第一篇：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課稿

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課依據(jù)“面向全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”的課程理念，探索學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)。提升學(xué)生在課堂上的主體地位，使課堂成為知識(shí)產(chǎn)生和建構(gòu)的場(chǎng)所，是學(xué)生“做中學(xué)”的樂(lè)園,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使科學(xué)探究真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、教材分析：《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》是《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》的第一節(jié)內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的知識(shí)，揭示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，鞏固和理解動(dòng)物適應(yīng)生存環(huán)境的重要意義。同時(shí)本節(jié)內(nèi)容也是后面學(xué)習(xí)動(dòng)物行為的基礎(chǔ)。因此，通過(guò)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以達(dá)到進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，追求健康生活方式的目的。

三、學(xué)情分析

初二學(xué)生對(duì)動(dòng)物生理學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)有了初步的了解，并且具有一定的邏輯思維能力。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正是身體發(fā)育的旺盛階段，也是思維較活躍的時(shí)期，探索知識(shí)的積極性很高，學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的欲望也很強(qiáng)，教師可以充分利用學(xué)生的這一心理生理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，從而形成正確的生物科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：（1）描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。（2）概述結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性。（3）概述運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。

2、能力目標(biāo)：探究實(shí)驗(yàn)的能力、合作學(xué)習(xí)的能力和表達(dá)能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，養(yǎng)成細(xì)致觀察和科學(xué)推理的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)重難點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及相互關(guān)系，運(yùn)動(dòng)需要身體各系統(tǒng)的配合才能完成，運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的生存有重大意義。

（2）難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)是結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一，運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物行為的具體表現(xiàn)。

五、說(shuō)學(xué)法、教法：

說(shuō)學(xué)法：學(xué)生自主探究式（完全讓學(xué)生自己完成）如下工作：

a)學(xué)生觀察畫(huà)面和圖片

b)分小組討論

c)自己動(dòng)手實(shí)踐

說(shuō)教法：體現(xiàn)“活動(dòng)課”的特點(diǎn)（把課堂真正還給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主人翁的責(zé)任感，游發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣），以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

六、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

方法和手段 導(dǎo)入新課 播放1．動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的錄像片；2．雅典奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員圖片 觀察、思考。創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。媒體播放 觀察雞足（爪子）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu) 設(shè)疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)情況會(huì)怎樣？關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)又是如何呢？它有哪些適于運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)呢？ 1．解剖和觀察雞足關(guān)節(jié)。

2．討論并總結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)具有既牢固又靈活的特點(diǎn)。1．體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2．既培養(yǎng)了學(xué)生的操作能力，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力，實(shí)現(xiàn)了由“重結(jié)果”向“重過(guò)程”的 1 轉(zhuǎn)變。實(shí)驗(yàn)操作

（強(qiáng)調(diào)注意實(shí)驗(yàn)安全，避免器械傷手）。

人體關(guān)節(jié) 設(shè)疑：人體有哪些關(guān)節(jié)？我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中應(yīng)注意哪些？ 結(jié)合實(shí)際生活，討論、總結(jié)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中自我保護(hù)的知識(shí)。學(xué)以致用，培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力，并突出STS的教育。討論 骨骼 關(guān)節(jié)是骨與骨之間可以活動(dòng)的連結(jié)，骨骼在運(yùn)動(dòng)中起支持作用。觀察、思考。

理解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。圖片展示

骨骼肌的結(jié)構(gòu) 1．設(shè)疑：運(yùn)動(dòng)中牽拉骨完成運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是什么？ 2．展示骨骼肌結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)。

觀察、思考、討論。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)興趣，揭示內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。播放動(dòng)畫(huà)

探究骨骼肌的著生情況和骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系。1．設(shè)疑：有了靈活的關(guān)節(jié)，骨骼肌牽動(dòng)著骨可以繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，然而運(yùn)動(dòng)的具體過(guò)程又是怎樣完成的呢？

2．制作肘關(guān)節(jié)的模型，探究骨骼肌的著生情況和骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系。

3．播放屈肘和伸肘的動(dòng)畫(huà)。1．制作肘關(guān)節(jié)模型，探究骨骼肌的著生情況和骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。

2、體驗(yàn)屈肘和伸肘過(guò)程中肱二頭肌和肱三頭肌的變化。加深理解骨骼肌的協(xié)作關(guān)系。1．通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐操作的能力。2．培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。

3．適時(shí)發(fā)現(xiàn)制作不同關(guān)節(jié)模型的典型學(xué)生，請(qǐng)他們?yōu)榇蠹易鍪痉逗驼f(shuō)明。模型制作 播放動(dòng)畫(huà)

教師和學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間及時(shí)評(píng)價(jià)。

動(dòng)物各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng) 設(shè)疑：動(dòng)物只靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成運(yùn)動(dòng)嗎？如果不是，還有哪些方面的參與呢？ 討論

培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力和邏輯思維能力。討論

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義 設(shè)疑：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物有哪些意義？ 討論、總結(jié)：動(dòng)物通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)能夠有效地獲取食物和逃避敵害。培養(yǎng)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和整理信息的能力。分組討論

小結(jié) 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和骨骼肌組成；關(guān)節(jié)具有牢固靈活的特點(diǎn)適于運(yùn)動(dòng)；骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中是動(dòng)力器官。

討論總結(jié)：動(dòng)物通過(guò)各種方式的運(yùn)動(dòng)能夠充分適應(yīng)各種各樣的生活環(huán)境。加強(qiáng)知識(shí)的遷移和運(yùn)用。討論

六、課后反思 1．成功經(jīng)驗(yàn)

利用媒體資源將有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用2004年奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育健兒獲得冠軍的圖片和視頻材料，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，讓師生感受到運(yùn)動(dòng)的美麗，健康的寶貴，達(dá)到情感教育的目的。

通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，親自解剖和觀察動(dòng)物的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，從而有利于理性認(rèn)識(shí)的建立和提升，形成“結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)”的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。通過(guò)制作模型的探究活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)了知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勤于思考、樂(lè)于探究的科學(xué)精神。

2．改進(jìn)措施

關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的觀察，如果在條件允許的情況下可用哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)。模型制作的材料存在一定的缺陷，如固定性還不夠好，使用圖釘?shù)倪^(guò)程中存在安全隱患等。

七、點(diǎn)評(píng)

1．優(yōu)選媒體資源，展示運(yùn)動(dòng)之美

伴隨著雄壯的國(guó)歌，屏幕上展示著第二十四屆雅典奧運(yùn)會(huì)“亞洲飛人”劉翔飛躍跨欄的一瞬、女排姑娘頑強(qiáng)的最后一扣、射擊冠軍王義夫緊扣板擊、籃球“巨人”姚明一記重扣……這些激動(dòng)人心的時(shí)刻無(wú)不再次撥動(dòng)師生們激動(dòng)的心弦。為國(guó)爭(zhēng)光，體育強(qiáng)國(guó)，運(yùn)動(dòng)之美，力的炫耀。熒屏又翻動(dòng)著獵豹追捕著羚羊、袋鼠互相爭(zhēng)斗、大象與它的孩子們歡快地洗浴、海面游動(dòng)的鯨噴濺著高高的水柱、丹頂鶴在空中展翅飛翔……這些圖片材料是要告訴學(xué)生們──人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的不同，使學(xué)生感受到人與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的和諧，運(yùn)動(dòng)之美。

