼續觀看課件）。提問：春天來了，你發現桃樹有什么變化？她是怎么說的？

師：粉紅的桃花也爬上枝頭，多像天邊的彩霞。（幼兒繼續觀看課件）4 提問：春天來了，是誰從南方飛回來了？

師：我們的好朋友燕子也從南方飛回來了，看看是不是我們去年認識的那只，打個招呼吧！（幼兒繼續看課件）提問：春天來了，是什么從泥土里鉆出來？（引導幼兒說出詞語：使勁）（幼兒繼續觀看課件）

6．提問：春天來了，農民伯伯在忙著干什么？（看完課件）

小結：其實春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去發現的，剛才小朋友就發現了許多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳樹也換上了嫩綠的新裝，桃花也開了，燕子從南方飛回來了，春天多美呀！

三 出示圖片，幼兒再次欣賞詩歌。

下面請小朋友完整地欣賞一遍詩歌，如果會讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。

四 為詩歌起名。

師：這首詩歌寫的真美！可是這么好聽的詩歌還沒有名字呢！誰能為它起個好聽的名字呢？（適時評價）

五、幼兒合作描繪春天

小朋友們起的名字真棒！春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮，我們應該怎么表示感謝她呢？我們就把自己看到的春天的景色用畫筆畫出來當禮物送給春姑娘好嗎？每個小組可以畫不一樣的，自己商量，但是要小聲點，不然就不是春天的秘密了，老師還要看哪一組合作的最好。

六、作品展示。

請小朋友說一說你都畫了什么？

延伸：春天還有很多秘密我們不知道，我們一起到外面找一找再把它畫下來好嗎

第三篇：幼兒園中班語言教案《春天的秘密》及教學反思

《中班語言教案《春天的秘密》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言教案《春天的秘密》含反思！

活動目標：

1.激發幼兒熱愛春天的情感。

2.能有感情地朗誦詩歌，培養幼兒的前閱讀能力及口語表達能力。

3.豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍。

活動準備：

1.帶幼兒到戶外觀察。

2.錄音機錄音帶

3.課件：詩配樂《春天的秘密》

4.每組一張大的圖畫紙，繪畫用的彩筆若干。

活動過程：

1.律動《春天的秘密》

2.激趣：聽錄音，請小朋友把眼睛閉上，聽(小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲)。

3.提問：剛才聽到這么好聽的音樂，你想到了什么?

4.欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現了一副美麗的畫面，你們想聽嗎?”看課件，教師朗誦。

5.再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來。

6.提問：春天來了，春天來了，春天在哪?

(1)小河怎樣說?

(2)桃花怎樣說?

(3)垂柳怎樣說?

(4)燕子怎樣說?

(5)禾苗怎樣說?

(6)農民伯伯怎樣說?

7.幼兒討論：小朋友，你們又覺得春天在哪呢?教師小結：春天來了，春天來了，小河的冰融化了。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝。“屈,老師.教,案,網”燕子從南方飛回來了，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農民伯伯開始種地，春天美極了。

8.為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個好名字呢。

9.描繪春天：請小朋友以組為單位，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

10.展示作品結束。

教學反思：

《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接“教”是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內容，并用語言講述內容和故事情節，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發展語言表達能力的。幼兒看到美麗的圖畫，興趣濃厚，觀察畫面很認真，很細致，基本上能把自己看到的，想到的講出來。

中班語言教案《春天的秘密》含反思這篇文章共2096字。

第四篇：中班語言活動春天的秘密

中班語言活動：春天的秘密

執教：李燕

活動目標：

1．了解詩歌內容，學習用較連貫的語言大膽講述自己發現的春天的秘密。2．感受春天的美好，萌發熱愛春天的情感。3．喜歡合作活動，體驗集體合作的成功的愉悅。活動準備： 課件、掛圖 活動過程：

一、導入

1．“什么是秘密”“你有秘密嗎？”“春天里有什么秘密呢？”是呀！春天已經向我們走來，我們的大自然已經發生變化，小朋友們發現（適時評價：你們真是個細心的小朋友，你真有一雙會發現的眼睛，你真有想象力等）

2．小結：聽了小朋友的描述，老師的眼睛前仿佛出現了一幅幅美麗的畫面，你們想看嗎？可老師有個小小的要求，請小朋友認真地看，仔細地聽，然后告訴老師你發現了什么？能做到嗎？（看哪位小朋友有雙發現的眼睛）