2．探究關(guān)節(jié)的秘密，開(kāi)啟智慧的天窗

小心地拿起家兔的骨骼標(biāo)本，看看骨與骨的連接，聳聳自己的肩膀，搖搖自己的臂膀，交叉雙手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)手腕，腳尖觸地晃動(dòng)一下腳踝，感受的是關(guān)節(jié)、骨與肌肉的關(guān)系。托起手中的解剖盤，白白的“鳳爪”任爾挑選。輕輕地劃開(kāi)雞爪上的皮膚，剪開(kāi)肌腱，觸摸光滑的軟骨，了解關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，感受它的牢固、柔韌與靈活。稍然地實(shí)現(xiàn)著“做中學(xué)”。

3．模擬制作體驗(yàn)過(guò)程，關(guān)注評(píng)價(jià)激活思維

兩片天藍(lán)色塑料薄板，兩個(gè)橡皮筋，幾個(gè)圖釘，試一試模擬探究關(guān)節(jié)、骨骼和肌肉的關(guān)系。若要模擬制作的成功，先與老師一起做一做伸肘與屈肘動(dòng)作。耐心地體會(huì)，細(xì)致的琢磨，想明白啦，塑料板代表兩塊骨骼，圖釘相當(dāng)于連接骨的關(guān)節(jié)，橡皮筋聯(lián)合起來(lái)模擬伸肘與屈肘動(dòng)作時(shí)的骨骼肌運(yùn)動(dòng)情況。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力的差異，請(qǐng)上臺(tái)來(lái)一一敘述制作的道理，有不合適的地方，先由本小組同學(xué)給予糾正，后由老師予以評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。重在過(guò)程與能力建構(gòu)，認(rèn)同學(xué)生存在的差異。學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。

4．認(rèn)知過(guò)程為美的追求，思與想的系統(tǒng)升華

動(dòng)物具備了關(guān)節(jié)、骨骼和肌肉即可完成各種運(yùn)動(dòng)嗎？回憶動(dòng)物世界的精彩，吟詠“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”的美麗詩(shī)篇，明白了動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要神經(jīng)系統(tǒng)、需要能量的供給，還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合，這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)。不再是呆板的說(shuō)教，而是感性認(rèn)識(shí)的體驗(yàn)，理性思維的提升。

第二篇：有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文匯總

有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文匯總9篇

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇1

一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了，動(dòng)物們都在緊張的準(zhǔn)備當(dāng)中，到了比賽的那一天，一群生龍活虎的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻地來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。小馬、小熊、小白兔、小猴和大象等動(dòng)物們都來(lái)參加了。小白兔自豪地說(shuō)：“我跑步快，我是跑步運(yùn)動(dòng)員。”小猴說(shuō)：“我爬樹(shù)快，我是爬樹(shù)運(yùn)動(dòng)員。”比賽開(kāi)始了，小兔跳得很遠(yuǎn)，大象舉起一百多斤重的石頭，小猴很快地爬上竹竿。就這樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

“加油，加油！”今天森林里可熱鬧了，原來(lái)動(dòng)物們正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。 笨重的大象把杠鈴舉得高高的，機(jī)靈的小猴子敏捷地爬上了百年老樹(shù)，小魚(yú)兒歡快地在水中游來(lái)游去，穿著綠衣裳的小青蛙飛快地甩動(dòng)著繩子，不停地跳呀跳，觀眾們都送給它們響亮的掌聲。 最精彩的項(xiàng)目是龜兔賽跑，比賽時(shí)，兔子一邊跑一邊想：上一次比賽我因?yàn)榘肼飞系靡舛斀o了小烏龜！而小烏龜呢，慢吞吞地爬著，想：慢慢來(lái)，這次我只要不驕傲就肯定能贏兔子！于是，小烏龜就抽起香煙來(lái)了。可是，還沒(méi)等烏龜跑到一半，兔子就跑到了終點(diǎn)。小烏龜見(jiàn)兔子跑到了終點(diǎn)，得了第一名。心里難過(guò)極了，想：都怪我太得意了！ 最后，各個(gè)項(xiàng)目的結(jié)果出來(lái)了，大象得了舉重第一名，青蛙得了跳繩第一名，魚(yú)兒、小猴各得了游泳、爬樹(shù)第一名。 今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)真有意思！

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇2

今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

來(lái)到田徑賽場(chǎng)上，先上場(chǎng)的是龜老大和蝸牛小弟。以前龜老大和免小弟在上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上比試了一番。免小弟敗給了龜大哥。這樣，龜老大驕傲了起來(lái)。這次，得意洋洋的龜大哥準(zhǔn)備和跑得較慢的--蝸牛小弟比賽。他們開(kāi)始熱身了，他們一會(huì)兒踢踢腿，一會(huì)兒伸伸腰，一會(huì)兒深呼吸。熱身完畢后，德高望眾的山羊伯伯一聲令下，比賽馬就開(kāi)始了。龜老大和蝸牛小弟正費(fèi)勁的爬著，突然，龜大哥因?yàn)榕艿奶炝耍恍∈咏O倒了。于是龜大哥摔倒在地上，蝸牛小弟看見(jiàn)了，就頂著龜大哥，費(fèi)了才九牛二虎之力才把龜大哥頂上了終點(diǎn)。盡管龜大哥贏了，但龜大哥和觀眾都知道，真正的贏家是蝸牛小弟。

好了!我們現(xiàn)在開(kāi)始來(lái)了到舉衙賽場(chǎng)上。馬上要進(jìn)行比賽舉重了，選手有有著粗壯身軀的象大叔和米渣子大的蟻小弟比賽。他們熱了一下身，象大叔先上場(chǎng)，他把一根粗壯的木頭用鼻子輕而易舉的舉起了。眾人目瞪口呆，有人心想:蟻小弟輸定了!象大叔蔑視了一下蟻小弟，高傲的下了臺(tái)。該是蟻小弟上臺(tái)了。他系緊腰帶，費(fèi)了吃奶的勁，才把這顆米粒舉起來(lái)。大象叔得意洋洋，心想:嘿嘿，我贏定了!“本場(chǎng)冠軍是--蟻小弟!”羊大伯說(shuō)道。眾人驚訝不己。羊大伯解釋道:“因?yàn)橄佇〉芘e的東西比自身重十倍，然而，大象舉的東西比他自身輕，所以，蟻小弟贏了。”眾人豁然開(kāi)朗。

.......

本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)到此結(jié)束，動(dòng)物王國(guó)的聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了!

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇3

有一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷餃?zhǔn)備開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目有接力賽、投少包、跳繩。第一項(xiàng)是接力賽，參加接力賽的小動(dòng)物有小老虎和小兔、小熊貓和小斑馬、小猴和長(zhǎng)頸鹿。比賽開(kāi)始了，小動(dòng)物都拼命的跑起來(lái)。比賽結(jié)束了，獲勝是小猴和長(zhǎng)頸鹿。第二項(xiàng)是跳繩，規(guī)則是5分鐘內(nèi)哪隊(duì)跳的最多，那隊(duì)就獲勝。參加這頂比賽的小動(dòng)物有小獅子和小鹿、小熊和丹頂鶴、八哥和狼。小動(dòng)物都使出全身力氣跳，這次八哥和狼贏了。最后一個(gè)項(xiàng)目是投沙包，有的小動(dòng)物投沙包用的氣力太大，胳膊都疼了，比賽結(jié)束了，這次獲勝的是小雞和小鴨。

森林運(yùn)動(dòng)會(huì)就這樣結(jié)束了，小動(dòng)物們都高高興興的回家了。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇4

今天，動(dòng)物王國(guó)召開(kāi)一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)，猴子弟弟、山羊大叔、狐貍姐姐，還有黃牛大哥都從家里趕來(lái)了。

小猴子和小松鼠妹妹比爬樹(shù)，黃牛大哥和水牛大嬸比游泳，山羊大叔和綿羊大姐比跳遠(yuǎn)，狐貍姐姐和大狼比跳繩，鳥(niǎo)兒和小兔比跑步……

加油!加油!小猴和小松鼠在樹(shù)上蹦來(lái)跳去，終于到了東邊那大樹(shù)下，“我贏了!”小松鼠一下子就跳上了大樹(shù)。小猴子還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)!

小狐貍和大狼比跳繩，小狐貍心靈手巧，一跳一跳的，步子真輕盈。大狼呢?呀!原來(lái)它吃得太多啦!跳也跳不動(dòng)!

鳥(niǎo)兒和小兔比跑步，她倆可都是跑步能手。砰!砰!槍聲響了起來(lái)，兩支“火箭”立刻沖了出去，小兔記住了祖先的忠告：不能偷懶!可是，她倆依然比不出勝負(fù)。就算打平吧!

黃牛和水牛大嬸是在一條30多米的小溪上進(jìn)行的。他們游啊游，游到一半，他倆互相看了一眼，說(shuō)：“加油!”最后，還是水牛贏了。

獅子大王在禮堂里說(shuō)道：“我現(xiàn)在宣布：爬樹(shù)冠軍是小松鼠!跳繩冠軍是小貍妹妹!跑步冠軍是小鳥(niǎo)和小兔!游泳冠軍是水牛!”禮堂里立刻想起了熱烈而持久的掌聲!

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇5

村里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),農(nóng)戶家養(yǎng)的小動(dòng)物們都來(lái)參加.有扁嘴鴨、大個(gè)子馬、小狗汪汪、小貓咪咪,還有長(zhǎng)耳兔.

發(fā)令槍“砰”一聲向后,動(dòng)物們就像離弦的箭一樣沖出去.長(zhǎng)耳兔撒腿就跑,大個(gè)子馬緊追而上,小狗汪汪和小貓咪咪也不甘示弱,扁嘴鴨扭著屁股追也追不上.

觀眾席上大家在歡呼著 ,離終點(diǎn)越來(lái)越近了,一百米、五十米、三十米,長(zhǎng)耳兔憋著氣,堅(jiān)持著,他拿出最后的力氣用箭的速度沖刺,他成功了,贏得了冠軍.不信任他的人,不敢相信自己的眼睛.信任他的人為他高興起來(lái).

從這后長(zhǎng)耳兔再也沒(méi)有輸過(guò)比賽,因?yàn)樗辉衮湴?懶惰了,他充滿了自信.

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇6

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中有許多比賽，但最有趣的要數(shù)鸚鵡之間的比賽和猴子與熊自行車賽了。

鸚鵡之間的比賽有自行車賽，保齡球比賽。自行車是一輛特制的小車，選手甲與選手乙都有一身潔白的毛加上頭頂上有一個(gè)淡黃色的冠子。只見(jiàn)選手甲飛快地騎向終點(diǎn)，而選手乙卻怎么騎著自己的自行車還是原地不動(dòng)，它索性跳下車來(lái)向終點(diǎn)跑去，跑到終點(diǎn)后還把選手甲的自行車拽到了起點(diǎn)止，惹得觀眾哄堂大笑。

接下來(lái)是保齡球比賽。一只鸚鵡嘴里叼著一只球向保齡球滾了過(guò)去，“咣咣”一聲，打倒了五個(gè)，還剩的三個(gè)，這只鸚鵡飛到了保齡球旁邊，用嘴將剩下的三個(gè)一一啄倒，讓觀眾又一次捧腹大笑起來(lái)。

猴子和熊相繼出發(fā)，開(kāi)始了他們的自行車比賽。猴子和熊都奮力向前沖，可是瘦得皮包骨頭的猴子畢竟比不過(guò)胖乎乎的熊，速度漸漸慢了下來(lái)，直接騎進(jìn)了工作區(qū)，工作人員把猴子又推了出來(lái)。只見(jiàn)猴子飛快地騎著，眼看就要趕上熊了，可是猴子摔倒了，它一把把熊從車上拉了下來(lái)，熊跑過(guò)來(lái)和猴子打了起來(lái)，幸虧工作人員趕到及時(shí)，要不然，就要出猴命啦！

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)真有意思啊！

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇7

尊敬的.各位評(píng)委：

大家上午好。我是今天的2號(hào)考生。

今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。本節(jié)課位于人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識(shí)編排中起著承上啟下的作用。承上是對(duì)前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會(huì)行為》奠定基礎(chǔ)。

接下來(lái)，我將對(duì)我的授課對(duì)象做學(xué)情的分析。八年級(jí)學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不同環(huán)境下各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)，但對(duì)具體的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生過(guò)程還不甚了解，特別是對(duì)骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識(shí)。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過(guò)向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分析知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：描述哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察標(biāo)本、圖片和實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。通過(guò)體驗(yàn)屈肘和伸肘的過(guò)程和制作模型，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過(guò)程。通過(guò)閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：有運(yùn)動(dòng)課堂上生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活問(wèn)題的意識(shí)從運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于交流，樂(lè)于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國(guó)教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，差的教師只會(huì)奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇8

今天,動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了.

小兔、獅子、斑馬、羚羊、老虎和蛇.一看就知道它們是比賽跑步的.發(fā)號(hào)槍響了.它們都箭一般的沖出去.最后小兔和獅子跑得第一名.老虎跑得第二名.斑馬、羚羊和蛇跑得第三名.

因?yàn)樯呤且ё“唏R的尾巴跑的,猴子裁判說(shuō)蛇犯規(guī)了,取消比賽成績(jī).蛇不好意思的偷偷溜走了.

最后比賽圓滿結(jié)束,今天的比賽真熱鬧呀!