二、播放課件（隨機提問）

1．提問：春天來了，春天來了，小河里的冰發生了什么變化？

（指導幼兒小聲地說：“春天在這兒，春天在這兒）（幼兒繼續看課件）。2．提問：春天來了，春天來了，柳樹有什么變化？可要看仔細喲！（嫩綠，柔軟的柳枝上抽出了嫩綠的柳芽，多可愛呀！）（幼兒繼續觀看課件）。3．提問：春天來了，你發現桃樹有什么變化？她是怎么說的？ 師：粉紅的桃花也爬上枝頭，多像天邊的彩霞。（幼兒繼續觀看課件）4．提問：春天來了，是誰從南方飛回來了？

師：我們的好朋友燕子也從南方飛回來了，看看是不是我們去年認識的那只，打個招呼吧！（幼兒繼續看課件）

5．提問：春天來了，是什么從泥土里鉆出來？（引導幼兒說出詞語：使勁）（幼兒繼續觀看課件）

6．提問：春天來了，農民伯伯在忙著干什么？（看完課件）小結：其實春天就在小朋友的眼睛里，是靠小朋友自己去發現的，剛才小朋友就發現了許多春天的秘密，小河里的冰融化了，柳樹也換上了嫩綠的新裝，桃花也開了，燕子從南方飛回來了，春天多美呀！

三、出示圖片，幼兒再次欣賞詩歌。

下面請小朋友完整地欣賞一遍詩歌，如果會讀的小朋友可以小聲地跟老師一起朗誦。

師：這首詩歌寫的真美！可是這么好聽的詩歌還沒有名字呢！誰能為它起個好聽的名字呢？（適時評價）幼兒合作描繪春天

小朋友們起的名字真棒！春姑娘把我們的生活打扮的這么漂亮，我們應該怎么表示感謝她呢？我們就把自己看到的春天的景色用畫筆畫出來當禮物送給春姑娘好嗎？每個小組可以畫不一樣的，自己商量，但是要小聲點，不然就不是春天的秘密了，老師還要看哪一組合作的最好。

第五篇：幼兒園中班語言教案《秘密》及教學反思

《中班語言教案《秘密》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動意圖：

在成長的過程中，每個人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子們心中那五花八門的“秘密”，是一片童話般的自由王國，是一方“非請莫入”的心靈圣地。此次活動《秘密》引導孩子在與人交流的時候如何說、如何做。讓孩子知道“獨樂樂不如眾樂樂”，學會分享，獲得更多的快樂。

活動目標：

1、大膽想象，樂意學說散文內容。

2、感受散文的意境美，體驗與同伴分享秘密的快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

圖片：相關圖片。

音樂：《秋日的私語》。

活動過程：

(一)問題導入

提問：什么是秘密

小結：秘密就是只有自己心里知道，不會去告訴別人的事情。

承接語：瞧，墻角有條小縫，不知道透過小縫能看到什么秘密呢?我們一起去看一看。

(二)欣賞散文詩

1、分段欣賞

1)提問：你聽到了什么?

小結：可以看見蝴蝶在花叢中捉迷藏，彩虹在屋頂上浮現。

全體幼兒學說

2)承接語：瞧!小縫里還有一個秘密呢。

看圖說一說

個別交流

小結：可以看見獨角獸在月牙周圍打轉，一大把流星從天邊劃過。

男女學說

3)提問：猜猜從小縫里還能發現什么秘密?

幼兒自由猜測

小結：只有親眼看見親耳聽到了才真正知道透過小縫的秘密到底是什么。

承接語：那我們去驗證一下，誰猜對了。

跟著老師一起學說，個別學說

2、整體欣賞散文詩。

整體欣賞散文詩

提問：聽了散文詩，你有什么樣的感覺?(教案來自：快思教案網.)

小結：這首散文詩很美，讓人覺得世界很奇妙，有無數的秘密在等著我們去發現。

師生共同伴著音樂朗讀散文。

(三)分享秘密

承接語：你們有秘密嗎?

提問：和你身邊的朋友咬咬耳朵，說說自己的秘密。體驗和好朋友分享秘密的快樂。

小結：你們都知道了好朋友的秘密，請把好朋友的秘密變成自己的秘密，互相分享的同時也要互相保密哦。

結束語：小縫里還有其他秘密嗎?等你們發現了回家把它畫出來，和你好朋友再一次分享。

教學反思：

活動中每一個環節都體現了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發現。通過總結和知道上好一節課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環境，教態要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環節的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節課上好。

中班語言教案《秘密》含反思這篇文章共2901字。