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇9

有一天，動(dòng)物們搭著車去開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧，豹子、狐貍兔子比跑步，狡猾的狐貍一會(huì)兒就想出了一個(gè)辦法，把豹子騙到了最后一名，結(jié)果狐貍得了跑步冠軍，其它的項(xiàng)目也很快分出了勝負(fù)，跳蚤得了跳高冠軍，巨大無(wú)比的大象得了舉重冠軍，活潑可愛(ài)的小猴得了爬樹(shù)冠軍和算術(shù)冠軍，小魚(yú)得了游泳冠軍……后來(lái)，他們就發(fā)生了爭(zhēng)吵，每只動(dòng)物都強(qiáng)調(diào)自己才是真正的冠軍，老山羊爺爺來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)：“你們別吵了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該多看別人的長(zhǎng)處，更應(yīng)該互相幫助，這樣我們這個(gè)動(dòng)物社會(huì)才能和諧發(fā)展。”

動(dòng)物們聽(tīng)了都不好意思地低下了頭，天黑了他們就搭車回家了

第三篇：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng) [學(xué)情分析] 教學(xué)面向的是八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)了一年多的生物知識(shí)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已有了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，學(xué)生比較容易接受。所以教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)一定的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分層次的探究，從而讓學(xué)生掌握自主探究解決問(wèn)題的能力。[教學(xué)內(nèi)容分析] 學(xué)生在第一章中已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些動(dòng)物的主要特征，也學(xué)習(xí)了動(dòng)物常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)方式，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，學(xué)生比較容易接受。本節(jié)中學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)結(jié)合人體，讓同學(xué)們了解人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

[教學(xué)目標(biāo)分析]

1、知識(shí)和能力

（1）說(shuō)明動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一字不茍的結(jié)構(gòu)。（2）說(shuō)出運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，運(yùn)動(dòng)中受傷后怎樣更好的幫助別人和自己 [教學(xué)重難點(diǎn)] 重點(diǎn)：肌肉、關(guān)節(jié)、骨的結(jié)構(gòu)及其中運(yùn)動(dòng)中的作用。難點(diǎn)：關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)。[教學(xué)策略]（1）使用直觀材料，骨骼標(biāo)本、多媒體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

（2）通過(guò)講述、談話法，師生共同進(jìn)行“觀察與思考”及討論活動(dòng)等突出重點(diǎn)，師生共同做屈肘與伸肘動(dòng)作，體會(huì)骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合。[教學(xué)設(shè)計(jì)]

1、通過(guò)情景引入，引出動(dòng)物行為的概念。

2、設(shè)置問(wèn)題情景，引出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

3、通過(guò)觀察模型圖，以及師生共同演示，利用教材“觀察與思考”，加深理解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。然后結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解骨折的預(yù)防和處理。

4、展示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，讓學(xué)生掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)；介紹脫臼及處理。

5、展示肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系掛圖，介紹肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用。

6、總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。[教學(xué)過(guò)程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。

1、展示《動(dòng)物世界》中某些動(dòng)物行為的多媒體資料，引出動(dòng)物行為的概念，導(dǎo)入新課。

師：剛才同學(xué)們都看到了哪些動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?生：（回答）

師：這些動(dòng)物有的在捕食，有的在求偶，有的在防御敵害。這都是動(dòng)物為了生存和繁衍而進(jìn)行的活動(dòng)，我們把這樣的活動(dòng)都叫做動(dòng)物的行為。師：動(dòng)物的行為表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)又依賴于一定的結(jié)構(gòu)——這就是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。

二、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成

師：你所了解的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式有哪些？

生：（從水、陸、空中進(jìn)行討論，交流。）陸地上—行走、奔跑、跳躍、蠕動(dòng)、爬行；空中—飛翔；水里—游泳

師：不管動(dòng)物以哪種方式運(yùn)動(dòng)都必須依賴一定的結(jié)構(gòu)，今天我們以哺乳動(dòng)物為例來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官是如何來(lái)完成運(yùn)動(dòng)的。師：大家跟我一起做一下伸臂和屈臂的動(dòng)作，想一想，有哪些結(jié)構(gòu)參與你才能完成這個(gè)動(dòng)作。

生：學(xué)生進(jìn)行伸肘和屈肘活動(dòng)體驗(yàn)并討論，回答——骨、關(guān)節(jié)、肌肉。小評(píng)：學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，很容易就歸納出運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。

三、展示骨骼模型圖，了解人或動(dòng)物的骨骼上下肢組成及作用。師：下面請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P29家兔的骨骼的掛圖，快速認(rèn)識(shí)和記憶家兔四肢骨的名稱。

生：學(xué)生看書(shū)，記憶家兔四肢骨的名稱。

師：展示人體骨骼標(biāo)本，說(shuō)明人的四肢骨名稱和家兔是一樣，讓學(xué)生對(duì)照人體骨骼標(biāo)本，進(jìn)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)并記憶哺乳動(dòng)物四肢骨的名稱。重點(diǎn)記憶上肢骨的肱骨和下肢骨的股骨，并介紹“里尺外橈，內(nèi)脛外腓”的記憶方法。師：在什么情況下你不能正常做動(dòng)作？骨在生活中最容易受到的傷害是什么？

生：肌肉拉傷，脫臼，骨折。

師：有沒(méi)有同學(xué)知道如果遇到這樣的意外傷害應(yīng)該怎么辦呢？ 生：?????? 師：（結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解遇到意外傷害時(shí)應(yīng)該怎樣盡可能的保護(hù)自已或幫助別人。）

四、展示多媒體關(guān)節(jié)模式圖，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解剖操作。

師：人有206塊骨組成人體的骨骼，那么這些骨怎樣連接起來(lái)呢？

生：關(guān)節(jié)

師：骨與骨的連接有很多方式，關(guān)節(jié)只是其中的一種，下面我們學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)

師：（展示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，拿一塊新鮮的豬骨指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解剖，邊解剖邊介紹關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：）關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔。生：對(duì)照模式圖，識(shí)記關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)。

師：請(qǐng)同學(xué)們思考：關(guān)節(jié)對(duì)骨的運(yùn)動(dòng)有什么意義？

師：關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)，使運(yùn)動(dòng)靈活自如。同時(shí)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中也是非常容易受到傷害的，大家能不能用我們學(xué)過(guò)的關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)來(lái)解釋一下到底什么叫脫臼？

生：脫臼就是關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里掉出來(lái)了

師：在體育活動(dòng)中關(guān)節(jié)非常容易受傷，我們應(yīng)該怎樣預(yù)防？ 生：回答。師：大家上體育課，老師總是會(huì)帶著大家先做熱身運(yùn)動(dòng)，熱身運(yùn)動(dòng)就是保護(hù)大家在體育運(yùn)動(dòng)中不受傷害的非常有效的措施，也是防止骨折、脫臼非常重要的手段。

師：如果在運(yùn)動(dòng)中或生活中不小心出現(xiàn)了脫臼的受傷，應(yīng)該怎樣處理呢？ 生：到醫(yī)院

師：大家說(shuō)得不錯(cuò)，要注意的是不要讓已受傷的關(guān)節(jié)再活動(dòng)了，立即請(qǐng)醫(yī)生治療，將關(guān)節(jié)復(fù)位。脫臼往往會(huì)撕傷關(guān)節(jié)囊或韌帶，出現(xiàn)腫脹、疼痛，失去運(yùn)動(dòng)功能，所以要特別注意。另外，一定要及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生治療，不然容易造成習(xí)慣性的脫臼。

五、展示肌肉與骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系的多媒體，在討論肌肉對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義基礎(chǔ)上，介紹肌肉在運(yùn)動(dòng)中的作用。結(jié)合骨骼肌的掛圖，講解骨骼肌的結(jié)構(gòu)與功能特性。

師：肌肉的兩端是附著在不同的骨上，想一想這對(duì)于運(yùn)動(dòng)有什么意義？骨、關(guān)節(jié)和肌肉是如何來(lái)完成運(yùn)動(dòng)的？

生：肌肉的兩端是附著在不同的骨上，這就使骨在肌肉收縮時(shí)，可牽引不同的骨進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

師：如果骨上只連接一組肌肉，會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？ 生：不能夠完成運(yùn)動(dòng)。師：再演示屈肘與伸肘動(dòng)作，讓學(xué)生觀察肌肉的變化，請(qǐng)大家用一句話來(lái)概括骨、關(guān)節(jié)、肌肉三者的關(guān)系。

生：骨骼肌收縮，牽引所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，也就是產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。師：伸肘時(shí)，肱三頭肌由縮，肱二頭肌舒張。屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。

師：?jiǎn)枺哼\(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是否只是與骨、關(guān)節(jié)、肌肉有關(guān)？ 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材44頁(yè)內(nèi)容。

生：運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，能量的供應(yīng)。

師：?jiǎn)枺哼\(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物的生存有什么意義？ 生：有利于覓食和避敵，適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境。

六、問(wèn)題總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。

請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，本節(jié)課你有哪些收獲？通過(guò)學(xué)生自已總結(jié)，老師引導(dǎo)，讓學(xué)生充分掌握本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生歸納知識(shí)的能力。

七，布置作業(yè)。

第四篇：實(shí)用的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文

實(shí)用的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文合集9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇1

今天，動(dòng)物王國(guó)要舉行一年一度別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

來(lái)到田徑賽場(chǎng)上，先上場(chǎng)的是龜老大和蝸牛小弟。以前龜老大和免小弟在上一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上比試了一番。免小弟敗給了龜大哥。這樣，龜老大驕傲了起來(lái)。這次，得意洋洋的龜大哥準(zhǔn)備和跑得較慢的--蝸牛小弟比賽。他們開(kāi)始熱身了，他們一會(huì)兒踢踢腿，一會(huì)兒伸伸腰，一會(huì)兒深呼吸。熱身完畢后，德高望眾的山羊伯伯一聲令下，比賽馬就開(kāi)始了。龜老大和蝸牛小弟正費(fèi)勁的爬著，突然，龜大哥因?yàn)榕艿奶炝耍恍∈咏O倒了。于是龜大哥摔倒在地上，蝸牛小弟看見(jiàn)了，就頂著龜大哥，費(fèi)了才九牛二虎之力才把龜大哥頂上了終點(diǎn)。盡管龜大哥贏了，但龜大哥和觀眾都知道，真正的贏家是蝸牛小弟。

好了!我們現(xiàn)在開(kāi)始來(lái)了到舉衙賽場(chǎng)上。馬上要進(jìn)行比賽舉重了，選手有有著粗壯身軀的象大叔和米渣子大的蟻小弟比賽。他們熱了一下身，象大叔先上場(chǎng)，他把一根粗壯的木頭用鼻子輕而易舉的舉起了。眾人目瞪口呆，有人心想:蟻小弟輸定了!象大叔蔑視了一下蟻小弟，高傲的下了臺(tái)。該是蟻小弟上臺(tái)了。他系緊腰帶，費(fèi)了吃奶的勁，才把這顆米粒舉起來(lái)。大象叔得意洋洋，心想:嘿嘿，我贏定了!“本場(chǎng)冠軍是--蟻小弟!”羊大伯說(shuō)道。眾人驚訝不己。羊大伯解釋道:“因?yàn)橄佇〉芘e的東西比自身重十倍，然而，大象舉的東西比他自身輕，所以，蟻小弟贏了。”眾人豁然開(kāi)朗。

.......本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)到此結(jié)束，動(dòng)物王國(guó)的聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了!

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇2

有一天，動(dòng)物們搭著車去開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)真熱鬧，豹子、狐貍兔子比跑步，狡猾的狐貍一會(huì)兒就想出了一個(gè)辦法，把豹子騙到了最后一名，結(jié)果狐貍得了跑步冠軍。

其它的項(xiàng)目也很快分出了勝負(fù)，跳蚤得了跳高冠軍，巨大無(wú)比的大象得了舉重冠軍，活潑可愛(ài)的小猴得了爬樹(shù)冠軍和算術(shù)冠軍，小魚(yú)得了游泳冠軍……后來(lái)，他們就發(fā)生了爭(zhēng)吵，每只動(dòng)物都強(qiáng)調(diào)自己才是真正的冠軍，老山羊爺爺來(lái)了，對(duì)大家說(shuō)：“你們別吵了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該多看別人的長(zhǎng)處，更應(yīng)該互相幫助，這樣我們這個(gè)動(dòng)物社會(huì)才能和諧發(fā)展。”

動(dòng)物們聽(tīng)了都不好意思地低下了頭，天黑了他們就搭車回家了

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇3

在一個(gè)晴朗的天里，動(dòng)物王國(guó)要開(kāi)一個(gè)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)。

小動(dòng)物們嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，都在說(shuō)開(kāi)什么運(yùn)動(dòng)會(huì)呢，我該參加什么項(xiàng)目。

就在這時(shí)候國(guó)王老虎發(fā)話了，老虎問(wèn)動(dòng)物們參加什么項(xiàng)目，獵豹說(shuō)我參加跑步，兔子不服氣的說(shuō)我也參加跑步。

老虎哈哈大笑著說(shuō)這次有好戲看了!其他動(dòng)物紛紛報(bào)名。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇4

今天獅王逍遙把各個(gè)動(dòng)物召集在一起，向每個(gè)動(dòng)物都發(fā)了一張邀請(qǐng)函，只見(jiàn)邀請(qǐng)函上寫著――99運(yùn)動(dòng)會(huì)。

為什么是九九運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？原來(lái)啊，這運(yùn)動(dòng)會(huì)是99年一次的超大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，將于下個(gè)星期在萬(wàn)獸大森林舉行。動(dòng)物們議論紛紛，為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉行而開(kāi)心。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，離運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始，還有一天的時(shí)間，動(dòng)物們都在為這次運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備著。我們來(lái)看看大家都在干什么吧，兔子妹妹正在為自己梳妝打理，豬爸爸正在吃它最愛(ài)吃的大雞腿，嗯，吃飽了才有勁兒嘛，猴子寶寶正在反復(fù)練習(xí)彈跳功，真勤奮！

……

星期一終于到了，萬(wàn)獸森林里洋溢著快樂(lè)的氣氛，個(gè)個(gè)都擺著笑臉，聽(tīng)著獅王逍遙的話。

“看到最前面的那條紅線了嗎？從你們所在的地方到紅線那里，一共是一千米前五名超越紅線的動(dòng)物，將獲得萬(wàn)獸森林特制的榮譽(yù)徽章和獎(jiǎng)狀一張，友誼第一，比賽第二，不要傷了和氣。比賽開(kāi)始，預(yù)備――“

“嘀嘀……”趙子翔了，動(dòng)物們，你追我趕，只有狐貍不緊不慢的，不知?jiǎng)拥氖裁赐庵饕猓鹊龋偰_下是什么東西啊？這不是段老師的滑板嗎？怎么在它這里？難道……

狐貍踩上滑板，飛也似的超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)動(dòng)物。它的腿不停的瞪著滑板，終于，它來(lái)到了領(lǐng)先者豹子的后面，猛地一蹬滑板，它超過(guò)了豹子，它變成了第一名，豹子在后面都看傻眼了，怔怔的看著它。

獅王逍遙給前五名發(fā)獎(jiǎng)，第一名是狐貍，第二名是豹子，它現(xiàn)在還懵著呢，第三名是袋鼠爸爸，第四名是猴子寶寶，第五名是羚羊姐姐。

真當(dāng)要給狐貍頒獎(jiǎng)的時(shí)候，兩只警察犬來(lái)了，它們道：“等一等，狐貍涉嫌偷竊段老師的滑板，加我受到刑事處罰。"說(shuō)著，它們已經(jīng)把手銬銬到了狐貍手上……

這就是犯罪的下場(chǎng)……

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇5

老虎大王在一棵大樹(shù)上寫上了通知：明天，所有的動(dòng)物都來(lái)操場(chǎng)，咱們來(lái)比賽跑，我當(dāng)裁判。

這個(gè)通知，引起了所有動(dòng)物們的注意。

很快到了明天，動(dòng)物們都來(lái)了，老虎大王和領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了。

先入場(chǎng)的是小烏龜和小蝸牛，他們站在一條起跑線上，只聽(tīng)老虎大王一聲口哨，小烏龜和小蝸牛就開(kāi)始跑了，他們跑了100米，最后冠軍是小烏龜。

小朋友們，你們一定很奇怪，他們倆應(yīng)該一樣呀，為什么小烏龜?shù)昧斯谲娔兀扛嬖V你們吧，因?yàn)樾觚斒菨L到終點(diǎn)的。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇6

今天，池塘邊可熱鬧了，森林動(dòng)物會(huì)的捕魚(yú)比賽在這里舉行，大家都來(lái)看小狗和小貓的捕魚(yú)比賽。

忽然，一只和螃蟹差不多大的蜘蛛爬到他們中間，用粗粗的聲音說(shuō)；“讓我也參加你們的捕魚(yú)比賽吧！”“你也會(huì)捕魚(yú)？嘿嘿嘿……”小花狗笑得前仰后合，“蜘蛛爺爺，你真會(huì)開(kāi)玩笑。”“孩子，我這么大把年紀(jì)，怎么會(huì)跟你們開(kāi)玩笑呢？我叫絨毛蜘蛛，專門靠捕魚(yú)為生的，今天我也來(lái)和你們湊一湊熱鬧。

說(shuō)著，蜘蛛爺爺慢慢地向池塘爬去，一動(dòng)不動(dòng)的漂浮在水面上。沒(méi)過(guò)多久，一條小魚(yú)游到了他的腳邊，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，蜘蛛爺爺猛地往下一沉，伸開(kāi)八只腳，緊緊抱住了小魚(yú)，說(shuō)也奇怪，小魚(yú)立刻不動(dòng)了。“蜘蛛爺爺，小魚(yú)怎么不動(dòng)了？”小貓不解得問(wèn)。“它中毒了。”蜘蛛爺爺笑瞇瞇的說(shuō)；“我的前爪能排出一種毒液，小魚(yú)中了毒液，當(dāng)然就不會(huì)動(dòng)啦。”

蜘蛛爺爺把小魚(yú)拖到了岸上，對(duì)他們兩個(gè)說(shuō)；“你們別愣著呀！咱們繼續(xù)比賽吧。”小貓、小狗回過(guò)神來(lái)；快快，我們可不能落在爺爺后面呀！”

比賽緊張的進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)，最后是蜘蛛爺爺?shù)昧说谝弧Ｐ?dòng)物們都認(rèn)識(shí)到，每一種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能隨便小看別人。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇7

尊敬的各位評(píng)委：

大家上午好。我是今天的2號(hào)考生。

今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍?duì)教材的理解。本節(jié)課位于人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第二章第一節(jié)。主要介紹了骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識(shí)編排中起著承上啟下的作用。承上是對(duì)前面學(xué)習(xí)“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習(xí)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》和《社會(huì)行為》奠定基礎(chǔ)。

接下來(lái)，我將對(duì)我的授課對(duì)象做學(xué)情的分析。八年級(jí)學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不同環(huán)境下各種動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)，但對(duì)具體的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生過(guò)程還不甚了解，特別是對(duì)骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)關(guān)系還缺乏感性認(rèn)識(shí)。在本節(jié)教學(xué)中，可以通過(guò)向?qū)W生提供觀察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導(dǎo)學(xué)生善于結(jié)合自身結(jié)構(gòu)和生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)、分析知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)目標(biāo)多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：描述哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。闡述骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察標(biāo)本、圖片和實(shí)驗(yàn)演示，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。通過(guò)體驗(yàn)屈肘和伸肘的過(guò)程和制作模型，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合的過(guò)程。通過(guò)閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運(yùn)動(dòng)對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：有運(yùn)動(dòng)課堂上生物學(xué)知識(shí)解釋日常生活問(wèn)題的意識(shí)從運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的.過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我結(jié)合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂(lè)于交流，樂(lè)于表達(dá)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

本節(jié)課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗(yàn)演示法、啟發(fā)誘導(dǎo)發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國(guó)教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，差的教師只會(huì)奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預(yù)習(xí)法、觀察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇8

最近森林里冷清極了，就算一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，動(dòng)物們想起人類開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那時(shí)人們又跑步又游泳又跳高，多熱鬧啊!動(dòng)物們羨慕極了，也想辦一場(chǎng)這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，終于有一天，森林之王獅子說(shuō):“最近森林太冷清，不如我們開(kāi)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!”“好啊，好啊”大家異口同聲的說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)最終定在寬闊的草原上。草原上有一條河流像白玉似的鑲嵌在這片遼闊的草原上，這次的游泳比賽就是在這進(jìn)行的。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天，動(dòng)物們幾乎全部出動(dòng)了，它們個(gè)個(gè)興高采烈，因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)，所以很新奇也很開(kāi)心，首先是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng):獅子家族。猴子家族。兔子家族。烏龜家族……大家依次走向會(huì)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員步伐堅(jiān)定，精神抖擻，向觀眾揮手，全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，歡呼聲此起彼伏，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是烏龜和兔子，它們進(jìn)行的是跑步比賽，兔子心想:上次是我馬虎了，這次一定不會(huì)輸給烏龜?shù)摹ｋS著槍聲響起，比賽開(kāi)始了，兔子一馬當(dāng)先地沖了出去，一轉(zhuǎn)眼的功夫就不見(jiàn)了

而烏龜只爬了5厘米，跑到半程的時(shí)候，兔子突然餓了，往后看不見(jiàn)烏龜?shù)嫩櫽埃南?這次我只是吃點(diǎn)東西，耽誤不了比賽的，再說(shuō)烏龜還在起跑線呢?于是，兔子就開(kāi)始四周尋找起來(lái)，不一會(huì)，找到了一片胡蘿卜，便放開(kāi)肚皮吃了起來(lái)，吃完之后，兔子發(fā)現(xiàn)自己根本就跑不起來(lái)了，只好眼巴巴看著烏龜奪冠。

這場(chǎng)比賽，烏龜又以堅(jiān)持不懈的努力，戰(zhàn)勝了兔子。接下來(lái)是綜合比賽，第一項(xiàng)是跨越障礙，參賽選手是小鴨和小雞因?yàn)檫@個(gè)比賽可以挑對(duì)手和項(xiàng)目，小雞一看，心想，跨越障礙是我的強(qiáng)項(xiàng)，就一定要找一個(gè)不會(huì)此項(xiàng)目的動(dòng)物，于是就挑了小鴨，比賽開(kāi)始了，小雞快速穿過(guò)障礙到達(dá)了終點(diǎn)，可小鴨卻呆若木雞地站在哪兒...第二項(xiàng)是游泳，小鴨敏捷地游到了對(duì)岸，取得了最終的勝利，目光短淺的小雞，只看到了自己的長(zhǎng)處，卻忽略了他人的長(zhǎng)處。

在西邊，白羊?qū)秃谘蜿?duì)正在進(jìn)行足球比賽;南邊，正在進(jìn)行螞蟻王國(guó)的舉重比賽;東邊，牛和馬進(jìn)行鉆圈比賽;北邊進(jìn)行長(zhǎng)頸鹿和斑馬的拔河比賽，在稍遠(yuǎn)的山頭，登山比賽正在進(jìn)行……

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，動(dòng)物們很想再舉辦一次這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，明年它們將繼續(xù)...

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇9

星期天，森林里的動(dòng)物們舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的動(dòng)物可多了：有老虎，獅子，河馬，灰熊，野狼，還有小兔，袋鼠，鴨子……小猴作裁判，小鳥(niǎo)當(dāng)拉拉隊(duì)。

這天，天氣晴朗。早上，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了。看，一座高山下，獅子和老虎正在比賽跑步；山下的草地上，袋鼠和兔子正在比賽跳高；在旁邊廣闊的大河里，河馬和鴨子正在比賽游泳。樹(shù)上小鳥(niǎo)使勁地加油，場(chǎng)面可激烈了！

最引人注目的就是拳擊比賽了：力大無(wú)窮的灰熊和兇猛無(wú)比的野狼在沙堆上打得不可開(kāi)交：灰熊先給了野狼一掌，野狼靈巧地躲開(kāi)了，并飛快給了灰熊兩個(gè)上鉤拳。灰熊挨了一拳，爬起身繼續(xù)格斗。非常地精彩！

第五篇：關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文

關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文匯編6篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇1

大家安靜，不要吵了，運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了！”咦！是什么地方在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)？哦，原來(lái)是動(dòng)物星球，我們快去看看吧！

“快安靜下來(lái)不要再吵了！”主持人大狗熊一聲大吼，場(chǎng)上的聲音上馬上安靜了下來(lái)。這時(shí)，大狗熊笑瞇瞇地說(shuō)：“有請(qǐng)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員小狗毛毛、小豬哩哩、小老鼠波波、小白兔娜娜、小猴皮皮進(jìn)場(chǎng)，大家熱烈歡迎！”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上頓時(shí)響起了一片片歡呼聲和熱情的掌聲。

第一項(xiàng)比賽是200米跑步，運(yùn)動(dòng)員們都做好了起跑的準(zhǔn)備。一聲哨響，運(yùn)動(dòng)員們都像出鞘的箭，向終點(diǎn)射去。小狗毛毛和小老鼠波波拼命地向前沖，小白兔娜娜拼命地向前跳，而小猴皮皮卻卷成一個(gè)球向前滾，誰(shuí)知?jiǎng)倽L了一會(huì)兒就被一塊巨大的石頭給擋住了，頭上撞了一個(gè)大包，無(wú)奈停了下來(lái)。而小老鼠波波卻是因?yàn)楸皇^絆了一下，順勢(shì)向前，滾到了終點(diǎn)，取得了第一名。

第二項(xiàng)比賽是跳遠(yuǎn)。這個(gè)項(xiàng)目小白兔娜娜最拿手了，所以輕而易舉地得了第一名。

第三項(xiàng)比賽是鉆圈。在看見(jiàn)其他運(yùn)動(dòng)員都沒(méi)成功的情況下，小豬哩哩準(zhǔn)備來(lái)個(gè)大沖刺。它跑到離圈很遠(yuǎn)的地方，鼓足勁向前沖，但是因?yàn)殚]著眼沖，跑偏了跑道，被邊上的石頭絆了一下，飛上了天，下來(lái)的時(shí)候非常湊巧地從圈里鉆了過(guò)去，幸運(yùn)地拿了第一。

第四項(xiàng)比賽是跳繩。小老鼠波波憑著個(gè)小、靈活、速度快，以一分鐘跳了200個(gè)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)又拿了第一。

比賽結(jié)束了，主持人宣布小老鼠波波是這次動(dòng)物星球運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍。波波將獎(jiǎng)品分給了小伙伴們大家高興地手拉著手，歡呼著跳起了動(dòng)物星球的圈圈舞。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇2

在一個(gè)空氣清新的早上，森林里舉辦了一場(chǎng)“全能動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”（開(kāi)門見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文。）

為了運(yùn)動(dòng)會(huì)取得好成績(jī)，動(dòng)物們前一陣子就開(kāi)始了努力的訓(xùn)練。（過(guò)渡，引出下文。）

兔子為了讓自己跑得更快，它當(dāng)了郵遞員。每天清晨都背著包裹在森林里跑東跑西。而猴子看到兔子這么努力，不服氣地說(shuō)：“兔子，你不就會(huì)跑步嗎？這陣 子我就練跳高。你在跑步上得金牌，我就要在跳高上滅滅你的傲氣。”（語(yǔ)言描寫生活化。）于是猴子苦練跳高，而不在別的項(xiàng)目上用功夫。動(dòng)物里，只有獅子是全 面發(fā)展。（此處應(yīng)該加入排比句，寫出獅子的努力，讓讀者看的明白。）運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，大象伯伯公布獲獎(jiǎng)名單：獅子，第一名！

小白兔不服氣地說(shuō)：“獅子跑步的成績(jī)沒(méi)有我的成績(jī)好。”猴子也說(shuō)：“它的跳高成績(jī)也沒(méi)有我的'高。”這時(shí)，大象伯伯走過(guò)來(lái)說(shuō)：“往年都是運(yùn)動(dòng)會(huì)，而這次是全能運(yùn)動(dòng)會(huì)。往年看的是每個(gè)項(xiàng)目的最高分是多少，而今年看的是平均分。”（語(yǔ)言描寫推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。）

原來(lái)都是心高氣傲導(dǎo)致了它們的失敗，沒(méi)有取得最后的冠軍。小動(dòng)物們從此明白了：“只有虛心向他人學(xué)習(xí)，才會(huì)使自己不斷進(jìn)步”的道理！（蘊(yùn)含哲理式結(jié)尾。）

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇3

今天,動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了.小兔、獅子、斑馬、羚羊、老虎和蛇.一看就知道它們是比賽跑步的.發(fā)號(hào)槍響了.它們都箭一般的沖出去.最后小兔和獅子跑得第一名.老虎跑得第二名.斑馬、羚羊和蛇跑得第三名.因?yàn)樯呤且ё“唏R的尾巴跑的,猴子裁判說(shuō)蛇犯規(guī)了,取消比賽成績(jī).蛇不好意思的偷偷溜走了.最后比賽圓滿結(jié)束,今天的比賽真熱鬧呀!

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇4

森林廣播響起，說(shuō)“大新聞、大新聞，森林又要舉行一年一度的活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)了。”老虎、兔子、駝鳥(niǎo)、猴子，還有馬紛紛報(bào)了名。

運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，隨著一聲“砰”的聲音，每個(gè)動(dòng)物都開(kāi)始跑起來(lái)，小鳥(niǎo)開(kāi)始播報(bào)：“老虎第一、駝鳥(niǎo)第二、馬第三、兔子第四、猴子最后。”漸漸的，老虎跑到了最后，兔子覺(jué)的不可能，就放棄了，猴子累了，跑不動(dòng)了，所以就在一顆樹(shù)下睡著了，駝鳥(niǎo)不小心踩到了香蕉皮，摔了一跤，就爬起來(lái)繼續(xù)往前跑，但馬已經(jīng)在前面了，最后馬贏的了比賽。

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇5

最近森林里冷清極了，就算一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，動(dòng)物們想起人類開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那時(shí)人們又跑步又游泳又跳高，多熱鬧啊!動(dòng)物們羨慕極了，也想辦一場(chǎng)這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，終于有一天，森林之王獅子說(shuō):“最近森林太冷清，不如我們開(kāi)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!”“好啊，好啊”大家異口同聲的說(shuō)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)最終定在寬闊的草原上。草原上有一條河流像白玉似的鑲嵌在這片遼闊的草原上，這次的游泳比賽就是在這進(jìn)行的。

運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天，動(dòng)物們幾乎全部出動(dòng)了，它們個(gè)個(gè)興高采烈，因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)，所以很新奇也很開(kāi)心，首先是運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng):獅子家族。猴子家族。兔子家族。烏龜家族……大家依次走向會(huì)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員步伐堅(jiān)定，精神抖擻，向觀眾揮手，全場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，歡呼聲此起彼伏，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是烏龜和兔子，它們進(jìn)行的是跑步比賽，兔子心想:上次是我馬虎了，這次一定不會(huì)輸給烏龜?shù)摹ｋS著槍聲響起，比賽開(kāi)始了，兔子一馬當(dāng)先地沖了出去，一轉(zhuǎn)眼的功夫就不見(jiàn)了

而烏龜只爬了5厘米，跑到半程的時(shí)候，兔子突然餓了，往后看不見(jiàn)烏龜?shù)嫩櫽埃南?這次我只是吃點(diǎn)東西，耽誤不了比賽的，再說(shuō)烏龜還在起跑線呢?于是，兔子就開(kāi)始四周尋找起來(lái)，不一會(huì)，找到了一片胡蘿卜，便放開(kāi)肚皮吃了起來(lái)，吃完之后，兔子發(fā)現(xiàn)自己根本就跑不起來(lái)了，只好眼巴巴看著烏龜奪冠。

這場(chǎng)比賽，烏龜又以堅(jiān)持不懈的努力，戰(zhàn)勝了兔子。接下來(lái)是綜合比賽，第一項(xiàng)是跨越障礙，參賽選手是小鴨和小雞因?yàn)檫@個(gè)比賽可以挑對(duì)手和項(xiàng)目，小雞一看，心想，跨越障礙是我的強(qiáng)項(xiàng)，就一定要找一個(gè)不會(huì)此項(xiàng)目的動(dòng)物，于是就挑了小鴨，比賽開(kāi)始了，小雞快速穿過(guò)障礙到達(dá)了終點(diǎn)，可小鴨卻呆若木雞地站在哪兒...第二項(xiàng)是游泳，小鴨敏捷地游到了對(duì)岸，取得了最終的勝利，目光短淺的小雞，只看到了自己的長(zhǎng)處，卻忽略了他人的長(zhǎng)處。

在西邊，白羊?qū)秃谘蜿?duì)正在進(jìn)行足球比賽;南邊，正在進(jìn)行螞蟻王國(guó)的舉重比賽;東邊，牛和馬進(jìn)行鉆圈比賽;北邊進(jìn)行長(zhǎng)頸鹿和斑馬的拔河比賽，在稍遠(yuǎn)的山頭，登山比賽正在進(jìn)行……

運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，動(dòng)物們很想再舉辦一次這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，明年它們將繼續(xù)...

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的作文 篇6

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)第一屆馬上要開(kāi)始了！踴躍報(bào)名參加，在這個(gè)賽場(chǎng)上你可以和袋鼠比賽跳遠(yuǎn)、和大象比賽拔河、和烏龜比賽賽跑……

小白兔在家門口撿到一個(gè)宣傳單，看見(jiàn)和烏龜比賽賽跑這幾個(gè)大字，覺(jué)得十分的諷刺，自從上次和烏龜比賽輸了之后，大家都認(rèn)為兔子的速度比不上烏龜，跑步冠軍頒給烏龜，從此以后兔子受到了無(wú)盡的嘲笑，隔壁的鄰居看到它一次就會(huì)說(shuō)，連烏龜都跑不過(guò)。兔子覺(jué)得很難過(guò)，它知道上次是因?yàn)樗尿湴敛艜?huì)將這個(gè)冠軍拱手讓人，它已經(jīng)知道錯(cuò)了。

兔子暗暗握拳，這次一定要洗刷它的屈辱，不再蒙羞，天天都起早貪黑，從這個(gè)山頭跑向另一個(gè)山頭，和風(fēng)比賽，迎著朝陽(yáng)，迎接新的一天。

萬(wàn)人矚目的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)臨了，兔子早早的就跑到運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)地，觀察地形。

沒(méi)想到這次比賽不僅有烏龜，還有動(dòng)物中著名的長(zhǎng)跑冠軍―豹子，小兔子抖了抖臉上的胡子，自己還能跑嗎？有意義嗎？小兔子覺(jué)得十分的氣餒，垂頭喪氣的蹲在一旁。

烏龜老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了兔子，慢悠悠的走到兔子的身邊。

“小家伙，在這蹲著干什么呢？”

“我根本跑不過(guò)豹子，它跑的那么快。”

“干嘛要跟別人比能？你就是你，誰(shuí)也代替不了，做好自己就好了！”

兔子聽(tīng)了烏龜?shù)脑挘劬σ涣粒前。∥腋陕镆颖饶埽课易约阂彩且粋€(gè)長(zhǎng)跑健將，跑出自己的風(fēng)采就好了！

比賽的時(shí)候，兔子將平常的訓(xùn)練精神拿了出啦，努力的奔向終點(diǎn)，最后拿了一個(gè)季軍，冠軍是豹子，那亞軍不會(huì)是烏龜吧！怎么可能！是匹狼，兔子覺(jué)得自己能得個(gè)亞軍已經(jīng)是很不容易的事情，已經(jīng)很知足了！